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讀《紅樓春趣》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么體會(huì)呢？何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀《紅樓春趣》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《紅樓春趣》有感1
《紅樓春趣》是《紅樓夢(mèng)》里一篇小故事。今天我讀了《紅樓春趣》，這個(gè)故事十分好玩。
這個(gè)故事主要講的是寶玉、黛玉、等在大觀園里放風(fēng)箏的事。文中放風(fēng)箏非常講究要用到鞭子、高墩、剪子股兒。只有寶玉的'美人風(fēng)箏沒有放起來(lái)。
在這篇文章中我見到了氣急敗壞的寶玉。寶玉見丫頭們放不起來(lái)美人風(fēng)箏，便自己放，結(jié)果自己也放不起來(lái)，急得滿頭大汗，讓人哈哈大笑。好心的黛玉幫寶玉圓場(chǎng)。說(shuō)的風(fēng)箏頂線不好。
放風(fēng)箏真是一件有意思的事，星期六和星期天兩天中，我也是放了風(fēng)箏，那個(gè)風(fēng)箏是三角形的。我首先把桿子和風(fēng)箏面裝好，系好風(fēng)箏線。爸爸把風(fēng)箏往后走，一陣風(fēng)來(lái)了爸爸松開風(fēng)箏，風(fēng)箏搖搖晃晃的飛了起來(lái)，只飛到房子一般高，風(fēng)就停了我只好跑起來(lái)，風(fēng)箏還是落下來(lái)了忽然一陣大風(fēng)，風(fēng)箏從地上飛起，我順勢(shì)一拽，風(fēng)箏越飛越高。我以后要做一個(gè)有耐心的人，不能心急，不然就像寶玉一樣讓眾人笑話，當(dāng)然了，和朋友玩在一起，還是開心比較重要。
讀《紅樓春趣》有感2
“哈哈哈，”教室傳來(lái)一陣陣爆笑聲，女生們一個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻，陸老師更是一邊捧著手機(jī)錄視頻一邊笑得直不起腰來(lái)，為什么我們笑得那么歡樂呢？還得從上周的一個(gè)突發(fā)奇想說(shuō)起。
上個(gè)星期，我們正捧著語(yǔ)文書津津有味的'學(xué)習(xí)《紅樓春趣》，突然，陸老師提議：“要不我們來(lái)演繹《紅樓春趣》的課本劇吧，但主角和配角都由男生來(lái)演！”頓時(shí)，女孩子們樂開了花，男孩子們卻一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，唉聲嘆氣的，陸老師看著他們，幸災(zāi)樂禍地笑了。
表演的日子如期而至，伴隨著“熱烈”的掌聲，男孩子們不情不愿得走上了臺(tái)，排好演出隊(duì)形，陸老師拿出手機(jī)準(zhǔn)備拍攝，紅鍵按下的同時(shí)，表演就開始了。只見他們翹著蘭花指，邁著小碎步，掛著大家閨秀般嬌羞的微笑，在臺(tái)上毫不怯場(chǎng)得演著，仿佛一比一真實(shí)還原了賈寶玉，林黛玉和小丫頭們放風(fēng)箏的情景，逗得我們哈哈大笑。最后，章皓哲飾演的小丫頭一翹蘭花指，大喊道：“干飯去啦！”于是，男孩子們一窩蜂沖出了教室，這個(gè)片段可真是經(jīng)典，我們都笑得喘不過(guò)氣來(lái)了。
《紅樓春趣》圓滿謝幕，陸老師卻詭秘一笑，說(shuō)：“我決定了，下周讓女孩子們演《草船借箭》！”頓時(shí)，一片哀嚎聲響起，我心中暗自一想：一場(chǎng)好戲又要開始啦！
讀《紅樓春趣》有感3
《紅樓春趣》是節(jié)選自古典《紅樓夢(mèng)》的一篇課文，讀了它，我很有感觸。
文章講的是眾人在院里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，于是黛玉提議。寶玉也叫一個(gè)丫頭去取風(fēng)箏，取了三次才取來(lái)一個(gè)林大娘送來(lái)的美人風(fēng)箏。大家的風(fēng)箏都飛了起來(lái)，只有寶玉的放不起來(lái)，他很生氣。最后，大家紛紛絞斷風(fēng)箏線，讓風(fēng)箏帶著“晦氣”飛走了。
其中，讓我印象最深的是寶玉命人取風(fēng)箏的情節(jié)。丫頭一而再、再而三地取不來(lái)風(fēng)箏，公子哥兒寶玉見了，也并不責(zé)怪她，只是吩咐她再去取便是了。從中，可以看出寶玉是一個(gè)好脾氣的人。當(dāng)聽聞自己的風(fēng)箏被人領(lǐng)走時(shí)，寶玉道“我還沒放一遭兒呢”中，我又讀出了一個(gè)孩子氣的寶玉。而到了后來(lái)，終于取來(lái)了風(fēng)箏，寶玉轉(zhuǎn)頭就忘了前面取不來(lái)風(fēng)箏的事，立即高興起來(lái)，這里又可以看出他是一個(gè)容易滿足、不愛計(jì)較小事的`人。
