[集合]實驗心得體會15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的實驗心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[集合]實驗心得體會15篇](https://p.9136.com/00/l/d0c4b5c3cce5bbe104.jpg)
實驗心得體會1
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的'動手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成xx實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。從xx實驗心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)這門課程，要掌握xx指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及xx與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握xx的應(yīng)用。
實驗教學(xué)的全過程包括認(rèn)識、基儲綜合x個階段。以往的xx實驗是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析能力，對xx如何構(gòu)成一個xx最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識。發(fā)布的xx實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在x當(dāng)中，插上x構(gòu)成一個完整的xx應(yīng)用系統(tǒng)。
實驗心得體會2
初次領(lǐng)略LDC的魅力是在去年的12月份，我有幸參加了山東省小學(xué)教研室徐云鴻科長和z市小學(xué)教研室z科長到z縣z中心小學(xué)舉辦的“我們一起做研究”的教研活動，活動結(jié)束后，一直對這種全新的教研方式念念不忘，很想在我校也舉行類似的活動。恰巧今年2月份于科長又給了我們一次這樣的機會：去z實驗小學(xué)參加“與實踐者對話”--“教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體（LDC）”啟動活動，于是24、25日這兩天我和學(xué)校的王欣校長共同體驗了這次LDC的精神大餐，收獲頗豐。
這兩天的活動內(nèi)容是數(shù)學(xué)學(xué)科三小課題研討和語文學(xué)科檔案袋學(xué)習(xí)研討，會上徐云鴻老師、康長運博士也會作為實踐者，全程參與了指導(dǎo)。
在24日數(shù)學(xué)專場中，中午聽了4位老師的課，下午首先采用抽簽方法進(jìn)行了分組，然后主持人宣布每個簽的分工情況，例如：凡抽到1號簽的老師為發(fā)言員，2號為記錄員等。分好組后，組內(nèi)成員共同制定出本隊的組名和口號，雖然大家來自天南海北不同的學(xué)校，彼此都不認(rèn)識，但在這個共同體內(nèi)就是一家人，因此小組里的老師們各抒己見，確定出了最滿意的組名和口號。為活躍氣氛，增加各小組合作意識，開始之前還進(jìn)行了一個有趣的“心連心”活動，活動已結(jié)束，各小組就進(jìn)入了緊張而又快樂的合作研討中：有的小組尋找課堂教學(xué)的亮點，有的小組尋找課堂教學(xué)的小策略，有的小組尋找課堂教學(xué)的小故事，還有的小組進(jìn)行了班級文化和課堂觀察的研究。在活動中組內(nèi)的每一位成員都是那么投入，那么積極踴躍，待梳理完發(fā)言情況后后，各小組又投入到了緊張的`制作海報的過程中。就這樣，不知不覺，合作時間到了，待主持人宣布完匯報的要求后，各小組對研究成果逐一進(jìn)行了展示和交流，每個人都在這快樂的過程中，相互借鑒，相互欣賞，相互學(xué)習(xí)----在幸福中成長，真是人生的一大幸事！
在25日語文專場中，主要進(jìn)行了檔案袋項目案例分享，其中包括魯三角組合案例分享、內(nèi)蒙烏海組合案例分享、包頭組合案例分享，分享完他們的成功做法后，康長運博士對檔案袋評價的核心理念、價值追求、終極目標(biāo)進(jìn)行了精彩的闡述。一天下來，使我對檔案袋評價有了一個重新的認(rèn)識，就像有位老師說的：“此袋子非彼袋子�！笔堑模瑱n案袋的袋子是個形式，有沒有并不重要，它只是作為一種載體，通過各種活動為學(xué)生提供成長的空間，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。其實，檔案袋評價并不遙遠(yuǎn)，它就存在于我們平時教育教學(xué)的角角落落，只要把它提升出來，就會變成一個個鮮活而富有生命力的檔案袋評價案例。
兩天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但它帶來的啟示卻是永恒的，就像尊敬的徐云鴻老師說的一樣，教師發(fā)展離不開成長的環(huán)境、成長的動力、成長的途徑和成長的目標(biāo)，學(xué)校要想辦出特色，就必須找出一個準(zhǔn)確的定位，這個定位必須要理性，要俯下身子去關(guān)注教育，關(guān)注生命，把LDC的草根情懷與平時的工作融合在一起，建立一種包容的、欣賞的、合作的學(xué)校文化，這才是學(xué)校長久發(fā)展的動力。就自己而言，我的成長之路在哪兒---我想，它就在研究之路上學(xué)習(xí)著，思考著，實踐著。
實驗心得體會3
進(jìn)入實驗室的大門，迎面而來的是整齊的實驗平臺—高配置的聯(lián)想電腦，網(wǎng)絡(luò)集群，先進(jìn)的電子白板；迎面而來是中國古代和現(xiàn)當(dāng)代數(shù)學(xué)輝煌成就、歷屆菲爾茲獎獲得者名錄；迎面看到的是數(shù)學(xué)家歐拉的名言：“數(shù)學(xué)這門科學(xué)需要觀察，更需要實驗”；迎面可觸摸到的是各種各樣的數(shù)學(xué)模具；迎面帶來的還有發(fā)自內(nèi)心的感覺—這是數(shù)學(xué)的天地！
快步進(jìn)入實驗室的學(xué)習(xí)臺前，一坐下來，映入眼簾的是液晶投影儀和滑動白板講臺，映入眼簾的是數(shù)學(xué)實驗室玻璃板上關(guān)于世界最先進(jìn)的數(shù)學(xué)知識介紹；映入眼簾的是和藹可親的康達(dá)軍老師。
我們的“數(shù)學(xué)實驗的方法和價值”講座在我還如夢如幻中開始了。
一、數(shù)學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)
當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育面臨著兩大課題。其一是信息革命對數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育提出了哪些新的要求，或者說數(shù)學(xué)教育應(yīng)該進(jìn)行哪些改造才能滿足信息社會的需要；其二是現(xiàn)代教育技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)改革能發(fā)揮哪些作用，在新技術(shù)的支持下能否創(chuàng)設(shè)更理想的數(shù)學(xué)教育，以克服傳統(tǒng)教育難以解決的某些困難？對以上兩個問題，廣大數(shù)學(xué)教師的思想準(zhǔn)備似乎并不充分。
康老師對“如何迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)”的講述中談到，計算機的重要性已經(jīng)被廣泛認(rèn)識，人們普遍談?wù)撝坝嬎銠C是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”。但是數(shù)學(xué)在未來社會的重要性卻沒有引起足夠的關(guān)注，接受“數(shù)學(xué)盲難以進(jìn)入21世紀(jì)”觀點的人并不多。那么未來社會的特點是“計算機化”還是“數(shù)學(xué)化”，既然計算機的功能如此強大那么是否可以少學(xué)一些數(shù)學(xué)呢？
二、數(shù)學(xué)現(xiàn)代技術(shù)是現(xiàn)代生活的必需品
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是緊密與升學(xué)聯(lián)系的，而信息時代的數(shù)學(xué)教育要求提高全社會成員的數(shù)學(xué)素質(zhì)。通過數(shù)學(xué)教育，學(xué)生應(yīng)該對數(shù)學(xué)的價值有正確的認(rèn)識，懂得數(shù)學(xué)在信息社會中應(yīng)用的廣泛性。當(dāng)學(xué)生明確足夠的數(shù)學(xué)不再僅與升學(xué)有關(guān)，而是在信息社會中求職和成功機遇的重要因素時，“數(shù)學(xué)有用”的觀念就能深入人心，成為有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
