成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

時(shí)間:2023-10-07 10:35:34 心得體會(huì) 我要投稿

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

  從某件事情上得到收獲以后,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編為大家整理的老師先進(jìn)事跡心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)1

  自從那天我參加了學(xué)習(xí)劉芳老師的先進(jìn)事跡之后,我的思想仿佛一下之間得到了徹底的洗禮。作為一個(gè)剛參加工作不久的年輕老師,我以后將要做些什么呢?如何去做呢?如何才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值呢?

  一,做什么事情都要主動(dòng),缺乏主體意識(shí)的教師,表現(xiàn)為缺乏革新意識(shí),對(duì)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)漠然,對(duì)育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍,缺少活力,精神面貌疲軟,僅僅是把教師工作當(dāng)作一種謀生的手段。而具有主體意識(shí)的教師,應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)造型的教師,具有鉆研教育現(xiàn)象的能力,對(duì)教育教學(xué)的新內(nèi)容和新方法、新趨勢(shì)表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注,喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式;具有獲取新信息的能力,時(shí)時(shí)對(duì)自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢(shì)。一名理想教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí)。所謂"精"就是要"知得深",對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅要知其然,而且知其所以然;所謂"博"就是要"知得廣",能觸類旁通,作為今天的教師,這一點(diǎn)尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息,教師的知識(shí)權(quán)威,容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時(shí)代意味著一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識(shí)的傳授將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多時(shí)候我們將與學(xué)生同時(shí)接受資訊,作為教師,我們?cè)诳磫?wèn)題的方法、理解問(wèn)題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候,教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾。教師?yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)教會(huì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力,更多地在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。

  二,不管別人做什么,要知道自己該做什么。準(zhǔn)確定位教師的形象。傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴(yán)”,教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天,板起面孔,未必就有師道尊嚴(yán);知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑,他更應(yīng)做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者和激勵(lì)者等等。新型教師形象的核心是熱愛學(xué)生。教師新形象的體現(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的真摯、無(wú)私和自然的.愛意的流露。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育者提出的一個(gè)重要要求,那就是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息,學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),掌握知識(shí)更新的能力。教育不能再象以往那樣,只會(huì)知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人,以學(xué)法決定教法,制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案,使其有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口。在課堂上不一人講,滿堂灌,充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義,知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),使學(xué)習(xí)收到良好的效果。

  三,以樂觀的態(tài)度面對(duì)人生在講座的開始,劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話吸引了我們的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師其實(shí)是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點(diǎn)的氣餒、一點(diǎn)的憤世嫉俗,有的是對(duì)生活的無(wú)限肯定;有的,是對(duì)生活的樂觀。她教導(dǎo)我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發(fā)揮無(wú)限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子,幽默風(fēng)趣。在我們聽來(lái)這些故事充滿了樂趣,但是對(duì)于失明的劉芳老師來(lái)說(shuō),里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們,讓我們反思,她遇到了那么多困難都能夠堅(jiān)持教學(xué)、樂觀面對(duì)人生。我們還有什么抱怨的呢?二、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研的好習(xí)慣在劉芳老師即將失明的那段時(shí)間,她并沒有抱怨世界不公,也沒有去想以后的生活怎么過(guò),唯一的想法是我還有那么多書還沒有看,然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對(duì)劉芳遺憾,我們更加要學(xué)習(xí)。我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí),不注意知識(shí)的積累,不注意研究新問(wèn)題,思想就會(huì)封閉,思路就會(huì)狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主意,工作流于一般化,難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展,并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué),持之以恒的學(xué),結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué),把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作,反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師像春雨一樣,滋潤(rùn)著我們,無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我們鼓勵(lì)。我心中的好老師是我的小學(xué)六年級(jí)班主任——周夫利老師。

  周老師留著一頭烏黑的頭發(fā),一雙明亮的大眼睛,小小的嘴巴,還有兩排整齊雪白的牙齒,很漂亮而且性格溫和。她是我的數(shù)學(xué)老師,大家都很喜歡她。

  在我六年級(jí)的時(shí)候,一直有一件事令我難以忘懷。

  開學(xué)的第一個(gè)星期,周老師對(duì)我們?nèi)噙M(jìn)行一次數(shù)學(xué)測(cè)試。我心中十分忐忑不安,生怕考不好。果然不出我所料,我考了79分。我十分失望,這是我從沒考過(guò)的低分。一下課,周老師就把我叫進(jìn)她的辦公室,我低著頭不敢看她,我怕看了她,我的心臟會(huì)瞬間停止跳動(dòng)。我也不說(shuō)話,老師也不說(shuō)話,就像平靜的大海一樣,靜悄悄的.。辦公室里安靜極了,安靜得讓人窒息。幸好,數(shù)學(xué)老師先打破了沉默,撫摸著我的頭說(shuō):“李智驍,不要這樣,雖然你考的不太理想,但你只要盡力了,就沒什么。”老師的聲音很溫和。我慢慢抬起頭,發(fā)現(xiàn)老師并非我想象的那樣,而是面掛笑容,目光溫和。然后我小聲回答:“嗯。”老師看到我這樣失落,然后兩只手搭在臂上又和我說(shuō):“作為一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該有夢(mèng)想,不要因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而氣餒,要對(duì)自己有信心,曾有一位英國(guó)人說(shuō)過(guò):“信心可以移山,我相信,只要你堅(jiān)持,就會(huì)成功的!弊詈,老師又意味深長(zhǎng)的說(shuō)了一句話:“為了今后的生活,為了父母,也為了自己,要向自己的目標(biāo)努力!”

