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讀愛的教育心得體會

時(shí)間:2023-09-21 13:10:08 心得體會 我要投稿

讀愛的教育心得體會【精選15篇】

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的讀愛的教育心得體會,歡迎大家分享。

讀愛的教育心得體會【精選15篇】

讀愛的教育心得體會1

  愛就像一葉小舟,載著我駛向夢想的彼岸……

  每當(dāng)我重讀一遍《愛的教育》,我對愛都會有更深的理解。

  《愛的教育》全書一百篇,其中最讓我浮想連翩的是《小抄寫員》。

  從前,有一個(gè)貧窮的家庭,父親的工資很少,還要扶養(yǎng)多個(gè)孩子,小敘利奧非常懂事,想幫爸爸抄寫,可被爸爸拒絕了。于是,他只好在晚上偷偷地幫爸爸抄寫,有了他的幫忙,隨之時(shí)間的'消逝,家里的情況好了許多?尚⒗麏W卻因嚴(yán)重缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講,回家也無精打采的,因此,爸爸經(jīng)常責(zé)罵他。直到有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了一件事,原來小敘利奧偷偷地幫他抄了許多文件,此時(shí)的爸爸愧疚萬分,后悔自己錯(cuò)怪孩子。

  俗話說:“窮人的孩子早當(dāng)家”。小敘利奧就是這樣從小就背負(fù)起增加家庭收入的重?fù)?dān),這是多么難能可貴的事,況且他在很長一段時(shí)間里,還忍受著父親的責(zé)罵,仍堅(jiān)持每晚幫著抄寫文件,就只為看見父親舒展的笑容。他的所作所為,他的家庭責(zé)任感,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  在我七歲時(shí),我看見一則新聞:一個(gè)四歲的小孩為了照顧受傷的爸爸,所有的家務(wù)勞動(dòng),都由他一個(gè)人承擔(dān),當(dāng)時(shí),看到那個(gè)場景后,我的眼淚不禁奪眶而出,難道他的家庭責(zé)任感是天生的嗎?我們?yōu)槭裁礇]有?

  愛,就像蜂蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們每個(gè)人不能缺少愛一樣。

  愛,有時(shí)就是責(zé)任,每年個(gè)家庭不能缺少它,正如小敘利奧一樣,他從小學(xué)會了擔(dān)當(dāng),學(xué)會了分擔(dān),學(xué)會了付出。請問:你我有嗎?

讀愛的教育心得體會2

  今日,我又把《愛的教育》讀了一遍,這次的感受比第一次讀的感受深,所以我準(zhǔn)備把我的感受和大家共享一下。

  故事的仆人公叫安利柯,寫的是他上四班級的故事。那里邊的故事讓我明白了許多道理,它讓我明白,我們假如看到令人感到不公正的事,就要站出來為他們打抱不平。說道那里,我想到了一個(gè)發(fā)生在我身上的事。

  一次,我和媽媽去焦作玩,有一個(gè)叔叔在電梯里吸煙,當(dāng)時(shí)有許多人向那個(gè)叔叔投出了不滿的目光,可是卻沒有人對他的行為進(jìn)行制止。這是,還很小的.我走到叔叔的身邊,拉拉叔叔的衣角說:“叔叔,電梯里不讓吸煙!”可是那位叔叔卻沒有把煙扔掉的意思,反而把煙仍在電梯里,又拿出一根吸,還沖我吼:“我就吸,你管不著我。小小班級管這閑事?”這下引起了電梯里叔叔阿姨的指責(zé):“這個(gè)小姑娘說得對,你真沒素養(yǎng)!“就是,小姑娘說得對!”……這下這位叔叔有點(diǎn)慚愧了,來到我身旁,說:“對不起,小姑娘,剛才是叔叔做錯(cuò)了,請你原諒!”我說:“沒關(guān)系,期望您以后不要這樣做了!”叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  下了電梯,那些叔叔阿姨夸獎(jiǎng)我說我英勇、還有叔叔問我以后還會這樣做嗎?我努力的點(diǎn)點(diǎn)頭說:“不管什么時(shí)間,什么地點(diǎn)我還會像這樣做”我的話引起了現(xiàn)場的一片掌聲!

  同學(xué)們,假如我們遇見像我這樣的事情,我期望你們能夠像我一樣,為自我、為他人打抱不平!

讀愛的教育心得體會3

  這本《愛的教育》采用了一種奇特的方式來敘述故事。采用了日記的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事。記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間,洋溢著對祖國、父母、他人真摯的愛。它引導(dǎo)我永遠(yuǎn)保持一顆勇敢進(jìn)取的心,一顆真誠善良的心,書中的人物之間都充滿了真摯的愛,他們之間互相寬容,互相理解。我被他們互相幫助的情懷所感動(dòng)。

  這本書描寫了一群充滿活力、積極向上、如陽光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的殘疾,也有一些是生活在幸福中,他們從出生到性格都迥異,但他們都有對祖國、對親友真實(shí)的愛。

