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學(xué)校教師培訓(xùn)心得感悟

時(shí)間:2023-09-11 15:37:00 心得體會(huì) 我要投稿
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學(xué)校教師培訓(xùn)心得感悟

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng),在這個(gè)時(shí)候,不妨試試寫(xiě)篇感悟的文章,便于記憶。不過(guò),很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。下面是小編精心整理的學(xué)校教師培訓(xùn)心得感悟,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得感悟

學(xué)校教師培訓(xùn)心得感悟1

  全縣的生物教師于5月6日在曹王二中參加了全員培訓(xùn)活動(dòng),會(huì)議日程有聽(tīng)了曹王二中王芳老師和錦秋中學(xué)馬麗麗老師的兩節(jié)復(fù)習(xí)課,陳戶(hù)一中郭學(xué)鵬老師做了生物備課會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流,教研員王德亭老師作了科學(xué)優(yōu)化模式,細(xì)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),全面提高復(fù)習(xí)效益的專(zhuān)題報(bào)告,感覺(jué)受益匪淺,對(duì)自己以后的復(fù)習(xí)課教學(xué)有了很大的指導(dǎo)作用。

  一、通過(guò)聽(tīng)課對(duì)復(fù)習(xí)課有了新的認(rèn)識(shí),在復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí),不能上成新授課的翻版,對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)要通過(guò)各種方式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),討論交流,配合多媒體課件,聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行對(duì)重難點(diǎn)的突破。集思廣益,加強(qiáng)集體備課,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題教會(huì)學(xué)生思考避免學(xué)生對(duì)知識(shí)被動(dòng)接受。對(duì)待基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)比較多,教師可引導(dǎo)學(xué)生把零散的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),讓學(xué)生在主動(dòng)積極的探索中形成自己的構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  二、教研員王老師給我們?cè)敿?xì)的描述了復(fù)習(xí)課的具體操作步驟,復(fù)習(xí)課的`流程:自主學(xué)習(xí)→合作探究→精講點(diǎn)撥→有效訓(xùn)練。

  1、自主學(xué)習(xí)部分讓學(xué)生課前對(duì)這節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),課上的第一環(huán)節(jié)就是進(jìn)行檢查,檢查的方式多種多樣,如展示、默寫(xiě)、提問(wèn)等,達(dá)到對(duì)上節(jié)課內(nèi)容學(xué)生掌握程度的了解。

  2、合作探究部分主要采用小組合作的方式,小組合作討論學(xué)習(xí),讓小組成員圍繞教師提出的某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論,發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,最后達(dá)成共識(shí),解決問(wèn)題。還可以進(jìn)行小組合作交流學(xué)習(xí),針對(duì)某一問(wèn)題,小組成員在各自研究的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),互相幫助,共同發(fā)展。在合作學(xué)習(xí)時(shí),老師還要參與進(jìn)去,適時(shí)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,既要積極發(fā)言,也要善于傾聽(tīng),這樣就能避免"華而不實(shí)"的無(wú)效合作場(chǎng)面的出現(xiàn),學(xué)生的合作才更得法,交流才更有效!

  3、精講點(diǎn)撥,要點(diǎn)撥兩點(diǎn)。在新課程教學(xué)中,教師要學(xué)會(huì)如何駕馭開(kāi)放的課堂教學(xué),針對(duì)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)教師也不再是高高在上對(duì)知識(shí)進(jìn)行傳授,而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)者,能以一個(gè)平等的對(duì)話者的姿態(tài)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探討,使學(xué)生心情愉快,在師生地位平等的情況下輕松的接受了老師對(duì)知識(shí)的講解。

  4、當(dāng)堂檢測(cè),精選習(xí)題,題目要有針對(duì)性和實(shí)效性,鞏固訓(xùn)練要精、且緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,并要做到練習(xí)進(jìn)行不定時(shí)的檢查和及時(shí)批閱,在批閱中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行講解,使學(xué)生不留下知識(shí)點(diǎn)的斷層。