作家曹雪芹的文筆真好，僅僅通過(guò)這樣一個(gè)小小的片段，就讓我看到一個(gè)個(gè)性鮮明、形象豐滿的寶玉。上學(xué)期，學(xué)完了冰心的《憶》，我單知道賈寶玉就是“女聲女氣”的富家子弟。沒想到，通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)寶玉的形象產(chǎn)生了如此巨大的轉(zhuǎn)變。
正是這篇《紅樓春趣》，讓我對(duì)曹雪芹筆下那部“滿紙荒唐言，一把淚”的小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》充滿了。
讀《紅樓春趣》有感4
《紅樓春趣》深深地感觸著我，非常多的畫面展現(xiàn)在我的`眼前，久久不能散去。
每每當(dāng)我讀到：寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來(lái)，急得頭上的汗都出來(lái)了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說(shuō)道：“要不是個(gè)美人兒，我一跺腳跺個(gè)稀爛！”
讀到這里，我知道了：人，不能慌慌張張，不然則會(huì)被恥笑；人，不能不信任別人，就像鉛筆不信任橡皮，那么橡皮也不會(huì)幫助鉛筆把它走錯(cuò)的路給擦掉；人，不能懦弱下去，你必須相信自己，否則將來(lái)你的美好前程將會(huì)煙消云散！
生活中，肯定有很多人像賈寶玉或林黛玉，不管是誰(shuí)，他肯定是一個(gè)勇敢，不會(huì)因?yàn)楸粍e人嘲笑或遇見困難而退縮的人。
讀《紅樓春趣》有感5
近期我學(xué)了《紅樓春趣》這篇課文，它出自《紅樓夢(mèng)》。《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，是一部章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一，作者是清代著名作家曹雪芹先生。
《紅樓春趣》中記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園放風(fēng)箏的歡樂情景，表現(xiàn)了他們對(duì)自由生活的熱愛和向往。文中賈寶玉可真是個(gè)‘小魔王’，但倒也挺大氣，他房?jī)豪锏娘L(fēng)箏被放走一個(gè)，送走一個(gè)，他卻沒發(fā)脾氣，只是像一個(gè)小孩子一樣，說(shuō)他還沒放一遭兒呢！寶玉是個(gè)純真直率的人。還有林黛玉是她先感受到風(fēng)力大了，別人都沒感受到，體現(xiàn)出她的身子很弱，真是個(gè)‘病西施’��！
我覺得紫娟撿著‘晦氣’，也和后面家族的興衰有關(guān)系，作者可用的.是個(gè)巧妙。撿風(fēng)箏也是給大家一起放風(fēng)箏做的一個(gè)鋪墊。我想大觀園里雖然規(guī)矩多、不自在。但眾人人人能找到屬于自己的樂趣。他們放風(fēng)箏，看著、看著，讀著、讀著……我就想起前幾年，父母帶我去白云區(qū)公園放風(fēng)箏的趣事，記得那個(gè)風(fēng)箏我怎么跑也放不起來(lái)，后來(lái)父親手把手的教我如何放風(fēng)箏，最終將風(fēng)箏放到了藍(lán)天之上，我心中別提多開心了。
放風(fēng)箏是人人都喜愛的一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，且由來(lái)已久，‘柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶’紙鳶指的就是風(fēng)箏，看古人把關(guān)于風(fēng)箏的詩(shī)句寫的多好。待春暖花開，疫情結(jié)束之時(shí)，我們也約三五個(gè)好朋友去郊外來(lái)一場(chǎng)放風(fēng)箏比賽吧，那高高飄飛的風(fēng)箏一定能帶給你無(wú)窮的快樂。
讀《紅樓春趣》有感6
