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《細米》讀后感7篇（薦）
當細細地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時就有必須要寫一篇讀后感了！你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《細米》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《細米》讀后感1
“細米”，相信大家一定很熟悉。它是一種糧食�？墒�，直到今天看了一本書，才知道原來“細米”這詞其實不僅是一種糧食，還是一本書的名字，也是一個人的名字。今天我看的書名字就叫做《細米》，而里面的主角也叫“細米”。
《細米》這本書是曹文軒純美小說系列之一，描繪了稻香渡里的鄉(xiāng)村男孩細米的成長。整冊書文筆優(yōu)美，鄉(xiāng)村氣息撲鼻而來，讓人感覺一個純樸的鄉(xiāng)村男孩躍然紙、曹文軒，他的書里的故事給我留下了很深很深的印象，他曾寫過許許多多像《細米》這樣的小說。它們仿佛讓我身臨其境：《草房子》、《青銅葵花》、《野風車》、《狗牙雨》……。這些小說都講述著童年的故事，這可以看出作者是多么回味童年啊，也說明這些作品跟作者小時候的經(jīng)歷有些相似。作品能讓讀者感動，甚至能讓人流下感動的眼淚，讓一個活蹦亂跳的身影在腦海里忽隱忽現(xiàn)…… 這就表現(xiàn)了作者寫作的高超之處。
故事大致是這樣：在蔚藍的天空下，是一望無垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細長的蘆葦，整齊地站立著，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風吹來，潔白的蘆花隨風四處飄散，飄向大河，飄向稻香渡。透過蘆葦叢。眼前是一片金黃的麥地，幾座錯落有致的矮房子依稀可見。而稻香村的'村民們在河邊四處張望，等待一只大船的迎來……稻香渡村民少，一大部分是男同胞，女青年卻缺少的可憐，所以城里決定選一批女青年到村子里。細米是一個單純，愛臉紅的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，一個叫梅紋的女子，改變了他的生活。最小的梅紋姑娘以她那純凈溫柔的情感與精神力量，使細米這個頑皮的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程�！都毭住愤@本書以優(yōu)雅的筆調(diào)寫出了一個少年的心靈雕塑。
在生活中，在學習上，我們也要像細米學雕塑一樣持之以恒、堅持不懈，努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次，我正在做作業(yè)。突然，我遇到了一道難題，我想：這種題型以前好像沒教過。正當我準備放棄的時候，我的腦子里回現(xiàn)出細米正努力雕塑的情景。于是，我總結(jié)了一下關(guān)于這一類的知識提要，然后，仔細地想了一下。果然，題目一下子就做出來了。這使我更加欽佩細米，也更加對這一方面深有感觸。細米在梅紋還沒來之前，常常拿著小刀在他的課桌上、他家的木板門上刻啊刻，刻風景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，,覺得細米是個可造之材。于是，決心教細米學雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細米準備的小房間里學雕塑。日子一天一天過去了，細米的雕塑水平細米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿�？赡切┕ぷ魅藛T看他們是小孩子，根本不把他們放在眼里，把細米的作品扔在角落里。梅紋生氣極了，找到了他們的經(jīng)理評理去。可盡管如此，細米的作品還是沒能參展。
《細米》告訴我們：要學會擁有一顆純凈的心靈，努力朝著自己的目標理想而奮斗努力，哪怕是微不足道的，也絕不允許聽到別人的冷潮熱諷而放棄。
《細米》讀后感2