  這些話在我心中刻下了深深的烙印,刻骨銘心。就是因?yàn)槔蠋煹倪@句話,我在今后的學(xué)習(xí)上,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我自己,要為了自己的目標(biāo)努力。

  在后來(lái)的測(cè)試中,我逐漸走出上次低分的陰影,慢慢地,成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)變好,也有了信心,從第一次的79分進(jìn)步到83分,又從83分變成93分,然后一直保持良好的狀態(tài)。我十分感謝周老師給了我鼓勵(lì),給了我信心,讓我更上一層樓。

  而且,我明白了:一個(gè)人在成功的道路上,要有自信心。愛默生也說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣!”所以周老師給予我的鼓勵(lì)讓我銘記至今。

  這就是我心目中的好老師——周夫利老師。

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)3

  “以前,老師大多是憑經(jīng)驗(yàn)、觀察,判斷學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn)!碧崞稹霸普n堂”,身為“云團(tuán)隊(duì)”一員的徐繼紅老師有說(shuō)不完的話,“如今‘云課堂’的數(shù)據(jù)資源,仿佛是為老師提供了‘課堂導(dǎo)航’,讓老師能夠采取更加科學(xué)、適切的教學(xué)方法。”

  就這樣,一朵朵“云”飄在學(xué)校的每個(gè)角落——適用于合作學(xué)習(xí)的`“云課桌”、為學(xué)生提供一對(duì)一指導(dǎo)幫助的“云朗讀”、呈現(xiàn)學(xué)校歷史的“彩云墻”、幫助老師及時(shí)了解學(xué)生身體機(jī)能的“云手表”、開展勞動(dòng)教育的“云廚房”、展示學(xué)生手工作品的“云展館”……這一切,把學(xué)習(xí)生活與移動(dòng)應(yīng)用完美契合。

  今天,“云課堂”3.0版也已日臻成熟:聚焦德智體美勞全面發(fā)展,126個(gè)指標(biāo),勾勒出詳盡真實(shí)的學(xué)生數(shù)字畫像,讓老師們了解每個(gè)孩子的興趣所在、潛力所在,更全面地來(lái)看待孩子的發(fā)展。

  吳蓉瑾有一個(gè)形象的比喻,就是把為學(xué)生勾畫的“數(shù)字畫像”比作“放籃子”,“當(dāng)一個(gè)孩子德智體美勞的各類數(shù)據(jù)被匯總起來(lái),放進(jìn)了一個(gè)‘籃子’,再經(jīng)過(guò)老師的觀察、分析、調(diào)整,再運(yùn)用,便會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)有了更科學(xué)的指導(dǎo)!

  教育均衡發(fā)展是吳蓉瑾的另一個(gè)“教育夢(mèng)想”。3年前,作為特級(jí)校長(zhǎng),她受組織派遣流動(dòng)到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。今天,這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正成為了家門口的好學(xué)校。

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)4

  像明媚的陽(yáng)光,滋潤(rùn)稚嫩的禾苗;像辛勤的園丁,培育祖國(guó)的花朵;像無(wú)私的蠟燭,只為照亮他人。這就是老師,他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),卻又不求回報(bào)......

  我的班主任安老師,是一位盡職盡責(zé)的好老師,她為我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)付出了許多許多......

  記得有一次,老師感冒加上嗓子疼,幾乎說(shuō)不出話來(lái)?衫蠋煵]有請(qǐng)假,也沒有休息,而是堅(jiān)持為我們上課。由于嗓子啞,老師每說(shuō)一句話都很費(fèi)力,還差點(diǎn)暈倒?伤痪湟矝]有抱怨。是因?yàn)槲覀兯抛兂蛇@樣的呀!后來(lái),那次考試我們是第一名。在歡笑中,我們知道,這其中不僅僅只有我們的汗水,更多的是老師的付出。

  還有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)考試考得非常糟糕,本以為老師會(huì)狠狠地臭罵我們一頓。可沒想到的是,老師不僅沒有責(zé)備我們,還鼓勵(lì)我們不要灰心,一次考試算不了什么,失敗乃成功之母。這使我們士氣大增,第二次便拿了個(gè)第一。

  你現(xiàn)在是不是認(rèn)為我們班主任很寬容,很大度啊?那你就錯(cuò)了,我們老師那可是出了名的“小氣”。不信且聽我慢慢道來(lái):那是去年了吧,我們幾個(gè)小“老師”棄“學(xué)生”于不顧,辜負(fù)了老師對(duì)我們的.一片信任。老師大發(fā)雷霆,采用魔音貫耳的形式,對(duì)我們進(jìn)行說(shuō)教,最終以罰我們抄公式告終。導(dǎo)致我們鼻涕一把淚一把,可老師卻沒有絲毫手軟。

  安老師不僅注重我們的學(xué)習(xí),還注重我們的衛(wèi)生,幾乎年年都要強(qiáng)調(diào)。

  這不,在周五的某節(jié)數(shù)學(xué)課上,安老師莊嚴(yán)地對(duì)全體學(xué)生特別是男生,發(fā)出了以下通告:

  第一:全班同學(xué)在兩天之內(nèi)洗凈脖子,頭發(fā),以及耳朵(建議洗個(gè)澡)。

  第二:男生在兩天之內(nèi)必須將頭發(fā)剃短,女生必須將頭發(fā)扎起來(lái)。

  第三:如有違抗者,斬!(其實(shí)就是讓女同學(xué)下周一拿橡皮筋,如果不剃頭發(fā),就用橡皮筋扎起來(lái)。如果全身還是那么臟,就拉到學(xué)校水龍頭那去洗。)

  很幸運(yùn)我們至今還沒有人受到懲罰。

  這就是我們的班主任——安老師,現(xiàn)在,你體會(huì)到她的好了吧。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@就是我的好老師,她就像一盞明亮的燈,指引我大步邁向成功。

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)5

  秦開美老師是我們身邊平凡的一員,但她不平凡的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。

  我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。

  一、樹立正確的價(jià)值觀。

  要教給孩子一滴水那么多知識(shí),教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的`教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來(lái)不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。

  二、端正態(tài)度,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來(lái)做,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

  三、擁有一顆真誠(chéng)的愛心

  “對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),那才是我們最大的心愿。

  都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。 最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)6

  愛,無(wú)時(shí)不在,父母的愛最讓我感到溫暖,老師的愛讓我感到快樂。其中,黃老師的愛最讓我感到快樂。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)六年級(jí)了,回想當(dāng)初剛見到老師的情景,和老師一起度過(guò)的'那些美好時(shí)光,一幕幕,都令我難以忘懷。

  剛見到老師時(shí),老師披著一頭秀發(fā),水晶般的大眼睛,一閃一閃的,特別平易近人。但和我們相處過(guò)一段時(shí)間后,黃老師戴上了眼鏡,我知道,這一切,都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。