以這一觀點審視當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育，一個重大的缺陷是缺乏時代感。這倒不是說要把高等數(shù)學(xué)下放到中學(xué)講，但起碼應(yīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中滲透數(shù)學(xué)與實際的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)態(tài)度。是否可增加些作為信息社會公民應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)常識，如統(tǒng)計、概率、誤差、圖表、圖象、程序、邏輯等內(nèi)容？就是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，從問題的引入、展開、到內(nèi)容的取舍也需重新加以斟酌，如方程與函數(shù)教材的處理、方程的引入情景、方程的精確解和近似解、方程組解法的側(cè)重點、對數(shù)的概念與常用對數(shù)的比重、數(shù)表計算尺計算器的使用等等。一個明顯的問題是隨著計算機的廣泛使用，許多社會生活的實際問題由于克服了手工計算的障礙能夠進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)了。數(shù)學(xué)教育可以而且應(yīng)該突出它鮮明的時代特性。
三、現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育需要現(xiàn)代技術(shù)
數(shù)學(xué)教育改革的種種意見中，現(xiàn)代教育技術(shù)是備受關(guān)注的。美國數(shù)學(xué)教育界認(rèn)為：“在眾多促進(jìn)數(shù)學(xué)教育改革的因素中，現(xiàn)代技術(shù)具有最大的潛在的革命性影響。”（《學(xué)校數(shù)學(xué)的改造：課程（改造）的哲學(xué)和框架》，英文版，第22頁）。
市場上號稱“電腦教師”的教育軟件多半是課本搬家式的電子書或變換方式的`習(xí)題集。這類教育軟件使人們對CAI產(chǎn)生了懷疑：“原來這就是CAI呀！看來與其用這類軟件還不如認(rèn)真地看看書，更不如聽有經(jīng)驗的教師講課�！彼^“電腦教師”還是不如真正的教師，計算機還是難以進(jìn)入課堂。于是教師只好親自參與開發(fā)軟件，由于教師遠(yuǎn)比一般的計算機工程師熟悉教學(xué)、了解學(xué)生心理，所以這類軟件可以在教學(xué)中發(fā)揮一定作用。但問題又來了，那就是開發(fā)效率太低，一節(jié)課用的軟件需要幾十個小時開發(fā)，誰都難以長期堅持下來。加之每一個軟件都體現(xiàn)了開發(fā)者的個性，在當(dāng)前每一位教師都要在課堂上展現(xiàn)自己個性的情況下，教學(xué)軟件難以推廣。于是各地都在開發(fā)大都只在自己的教學(xué)中應(yīng)用的屬于自己的軟件。面臨以上困難，多數(shù)教師不愿做吃力不討好的事，還是鐘情于粉筆與黑板。同時，低水平的重復(fù)開發(fā)又引來對CAI的種種非議：用大量的人力物力搞CAI是否值得？在現(xiàn)時條件下CAI到底能給教學(xué)改革注入多大的活力？
在借助于CAI促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革中，數(shù)學(xué)大概是最困難的學(xué)科，引起的爭論也最大，首先是怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？借助于多媒體技術(shù)，英語、生物，地理等學(xué)科的教學(xué)軟件可以做得圖文并茂、有聲有色，但數(shù)學(xué)卻不能，因為數(shù)學(xué)是需要進(jìn)行進(jìn)行思維訓(xùn)練的，不僅依靠課件表面的生動難于激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，而且也難于達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。一個尖銳的問題是：在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入CAI是有助于學(xué)生的思考呢，還是相反？有些人擔(dān)心過分依賴計算機將導(dǎo)致學(xué)生相應(yīng)能力的萎縮。這種擔(dān)心并不是杞人憂天，一些西方國家孩子當(dāng)前數(shù)學(xué)能力的下降似乎與濫用計算機技術(shù)有關(guān)。事實上，現(xiàn)代數(shù)學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅使數(shù)字計算變得輕而易舉，而且一個復(fù)雜的方程求解、一個方程曲線或函數(shù)圖象的繪制，一個積分或矩陣的運算，都只需輕輕一按鍵盤，一切結(jié)果頃刻會在電腦屏幕上顯示出來。這種“描述”數(shù)學(xué)結(jié)論式的數(shù)學(xué)對數(shù)學(xué)教育是巨大的挑戰(zhàn)。它有助于概念的理解嗎？有助于問題的求解嗎？有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高嗎？甚至數(shù)學(xué)教育的必要與目的性都受到懷疑，學(xué)生會問：有了計算機還學(xué)數(shù)學(xué)干什么？教師會問：有了計算機數(shù)學(xué)還教什么？數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)究竟是什么？但是計算機的洶涌浪潮卻勢不可擋，誰也欄不住的。當(dāng)計算機進(jìn)入千家萬戶之后，連學(xué)生玩電腦游戲軟件我們都看不住，誰又能禁止他利用數(shù)學(xué)軟件完成數(shù)學(xué)作業(yè)呢？看來，既不能對計算機持反對態(tài)度，也不能對它持無可奈何的消極態(tài)度，積極的對策是更新觀念，認(rèn)真研究一下有了計算機教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式應(yīng)該有哪些變化，研究數(shù)學(xué)CAI的理論和原則，考慮在現(xiàn)代教育技術(shù)支持下什么是理想的數(shù)學(xué)教育。
四、數(shù)學(xué)研究要具有發(fā)展的眼光和終身學(xué)習(xí)的觀念
理想的數(shù)學(xué)CAI，首先要討論什么是理想的數(shù)學(xué)教學(xué)，要討論計算機以外的因素。這就必須考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，考慮不同學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征，還要考慮數(shù)學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的未來社會對人的數(shù)學(xué)素質(zhì)的需求，然后再回過來討論CAI軟件的設(shè)計思想與使用原則。這當(dāng)然是一個復(fù)雜的問題，很難在一篇文章中討論清楚。但我們以為至少以下原則是肯定的：針對性、參與度、可推廣性。
數(shù)學(xué)實驗室的建立為中學(xué)數(shù)學(xué)開發(fā)學(xué)生的思維，對問題的過程性學(xué)習(xí)與評價提供了可能。
數(shù)學(xué)好美！愿數(shù)學(xué)實驗引領(lǐng)學(xué)生走向美好人生舞臺。
實驗心得體會4
通過一周的電子設(shè)計，我學(xué)會了如何將書本上學(xué)到的知識應(yīng)用與實踐，學(xué)會了一些基本的電子電路的設(shè)計、仿真與焊接，雖然在這個過程中我遇到了很多麻煩，但是在解決這些問題的過程中我也提高了自身的專業(yè)素質(zhì)，這次設(shè)計不僅增強了自己在專業(yè)方面的信心，鼓舞了自己，更是一次興趣的培養(yǎng)。
這次電子實習(xí)，我所選的課題是“倒計時光控跑馬燈”，當(dāng)拿到選題時，我認(rèn)為這個不是很難。但當(dāng)認(rèn)真的考慮時，我才發(fā)現(xiàn)一切并非我想的那么簡單。無論一個多么簡單的課題，他所牽涉的知識比較多的，比如我這個選題不僅僅包括許多模電器件和數(shù)電器件，它還包含許多以前我沒有接觸或熟知的器件。所以我在設(shè)計時也在不斷的學(xué)習(xí)，了解每一個器件的結(jié)構(gòu)、工作原理及其運用。經(jīng)過與搭檔的多次交流，我們才確定了最后的電路方案，然后在多次的電路仿真之中，我們又進(jìn)行了更加完善的修改，以達(dá)到萬無一失。
第三天的.任務(wù)主要是焊接自己設(shè)計的電路板。開始，我們都充滿了好奇，畢竟這是第一次走進(jìn)實驗室去焊接電路板。不過才過了一天，所有的好奇心都煙消云散，換而的是苦與累。我這時才知道焊電路板確實是一件苦差事。焊電路板要人非常的細(xì)心，并且要有一定的耐心，因為焊接示若稍不注意就會使電路短路或者焊錯。經(jīng)過一兩天的堅苦奮斗，終于焊完的。但當(dāng)我們?nèi)y試時卻無法出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。然后我沒辦法只得去慢慢檢查，但也查不出個所以然來。我想實際的電路可能與仿真的電路會產(chǎn)生差錯，畢竟仿真的是在虛擬的界面完成的。