前幾天我學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》一課，我覺得很有趣，這篇課文節(jié)選自清代作家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)四大古典名著之一，是我國(guó)文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，它主要講述了林黛玉和賈寶玉的愛情故事以及以賈家為首的四大家族由興盛走向衰亡的過(guò)程。
學(xué)習(xí)了這一課后，我最喜歡寶玉放風(fēng)箏這一段：寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來(lái)，急的頭上的汗都出來(lái)了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說(shuō)道：“要不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”讀了這段，我的眼前出現(xiàn)了這樣的畫面：一個(gè)少年臉漲得通紅，汗珠布滿額頭，周圍的人都笑他，他又尷尬又生氣，想要踩風(fēng)箏卻又礙于是個(gè)美人舍不得下腳。每次讀到這，我都覺得好有趣呀！總是忍不住哈哈一笑。
因?yàn)槊看巫x到這里，我就想起了我和馬鈺放風(fēng)箏的情景。也是春天一個(gè)非常適宜放風(fēng)箏的日子，天氣晴朗、刮著微風(fēng)，爸爸媽媽、三爸三媽帶著我和馬鈺去賀蘭山體育場(chǎng)放風(fēng)箏，我們拿著一個(gè)小燕子的風(fēng)箏，風(fēng)箏做的很精美，我和馬鈺很喜歡這個(gè)風(fēng)箏。
我們倆開始放風(fēng)箏，我拿著卷線軸，一邊跑一邊慢慢放線；馬鈺拿著風(fēng)箏，也是一邊跑一邊慢慢的`放開風(fēng)箏。馬鈺一松手，風(fēng)箏立刻就飛起來(lái)了，可沒飛多高，就落了下來(lái)。我和馬鈺試了好幾次，每次風(fēng)箏都是剛飛起來(lái)，飛不了多高就會(huì)落下來(lái)。我們簡(jiǎn)直就和寶玉一樣，急得滿頭大汗，臉漲得通紅，爸爸媽媽三爸三媽都在旁邊笑，我們就如寶玉一般，既尷尬又生氣，想踩兩腳又覺得風(fēng)箏精美，舍不得下腳。后來(lái)還是爸爸三爸幫我們看了看，說(shuō)是頂線不好，修一下就好了。果然，修了之后，風(fēng)箏就飛了起來(lái)。
寶玉的尷尬和我如出一轍，每次讀到寶玉放風(fēng)箏這一段，都會(huì)讓我忍俊不禁，我就會(huì)想：曹雪芹是不是也喜歡放風(fēng)箏？他放風(fēng)箏時(shí)一定也遇到了這樣的問題吧！要不然怎么寫的這么真實(shí)呢！我想，我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該像曹雪芹一樣，做個(gè)有心人，才能寫出這樣打動(dòng)人心、流傳千古的名著。
讀《紅樓春趣》有感7
今天我們學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》一文，老師讓我們結(jié)合課文講解寫一篇讀后感，試著分析一下文中主要人物的性格特點(diǎn)！
這課書節(jié)選自清代有名的大作家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，主要講述了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，大觀園里舉行的一次放風(fēng)箏比賽的趣事！
我認(rèn)為，這篇文章最突出的寫作特點(diǎn)是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)！
比如：通過(guò)賈寶玉說(shuō)的話，當(dāng)他看見眾人都把風(fēng)箏放上了天，而他的美人風(fēng)箏卻怎么也放不高，這時(shí)，課文是這樣描述的.：眾人都笑他，他便恨的摔在地上，指著風(fēng)箏說(shuō)道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”
這段話既有動(dòng)作描寫，也有語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出賈寶玉率真、不耍大牌、不拿架子、而又重情重意的性格特點(diǎn)！
還有黛玉說(shuō)的話，只那么一句：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了，再取一個(gè)來(lái)放吧！”就感受到她細(xì)心、、嫻靜，不露痕跡地替寶玉著想的性格特點(diǎn)！