  黃老師特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次,黃老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽很小,所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音很低。我覺得自己每說(shuō)一個(gè)字,心就會(huì)抖一下。說(shuō)完后,自己都覺得不滿意,于是把頭埋得更低了。心想:這回黃老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我了?墒浅龊跻饬系氖,黃老師卻和藹地對(duì)我說(shuō):“沒事,下次多多努力,你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的!碑(dāng)時(shí),我感動(dòng)極了。從那以后,一上語(yǔ)文課,我就把手舉得高高的,生怕老師不叫我,黃老師叫我回答時(shí),我聲音響亮,口齒清晰,沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí),大家都會(huì)靜靜聆聽,我心里美滋滋的。從那以后,我就更加自信了。

  老師還很幽默,有時(shí),她見同學(xué)們沒精打采的,就會(huì)想方設(shè)法地把我門逗笑,時(shí)間久了,我們對(duì)這位幽默老師的感情越來(lái)越深了,似乎每時(shí)每刻都離不開她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都特別喜歡她。

  我們?cè)谛β暸c歡樂中學(xué)到了知識(shí),也在笑聲與歡樂中改掉了自己的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛上了黃老師上的課。這就是我心目中的好老師!

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)7

  最近學(xué)校掀起了姚止平校長(zhǎng)的感人事跡,在全國(guó)引起了很大反響。雖然我沒有見過(guò)姚止平校長(zhǎng),但是我在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上 ,看到關(guān)于他的先進(jìn)事跡的詳細(xì)介紹,但是有一些平凡的小事可以反映出他那善解人意的品德,這充分體現(xiàn)了人文化管理理念。我閱讀了以后,頗有感觸。 姚校長(zhǎng)只是一位普普通通的農(nóng)村高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)。他的一生是平凡的,他的平凡在于他只是千百萬(wàn)農(nóng)村高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)中的一員。他的平凡在于他以一生來(lái)踐行的一句話——“把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單!倍覀円查L(zhǎng)長(zhǎng)這樣說(shuō),可是做起來(lái)就不是那么容易了。姚校長(zhǎng)是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,他的平凡體現(xiàn)在他工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。 有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中!币虼耍鳛橐幻胀ㄓ變航處、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他熱愛教育、熱愛學(xué)生精神,用我們的責(zé)任心和無(wú)私的愛,去打開學(xué)生的扉,把愛傾注在講課中,用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),讓課堂教學(xué)因?yàn)橛辛藧鄱錆M生命力。前蘇聯(lián)經(jīng)典教育家馬卡連柯說(shuō):“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛,就沒有教育。因?yàn)樯類壑业拿恳粋(gè)學(xué)生,我會(huì)深情地贊美學(xué)生的優(yōu)點(diǎn);也會(huì)寬容地面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn);

  “愛的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的`,是為你著想才如此嚴(yán)格要求………這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!苯處熞貌⿶廴リP(guān)懷學(xué)生,用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生,用毅力感染學(xué)生,用自信鼓舞學(xué)生,自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長(zhǎng)。正所謂“親其師,信其道”。富有人情味的教學(xué)方式,給了學(xué)生充分的信任,使學(xué)生的行為發(fā)生神奇的變化,自尊、自信,朝著我們期待的方向前進(jìn)。因?yàn)闊釔凼聵I(yè),我可以一往無(wú)前,風(fēng)雨兼程,也可以披星戴月,鞠躬盡瘁。

  精誠(chéng)所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無(wú)聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

  作為幼兒教師我們更應(yīng)該像姚校長(zhǎng)那樣,細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析共思想動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);有教育心得多記錄、多總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。不厭其煩,不厭其細(xì),時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓,是我們班主任老師工作不可欠缺的。

  俗話說(shuō):“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短!鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了老師都會(huì)遇到的問(wèn)題。老師對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心,更應(yīng)施以耐心。千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功,細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)。使他看到了自身的力量,獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō):“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人,無(wú)論事情大小,只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂,便會(huì)渴望再次成功的光榮”,總之,愛心+細(xì)心+耐心, “孺子”可教了。

  幼兒園老師,可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。只要每個(gè)老師能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,就“沒有過(guò)不去的關(guān)”,“沒有解決不了的問(wèn)題”。

  沒有完美的教育,但有著美麗的責(zé)任和使命。為了這份世界上最美的職業(yè),我們應(yīng)該也必須努力去做一名像姚校長(zhǎng)一樣優(yōu)秀的老師。

  姚止平校長(zhǎng)的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的人民教師,我珍愛這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。愿姚校長(zhǎng)精神永駐人間!

  最近,我讀了姚止平校長(zhǎng)的事跡,讓我心情久久難以平靜。姚止平校長(zhǎng)的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。

  姚校長(zhǎng)是我們教師隊(duì)伍的一員,作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工作者,我們應(yīng)該有一種神圣的責(zé)任感,要把自己的本職工作做好,同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)他更多地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在姚校長(zhǎng)的眼里沒有一個(gè)差生,每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們應(yīng)以他為榜樣,學(xué)習(xí)他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。平等對(duì)待每一位學(xué)生,不歧視差生,用心去和學(xué)生交流,用愛去和學(xué)生碰撞,激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,從而使學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。

  他雖然已經(jīng)離開了我們,但他卻永遠(yuǎn)活在我心中,他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),他對(duì)事業(yè)不懈的追求給了我莫大的鼓勵(lì)。

  幾千字的事跡介紹,幾十年的辛勤工作。學(xué)習(xí)姚止平校長(zhǎng),說(shuō)不盡、學(xué)不盡!印象最深的卻還是那句話:“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”這么一位實(shí)干的校長(zhǎng),給我許多啟迪,給我許多動(dòng)力。許多事情,我們不是想不到,也不是做不到,缺乏的是對(duì)平常事的恒心和毅力,是把許多小事做好,把每一天走好的持之以恒的精神。

  他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名教師,我珍愛這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)8

  20xx年3月14下午,白云三中的劉芳老師在我校多功能報(bào)告廳做了一次讓我感動(dòng)的報(bào)告會(huì),當(dāng)我聽到劉老師現(xiàn)在已經(jīng)是失明了的,讓我為之一振?梢韵胂笏谄綍r(shí)的工作和生活中需要克服多大的困難。