  復(fù)習(xí)課雖有了教學(xué)流程,但上好復(fù)習(xí)課,需要老師預(yù)設(shè)情境,大膽放手,敢于創(chuàng)新,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的空間,相信學(xué)生的潛力是無(wú)限的,學(xué)生將帶給你一個(gè)個(gè)意想不到的驚喜,復(fù)習(xí)課將取得理想的效果。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得感悟2

  教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作必需掌握的基本技能,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要標(biāo)志,關(guān)注教師教學(xué)基本功的修煉,可以幫助教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。而特殊教育學(xué)校教師除了要有普通教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還要有所教的特殊行業(yè)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到:原來(lái)聾校教師核心專(zhuān)業(yè)能力除了要學(xué)會(huì)手語(yǔ)以外,還有很多的.專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。所以我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),努力提高理論修養(yǎng),自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學(xué)基本功的修煉為鏡子,時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,更好的服務(wù)于學(xué)生。

  本書(shū)共有上、下兩部分內(nèi)容。第一部分共有四章,第一章主要是介紹特殊教育的基本理論;包括特殊教育基本概念、基本觀點(diǎn)和基本理論,特殊教育體系,特殊教育機(jī)構(gòu);第二章主要介紹特殊教育相關(guān)的法律法規(guī)。其中囊括了新中國(guó)成立后有關(guān)特殊教育的重要法律、條例、規(guī)章和政策。第三章主要介紹特殊教育學(xué)生的心理與教育;包括聽(tīng)障、視障和智障三類(lèi)特殊兒童的心理與教育。第四章介紹主要特殊兒童的心理評(píng)估,包括心理評(píng)估簡(jiǎn)介和特殊兒童心理評(píng)估的意義,并附了殘疾人殘疾分類(lèi)和分級(jí)。

  作為一名不是特殊教育專(zhuān)業(yè)的聾教育教師,我覺(jué)得這本書(shū)真的太重要了,它可以明白的告訴我要掌握哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí),以及對(duì)照自己的工作實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,并且也看到了一些新的方向及方法。新的學(xué)期即將開(kāi)始,我還有要撐握的基本功很多,我會(huì)繼續(xù)努力的。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得感悟3

  放假前,我就想這么長(zhǎng)的假期應(yīng)該怎么度過(guò),才不至于慌渡,正巧學(xué)校發(fā)了《特殊教育學(xué)校教師基本功培訓(xùn)手冊(cè)》一書(shū),閑暇時(shí)我便翻閱起來(lái)。

  這本書(shū)分上下兩篇,上篇從特殊教育基本理論、特殊教育相關(guān)法律法規(guī)、特殊教育學(xué)生心理與教育、特殊兒童的心理評(píng)估幾個(gè)方面向我們介紹了有關(guān)特殊教育的基礎(chǔ)知識(shí)。下篇從不同類(lèi)型的特殊教育學(xué)校出發(fā),分別闡述了盲校教師、聾校教師以及培智學(xué)校教師的核心專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)閱讀本書(shū),我鞏固了有關(guān)特殊教育的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步了解了盲校教師和聾校教師所需要的核心專(zhuān)業(yè)能力,深入了解了培智學(xué)校教師所需的核心專(zhuān)業(yè)能力。