這課書篇幅不長(zhǎng)，卻寫了好幾個(gè)物，比如探春、寶釵、寶琴，紫鵑等，雖說(shuō)描寫的語(yǔ)言不多，卻也看得出她們都有不同的個(gè)性特點(diǎn)！
《紅樓夢(mèng)》這本小說(shuō)是很深?yuàn)W的，是世界頂級(jí)的經(jīng)典之作，很多人都讀不懂，就連老師都只讀過(guò)白話版的小說(shuō)！
但，不管怎樣，我們今天接觸到了一部份內(nèi)容，并粗略地接觸到，小說(shuō)中幾個(gè)人物的個(gè)性鮮明的性格特點(diǎn)，感覺有那么一點(diǎn)收獲。
如果有時(shí)間，我也想找來(lái)這本小說(shuō)，認(rèn)真閱讀一下，也許會(huì)讀不懂，但，讀總比不讀好些吧！
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫
《京都竹枝詞》中說(shuō)：“開談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書也枉然。”前些天，我就讀了《紅樓夢(mèng)》中的一則名篇——《紅樓春趣》。認(rèn)真讀完后，我深有感觸，心里久久不能平靜。
《紅樓春趣》一文講述的是在春暖花開的時(shí)節(jié)，寶玉、黛玉等人一起在大觀園里放風(fēng)箏的故事。我從小就喜歡放風(fēng)箏，而文中的每個(gè)人也很喜歡，他們甚至堅(jiān)持自己做風(fēng)箏。盡管他們的手藝不精，做出的風(fēng)箏有的丑，有的飛不高，但是他們卻不怕辛苦，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)我讀到這兒時(shí)，就心生羨慕，想像他們一樣厲害，也親手做一只風(fēng)箏�？粗约鹤龊玫娘L(fēng)箏在天空中像大雁一般飄來(lái)飄去，心里肯定會(huì)非常高興！
這也讓我想起了昨天去登山的經(jīng)歷。昨天早上，陽(yáng)光明媚。我和我的好朋友一起去爬山。從山腳下向上望去，山上一片樹木茂盛的景象。走在山間，處處可見粉紅色的桃花和翠綠翠綠的小草，還能聽見潺潺的流水聲，讓人心曠神怡�？刹排赖桨肷窖�，我就累得氣喘吁吁，想半途而廢了。這時(shí)，我的好朋友對(duì)我說(shuō)：“你還記得《紅樓春趣》里的故事嗎？他們明明做不好風(fēng)箏，卻還是堅(jiān)持下來(lái)了，我們也要向他們學(xué)習(xí)��！”我恍然大悟，一鼓作氣，和她一起登上了山頂，最終體會(huì)到了“一覽眾山小”的樂趣。
《紅樓春趣》這則故事讓我明白了，即使是一件小事，也要堅(jiān)持做下去，這樣才能享受到成功的喜悅。
讀《紅樓春趣》有感8
“下面有請(qǐng)五一班所有男生為我們表演他們自編自導(dǎo)的紅樓夢(mèng)！”隨著陸姐姐的宣布，我們期待已久的演出終于要開始了！“都準(zhǔn)備好！別笑場(chǎng)！”只聽見林導(dǎo)演那標(biāo)志一樣的大嗓門，眾男生閃亮登場(chǎng)�！安贿^(guò)最可能笑場(chǎng)的不是他自己?jiǎn)�？”我心里想著…�?/p>
“好一個(gè)齊整的風(fēng)箏！”幾個(gè)男生腰一扭、手一搖，好像臺(tái)上不是小學(xué)的'幾個(gè)男孩子，而是古代的大家閨秀��！看著男孩子那一副滑稽的樣子，我忍不住笑了出來(lái)，可為了不影響表演，只好捂上嘴巴。
劇情很精彩，可那兩個(gè)男孩子是干什么的？我的目光定格在了默默站在舞臺(tái)角落的兩位身上。他們用綠色的紙擋著臉，似乎不想見人�？刹豢茨樜乙仓滥鞘鞘┩瑢W(xué)和人參娃……表演還在繼續(xù)，演寶玉的林子騫啊不！林導(dǎo)演正打發(fā)丫頭那風(fēng)箏去呢！“丫頭”小吳跑了一圈又回來(lái)了，道：“昨日晴雯姑娘放走了，木得咧！”一聽他這標(biāo)準(zhǔn)的東北口音，我實(shí)在忍不住，捂著肚子哈哈笑了出來(lái)。
正笑得肚子疼，臺(tái)上的林大哥也沒忍住自己笑了場(chǎng)。哈哈！不出我所料！
在一片歡聲笑語(yǔ)中，這部“喜劇”也進(jìn)入了尾聲。“我請(qǐng)大家吃飯吧。”林導(dǎo)演念完了他的最后一句臺(tái)詞�！案娠埲チ�！”阿章一面跑一面喊，大家這才擠下臺(tái)去。角落中的兩位還沒動(dòng)，這是什么情況呢？鏡頭拉近，那綠紙上寫了四個(gè)字“我是竹子”。我有點(diǎn)難以置信，竹子也算？
我保證這是我看過(guò)最搞笑的喜��！也是最親切的表演，我愛這種寓教于樂的教學(xué)。
讀《紅樓春趣》有感9
