(合集)班主任工作心得體會15篇
當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家整理的班主任工作心得體會,希望能夠幫助到大家。
班主任工作心得體會1
我擔(dān)任一年級班主任已經(jīng)快一年的時間了,由于學(xué)生都是剛進小學(xué)沒多久,即便剛剛結(jié)束了一年級下學(xué)期的授課也是一樣,因此很多時候我都期盼著這些學(xué)生能夠快些長大,這樣的話也能夠讓自己的教學(xué)能夠省心一些。正好接下來的暑假有著很長的時間,因此我除了提前備好二年級的教案以外還能夠?qū)傔^去的一年級下學(xué)期有所體會。
一年級的學(xué)生都有著這樣一個共同點:那便是能夠“暫時性”地聽話,但是自覺性還是比較差的。關(guān)于這一點可以從學(xué)生平時的表現(xiàn)便可以得出,如果說在上課的時候讓學(xué)生別講話,那么學(xué)生在那節(jié)課的時候能夠很好地遵守,但是一旦到了第二節(jié)課以后又要重新整理課堂秩序。這個學(xué)期之中學(xué)生上課講話的現(xiàn)象是比較多的,但是值得慶幸的是只有這一點毛病而已,在我的班級上并沒有出現(xiàn)上課吃零食以及看漫畫的現(xiàn)象,看來學(xué)生們平時在家里收到的教育還是比較嚴格的,唯一美中不足的是班上有極少數(shù)同學(xué)喜歡上課發(fā)呆,而且這幾個學(xué)生性格比較內(nèi)向,需要在下學(xué)期的時候重點關(guān)注一番。
至于學(xué)習(xí)方面的話主要是讓他們盡可能地多學(xué)會一些比較簡單的字詞,有些筆畫比較多的字不要求現(xiàn)階段一定會寫,但是一定要能夠認識那個字,根據(jù)拼音和偏旁猜出字的讀法以及大概的意思。由于學(xué)生的年齡普遍偏小,因此在學(xué)校大掃除工作的時候一般都是高年級的學(xué)生來到我們班幫忙打掃班級,在這一點還是比較感謝那些高年級的學(xué)生的。我這學(xué)期對學(xué)生的要求便是不要怕出錯,有錯誤便能夠及時地糾正過來,我所擔(dān)心的便是那些不懂裝懂的學(xué)生。
因為我現(xiàn)階段所教授的學(xué)生僅僅只是一年級而已,因此我還是比較關(guān)注與家長那邊的互動與合作的,如果可以的'話還是盡量每天接送學(xué)生上下學(xué),等到學(xué)生三年級以后再慢慢讓他們嘗試獨自上下學(xué)。另外學(xué)校門口的流動攤販是比較多的,因此我希望家長能夠告誡自己的孩子不要在上下學(xué)的時候買流動攤販的食品吃,一個是因為這些食品的確不怎么衛(wèi)生,另外一方面就是吃過這些以后便吃不進學(xué)校的早餐以及家里的晚餐了。
雖然說我擔(dān)任班主任的資歷比較淺薄,但是我還是希望學(xué)生遇到了問題能夠及時和老師溝通,不要什么事情都藏在心里不說,這樣的話是無法有效、及時地解決問題的,另外我希望在經(jīng)歷過一個暑假的時間以后,學(xué)生們的行為處事能夠有所成長。
班主任工作心得體會2
這一學(xué)期以來,我擔(dān)任二(1)班的班主任,認真負起責(zé)任,做好學(xué)生表率。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。多鉆研業(yè)務(wù),備好每一節(jié)課。抓好班風(fēng)紀風(fēng),讓每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,積極完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù),主要表現(xiàn)在以下幾點:
一抓好班級管理,抓好學(xué)生的組織紀律和班風(fēng)。每一堂課都要檢查學(xué)生是否到校,教育學(xué)生要遵守紀律,有事要請假才能離開學(xué)校。鼓勵學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí),勤奮自覺學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中成長起來,從快樂中學(xué)會做人﹑做事。長大后感恩社會,積極投身報效祖國。
二抓好班級的安全教育,教會學(xué)生嚴以律己,遵守班規(guī)。教會學(xué)生遵紀守法,做一個勤奮好學(xué)﹑遵守紀律的好學(xué)生。教會學(xué)生愛集體,愛同學(xué),關(guān)愛自己的生命。遵守交通規(guī)則,人人講安全的先進班級。
三在工作中有高度的班主任責(zé)任感。時刻關(guān)注學(xué)生,耐心地勸導(dǎo)學(xué)生,感化他們,讓他們健康快樂的成長。做學(xué)生的引導(dǎo)者和保護神,教會他們學(xué)會做人做事的道理,長大后做一個遵紀守法的公民。
在今后的的工作中,我會繼續(xù)努力做好班主任的本職工作,時刻關(guān)注學(xué)生,教育學(xué)生,矯正他們的不良行為,使他們的心靈得到更好的發(fā)展。
延伸閱讀:
工作總結(jié)簡介:
工作總結(jié)報告當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)。總結(jié)的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認識提高的過程。通過總結(jié),人們可以把零散的'、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作少走彎路,多出成果。它還可以作為先進經(jīng)驗而被上級推廣,為其他單位所汲取、借鑒,從而推動實際工作的順利開展。
書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主,說明為輔,可以夾敘夾議說。總結(jié)要寫得有理論價值。一方面,要抓主要矛盾,無論談成績或是談存在問題,都不需要面面俱到。另一方面,對主要矛盾進行深入細致的分析,如談成績要寫清怎么做的,為什么這樣做,效果如何,經(jīng)驗是什么;談存在問題,要寫清是什么問題,為什么會出現(xiàn)這種問題,其性質(zhì)是什么,教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié),才能對前一段的工作有所反思,并由感性認識上升到理性認識。
主要的內(nèi)容分為以下幾部分:
基本情況
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
成績和做法
工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些都是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實和數(shù)據(jù)。
經(jīng)驗和教訓(xùn)
通過對實踐過程進行認真的分析,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認識上升到理性認識。
今后打算
下一步將怎樣糾正錯誤,發(fā)揚成績,準備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些計劃。
班主任工作心得體會3
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為新班主任,我對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
初中生自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用午會課學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天中午,我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、關(guān)愛每一個
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從小學(xué)上來的孩子呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的`不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!