我最近在讀曹文軒叔叔的《細米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個少年呆呆的在稻田前守望。蔚藍的天空下，是一望無垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細長的蘆葦，整齊地站立著，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風吹來，潔白的蘆花隨風四處飄散，飄向大河，飄向油麻地，飄向稻香渡。透過蘆葦叢，眼前是一片金黃的麥地，幾座錯落有致的矮房子依稀可見。細米、紅藕和梅紋正向讀者揮手致意。不知不覺中，已經(jīng)步入了曹文軒設計的《細米》的情境中——
細米，本來是一個單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。天空與月亮，就像一塊藍色的綢子展開了，露出了一面鏡子，這就是梅紋和細米登上蘆葦叢中的了望塔，看到大自然神秘而美麗的景色，細米生來便有一種發(fā)現(xiàn)自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿了想像力，更有自己的主見。那寧靜的村落、流淌的大河、旋轉(zhuǎn)的風車、往來的客船、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，處處流動著詩情畫意，營造出江南水鄉(xiāng)的秀氣與靈氣。尤其是那道干凈、鮮亮的白柵欄，顯得格外顯眼，時時牽動著主人公細米的心，泛起對許多往事的回憶，也使讀者深深震撼于曹文軒精湛的.小說藝術(shù)的構(gòu)造力。在《細米》中，對“白柵欄”的描寫大約出現(xiàn)六、七次，這樣一個看似平淡無奇、毫不起眼的情景，在作者曹文軒的筆下竟然重復出現(xiàn)這么多次，我想絕不偶然。有一次出現(xiàn)在梅紋剛剛落戶到細米家：“細米有點不好意思，轉(zhuǎn)過身去。這時，他看到了那道柵欄——那道柵欄不知是什么時候，被漆成了白色�！毭子X得這道白柵欄很好看。它把所有的一切都映亮了，菜園里的菜顯得更綠，開在柵欄下的五顏六色的花顯得色澤更加藍了。一道默默無聞的柵欄，經(jīng)梅紋的兩遍白漆，好像忽然地有了生命，就這樣被人注意起來。細米一動不動地站在那兒，眼睛里就只有這一道白柵欄�！薄皷艡凇钡某霈F(xiàn)讓頑皮成性的細米眼前一亮，連天空與花朵都綻放出耀眼的色澤。由此，柵欄的光與色在細米的目光里都流動著美感的光彩。為何原本早已存在的柵欄，到了梅紋的出現(xiàn)才讓細米有如恍然蘇醒的感覺，這除了色澤上的刷新之外，難道沒有某種隱喻嗎？這就是梅紋這個來自美感天國里的女孩給一個一直沉睡的生命少年帶來的心靈震撼。
這就是細米，這是一個十分勇敢又害羞的男子孩。最后一次，出現(xiàn)在細米終于艱辛地回到家里，但梅紋已經(jīng)離去的結(jié)尾：“目光落下時，他的視野里便是那道白色柵欄。他斷定，她在臨走前，又將它仔細刷過了，因為，它顯得比以往任何時候都干凈、鮮亮。淚水涌出時，他的眼中是一片純潔的白色……”一個懵懂的少年細米在純潔的白色里沐浴成長，此刻的梅紋已離開他的身旁了。
《細米》讀后感3
少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程……
這本小說的作者是曹文軒，他的書里的故事給我留下了很深很深的印象，他曾寫過許許多多像《細米》這樣的小說，它們仿佛讓我身臨其境：《草房子》、《青銅葵花》、《野風車》、《狗牙雨》……。這些小說都講述著童年的故事，這可以看出作者是多么回味童年啊，也說明這些作品跟作者小時候的經(jīng)歷有些相似。作品能讓人感動，甚至能讓人流下感動的眼淚，這就表現(xiàn)了作者寫作的高超之處。故事中小時候的細米每天在田野里玩耍，抓鴨子給梅紋補身子，抓魚給奶奶吃，綠油油的田野里，一個活蹦亂跳的身影忽隱忽現(xiàn)……
在《細米》中，細米這個什么都不知道的孩子，每天只知道吃了睡睡了吃，在稻香渡過著無憂無慮的生活，直到梅紋的出現(xiàn)。杜細米的爸爸杜子漸是稻香渡的校長，他讓梅紋成為了稻香渡的老師，也是細米的老師。她的精神力量才讓整天在木桌上用刻刀亂刻來發(fā)泄自己的心情的細米，漸漸的變成一個擅長篆刻的細米，認真學習的細米，這種精神深深的打動了我的心。