“儂今葬花人笑旖，他年葬儂知是誰(shuí)？”這黛玉低吟著的悲涼詩(shī)句一直被古往今來(lái)的獨(dú)孤人士吟唱至今，這句詩(shī)出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)的悲涼結(jié)局和它之中蘊(yùn)涵著的封建社會(huì)獨(dú)有的蒼涼和無(wú)奈。
記得上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候就開始讀《紅樓夢(mèng)》了，懷著一種壓抑的心情，小時(shí)候素來(lái)不愛讀書，那印象中大觀園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時(shí)對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解。寶玉的輕浮，黛玉的憂郁，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣，其他人物各自的輕佻，刻薄，總之，這本書只是記錄了晚中清時(shí)一戶人家的興衰史，當(dāng)時(shí)，我是這么理解的。
可當(dāng)上了初中后，讀了這本書，感覺心里酸酸的。隨著見解的豐富，這本書在我心中，不僅只意味著一個(gè)純粹的俗氣的故事，它開始有了更深遠(yuǎn)的寓意，那故事背后所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領(lǐng)略到了曹雪芹這個(gè)懷才不遇的文學(xué)者的深刻思想和叛逆觀念。
這本書寫了賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇。賈寶玉是一個(gè)封建貴族階級(jí)內(nèi)部的叛逆者形象。作為榮國(guó)府嫡派子孫，他出身不凡，又聰明靈秀，是賈氏家族寄予重望的繼承人，但他們思想性格卻促使他背叛了他的家庭，賈寶玉性格的核心是平等待人，尊重個(gè)性，主張各人按照自己的意志自由活動(dòng)，在他心里，人只有真假、善惡、美丑劃分，他憎惡和蔑視世谷男性，親近和尊重處于被壓迫地位的女性。
林黛墳生性孤傲，天真率直，和寶玉一樣，憎恨繁文縟節(jié)，從不逼寶玉做不愿意做的事。她和寶玉有著共同理想和志趣，真心相愛，林黛玉淚盡而逝。林黛玉是個(gè)內(nèi)慧外秀的女性，“閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分”。這首詞盡現(xiàn)了黛玉迷離、夢(mèng)幻、病態(tài)、柔弱、動(dòng)靜交融的美麗和氣質(zhì)。但最終還是病逝。
這不也正暗示著曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)重用男才，而置女子不顧的現(xiàn)象無(wú)比反感與憤憤不平么？黛玉為何生性郁郁寡歡，喜散卻不喜聚？因?yàn)樽髡哒墙柽@個(gè)凄慘女孩所表達(dá)自己內(nèi)心所受到了凌辱和對(duì)封建社會(huì)文人沒有自由所以心中悲傷，憂郁的心境，而其他的像鳳姐之類人物的刻薄尖酸也正是那個(gè)年代x小人的真實(shí)寫照，也有善良的主兒，如襲人，也如像前面所說(shuō)的.尖酸壞人，也有樂于助人，善良的一面，這也正是作者心中的善良和祥和激發(fā)的自刻。然而，悲劇的色彩仍籠罩著這個(gè)美麗切極具有設(shè)刺意味的故事，那榮寧二府的家破人亡與天各一方也表明了作者內(nèi)心對(duì)社會(huì)的極度失望和那看破紅塵的一份灑脫與傷感。
雖說(shuō)這本書字里行間顯露出的社會(huì)的世態(tài)炎涼，然而其中有著美麗的一面，善良的一面。如大觀園中的一家人一同飲酒對(duì)詩(shī)，一同喜接春聯(lián)的熱鬧、開心。亦如寶玉面對(duì)黛玉時(shí)的那一份討巧與能言善辯，一家人在一起的溫馨也使我在閱讀時(shí)嘴角不禁泛起一絲浮萍。其實(shí)，這也正是民間人家風(fēng)俗與中華民族豐富文化的真實(shí)寫照，然而越如此，結(jié)局便越顯得滄桑凄涼，越覺得舍不得，若不是如此，作者那犀利的語(yǔ)言和矛頭直指向人們內(nèi)心深處。