所以在接下來的幾天我都在慢慢調(diào)試和修改中度過，想想那幾天過的真的好累，在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結(jié)果。好幾次都想放棄，但最后還是堅持下來。經(jīng)過多次調(diào)試，最后還是得到正確的結(jié)果，那一刻，我感覺如釋重負(fù)，感覺很有成就感。一個星期的電子實習(xí)已經(jīng)過去，但是使我對電子設(shè)計有了更的了解，使我學(xué)了很多，具體如下：
1、基本掌握手工電烙鐵的焊接技能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品裝工藝的生產(chǎn)流程，了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法；
2、熟悉了有關(guān)電子設(shè)計與仿真軟件的使用，能夠熟練使用普通萬用表；
3、熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能夠靈活的運用
4、增強自己解決問題的能力，利用網(wǎng)上和圖書館的資源，搜索查找得到需要的信息；
5、明白了團(tuán)隊合作的重要性，和搭檔相互討論，學(xué)會了怎么更好解決問題。
實驗心得體會5
火熱七月，經(jīng)過十多天的物理遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，我的感受頗深，受益匪淺，對初中物理教學(xué)的特點有了更深入的認(rèn)識。作為一名物理教師，使我充分認(rèn)識到一些以往沒有認(rèn)識到的東西：
一、對課程的基本理念的認(rèn)識。
1、在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
初中物理課程旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展、應(yīng)對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。
2、在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性。
初中物理教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣，發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生自主地、富有個性地學(xué)習(xí)。
3、在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性、選擇性。
初中物理課程在內(nèi)容上應(yīng)精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識與技能，加強與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系，反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學(xué)思想，關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
4、在課程實施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。
初中物理課程旨在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考。通過多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。
5、在課程評價上強調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
初中物理課程體現(xiàn)評價的內(nèi)在激勵功能和診斷功能，關(guān)注過程性評價，注意學(xué)生的個性差異，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信、促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。通過評價還應(yīng)促進(jìn)教師的提高以及教學(xué)實踐的改進(jìn)等。
二、對課程設(shè)置的認(rèn)識。
1、初中物理課程分為必修課程與選修課程兩部分：在共同必修完物理1和物理2中，學(xué)生通過對物體運動規(guī)律、相互作用、能量等核心內(nèi)容及相關(guān)實驗的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會物理學(xué)的特點和研究方法，了解自己的興趣和發(fā)展?jié)撃埽瑸楹罄m(xù)課程的選擇和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
2、本課程不僅通過選修模塊體現(xiàn)了課程的選擇性，而且還必修模塊中為學(xué)生有個性發(fā)展提供了機會。
3、完成必修模塊后，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求選學(xué)有關(guān)內(nèi)容。
三、對今后實施新課程教學(xué)的認(rèn)識。
1、從課程目標(biāo)的三個維度來設(shè)計教學(xué)過程。
在教學(xué)中，課程目標(biāo)的這三個維度不是相互孤立的，它們都融于同一個教學(xué)過程中。在設(shè)計教學(xué)過程時，需要從三個維度來構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的安排。要增強學(xué)生學(xué)好物理學(xué)的自信心，讓學(xué)生有一個逐步適應(yīng)和學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。要幫助學(xué)生，使他們在獨立獲取物理知識、探究物理規(guī)律、解決物理問題等方面獲得具體成果；讓學(xué)生得到成功的體驗，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感。
2、提高科學(xué)探究的質(zhì)量，關(guān)注科學(xué)實驗探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。
在新課程中，科學(xué)探究不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且是重要的教學(xué)方式，教師要更新教學(xué)觀念，將科學(xué)探究貫穿于整個物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》精神，很多知識內(nèi)容的教學(xué)，要求通過科學(xué)探究的活動進(jìn)行的。在開展探究式教學(xué)活動中，教師要提高學(xué)生在探究過程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)注探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
3、突出物理學(xué)科特點，發(fā)揮物理實驗在教學(xué)中的重要作用。
物理實驗是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容。要認(rèn)識到物理實驗是落實課程目標(biāo)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐動手能力的重要途徑。將物理實驗與科學(xué)探究有效地結(jié)合起來，盡可能將傳統(tǒng)的菜單式實驗改為探究式實驗；讓信息技術(shù)進(jìn)入到物理實驗中，提升實驗的水平；有條件的學(xué)校應(yīng)建立開放的實驗室，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生在實驗教學(xué)中的主體地位。
4、注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育。
改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強應(yīng)用科學(xué)方法的意識。
5、在課程實施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。