  整部小說沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小但很不平凡的人物。這些平凡的人物的命運(yùn)和情感故事都令我感動(dòng),在這些小人物中,最讓我敬佩的是安利柯的父親。他是一個(gè)充滿愛心和耐心的長者,他常常采用一種設(shè)身處地的教育方式,讓安利柯從日常生活的點(diǎn)滴中,體驗(yàn)到生活中的愛以及很多寶貴知識,及時(shí)糾正安利柯的錯(cuò)誤的思想傾向,他常用書信的方式來糾正安利柯的`錯(cuò)誤,他是一個(gè)好父親。

  在眾多的故事中,我最喜歡《少年鼓手》這篇文章。它講述一個(gè)意大利少年鼓手,為了完成大衛(wèi)交給她的任務(wù),為了祖國和人民拼盡全力,把大衛(wèi)寫的紙條交給援軍的故事。這位少年一次又一次的跌倒,一次又一次的站起來,竭盡全力向前跑去,連腿被子彈打傷了都全然不顧……

讀愛的教育心得體會4

  我閱讀了《愛的教育》這本書,其中一篇文章給我留下了深刻的印象——《愛國》。該篇文章講述了一個(gè)小乞丐在一艘船上得到了眾人的施舍,然而這些人并不知道他是意大利人,他們口中的意大利人充滿了污蔑和輕蔑。

  小乞丐聽到這番討論十分憤怒,他將眾人所給的錢甩到他們臉上,并大聲喊出:“我絕不會接受那些辱罵我祖國的人的錢!”我十分感動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)小乞丐并沒有因?yàn)槭樟四切╁X就不再關(guān)心他的國家,就像我自己是中國人,我也無法容忍別人對我的`國家進(jìn)行詆毀。我非常佩服他那樣的愛國精神。

讀愛的教育心得體會5

  孩子的性格不是先天的,后天的培養(yǎng)很重要。每一個(gè)孩子就像一粒種子,能否開出美麗的花朵,在于有沒有好的土壤和精心澆灌。所以我們在教育孩子的性格和品行就要很注意自己的言行,因?yàn)榧议L永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。

  李牧原雖然有脾氣,但他很率直,樂于助人,有好玩兒的、好吃的總喜歡和別的小朋友一起分享。我不喜歡孩子像糖那樣粘,就是他哭也不會哭很長時(shí)間,如果是沒完沒了的哭時(shí)候,我會突然說:“哎呀,昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見了?”他就馬上不鬧,而是去把那個(gè)玩具找出來,還說:“你看呀,不是在這嗎?”然后我就陪著他一起玩。但有時(shí)候也會很無理取鬧,這個(gè)時(shí)候大道理是不管用的,那就不理他,把他晾一邊,全家步調(diào)一致,他會哭到東哭到西,然后有個(gè)“好人”就站出來跟他講道理,這個(gè)時(shí)候他馬上止住哭鬧,而且還帶著哭腔說;“我最乖,我不哭了,我是最棒的好孩子!蔽覀?nèi)揖婉R上會意的笑了一下。

  孩子天生就好學(xué)好動(dòng),最會模仿大人的樣子,看到我們搞衛(wèi)生,他就搶著抹桌子掃地,盡管有的時(shí)候反而弄臟了,可是看到他認(rèn)真快樂的樣子,我很欣慰也很開心!有的時(shí)候我們?nèi)疫常常帶著他一起互動(dòng),比如我們一起做飯吃,給他戴上圍裙,然后他就問:“媽媽你想吃什么菜?”我也問他:“寶貝你想吃什么菜?”他不假思索說:“我想吃醋溜土豆絲。”我笑笑說:“我要吃辣椒炒肉片。”于是他說好的,我們開始做吧。不一會兒,我們倆就燒好了,端上來給大家吃。他一個(gè)勁地問“爸爸好吃嗎?”爸爸故意拉長聲音說:“嗯,真好吃!崩钅猎_心的說:“這是我和媽媽一起做的。”瞧他多有成就感啊!

  我們用他的.心感受這個(gè)世界,解讀這個(gè)世界,親愛的寶貝,希望你健康快樂地成長,這是我們每個(gè)家庭的希望。孩子的心是一塊奇怪土地,播上思想的種子,就會獲得行為的收獲,播上行為的種子,就能獲得習(xí)慣的收獲,播上習(xí)慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就能獲得命運(yùn)的收獲。

讀愛的教育心得體會6

  苦等n久的暑假可終于到了!今天看電影,明天去同學(xué)家玩,后天去溫州樂園……我安排著自己的完美假期!爸Z,今天就開始寫作業(yè),不準(zhǔn)出去玩,不準(zhǔn)放風(fēng)!也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫!”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來!斑旬(dāng)”門鎖了。坐在書桌前的我有些懵,但轉(zhuǎn)念一想:媽媽帶妹妹出去玩了,那就看一會兒書吧!反正她發(fā)現(xiàn)不了。

  心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí),書架上《愛的教育》跳入我的眼睛,我被書中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的兒童小說,由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中,《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。

  有一天,卡羅納的母親病得很厲害,卡羅納很多天都沒來上學(xué)了。一天,老師宣布了一個(gè)很可怕的消息:“卡羅納的母親去世了,他的母親去了一個(gè)很好很好的地方,而且,誰也不準(zhǔn)大笑!”