  其中令我印象最為深刻的就是第七章第一節(jié)里有關(guān)“個(gè)別化教育計(jì)劃”的內(nèi)容。下學(xué)期我們部門(mén)要開(kāi)展主題教學(xué),“個(gè)別化教育計(jì)劃”中提到的“教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程與內(nèi)容”圍繞著主題教學(xué)展開(kāi),并以此為例告訴我們?nèi)绾未_定教學(xué)主題,分析主題,并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體需求,選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),確定實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的步驟及手段,逐步實(shí)現(xiàn)該生“個(gè)別化教育計(jì)劃”中既定的長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),我在思考我部即將實(shí)施的主題教學(xué)。既然“個(gè)別化教育計(jì)劃”可以通過(guò)主題教學(xué)實(shí)現(xiàn),那么在進(jìn)行主題教學(xué)之前,如果我們對(duì)每一個(gè)有需要的學(xué)生進(jìn)行診斷和分析,制定“個(gè)別化教育計(jì)劃”。并根據(jù)“個(gè)別化教育計(jì)劃”中制訂的長(zhǎng)期目標(biāo),在選定的主題中,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。這樣,我們的主題教學(xué)效果會(huì)不會(huì)更好,才能更好的滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體需求,促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展。然而每個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況都是不同的,如何將每個(gè)學(xué)生的'長(zhǎng)期目標(biāo)統(tǒng)整,這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)又面臨巨大困難的問(wèn)題。

  此外,作為一個(gè)新上崗的教師,如何進(jìn)行班級(jí)和學(xué)生行為管理,如何與家長(zhǎng)溝通,如何備課說(shuō)課,這些都是急需學(xué)習(xí)和提高的能力,通過(guò)對(duì)第七章的學(xué)習(xí),我獲得了一些方法指導(dǎo),希望能夠在將來(lái)的的班級(jí)管理和教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得感悟4

  作為一名在農(nóng)村工作了八年的教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,但在化學(xué)學(xué)科的鉆研上還存在嚴(yán)重的不足,再加上面臨的學(xué)生的差異等因素,我深知自己在新的環(huán)境下要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。一天半的培訓(xùn),時(shí)間雖短,收獲頗豐,我深深體會(huì)到,教育確是一門(mén)藝術(shù),也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè),值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。

  首先,楊校長(zhǎng)給我們講了,作為一名新教師站穩(wěn)自己的講臺(tái)至關(guān)重要。講臺(tái)是一名教師的立足之本,只有自己的課堂得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可,才有資本談其他事情。而如何站問(wèn)自己的講臺(tái),就是一門(mén)藝術(shù)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我認(rèn)為充分的準(zhǔn)備可以彌補(bǔ)一些先天的不足。比如,備課充分些,尤其對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理。再如認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生,面向全體學(xué)生,以人為本,相信學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,贊美學(xué)生。我想作為一名學(xué)生如果得到老師的贊美、信任或鼓勵(lì),都會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極作用,久而久之就會(huì)喜歡上這位老師,喜歡這位老師的課堂。

  其次,學(xué)校各處室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的歷史、發(fā)展以及各處室對(duì)老師的要求做了相應(yīng)的講解。從中我體會(huì)到,學(xué)校從02年建校到現(xiàn)在14年間,學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,多少綠盛人為綠盛的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)才使綠盛有了今天的輝煌。由此對(duì)綠盛產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的情懷,更為自己能夠進(jìn)入綠盛這個(gè)大家庭而感到無(wú)比的自豪。我想我一定會(huì)在優(yōu)秀前輩的指導(dǎo)下,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,為綠盛貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

  第三,在學(xué)校的安排下,在三位經(jīng)驗(yàn)豐富的化學(xué)教師的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了兩個(gè)半天的磨課,在這個(gè)過(guò)程中,我感受頗多。在以前的教學(xué)中由于受到條件的限制,學(xué)生少班級(jí)少,化學(xué)教師就我一人,所以都是自己一人按部就班的教學(xué),幾乎沒(méi)有什么創(chuàng)新。在此次磨課中,我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量真的很大,每個(gè)人的思想都不一樣,都有自己的`獨(dú)到之處。我學(xué)到了以前我根本沒(méi)想到的一些好的教學(xué)方法和思路。真的感謝學(xué)校搭建的這樣一個(gè)平臺(tái)。在學(xué)校的安排下,我對(duì)自己準(zhǔn)備的教學(xué)進(jìn)行了展示,不知怎么,我有了原來(lái)沒(méi)有的自信與底氣。好像自己不再是一個(gè)人在展示,而是代表我們整個(gè)化學(xué)組在展示,展示后,指導(dǎo)老師對(duì)我的展示給予了肯定,并指出了一些可行的建議,讓我受益良多。