  她和我們一樣都是一名堅(jiān)守在教育最前線的一名普通教師,但是他那種堅(jiān)持不懈的精神又有幾個(gè)普通老師有呢,在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,特別是在眼睛逐漸失明后,還能把工作做得這樣好,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校老師,學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生都不就感嘆,她真的很了不起!可想而知,一個(gè)人突然失明后的無(wú)助和恐懼,而這些都沒有嚇倒劉芳老師,她吧這些都變成了工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,讓學(xué)生們更加受到教育,這難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎。

  我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí),不注意知識(shí)的'積累,不注意研究新問(wèn)題,思想就會(huì)封閉,思路就會(huì)狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主意,工作流于一般化,難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展,并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。

  在今后的日子里,我要用劉芳老師的這種不斷學(xué)習(xí),無(wú)懼困難的精神作為我工作和學(xué)習(xí)的后盾,做一名優(yōu)秀的人民教師。

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)9

  為了她們走出大山,吃什么苦我都愿意”

  在民族中學(xué)工作的時(shí)候,張桂梅就發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象——很多女生讀著讀著就不見了!坝械谋唤谢厝ジ赊r(nóng)活、打工,有的是父母收了彩禮,就讓孩子輟學(xué)結(jié)婚。”張桂梅心痛地意識(shí)到,有些大山里的女孩連站在教育公平起跑線上的機(jī)會(huì)都沒有。

  “有知識(shí)、有文化、有責(zé)任感的母親,是不會(huì)讓自己的孩子輟學(xué)的,也不會(huì)讓自己的孩子世世代代窩在大山之中,代代貧困下去。所以我就想讓山里的女孩子受教育,讓她們?nèi)赓M(fèi)上高中,阻斷貧困代際傳遞,要讓更多貧困山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的.孩子走出大山,通過(guò)知識(shí)改變她們的命運(yùn)。”2002年,張桂梅決定辦一所免費(fèi)的女子高中,并為這個(gè)在別人看來(lái)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想四處奔走。

  為了籌集辦學(xué)資金,張桂梅放下了全部自尊。從2002年起,她每年假期都跑去昆明募捐。她把自己獲得的各種榮譽(yù)復(fù)印了一大摞,在街上逢人便拿出來(lái)請(qǐng)求捐款。

  “為了她們走出大山,吃什么苦我都愿意!眻(zhí)著的張桂梅沒有放棄,她付出了常人難以想象的艱辛:被罵騙子,被吐口水,被放狗咬……5年下來(lái),她只籌集到了一萬(wàn)多元。

  功夫不負(fù)有心人。在各級(jí)黨委、政府和社會(huì)各界關(guān)心支持下,華坪縣女子高級(jí)中學(xué)在2008年8月建成了。這是一所沒有錄取分?jǐn)?shù)線,只要初中畢業(yè)、只要愿意讀高中、只要是貧困家庭的女孩子,學(xué)校都無(wú)條件接收,全免費(fèi)就讀。

  當(dāng)年9月1日,100名來(lái)自周邊地區(qū)的女孩子成為女子高中首批學(xué)生。

  那一束光照亮了更多的人

  華坪女高成立以來(lái),張桂梅每天都會(huì)拿著小喇叭催促學(xué)生上課、吃飯、自習(xí)、做操。學(xué)生們跑步去晨讀、跑步去吃飯、跑步去睡覺……每一件事情都被張桂梅嚴(yán)格限制在規(guī)定時(shí)間內(nèi),學(xué)生們開玩笑私下叫她“周扒皮”。

  理想很美好,但現(xiàn)實(shí)很嚴(yán)峻。學(xué)生來(lái)自大山,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,理解能力也不強(qiáng),教學(xué)難度很大。剛開始的幾屆學(xué)生,有些連中考錄取分?jǐn)?shù)線都沒有過(guò)。

  在張桂梅和同事們堅(jiān)持不懈的努力下,華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的硬件條件不斷改善,教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)明顯提升。建校12年畢業(yè)10屆學(xué)生,上線率和升學(xué)率都是百分之百,綜合排名始終保持全市第一,社會(huì)認(rèn)同度不斷提高。1800多名貧困女孩在這里放飛了夢(mèng)想、走進(jìn)了大學(xué),成就了大山里的“教育奇跡”。

  人們都說(shuō),這所學(xué)!暗瓦M(jìn)高出”的背后,離不開學(xué)生的苦讀、教師的苦教,更離不開張桂梅不顧生死的奮斗。

  這些年來(lái),張桂梅將自己的工資、各級(jí)政府發(fā)給她的獎(jiǎng)金,甚至是大家籌集給她看病的錢全部捐給了華坪貧困山區(qū)的教育和社會(huì)事業(yè),累計(jì)有上百萬(wàn)元。她個(gè)人沒有任何財(cái)產(chǎn),現(xiàn)在還住在女子高中的學(xué)生宿舍。但她卻說(shuō):“我什么都有,我心里有學(xué)校、有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。”

  張桂梅就像一束光,一束幫助大山女孩改變?nèi)松南M,一束托起無(wú)數(shù)家庭和學(xué)生“知識(shí)改變命運(yùn)”的夢(mèng)想之光。她無(wú)私的大愛,也感染了身邊的同事和一屆屆學(xué)生。

  xxx老師,左腳骨折拄著雙拐?qǐng)?jiān)持為學(xué)生上課;xxx老師,婚禮當(dāng)天上午還在學(xué)校忙碌;xxx老師,長(zhǎng)期資助學(xué)生卻從不說(shuō)起……

  xxx是華坪女高第一屆學(xué)生,大學(xué)畢業(yè)后考取一所中學(xué)的教師,聽說(shuō)母校緊缺數(shù)學(xué)教師就放棄正式編制,回女子高中當(dāng)了一名代課教師。大學(xué)畢業(yè)后在上海打拼的xxx,在華坪遭遇水災(zāi)時(shí),把自己積攢的錢首先捐給學(xué)!