提倡課堂教學(xué)形式和社會實踐、活動多種方式相結(jié)合，以及物理教學(xué)內(nèi)容與生活、科技和社會知識內(nèi)容的有機整合，以形成學(xué)生自主參與、開放、靈活的教學(xué)方式，豐富和充實物理課程的內(nèi)容。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的'需要同學(xué)們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學(xué)到知識，更能應(yīng)用知識。強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力；強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望；體現(xiàn)時代性強調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；注重經(jīng)典物理與近代物理的融合；體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會觀念的滲透。精心設(shè)計欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
6、在新課程下強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。
在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師不再是權(quán)威，只是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參予的生動局面，教師盡可能地組織學(xué)生運用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，對待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
總之，在新課程教學(xué)模式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂于探究、主動參與，勤于動手。學(xué)生的學(xué)習(xí)，不再是整天處于被動地應(yīng)付、機械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)之中，不再是對于所學(xué)內(nèi)容總是生吞活剝、一知半解、似懂半懂，學(xué)習(xí)內(nèi)容比以前寬泛多了，經(jīng)常能夠聯(lián)系實際，接觸社會實際，從生活中來學(xué)習(xí)、思考，作業(yè)形式也豐富多了，有手工制作、寫小論文、社會調(diào)查、查找資料、書面作業(yè)、實驗報告、課余作業(yè)等等�；顒有宰鳂I(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更喜歡上學(xué)，對學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。
高中教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。相應(yīng)的高中教師的專業(yè)生活方式則為：學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思、合作。我們可通過在汲取學(xué)生時代的經(jīng)驗的同時，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)、自身的教學(xué)經(jīng)驗與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動來促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長。
通過對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對物理的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重物理知識與實際的聯(lián)系，注重物理的文化價值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。
同時，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合理論，重新思考，也得到了很多啟發(fā)。相信在今后的日常教學(xué)中，我將貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取早日成為優(yōu)秀的物理教師。
實驗心得體會6
演示實驗是中學(xué)物理實驗教學(xué)的重要組成部分。是建立物理概念和規(guī)律，理解和掌握物理知識不可或缺的環(huán)節(jié)，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。對于初中生來說，一個成功的演示實驗更容易活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我來說說我在研究過程中的一些經(jīng)歷和體會:
1.創(chuàng)新的物理演示實驗教具可以增強演示效果，增加演示的可視性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
示范在其他教學(xué)方法中有著不可替代的作用。為了增加演示效果和實驗的可視性，我在實際教學(xué)中做了一些嘗試，取得了良好的效果。比如壓力實驗用的是氣球，光的直線傳播實驗用的是自制的特大號果凍。演示串并聯(lián)電路的時候，我做了一個很大的'演示板和一根超長的電線。電池盒、開關(guān)、燈座、燈泡等。被科學(xué)地排列在上面，掛在黑板上，通過一根長長的電線連接到桌面上的演示儀上。大膽大方，讓全班同學(xué)看得一清二楚，電路連接一目了然，讓演示更加得心應(yīng)手。
2.實施小實驗、小制作教學(xué)方法。
在日常的教學(xué)實踐中，我體會到小實驗、小制作的完成可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。物理的特點決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，導(dǎo)致了部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的恐懼和厭學(xué)。
如果能改進(jìn)課堂教學(xué)，體驗自己動手制作和練習(xí)的樂趣，就能激發(fā)他們學(xué)好物理的信心。如自制針孔成像相機、潛望鏡、望遠(yuǎn)鏡、簡易天平、電機等。，既能鍛煉學(xué)生的動手制作能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和動手創(chuàng)新能力。
3.創(chuàng)新實驗教學(xué)方法。
注意引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗。觀察是實驗的第一步。為了讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)觀察能力，教師首先要讓學(xué)生自由觀察。經(jīng)過一段時間的觀察，老師會提出問題。某些學(xué)生觀察方法不當(dāng)是肯定的，老師可以引導(dǎo)學(xué)生重新觀察，一定會加深印象。此外，一些成功率較高的實驗也可以由學(xué)生演示，提高學(xué)生的參與度。
總之，演示實驗的創(chuàng)新可以讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，增加鍛煉的機會。在今后的工作中，要不斷思考，不斷創(chuàng)新，讓演示實驗為教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
實驗心得體會7
轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就要結(jié)束了，和我們相伴將近一年的大學(xué)物理實驗課程也即將離我們而去了。而這一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我感受頗多。
首先，教師比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，教的內(nèi)容我們基本上都能理解，而且實驗項目大都非常合理，且皆具有一定的趣味性，雖然在很多時候我們只是根據(jù)課堂上老師向我們介紹的實驗過程和方法做實驗，但卻著實加深和鞏固了我們對某些物理公式和概念的理解；其次，通過物理實驗我們接觸到了許多新的實驗儀器，拓寬了我的視野，老師們耐心認(rèn)真地指導(dǎo)，使我了解許多新的知識，提高了動手能力，改善了思維方式，同時實驗也使我們更耐心、更細(xì)心了；最后，實驗課使我對物理有了新的認(rèn)識，增強了對物理學(xué)習(xí)的興趣還有些實驗需要兩人配合，這加強了我們交往能力，培養(yǎng)合作精神�？偟膩碚f，這是一門值得開展的科目。
到了大學(xué)里，幾乎所有的科目我們都不需要預(yù)習(xí)。但是物理實驗卻是個例外，從大一下學(xué)期開始，每一次實驗，我們都要預(yù)習(xí)，寫好預(yù)習(xí)報告�；旧鲜峭ㄟ^看大學(xué)物理實驗教材，了解本次實驗的實驗?zāi)康�、實驗原理和實驗步驟，并把它們寫在實驗報告冊上，每次總要幾乎都寫不下，都要加好幾頁紙。雖然有時候我們不情愿寫，但是后來想想還是值得的，因為預(yù)習(xí)是這一步，很重要，它關(guān)系到實驗的成敗。我覺得我自己準(zhǔn)備還是比較充分的，所以很多時候我都能順利地完成實驗。