班主任工作心得體會4
不知不覺離我成為班主任已經(jīng)過去兩年了,中間經(jīng)歷了不少,收獲也不少,我以前以為班主任和老師是差不多了,唯一的不同就是班主任管的事多一些,話也要多一些,這次成為班主任,徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。
在還沒成為班主任時,對于這份班主任的工作,我是不怎么在意的,直到開學(xué)的第一天,新升初中的學(xué)生們一個個整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面,但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責(zé)任,不,應(yīng)該說是幾十份,我好像憑空多出了幾十個孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺震驚著,但我的臉上還是不動聲色,認真的講著開學(xué)需要注意的事情。
對于這些學(xué)生,我開始感覺自己像個老父親一般,看著他們只顧玩樂無心學(xué)習(xí),我比他們都要心急,我還要時刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài),有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行,但有著自己的閃光點,身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點,需要及時的給予一些適當?shù)墓膭睢?/p>
從小學(xué)到初中,這是一個很大的轉(zhuǎn)變,從每天只有大部分時間在學(xué)校到每天都在學(xué)校,而且一個星期才能會一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng),一個個離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂,為了改善他們的這種心情,在開學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動,看著學(xué)生們露出笑顏,我也感到一陣欣慰。但是后來發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試,看著那些有著極低的分數(shù)但天天玩的很開心的'學(xué)生,我感到很是頭痛,他們還小,不明白學(xué)習(xí)的重要性,但我知道,我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生,成績差不重要的,重要的是成績差了還不知道努力,但偏偏當事人卻一點都不著急,我突然有了一絲為人父母的感覺,當年我的父母也曾為我的成績這樣著急過。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層,好的極好,壞的極壞,年級第一和年級倒數(shù)第一全在我們班上,有些同學(xué)偏科也很嚴重,這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績。
在我眼里,雖然學(xué)生的成績有好有差,但是他們的人是平等的,所以不管是誰犯了錯,都會得到同樣的懲罰,在成為班主任的這段時間里,有開心的也有不開心,但總的來說,對這段時間的經(jīng)歷,我還是挺滿意的。
班主任工作心得體會5
從十月四日開始,我開始擔(dān)任初一( 7)班班主任。我很快發(fā)現(xiàn)了該班的最大特點,就是“活而無序”,“活”就是指學(xué)生活潑好動,思維敏捷,從運動會、乒乓球比賽、跳繩、菊展等活動和英語、數(shù)學(xué)奧賽成績可以看出;“無序”,即指學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成上還處于一種不自覺狀態(tài),上課隨便講話插話,課間打鬧追逐,課后拖拉作業(yè)等現(xiàn)象較嚴重。
針對這種情況,我首先從建立規(guī)范,導(dǎo)之以行入手:
一、建立規(guī)范導(dǎo)之以行
“沒有規(guī)矩,不成方圓”。面對這樣一群剛剛跨進中學(xué)大門的可愛的小精靈,作為班主任,首先一定要告訴他們應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該做什么。我在平時注意向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),借鑒他們的豐富經(jīng)驗,認真地閱讀《文通中學(xué)學(xué)生守則》,明確文通中學(xué)育人宗旨。,結(jié)合我班情況,在和學(xué)生民主討論的基礎(chǔ)上,我班制定制定了一系列的班紀班規(guī)。如《初一( 7)班常規(guī)管理細則》、《宿舍管理條例》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《衛(wèi)生健康常規(guī)》、《安全制度》、《集會、列隊要求》等等。建規(guī)章立制度后狠抓落實,嚴格要求,并根據(jù)實際情況制定了一系列補充規(guī)定。經(jīng)過一個月的努力,學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn),常規(guī)積分和學(xué)習(xí)成績均取得了不小的進步。
二、嚴而有格曉之以理
原以為班風(fēng)就此好轉(zhuǎn),誰知十月份又出現(xiàn)反彈?鄯衷龆啵`紀事件明顯增多。痛定思痛,我覺得并不能完全責(zé)怪這些十三、四歲的稚氣未脫的孩子。他們不僅要知道應(yīng)該做什么、怎么做,更應(yīng)該知道為什么要這樣做。在級部領(lǐng)導(dǎo)的熱情幫助和各位同仁的精誠合作下,我開始重視每一次的主題班會:《寬容》、《責(zé)任》、《流淚的花季》、《用真誠換取真誠》……曉之以理,讓學(xué)生在一次次主題教育中不斷成長。除此以外,我還堅持每日一個字的德育活動!办o”、“勤”、“言”、“恒”、“思”、“行”、“愛”、“忍”、“志”、“學(xué)”……從小處入手、從細處入手,引經(jīng)據(jù)典,制成投影片對學(xué)生進行教育。此舉深受學(xué)生的歡迎,當然效果也很好。學(xué)生在一個個充滿哲理的小故事、一句句蘊涵深意的名人名言中悟得人生的真諦,不少學(xué)生在這些日子里感覺長大了許多。
三、溝通交流動之以情
“嚴”而有“愛”,我覺得這應(yīng)該是我這種類型的班主任追求的境界。我的學(xué)生年齡還小,他們也許對前一個字感受頗深,但對我的“愛”有多少感覺呢?我做了一次民意調(diào)查,請學(xué)生用“敬”、“愛”、“怕”、“恨”四個字來形容評價自己的老師。結(jié)果有四分之三的學(xué)生對我的評價是“怕”,甚至還有幾個選了“恨”。此時的我忽然驚醒了過來,也許我缺少了與學(xué)生的溝通與交流,還沒有走進他們的心靈深處。在以后的日子里,我?guī)缀趺刻於紩椅迕陨系?同學(xué)談心,噓寒問暖,一句鼓勵,一個微笑也許都能點亮他們暫時黑暗而孤寂的心靈。經(jīng)常與學(xué)生交流,讓他們真正明確嚴是愛、松是害的道理。走進學(xué)生的宿舍,走近學(xué)生的活動,和他們打乒乓球、下棋、唱歌,融洽了師生關(guān)系,有助于工作的開展。嚴而有信,答應(yīng)學(xué)生的事一定要辦到!皭邸币寣W(xué)生知道。我會和他們一起談理想、談少年時的求學(xué)經(jīng)歷、成長的艱辛與煩惱、奮斗的成功與快樂、自己的特長與愛好。這樣,漸漸地拉近了與學(xué)生的距離,消除了師生之間的鴻溝。
四、團結(jié)合作持之以恒
一個良好辦集體的形成,決不是憑班主任一己之力可以包辦一切,在文通中學(xué)的兩個多月讓我深深的體會到這一點。一個集體,小到小組、宿舍,大到班級、學(xué)校,如果沒有團結(jié)、沒有合作,將是一盤散沙,我在班級開展小組考核競賽、文明宿舍競賽,每天公布,每周小結(jié),每月總結(jié),強化對學(xué)生的集體主義教育,把個人的得失與集體的榮辱有機地結(jié)合起來。現(xiàn)在的十七班同學(xué)會為了班級扣一分而主動做十件好事、十天好事;小組、宿舍會為了扣一分而召開緊急會議總結(jié)。班干部是老師的得力助手,平時每周召開一次班干部會,賦予權(quán)力,教給方法,激發(fā)熱情,規(guī)范行為,涌現(xiàn)出一批像王耀輝那樣的敢管理、會管理,事跡感人至深的好班干部。
初一( 7)班良好班風(fēng)正逐步養(yǎng)成,常規(guī)管理漸入正軌;在期中考試和月考中,班級的總成績有了顯著的進步。也許在前進的道路上還會出現(xiàn)寫這樣或那樣的問題,但我相信,只要我們持之以恒,團結(jié)合作,從每一天做起,每一件小事做起,我們初一( 7)班的明天一定會更好。
班主任工作心得體會6
教師是人類靈魂工程師,這一光榮的稱號首先屬于我們的班主任。說起班級管理,同行們的第一個感覺就是繁瑣,為了順利地完成班主任工作,我們需要多交流。下面,我想從“兩心”“十勤”談一談我的班級工作體會。
兩心即是:有愛心,有責(zé)任心。
教育從本質(zhì)上說是一種以人為本的情懷,是一生命對另一個生命的關(guān)懷,不管教育表現(xiàn)形式多么紛繁復(fù)雜,但“愛”應(yīng)該是它的核心,可以說,愛是一種巨大的教育力量,是溝通思想的橋梁。教師的一言一行,都影響著學(xué)生,甚至?xí)绊懰麄兊囊簧。因此,教師一定要用仁愛之心和寬容之心對待每一個學(xué)生,尤其是不要傷害他們的自尊心和人格。網(wǎng)上有過這樣一個新聞,一個13歲的學(xué)生得了嚴重的精神病。原因是他的數(shù)學(xué)成績很差,數(shù)學(xué)老師一時對他十分冷淡,一天他做不出習(xí)題,老師便把他叫到面前,當著學(xué)生的面講:我們班有一個同學(xué)最愛鴨蛋,今天我請他吃兩個,說著在他的眼晴周圍畫了兩個圈子,然后讓他轉(zhuǎn)身讓全班同學(xué)看;丶液髮W(xué)生并未告訴父母,三天后出現(xiàn)了這件事的后遺癥,該學(xué)生去學(xué)校,在走廊看到自己班的教室立刻昏倒,后來他一想到學(xué)校,便昏倒失去知覺,從此患上了嚴重的心理疾病。沒有愛就沒有教育,愛是教育的前提。我遇到過這樣的的事情,一次單元測驗后,對同學(xué)們說:“這次測驗我要特別表揚我們班的明良同學(xué),他考了60分!”此時,班里響起了熱烈的掌聲。60分對別的.孩子來說可能是一件恥辱的事,但對于平時“臭名遠揚”的明良來說,這是一件破天荒的大事了。就是這一次后,他像變了個人似的,各方面都有明顯的進步。后來他在給我的信中說:“尊敬的老師,謝謝你曾經(jīng)給我的笑容。也許你早已將這一件小事忘了,但它對我來說卻是刻骨銘心、十分珍貴、終身難忘的!