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)10

  中央宣傳部向全社會(huì)宣傳發(fā)布王紅旭、吳蓉瑾同志的先進(jìn)事跡,授予王紅旭、吳蓉瑾“時(shí)代楷!狈Q號(hào)。9月16日21:00央視綜合頻道《時(shí)代楷模發(fā)布廳》節(jié)目發(fā)布王紅旭、吳蓉瑾的先進(jìn)事跡。

  本次《時(shí)代楷模發(fā)布廳》節(jié)目的主人公是兩位老師,他們一個(gè)在生死危急關(guān)頭,撇下自己3歲的兒子,縱身入水,用盡全身力氣救下身處旋渦之中的兩個(gè)孩子,舍己救人、感動(dòng)山城;一個(gè)在小學(xué)教育最平凡的崗位上,播種紅色初心、踐行教育均衡、探索智慧課堂,銘刻滬上師者楷模的坐標(biāo)。

  他們所在的崗位不同、事跡不同,但他們都是為學(xué)、為事、為人的示范,是有大德、大智、大愛的大先生。

  他用最后的沖刺留下一堂最深刻的生命教育課……

  今年6月1日,重慶大渡口區(qū)萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段有兩名兒童意外落水,大渡口區(qū)育才小學(xué)的體育老師王紅旭跳入江水奮力施救,在現(xiàn)場(chǎng)群眾幫助下成功將兩名兒童救起,而他卻因?yàn)轶w力不支被江水沖走,將生命定格在了35歲。

  他那次奮不顧身的百米沖刺,成為他留給孩子們最后的背影……

  王紅旭出身教師家庭,一輩子扎根農(nóng)村教育事業(yè)的爺爺奶奶、爸爸媽媽教育他“教良心書,不誤人子弟”“好老師不能只做老師還要當(dāng)好父母”。

  在王紅旭任教的十二年里,他對(duì)待田徑隊(duì)里的每一個(gè)同學(xué)都像操心自己的孩子一樣,關(guān)心呵護(hù)他們的一切。

  孩子們都說(shuō):他就像朋友一樣關(guān)心我們,心里藏著的小委屈、小秘密,不跟父母說(shuō)但會(huì)跟他講。

  而這不是他第一次見義勇為。早在20xx年就讀大學(xué)時(shí),王紅旭就考取了救生員資格證。“他說(shuō),有了這個(gè)證就有了一種責(zé)任,在需要的時(shí)候就得站出來(lái)。”

  大三暑假那年,在游泳池當(dāng)救生員時(shí)他就救過(guò)人;20xx年,在嘉陵江邊,他救過(guò)一個(gè)落水的小男孩……

  父親多次跟他說(shuō),要注意自己的安全,他卻有自己不同的看法:“危急關(guān)頭哪有時(shí)間想這些,如果是自己的孩子遇到了危險(xiǎn),你會(huì)走著去還是跑著去?你跑著去的時(shí)候會(huì)不會(huì)擔(dān)心自己摔倒?”

  兒子的'一番話,讓從教40多年的父親頗為感動(dòng)和欣慰。

  成為老師之后,王紅旭內(nèi)心還有一個(gè)一直想要實(shí)現(xiàn)的愿望,那就是跟爺爺奶奶、爸爸媽媽、妻子一樣,成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

  今年5月6日,王紅旭被吸納為入黨積極分子。誰(shuí)也沒想到,僅僅20多天后,他就用震撼整座城市的英勇壯舉,兌現(xiàn)了對(duì)黨的鏗鏘誓言!

  6月24日,中共重慶市委批復(fù)同意追認(rèn)王紅旭同志為中共黨員,妻子陳璐?拗鴮(duì)他說(shuō):“旭哥,你的心愿,終于實(shí)現(xiàn)了!

  給孩子最好的教育是什么?她27年的實(shí)踐給出標(biāo)準(zhǔn)答案

  還記得上學(xué)時(shí),老師為你寫過(guò)的評(píng)語(yǔ)嗎?看完這位上海小學(xué)老師寫給孩子的評(píng)語(yǔ)不禁感嘆,這一段段帶著愛的評(píng)語(yǔ)背后藏著教育最本質(zhì)、最深刻的意義……

  在一位病假孩子的作業(yè)本上這位老師留下了這么一段話:寶寶病好些了嗎?你幾天沒來(lái),看著你空空的座位老師真有點(diǎn)想你了……

  第二天,小朋友又只寫了一句話:今天可以折手工紙,真高興。

  老師回復(fù)道:今天為什么可以折手工紙呀?是不是該交代一下呢?這樣句子就長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)……

  還有一個(gè)小朋友寫了跟媽媽去大劇院看芭蕾舞劇,老師不僅逐字逐句點(diǎn)評(píng),還寫了自己的看法和感受,最后,她甚至還用有些自責(zé)語(yǔ)氣寫到:也許老師給小良寫的話太深了,小良能看懂嗎?

  相信大家看完這一段段飽含著無(wú)限深情,像是與孩子們交心、聊天一樣有來(lái)有回的親切評(píng)語(yǔ),內(nèi)心都會(huì)油然而生起感動(dòng)和敬佩:這位老師的內(nèi)心深處對(duì)孩子飽含著多少愛與尊重,才能化成這樣字字深情的話語(yǔ)?

  寫下這些評(píng)語(yǔ)的老師名叫吳蓉瑾,是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)。

  整整27年,她把愛與尊重灌溉在孩子們的心尖,她更用自己全身心的投入,影響了一批又一批的老師們,同時(shí),也讓我們看到了教育的本質(zhì)就是一個(gè)字——愛!

