2016年放飛孩子心得體會范文「最新」

　　【導(dǎo)語】孩子是一張白紙，純潔而又干凈，隨著時間的描繪，最終變成一幅色彩斑斕的圖畫下面是中國人才網(wǎng)整理的2016放飛孩子心得體會優(yōu)秀的范文!

　　2016年放飛孩子心得體會范文【1】

　　在孩子剛學(xué)會走路的時候，不小心摔倒了。作為家長的您，是馬上跑過去扶起孩子，還是鼓勵孩子自己站起來?

　　很多家長可能會選擇去幫助孩子，甚至在孩子哭泣的時候說著：“都是地不好，摔疼了寶寶。”以此來讓孩子停止哭鬧。長此以往，孩子將在很長時間里都學(xué)不會自己走路，學(xué)不會自己去承擔責(zé)任。路就在腳下，孩子得學(xué)著自己去走，不能永遠依靠著父母;父母在此時能夠幫助孩子的，真的只有鼓勵和加油，因為你真的不能替代孩子走好所有的路!

　　路，要靠孩子自己走

　　蒙特梭利說過的一段話：“成人在用自己的行動代替兒童的行動時，并不是在兒童的心理上幫助他們，而是在兒童所喜歡由他自己做的所有活動上代替了。”成人阻止兒童自由地行動，因此他本人成為兒童自然發(fā)展的最大障礙。

　　在美國，家庭教育是以“培養(yǎng)孩子開拓精神，能夠成為自食其力的人”為出發(fā)點的。父母會從孩子很小的時候起，就讓他們認識到勞動的價值。他們讓孩子自己修理摩托車，到外面參加勞動，即使是富家子弟，也要出外謀生。

　　美國的中學(xué)生有句口號：要花錢，自己掙!美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，不靠父親的權(quán)勢，而是自己找工作。

　　我國古代杰出文人鄭板橋先生也說過：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地不算是好漢!

　　風(fēng)雨之后見彩虹

　　有的家長把孩子當作生活的唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故，采取種種辦法來限制孩子的活動。這也不行，那也不準，對孩子包辦代替，一味嬌寵，使孩子沒有機會親自體驗生活中必不可少的“風(fēng)險”。這樣的孩子，缺乏獨立意識，一旦離開了家長，便不知如何面對生活中的困難和挫折。

　　孩子不是溫室里的花朵，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打才能成長得更加堅強。有一首童謠是這么說的：“一根藤結(jié)兩西瓜，一個小，一個大。小的趴在綠葉下，生怕太陽曬著它，嬌生慣養(yǎng)不運動，長來長去長不大。一個瓜，個兒大，沐浴陽光笑哈哈，電閃雷鳴都不怕，風(fēng)里雨里長得快，變成一個壯娃娃”。這首童謠很形象地說出了：植物要在經(jīng)歷磨難后，才能生長得更好的樸素真理，正應(yīng)了人們常常掛在嘴邊的那句話：風(fēng)雨過后，才會有彩虹。

　　孩子的成長也不例外，只有家長放手讓孩子自己去闖，孩子才會長大;孩子也只有在經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)之后，才能更好地應(yīng)對社會上的各種挑戰(zhàn)。

　　培養(yǎng)孩子的獨立意識

　　獨立是孩子走向成功的重要一步，家長應(yīng)從如下三個方面著手，培養(yǎng)孩子的獨立意識：

　　1、從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

　　沒有責(zé)任心的孩子永遠長不大。孩子脫離家長扶持的過程，就是他自己逐漸強壯、逐漸獨立的過程。對父母的依賴越小，孩子自己的責(zé)任就越重;孩子的責(zé)任心越重，他就能越快地學(xué)會獨立，學(xué)會成長。

　　2、不要過度地保護孩子

　　家長可以要求孩子獨自去上學(xué)，而不是每天勞神勞力地去接送孩子。要求孩子多跟外界接觸，讓孩子在外面學(xué)會應(yīng)對風(fēng)險和挫折，學(xué)會自己獨自一人處理問題;而不是把孩子關(guān)在家里，什么事情都幫孩子處理好，讓其在面對問題時如瓷娃娃一樣易碎。

　　3、要孩子自己的事情自己處理，學(xué)會自我決策

　　不管是在家中，還是在學(xué)校里，家長都應(yīng)該放手讓孩子做好自己該做的事情。如打掃自己房間的衛(wèi)生，與同學(xué)有爭執(zhí)時學(xué)著自己處理。碰到問題時讓孩子自己決策，從小讓他自己有這種獨立的意識去決定某一個問題，將來他也就有能力決定自己人生的發(fā)展。

　　2016年放飛孩子心得體會范文【2】

　　每天早晨走在去人民大學(xué)的路上，總要遇到一些家長送孩子上學(xué)，有中學(xué)生，也有小學(xué)生。聽到家長不停地嘮叨，內(nèi)容大致是家長對某種習(xí)慣幾十年一貫制的堅持，有的還會追溯到祖先那里去;再就是有的家長對孩子在求學(xué)、為人處世上提出諸多苛刻要求。孩子一般都是沉默，讓我看不出他們的態(tài)度是反抗還是聽從，但我卻從中感受到一種家庭教育的悲哀。