  總之,通過(guò)這一天半的培訓(xùn),讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評(píng)、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得感悟5

  何為基本功?特地上網(wǎng)查找了一下答案。也就是:從事某種工作所必需掌握的基本的知識(shí)和技能。作為一名特殊教育學(xué)校的老師,就必須掌握特殊學(xué)校教師的基本功。就特殊教育而言,按理我因該屬于專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的。但是閱讀起這本書(shū)時(shí),又讓我感到我離專(zhuān)業(yè)深遠(yuǎn)。仔細(xì)對(duì)照書(shū)上的知識(shí),除了還會(huì)盲文外,之前學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基本找不到影子了?磥(lái)還得好好惡補(bǔ)一番,要不然還真是誤人子弟。

  這本書(shū)里,共分為上下兩篇。上篇主要是通識(shí)內(nèi)容,第一章介紹的是特殊教育的基本理論。包括特殊教育基本概念、基本觀點(diǎn)和基本理論,特殊教育體系,特殊教育機(jī)構(gòu)。在特殊教育機(jī)構(gòu)中介紹了特校、普校特殊班、普校資源教室、隨班就讀四種機(jī)構(gòu)。分別闡述他們的概念、優(yōu)點(diǎn)、局限性和適應(yīng)對(duì)象。第二章介紹了特殊教育相關(guān)法律法規(guī)。其中囊括了新中國(guó)成立后有關(guān)特殊教育的重要法律、條例、規(guī)章和政策。第四章介紹的是特殊兒童的'心理評(píng)估,并附了殘疾人殘疾分類(lèi)和分級(jí)。

  下篇主要是分類(lèi)內(nèi)容,共三章。分別是盲校教師核心專(zhuān)業(yè)能力;聾校教師核心專(zhuān)業(yè)能力;培智學(xué)校教師核心專(zhuān)業(yè)能力。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了盲校教師核心專(zhuān)業(yè)能力。在十幾小節(jié)中,我對(duì)觸覺(jué)圖(盲圖)制作,觸摸教具的設(shè)計(jì)、制作和使用,盲用軟件、計(jì)算機(jī)、多媒體課件、網(wǎng)頁(yè)制作等信息,盲校輔助設(shè)備的使用技術(shù),視覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù),盲校分層教學(xué)的特點(diǎn)和方法,多重殘疾學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練與教育,隨班就讀指導(dǎo)的基本理論和策略,綜合康復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)和策略等進(jìn)行了仔細(xì)研讀。因?yàn)槠渲泻芏嘀R(shí)都是上學(xué)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。非常適合現(xiàn)代的盲教育趨勢(shì)。貼近我們現(xiàn)在的招生對(duì)象需求,以及我們學(xué)校目前將要開(kāi)展的醫(yī)教結(jié)合的課題研究。

  學(xué)習(xí)了《特殊教育學(xué)校教師基本功培訓(xùn)手冊(cè)》這本書(shū),讓我有久旱逢甘雨的感覺(jué)。在今后的工作中,我會(huì)時(shí)常從中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,提高自己的基本功,更好的為特殊孩子服務(wù)。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得感悟6

  很榮幸在開(kāi)學(xué)之初,聽(tīng)到彭年老師關(guān)于師德的三種境界講述,不僅詮釋了師德含義,也分享了從教多年的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我們?cè)谒枷肷线M(jìn)行了洗禮,胸中激蕩萬(wàn)分,再次回想到從教之初心,教書(shū)多年的風(fēng)雨征程,無(wú)論教育如何改革變遷,我為能成為一名光榮的人民教師而感到自豪,關(guān)于師德體會(huì)有以下四點(diǎn):