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)11

  于漪老師說(shuō)“教育事業(yè)是真善美的事業(yè),學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園,教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣,下面給大家分享學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì),歡迎借鑒!學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)1

  這段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國(guó)教書育人楷模于漪老師的先進(jìn)事跡,于漪老師,上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師,在教育的田野里耕耘了整整60多年。92歲的她,從教近60多年,退休近30年,絲毫沒有停止過(guò)追求理想教育的步伐,仍在以各種方式,盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書,那么你就是教書匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書的目的是育人,這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在她的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。以下是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲,與大家分享。

  1、高尚的人格魅力

  “智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當(dāng)作自己事業(yè)追求的最高境界。她認(rèn)為作為人師不僅要有淵博的知識(shí),更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。

  為了隨時(shí)隨地能清醒地認(rèn)識(shí)自己,于漪老師心中長(zhǎng)存兩把尺子,一把尺子是量別人的長(zhǎng)處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分,不斷的博采眾長(zhǎng)。這一點(diǎn)需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會(huì)隨時(shí)記錄下自己在教學(xué)中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應(yīng)驗(yàn)了那句話“細(xì)節(jié)決定成敗”。正因?yàn)橛阡衾蠋煱堰@個(gè)細(xì)節(jié)做好了,日久天長(zhǎng),這些教學(xué)中的不足成了于漪老師教學(xué)中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進(jìn)道路上,少走了很多的不必要的彎路。

  2、永不滿足的工作精神

  于漪老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“滿足意味著結(jié)束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過(guò)。她對(duì)自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學(xué)習(xí),兩千多節(jié)課,于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來(lái)的!兩三千字的作文評(píng)語(yǔ)啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的!因?yàn)椴粷M足自己的現(xiàn)有的成績(jī),于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。

  3、豐厚的文化底蘊(yùn)

  “智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學(xué)沒有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節(jié)課都是一幕美麗動(dòng)人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒有豐厚的文化底蘊(yùn),沒有幾十年如一日對(duì)教育對(duì)知識(shí)的孜孜以求,沒有對(duì)教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來(lái)的。

  于漪老師在她的講話當(dāng)中,引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡(jiǎn)直是一種享受,讓人如坐春風(fēng)。我們都如此喜歡聽她談話,她的學(xué)生能不喜歡聽她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道!怎能不喜歡聽她談和交流嗎。

  只有于漪老師認(rèn)為:做一個(gè)老師,更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí),因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì),它的科學(xué)精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊(yùn)她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識(shí),包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)。于漪老師說(shuō):“我做了一輩子教師,始終學(xué)做教師”對(duì)這樣一位讓人敬仰的老前輩來(lái)說(shuō)尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學(xué)做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)2

  于漪老師說(shuō)“教育事業(yè)是真善美的事業(yè),學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園,教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣。一身正氣,為人師表,不為物質(zhì)所累,保持心境的純正與安寧,抗誘惑、拒腐蝕,守護(hù)社會(huì)正義,守護(hù)社會(huì)道德,守護(hù)歷史使命,守護(hù)教育者的尊嚴(yán),為培育學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻(xiàn),才是教師人生價(jià)值的真正所在”。

  通過(guò)學(xué)習(xí)于老師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,教授必須做到尊重,理解,信任,鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)待幼兒多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),寬容他們的過(guò)失,讓幼兒感受到幼兒園的快樂,把老師當(dāng)做自己的媽媽,可以讓幼兒得以信任。

  于老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想使我感觸很深,她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為,將時(shí)時(shí)鞭策著我要努力學(xué)習(xí),不斷探索和研究!

  要能夠清醒的自我認(rèn)識(shí),首先要虛懷若谷。一個(gè)人只有虛心才能容納百川,人一輩子要不斷認(rèn)識(shí)自己。做人也好,做老師也好,我們的手中要有兩把尺子,一把尺子來(lái)量別人的長(zhǎng)處,另一把尺子來(lái)量自己的短處。說(shuō)到底,我們可以向書本學(xué)習(xí),可以向同行學(xué)習(xí),可以向?qū)<覍W(xué)習(xí),還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。理論上模糊,事業(yè)上一定馬虎,工作中就會(huì)事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學(xué)習(xí)名家的教育理論等來(lái)不斷地提升自己的理論水平,用它們來(lái)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作,有了豐富的理論作為基礎(chǔ),那我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)取得事半功倍的效果。向同行學(xué)習(xí),同一篇課文不同的人對(duì)文章的把握不同,其教法與側(cè)重點(diǎn)也不同,他們?cè)诮虒W(xué)中的理念與做法也許正在自己在教學(xué)中所忽略的,或者是所沒有想到的。正向于老師說(shuō)的那樣一個(gè)人的智慧是有限的,大家的智慧才是無(wú)窮的,我們要善于“博采從家之長(zhǎng)”。

  在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中反思自己的.不足!白非笕烁竦耐昝溃阡舻男闹杏小畠砂殉咦印阂话殉咦邮橇縿e人的長(zhǎng)處,一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不斷地來(lái)量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教學(xué),研究學(xué)生,把上課的每句話背出來(lái),然后再口語(yǔ)化。即使這樣,在每次上完課后,她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷,于是于老師記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的不足。

  我將向于老師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),做一名合格的幼兒教師。學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)3

  12月4日學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模于漪老師先進(jìn)事跡,會(huì)后侯校長(zhǎng)以文件形式發(fā)送到學(xué)習(xí)群讓所有教師一起學(xué)習(xí)并記好筆記。在認(rèn)真品讀了于漪老師的事跡后,我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我學(xué)習(xí)的地方,但最令我感觸深刻的是于漪老師90歲高齡的她依然主持著上海市語(yǔ)文學(xué)科德育實(shí)訓(xùn)基地的工作,于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年,她對(duì)教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著的心深深打動(dòng)了我,作為年輕的我沒有理由不熱愛我的事業(yè),不愛我的孩子們。學(xué)習(xí)文章中《信仰》一段話中于漪老師是這樣說(shuō):要終身進(jìn)取做一名“合格”的教師,這讓我堅(jiān)定了做好教師工作的決心。

  于漪老師全方位的育人觀不僅以教師滿腔的愛感化學(xué)生,而且包含面向全體學(xué)生、全面和諧地教育學(xué)生,讓每個(gè)她教過(guò)的學(xué)生都樹立起“天生我材必有用”的自信。

  于漪老師說(shuō):做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師,才能在學(xué)生心中播下理想的種子。

  于漪老師說(shuō)過(guò):育人要育心,我們要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、愛學(xué)生,傾聽他們的心聲,用自己的人格魅力去感染他們,用自己的一言一行影響他們。愛學(xué)生,就是要為每個(gè)學(xué)生著想,教好每個(gè)學(xué)生。學(xué)生是我們的后代,都要千方百計(jì)把他們培育成才。教學(xué)中教師要與學(xué)生處在平等的地位,融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,要縮短與學(xué)生的情感距離,讓學(xué)生通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使思維得到充分發(fā)展。同時(shí),營(yíng)造民主平等的富有人文氣息的課堂氛圍。在我們周圍有一些特困學(xué)生、單親家庭學(xué)生,這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向,不善言辭,不愿與同學(xué)結(jié)伴玩耍。我們要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加以不同的引導(dǎo),善于用自己的愛心去維護(hù)學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的自尊,使學(xué)生在教師充滿愛心的教育下健康成長(zhǎng)。