班主任的基本任務(wù)是:按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,培養(yǎng)良好的班集體,全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生,使他們的身心得到全面健全的發(fā)展,長大能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。班主任的職責(zé)繁重,要能順利地完成必須具有效強的責(zé)任心。沒有責(zé)任心的班主任會由學(xué)生自生自滅、放任自流,使班集體潰不成班,最后一句話是這些學(xué)生“太難教”。工作不認真,沒有盡心盡力、想方設(shè)法,就把責(zé)任推到學(xué)生的頭上,這是一種不負責(zé)的表現(xiàn)。
班主任工作的繁瑣,要做好它班主任一定要勤,勤在十方面:
、侔嗉壒芾砩弦
每天早上都要到班看早讀,做好遲到學(xué)生的思想教育,晚上勤下班看內(nèi)宿生的在校情況,勤巡班。良好的班級、班容要在老師的勤監(jiān)下才能完成。
、谌粘I钜趦A聽、勤出手
勤到學(xué)生中交談,傾聽他們的心事,充分了解學(xué)生的情況,及時為需要幫助的同學(xué)解決問題。正如現(xiàn)在的早戀問題,很多要老師走到學(xué)生中才能發(fā)現(xiàn)及解決。
③學(xué)習(xí)上勤輔導(dǎo)
勤了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的心理狀態(tài),為他們解答學(xué)習(xí)上的難題,多給他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
、芮谂c課任教師聯(lián)系
各課任教師往往對你的班會有一些啟發(fā)性建議,你可從他們那里對你的班級進一步的了解,同時,也可借助課任教師的力量管理班級。
、萸谂c家長聯(lián)系
學(xué)生的成長絕不僅僅是在學(xué)校中發(fā)生的,也絕不僅僅是憑學(xué)校的教育力量就能實現(xiàn)的。家庭不僅影響著青少年的健康成長而且學(xué)校的教育影響往往需要家庭的助力才能發(fā)揮積極作用。作為班主任要了解學(xué)生的家庭背景,才能更有說服力地做好學(xué)生的思想工作,取得家長的支持。
、耷诎l(fā)揮學(xué)生的管理能力
選好班干、管好班干,學(xué)生在班級中不僅是管理的對象、教育的對象,也是管理的主體和教育的主體。可以從兩個方面理解:第一、每個學(xué)生進行自我管理和自我管理;第二、他們作為學(xué)習(xí)組織的成員對其他成員發(fā)揮著管理與教育的作用。
、咔趯W(xué)習(xí)班級管理理論
班級管理理論回答了班級管理中的一般問題,把握這些一般的問題就能夠把握班級管理的大局。根據(jù)班級管理的一般原理,針對班級管理實踐中,遇到的具體問題創(chuàng)造性地加以解決。大多老師會有這種感受,學(xué)生對你處理問題的方法越了解,你對他的震懾作用越小。
、嗲谶\用目標管理,提高學(xué)生的期望值
為班集體樹立一個集體的遠期目標,并為這個目標制定近期目標,還有對各種非正式群體提出目標。學(xué)生的期望值是學(xué)生內(nèi)部的動機,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)期望值就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。期望值與完成目標的難度成反比,與達到目標價植成正比。
、崆谧龊酶鞣N活動記錄
班會課記錄,家訪記錄等,是證明班主任對學(xué)生進行了教育工作的一種料材,作為教師對學(xué)生起到的是教育作用,只要我們做了教育,學(xué)生不聽不是我們的過錯,特別是在安全第一的教育環(huán)境下,學(xué)校、校長不一定能保護你,只有我們做好了記錄才能自己保護好自己。
、馇诟愫铆h(huán)境
環(huán)境建設(shè)包括:衛(wèi)生、輿論的建設(shè)。使課室窗明幾凈,地板一塵不染,桌椅橫豎成線,張貼名言催奮進,黑板報圖文并茂,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生用以作為學(xué)習(xí)的保障,對不良輿論通過主題班會,分組討論,正反雙方辯論等形式,并結(jié)合形勢的發(fā)展進行分析,使整體上達到全班一致的共識,形成正確的集體輿論。
班主任工作心得體會7
有的時候,我們都報怨班主任工作又苦又累,但魏老師做得有聲有色。這一切是因為對魏老師對學(xué)生的深沉博大愛和正確的引導(dǎo)。今年九月八日和三十日在合肥有幸聽了魏書生的班主任專題報告,我想從我的感受最深的幾個方面來談幾點體會:
一、讓每個孩子找到合適的位置
魏老師在處理班里的調(diào)皮的學(xué)生時,不是批評他們有多皮有多讓人討厭,而是先給孩子在班里找一份事做。他舉了一個例子,與他所代同一個年級的某班班主任實在管不好他班里的兩個調(diào)皮的學(xué)生,就把這兩個學(xué)生轉(zhuǎn)到魏老師班里。魏老師接收這兩個孩子后就問他們能為班里做什么事,兩個孩子一開始說什么事都不會做,魏老師就鼓勵他們肯定能為班里做事的,并讓他們從小事做起,比如管理班里的好人好事記錄簿、黑板擦、桌子等。過了一段時間,魏老師發(fā)現(xiàn)這兩個孩子沒有像他們以前老師說得那么調(diào)皮,反而是非常愛班級的好孩子,漸漸的.也愛學(xué)習(xí)了。特別是其中的一個孩子還要幫魏老師看辦公桌(魏老師的辦公桌就設(shè)置在教室的最后一位)。由此,我想到我們?yōu)槭裁床荒苓@樣教育孩子呢?魏老師的這
一招不僅讓孩子沒有時間調(diào)皮了,而且讓孩子在班級中找到了屬于自己的位子,讓孩子從新找到自信心,從而好好學(xué)習(xí)。
二、科學(xué)管理班級工作
魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量!”他做班主任,凡是和同學(xué)們商量,沒有一件事是他主觀臆斷的。他們班上的班規(guī)班紀,沒有一條是他定的,都是全班開會,然后同學(xué)們討論,最后全體通過,就定下了。聯(lián)想到自己的班主任工作,班中也有班干部,而且班干部所占的比例還不小,可為什么他們凡事都來問我:“老師,這件事該怎么做?那件事該怎么做?”當他們問我的時候,搞得我心情煩躁,心想:你是班長,是班干部,怎么大大小小的事情都來問我呢?殊不知,這是因為自己并沒有真正的給過學(xué)生權(quán)力,在班級管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主。自己只抱怨:班主任真累呀,真操心呀,那為什么不把權(quán)力還給學(xué)生,通過科學(xué)的管理,達到魏老師所說的“人人有事干;事事有人干;時時有事干”的效果呢?