當(dāng)我徹徹底底的讀完《紅樓夢(mèng)》，從那個(gè)壓抑封建的社會(huì)影陰中逃脫出來(lái)，長(zhǎng)吁了一口氣，環(huán)顧四周，自己生活的環(huán)境至少能有讓自己和吁一口氣的空間，而當(dāng)時(shí)的人們呢？身不由已，思想倍受禁錮，他們的心情又是如何呢？所以，每當(dāng)讀完一遍《紅樓夢(mèng)》，那在讀之關(guān)的緊張、壓抑，似乎都煙消云散，內(nèi)心對(duì)苦難、艱苦的理解也多了一份深刻，對(duì)夢(mèng)想的追逐也越發(fā)執(zhí)著，我們應(yīng)該為了這而慶幸，我們生活在一個(gè)安居樂業(yè)的時(shí)代，在生活中也許有困難，但那是人生歷程中不可避免的，但是比起封建社會(huì)的人，我們至少有權(quán)利去戰(zhàn)勝他，我們有能力去戰(zhàn)勝他，我們有資格去戰(zhàn)勝他。這，難道不值得慶幸嗎？
靠在書架上的《紅樓夢(mèng)》，靜靜地散發(fā)著淡淡的清香，是喜，是憂，是聚，是散。它，靠在書架上的《紅樓夢(mèng)》，孕育著狂熱的內(nèi)涵，它，傳承著深刻的思想；它，透散著醉人的傷感……
讀《紅樓春趣》有感10
《紅樓春趣》這篇課文選自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，這個(gè)的主人公是寶玉。
文章寫了眾人在窗外的竹子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，寶玉覺得這風(fēng)箏是嫣紅姑娘的，應(yīng)該給她送去，紫鵑不肯。黛玉提議大家，于是丫鬟們準(zhǔn)備起了放風(fēng)箏需要的材料。寶玉興頭起來(lái)，打發(fā)了個(gè)小丫頭去拿自己的風(fēng)箏，可是大魚風(fēng)箏被別人放走了，螃蟹風(fēng)箏也被別人拿走了，只有林大娘剛送來(lái)的美人兒風(fēng)箏。寶玉讓丫頭放起來(lái)，可是風(fēng)箏怎么也飛不起來(lái)。于是寶玉決定自己來(lái)放，半天也只起房高，為此，他氣得不行。最后，眾人把線鉸斷，風(fēng)箏全都飄飄地飛走了。
在這個(gè)故事里，活躍著大觀園里的好多人物。其中，我最的便是主人公寶玉。首先，寶玉是一個(gè)單純、的人。在那個(gè)時(shí)候，別人都認(rèn)為風(fēng)箏是放晦氣的，不能撿別人放走的風(fēng)箏，否則就會(huì)沾上晦氣。可是寶玉不管，他只想著要撿別人的風(fēng)箏，還要給人家送去，物歸原主，為此不惜犯忌諱。
其次，在寶玉讓小丫頭取風(fēng)箏而一再發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)箏被人拿走了時(shí)，寶玉表現(xiàn)出了他好脾氣、不愛計(jì)較的一面。在故事中，小丫頭去了半天，卻什么都沒拿來(lái)，寶玉既沒有罵她，也沒有打她，要換成別的被家人寵壞的小心眼的公子哥兒，恐怕早就大發(fā)脾氣了。自己喜歡的.東西被別人拿走了，還能這樣心平氣和，換做是我，肯定是做不到的。
此外，在這個(gè)故事中，寶玉也不盡是優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)他的風(fēng)箏老放不起來(lái)的時(shí)候，他也會(huì)表現(xiàn)出著急上火、亂發(fā)脾氣的一面。
這樣的寶玉，既有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，又，又真實(shí)。
讀《紅樓春趣》有感11
紅樓春趣是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第70回，主要內(nèi)容是賈寶玉和林黛玉，還有丫鬟們?cè)谠鹤永锓棚L(fēng)箏，但是賈寶玉最喜歡的兩個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)被她的丫鬟給放走了，一個(gè)又被她的丫鬟給了別人，剛剛好，這時(shí)林大娘送來(lái)一個(gè)美人風(fēng)箏，保遇見了心中歡喜，便放了起來(lái)。但放了好長(zhǎng)一段時(shí)間也沒有把風(fēng)箏放起來(lái)，黛玉看見說(shuō)是這頂線不好，讓寶玉叫喚人去換。過(guò)了沒多久，黛玉的風(fēng)箏放著放著風(fēng)箏線給斷了，眾人都說(shuō)這一斷把林姑娘的病根都放去了（在古代時(shí)放風(fēng)箏，相當(dāng)于放晦氣，故意剪斷風(fēng)箏線讓風(fēng)箏飛走，認(rèn)為可以放走壞運(yùn)氣）寶玉見了，心中就想如果待遇的風(fēng)箏掉在無(wú)人居住的地方，就把自己的風(fēng)箏線也剪斷了，好陪著黛玉的風(fēng)箏。