  我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以”愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

  通過(guò)學(xué)習(xí)于漪教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待學(xué)生,理解和信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多和學(xué)生交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),讓學(xué)生生感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

  學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解,做像于漪教師那樣的合格的人民教師,是我對(duì)自己的基本定位。從于漪老師身上,我認(rèn)識(shí)到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn),內(nèi)外兼修的。我想,于漪老師正是把愛全部貫注于學(xué)生,才可以一輩子無(wú)悔于對(duì)教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師的我,于漪老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白:全心的付出才無(wú)愧于教師這一稱號(hào)。尤其是于漪老師的一句:“你選擇了教師就選擇了高尚!

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)12

  幾場(chǎng)秋雨,洗去了夏日炎炎的煩躁,空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳。在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里,我有幸聆聽了,方萍安、劉雪芬、劉燕兒老師的先進(jìn)事跡報(bào)告。三位優(yōu)秀教師事跡,讓我感受到了他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠍蹗従礃I(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧峡炭嚆@研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧弦匀藶楸、愛生如子的情?感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧系疵、志存高遠(yuǎn)的追求。正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神,才使他們默默地、辛勤地耕耘在三尺講臺(tái)上。

  方萍安老師那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我備受感動(dòng)。她是諄諄教誨的師傅,把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。她潛移默化用行動(dòng)影響身邊的老師。她善解人意,古道熱腸。她關(guān)愛學(xué)生,用情感溫暖學(xué)生。

  劉雪芬老師身上所具有的以人為本、愛生如子的精神更是值得我學(xué)習(xí)。在班主任工作中,她始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子,她沒有把自己當(dāng)作高高在上的命令者,而是笑容可掬地走入學(xué)生之中去交流、溝通,拉近師生之間的距離,把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生。

  劉燕兒老師的那種刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。在教學(xué)工作中,他尤其重視作文教學(xué),注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,努力提高課堂教學(xué)效率,使得他的教學(xué)取得了事半功倍的效果。在繁忙的工作之余,他總結(jié)、反思自己的教學(xué),筆耕不輟寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。辛勤的耕耘使趙老師取得了令人矚目的成績(jī)劉老師能夠在平凡的`崗位上,做出不平凡的事業(yè),正是源于他的刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。

  聽著三位優(yōu)秀教師的發(fā)言,我心中感慨萬(wàn)千,也看到了自身的不足。作為一名年輕教師,在平時(shí)工作當(dāng)中,缺少的正是這三位老師對(duì)待孩子的那份細(xì)心與耐心。在教學(xué)工作中,自認(rèn)為自己有著較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)能力也較強(qiáng),加上近幾年退出了青年教師的行列,就有些不思進(jìn)取,安于現(xiàn)狀。聆聽三位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告,讓我看到了自身的不足,也使自己明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學(xué)工作中,我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)書籍,看有關(guān)工作的雜志,提高自己的工作能力。

  2、對(duì)待學(xué)生努力做到細(xì)心、愛心、耐心、恒心,經(jīng)常換位思考,站在孩子的角度去考慮問(wèn)題,多為孩子著想。

  3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),提高自身業(yè)務(wù)能力,潛心鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)效率。

  4、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上下功夫。學(xué)生成績(jī)不好,關(guān)鍵是缺乏認(rèn)真的態(tài)度,認(rèn)真做事的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的,有了此習(xí)慣學(xué)生將終身受益,反之,學(xué)生會(huì)一事無(wú)成。

  5、努力提高自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格,樂于奉獻(xiàn),淡泊名利。

  既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。在今后的工作中,我會(huì)志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),努力做奉獻(xiàn)型、專家型、創(chuàng)新型教師。

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)13

  為了全面貫徹落實(shí)教育局文件精神,開展對(duì)照身邊典型學(xué)習(xí)為主題的教育活動(dòng),我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡,他們的敬業(yè)精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與各位老師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì):

  一、立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

  各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的'心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。

  二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

  我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)各位老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。

  牢固樹立教師的光輝形象,通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺與這些老師比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

  三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

  通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)14

  我們?cè)趯W(xué)校組織的活動(dòng)中了解了XXX的事跡,他的高尚師德和感人肺腑的故事讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到“愛與責(zé)任”的重要性。他的事跡激勵(lì)著我們,要像他一樣,熱愛教育事業(yè)、忠誠(chéng)于教育事業(yè)、獻(xiàn)身于教育事業(yè)。以下是我從研究XXX的事跡中得到的`心得體會(huì):

  一、以愛心為本,關(guān)心學(xué)生。

  XXX對(duì)學(xué)生充滿愛心,尊重他們、關(guān)心他們、熱愛他們。他不斷研究教學(xué)技巧,用愛心去教育學(xué)生,耐心指導(dǎo)他們克服困難。他用溫馨的語(yǔ)言和父親般的愛,感化學(xué)生,讓他們?cè)诳鞓分醒芯亢统砷L(zhǎng)。

  二、具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

  XXX堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),全心全意投入教育事業(yè)。即使身體不適,他也堅(jiān)守在講臺(tái)上,默默地奉獻(xiàn)。他的精神激勵(lì)著我們,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生服務(wù)。

  作為新時(shí)期的教師,我們應(yīng)該以XXX為榜樣,研究他的精神和師德,做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生服務(wù)。我們要像XXX一樣,熱愛教育事業(yè)、忠誠(chéng)于教育事業(yè)、獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)15

  偶聞云嶺張桂梅,起初內(nèi)心并無(wú)太大波瀾,但在看完她的第一個(gè)故事后,又忍不住一個(gè)接一個(gè)地看。從普通教師變?yōu)橐幻iL(zhǎng),再成為一位身兼數(shù)職的“校工”,她把自己的生活、生命和精力,全部投入到云南華坪縣的教育事業(yè),換取華坪大山深處女孩們的光明未來(lái),留給福利院孩子們溫暖的回憶,即使生命的燈火日漸微弱,她仍舊沒有停下奉獻(xiàn)的腳步,撼動(dòng)之余我更多的是自愧弗如。奉獻(xiàn)這個(gè)詞沒有艱澀難懂的含義,每個(gè)人都會(huì)有或多或少的親身體驗(yàn),很多人在做,也有很多人在看,也可能還是某些人的詩(shī)與遠(yuǎn)方,而在張桂梅這里,它是生命的全部意義。

