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班主任工作心得體會

時間:2023-08-26 10:29:04 心得體會 我要投稿

【熱門】班主任工作心得體會15篇

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的班主任工作心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】班主任工作心得體會15篇

班主任工作心得體會1

  著名的教育家魏書生老師在他的著作《好學(xué)生好學(xué)法》中提到,他一直建議學(xué)生寫日記,他管寫日記叫道德長跑,我很喜歡這種形象化的說法?紤]到高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重問題,我只要求學(xué)生寫周記,遇到節(jié)假日兩周一篇,而周記的話題基本由我指定。周記是我與學(xué)生間個體與個性的交流,比較隨意輕松,他們想怎么寫就怎么寫,沒有太多的顧慮,這便讓大多數(shù)學(xué)生有了發(fā)表意見的地方。周記既克服公開教育的難為情也可以解決時間空間的局限性,所以我一直采用了這種方式。

  第一學(xué)期寫的周記有:記錄軍訓(xùn)感想,《軍訓(xùn)之后》;樹立高中學(xué)習(xí)的目標,《新學(xué)期,新生活》;為幫助同學(xué)認識自我,樹立信心,《我的十大有點和一個缺點》;慶祝國慶,寫《我的國慶活動》;針對違紀情況較多,《為了我的22班》;為了解學(xué)生消費狀況,養(yǎng)成正確的消費觀念,《我的開支》;第一次段考后,《考試總結(jié)》;給自己鼓勁,摘錄自己最喜歡的《10條勵志名言》;《我的精神導(dǎo)師》;激勵斗志,《我的人生悲情路》;《我的課外生活》;《學(xué)期總結(jié)和新年愿望》;寒假我也布置了兩篇,請大家查找有關(guān)“國學(xué)”和“記憶”的資料,寫成《了解國學(xué)》和《研究記憶》。

  第二學(xué)期堅持依然:激勵自我,相信自我,《挖掘我的.潛力》;高中學(xué)習(xí)需要毅力支持,《做一個意志堅強的人》;我們的生命來之不易,《生命的隨筆》;學(xué)習(xí)要有興趣,但是也要明白:《讀書是一種責(zé)任》;作為偉人故里中山市人,博愛是我們做人的信念之一,《助人為快樂之本》;生活在一個集體中,將來要走入社會,該如何待人接物?《處世原則的思考》;清明節(jié)來臨了,歡迎春天的到來,這是一個了解自己家族的歷史感恩生活的時間,《追念先祖》;成功要有好習(xí)慣,《我要戒除的壞習(xí)慣》······

  也許同學(xué)們寫的東西有些稚嫩、遣詞造句技巧不夠、也沒有足夠的文采。但是,我知道他們是用心在寫的,我很喜歡讀他們的周記。寫了那么多,總有他自己寫得比較得意的文章,總有他感悟良多的話題,總有能觸動他心弦的點評。通過寫周記和批閱周記,我和我的學(xué)生們在一起共同堅持做一件事,在一起養(yǎng)成一種習(xí)慣,在一起堅持道德長跑。每每在周記中發(fā)現(xiàn)同學(xué)思想的火花都會讓我非常欣慰,看到孩子們真心和我交流讓我感動。雖然我不是語文老師,但我一定會及時認真翻閱每一位同學(xué)的每一篇周記,而且動腦筋在學(xué)生周記的后面寫上簡短的點評,或鼓勵或贊同或叮囑或提醒。這等于我?guī)缀趺恳恢芏几恳晃煌瑢W(xué)進行了一次交流:

  有一位同學(xué)這樣總結(jié)他的10大優(yōu)點(關(guān)鍵詞):

  1、聰明。

  2、樂于助人。

  3、處事冷靜。

  4、豁達大度。

  5、樂觀。

  6、孝順。

  7、堅強。

  8、勇敢。

  9、健康。

  10、做事簡潔。

  我的點評是:有的男生會呵斥父母,而你能主動與父母交流,贊!

  有位同學(xué)坦言自己比較懶散。我鼓勵他:我喜歡你的字跡,從中我看不出你是一個懶散的人。做事要象你寫字——條理清楚,有風(fēng)格!

  有一位同學(xué)對自己的考試成績不滿意。我告訴她:不用這么傷懷,你在進步中,年級排名在100多位,了不起!而且中英數(shù)三科總分你在全班可以排第六。當(dāng)然,要有更遠的目標,做得更好!

  一位同學(xué)覺得壓力大,又有點自卑。我寫下點評:世事我曾抗爭,成敗不必在我。我們也許無法左右最后的結(jié)果,但是我們可以過無悔的生活。

  一位同學(xué)家庭比較困難,學(xué)習(xí)也不是很順利,心情壓抑。我留言:人活一種心情。我希望你快快樂樂,開開朗朗地在紀中度過三年美好的高中時光。出身、家庭狀況不是我們能夠選擇的,那不是我們的錯。既然上帝選擇了我們來體驗這個世界,為什么不理直氣壯地過呢?

  一位同學(xué)反思自己,有點叛逆。我告訴他:叛逆算不上什么缺點,這是成長的過程,希望你早日理解父母的期待,回家多對父母笑笑。

  有位同學(xué)在周記里說學(xué)習(xí)太辛苦了。我寫:讀高中確實有點辛苦,可人的一生又有幾年能這樣單純地求學(xué)呢?讀書不僅僅有苦,要尋找其中的樂趣。

  ……

  有時候我會請同學(xué)在全班朗讀他的周記。開家長會的時候我請家長翻閱孩子的周記,以更多了解自己的子女。

  周記是學(xué)生心靈的一扇窗戶,它打開了學(xué)生的情感閘門,解開了學(xué)生的思想疙瘩,糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣,反映學(xué)生心理成長的軌跡,成為了我與學(xué)生溝通的紐帶,管理班級有效的手段,F(xiàn)在到了周末,如果我沒有及時告知周記題目,會有同學(xué)主動問我:“老師,這周周記寫什么?”很高興我的同學(xué)能一直堅持,很欣慰這種做法也得到了家長的認同。

  我在學(xué)生的周記中每周話題中選取最優(yōu)秀的幾篇,匯在一起,編成一個小集子,作為我們班級建設(shè)的重要成果之一,留存起來。

  高中,多么美好的日子!周記是我們用來記錄難忘的高中歲月的一種方式,所以我把這個周記集取名為《閃亮的日子》。

  道德長跑,我們會堅持下去!