三、用平常之心追求卓越
魏書生身兼數(shù)職,卻輕松自如,用他自己的話說:“我是提倡苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。也不能說我生存的環(huán)境不喧囂,但我的內(nèi)心可以說是比較寧靜的。我這些工作加在一塊就外人來看,應(yīng)該說比較忙,但是不管怎么忙,我真的是感覺很輕閑。因為即使有一萬件事,也只能選擇干一件,我只能是不慌不忙,亂沒有用,急也沒有用,所以好多人說我是慢性子!睅资陙,魏書生先生倍受世人推崇,他的社會兼職多達近40項,國內(nèi)外請他作報告的絡(luò)繹不絕。他從來沒在成就面前驕傲,也從來沒在任何困難面前退縮。他沒有因權(quán)勢、名利而沖昏頭腦,而是以一顆平常心、淡泊之心對待世俗的權(quán)勢、榮譽、名利。多么可貴的平常之心!如果每個人都能以一種平常之心對待自己的周圍的人,周圍的事,對待自己的本職工作,那么你就不會有那么多的抱怨,那么多的不如意。面對失敗,你會變得從容;面對成功,你不會忘乎所以。
聽完魏老師的精彩報告后,我深受洗禮,在他得指點下,我在迷茫中找到了方向,但同時我也知道自己的能力有限,缺乏經(jīng)驗,所以,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我要不斷的學(xué)習(xí)新理念和好的價值觀,從魏老師身上找到適合自己的育人策略,真正地服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教育。
班主任工作心得體會8
在教育工作中,班主任的作用非常重要,如果班級比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長,直接影響到這艘船行駛的方向。我擔(dān)任班主任的時間并不太長,但是從實際經(jīng)驗以及理論當中,對于班主任工作有一些淺薄的認識和一些經(jīng)驗,跟大家分享一下。
1、不要吝嗇對學(xué)生的愛。
愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點,我把關(guān)愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時溫柔的目光,關(guān)切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學(xué)生添加衣物,注意用火、用電安全。平時和學(xué)生們一起聊天,玩游戲,讓他們感受到我的愛。我是老師也是朋友,我的關(guān)愛發(fā)自心底,出自真誠。
愛是陽光,給人溫暖;愛是甘霖,滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,讓學(xué)生感受到你發(fā)自內(nèi)心的愛的時候,學(xué)生也會愛你的。
2、經(jīng)常換位思考。
人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人,獨立的人,有個性的人。小學(xué)生剛好是愛說愛動的年齡,上課說話,搞小動作是再正常不過的事情了,只要在老師目光的示意下,或在老師語言,動作的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課,完全是可以的。
比如作業(yè):有個別學(xué)生的作業(yè)不能按時上交,我也是能夠理解的,因為他們正處于愛玩愛忘的年齡,所以我允許他在一天之內(nèi)補上,老師不會批評的。只要從事教育,就要終生面對差異,面對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選擇積極的心態(tài)去對待。
比如矛盾:學(xué)生之間發(fā)生吵架,甚至打架的現(xiàn)象,在學(xué)校生活中,時常發(fā)生,我是比較理解的,有人的地方就有矛盾,大人之間還會有矛盾和爭吵,更何況小學(xué)生們呢?所以碰到這種事情不要一味的批評指責(zé),可以先了解矛盾發(fā)生的原因,經(jīng)過,正確引導(dǎo)學(xué)生認識到自身的錯誤,并能夠及時改正。同時要考慮到學(xué)生的自尊心,這才是解決矛盾的關(guān)鍵,讓學(xué)生能夠感受到老師的尊重和愛!
3、以身作則,為人師表。
小學(xué)生具有很強的向師性,老師要注意自己的`言行,尤其是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。首先班主任要從自身做起,應(yīng)為人師表,嚴于律己,要學(xué)生做到的,首先要做到。
比如:要求學(xué)生要早10分鐘到達學(xué)校,進入班級,我每天都會提前半個小時來到學(xué)校。每節(jié)課也都會提前到班里去做一些上課的準備,長此以往,學(xué)生都會提前一分鐘進班,為下一節(jié)課做準備。在其他方面更是如此,老師做什么,學(xué)生就會學(xué)著做什么,所以要合理的利用學(xué)生的這一特點,正確引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的思想和行為!