  困局里,靠初心喚起力量,只為“用教育救一代人,不管多少”。張桂梅來(lái)華坪的初衷,本也帶著一個(gè)平凡人最樸素的奉獻(xiàn)意識(shí)——支持民族地區(qū)教育事業(yè),讓自己的教學(xué)生涯能做更多事。但當(dāng)她接觸到那些大山里失學(xué)的女孩們,那顆質(zhì)樸的心里萌生出更大的夢(mèng)想:要改變低素質(zhì)的母親、低素質(zhì)的孩兒。幾番思量,認(rèn)為這么好的事情肯定會(huì)有人支持,相信三五塊錢累積疊加定能集腋成裘,每年假期外出集資成為她業(yè)余時(shí)間的.主要項(xiàng)目,她“乞討式”的辦校計(jì)劃幾年下來(lái)也才籌到一萬(wàn)多元。徘徊無(wú)助之際,偶然的機(jī)緣,媒體的力量幫助她獲得了來(lái)自各方的支援,華坪女子高中落成,并迎來(lái)第一批100名不用交學(xué)費(fèi)的女生。在接下來(lái)的開局之痛、升學(xué)之難里,她用入黨誓詞和紅歌凝聚了師生們共克難關(guān)的決心,傳承著中國(guó)獨(dú)有的紅色文化。華坪女子高中的建校初衷以及后續(xù)的運(yùn)營(yíng),是張桂梅將小愛匯聚成大愛,用一顆愛心凝聚成百上千顆愛心的過(guò)程,無(wú)論是這愛,還是這顆心,都是作為一名共產(chǎn)黨員的初心在滋養(yǎng)和成就。

  坎坷中,“再堅(jiān)持堅(jiān)持”,把教育扶貧事業(yè)越做越大。學(xué)校落成,逐漸步入正軌,華坪縣越來(lái)越多大山里的女孩,在這里實(shí)現(xiàn)了從大山跨進(jìn)大學(xué)門的夢(mèng)想,改變了從今往后的人生。作為旁觀者,說(shuō)起這件事,也深感到不容易,更何況是促成這一切的張桂梅。每當(dāng)遇到困難,她都會(huì)說(shuō)“再堅(jiān)持堅(jiān)持”,為學(xué);I資籌不下去的時(shí)候,在最初學(xué)校里的老師、學(xué)生留不住的時(shí)候,在她的身體一天不如一天的時(shí)候,在福利院孩子遇到大難題的時(shí)候。常言道:“世上無(wú)難事,只怕有心人”,是說(shuō)要做的事業(yè)再大再難,只要有心就能辦成。這個(gè)有心,并不只是說(shuō)事業(yè)僅剩最后一步就成功了,還有可能是事業(yè)正遇到大坎坷、瓶頸期,對(duì)于要不要繼續(xù)、如何度過(guò)這些阻障的堅(jiān)持。何況張桂梅的事業(yè)是完完全全為他人。作為福利院院長(zhǎng),她說(shuō):“孩子們失去什么,我就彌補(bǔ)什么”,作為華坪女子高中黨支部書記、校長(zhǎng),吃住在校的她因身體原因不能當(dāng)老師,便擔(dān)負(fù)起其他力所能及的瑣碎工作。她的“再堅(jiān)持堅(jiān)持”,正是對(duì)這樣一種完全利他的事業(yè)的堅(jiān)守,是想盡己所能把云南華坪縣的教育扶貧事業(yè)做到最大,無(wú)論她將面臨什么,她都選擇堅(jiān)持下去。

  她的奉獻(xiàn),不止于傾囊而出,是拿出今生所有,喚醒更多人對(duì)教育的思考和支持。她對(duì)于華坪女子中學(xué)所做的一切,是切實(shí)的教育扶貧事業(yè),但是她從不愿提起“貧困”二字。她說(shuō):我們沒有提貧困兩個(gè)字,是覺得貧困對(duì)女孩兒來(lái)說(shuō),也是一種隱私,我們就叫大山里的女孩兒。她是一名老師,教給學(xué)生的不限于應(yīng)試的知識(shí),也教給世人什么是德藝雙馨,什么是毫無(wú)私心的尊重。華坪女子高中建校以來(lái),已有1600多名大山里的女孩考入大學(xué),對(duì)于知曉這一切的人,都知道這一切離不開張桂梅的堅(jiān)持和付出。如今她身患骨瘤、血管瘤、肺氣腫等17種疾病,曾數(shù)次病危入院搶救,面對(duì)考出去的學(xué)生是否回來(lái)看望她的問(wèn)題,她卻說(shuō):不需要孩子們感謝她張桂梅和女子高中,只希望他們能夠感謝黨和政府。她如此豁達(dá),是因?yàn)樗J(rèn)為共產(chǎn)黨員就應(yīng)該人人是雷鋒,甚至應(yīng)該比雷鋒更要好。作為一名共產(chǎn)黨員,她在自己的崗位上拼盡全力做出了自己最大的貢獻(xiàn),她用自己的血淚、自己的一生踐行著入黨誓言。

  信仰,在戰(zhàn)爭(zhēng)年代讓共產(chǎn)黨人為建立新中國(guó)拋頭顱灑鮮血。和平年代里,張桂梅用“我將無(wú)我,不負(fù)初心”的寬闊心胸與博大情懷所詮釋的奉獻(xiàn),正是各行各業(yè)各個(gè)崗位上的共產(chǎn)黨人應(yīng)該學(xué)習(xí)和踐行的。

【老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)】相關(guān)文章:

學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)03-14

(精華)學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)08-14

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)03-07

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)06-17

張桂梅教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)04-04

先進(jìn)事跡教師心得08-18

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-05

袁隆平的先進(jìn)事跡心得體會(huì)08-20

個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì)12-30