  過了一會兒,卡羅納來了。他面容灰白,好像他自己也大病了一場似的。“我”心里泛起對他的同情與憐憫,大家都屏息凝神地望著他。

  剛進(jìn)入教室的卡羅納,趴在桌上放聲大哭起來,他大概想起了往日的.情景。往日里,他依偎在母親的懷里,感受著母愛帶來的溫暖,F(xiàn)在,親愛的母親離開了,而且是永遠(yuǎn)地離開了。他再也看不到慈祥的母親,再也聽不到母親輕柔的安慰聲,再也感受不到……

讀愛的教育心得體會7

  作為一位班主任,我一直抱有著對學(xué)生的愛與關(guān)懷。多年來,我通過對學(xué)生的教育實(shí)踐與思考,積累了一些有關(guān)班主任愛的教育心得。在這里,我想分享一些我個(gè)人的見解與體會。

  首先,愛的教育需要從尊重學(xué)生出發(fā)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,擁有各自的思維方式、興趣愛好和成長需求。作為班主任,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的差異性,理解每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,并力求幫助他們充分發(fā)展優(yōu)點(diǎn),積極改進(jìn)不足之處。尊重學(xué)生的同時(shí),我們也要尊重他們的人格與意愿,給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),讓他們在學(xué)習(xí)與生活上有一定的自主空間。

  其次,愛的教育需要耐心與關(guān)懷。學(xué)生的成長是一個(gè)漸進(jìn)的過程,需要我們用心去引導(dǎo)和陪伴。作為班主任,我們需要有耐心去傾聽學(xué)生的煩惱和困惑,主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我們應(yīng)該給予他們及時(shí)的支持和幫助,讓他們感受到我們的關(guān)懷。同時(shí),我們要耐心地與學(xué)生溝通,了解他們的需求和期望,為他們提供最適合的教育資源和指導(dǎo)。

  再次,愛的教育需要激發(fā)學(xué)生的潛能。每個(gè)學(xué)生都有著無限的潛力,我們的任務(wù)是通過正確的引導(dǎo)和培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,讓他們充分發(fā)揮自己的才能。我們應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢,鼓勵(lì)他們嘗試新的事物,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時(shí),我們要樹立正確的`價(jià)值觀,讓學(xué)生明白自己的責(zé)任和使命,追求真善美的境界。

  最后,愛的教育需要給予學(xué)生足夠的自信與鼓勵(lì)。學(xué)生正處于成長的階段,他們需要積極的肯定和鼓勵(lì),以增強(qiáng)自信心及對未來的信心。作為班主任,我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和成就,幫助他們樹立正確的自我價(jià)值觀。同時(shí),我們要學(xué)會理解和接納學(xué)生的失敗和錯(cuò)誤,以鼓勵(lì)他們勇敢地面對失誤與挑戰(zhàn),并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷成長。

  總之,作為一位班主任,用愛教育學(xué)生是我一直以來的追求。在教育過程中,我們要尊重學(xué)生,耐心關(guān)懷他們,激發(fā)他們的潛能,并給予他們足夠的自信與鼓勵(lì)。只有真正將愛融入到教育當(dāng)中,我們才能培養(yǎng)出自信、熱愛學(xué)習(xí)、富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生,為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我的教育心得能為其他班主任提供一些借鑒與啟發(fā),讓我們的教育事業(yè)更加充滿愛與溫暖。

讀愛的教育心得體會8

  最近,在學(xué)校開展的師生共讀活動(dòng)中,我讀了《愛的教育》這本書,我感受到了無邊的愛的沐浴。

  這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個(gè)學(xué)期的'日記,日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如,《一個(gè)不幸事件》中,羅貝蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩,不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累,他準(zhǔn)時(shí)晚上12:00起來偷偷地寫封套,卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒做了哨兵,不顧子彈襲擊,爬上樹偵查情況,不幸中彈身亡……而這些事的思想,都出自同一個(gè)思想,同一個(gè)信念,那就是“愛”。愛的力量是強(qiáng)大的,也是弱小的,需要我們?nèi)プ,去發(fā)現(xiàn)。

  我記得還在上幼兒園時(shí),看見了一位殘疾人,他走路時(shí)一拐一拐的,腳也跛了。當(dāng)時(shí)我不懂什么,也學(xué)著他的樣子走,覺得好玩,結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙。現(xiàn)在,我感到很慚愧,因?yàn)槲覜]有尊重他,如果他知道,一定會讓他心里永遠(yuǎn)留下這樣一道傷口。

  在我們生活中,愛是無處不在。我們也應(yīng)該學(xué)會并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生,還會得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重,這就是愛的強(qiáng)大力量。

讀愛的教育心得體會9

  這個(gè)星期,媽媽給我到圖書館借了一本書,名叫《愛的教育》。這本書是由意大利作家亞米契斯所寫得,是一部流傳于世界各國的名著。

  這本書是以第一人稱的手法寫成的。書中的小主人利柯和我一樣是個(gè)小學(xué)生,聰明、活潑,但有點(diǎn)貪玩,愛學(xué)習(xí)。為此,他爸爸給他寫了一封關(guān)于學(xué)習(xí)的信。這封信寫得實(shí)在是很好,我看后非常感動(dòng)。