4、因材施教,因人而異。
學(xué)生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué),三分之一學(xué)生在看,三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,幫他們找到目標,差生要求要降低,表揚不要吝嗇語言,但批評也要嚴厲。
比如:我們班有一名男同學(xué),性格特別鮮明,學(xué)習(xí),做事特別認真,但是,當小脾氣爆發(fā)時,夸獎的,批評的都聽不進去。所以每次我都會先安撫好他的情緒,然后去鼓勵他,肯定他,安排給他的任務(wù)會完成的非常棒!不同的人有不同的要求,有不同的教育方法,要因人而異,因材施教。將學(xué)生的優(yōu)點放大,長處充分發(fā)揮。
5、和家長密切配合。
教育由社會,學(xué)校,家庭三部分組成的,對于環(huán)境我們無法去改變,家庭和學(xué)校要配合起來,共同幫助學(xué)生成長,如果家庭教育也放棄的話,只剩學(xué)校教育是渺小的,無助的,也是可悲的。家長會上我就說:家長老師的目標是一致的,因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了。在校老師負責(zé),在家家長負責(zé)。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手,家長伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎?我們班的學(xué)生家長對此也很認同,也積極配合,家校聯(lián)系也非常好,我也會將學(xué)生在學(xué)校的活動,發(fā)送到家長群,讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的情況,同時有問題積極主動的跟家長溝通交流。
6、及時總結(jié),完善自我。
教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和角色。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者,成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能:學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會給予,學(xué)會分享,學(xué)會選擇,學(xué)會激勵、學(xué)會合作,學(xué)會“IT”,學(xué)會創(chuàng)新;在工作中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,教師要不斷地完善自我,只有當你不斷自我教育的時候,你才能教育好別人。
我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,目中學(xué)生”的教師的夢。
班主任工作心得體會9
時間過得真快,突然_級學(xué)生都已經(jīng)大三了。回顧近三年班主任的工作,感觸良多。三年來,看著自己的學(xué)生成長,變得越來越懂事,知道學(xué)習(xí)的重要性,我感到無比欣慰。我要感謝我的學(xué)生。你讓我在工作中感受到成長的喜悅。你讓我找到了當老師的快樂。感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。你認真負責(zé)的態(tài)度給了我以身作則的力量,讓我深深感受到班主任工作的榮耀和重要性。
班主任的日常工作與學(xué)校學(xué)生管理相結(jié)合,或者說是學(xué)校學(xué)生管理的具體實施。因此,班主任應(yīng)密切配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生的約束力,落實和嚴格執(zhí)行學(xué)校的日常學(xué)生管理制度。這些工作的實施填滿了班主任的全部工作。班主任的工作看似瑣碎,其實是一個整體,一個系統(tǒng)。這個系統(tǒng)中有一些相互關(guān)聯(lián)的核心元素。只有抓住這些核心要素,才能使我們班主任的工作更加有效、專業(yè)、優(yōu)秀。為了今后做得更好,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),我將這三年的工作總結(jié)如下:
一、班干部的選拔和培養(yǎng):
大一入學(xué)第一天,我告訴所有想當班干部的同學(xué)(包括班長、學(xué)習(xí)委員、文學(xué)委員、組織委員、生活委員)可以和我一起報名,然后我組織所有同學(xué)在報名的同學(xué)中投票選班干部。每個學(xué)年開始,我都會組織投票,挑選能力強的同學(xué)當班長,幫助班長成立班委。
為了保證每年獎學(xué)金和助學(xué)金評審的公平和公正,我通過投票的`方式從每班中選出5人組成評審組,拿到評審結(jié)果后提交給我評審,力求公平和公正。
二、思想安全教育:
思想安全工作是班主任的首要工作,決定著班主任工作的成敗。
思想教育方面,我會在每周日晚7:30的班會上向同學(xué)強調(diào)是哪一周,還有幾周期末考試,一直強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。同時,我會以我?guī)淼耐鶎卯厴I(yè)生為例,告誡學(xué)生們不要因為這四年沒有好好學(xué)習(xí),拿不到畢業(yè)證而后悔,那時候他們很痛苦。在我看來,成年人比天賦更重要。培養(yǎng)對社會有用的人,使學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須有強烈的社會責(zé)任感,積極的團隊精神,豐富的文化和科學(xué)知識,健康的身心。所以我經(jīng)常對同學(xué)說,要永遠感激父母、老師和所有幫助過我的人,努力學(xué)習(xí)文化知識,永遠記得忠于祖國;對社會的熱愛;真心給朋友;孝順父母;給自己信心,做一個對社會有用的人,這樣才能報答所有為我們付出的人。
在安全教育方面,每次放假前,我都會組織同學(xué)開班會,其中我會向離校的同學(xué)強調(diào)以下幾點:
1、過馬路時不要闖紅燈。
2、帶上隨身物品,不要在車上睡覺,以免誤站。
3、如果你在回家的路上遇到意想不到的情況,你必須冷靜下來,想辦法向你周圍的人尋求幫助。
4、如果汽車在路上出了故障,導(dǎo)致延誤,你必須打電話給父母。如果父母的電話打不通,打電話給我,我會告訴父母情況。
5、為了學(xué)生在每個假期的安全,學(xué)校要求每個學(xué)生填寫一份“目的地問卷”。為了更好的保證學(xué)生的安全,我要求學(xué)生不僅要填寫回家或離校一欄,還要填寫詳細地址,比如回家(河南),這樣即使學(xué)生離校,我也知道他們的具體位置。
6、回學(xué)校一定要開班會,不許遲到。如果有特殊情況(比如晚車故障),一定要打電話告訴我。
三、日?记诩o律等方面。
在日常管理方面,我嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,注重紀律、衛(wèi)生和公寓。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我做了以下工作:
1、嚴格出勤:
我要求所有學(xué)生提前5分鐘到教室,作為班主任,我要帶頭,所以我每天提前30分鐘到教室。下課鈴響后,我會讓各班班長點名,把還沒到的同學(xué)名單給我。我會根據(jù)名單叫學(xué)生去上課。如果打不通電話,我會讓住在同一個宿舍的同學(xué)去找學(xué)生。遇到無故曠課留在宿舍的同學(xué),我會親自去宿舍勸同學(xué)回來上課。雖然樓層很高(男生一般在四樓、五樓、六樓),對我來說有點難,但是幫助迷途知返的同學(xué)的解脫,讓疲憊消失的無影無蹤。
2、嚴格掌握課堂紀律
學(xué)生上課的時候,我會時不時的去教室查課。為了不影響班主任,我會把不認真聽講的同學(xué)的名字記下來,下課后叫他們?nèi)ソ虅?wù)處。上自習(xí)課的時候,我要求學(xué)生安靜的上自習(xí),不要大聲說話(可以小聲討論問題)。從一開始就要求到位,嚴格處理,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、嚴格掌握升旗、早操等活動的紀律
每次活動,我總是要求同學(xué)提前5分鐘到達。
班主任工作心得體會10
今天在這里發(fā)言,介紹班主任工作經(jīng)驗,我很不好意思。來星子三小我最深的感受就是三小的老師都很敬業(yè),大家都憑著一顆負責(zé)任的心在做事,相比我深知作為班主任,我做的并不好。但趕鴨子上架,姑且我也來談?wù)劙伞?/p>
做老師是我兒時的夢想,長大后夢想成真,欣喜之情不言而喻。記得剛畢業(yè)那三年,我和孩子們打成一片,現(xiàn)在我只記得那時的我很開心。之后我出去進修了兩年,后轉(zhuǎn)到蓼花中學(xué)教書。在中學(xué)我教了三屆學(xué)生,做了一屆班主任,我體會到了愛的教育的成功。那時學(xué)校的老師經(jīng)常嬉稱我為“姚媽媽”,雖然我很不喜歡這個稱呼,但從中可見我的愛的教育已顯成效。記得那時的孩子,一放假見不到我,他們就特別想我。一開學(xué)就站在校門口迎接我,那時的我很滿足。xx年來到三小,我首先帶的是五年級,我仍然使用愛的教育,可效果很不理想。一半的學(xué)生不聽我的話,那是我感到非常困惑,決定改變教育方法!耙試罏橹鳎匀釣檩o”一開學(xué)我就給學(xué)生制定切實可行的班規(guī),包括學(xué)習(xí)、品德、衛(wèi)生三方面,學(xué)生如有違反,我一定會懲罰他們,讓他們知道老師說的話一定是要兌現(xiàn)的,讓他們不敢心存僥幸。對于任何學(xué)生我都這樣,做到一視同仁。但在課堂上,我力求將課上的生動,想以此來博得學(xué)生的喜愛。只要他們沒犯錯,我一定是微笑著面對他們,我會給她們扎辮子,抱他們,親他們,悄悄的對他們說:“如果你上課表現(xiàn)得更好點,我會更喜歡你的。”針對班上部分同學(xué)嘲笑議論某學(xué)生是留級生,是差學(xué)生,老師不喜歡時,我會在班會課上及時制止這種行為,明確告訴他們,任何學(xué)生我都喜歡,并舉例說服他們相信我說的是真的。
接下來,我來說說為什么我們班能在這個學(xué)期奪得三次流動紅旗。上學(xué)期,雖然我每天親自掃兩三次地,可我們班一次流動紅旗也沒得過。我認為,我們班的地掃得挺干凈的',可為什么卻得不到流動紅旗呢?后來有人提醒我,是不是因為我們班講臺底下有個蛇皮袋,所以扣分了呢?(其實那個袋子是用來裝學(xué)生不要的塑料瓶的)這個學(xué)期我規(guī)定,我們班任何學(xué)生不能帶零食、飲料、奶來學(xué)校,只能帶開水或礦泉水,而且瓶子必須帶回家。玩具、錢也不能帶,帶了的一律沒收,沒收的錢存起來,學(xué)期結(jié)束買獎品,這樣就從源頭上制止了垃圾的產(chǎn)生,并且每節(jié)課下課,看著學(xué)生撿完座位底下的垃圾才讓他們出去玩,估計是這樣,所以我們班才奪得了流動紅旗。
最后,我還要感謝我們二年級組的老師,在我困惑、失望、被學(xué)生氣“炸”時,對我的開導(dǎo)、寬慰和勸誡,謝謝你們,也謝謝在座的各位老師!