翹翹也算是這本書的重要角色了。不過它只是一條狗，它是杜細米最忠實的朋友。既然細米家也不是很富裕，為什么還有條狗呢?你一定很奇怪。那就是因為細米兩次“舍身相救”，它才有了性命……那一天，當“小七子”——一個下流胚子，全村人都不理他，每家的'大人都告訴自己家的孩子要離他遠些，連大人在街頭遇見了他都離他遠遠的。他拿著棒子，想把翹翹這只流浪狗給打死，翹翹身上已經(jīng)傷痕累累了,他躺在地上呼哧呼哧的喘著氣，就在這千鈞一發(fā)的時候，細米剛好路過這里，把翹翹抱進了玉米地，在這時候，細米看到了小七子，他明白了事情的緣由，用手指了指稻田，而他只盯著玉米地，“你騙我�！毙∑咦幼分毭�，和細米一起尋找著翹翹。在傾盆大雨下，小七子還不罷休，絕不放過翹翹，細米一直守翹翹到晚上……于是翹翹發(fā)誓，永遠都跟細米在一起。
細米這種“善良”打動了翹翹和我，如果別人有需要幫助的，興許這是他能做到的;如果別人的困難很大，無論多大，你也要盡自己的全力去幫助他，也許你的幫忙使他們改變了一生。
每一本書都有它的精髓，要細細的讀，好好的讀，才能了解作者為什么要寫這本書，作者有什么樣的情感。他們不可能沒有情感的去寫書。要把自己想象成這些書的主人公，深入的體會、了解……
《細米》讀后感4
細米這本書，是我在寒假中讀的又一本曹文軒的純美小說。那天，媽媽剛把書買回來，我就迫不及待的捧著書跑進了屋。我仔細的端詳著這本書的封面，上面寫著“曹文軒純美小說系列。”在這句話下面，有一小段話：“不一會兒，太陽就升上來了，一眼望不到邊的麥田仿佛在陽光下燃燒。細米提著一只籃子，走在瓦藍的天空下，走在金色的麥海里就成了這夏季田野里的一道風景�！蔽易x完這段話后，閉上眼睛，想象著在金色的麥田中，我仿佛真的看到了那田海，那父母口中小時候的瓦藍瓦藍的天空。我睜開眼睛，又仔細看書的封面，之間在這段話的旁邊，一個小男孩，他穿著潔白的上衣，一條藍色的短褲，一只手提著一只籃子，一只手則放在烏黑光亮的頭發(fā)上，臉上綻放著笑容。我一眼就認出他就是這本書的主人公——細米。再往后看，是那一望無際的麥田，田中央站了三個小孩，那三個孩子的面目看不清楚，但我卻清楚的看到了他們臉上的笑容和陽光。在遠處的地平線上，幾幢小房子站立著……
把書翻開，一首契丹的《無痕的生長》：“那是一個風兒與蝴蝶相互穿行的地方，在夢的.背后飄散著梔子花淡淡的芬芳。那是一個鳥兒與心靈一同鳴唱的村莊，小河靜靜流淌，大地灑滿夕陽，走過那些粗糙與細膩相伴的歲月，四季的纖指，引領(lǐng)我無痕的生長。不再回首，少年時無知的狂妄與溫柔的剛強，永遠難忘柵欄外那片白色的憂傷�！�
再往后翻，我看到這本小說目錄，共八章，而且每一章的題目都很有韻味：樹上的葉子樹上的花、樹上的葉子就是我的家、風也吹，雷也打、小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……
這本書講的是一個來自稻香渡（一個小村子）的男孩細米，從小就和其他鄉(xiāng)村孩子們一起生活在這里，每天都過著快樂的生活。他們一起摸魚，一起撿鴨蛋、游泳……可有一天，一只巨大的白色帆船送來了許多來自江南的女知青，她們與稻香渡的人們沒有一點相同的地方，她們干凈、漂亮，簡直就像從天上掉下來的天使。細米家沒有分到女知青，可細米的爸爸是稻香渡小學的校長，他家就住在學校，有地方，所以一個叫梅紋的女知青就住到了細米家，梅紋發(fā)現(xiàn)細米喜歡雕刻，他的桌子上、柜子上、抽屜里、竹林中的大墻上、甚至是大江邊的燈塔上……梅紋決定教細米雕刻。經(jīng)過努力，細米的作品終于可以去參加展覽了。
在書的最后一頁，有曹文軒親筆寫的一段話，那字極其流暢，我費了很大功夫才看懂�！叭绻膶W沒有一些恒定不變的東西，我們就不會一代人一代人的傳誦《紅樓夢》——我們今天依然將它看做是經(jīng)典，并且是可以閱讀的經(jīng)典，就說明了文學的基本面沒有改變。”
這本小說深諳人情與人性的微妙，寫就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風景一道，參加了這個少年的成長加冕禮。
《細米》讀后感5
細米？你們一定覺得這是種糧食，不對，這其實是一個人的名字，也是一本書的名字，這本書的名字就叫《細米》。