  在信中,爸爸要求安利柯就學(xué)習(xí)的'問題仔細(xì)思考。第一:假如孩子不去上學(xué),整天玩游戲和玩耍,生活會多么無聊,多么乏味;第二:現(xiàn)在所有都在努力學(xué)學(xué)習(xí),工人們,士兵們,男人們,女人們,在勞動(dòng)了一天,筋疲力盡之后,還要努力學(xué)習(xí);第三:世界上所有的孩子都在學(xué)習(xí),無論是冰雪封凍的俄羅斯,還是長年炎熱的新加坡,千百個(gè)民族的兒童正通過各種不同的方式,去學(xué)習(xí)同樣的功課,這些兒童組成了一個(gè)整體,正在進(jìn)行巨大的活動(dòng),這種活動(dòng)代表了世界的希望,進(jìn)步和光榮。

  在信中,爸爸說:學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗,是與無知和懶惰的戰(zhàn)斗,每個(gè)學(xué)生都是這場大戰(zhàn)中的一位小士兵。書本就是武器,班級就是小分隊(duì),戰(zhàn)場就是整個(gè)世界,勝利就是人類的文明。

  這封信它不僅是寫給安利柯的,還是寫給我的,寫給全世界孩子的。我希望自己能做一個(gè)勤奮、刻苦的孩子,也希望的孩子都可以用心去學(xué)習(xí),打贏這場仗。

讀愛的教育心得體會10

  其實(shí)我早就想要有這本書了,這本書的書名很吸引我。我想,這愛的教育是教育。

  疑問,我得到了這一本書。

  這本書中記錄著意大利小學(xué)生每天所過的生活與接觸到的人,發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。描寫了他們對祖國和人民,對父母和兄弟,對老師和同學(xué)深厚真摯的愛。

  我最喜歡是這本書中的“賣炭人和紳士”,它寫了:人和人同等的,貧富之分。不能一點(diǎn)小小的差距而貶低他人的等級。就算是再富有的人也犯錯(cuò),而不能他富有就縱容他。文中諾比士的父親不富有而欺負(fù)窮人的紳士。你去尊重他人,他人就會尊重你。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活,是起生長過程中必不可少的一課。

  愛,是很好的教育方法。它并來逼迫你去,而是加以行動(dòng)上的教育。了煩惱,的精神上的脆弱。這愛的教育,這是理解。

  但是,問題是解決了,我又有了值得我思考的問題:愛,是呢?

  有人說被愛是幸福,有人說愛是動(dòng)力。到底愛是呢?我從來思考過問題,只是知道我是爸爸媽媽愛著的,而未對他們說過我愛你們。我不知道我對爸爸媽媽的愛是?學(xué)習(xí)上,我有對老師的愛;友情上,我有對的愛;親情上,我有對遠(yuǎn)在天國的'爺爺?shù)乃寄畹膼。但是我對爸爸媽媽的愛是呢?是空虛的嗎?/p>

  空虛的愛,又是呢?

  想到,一本小小的書,會給我極大的思考,這應(yīng)該我讀完后的感受吧。

  讀完這本書后,我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中,我領(lǐng)悟了;再壞,再可怕的人也會被受融化。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛能挽救一切,愛是黑暗中的一束陽光。你愿意付出,得到的驚人的收獲。

讀愛的教育心得體會11

  愛的教育,以一篇小學(xué)生日記的形式,記錄了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞,使我感受到生活中的人們是多么的需要互相幫助,互相理解,互相關(guān)心,而這種幫助、理解和關(guān)心,都離不開一個(gè)最最根本的東西——愛。讓我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛。

  愛是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問題,打開了這本書。讀過后,我不禁潸然淚下。這樣一本小小的書里,蘊(yùn)含著數(shù)也數(shù)不清的充滿著愛的故事,一件件的雖說都不是什么大事,但卻都能反映出故事里人物的心靈是何等的高尚,何等的富有愛心。他們像烙印一樣,深深地印在我么心靈深處,使我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛。

  在我們平常的生活中,愛每時(shí)每刻都在我們的身邊,卻是最容易被忽視的。就說父母的愛,在我們生病的時(shí)候,是他們沒日沒夜的守候著我們,細(xì)心地照料著我們,白天上班,晚上守夜,勞累至極卻沒有一句怨言;在我們陷入困境時(shí),是父母陪伴在我們的身邊,鼓勵(lì)著我們,給我們信心;晚上,在我們休息后,他惡魔你會給偶我們一個(gè)溫馨的吻,道一句晚安。這些都表現(xiàn)出父母對我們親切的關(guān)懷和深深的愛。

  愛是什么?這本書并沒有給我們明確的講解它的含義,而它的意義卻已隱藏在書中的.字里行間了,現(xiàn)在我可以充分的回答這個(gè)問題:愛,是對祖國的熱愛,是對父母的敬愛,是對老師的敬重和終生不忘,是對周圍人的關(guān)心,是對窮苦人的同情,是對殘疾人的尊重和幫助……愛是溫暖的春風(fēng),它能融化人們心中的冰雪;愛是溫柔的雙手,它能撫平人們心中的累累傷痕;愛如空氣一般,是看不見也摸不著的,卻能夠彌漫到世界的每一個(gè)角落,帶跟每一個(gè)人。