我們做實驗是在單周的周二下午，上課之前，作為小組長的我總會收齊我們這組同學(xué)上次實驗的實驗報告冊，然后交到班長那，再由班長交到三樓老師辦公室。每次實驗我們總是提早去實驗教室，盡早的熟悉實驗儀器。上課后教實驗的老師會對實驗進(jìn)行講解，老師的講解很重要，他會對一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并告訴我們一些注意事項，基本上老師講完后我們就會做實驗了。老師講完了，我們就自己開始動手做實驗，遇到難點，我們幾個同學(xué)會互相討論，經(jīng)過討論也解決不了的問題，我會去問老師，老師總會很耐心的講解，給出滿意的'答復(fù)。實驗過程中我會把真實的實驗數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)記在草表中，這一點很好地鍛煉了我邊看邊記的好習(xí)慣，同時也告訴我實驗是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一道理。有時候?qū)嶒灁?shù)據(jù)會發(fā)生錯誤，但是經(jīng)過重新檢查，我還是能做出正確的結(jié)果，經(jīng)過實驗我更有耐心了，也更細(xì)心了。實驗做完后，給老師簽字，最后整理好儀器我們就可以離開了。
回去之后，我一般都會第一時間把實驗報告冊寫完，因為當(dāng)天的實驗印象更深些吧。寫實驗報告的時候，一般都是先在草稿紙上處理好數(shù)據(jù)，然后填到報告冊中，有時候為了更直觀地反映實驗數(shù)據(jù)的變化，還可以通過作圖法算出我們想要得到的結(jié)果。實驗報告最后，我會把實驗書上的思考題回答在報告冊的討論部分中，回答這些問題的時候我通常會把老師上課講到的知識梳理一下，然后寫上去，有些很難的、回答不了的問題，我會通過在互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)資料去解決它。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己處理問題的能力有了提高。相信以后遇到問題的時候我也不會手忙腳亂的了，我會通過物理實驗課教給我們的東西，有條不紊地解決它。
在實驗過程中，我們還用到了許多以前從來沒有接觸過的儀器，實驗書上有那些儀器的介紹，實驗之前我一般都會瀏覽一下，我發(fā)現(xiàn)很多儀器的注意事項都是相通的，這就要求我們要有舉一反三、愛思考的好習(xí)慣了。
下周還有一次拓展實驗課，這一次是完全讓我們自己設(shè)計和完成整個實驗，面對挑戰(zhàn)，我會認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取順利完成此次實驗。
總之，通過大學(xué)物理實驗課我收獲頗豐，在學(xué)到知識、提升自己的同時也讓發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會揚長避短，不斷克服缺點、彌補不足，不斷地充實自己，并把在實驗課上學(xué)得的知識運用到實際生活中去。我還要通過舉一反三，將所學(xué)物理知識運用到其它領(lǐng)域。最后衷心的感謝老師和同學(xué)這一年里對我的關(guān)心和幫助，希望物理實驗課能開展得越來越好！
實驗心得體會8
分子生物實驗，這是在以往的實驗訓(xùn)練中沒有的，如無機化學(xué)，有機化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個數(shù)據(jù)的測定或某種物質(zhì)的提取，實驗持續(xù)的時間通常也就兩三個小時；而分子生物學(xué)實驗，每次會持續(xù)一天時間。不過最重要的是在分子生物學(xué)實驗學(xué)習(xí)的過程中，我們建立了整體大實驗的概念。實驗設(shè)計得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個實驗都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實驗設(shè)計的概念，不是單純的實驗技術(shù)的堆砌，而是根據(jù)自己的目的，有機的將各種方法組合起來。所有這些都是我們進(jìn)入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺分子生物學(xué)實驗是我們所做的實驗中一門設(shè)計到比較”高深”知識或新問題的實驗，能激發(fā)出我們對學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實踐的興趣。
通過這次實驗的學(xué)習(xí)，親身體會生物學(xué)研究的苦辣酸甜，得到正確實驗結(jié)果時刻的暢快感，那是無法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗：
1、操作要求精確——嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)是關(guān)鍵
分子實驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高，這就要求我們在做試驗時精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因為一個不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來的實驗失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實驗，我的經(jīng)驗是，先熟悉儀器的操作規(guī)范，在能夠熟練的操縱儀器后，實驗就簡單多了，快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子實驗操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵！
2、儀器使用自動化——了解原理
實驗室的電子儀器主要有PCR儀，離心機，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說明書對儀器的使用有詳細(xì)說明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項任然是需要留心的，否則也會有可能造成儀器損壞。
3、具有一定的危險性——做好防護(hù)
不可否認(rèn)，分子實驗是所有生物實驗中危險程度最高的’實驗之一。主要原因是分子實驗的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞DNA鏈中造成DNA突變甚至是染色體畸變，因此在進(jìn)行這些危險操作的實驗過程中需要帶上防護(hù)手套，操作完畢后需要進(jìn)行清洗工作。液氮的使用要做好防護(hù)，防凍傷。
老師把整個課程安排的十分合理，給我們許多親自動手實踐的機會；在遇到問題時，鼓勵我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問題，他們要求嚴(yán)格，待人和藹可親，實驗要求嚴(yán)且對實驗技術(shù)的知識的`深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認(rèn)真完成了每一次的實驗，每個人都有一種”脫胎換骨”的感覺，每一個小實驗的成功，對于我們這些”初生之犢”來說，都是一種莫大的鼓勵。不過失誤也是常有的，經(jīng)歷過失望、后悔、無奈，檢討分析，最后重新開始。一波三折的記憶清晰的印在腦海中，這種深深的挫折感，再試一次的勇氣，我會一生記取的。
實驗心得體會9
不知不覺，一個學(xué)期已經(jīng)過去，數(shù)電實驗這門課也即將結(jié)束�；仡欉@個學(xué)期以來在數(shù)電實驗課程中的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己既收獲了很多，也付出了很多。數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們就會學(xué)的頭疼，如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設(shè)計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設(shè)計能力和動手能力。最初的兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)使用了Mulitisim這個軟件，這個軟件真的很棒，可以避免我們在實際操作過程中元件的損壞，提高我們工作的效率。但是有一個問題也會隨之而來，就是我們在設(shè)計電路的時候不會從Mulitisim中去查找合適的元件，而是根據(jù)要求與指標(biāo)先查找合適的元件，然后再去驗證自己的正確性，這樣一來，就會有許多元件可能在Multisim中找不到，查找Multisim中相同參數(shù)的元件又很麻煩，怎么辦呢？幸好Multisim可以創(chuàng)建仿真元件模型，否則的話，我們設(shè)計出來的東西就只有實際搭出來驗證了，這樣就會浪費很大的人力物力財力。而且一旦在仿真中發(fā)現(xiàn)問題，我很難從源文件中查找出問題所在。我們經(jīng)常會在實驗全部進(jìn)行完后，檢查不出問題所在，毅然選擇了推到重來，放棄已有的程序，后來的結(jié)果證明，這種方案不僅思路清晰，易于增減功能、檢查錯誤，也能在一定程度上節(jié)約內(nèi)部資源。
