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師德培訓心得體會優(yōu)秀
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,馬上將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編精心整理的師德培訓心得體會優(yōu)秀,歡迎大家分享。
靜下心來認真收看了4集師德專題片,感觸頗深,作為一名走上三尺講臺不滿三年的新教師來說,看完這4部片子猶如在我的心里灑下了甘甜的雨露,為我指明了前行的方向,下面就談談我看了師德講壇片子之后的體會和拙見。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯整社會公德之中;而教師的。特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。
有許多教師常常埋怨:教師所得并不多,但社會對教師的要求卻十分苛刻。其實,這種怨言大可不必。人們之所以對教師提出苛刻的要求,那是因為他們在無意中把教師當成了自己的偶像,從內(nèi)心深處,他們覺得教師應是十全十美的完人,他們希望教師正在他們的心目中保持完美。從某種意義上說,人們正是把對社會道德的希望寄托在教師身上。尤其是當人們看到了許多腐敗現(xiàn)象,感覺到一部分人的道德淪喪之后,他們殷切地希望教師能守住道德防線。這是人心向善的表現(xiàn),是人們對教師最大的信賴。因此當教師作了不該做的事,別人提醒道:你是教師時,我們千萬別忙著以教師也是人來自辯。教師當然也是人,但教師在社會人們心目中的地位,決非一般的人,而是堪為表率的人。人們給了教師這樣的地位,教師就有義務承擔起這樣的職責。
是的,教師主要的責任是教好自己的學生。但是僅僅做到這一點,還是難以令人滿意的。在道德取向問題上,全社會都將把目光投向教師。人們把教師道德修養(yǎng)的好壞,作為評判社會道德風尚的一大標志,作為自己修身養(yǎng)行的一個坐標。從這個意義上講我們更有理由認為:師德是社會的母體。
面對現(xiàn)實,師德教育,任重道遠。作為一名教師,應努力加強師德修養(yǎng),不斷提高自身素質(zhì)。勤奮學習,勤奮工作,勤奮筆耕,勤于鉆研,不斷提高自身的知識水平和業(yè)務素質(zhì)。
作為教師,是否勤奮學習,勤于鉆研,有沒有進取精神,是教師職業(yè)道德十分重要的組成部分。業(yè)精者堪稱師,而業(yè)精于勤。作為教師,更要勤奮好學,孜孜不倦,使自己的一桶水常滿常新。要努力做到學識淵博、業(yè)務精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務能力。如此,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應手。才能立足于講壇,贏得學生的尊重和敬佩。
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