班主任工作心得體會2

  一個人的視界寬了,心胸自然也會寬廣許多,心胸寬廣的人對身邊的小事不會斤斤計較,沒有了斤斤計較,快樂自然會伴在我們左右。拓寬我們視界的最為便捷的方法,恐怕就是閱讀了。

  閱讀真是一件愉悅的事情。閑來無事,躺在床上,或斜倚沙發(fā),或端坐書桌前面,或把自己置身于冬日的暖陽懷抱,或放自己于青青河邊。手捧自己心愛的書,醉心閱讀,心隨作者或喜或悲,惑愛或恨,或南或北,或高山或大海,或揚鞭或策馬。心的自由只有自己知道,那份酣暢淋漓,是任何金錢都難以購買得到的,也是任何權(quán)利都不能夠擁有的。

  無論是手捧書卷,還是面對電腦,我們都能夠足不出戶而暢游世界的各個角落,記得有一次,一個朋友去云南旅游,在電話中我們暢談云南各處風(fēng)光和風(fēng)土人情,他每到一處,都會和我電話交流,一直到他回來,才知道我根本沒有去過云南。能夠因閱讀和朋友暢談,解朋友旅途寂寞,不是一件值得高興的事情嗎?課堂上,教師引經(jīng)據(jù)典,談古論今,話題涉及海內(nèi)外,這種時候看學(xué)生的`眼光,那樣的明亮和羨慕,作為教師,會不高興嗎?吸引的久了,學(xué)生也和你一樣,走進閱讀世界,做你的摯友,快樂不?

  也有一種時候,帶著閑散的心情,立于街角,或于公交車上,或于飯店一隅,閱讀身邊的人們。有時感動,有時憤怒;有時失笑,有時沉思;有時羨慕,有時自得。于萬千姿態(tài)中領(lǐng)略人生之美妙,之豐富,之無奈,之多情,更是別有一番風(fēng)味在心頭。這樣的時候,你也在別人的眼里,裝點著別人的世界,成為別人的記憶,想這些的時候,該有一種什么樣的情懷呢?如果你能夠把你的這種閱讀搬到你的課堂,搬到你的班級,合理利用你所閱讀的資源,與你的學(xué)生們分享,那種快樂,無與倫比。

  讀書,讀網(wǎng),讀學(xué)生,讀生活,讀人生。閱讀,是快樂班主任的快樂源泉。想快樂的班主任朋友們,走進閱讀吧,以自己對閱讀的喜愛之情,感染學(xué)生,和學(xué)生一起,做快樂的閱讀人?鞓纷约阂部鞓穭e人。

班主任工作心得體會3

  時光飛逝,學(xué)期結(jié)束了。突然,我當(dāng)了五年幼兒園老師。五年來,我從一個什么都不懂,慌慌張張的老師,變成了現(xiàn)在x班的班主任,我在工作的第三年開始做班主任。到現(xiàn)在,我的第一個班已經(jīng)幼兒園畢業(yè),即將進入小學(xué)。在過去的五年里,我積累了一些自己的工作經(jīng)驗。

  注意學(xué)生的年齡差異。小班和大班雖然差別只有兩年左右,但是孩子是成長最快的時期,這兩年差別很大。所以對待不同年級的孩子,一定要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)前通過家人學(xué)習(xí)一些語言,所以教學(xué)時語言要盡量通俗易懂。但是大班的同學(xué)都上幼兒園兩年了,懂得很多,不用特意簡化語言,就能聽懂。中班的教學(xué)語言可以比小班深入,但比大班簡單。這將使孩子一步一步地學(xué)習(xí)更深的知識。

  培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,F(xiàn)在幼兒園的孩子大多從小就被帶到爺爺奶奶身邊,他們會對爺爺奶奶更加溺愛。他們在家吃飯都要吃飯,不能自己吃飯。他們還在其他方面提供幫助。在幼兒園,我們應(yīng)該幫助孩子逐漸形成良好的行為習(xí)慣,讓他們嘗試自己做這些事情。剛開始老師肯定不能完全放下。他可以看,也可以幫忙,但不能全靠老師幫忙,沒道理。

  經(jīng)常和父母保持聯(lián)系。與學(xué)生家長的聯(lián)系,就是向家長匯報孩子的近況以及在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。其次是家長配合老師。孩子在幼兒園是學(xué)不會自己吃飯的,回家還是要父母喂,我們老師的`努力就白費了,沒用了。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常與父母保持聯(lián)系,讓孩子在家里盡可能地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  持續(xù)學(xué)習(xí)。幼師要繼續(xù)學(xué)習(xí),不能認為有經(jīng)驗就不需要學(xué)習(xí)。每一代孩子都有不同的性格,時代在變。如果你想變得更好,你必須繼續(xù)學(xué)習(xí)。在業(yè)余時間,我會讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書,這樣我可以更多地了解教育,更好地教育學(xué)生。學(xué)生要想學(xué)好,教師要有更多的知識,才能把知識傳授給學(xué)生。

  雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做所有的工作,但我認為我還有很大的改進空間。之后我會努力提高自己的教學(xué)水平,讓孩子在班里更快樂。

班主任工作心得體會4

  班主任工作是在我們的學(xué)校教育工作中時時發(fā)生的,班主任的工作艱巨而具有挑戰(zhàn)性的,要做好班主任工作對我像我這樣的新教師也是一個不小的挑戰(zhàn)。