我覺得數(shù)電實驗是一門結(jié)合理論并有所創(chuàng)新的課程。實驗一——數(shù)字集成電路功能與特性測試讓我熟悉了幾個常用芯片74HC74N、74HC04與74HC20、555芯片等一些實際應(yīng)用中經(jīng)常使用的芯片。不僅增加了我們的實踐動手能力，更培養(yǎng)了我們細(xì)心的好習(xí)慣和良好的獨立思考的好習(xí)慣。實驗一的學(xué)習(xí)讓我更好的理解理論課的知識。另一方面，在接下來的實驗中，我需要用到其中的芯片與顯示電路，這為接下來的實驗做好了鋪墊。實驗二開始我們就與計數(shù)器的芯片接觸了。作為一個通信工程工程專業(yè)的學(xué)生，今后的研究與學(xué)習(xí)肯定會需要使用到這些芯片所以實驗二與實驗三的實際應(yīng)用意義是很大的。
通過數(shù)字電子技術(shù)實驗，我們不僅僅是做了幾個實驗，不僅要學(xué)會實驗技術(shù)，更應(yīng)當(dāng)掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間相互關(guān)系的方法，尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。在數(shù)字電子技術(shù)實驗中，我們可以根據(jù)所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求，設(shè)計實驗方案、實驗步驟，畫出實驗電路圖，然后進(jìn)行測量，得出結(jié)果。
在數(shù)字電子技術(shù)實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應(yīng)的措施去解決，比如：
1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導(dǎo)線是否可用；
2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正常可用以及它的類型；
3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何調(diào)節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關(guān)參數(shù)，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應(yīng)用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的`Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。
這次實驗總體來說完成的比較順利，雖然中間也有一些考慮不周的小失誤，但總體還成成功完成了實驗。我們使用了至少20根導(dǎo)線線連接，這樣的電路要求十分準(zhǔn)確的連接線路，在初次連接時就要確保正確，一個小小的連接錯誤就可能使整個系統(tǒng)失效，并且檢查起來十分困難。我們在初次連接時使用了分塊連接分塊檢查功能的方法，每連接一部分電路就驗證一次功能，確保電路的正確性。
這次實驗中我們第一次使用所學(xué)的知識做了個具有完整功能的系統(tǒng)，雖然功能很簡單，但始終是我們的勞動成果，為我們以后設(shè)計更加復(fù)雜的系統(tǒng)做好準(zhǔn)備。
同時，我們也得到了不少經(jīng)驗教訓(xùn)：
1、當(dāng)實驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達(dá)到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
此時，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。
2、在實驗過程中，要學(xué)會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時也要學(xué)會虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建立在自己獨立思考過的基礎(chǔ)上。
數(shù)字電子技術(shù)實驗，有利于掌握知識體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的實踐，我收獲了許多！
總的來說，本次數(shù)電實驗課程讓我收獲很多。我會在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。
最后，感謝老師一個學(xué)期以來的教導(dǎo)，祝老師身體健康，萬事如意！
實驗心得體會10
飛雨，千千思緒；迷彩衣，千千學(xué)生；三兩笑，幾個詠嘆調(diào)。
幾千年前，木蘭花盛開。雄兔腳撲朔迷離，雌兔眼迷離，雙兔走在地上，安能辨我是雄雌？歷史塵埃，幾千年煙雨。望著嘆息，軍事姿態(tài)勇敢。軍歌響亮清晰。誰說女人不如男人？女人幻化，像破繭成蝶。如繭，不畏艱辛，擺脫脆弱，要求自己化蝴蝶，堅強飛翔。望著，在綠地上，繭成行。未來蝴蝶會飛舞，伊拉克人會夢想。
痛苦與幸福并存，所以選擇幸福。蝴蝶繭如星，閃耀如光。只愿破繭成蝶，共譜蝶舞。
第四章:大學(xué)軍訓(xùn)經(jīng)驗
軍事訓(xùn)練，讓我快樂，快樂的是，它給了我鍛煉自己的機會和我一生中從未經(jīng)歷過的樂趣。讓我理解作為一名士兵的寶貴精神和頑強的毅力；讓我理解當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)生風(fēng)格和鐵紀(jì)律
軍訓(xùn)期間，有一些思想家的情緒。在最苦最累的時候，每個人都會想家。家是避風(fēng)港。軍訓(xùn)期間，教官教的`大部分歌曲都與思家有關(guān)。當(dāng)我最苦最累的時候，聽到這些歌曲，我想起了思鄉(xiāng)的情緒。眼淚不知不覺地流了下來，汗水滴進(jìn)了我的嘴里。它們又咸又澀……
實驗心得體會11
7月5日、6日、我參加了陽泉市組織的實驗、圖書、管理員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
7月5日上午，由市教育局肖有世局長牽頭召開了動員大會，通過動員，我充分了解了本次培訓(xùn)的內(nèi)容和目的，也深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)的重要意義。
在接下來的培訓(xùn)中，在培訓(xùn)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，在兩天的時間里，我們完成了初中必考的二十一個實驗的實際操作，可謂是快節(jié)奏，高質(zhì)量。在活動中我看到每一位教師都很認(rèn)真，特別是年齡比較大，且不是本專業(yè)的教師，他們更加認(rèn)真，且能做到不恥下問，精益求精。他們對工作、學(xué)習(xí)的`執(zhí)著和認(rèn)真的態(tài)度也深深感染了我，作為年輕，又是本學(xué)科的教師，我沒有任何理由不認(rèn)真對待這件事。
通過兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí),在實際動手操作中，我發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學(xué)中不太注意的許多細(xì)節(jié)問題，規(guī)范了實驗操作，提高了實驗技能，也為今后的教學(xué)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。
在這短短兩天的培訓(xùn)中，我也見到了許多經(jīng)驗豐富的老前輩，利用課余時間，我也將平時教學(xué)、實驗中存在的一些困惑于他們進(jìn)行交流，在他們的指導(dǎo)下，我感覺自己受益匪淺，在這里我感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會！
此刻，我想說：“這真是一次務(wù)實、高效的培訓(xùn)會�！�
實驗心得體會12