班主任工作心得體會11
學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,我是誠惶誠恐。多年擔(dān)任班主任工作,我感到班主任不好當,而且越來越不好當,但既然選擇了這個事業(yè),就應(yīng)當竭誠盡力,努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天,我結(jié)合自己平時管班的體會,談些不成熟的看法,與大家一起探討、學(xué)習(xí)。
一、努力營造一個良好的班級風(fēng)貌班風(fēng)是一個班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)、紀律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊,一定統(tǒng)籌兼顧,不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,靠制度約束學(xué)生的行為,沒有規(guī)矩不成方圓,一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的。②在這個基礎(chǔ)上,班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,特別是剛進校的,年齡都還小,思想行為都具有可塑性,要針對學(xué)生的特點,變換教育方式,對于有些特殊學(xué)生,嚴格的同時,不妨多些微笑,讓他們積極融入到班集體中來,用天使般的.微笑,贏得他們的尊敬,這也有助于我們樹立威信。
二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍班干部是班主任的幫手,一個班主任如果有一批得力的幫手,那事情就會好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?①班干部在挑選的時候一定要精。選擇的班干部不一定十全十美,但一定要是同學(xué)們信任的,并且有一定的工作能力和社會活動能力,而且本人很希望擔(dān)任班干部,切忌強扭,因為強扭的瓜不甜嘛,強加給一個人,有可能使班干部失去價值,陷入一種可當可不當?shù)睦Ь。②明確分工。班干部在正式任命以后,就應(yīng)對他們進行明確的分工,放手讓他們?nèi)プ觯屆總人明白自己的工作職責(zé),防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當有集體活動時,我都采取一個主持,其余人協(xié)作的方法,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的能力,又防止了班主任下命令的分配任務(wù),學(xué)生參加自己組織的活動,積極性更高,更易取得好成績。③及時反饋、反思。定期召開班干部會,大家就自己所管的事發(fā)表看法,一旦發(fā)現(xiàn)不足,就會提出改正意見,然后再落實到實際行動中去,這樣一來,很多問題就可以做到防微杜漸、未雨綢繆,班級的管理效果也十分明顯。
三、關(guān)心幫助一批后進生后進生,也就是我們常說的差生,對于這一部分弱勢群體,我們不能用有色的眼睛去看待,后進生,他們只是學(xué)習(xí)上的暫時落后,其實在他們的背后,也有不少可貴的閃光點,班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中,增強自信,克服困難,走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點。我班有一個女生,上學(xué)期轉(zhuǎn)入的,學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。來了以后,我找她談了一個多小時,然后在平時的教學(xué)管理中,我給予她很多幫助,特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點,我就會當著其他同學(xué)的面大加表揚一番。一個學(xué)期下來,她的成績有了根本性的起色,我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分,你要知道她進校的成績:數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分。
四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動①充分利用學(xué)校組織的各項活動。教育學(xué)生,重在參與,同時,幫助他們分析優(yōu)劣,發(fā)揮優(yōu)勢,往往可以取得意想不到的效果。以我班為例,學(xué)生身體素質(zhì)并不好,卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運動會總會第一的好成績,在參與活動的同時,同學(xué)們培養(yǎng)了團結(jié),收獲了信心,班級的凝聚力也大為增強。②班內(nèi)要定期舉行一些活動。利用雙休日,全班參與,學(xué)生自己組織一些活動,比如:排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官、詩歌朗誦,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,釋放壓力。這樣,他們的身心得到保護,在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力,同時也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。其實,我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,我只是借花獻佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,謝謝。
班主任工作心得體會12
每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,性格在某種程度上講是天生的,或是由于家庭、社會等因素造成的,在短時間內(nèi)較難改變的,F(xiàn)在很多孩子都以自我為中心,這是一種不健康的、狹隘的心理表現(xiàn),是一部分低年級學(xué)生身上存在的普遍現(xiàn)象,并不是個個例。其主要原因是沒有樹立正確的理想,價值取向存有偏差。小學(xué)生正處于成長發(fā)育階段,可塑性較大,需要對他們進行細致地了解和具體地分析,找到他們身上可圈可點的地方,以此為突破口,來實施有效的教育方法。
在幫助學(xué)生過程中,我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點,在優(yōu)勢中尋找弱勢,在缺點中尋找閃光點,以激勵為主,批評教育為輔,從抓住特點、抓好重點、狠抓難點入手,幫助其克服缺點。我主要采取以下三種方法同時進行:
1、在適當?shù)臅r機找孩子談心。
通過這種方法了解她的思想變化情況,多鼓勵,少打擊,多表揚,少批評,多關(guān)心,少冷淡。其目的是調(diào)整心理、平和心態(tài),使她能正確地認識和看待自己及周圍的人與事。
其次,與本人談,通過面對面地坐下談,了解學(xué)生的全面情況和心理承受能力。我告訴學(xué)生老師對他們的期望是很高的,在老師心目中她占有非常重要的地位。在談心過程中,我一直肯定優(yōu)點,鼓勵充分發(fā)揮自己的'聰明才智,同時誠懇地指出不足,要求必須改掉壞毛病,給予明確的努力方向,希望在潛移默化之中實施教育、引導(dǎo)。
再次就是做好家校聯(lián)系工作。了解其在家表現(xiàn)及家長對學(xué)生的要求和期望,告知老師的幫教措施,每隔一段時間,要和家長溝通,有的放矢地通報其在校表現(xiàn),同時告知在家情況,在老師、家長和同學(xué)之間建立一個信息流暢的平臺。
2、創(chuàng)建良好的集體氛圍,主動給予孩子幫助。
學(xué)生的心理壓力和自我感覺,在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績的好壞,為此我利用中午閑暇時間為一些孩子補課,教給他們更好的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)習(xí)的自信心,從而養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時,要對學(xué)生注意觀察,作好預(yù)防工作。
3、激勵。
學(xué)生的成長進步,我認為不在于批評多少,而關(guān)鍵在于激勵多少。制定了一個詳細的學(xué)習(xí)小計劃,我依照登門檻效應(yīng),讓學(xué)生和我一起來制定。這個計劃有明確的階段學(xué)習(xí)目標,鼓勵他們趕上去、超過去。