  學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》,其中的一段采訪深圳高級教師紅梅老師的視頻,看完后我受益匪淺。她講的“風(fēng)中的蘆葦”的故事,我深受感動。歲紅梅老師確實是一名成功的老師,一名成功的媽媽。

  歲紅梅老師用自己的行動,用她的愛來感染同學(xué)們,作為班主任,她建立了一個團結(jié)、有愛、快樂的班集體。歲紅梅老師用愛、用平等的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的優(yōu)點,用愛來幫助顧長斌,使他能健康成長,讓每位同學(xué)的有點都發(fā)光發(fā)亮。

  作為班主任,我們確實要用愛心呵護稚嫩的幼苗,班主任老師,對他們的學(xué)生要有愛心,他們都是稚嫩的'幼苗,我們要用愛心去澆灌。

  愛是一種品德,是一種美的品德;愛是一種溫馨,溫暖著我們心靈;愛是一種力量,能把困難壓倒。那么,師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的力量。作為班主任,我們要平等對待我們的學(xué)生。平等對待學(xué)生,是幼苗成長的關(guān)鍵。

  是的,作為一名教育者,我們要在平時的一點一點中體現(xiàn)出對孩子的愛。正如歲老師說的,每位學(xué)生都是祖國的花朵,都是獨一無二的花朵,作為一名教育工作者,我們要用愛去澆灌這祖國獨一無二的花朵。

  當(dāng)然,作為一名教師,作為一名班主任,光靠自己的力量是不夠的。我們要與學(xué)校,與學(xué)生的家長及時溝通,建立親密的家校關(guān)系,并且要積極調(diào)動家長的積極性,我知道這些工作是對我的挑戰(zhàn),但我會用心做好。

班主任工作心得體會5

  通過一年的教學(xué)過程,我深刻體會到學(xué)生年齡的變化也帶走了他們天真無邪的真實。我在學(xué)校上六年級和八年級課程,這兩個年級的學(xué)生年齡相差兩歲左右,但在授課方面和課堂紀律方面有著很大的差距。

  首先,六年級學(xué)生的課堂紀律還有師生互動的環(huán)節(jié)不需要老師用太多方法去帶動,學(xué)生自然會跟著老師的節(jié)奏去互動,不管是對于老師提出的問題作回答,還是在學(xué)唱歌曲方面,他們都很積極地去上好這一堂課,但是對于八年級的學(xué)生來說,上好一堂音樂課并不完整,當(dāng)然這和學(xué)生自身的`質(zhì)素也有很大的關(guān)系,前幾天我去聽過一個閔行區(qū)一中學(xué)的音樂課,同樣是八年級的學(xué)生,但是他們學(xué)校的學(xué)生和我們學(xué)校的學(xué)生卻有著很大的差距,他們的學(xué)生在這一節(jié)音樂課的過程中,無論老師講些什么,反映都平平,基本每位同學(xué)都在“埋頭苦干”,也許因為后面有較多老師坐鎮(zhèn)吧,壓住了他們平時活潑好動的習(xí)慣。但是我們的八年級學(xué)生不管這一節(jié)課有多少老師來聽課,他們總是以上課的老師為基準,不會受后面聽課老師的任何影響,該活潑還是活潑,該好動還是好動,這樣的情況對于一個老師來說可以說會很好,也可以說會很差,因為他們活潑好動的行為,在這一節(jié)課上,如果老師在備課時,投學(xué)生所好,那么老師可以很好的把握和掌陀這節(jié)課,同時也會很生動,但是如果老師沒有了解學(xué)生的一些比較容易接受的方法的時候,再加上學(xué)生好動的心理,這樣一個班級,這樣一節(jié)課,也許就會很亂,很雜,一節(jié)課下來也許學(xué)生會什么都沒學(xué)到

  我們只有了解每個班級學(xué)生的性格特點,了解一個班級的班風(fēng),在備課時,投其所好,才能更好的把握這一節(jié)課的紀律與這節(jié)課的內(nèi)容生動與否。

班主任工作心得體會6

  班主任是班集體的組織者和教育者,是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者,是聯(lián)系班級中個任課教師的紐帶,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量,是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。怎樣當(dāng)好一個班主任,在一年來的班主任的工作中,對學(xué)生的管理工作,體會如下方面:

  一、自身素質(zhì):

  班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下,與學(xué)生進行直接的思想交流,作為班主

  任,要多與學(xué)生進行思想交流、溝通。了解學(xué)生思想變化動態(tài),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

  作為一名當(dāng)代班主任,面臨著知識經(jīng)濟的考驗,不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo),還要及時更新自己的知識,改變觀念,向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí),尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣,其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地揚棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí),與學(xué)生一起進步。此外,作為班主任,要注意在教育科研方面做個有心人,平時多積累,定期總結(jié)得失,為以后更好地進行班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求,不斷地積累,更新,更好地工作。

  二、具備愛心、耐心和寬容心:

  愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心,學(xué)生才能親近;耐心能促使學(xué)生與班主任交心;寬容心得到學(xué)生的信任。

  作為班主任,應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生,以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn),向其指出錯誤所在,幫助其分析錯誤原因,共同找出改正方法,引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤,改正錯誤;以理服人,以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點、錯誤,但決不縱容學(xué)生。對于一些確實比較嚴重的錯誤給予嚴厲的批評,就事論事,同時注意批評的藝術(shù),保護學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機會。這就要求班主任工作的藝術(shù)化,以表揚為主,多鼓勵,多夸獎,婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服。

  三、管理技藝。管理是一門科學(xué),德育思想工作,班主任管理更是如此。

  教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點,班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題,有的應(yīng)當(dāng)機立斷,有的則須通權(quán)達變,用多種方式進行管理,增強教育的'效果。形成班主任個人威信的因素中,起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理能力等,其中知識威信是基礎(chǔ),管理技藝是支柱,人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的,它需要班主任教師的自覺、自力和自律。