《細米》仿佛一幅清雅的水墨畫，無需濃墨重彩，淺淺淡淡，表現(xiàn)出它的純美；《細米》恍若一位素顏的少女，不要濃妝艷抹，清爽自然，展現(xiàn)出最美的自我；《細米》好像一株純白的丁香，沒有炫麗的顏色，純白潔凈，散發(fā)引人的幽香。
走進《細米》，就仿佛踏進了鄉(xiāng)村，這個鄉(xiāng)村如同世外桃源，卻又那樣的真實可信。曹文軒的文字潔凈清澈，自然而沒有浮華，如潺潺流水，恬淡清雅，那與自然渾然一體的節(jié)奏讓人在不自覺中心曠神怡。一行行文字如田地里的麥穗，看似平凡，連綴起的意境卻充滿著生機。
細米，本就是一個單純的男孩，和鄉(xiāng)村里的其他男孩一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無猜，一同長大。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的'女子，改變了他的生活。
雕刻，是梅紋助細米成長極好的話題和橋梁。即便是在聽梅紋講雕刻知識時，細米領(lǐng)悟的更多的還是有關(guān)做人的道理。實事求是的說，梅紋在培養(yǎng)細米的過程中，方法是其次的，她的那份濃情厚意才是真正的原動力。在細米的眼里心間，梅紋給予他的情感遠遠大于技能。梅紋的情感就像一只手，牢牢地牽著細米進入一個他陌生的世界。牽，帶有一定的強制性，可細米是心甘情愿的，這牽讓他感覺溫暖無比，進而盼望時時這么被牽著，也就是這牽，讓細米從一個只會到處亂畫的頑童，成長為一個懂事的少年。
看了這部小說，我知道了五六十年代的鄉(xiāng)村生活，也知道了當時下鄉(xiāng)的知青很多很多，但他們的生活是美好的，人們的生活是不會改變以前的那種美好的境界，一碗小米粥，一盤咸菜，一盤玉米團子，是當時最美的享受了，細讀細米這本書，你會發(fā)現(xiàn)，里面也有很多描寫水的細節(jié)，細米這個人物集合了所有的情感雜念，也讓我覺得，一個人可能有時候會不怎么樣，可是只要自己勤奮努力，就一定能追上來。
閱讀細米，實際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時也含著憂傷的淡淡的詩意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實的感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。
曹文軒在博客中寫過“我仿佛是獨自漂流到一座孤島上的人，忽然看到了天水相接的蒼茫處，悄然滑動著一葉帆，而且這片白帆顯然是朝這座孤島悠悠而來�！� 這樣僅僅是一句簡簡單單的文字，也便如一個淡淡的微笑，讓你的心在一瞬間春暖花開。
《細米》讀后感6
昨天，我閱讀了爸爸媽媽剛剛給我買回來的曹文軒老師所著的純美小說系列中的《細米》，讀完這本書后，頓時覺得受益匪淺。
這本書主要向我們介紹了一位調(diào)皮的、可愛的、堅強的、感情細膩的小男孩，他叫細米，他是稻香渡中學校長的兒子。當?shù)鞠愣稍谟右慌鄷r，細米家分到了一個女孩，她的名字叫梅紋。由于長期住在蘇州城里，梅紋不擅長干農(nóng)活，常常累得腰酸背痛。細米的爸爸便安排梅紋做了稻香渡中學的代課老師，正好教細米他們班的美術(shù)課，同時并輔導細米和班上同學們的其它功課；在課余時間里，梅紋發(fā)現(xiàn)了細米有擅長雕刻的藝術(shù)天賦，便親切地鼓勵他，并幫他買來了專業(yè)的雕刻刀，教他握筆姿勢和各種雕刻技巧，并挑選了幾個木雕送到藝術(shù)館展覽，使細米信心大增。于是細米每天都刻苦地練習，技藝一天天的進步。
當我看到細米常常把自己關(guān)在房間里，沉醉在雕刻的世界中渾然忘我，整天刻啊刻啊，把桌子都刻得凹凸不平時，我不禁想到了我自己。和細米比起來，我和他的生活條件之間真是有著天壤之別啊！細米家住農(nóng)村，生活條件并不好，可是當他有了自己的愛好時，就能堅持不懈地去完成，并制作了許多杰出的.作品；而我呢？爸爸媽媽給我交了那么多的學費，讓我學習乒乓球，可是我卻斷斷續(xù)續(xù)地去訓練，在訓練中，由于我缺少一股兒頑強拼搏的勁頭，所以直到現(xiàn)在，我的技術(shù)還是一般般，比比故事中的細米，我真是汗顏啊，他執(zhí)著地追求著他的興趣愛好，是那樣的癡迷，那樣的沉醉！為了雕刻好一件精美的藝術(shù)品，細米可以放棄一切，可以忍受一切艱難困苦；而我在這樣優(yōu)越的條件下卻不能練出優(yōu)異的成績了，我忍不住在心中責怪起自己來：“你怎么那么缺少‘拼命三郎’的勁頭呀？今后一定要堅持下去！”