這次實驗雖然僅有短短的x天，可是實習(xí)資料異常豐富，并且經(jīng)過這個實習(xí)我們都得到了知識上的復(fù)習(xí)和本事上的提高。正是因為這個實習(xí)，加深了我對植物營養(yǎng)學(xué)這門學(xué)科的了解，同時對我們專業(yè)的發(fā)展方向有了初步認(rèn)識。這次實習(xí)不但鞏固了我們平時所學(xué)，也為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)工作供給了十分實際的便利。xx是一個缺乏能源的的國家，卻又是一個最浪費能源的國家。比如人畜糞便及很多的有機污染物，假如充分利用起來的話，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源，但假如棄之不用的話，它就成為了一種永無盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物。再比如，此刻在我們的河流中漂浮著的藍(lán)藻，一方面說明水質(zhì)出了問題，但另一方面說明那水中富有有機養(yǎng)分，河下的泥土沃田，用這樣的水灌溉農(nóng)田能夠增產(chǎn)糧食。所以，假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥煤芏嗔魅胨械挠袡C廢物利用科學(xué)技術(shù)來進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機肥料的話，不僅僅能夠為xx節(jié)省很多生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源，更重要的是能夠減少污染，逐步到達(dá)凈化空氣、水體和堅持人類生存環(huán)境的生態(tài)平衡。
由于多年來的習(xí)慣改變，此刻的農(nóng)民已經(jīng)不再衷情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農(nóng)家肥。多年來化肥的推廣和普及已經(jīng)使農(nóng)民習(xí)慣了施用化肥的好處：表面上的干凈、施用上的方便、效果的明顯、儲存上的簡單等等，反正在他們眼里過去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥已經(jīng)是白頭宮女說天寶的陳年爛谷子事啦，而現(xiàn)代化就是機械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來后，其效果是一年不如一年，其用量是一年強于一年，就象人用慣了霉素，就產(chǎn)生了抗體，藥量越用越重，藥效反而越來越差，多年下來，還造成土地板結(jié)化、肥力下降及地下水的嚴(yán)重污染，而一旦發(fā)現(xiàn)后果之時，往往已成情景嚴(yán)重之勢。針對于此，生物有機肥料應(yīng)運而生。生物有機肥是指特定功能微生物與主要以動植物殘體（如畜禽糞便、農(nóng)作物秸稈等）為來源并經(jīng)無害化處理、腐熟的有機物料復(fù)合而成的一類兼具微生物肥料和有機肥效應(yīng)的肥料。生物有機肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無害化，而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤結(jié)構(gòu)，使作物增產(chǎn)，同時還能促進(jìn)化肥的利用，提高化肥利用率。我們此刻所學(xué)的植物營養(yǎng)學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物營養(yǎng)學(xué)是一門研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，運輸，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。
實習(xí)過程中，我們不僅僅初步的了解了生物有機肥的'制作工藝，更多的是學(xué)到了在有機肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗指導(dǎo)。比如在xx農(nóng)業(yè)科技有限公司，公司董事長xx給我們的講話中，我們深刻體會到創(chuàng)業(yè)的艱難，但也得知生物有機肥的發(fā)展前景是完美的，而我們的專業(yè)將來也是有很大前途的。在xx生物科技有限公司，哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識和技巧。
綜上所述，經(jīng)過這次實習(xí)，我了解了很多日后工作所需的基本技能，檢驗了平時所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，對植物營養(yǎng)這門學(xué)科有了更深刻的理解，這于我來說無疑是受益匪淺的。我相信，這次實習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗、心得會促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最終感激學(xué)校為我們供給這樣的實習(xí)機會。
實驗心得體會13
礁石因為信念堅定，才激起了美麗的浪花；
青春因為追求崇高，才格外地絢麗多彩。50因為年輕，所以自信；
因為自信，所以年輕。殼牌石油公司企劃主任德格說：“惟一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力�！倍皇兰o(jì)的三大主流的兩大亮點是失業(yè)與學(xué)習(xí)，每個人都不可回避的是——你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，對自己有沒有更準(zhǔn)確的定位和目標(biāo)，在這個瞬息萬變的社會，每個人的需求都在不斷變化，怎樣才能始終與時代同步？物競天澤，適者生存，我們必須不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，以達(dá)到和符合不同人群的需求，團(tuán)隊實驗室的培訓(xùn)正是圍繞著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織展開的。我們每個人只有不斷增強學(xué)習(xí)能力，才能適應(yīng)變局，才能活出生命的'意義。
我認(rèn)為，融合五項修煉對成就學(xué)習(xí)型組織是非常重要的�！兜谖屙椥逕挕穾椭藗冎亟ㄒ环N新的看問題的方式，從習(xí)慣看世界、看環(huán)境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內(nèi)心；
從看局部，到看全局、看系統(tǒng)。從而能看到存在與內(nèi)的智障，尋求到克服它們的可能。通過學(xué)習(xí)，使我們懂得如何提升自己的能力；
自我開發(fā)、自我超越的能力；
改善心智、提高認(rèn)知的能力；
團(tuán)隊學(xué)習(xí)和團(tuán)隊建設(shè)的能力；
系統(tǒng)思考、掌握未來的能力。
在團(tuán)隊實驗室學(xué)習(xí)中，明確了學(xué)習(xí)型組織建設(shè)要結(jié)合“心智模式”、 “系統(tǒng)思考”、“共同愿景”等修煉來發(fā)揮它的潛力�！敖⒐餐妇啊迸囵B(yǎng)成員對團(tuán)體的長期承諾�！案纳菩闹悄Ｊ健睂Ｗ⒂谝蚤_放的方式，確認(rèn)我們認(rèn)知方面的缺失。系統(tǒng)思考可以使我們了解學(xué)習(xí)型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認(rèn)識自己與所處的世界：一種心靈的轉(zhuǎn)變，從將自己看作與世界分開，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c世界連結(jié)；
從將問題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹阶约旱男袆尤绾卧斐蓡栴}。學(xué)習(xí)型組織是一個促使人們不斷發(fā)現(xiàn)自己如何造成目前的處境，以及如何能夠加以改變的地方。通過學(xué)習(xí)，我們更加清楚的認(rèn)識到企業(yè)間競爭是人才的競爭，更是學(xué)習(xí)力的競爭。人才競爭是動態(tài)的過程。今天的非人才明天可以變?nèi)瞬�，今天的人才明天可以變�(yōu)楦呒壢瞬�。學(xué)習(xí)力對于企業(yè)來講才是最重要的�，F(xiàn)在，全球企業(yè)正在形成一個共同學(xué)習(xí)的局面，各行各業(yè)中如柯達(dá)這樣曾經(jīng)占據(jù)市場領(lǐng)軍地位多年的大型企業(yè)等已不復(fù)獨領(lǐng)風(fēng)騷。無數(shù)案例使我們朝向?qū)W習(xí)型組織邁進(jìn)的
通過參加團(tuán)隊學(xué)習(xí)實驗室的學(xué)習(xí)，使我明白彼得。圣吉博士的觀點就是要我們?nèi)グl(fā)展學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊合作。我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。發(fā)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊是為了提高組織的競爭力，保證公司的生存，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，也是為了實現(xiàn)個人與工作的真正融合，使每個人在工作中享受生命的意義，更可以引導(dǎo)出不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的新觀念，不斷突破自我，不斷挖掘潛能，努力形成“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)觀和工作觀，努力創(chuàng)造理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、工作創(chuàng)新的氛圍，創(chuàng)造公司內(nèi)部團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的氛圍，更好地履行職責(zé)，推動公司各項業(yè)務(wù)的發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，使自己活出生命的意義。