  總而言之,班主任是做小事的,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭百分之百的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以影響深遠,責(zé)任重大。做班主任,要參與學(xué)生的一切活動,更要跳出來進行創(chuàng)新研究。這要求很高,但只要我們努力,一定會做到,并且會做得更好!作為一名班主任,其任務(wù)是依據(jù)國家教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標,開展班級工作,并通過協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校、社會各方面對學(xué)生的教育影響,有計劃有步驟地組織豐富多彩的活動,培養(yǎng)和建立班級集體,同時對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、勞動、課外校外生活進行指導(dǎo),使全班學(xué)生在團結(jié)、奮發(fā)向上的氛圍中全面和諧地發(fā)展,并且因材施教,使每個學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能。我想作為一名班主任,除了具備教師的一般素質(zhì)外,還應(yīng)具備一些班主任工作所必備的其他素質(zhì)。

  作為一名班主任,首先要有民主精神,尊重和信任學(xué)生,與學(xué)生平等相待。譬如一開學(xué)要制訂《班級公約》,既然是“公約”就必須全班討論。在班主任工作的具體操作中,可以先組織

  全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)“日常行為規(guī)范”和學(xué)校的常規(guī)管理要求,并在此基礎(chǔ)上由全班分組討論,提出“公約”草案,班主任進行補充,最后由全班投票表決。這樣一來,不僅讓學(xué)生充分體會到“主人翁”的精神,更會為以后的班級管理帶來方便。

  作為班主任,要組織起一個健全的班集體。這個集體要具有正確的時代感,共同的奮斗目標,堅強的核心,自覺的紀律,正確的輿論導(dǎo)向,團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的班級風(fēng)氣。因此,班主任在一開始就要看材料,了解學(xué)生狀況;選苗子,為班干的選舉作準備,同時也對一些重點對象加以關(guān)注;搭班子,擬定一個臨時班委名單,以便在開學(xué)伊始就使班級工作走上正軌。在開學(xué)半個月到一個月的時間內(nèi)進一步地了解學(xué)生,找學(xué)生談話,了解他們的所思所想,為正式選定班干打下基礎(chǔ)后由全班學(xué)生民主選舉產(chǎn)生正式的班委干部,真正體現(xiàn)“民主”的精神。這一過程本身對學(xué)生的意義將會使學(xué)生對建立一個優(yōu)秀的班集體充滿信心。而對班委成員的培養(yǎng)也會對班級工作和班主任工作、教師教學(xué)工作提供得力助手,真正鍛煉學(xué)生自己管理自己的能力。

  總之,通過幾年的班主任工作使我獲溢非淺,我也深深體會到:班主任在日常教學(xué)管理中,要加強自我修養(yǎng),努力提升自己的個人威信,個人素質(zhì),去實踐教書育人、無限忠誠于教育事業(yè)的宗旨,我們?nèi)沃氐肋h。

班主任工作心得體會7

  兩年的班主任工作實踐,使我深深地體會到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,也是我們做老師的基本條件,在這兩年的時間里,有過委屈,有過辛酸,也時常有被繁雜的工作拽得身心俱疲。但總的說來,我認為,自己在這兩年的時間里,還是收獲大于付出?梢哉f,這兩年,是我與班主任工作共成長的兩年。

  眾所周知,班主任工作是繁瑣細碎的。班級計劃的制訂,班級的管理,班干部的培養(yǎng),兩困生的轉(zhuǎn)化等等,無一不需要班主任親力親為,尤其是兩困生的轉(zhuǎn)化工作,更是離不開班主任的費心勞神。如果說優(yōu)等生是熠熠生輝的鉆石,那么兩困生就是蒙了灰塵的珍珠,班主任唯有與他們坦誠相待,以心換心,把縷縷輕柔的春風(fēng)化為甘甜的細雨沁入他們的心田,用溫情洗滌其心靈上的污垢,給予他們溫馨與滋養(yǎng),才能讓這些蒙塵的“珍珠”重新綻放光彩。

  換位思考,和諧交流

  茫茫塵世間,找不出絕然相同的兩片綠葉;蕓蕓眾生中,尋不到完全相似的兩個人。每個學(xué)生在體力、智力、能力以及情感各個方面都各不相同。身為班主任,我們首先要尊重學(xué)生的個體差異,學(xué)會“換位思考”,稚化自己。只有把自己也當(dāng)成孩子,真正走進學(xué)生的世界,傾聽每個學(xué)生的心聲,真正了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、思想動態(tài),設(shè)身處地地去思考,感同身受地去體驗,想到學(xué)生可能遇到的問題,預(yù)測學(xué)生也許會碰到的困難,學(xué)生才會把你視為知心朋友,向你敞開心扉。也只有這樣,班主任的教育工作才能取得良好的教育效果。

  為了更好地與學(xué)生交流,更全面地了解學(xué)生,我接手這個班級,就在班中設(shè)置一本“班級循環(huán)日記”,和學(xué)生們一起寫日記。我讓學(xué)生多觀察身邊的同學(xué)和班級中發(fā)生的事情,把自己的心里話寫在日記中,自己也在每天放學(xué)后,把對班級中所發(fā)生的一些事情的見解以細膩的筆觸記載于日記中。起初,學(xué)生們有些畏首畏尾,不敢說真心話。后來看了我的日記,見到老師也敢于向?qū)W生說出自己的心里話,與他們坐到了一張凳子上,便也放開了心懷,暢所欲言。