  第一、為人師在對(duì)待教育改革變遷上堅(jiān)定信念,熱愛(ài)職業(yè),心懷天下,為國(guó)育人。芮彭年老師講教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是人類(lèi)文明的傳承者。新時(shí)代教師的責(zé)任與使命告訴我們,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的`社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奮斗終身。社會(huì)進(jìn)步,教育變革,改革是一個(gè)國(guó)家走向強(qiáng)國(guó)的必經(jīng)之路,教育是立國(guó)之本,作為教育一線的人民教師,唯有堅(jiān)定信念,熱愛(ài)職業(yè),心懷天下,為國(guó)育人,踏石留印、抓鐵有痕的教育改革力度,才能除教育不正之風(fēng),在強(qiáng)國(guó)復(fù)興的道路上殺出一條血路,使中國(guó)教育面向現(xiàn)代化,走向世界舞臺(tái)中央。

  第二、為人師在對(duì)待學(xué)習(xí)上勤學(xué)、苦思、擅專(zhuān)、自查。芮彭年老師面對(duì)學(xué)習(xí)闡述在瞬息萬(wàn)變的世界,我們需要終身學(xué)習(xí),學(xué)無(wú)止境,做為教師更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的表率模范,活到老學(xué)到老,勤學(xué)習(xí),方能有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底、苦思冥想方能精益求精,創(chuàng)新教學(xué)方法,擴(kuò)大知識(shí)海洋,勤于鉆研,不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),才能做到業(yè)精者堪稱(chēng)師。作為教師,更要勤奮好學(xué),孜孜不倦,使自己的“一桶水”常滿(mǎn)常新。要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”、“業(yè)務(wù)精良”,既有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),又具有廣博的相關(guān)知識(shí),且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力。

  第三、為人師在對(duì)待生活上積極樂(lè)觀。教師就像春風(fēng)化雨,像春蠶吐絲,像春泥護(hù)花,像燭光照人,芮彭年老師告訴我們生活像本書(shū),你總是在這本書(shū)中學(xué)會(huì)怎樣為人處事,你總是在這本書(shū)中學(xué)到什么叫甜酸苦辣,讓你一輩子都在學(xué),一輩子都在體會(huì)它生活是一本書(shū),雖然沒(méi)有一個(gè)字,卻處處都是學(xué)問(wèn),只有不斷的發(fā)現(xiàn)生活中的美妙,才能在繁忙的生活中得到應(yīng)有的快樂(lè)。

  第四、為人師在對(duì)待工作上待人以誠(chéng),投之以心,口傳心授,衣缽?fù)▊,教學(xué)探索創(chuàng)新,桃李天下。芮彭年老師說(shuō)我們只有在苦不堪言中學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)后,方能苦盡甘來(lái),枯燥的教學(xué)千篇一律,有趣的老師開(kāi)拓創(chuàng)新,十年如一日,持續(xù)保持初心與熱情,教師才能探索學(xué)生內(nèi)心世界了解學(xué)生心理變化規(guī)律,才能被學(xué)生當(dāng)成良師益友。

  有德者以為師,有志者事竟成,人初猶如白紙,全靠后續(xù)教調(diào)之法,“每個(gè)兒童都是一個(gè)世界,一個(gè)特殊的獨(dú)一無(wú)二的世界!弊鳛槿嗣窠處煟ㄓ懈试赣米约旱募t蠟燭,點(diǎn)燃孩子心靈深處的火花,才能開(kāi)啟孩子們前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī),才能為國(guó)家昌盛為民族復(fù)興為人名幸福為人類(lèi)永存貢獻(xiàn)自己微薄之力。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得感悟7