我認為在教育過程中,要培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài),就得讓學(xué)生在心里記下“我行,我能”等這樣一些積極的意念,鼓勵自己,這樣才能想盡辦法,不斷前進,直至成功。所以,經(jīng)常使用激勵的語言贊美學(xué)生。因為在我看來,贊美具有一種不可思議的推動力量,對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤,受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力,從而更容易實現(xiàn)我們教育心理學(xué)中所談到的最近發(fā)展區(qū)。
我相信,只要抓住學(xué)生的特點,充分發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,并通過各種渠道、方法,共同努力地做工作,那么每個孩子就一定會有較大的轉(zhuǎn)變和更好的發(fā)展
班主任工作心得體會13
班主任是班集體的組織者和教育者,是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者,是聯(lián)系班級中個任課教師的紐帶,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量,是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。怎樣當好一個班主任,在一年來的班主任的工作中,對學(xué)生的管理工作,體會如下方面:
一、自身素質(zhì):
班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下,與學(xué)生進行直接的思想交流,作為班主
任,要多與學(xué)生進行思想交流、溝通。了解學(xué)生思想變化動態(tài),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
作為一名當代班主任,面臨著知識經(jīng)濟的考驗,不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo),還要及時更新自己的知識,改變觀念,向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí),尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣,其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地揚棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí),與學(xué)生一起進步。此外,作為班主任,要注意在教育科研方面做個有心人,平時多積累,定期總結(jié)得失,為以后更好地進行班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求,不斷地積累,更新,更好地工作。
二、具備愛心、耐心和寬容心:
愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心,學(xué)生才能親近;耐心能促使學(xué)生與班主任交心;寬容心得到學(xué)生的信任。
作為班主任,應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生,以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn),向其指出錯誤所在,幫助其分析錯誤原因,共同找出改正方法,引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤,改正錯誤;以理服人,以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點、錯誤,但決不縱容學(xué)生。對于一些確實比較嚴重的錯誤給予嚴厲的批評,就事論事,同時注意批評的藝術(shù),保護學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機會。這就要求班主任工作的藝術(shù)化,以表揚為主,多鼓勵,多夸獎,婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服。
三、管理技藝。管理是一門科學(xué),德育思想工作,班主任管理更是如此。
教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點,班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題,有的應(yīng)當機立斷,有的則須通權(quán)達變,用多種方式進行管理,增強教育的效果。形成班主任個人威信的因素中,起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理能力等,其中知識威信是基礎(chǔ),管理技藝是支柱,人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的,它需要班主任教師的自覺、自力和自律。
總而言之,班主任是做小事的,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭百分之百的.希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以影響深遠,責(zé)任重大。做班主任,要參與學(xué)生的一切活動,更要跳出來進行創(chuàng)新研究。這要求很高,但只要我們努力,一定會做到,并且會做得更好!作為一名班主任,其任務(wù)是依據(jù)國家教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標,開展班級工作,并通過協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校、社會各方面對學(xué)生的教育影響,有計劃有步驟地組織豐富多彩的活動,培養(yǎng)和建立班級集體,同時對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、勞動、課外校外生活進行指導(dǎo),使全班學(xué)生在團結(jié)、奮發(fā)向上的氛圍中全面和諧地發(fā)展,并且因材施教,使每個學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能。我想作為一名班主任,除了具備教師的一般素質(zhì)外,還應(yīng)具備一些班主任工作所必備的其他素質(zhì)。
作為一名班主任,首先要有民主精神,尊重和信任學(xué)生,與學(xué)生平等相待。譬如一開學(xué)要制訂《班級公約》,既然是“公約”就必須全班討論。在班主任工作的具體操作中,可以先組織
全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)“日常行為規(guī)范”和學(xué)校的常規(guī)管理要求,并在此基礎(chǔ)上由全班分組討論,提出“公約”草案,班主任進行補充,最后由全班投票表決。這樣一來,不僅讓學(xué)生充分體會到“主人翁”的精神,更會為以后的班級管理帶來方便。
作為班主任,要組織起一個健全的班集體。這個集體要具有正確的時代感,共同的奮斗目標,堅強的核心,自覺的紀律,正確的輿論導(dǎo)向,團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的班級風(fēng)氣。因此,班主任在一開始就要看材料,了解學(xué)生狀況;選苗子,為班干的選舉作準備,同時也對一些重點對象加以關(guān)注;搭班子,擬定一個臨時班委名單,以便在開學(xué)伊始就使班級工作走上正軌。在開學(xué)半個月到一個月的時間內(nèi)進一步地了解學(xué)生,找學(xué)生談話,了解他們的所思所想,為正式選定班干打下基礎(chǔ)后由全班學(xué)生民主選舉產(chǎn)生正式的班委干部,真正體現(xiàn)“民主”的精神。這一過程本身對學(xué)生的意義將會使學(xué)生對建立一個優(yōu)秀的班集體充滿信心。而對班委成員的培養(yǎng)也會對班級工作和班主任工作、教師教學(xué)工作提供得力助手,真正鍛煉學(xué)生自己管理自己的能力。
總之,通過幾年的班主任工作使我獲溢非淺,我也深深體會到:班主任在日常教學(xué)管理中,要加強自我修養(yǎng),努力提升自己的個人威信,個人素質(zhì),去實踐教書育人、無限忠誠于教育事業(yè)的宗旨,我們?nèi)沃氐肋h。