  我班中有個學(xué)生叫劉會翠,記得初一時,原本學(xué)習(xí)成績很好,可突然間成績直線下降,情緒低落,問及原因,她總是三緘其口。通過“班級循環(huán)日記”,我從學(xué)生口中知道了劉會翠的父母因為一些誤會時常吵架,而劉會翠正是為此而情緒低落,成績下降的。于是我親自上了一趟劉會翠家,到她家時,劉會翠的父母正吵得不可開交,她蜷縮在門檻邊,望著爭吵的父母眼里噙著淚。我的到來讓她的父母不得不停止了爭吵,我把劉會翠近來的變化告訴了他們,并真誠地請他們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L放下彼此的不滿,把誤會解釋清楚,給孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境。我的一席話讓劉會翠的父母意識到了雙方的爭吵給孩子帶來的陰影,后來他們冰釋前嫌,不再爭吵,劉會翠燦爛的笑臉又在班上重現(xiàn)。劉會翠不是“學(xué)困生”,她只是暫時“拋錨”而已,當(dāng)我們及時為她排解了“故障”后,她立刻就開足馬力,向前奔去。

  這本“班級循環(huán)日記”為我和學(xué)生構(gòu)建了一個和諧交流的平臺,我不僅沖破了師生交流的障礙,也更好地了解了學(xué)生的思想變化和班級動態(tài),為我采取了及時有效的教育措施提供了第一手資料,取得了較好的教育效果。

  細微之處,潛移默化

  當(dāng)過教師的人都知道,教育機會除了固有的一節(jié)節(jié)課之外,其他的教育機會總是零零散散地出現(xiàn)。尤其對于兩困生而言,有效的教育往往來源于細微之處。班主任要善于抓住每個契機對其進行教育。

  陳峰同學(xué)平時大大咧咧,不拘小節(jié),吊兒郎當(dāng),做事馬馬虎虎,對待學(xué)習(xí)更是得過且過。我多次在班級中暗示他,可他卻依然如故。有一次,我發(fā)現(xiàn)他的`團徽又是歪歪斜斜地掛著,鞋帶松了也不理會。我走過去,默默地取下他的團徽,當(dāng)著他的面,認認真真地幫他掛好,又蹲下身子,替他把鞋帶系好。當(dāng)我抬起頭看他時,他的眼神里充滿了驚愕和感動。我什么都沒說,轉(zhuǎn)身走了。從那以后,他開始注意起自己的儀表,做事漸漸認真了,在學(xué)習(xí)上也有了一定的進步。

  愛貴有恒,水滴石穿

  如果說有一個曾經(jīng)受過挫傷的學(xué)生,作為老師的你向他伸出友愛之手時,他卻向你射出冷漠、懷疑的目光。無言地拒絕了你,你還會不會伸出第二次?如果第二次拒絕,你還會不會伸出第三次?……在你屢次遭到拒絕后,你會怎么做?是繼續(xù)堅持,還是終于放棄,甚至惱怒地認為這個學(xué)生真不識抬舉?

  吳利平是我班一名特殊的學(xué)生,他在小學(xué)曾經(jīng)獲過數(shù)學(xué)競賽獎,但進入初一年級以后學(xué)習(xí)成績急劇下降,不服教育,家長只是面對每一次成績單發(fā)火,直到有一天我把家長叫到學(xué)校的時候,家長才知道孩子已經(jīng)多次曠課逃學(xué)并流連于網(wǎng)吧之間,對老師的多次教育置之不理。于是一頓暴打。但情況并沒有改變,家長苦口婆心換來的是吳利平的對抗和離家出走。迫于無奈,家長將他轉(zhuǎn)學(xué)至東至龍門中學(xué),家長的初衷是想換個環(huán)境,重新開始。但我總有一種失落感,這孩子本性并不頑劣,缺少的只是家庭的合理期望和老師的充分信任,就這樣放棄未免可惜,甚至可能產(chǎn)生更壞的后果。懷著這種擔(dān)心,我跟他父親通了幾次電話,了解吳利平在東至的表現(xiàn)。果然不出所料,他的境況讓家長非常擔(dān)憂,幾次懇請我作作孩子的工作。我開始犯難了,從哪里著手呢?寫信吧。幾封信過去如石沉大海,說不定他還記恨這我呢,原來他可是我們班上進我辦公室最多的學(xué)生。我又從同學(xué)們那里要來了吳利平的QQ號,決定到網(wǎng)上跟他聊一聊,在網(wǎng)上我們聊得很投機,也通過談理想、談學(xué)習(xí)、談生活讓他有重回班級大家庭的想法。本期初,我又讓班上幾位同學(xué)利用假期代表全班向他轉(zhuǎn)達了希望他回來的愿望。他父親后來告訴我那幾天孩子露出了難得的笑容,在家里話也多了。

  以人為本,把孩子當(dāng)人,無論什么時候都要給予足夠的尊重;把孩子當(dāng)孩子,要允許孩子犯錯誤,少翻舊賬,多看新行動;把孩子當(dāng)學(xué)生,用肯定來喚醒孩子的信心。就讓我們用一顆真誠的心走進孩子的心靈,用愛的雨露滋潤孩子的心田,多一份真誠,多一份堅守,就多兩份收獲,多兩份感動。

班主任工作心得體會8

  第一、安全第一、自我保護

  學(xué)生的生命安全重于一切,其他事都是小事,安全是唯一的大事。學(xué)生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為,第一時間報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),逐級上報。電話打不通的話,就發(fā)信息,自己一定要保存好信息。我們要愛護學(xué)生,也要學(xué)會自我保護。

  一個領(lǐng)導(dǎo)都沒回應(yīng)的話,盡快通知家長,家長電話打不通的話,也要發(fā)信息告知,同樣要保存好信息。

  學(xué)生的各種出格行為,主要是學(xué)生自己的責(zé)任,我們在不知道的`情況下,只是管理不當(dāng)。要是知情了還不上報領(lǐng)導(dǎo)和通知家長,就是隱瞞實情、玩火自焚。萬一學(xué)生出了事,我們又沒第一時間報告給家長,責(zé)任是無法推脫的,啞巴吃黃連——有苦說不出。學(xué)校和教師的聲譽重要,學(xué)生生命更重要,我們盡量爭取兩者兼顧,兼顧不了的時候優(yōu)先考慮最重要的。