  于漪老師說(shuō)過(guò):“一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師!北е鴮W(xué)習(xí)的態(tài)度,我有幸參加了20__年小學(xué)骨干語(yǔ)文教師培訓(xùn)。一周的時(shí)間里,我聽(tīng)取了眾多專(zhuān)家和一線的講座和報(bào)告,讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。

  作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,師德是我們必須遵守的職業(yè)道德。培訓(xùn)的第一節(jié)課,趙廣才老師為我們?cè)谧蠋熥隽恕堵鋵?shí)新頒十項(xiàng)準(zhǔn)則提升師德新境界》的講座,趙老師從擔(dān)當(dāng)育人使命,永葆教師初心,追求高闊境界,踐行師德要求四個(gè)方面為我們從思想上打下了師德的烙印,在教師崗位上要做有道德,有準(zhǔn)則,有單位,有學(xué)生的“四有”好老師。

  當(dāng)一名好的語(yǔ)文教師離不開(kāi)對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí),渭濱區(qū)清姜小學(xué)張瓊老師的講座《緊扣學(xué)段目標(biāo),提高語(yǔ)文素養(yǎng)》,讓我再次感受到了課標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性。張老師從語(yǔ)文課程的人文性和工具性之間的聯(lián)系,語(yǔ)文素養(yǎng)的提升,從閱讀舉例緊扣學(xué)段目標(biāo)三個(gè)方面為我們進(jìn)行了講解。尤其是對(duì)低段拼音韻母定調(diào)的講解,讓我感同身受。

  烽火中學(xué)的馬春老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們?cè)谧蠋熃庖纱鸹蟆慕處熋鎸?duì)的困境以及應(yīng)對(duì)策略和語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)上為我們舉例說(shuō)明,告訴我們一線教學(xué)的語(yǔ)文老師要有擔(dān)當(dāng),有作為,敢于在語(yǔ)文教學(xué)上大膽創(chuàng)新,不斷前行。

  本次培訓(xùn),我們來(lái)到了金臺(tái)區(qū)逸夫小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),這座綠色美麗的學(xué)校用寬廣的`胸懷迎接我們的到來(lái)。李校長(zhǎng)熱情迎接并為我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的發(fā)展史。之后,三年級(jí)的索老師帶領(lǐng)可愛(ài)的孩子們上了一節(jié)精彩的公開(kāi)課。臨走之時(shí),李校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我們要在語(yǔ)文教學(xué)上讓學(xué)生看見(jiàn)希望,打造屬于自己的特色課堂。

  一周的時(shí)間過(guò)得飛快,經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)和積累,讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文老師又有了新的認(rèn)識(shí),在教師的成長(zhǎng)之路上我還應(yīng)該繼續(xù)努力,做到以下幾點(diǎn):

  一、立足課標(biāo),鉆研文本。在眾多老師的講座中,都沒(méi)有離開(kāi)對(duì)于課標(biāo)的解讀,作為一名初上講臺(tái)的年輕教師,我更應(yīng)該仔細(xì)閱讀課標(biāo),解讀課標(biāo)。將學(xué)到的知識(shí)與文本進(jìn)行結(jié)合,爭(zhēng)取能在講臺(tái)上取得更大的進(jìn)步。

  二、關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生是課堂的主體,語(yǔ)文核心素養(yǎng)更是對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的要求,立足語(yǔ)文課堂,大力發(fā)展學(xué)生的主觀能動(dòng)性,正確地引導(dǎo)學(xué)生,讓每一位同學(xué)都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè),養(yǎng)成習(xí)慣。

  三、提高自身修養(yǎng),爭(zhēng)做新時(shí)代好老師。好的語(yǔ)文老師會(huì)讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí),在教書(shū)育人的途中我不僅要培養(yǎng)學(xué)生更要提高自身的修養(yǎng),多讀書(shū),多學(xué)習(xí)踐行師德和職業(yè)道德,做一名讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生喜歡的好老師。在成長(zhǎng)的道路上不忘初心,青春起航!

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