　　有專家學(xué)者直指中國教育是束縛人才的最大桎梏。一個接受過歐美教育的老師，在為孩子選擇幼兒園和學(xué)校的時候，發(fā)現(xiàn)很多名校都喜歡讓孩子背著手在那里讀書，孩子的自由思維被老師限制，只好選擇個一般意義上的幼兒園和學(xué)校去讀。

　　中國的家長喜歡望子成龍，可自己每天的行為卻遠遠地背離了這一點。多數(shù)家長認為：向孩子多灌輸一些人生經(jīng)驗和做事原則，多讓他們得到一些來自祖宗那里的家傳，多一些規(guī)矩，孩子就會獲得更好的發(fā)展。但這往往事與愿違，有的孩子學(xué)習(xí)成績一直難以提高，有的成績雖好但生存能力上存在很多欠缺。我們的學(xué)校喜歡靠升學(xué)率來導(dǎo)引教師和學(xué)生，很多學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機器。我喜歡和一些高中生交流，每當看到他們疲憊的眼神，聽到他們對家長近乎哀求的口氣，我就感覺心驚。難道這就是我們渴望的教育效果嗎?

　　作為一個家長，在孩子的學(xué)習(xí)成績提高上，我不是十分稱職，但對孩子思想、人格的塑造與培養(yǎng)，我始終按照讓其自由飛翔、適度加以引導(dǎo)的原則，效果還是不錯的。寫作改變了我的人生，早年父母的一些理念曾影響我多年，那時只會服從父母，認為父母所言一切都是對的，漸漸長大后，才摸索出適應(yīng)生存的一些道理。而更多的孩子因循在父母的思維套路和為人處世的人生哲學(xué)里難以自拔。

　　中國的教育的確應(yīng)該從反思家庭教育開始。每一個為人父母者，應(yīng)該考慮自己的教育方式是否正確，是否與時俱進，是否帶有科學(xué)理性。有些家長自身是卓越的成功者，但孩子為什么沒有培養(yǎng)出來?應(yīng)該反思他們的日常教育方式。每個人的成長經(jīng)歷都無法復(fù)制，我們的孩子的成長歷程和家長的成長相比，盡管有一些共性的東西，更多的卻是變異之狀。家長盼望著孩子一夜成名，希望孩子沿著自己走過的路再走一遍，這樣的想法看似深刻，實則幼稚。家長沒有遵循孩子的成長規(guī)律，欲速則不達。失敗的家長逐漸增多起來，孩子最終沒有得到良好的培養(yǎng)，惹得不少專家、學(xué)者也為之嘆息不已。

　　現(xiàn)實問題的尖銳提醒我們應(yīng)該好好反思孩子的成長：我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子才是科學(xué)的?我們的規(guī)矩教學(xué)到底存在哪些失誤?培養(yǎng)孩子是大膽放手還是讓其在固定框框里生活?怎樣衡量一個孩子的成功?怎樣鍛煉孩子的生存能力?

　　每個人的成長道路都是不同的`，所以任何人的成功經(jīng)驗只能局部借鑒而不能完全照搬。聰明的選擇就是尋覓到人生成功的鑰匙，這就需要家長和學(xué)校為孩子提供方法論的指導(dǎo)。因為未來世界的開拓需要的是孩子多方面的能力，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績。孩子要適應(yīng)自然、社會和一些新型的挑戰(zhàn)，父母那里不會有現(xiàn)成的方法，老師不能提供高效的成功模式，需要孩子的自由思想、自我突破和人生頓悟。據(jù)筆者多年的觀察，中規(guī)中矩的家庭教育培養(yǎng)出來的孩子在走上工作崗位之后通常業(yè)績平平，但那些“放養(yǎng)”的孩子卻往往適應(yīng)能力極強，并能取得優(yōu)異的成績。

　　當前世界的多元化需要的是一種全方位能力凸顯的人才。多元化發(fā)展的格局對我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。每個家長的視野不能局限在一個家族、一個學(xué)校和一個地區(qū)，應(yīng)該把著眼點放在培養(yǎng)孩子的廣泛適應(yīng)力上。這既要有思想上的不斷更新，又要有技能上的不斷提高，更要有心理上的不斷調(diào)適。培養(yǎng)孩子最好的方式，我認為就是放飛孩子。

　　放飛孩子其實不是不管孩子，而是不再用僵硬的觀點去束縛孩子。誠然，一些適應(yīng)現(xiàn)代生活要求的優(yōu)秀家庭傳統(tǒng)依然可以堅持，但我們應(yīng)更多地用現(xiàn)代教育理念和方法來教育和引導(dǎo)孩子，讓孩子在幸福的教育環(huán)境里自由成長。

　　放飛孩子不是不引導(dǎo)孩子，而是讓孩子學(xué)會理性的思考方式。孩子的獨立思考能力是其走向成功的關(guān)鍵一步。孩子理性而全面的思維可以讓孩子遇事不驚，遇難不怕，遇到挑戰(zhàn)敢于應(yīng)對，也善于應(yīng)對。

　　放飛孩子不是讓孩子信馬由韁，而是讓孩子自覺適應(yīng)多元化社會的要求，全方位鍛煉自己。我們提倡孩子在法律的規(guī)范和倫理的規(guī)范內(nèi)自由飛翔，是與時俱進的多方位鍛煉，是自由全面的個人發(fā)展。放飛孩子才能成就孩子，才能不讓落后的教育方式捆綁孩子的成長。