  第二、沉著冷靜、以德報怨

  學(xué)生犯錯,是學(xué)生的錯,我們老師沒多大錯,不要生氣,不要拿別人的錯來懲罰我們自己。一定要冷靜,不要隨便訓(xùn)斥學(xué)生,即便他犯了再大的錯。只要沒出人命,一切錯都可以原諒,我們教師越大度,學(xué)生越敬重。當(dāng)然適當(dāng)?shù)慕逃彩且,但要從關(guān)心他們的角度出發(fā),而不是為了學(xué)校或者老師的聲譽,更不能發(fā)泄我們的怒氣。

  我們愛學(xué)生,從生活、學(xué)習(xí)等角度去跟他們聊天,關(guān)心他們的起居飲食,不一定要抓著他犯的錯不放去教育太多。間接的批評,比直接批評的效果好太多。認可、表揚、鼓勵和關(guān)心等,其實就是間接的批評,甚至可以說表揚就是最好的批評。學(xué)生要是懂道理,自然會明白。要是很油,批評的話他們聽的太多了,繼續(xù)批評對他們根本沒有任何作用。他們只會覺得,我們和以前的老師一樣,都是啰嗦而已。批評說教的話,他們聽得太多了,只會置若罔聞,不屑一顧。

班主任工作心得體會9

  光陰似箭,日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余,回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。08.2班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生,我于20xx年中途接班,當(dāng)時正是初二下學(xué)期,可以說正是這個班級最困難,最彷徨,學(xué)校最無奈的時候,因為這個班級已經(jīng)換了己任班任和幾十個教師,教師動蕩,學(xué)生和家長意見很大,人心思轉(zhuǎn)已成定式。(到現(xiàn)在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教師。本來教師們是來謀求更大的發(fā)展的,結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,就足以說明問題。

  其實這些孩子基本素質(zhì)不錯,聰明可愛,很有人情味。地凍三尺非一日之寒,由于頻繁地換老師,使得一些學(xué)生心里有怨氣,情緒低落,不思進取,不求上進,破罐子破摔,消極頹廢,精神不振已成共性,對自己的父母不負責(zé)任,對自己不負責(zé)任,可以用一句話來概括一點也不過分;“即沒有他們怕的人,也沒有他們怕的事,一切都無所謂!薄0鄡(nèi)是一片混亂,悲觀,消極,懶散,無組織,無紀律的完全自由的狀態(tài),即沒有集體意識,更沒有團隊觀念,人人以自我為中心,得過且過,甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了,來學(xué)校就是消遣,為了聊天找同伴來的,真正是觸目驚心啊!

  當(dāng)時我給教導(dǎo)處,德育部,和高校長曲主任談了情況,寫了報告,并說明了不干班任想走的意思,是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長的真誠感動了我,我們進行了溝通,最后就留了下來,并決心干下去,我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會盡心盡力的教好學(xué)生,只重視教育和教學(xué)過程,踏踏實實地做好每一項工作,至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

  針對這種狀況,我接手08.2以來,首先對他們進行耐心、細致的思想教育,開展談心活動,逐個進行擺事實、講道理、抓兩頭、帶中間定計劃、定班規(guī),人人寫落實計劃和班規(guī)的方法措施。該批評責(zé)備的方法為欣賞表揚的方法,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,不斷進行鼓勵和表揚。利用每周的周會時間開展主題班會讓人人針對班級情況結(jié)合個人的情況,談不足、談經(jīng)驗、談理想,各個參與班級管理班干都帶頭、同學(xué)們積極配合,形成了良好的局面,這其實需要巨大的耐心、愛心和悟心。更需要全體任課教師和全體同學(xué)以及年級組積極的配合。

  08.2自進入初四以來,我主要做了六件事:

  1. 重視正面思想教育,動之以情,曉之以理,每周至少3次思想工作教育,決不放棄任何一個學(xué)生。

  2. 重視抓班干,以點帶面,各個擊破,收拾釘子戶。

  3. 重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴格按章辦事。

  4. 重視班級建設(shè)和板報標語的宣傳作用,每天黑板上顯示中考倒計時的天數(shù)和醒目的催人奮進的名言警句。

  5. 重視班級環(huán)境衛(wèi)生,專人負責(zé),輪流值日。

  6. 嚴格按照校規(guī)校紀辦事,禁帶零食、首飾、手機等違禁品。做到天天穿校服。

  下期仍需加強的是:充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,明確學(xué)習(xí)目的。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負責(zé),為前途負責(zé),做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。為實現(xiàn)自己的遠大理想而努力學(xué)習(xí)。

  班主任期末工作總結(jié)

  一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學(xué)生組成的'集體,其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

  一、思想工作是各項工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

  我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是運動會,還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個大進步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

  三、認真組織教學(xué),和任課教師及時溝通

  我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴明。

  主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、需要改進的地方

  盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

班主任工作心得體會10

  高一年級組今年在管理上花費了不少心思,他們的有些做法值得稱道。主要有以下幾點:

  一、發(fā)揮學(xué)生會的作用,利用金銀牌獎勵措施,實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

  學(xué)生會在年級管理中確實減輕了年級組的大量工作,鍛煉了學(xué)生會干部的能力。每月一次總結(jié),給先進班級發(fā)金銀銅牌,激發(fā)了大家的熱情。

  在發(fā)獎形式上也作了進一步的改進,利用星期一升旗后發(fā)獎,讓所有學(xué)生都能感受到:班級榮辱,匹夫有責(zé)。

  二、給班主任更多交流機會。

  每周班主任例會上增加一項內(nèi)容:班主任經(jīng)驗交流,可以檢查班主任的工作情況,讓一些優(yōu)秀管理經(jīng)驗得到交流。以往這項工作只在暑期集訓(xùn)時進行,班主任互相學(xué)習(xí)的`機會不多。