  我們每個(gè)人都擁有更多的愛,更多的同情,更多的時(shí)間。只有為別人花費(fèi)他們,我們的生命才會開花,才會更有意義。

  以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的讀愛的教育讀書心得體會精選4篇,供您參考閱讀,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀愛的教育心得體會12

  可能大家都知道,曾有過愛的教育一書,不過,我也是囫圇吞棗,亂讀一通罷了,根本不會在乎它有著什么精彩內(nèi)容,有什么吸引人的地方,直至爸爸指出了我的錯(cuò)誤,我才認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍,可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔,我沒有落淚,我也覺得不值得落淚,因?yàn)樗菍π撵`的洗禮,我為我讀了這本書而覺得快樂,幸福,即使花費(fèi)了這么多的時(shí)間。

  在這里的人類品德都是高尚的,他們始終為別人著想,曾有一個(gè)高年級的孩子看見一個(gè)小孩子馬上快被車撞了,便直沖過去,孩子保住了性命,可他卻被車子軋碎了骨頭,校長及時(shí)趕了過去,可一看,這孩子救不了了,他被校長高舉過頭,此時(shí),所有人都已淚流滿面,可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長滿足他最后一個(gè)愿望,可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書包,并背上書包離開人世。

  我常常感嘆外國人的生活多么有規(guī)律,人與人之間多么慷慨,他們多么無私!而我們中國人,這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎?我覺得人人都應(yīng)該無私,敞開大愛的胸膛!

  讀了《愛的教育》一書,我心靈受到了很大的洗禮,洗去了骯臟的思想,愛!是多么的偉大!

  架、冷戰(zhàn),可是我們對對方的愛是永遠(yuǎn)都不會改變的。

  以前自己也曾頂撞父母,說過一些令父母傷心的話,做過一些令父母痛心的事,現(xiàn)在回想起來,就會對自己當(dāng)時(shí)的做法感到不可思議,覺得那時(shí)的自己真的很幼稚。如今不停地后悔卻再也無法使那些過往改變。

  在這世上,我們要感謝的人有很多,要感謝老師、感謝同學(xué)、感謝朋友、感謝……但我覺得最應(yīng)該感謝的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開始陪伴在我們的身邊,一生為我們操勞,為我們著想,為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作。父母教導(dǎo)了我們許多的人生道理,是我們生命中的啟蒙老師,幫助我們度過人生道路中一個(gè)又一個(gè)的坎坷,安慰著我們走出人生中的不如意。父母是這世上最愛我們的人,我們最該感謝的人也是父母。

  父母的一生都是在為我們付出,為我們勞苦。父母為我們操勞了大半輩子,但是當(dāng)我們長大,學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),真正學(xué)會了該如何回報(bào)父母的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)父母已是滿臉皺紋,滿頭白發(fā)了。伴隨著我們的長大,父母也漸漸地老去了。隨著年齡的.慢慢增長,我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們,父母常常會在嘮叨中教給我們許多人生的經(jīng)驗(yàn),希望我們能少走一些人生中的彎路。雖然以前每當(dāng)父母開始喋喋不休的時(shí)候就會不耐煩地隨便應(yīng)付幾句之后便離開,但是現(xiàn)在我學(xué)會了認(rèn)真聆聽父母的教誨,即使有的時(shí)候不愿意聽那些重復(fù)了許多遍的話,我也不會再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩。在讀了《愛的教育》以后,我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法,怎么做才會既不傷害父母又讓自己過的快樂,我從這本書中學(xué)到了許多。

  閱讀了《愛的教育》之后,我感受到了親子之愛、師生之情、朋友之誼和愛國之心,從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),這些能使我受益一生!

讀愛的教育心得體會13

  在炎熱的天氣里,我在看《愛的教育》這本書,看得津津有味。

  在這本書里,我最喜歡里面的《萬里尋母記》。這個(gè)故事講了在幾年前,一個(gè)十三歲的孩子獨(dú)自尋找自己的母親,并且最終成功了。

  讀了這個(gè)小故事,讓我懂得了做事要有堅(jiān)定的信念,不怕苦,不怕累,只有這樣才能吧一件事辦好。

  當(dāng)我在閱讀完整本書后,我還知道了愛是父母對子女的嚴(yán)格,愛是老師的諄諄教誨,愛是深情的陪伴,愛是一個(gè)熱情的擁抱。這本書讓我成長了許多,我真是喜歡這本書啊!

  我一直以為愛就是不要對我兇,讓我做自己喜歡做的事情,比如看電視,玩游戲,玩玩具。讀了《愛的教育》這本書后,我才恍然大悟:父母的管束,爺爺奶奶的嘮叨,老師的嚴(yán)厲……種種我被認(rèn)為懊惱的事情,都是因?yàn)樗麄儛畚,關(guān)心我!