當梅紋生病時，細米為了給她補身體，竟不顧一切地到湖里很深的地方打撈非常稀有的金鯉魚，雖然他渾身疲憊，但他仍然堅持住，終究功夫不負有心人，最終打撈到了金鯉魚。由于及時給梅紋補了身子，使梅紋的病很快就好了。此時我又沉默了，想想自己平時跟個“小皇帝”似的讓別人護著自己，而自己卻對別人付出的很少�？纯醇毭祝胂胱约阂郧暗乃魉鶠�，我不禁對自己的行為羞愧難當。
合上這本書，我仍久久地沉浸在感人的故事情節(jié)中，不能自拔。感動之余，我想了很多很多：我要學習細米那堅持不懈、不屈不撓的精神和他那體貼別人、關(guān)心別人的優(yōu)良品質(zhì)。在日常的生活學習中，我要不斷完善自我，積極向上、頑強拼搏、關(guān)愛別人，做一只展翅飛翔、搏擊長空的雄鷹，做一個真實生活中的“細米”！
《細米》讀后感7
細米是一個愛隨時隨地亂刻亂畫的鄉(xiāng)村男孩，為了自己的這一行為，不知挨了父母多少打。雕刻對他來說，是一種沖動，是一個鄉(xiāng)村男孩的野性勃發(fā)，用一把刀隨意刻出他想要的圖案，對他來說是一大快事，于是，他往往就顧不得后果了。生活在鄉(xiāng)下的細米父母，對雕刻也不是很了解，細米遺傳了他父親的藝術(shù)細胞，但他胡亂刻畫的行為，還是不能被理解。這時候，女知青梅紋走進了細米的家，走進了細米的生活，她把從父親那里耳濡目染學來的雕刻和繪畫知識，用她的方式傳授給細米，從技法與理論上引導細米走上藝術(shù)之路，梅紋在給細米講雕刻時，細米領(lǐng)悟了更多的做人道理，梅紋是用那非常濃厚的感情培養(yǎng)細米的，他給細米帶來了新鮮、親和還有讓細米說不出來的感覺，她的感情就像一只手，牽著細米進入了一個藝術(shù)的領(lǐng)域，讓他的潛質(zhì)得到了開發(fā)。
細米淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿了想象力，更是有自己的主見，如他懲罰小七子，他騎發(fā)瘋的大白牛，他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿世界刻下的圖像，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng)作的一幅巨大的壁畫。
不知為什么，這本書我讀著讀著，就會忍不住停下來，就會想起我的兒子，他和細米年齡相仿，每當細米做出一件不同尋常的事情，或者對他的內(nèi)心進行描述時，我就不由自主的去聯(lián)想到我的孩子，我一會兒覺得，我要是細米的家長，我就會刻意的培養(yǎng)他的雕刻藝術(shù)，多么難得苗子啊，他創(chuàng)作的'興趣那麼濃，不給他提供好一點的條件，怎麼還能打他呢，一會又想，可能他的靈感得不到發(fā)揮，越壓抑越是好奇，父母的阻礙說不定是推波助瀾，讓他的潛質(zhì)越抑制越爆發(fā)。
我會手捧著書，眼睛看著兒子，用理解細米的方式，去體會兒子的心，我就覺得兒子逆反的很有道理，首先是我不理解他，沒有和他一個高度去看問題，他就不會敞開心扉與我談心。一連讀了幾本書，覺得書中這些孩子，無論做甚麼出格的事情，都有他們的道理，都不是不可理喻，相反，我還要檢討我自己，都說千里馬好求，伯樂難遇，每個孩子都有他無窮的潛力，看你如何去開發(fā)，就像細米的經(jīng)歷。而我每天盯著孩子的缺點、毛病不放，哪還有精力去挖掘他的潛力，他整天面對我的嘮叨，哪有心思向我展開他潛質(zhì)的魅力呢？桑桑的調(diào)皮、搗蛋，林冰的害羞、靦腆，細米的沖動破壞，都不影響我對他們的喜愛，自己兒子身上的缺點怎能不包容呢？理解了書中這群孩子的好惡習性，我也要換一種方式去理解我的兒子，每一本書讀過之后都受感動，感動之余我還要學以致用，去尋找讀書的境界。
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