  不過,這個創(chuàng)意還有待改進:

  不妨將當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的重大的、難以解決的問題,如手機問題、戀愛問題等進行探討,讓大家群策群力,找到解決的好辦法。這可以幫助更多的班主任,特別是沒有經(jīng)驗的班主任。

  三、管理出創(chuàng)意,工作主動:首次召開家長聯(lián)系會。

  11月28日,學(xué)校高一年級成功地召開了家長會。新生入學(xué)不到三個月就及時召開家校聯(lián)系會,這是高一年級組發(fā)展教育教學(xué)的又一創(chuàng)新之舉。

  會上,副校長代表學(xué)校作了重要講話,然后各班班主任利用先進的多媒體設(shè)備舉行了各具特色、豐富多彩的家長會。高一(1)班學(xué)生XX的母親說:“通過家長會,我能體會到學(xué)校對我孩子的關(guān)愛,非常謝謝老師!”高一(17)班家長董志新會后感言:“這次家長會我認為組織得好,安排得當(dāng),節(jié)奏合理!

  學(xué)校以往總是到高三才組織家長會,一些家長對子女在學(xué)校的表現(xiàn)知之甚少,家校共同教育子女的環(huán)節(jié)欠缺,造成了一些不可彌補的損失。

  很多家長都稱贊道,學(xué)校面貌煥然一新,我們家長都能明顯感覺到,把孩子放到學(xué)校我們很放心!

  四、教務(wù)工作的優(yōu)秀做法:

  開學(xué)以來,年級組開展了優(yōu)秀學(xué)生筆記本、錯題本、答卷展示,學(xué)法指導(dǎo)等活動,對新生進行了很好的入學(xué)教育,值得肯定。

班主任工作心得體會11

  在教育教學(xué)工作中,做好差生轉(zhuǎn)化工作是提高班級整體教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我所在的學(xué)校是一所民辦中學(xué),所收的學(xué)生來自五湖四海,學(xué)生的綜合素質(zhì)也參差不齊。在班級管理中,后進生的轉(zhuǎn)化成為一大重點,也是一大難點。下面談?wù)勎以诔踔袑嶋H教學(xué)中做差生轉(zhuǎn)化工作的一點心得體會。

  一、樹立自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

  做好差生的轉(zhuǎn)化工作,要調(diào)查研究分析差生的形成的原因,然后對癥下藥。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),不同的學(xué)生取得了不同的成績,進而有了不同的表現(xiàn)。班級中一些差生也漸漸冒了出來。對于差生,我努力深入學(xué)生中了解,全面分析,發(fā)現(xiàn)大部分差生的主要原因是對學(xué)習(xí)缺乏信心,大多數(shù)差生認為自己頭腦笨,不是讀書的料,因此不努力學(xué)習(xí),混一天是一天,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以我利用課余時間找差生交心談心。詢問他們在學(xué)習(xí)生活上的困難,心中有什么想法,使差生感到老師的關(guān)心體貼,認為老師對他們不歧視,逐步消除自卑感,在感情上也貼進了一步。如我班上有一位女生,比較內(nèi)向,學(xué)習(xí)成績并不理想,從初一開始,一直對學(xué)習(xí)提不起興趣。后來通過多次的溝通我發(fā)現(xiàn)她主要是對學(xué)習(xí)沒有信心。首先,我通過多次交談,在與家長聯(lián)系的時候多表揚她的優(yōu)點,激發(fā)出了其的自信心,她表示:盡管自己的基礎(chǔ)差,但相信自己通過努力,一定會把學(xué)習(xí)搞好。其次,我與部分班科任老師協(xié)商幫助她掌握一些基礎(chǔ)知識,通過實際的進步來激發(fā)其的自信心,因勢利導(dǎo),引導(dǎo)他正確認識自己,掌握培養(yǎng)自信心的方法,促進她不斷地增強自信心。雖然她的成績還并不理想,但是現(xiàn)在她上課更加認真了,而且提問也更勤了。

  對于后進生在自信心建立的基礎(chǔ)上,同時更要加強他們對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我除了在課堂教學(xué)中努力改進學(xué)習(xí)方法,精心設(shè)計運用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,還在平時細心觀察,對他們每一個小小的進步都給予肯家和鼓勵,并注意發(fā)揮他們的特長,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如:有的同學(xué)原來成績很差,雖平時每次檢測成績都不及格,但成績一次比一次略有提高,我就在班上特意表揚他們,指出他們可喜的進步,鼓勵他們只要繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)成績一定會提上去的。他們受到了鼓舞,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,后來成績果然提上去了。佳佳、婷婷、燕燕等學(xué)生成績雖差,但愛好繪畫和文學(xué),我就要他們負責(zé)主辦班級的墻報,并推薦他們參加校黑板報的撰寫工作。他們也為班級爭得了多個宣傳獎,從中獲得成功體驗。

  二、切實做好補缺補差工作

  做好差生的轉(zhuǎn)化工作,提高其學(xué)習(xí)成績,僅靠課堂教學(xué)是不夠的,必須要課內(nèi)外結(jié)合,利用第二課堂,根據(jù)差生的具體情況,切實做好補缺被差工作。這是提高差生學(xué)習(xí)成績的重要途徑。我在具體工作中,采取針對性輔導(dǎo)和分組補習(xí)兩種形式,針對性輔導(dǎo)就是針對差生缺什么補什么和差什么補什么的不定時的個別輔導(dǎo)。分組補習(xí)就是將差生的情況經(jīng)過逐一分析排除,按“差的”和“較差的”分為兩組。每周每組利用一節(jié)課外活動時間來補習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)通過“指導(dǎo)、要求、練習(xí)、檢查”四個步驟進行,由易到難,由淺入深,循序漸進。這樣堅持下來,收到了很好的效果。