我讀了這個(gè)故事之后，覺得寶玉是一個(gè)善解人意，性子還很急的人。而黛玉是一個(gè)聰明伶俐的'人。這個(gè)故事很有趣，因?yàn)檫@里剪斷風(fēng)箏相當(dāng)于放走晦氣；風(fēng)箏放著放著又來(lái)了一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，有飛來(lái)了一個(gè)雙喜字的風(fēng)箏，上面還掛著鞭炮，砰砰砰地響著，三個(gè)風(fēng)箏就在空中繞住了，覺得這一小段就像是有人故意安排讓這三個(gè)風(fēng)箏在空中纏繞起來(lái)，讓大家開心；寶玉讓丫鬟兩次去拿自己心愛的風(fēng)箏，兩次都沒有拿到，但他也沒有生氣，就覺得他們把丫鬟當(dāng)做親人朋友一樣去對(duì)待。
這篇《紅樓春趣》也是非常的有趣，我建議大家去讀一讀，沒準(zhǔn)哪一段也會(huì)使你哈哈大笑起來(lái)！
讀《紅樓春趣》有感12
童年的確很美好，只是很多小朋友沒有感受到，可是這份美好確實(shí)，在你身邊真真切切的發(fā)生了。
《紅樓春趣》不住的影響著我，作者把人物的形象描寫得淋漓盡致，整個(gè)景象都是繪聲繪色，栩栩如生。都好像活了一樣。賈寶玉的滿頭大汗，眾人的拍手叫好，都叫我越發(fā)越的感受到童年的美好與有趣之處，也促使著我，更迫切地想要好好珍惜這寶貴的童年時(shí)光。“丫頭們拿過(guò)一把剪子來(lái)，鉸斷了線風(fēng)箏都飄飄搖搖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋一般大，一眨眼只剩下一點(diǎn)黑星點(diǎn)兒，再過(guò)一會(huì)兒就不見了。眾人都已昂面說(shuō)道：”有趣，有趣！”我看著看著，仿佛自己也在現(xiàn)場(chǎng)，也說(shuō)著有趣，也仰起頭來(lái)看那星星點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)箏。那風(fēng)箏上好似拴著純潔的童心，正飛入碧海一般的青天中去。
我之前也是這樣，總是感覺不到童年的'美好之處，總是想著要長(zhǎng)大要長(zhǎng)大，卻在不知不覺之中，漸漸忘卻了童年的美好，也許我們都沒有想過(guò)長(zhǎng)大之后的煩惱i，沒有想過(guò)長(zhǎng)大之后還會(huì)不會(huì)快樂？像現(xiàn)在這樣無(wú)憂無(wú)慮，沒有煩惱？想了想這些問題，也許你就會(huì)縱然開朗，體會(huì)到童年的美好之處了吧！正是課文《紅樓春趣》，讓我想過(guò)了這些問題。
一只只風(fēng)箏飛上了天，紅的、藍(lán)的、還有個(gè)彩色的……五彩繽紛；有蜻蜓、有燕子、還有一個(gè)大美人……多種多樣�？赡銈儼嘀绬�？在五彩繽紛的外表下，藏著純白的童心。在那多種多樣的風(fēng)箏里，藏掖一模一樣的美好。他們跟著風(fēng)箏，一同飛向無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天里去了。
讀《紅樓春趣》有感13
《紅樓春趣》這篇課文選自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，這個(gè)故事的主人公是寶玉。
文章寫了眾人在窗外的竹子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)箏，寶玉覺得這風(fēng)箏是嫣紅姑娘的，應(yīng)該給她送去，紫鵑不肯。黛玉提議大家放風(fēng)箏，于是丫鬟們準(zhǔn)備起了放風(fēng)箏需要的材料。寶玉興頭起來(lái)，打發(fā)了個(gè)小丫頭去拿自己的風(fēng)箏，可是大魚風(fēng)箏被別人放走了，螃蟹風(fēng)箏也被別人拿走了，只有林大娘剛送來(lái)的美人兒風(fēng)箏。寶玉讓丫頭放起來(lái)，可是風(fēng)箏怎么也飛不起來(lái)。于是寶玉決定自己來(lái)放，半天也只起房高，為此，他氣得不行。最后，眾人把線鉸斷，風(fēng)箏全都飄飄飖飖飛走了。
在這個(gè)故事里，活躍著大觀園里的好多人物。其中，我最喜歡的便是主人公寶玉。首先，寶玉是一個(gè)單純、善良的人。在那個(gè)時(shí)候，別人都認(rèn)為風(fēng)箏是放晦氣的，不能撿別人放走的風(fēng)箏，否則就會(huì)沾上晦氣。可是寶玉不管，他只想著要撿別人的風(fēng)箏，還要給人家送去，物歸原主，為此不惜犯忌諱。
其次，在寶玉讓小丫頭取風(fēng)箏而一再發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)箏被人拿走了時(shí)，寶玉表現(xiàn)出了他好脾氣、不愛計(jì)較的一面。在故事中，小丫頭去了半天，卻什么都沒拿來(lái)，寶玉既沒有罵她，也沒有打她，要換成別的'被家人寵壞的小心眼的公子哥兒，恐怕早就大發(fā)脾氣了。自己喜歡的東西被別人拿走了，還能這樣心平氣和，換做是我，肯定是做不到的。