  《愛的教育》這本書以日記的形式講述了主人公安利柯自己親身經(jīng)歷的一些故事,德羅西的好學(xué),波列科西的.堅(jiān)強(qiáng),卡羅納的教養(yǎng),以及柯萊蒂的樂觀向上,勇于擔(dān)當(dāng)都是非常值得我學(xué)習(xí)的。因?yàn)閻勰壑麄,圍繞在他們周圍,世界才會那么美好,如果世界沒有了愛心,我們就不會有家,學(xué)校,同學(xué)和老師。

  此刻想想這本書,愛讓我感受到快樂,珍惜身邊愛你的人,讓世間充滿美好!

讀愛的教育心得體會14

  我曾看到這樣的一段話:在指責(zé)中長大的孩子,將來容易怨天尤人;在敵意中長大的孩子,將來容易好斗逞強(qiáng);在恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾;在嘲諷中長大的孩子,將來容易消極退縮時(shí)至今日,這段話依然在我腦海中浮現(xiàn),也時(shí)時(shí)警示為人母的我,在這人生最美好的時(shí)期,該給孩子一個(gè)怎樣的童年?

  讓妞兒享受快樂,在快樂中健康成長是我的心愿,而我與家人也在努力的奮斗著,與妞兒一起快樂的成長,我希望妞兒的童年生活是幸福的,能從內(nèi)心感受到爸爸媽媽帶著她的那份快樂。

  一個(gè)人想要成功和生活得健康快樂,她必須擁有一顆愛心。從她出生的那一天起,我就比較注重對孩子愛心的培養(yǎng),身為教師的我深知身教勝于言傳。我們家是一個(gè)大家庭,每次聚會都是四世同堂,有著良好的家庭氛圍,大人們尊老愛幼,給妞妞做出了很好的榜樣。在這個(gè)大家庭里最受重視的除了妞妞的太姥姥以外,便是親人們對她疼愛,濃濃的親情伴隨著她的成長。我和她爸爸都是在這樣的大家庭里成長起來的,小時(shí)候都很受寵愛,我們長大以后也非常孝敬老人,我們教育孩子的'觀點(diǎn)是一致的,我們都認(rèn)為,只有充分享受過愛的人,才會學(xué)著去愛別人。時(shí)間長了,她有種意識,記著每個(gè)人的好,從小時(shí)候她的每件衣服、每個(gè)玩具,到現(xiàn)在,她的每一個(gè)玩具、書是哪個(gè)親人買的她都記得一清二楚。

  書是人類的朋友,“書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟,書中自有顏如玉。”讓她從小和書交朋友,是我和她爸爸早就達(dá)成的共識。剛出生時(shí)我們就給她訂《嬰兒畫報(bào)》,買一些色彩鮮艷的小布書,讓她從小對書有一個(gè)認(rèn)識。說來也怪,她幾個(gè)月時(shí),拿起書來就不舍得撕,而且總是一頁一頁地翻看。這也更激起了我們?yōu)樗I書的熱情!兩周歲時(shí),我們開始給她定購《巧虎――樂智小天地》,這是一套不錯(cuò)的早教產(chǎn)品。每一本奇妙的立體書以及配套的玩具都讓妞妞愛不釋手!而蘊(yùn)含其中的豐富內(nèi)容,更是開闊了妞妞的視野!從而加深了她對書的喜愛。

  “播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!蔽矣X得說,“性格決定命運(yùn)”一點(diǎn)也不為過。因?yàn),一個(gè)人的性格決定了他看待問題的角度與心態(tài)。

  所以,在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長處,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、多欣賞。平時(shí)也經(jīng)常對孩子說“當(dāng)然”“OK”“我相信你”“試試看吧”一類的話,讓孩子在言語中看到自己的優(yōu)點(diǎn),從而找到自信。在自信中付出行動(dòng),在付出中更加充滿自信,這樣的良性循環(huán),讓孩子的生活洋溢著陽光下的快樂。

  同時(shí),我們會為她選擇一些勵(lì)志的書籍。比如:樂樂趣的《音樂之星――魯比鼠》、《芭蕾之星――魯比鼠》,讓她體會“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅(jiān)持、不放棄,最終取得成功的可貴精神。

  像妞妞這么大的孩子對周圍的很多事物都充滿了好奇心,經(jīng)常喜歡問為什么,妞妞也是這樣。而面對妞妞的提問,我并不是一味的直接告訴她答案,因?yàn)檩p而易舉得到的答案,對知識的理解和掌握是不扎實(shí)的,往往是知其然而不知其所以然。而通過探索、求證了解到的知識往往會留下很深的印象。比如:二歲半時(shí),妞妞喜歡上了研究動(dòng)物。晚上看著路燈上面的蜘蛛,妞妞說:“媽媽,蜘蛛是昆蟲!”我并沒有在當(dāng)時(shí)更正,而是肯定了她的這種善于觀察的習(xí)慣,但是蜘蛛是不是昆蟲,回家之后一起上網(wǎng)查一查。上網(wǎng)一查原來蜘蛛是屬于節(jié)肢動(dòng)物門、蛛形綱、蜘蛛目的。