班主任工作心得體會14
這個學(xué)期我主要負責(zé)高二x班的班級管理工作,由于這個班級我已經(jīng)帶過一個學(xué)期了,因此我和學(xué)生相處起來還是不錯的,不過鑒于下半年他們便進入高三了,因此對待工作我沒有絲毫的松懈,很快這個學(xué)期的教學(xué)工作便要結(jié)束了,想到這里我的內(nèi)心也不免產(chǎn)生了些許體會。
這個學(xué)期最主要的問題便是三個,一個是學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問題,作為高二下學(xué)期的學(xué)生,應(yīng)該要讓他們認識高考的重要性,或者說要讓他們規(guī)劃好以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展,計劃將來考上哪一所大學(xué),又應(yīng)該通過怎樣的方式提升學(xué)習(xí)成績,因此我專門打印了一份表格,上面都是去年大學(xué)的.錄取分數(shù)線,重要的是要讓他們有一種危機意識,不要總是覺得學(xué)習(xí)就像是混日子一般,這一點其實很多學(xué)生都是渾渾噩噩的,盡管成績不差,但是根本就沒有想過以后的人生怎么規(guī)劃,目前只是走一步看一步而已。這個問題我也和家長進行交流過,讓他們在家中多關(guān)心一下孩子,畢竟高二結(jié)束以后便是高三了,應(yīng)該重視這個問題。
第二個問題是學(xué)生的早戀問題,這個是我要重點提出的,班上至少有兩名學(xué)生出現(xiàn)了這樣的問題,其中一個還是班上的尖子生,因此我也找他們談過話。主要是讓他們能夠引起重視,講明其中的利害關(guān)系,早戀不但會影響他們的學(xué)習(xí)成績,還會破壞班上的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對于這個問題也開會講到過,不僅僅要這種現(xiàn)象扼殺在萌芽之中,而且還要撫平學(xué)生心中的痕跡,這樣的話才能在學(xué)習(xí)之中專心起來。
第三個問題是學(xué)生的偏科現(xiàn)象,這個問題讓我頗為頭痛,班上偏科現(xiàn)象最為嚴重過得科目便是英語和政治,為此我還找過英語老師和政治老師談過這個問題,為了解決這個現(xiàn)象,在學(xué)期之初我便申請和他們調(diào)到了同一個辦公室進行工作。對于英語我是這樣想的,必須要將班上的英語成績抓起來,因此早自習(xí)時間重點用來默寫英語單詞,我在后面進行巡視,第二節(jié)課下課的時間比較長,這個時間用來進行英語考試,多寫多練才能夠成績好。
至于政治科目我發(fā)現(xiàn)學(xué)生盡管能夠背誦課文,但是有些類型接近的題目不知道怎么回答,也就是說即便開卷考試也有可能不及格,這讓我著急了很長一段時間,后來政治老師采用了歷史老師提出的一個意見,教他們使用思維樹的模式,重點是講明白各個題型的不同以及找重點,否則即便寫了再多的內(nèi)容也可能是零分。
雖然說這學(xué)期的工作即將結(jié)束了,但是我的工作還遠遠沒有結(jié)束,我應(yīng)該要利用這個暑假的時間列出下學(xué)期的教學(xué)大綱,畢竟接下來就是高三的學(xué)習(xí)了,不僅僅是學(xué)生需要努力學(xué)習(xí),作為班主任更應(yīng)該統(tǒng)領(lǐng)全局,帶領(lǐng)我們班級進行一個全面的發(fā)展。
班主任工作心得體會15
在一般的學(xué)校里,班主任老師包辦了學(xué)生干部選拔任免,好像無可厚非,這也是班主任很重要的工作。我們在班級的日常管理中也能看到,一個班集體自我管理好與不好,就看班主任老師選的班委是否稱職。班主任就像一個全能型的“保姆”,既要教好學(xué)生又要面面具到地管理好班級。這種“保姆”式的班主任模式,的確太累。有沒有更好的方法,既讓班主任從“保姆”的角色解脫出來,又能把班級管理得井然有條呢?
我們學(xué)校教育中或許普遍存在這樣一種現(xiàn)象:有些孩子從小學(xué)到中學(xué)畢業(yè),一直沒有機會“扮演”班長、組長的角色,一直是被管理者、被幫助者;而另外一些學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)始終都是學(xué)生干部,成了干部“一貫制”受益者。這對學(xué)生的發(fā)展很不利,有沒有更好的方法,讓每一個孩子嘗試一下當班干部的滋味,以提高每一個孩子的組織能力、責(zé)任心、自信心、領(lǐng)導(dǎo)才能,以提供孩子均衡發(fā)展的機會?
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過:“從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說:‘戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利’。一個人正應(yīng)當從這里開始實行認識自己,開始實行自我教育,應(yīng)當在童年時期和少年早期,即從7歲到16、17歲,就教給一個人自己安排自己的事,并在必要的時候能夠‘強制自己’。如果錯過了這個時期,那么以后就不可避免地出現(xiàn)再教育的問題!笔前。绻覀冨e過了這一時期,不僅是對學(xué)生的不負責(zé)任,也是對家長的不負責(zé)任,更是對國家、民族的不負責(zé)任。
我國著名的平民教育家魏書生先生在班級管理中堅持的原則是:干部能做的事,老師不做。普通同學(xué)能做的事,干部不做。他認為,替學(xué)生做人家自己能做的事,同替學(xué)生吃飯一樣有害。學(xué)生失去了吃飯的機會,便失去了生理上汲取營養(yǎng)的機會;學(xué)生失去了做事的機會,便失去了心理上汲取營養(yǎng)的機會。
我通過考慮,決定用值日班長制來加強學(xué)生的自我教育。
值日班長采取“日輪換”制,每天一任,每任一天,實現(xiàn)人人可做,人人能做,人人都做,讓我們的每一個可愛的學(xué)生都有機會成為一個管理者。
我想,我們的學(xué)生通過角色變換,讓我們的每個孩子都有機會成為管理者和被管理者、幫助者和被幫助者,使他們都有機會獲得不同角色的體驗,在不同的角色體驗中實現(xiàn)學(xué)生的自我教育。中學(xué)時期是孩子們?nèi)烁裥纬傻淖罴褧r期。值日班長輪換制可能改變中學(xué)生對待人生的態(tài)度,像架在了學(xué)校與社會之間的一座橋,為我們的中學(xué)生早日實現(xiàn)從“學(xué)校人”到“社會人”的角色轉(zhuǎn)變提供了有利條件。
剛剛開始實行時的確有壓力,很擔(dān)心,但學(xué)生高興了,特別是那些沒有當干部的同學(xué)有極大的熱忱。通過不斷的實踐和完善,發(fā)現(xiàn):沉默寡言的變得愛說愛笑了;難以管理的學(xué)生好管理了;班級的紀律比以前好了;學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃了;上課回答問題的聲音響亮了,事實證明,班主任的管理輕松了。
學(xué)生是角色轉(zhuǎn)換最大的受益者。一個學(xué)生說:我是一個不愛說話的人,可今天我成了我們班級的值日班長,開始的時候我的心好緊張,好害怕。一天的'值日班長當下來,又是紀律,又是衛(wèi)生,又是課間操操的,也顧不著怕了。今天在最后總結(jié)的時候,我已經(jīng)沒有了早晨那樣害怕了,不再怕在同學(xué)面前說話了。值日班長的角色讓他自信了。
有的值日班長學(xué)會了勸人,學(xué)會了與人交流。一位值日班長對犯錯誤的學(xué)生說:“我們到學(xué)校里來是念書,不是來玩的,F(xiàn)在經(jīng)濟都發(fā)達了起來,每位同學(xué)都想有一個安靜、美麗、快樂的校園。但是,如果我班同學(xué)都像野孩子一樣的話,不學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不就變成一個大傻瓜了嗎?”他對犯錯誤的學(xué)生講,上課怎樣才能聽得好,怎樣才能學(xué)習(xí)好,怎樣做數(shù)學(xué)題等等。
現(xiàn)代教育思想認為:學(xué)生既是教育的對象,又是自我教育的主體,承認學(xué)生的主體地位,尊重、依靠學(xué)生,能使學(xué)生從中獲得自信、自尊,產(chǎn)生自我提高的需要和自我實現(xiàn)的愿望,激發(fā)上進心和自覺性。值日班長制正是承認學(xué)生的主體地位,使他們在活動中獲得自信、自尊,讓學(xué)生,從角色的轉(zhuǎn)換中完成人格的自我教育,活化了人格、激發(fā)了人格、培養(yǎng)了人格、完善了人格。
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