實驗心得體會14
通過這個學(xué)期的單片機實驗，我發(fā)現(xiàn)了自己很多問題，也從中學(xué)到了很多。它不是物理實驗時，只需要記住老師說的步驟，順次做完就可以了;并不是matlab實驗，只需要你知道一些語句表達(dá)，然后在不違背語法的情況下，組合好就可以了;它不是EDA實驗，把一節(jié)課混下去就行了，反正大家都不知道，都是混，都跟不上老師的節(jié)奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎(chǔ)上，用單片機語言在keil軟件上寫出一定的程序，然后利用tcip燒到試驗箱上，實現(xiàn)其特定的功能。而在編程時需要邏輯力，創(chuàng)新力，知識組合力，知識搜索。
單片機在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。要開發(fā)單片機的應(yīng)用，不但要掌握單片機硬件和軟件方面的知識，而且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，融會貫通和有機結(jié)合，才能設(shè)計出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。并且需要與時俱進(jìn)，不斷了解各公司某新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實際應(yīng)用中找到某好的性能價格比。培養(yǎng)自己接受新知識的自學(xué)能力，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善。當(dāng)然，某重要到還是態(tài)度，無論做什么事情，足夠認(rèn)真，足夠堅強，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就一定能辦到。
學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認(rèn)真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實驗告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該具有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的`，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進(jìn)。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生們獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗心得體會15
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對國際貿(mào)易實務(wù)的基本內(nèi)容有了大概的認(rèn)識，一整個學(xué)期下來老師教了我們很多知識，雖然我掌握的知識不是很多，但我也對它有了進(jìn)一步的了解，因此這一學(xué)期下來我還是收獲很多，從而得出以下的總結(jié)。
從內(nèi)容上說，我們這個學(xué)期學(xué)習(xí)了五個項目：
1、認(rèn)識國際貿(mào)易實務(wù);
2、外貿(mào)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備;
3、對外貿(mào)易磋商;
4、合同的擬定于簽訂;
5、進(jìn)出口合同的履行。
從項目一當(dāng)中我學(xué)到了國貿(mào)的一些有關(guān)法律，還有外貿(mào)從業(yè)人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)是極其重要的。從項目二中我學(xué)到了如何進(jìn)行外貿(mào)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備等等，在項目三中的貿(mào)易術(shù)語，貿(mào)易磋商是非常重要的，認(rèn)識到了交易磋商的一般程序：詢盤-發(fā)盤-還盤-接受，還要學(xué)會如何選擇貿(mào)易術(shù)語。還有一些合同的簽訂，合同的格式等，貨物的運輸，保險等，國際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車站、港口和海關(guān)等部門以及各種中間商和代理商。如果哪個環(huán)節(jié)出了問題，就會影響整筆交易的正常進(jìn)行，并有可能引起法律上的糾紛。另外，在國際貿(mào)易中，交易雙方的成交量通常都比較大，而且交易的商品在運輸過程中可能遭到各種自然災(zāi)害、意外事故和其它外來風(fēng)險。所以通常還需要辦理各種保險，以避免或減少經(jīng)濟(jì)損失。
在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實務(wù)的過程中我意識到了英語的重要性，對于外貿(mào)專業(yè)人員而言，不僅要掌握一定的專業(yè)知識，而且還必須會英語。國際貿(mào)易中的絕大多數(shù)信息的發(fā)布、交流、磋商、談判、單證、文件等都是以英語為主，而且都是非常專業(yè)和正式的英語。所以今后還得在英語的學(xué)習(xí)上下功夫，把基本的.英語技能掌握好，提高雙語溝通的能力，全面提高自己的英語水平，盡量不使語言成為交流的障礙，進(jìn)而在會用英語與外商交流、談判及寫傳真、書信。避免因為對語言的造詣不深，而在出口貿(mào)易的過程中蒙受損失。并且，如果專業(yè)英語知識掌握不好，就很難勝任工作，甚至?xí)绊憳I(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。因此，我們要加強商務(wù)英語的學(xué)習(xí)。
國際貿(mào)易實務(wù)作為綜合性很強的一門專業(yè)課，和其他相關(guān)學(xué)科聯(lián)系很緊密，需要我們?nèi)ザ喽嗔私庹莆铡１热鐑r格學(xué)、商品學(xué)、物流學(xué)、保險學(xué)和法學(xué)等。我們平時在學(xué)習(xí)的過程中要注意各學(xué)科之間的交叉和補充，充分掌握和貿(mào)易相關(guān)的知識，使我們在做起貿(mào)易工作來能對各種流程應(yīng)付自如，提高效率。貿(mào)易人員要求具有非常良好，非常過硬的心里素質(zhì)。因為貿(mào)易過程的復(fù)雜和風(fēng)險是無法估量的，要有充分的心里準(zhǔn)備，同時還要有相應(yīng)的備選解決方案。貿(mào)易人員要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同時還要做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，責(zé)任心強，勇于承擔(dān)責(zé)任。
綜上所述，從事國際貿(mào)易活動，要求貿(mào)易人員在掌握基本知識的同時，必須具有很強的實際工作能力。通過這次實驗，我深刻地了解到了外貿(mào)實務(wù)操作的困難，也學(xué)到了具體的操作流程應(yīng)該怎么做。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)吧欠缺的這些只是和技能盡快掌握，以適應(yīng)工作的需要。
在整個學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)為最難掌握的就是各種貿(mào)易理論，還有那些專業(yè)名詞，包括中英文，所以我總結(jié)出整理好這些理論是相當(dāng)重要的，還有那些專業(yè)名詞，一定要多看，多讀。我認(rèn)為只要能夠清晰地將這些理論分類出來就會容易些了，因為這些知識點都是存在著有一定的聯(lián)系的。我覺得國際貿(mào)易實務(wù)這門課程能夠使學(xué)生提高分析和解決的能力。
綜上所述，我覺得從事國際貿(mào)易活動，要求貿(mào)易人員在掌握基本知識的同時，必須具有很強的實際工作能力。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻地了解到了外貿(mào)實務(wù)操作的復(fù)雜性，也學(xué)到了具體的操作流程應(yīng)該怎么做。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)把欠缺的這些知識和技能盡快掌握。
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