此外，在這個(gè)故事中，寶玉也不盡是優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)他的風(fēng)箏老放不起來(lái)的時(shí)候，他也會(huì)表現(xiàn)出著急上火、亂發(fā)脾氣的一面。
這樣的寶玉，既有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，又可愛，又真實(shí)，我喜歡。
讀《紅樓春趣》有感14
《紅樓春趣》是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)小故事，講述的是寶玉和黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。
文中的其他人的風(fēng)箏都飛起來(lái)了，只有寶玉的風(fēng)箏只飛到房子高時(shí)，就落了下來(lái)，寶玉便氣的把風(fēng)箏一把摔在地上�？吹酱藭r(shí)，我便想到了我第一次放風(fēng)箏的樣子。
當(dāng)時(shí)，我還不會(huì)放風(fēng)箏，只能在地上飛飛，可風(fēng)箏一到爸爸手里，就好像有仙人在一旁相助一樣，直沖沖的往上飛，仿佛直沖云霄。與在我手中的那副樣子完全不同，同一只風(fēng)箏在我手里就像一只在地上不肯起來(lái)的.懶鷹，在爸爸的手里就成了一只在天空自由飛翔的雄鷹。而爸爸看到我拙劣的放風(fēng)箏技巧后，開始手把手的教我放風(fēng)箏的技巧，可風(fēng)箏怎么也不肯往天上飛，此時(shí)我有些泄氣。爸爸不停的鼓勵(lì)我，說(shuō)有志者事竟成失敗是成功之母。在我爸和我堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)下，我逐步掌握了基本技巧，漸漸的學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。雖然放的還沒有爸爸好，但我覺得也算是不錯(cuò)了。
你看，我們只要對(duì)一件事有堅(jiān)持不懈的努力，就像爸爸說(shuō)的那樣有志者事竟成失敗是成功之母，往往事情就在下一次的時(shí)候成功。
讀《紅樓春趣》有感15
童年的確很美好，只是很多同學(xué)沒有感受到，可是這份美好確實(shí)在你身邊真真切切的發(fā)生了。
《紅樓春趣》不住的影響著我，作者把人物描寫的十分生動(dòng)形象，整個(gè)景象都是繪聲繪色，栩栩如生，都好像活了一樣。賈寶玉的滿頭大汗，眾人的拍手叫好，都叫我越發(fā)越的感受到童年的美好與有趣之處，也促使著我，更迫切的想要好好珍惜這寶貴的童年時(shí)光。
“丫頭們拿過(guò)一把剪子來(lái)，絞斷了線風(fēng)箏都飄飄搖搖隨風(fēng)而去，意識(shí)只有雞蛋一般大，一眨眼只剩下一點(diǎn)黑星點(diǎn)兒，再過(guò)一會(huì)兒就不見了。眾人都以仰面說(shuō)到：有趣有趣。"我看著看著，仿佛自己也在現(xiàn)場(chǎng)，也說(shuō)著有趣，也仰起頭來(lái)看那星星點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)箏，那風(fēng)箏上好似拴著純潔的童心，正飛入碧海一般的青天中去。
我之前也是這樣，總是感受不到童年的美好之處，總是想著要長(zhǎng)大、要長(zhǎng)大，卻在不知不覺之中，漸漸忘卻了童年的美好，也許我們都沒有想過(guò)長(zhǎng)大之后的煩惱。沒有想過(guò)長(zhǎng)大之后還會(huì)不會(huì)快樂？像現(xiàn)在這樣無(wú)憂無(wú)慮、沒有煩惱？想了想這些、問題也許你就會(huì)縱然開朗，體會(huì)到童年的美好之處了吧！正是課文《紅樓春趣》，讓我想過(guò)了這些問題。
一只只風(fēng)箏飛上了天，紅的、藍(lán)的'、還有個(gè)彩色的……五彩繽紛；有蜻蜓、燕子、還有個(gè)大美人……多種多樣。可你們知道嗎，在五彩繽紛的外表下，藏著一模一樣的美好，他們跟著風(fēng)箏飛到無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天里去了。
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