  作為家長,我們給予孩子生命,我們更是她們?nèi)松飞系呐惆檎,她們成長過程中最長久的朋友。每個(gè)職業(yè)都需獲證書后上崗,但做家長不同,我們沒有經(jīng)過培訓(xùn)就上崗了,所以,這個(gè)過程,我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷校正自己的行為。教育孩子是一個(gè)漫長而又不可逆的過程,我們家長,也不能停下調(diào)整自己,充實(shí)自己的腳步。

讀愛的教育心得體會15

  雖然《愛的教育》是一本兒童讀物,作者的意圖主要是以此來教育兒童,幫助青少年健康成長,但是這部作品也表現(xiàn)了亞米契斯的教育主張,他在教育者和受教育者,教育內(nèi)容以及教育目的三個(gè)方面都有較深刻的思考,為我們今天的教育做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

  首先是教育者和受教育者。在人們的常識中,理所當(dāng)然的,教育這就是教師,而受教育者就是學(xué)生。但是在亞米契斯看來,教育者并不僅僅是學(xué)校教師,還包括家長,同學(xué),甚至還有陌生人。

  安利柯的父親就是通過給他寫信,同他交談,邀請他的朋友等方法來教育安利柯,教他學(xué)會與人相處,要求他熱愛祖國,積極上進(jìn),孝順父母等;他的母親通過寫信,交談等告訴他人要有愛心,有同情心,與人為善。而安利柯的同班同學(xué)卡隆讓他學(xué)會了勇敢、善良;可萊蒂教會他勤勞,孝順,樂觀;代洛西也成為了他學(xué)習(xí)的榜樣,還有小石匠,潑來可西等同學(xué)也常常通過一些小事感動(dòng)著安利柯,教育著安利柯,讓他不斷的學(xué)習(xí),完善自己。此外,路上幫助苦命小男孩湊錢的小女孩們,以德報(bào)怨的被打傷眼睛的老人,這些陌生人們也觸動(dòng)著小安利柯的心靈,影響著他。甚至是可恨的弗蘭諦,他的行為,他的下場也給孩子們起了警示作用,使安利柯能明辨是非。這么看來,可以說人人都是教育者!墩撜Z·述而》中有句家喻戶曉的名句:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!逼鋵逃叩睦斫鈶?yīng)該與亞米契斯是一致的。

  至于受教育者,亞米契斯對其的界定也不僅限于學(xué)生,還包括其他在知識方面或在道德等方面等需要受教育的人。小說里的那些上夜校的工人,小石匠的父親,潑來可西的鐵匠父親其實(shí)也是接受教育的人,上夜校的工人和一些同學(xué)的家長為了充實(shí)自己,白天上班,晚上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)認(rèn)寫,學(xué)寫文章,他們也是受教育者;包括那位鐵匠,通過兒子的努力,兒子的獲獎(jiǎng),也通過老師,頒獎(jiǎng)?wù)叩母谢J(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,改掉酗酒的壞習(xí)慣,全心投入工作,所以,在小說中,他也是受教育者。因此,在亞米契斯看來,人人都可以成為受教育者。

  其次是教育內(nèi)容,在這部小說中,教育內(nèi)容并不局限于書本知識,更多的是教育同學(xué)謙遜,友愛,具有同情心,進(jìn)取心,并且教育同學(xué)們要愛國,有自我犧牲精神。 以前我們常常問,教育是什么?《辭!穼Α敖逃币辉~的解釋是:①培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會生活的整個(gè)過程,主要是指學(xué)校對兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過程。②用道理說服人使照著(規(guī)則、指示或要求等)做。從辭海的解釋可以看出,教育教給學(xué)生的應(yīng)該是他們社會生活的方法,他們所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則等。所以,教育不應(yīng)該只是簡單的教書,更重要的是育人。所以,我們會發(fā)現(xiàn),亞米契斯并沒有將過多的筆墨浪費(fèi)在描寫小安利柯的科學(xué)知識學(xué)習(xí)過程,而是更多的記錄了教育者們教育安利柯熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等美好精神的過程。

  最后,也是最重要的,作者想主張的教育思想是愛的教育。在小說中,我們會發(fā)現(xiàn),無論是安利柯的嚴(yán)父還是慈母,無論是他的老師或是姐姐,都打心里的愛著安利柯,他們?yōu)樗麅A注心血,用愛感化他,用愛教育他,同樣的,也將愛植入他的心底。在父親的信里面,雖然句句透露著威嚴(yán),偶爾還帶有譴責(zé)之意,可是里行間卻是藏不住對孩子的愛。他為了安利柯不用心讀書而煩惱,為了安利柯不孝順母親而傷心,為了安利柯與同學(xué)交往的方式不當(dāng)而擔(dān)心,可以看出,他真心愛著安利柯,為他操心。而且父親關(guān)心的不僅僅是小事,更重要的是,他教育安利柯要熱愛祖國,熱愛勞動(dòng)人民,要求他為了祖國應(yīng)該不惜犧牲自己的利益甚至生命,告訴他對待勞動(dòng)人民應(yīng)該友善,尊重他們,從這可以看出,安利柯的父親有多大的胸懷,有多大的愛心,同時(shí)也如此要求著他。安利柯的母親是一位樂善好施的善良女人,她帶著安利柯去救濟(jì)困難的朋友,她寫信告訴安利柯,希望他能夠有一顆仁愛的心,教育他不能對路邊行乞的人視而不見,應(yīng)該給予可憐的人兒更多的關(guān)愛。這位母親就是這樣,身體力行的告訴著安利柯什么是愛,教他愛別人。安利柯的幾位老師,包括校長都十分偉大,他們嘔心瀝血,不計(jì)較個(gè)人得失,全身心的愛著學(xué)生們,為他們操心,不遺余力的教育他們,不求回報(bào),只求學(xué)生能夠健康快樂的成長。此外,安利柯身邊的同學(xué),如卡隆,潑來可西,代洛西等,他們?nèi)绱擞褠,有著一顆寬容他人的心,處處體現(xiàn)了愛,這也給了安利柯很大的感觸,讓他更加切身體會到什么是愛。處于這樣一個(gè)愛的教育的環(huán)境下,我想,安利柯一定能成長為一名善良的,具有愛心的人,而對祖國,對家庭,同學(xué)等的愛,最終會使他更加努力,更加上進(jìn),成為一名優(yōu)秀的人。

  分析了亞米契斯的教育主張后,我們會發(fā)現(xiàn)這樣的教育是如此美好,令人向往,我不由的想,如果當(dāng)今的教育是這樣進(jìn)行的,或許,效果會是驚人的,世上一片祥和,人才云涌,人們互敬互愛,沒有階級對立,沒有貴賤之分等等。這樣的教育是如此完美,這樣的教育思想早在120xx年前就已經(jīng)被提出,可是為什么直到今天,它都無法得以實(shí)現(xiàn)呢?因?yàn),亞米契斯的主張只是烏托邦式的教育思想,在理想狀態(tài)下才能夠得以實(shí)現(xiàn),而在現(xiàn)實(shí)中,這樣的教育是難以實(shí)施的。

  一種有實(shí)踐意義的思想應(yīng)該是基于現(xiàn)實(shí)情況下提出的。意大利于1870年才完成統(tǒng)一,在之前,長期處于割裂狀態(tài),亞米契斯經(jīng)歷了獨(dú)立戰(zhàn)爭,之后歷經(jīng)十年的創(chuàng)作,才在1886年出版的這部小說,所以在這部小說里,愛國主義教育思想貫穿始末;19世紀(jì)正是歐洲工業(yè)革命大力展開的時(shí)代,隨著工業(yè)革命的完成,工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級最終形成,富人窮人的分化也十分嚴(yán)重,因此,亞米契斯在文中著重提倡關(guān)愛他人,尊重勞動(dòng)人民,尊重愛護(hù)窮人的思想,由以上兩點(diǎn)可以看出,他主張的教育內(nèi)容是與意大利當(dāng)時(shí)的`國情密切聯(lián)系的。但是,很可惜,這樣的教育卻無法實(shí)施。首先,亞米契斯文中的教育者們都是理想化的,無論是父親,母親,老師,周圍的同學(xué),家長,甚至包括陌生人,他們都有近乎完美的品德,并且具有敏銳的洞察力。但事實(shí)上,這是不可能的,即使在當(dāng)今社會。因?yàn)槊總(gè)人的生長背景都不一樣,在那樣的年代,受教育的人少之又少,每個(gè)人的素質(zhì)參差不齊,無法為學(xué)生創(chuàng)造如此良好的人文環(huán)境。其次,亞米契斯文中的社會是理想社會,沒有過多的競爭,沒有過多的壓迫,沒有階級的對立,他的教育也是以這樣的理想狀態(tài)為基礎(chǔ)的,但可想而知,這是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)時(shí),窮人的孩子即使受了教育,他們大多也只能繼續(xù)當(dāng)普通工人,而富人的孩子卻能受到更好的待遇,有更光明的前程,而且,在那樣的年代,工人們是被壓榨的,他們首要解決的是溫飽問題,教育卻往往被忽視,階級的對立在當(dāng)時(shí)是很明顯的,窮人與富人之間總有無法逾越的鴻溝。

  可見,亞米契斯的教育思想雖然很理想,卻無法得以實(shí)現(xiàn)。自從人們開始關(guān)注教育,研究教育,各種思想便層出不窮,力圖引導(dǎo)教育走在正確的道路上,發(fā)揮最大的作用。可是在社會背景下,各種教育理念卻顯得蒼白無力,教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會生活的整個(gè)過程,社會如此多變,若教育只是死守教條,一成不變,那它注定不能獲得成功。那么教育思想的提出還有意義嗎?答案是肯定的,因?yàn)榻逃且粋(gè)積累的過程,人人都是教育者,人人都是教育對象,人人都是教育資源,當(dāng)每個(gè)人都能夠成功的受教育,順利的進(jìn)行社會生活,那么教育資源也就完善了,每一種教育思想的提出,每一個(gè)教育變革都是有時(shí)代意義的,都能對當(dāng)時(shí)的教育起一定的作用,長久以來積累下來的教育資源將會給社會帶來巨大的影響

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