  三、正氣教育,自我反思

  上周到泉州聚龍外國語學(xué)校培訓(xùn),其中有一位老師舉了一個例子,讓我印象深刻。那位老師舉了這樣一個例子:他們的校長走在校園,發(fā)現(xiàn)地上有一口痰,于是他讓老師們停課,帶著學(xué)生出教室,每個人都經(jīng)過那一口痰,看一看,然后讓他們自己感受隨地吐痰的感受,以此教育孩子隨地吐痰是不文明的行為。雖然我并不認同這種全校停課的做法,但是他的這種理念卻讓我很有感觸。大多時候,對于學(xué)生犯錯,老師更多的采取的是口頭說教,批評并責(zé)令整改。學(xué)生并不能真正接受。后進生不是一開始就是后進生,所有的不好的習(xí)慣逐漸積累之后才成為了后進生。到了初二年這一年,我漸漸發(fā)現(xiàn)后進生更加在乎自尊,批評式的教育往往會使學(xué)生產(chǎn)生更加逆反的反應(yīng)。所以,正氣教育變得尤為重要及必要的。只有讓學(xué)生從心里明白什么是對的.,什么是錯的,才能達到真正的教育和約束能力。這次培訓(xùn)結(jié)束后,我也做了一個小的嘗試,我們班級的鐘偉鴻,上課總是走神,注意力不集中。于是,一次上課,剛好班上另一位同學(xué)走神,于是我走到他的身邊,拍著他的肩膀,然后說:“這節(jié)課偉偉很認真啊,一直跟著老師,不錯不錯!边@位同學(xué)馬上就領(lǐng)會到我的意思,而偉偉同學(xué)也更加認真聽課了。

  四、持之以恒,不能急于求成

  做好差生的轉(zhuǎn)化工作,還一定要有耐心、信心、持之以恒,不能急于求成,更不能虎頭蛇尾。差生的轉(zhuǎn)化要有一個過程,效果才明顯,需要扎實耐心地開展工作。如果不注意這一點,就容易產(chǎn)生急躁情緒,容易灰心喪氣,還會出現(xiàn)半途而廢、前功盡棄的結(jié)果。我曾有過這樣的教訓(xùn),初一時在跟蹤一個月時間后,幾位同學(xué)都有了明顯的改變。我自認為自己差生轉(zhuǎn)化工作做得比較好,但是沒過多久,其中一位同學(xué)又開始打瞌睡了,甚至和同學(xué)發(fā)生矛盾。我很氣餒,認為是“朽木不可雕也”。曾一度對他們失去信心。經(jīng)過冷靜思考、分析,我認識到自己急于求成,要求過高,耐心不夠,產(chǎn)生急躁情緒,反而使他們畏難而退。后來,我與差生一起根據(jù)自個情況,制定切實可行的計劃,以適當(dāng)?shù)臉藴识ㄏ陆谀繕撕瓦h期目標,這樣克服了盲目性,有“章”可循,一步步前進。

  對于后進生的轉(zhuǎn)化是一個循序漸進的過程,不可能一勞永逸,總會有新的問題出現(xiàn),作為班主任,最重要還是要有恒心,有耐心。同時在引導(dǎo)學(xué)生少犯錯誤的時候,也要允許學(xué)生犯錯。

  總而言之,后進生的轉(zhuǎn)化,雖然屢敗屢戰(zhàn),但也還是有所收獲的,學(xué)生進步的同時,也在促進老師進步,且行,且思考,且珍惜。

班主任工作心得體會12

  時光荏苒,又是一年芳草綠,回首這一年的班主任工作,心中充盈著欣慰和感慨。看著孩子們那充滿稚氣的的臉龐,已經(jīng)有了成長的積淀。在此提出申報優(yōu)秀班集體這一請求。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們更多的幫助與支持,引導(dǎo)與鼓勵,讓我們?yōu)橼A得榮譽而戰(zhàn),更為無愧于榮譽而不斷完善自我,超越自我。

  一、用愛心潤澤幼苗。

  每一座大山的深處,都有涓涓的山泉,在不經(jīng)意間使山具備了另一種靈動,在我們的班集體中,學(xué)生就是這每一股“愛心”泉水,整個班集體在給予愛和被愛中茁壯成長,擷取一些我班日常的學(xué)習(xí)生活片段和大家分享。片段一:有一次,我正在講授一篇關(guān)于雨水將大地上的萬物煥發(fā)生機的文章,突然,一個孩子站起來告訴我今天是我們班小雨(化名)的生日。我便借此機會告訴他們:“《雨點兒》這一課讓我們喜歡上了大雨點和小雨點,他們讓萬物生機煥發(fā)了。正是因為他們給予了大地上的萬物更多的關(guān)愛,所以小生命都開始煥發(fā)生機了。學(xué)習(xí)了這課書,我們是不是也要學(xué)著去關(guān)愛你身邊的任何事呢?今天大家都知道是小雨同學(xué)的生日,我們是不是應(yīng)該讓小雨感受到大家是愛她的呢?此時,孩子們便不由自主的唱起了生日快樂歌,他們用最簡單的方式表達對小雨的祝賀。就在那一刻,我看到了小雨同學(xué)幸福的笑臉,也看到其他同學(xué)在關(guān)愛他人后臉上留下的喜悅。人與人之間應(yīng)該用關(guān)愛去維系,這汩汩愛心之泉,滋潤著班級中的每個人。

  不僅如此,愛周圍的每一件事物,每一片花草樹木也讓這愛心之泉更加凈潤。每年學(xué)期初,我班都會有很多同學(xué)拿來綠色植物,為班集體增添色彩,凈化空氣。班里會借此開展了小型的“關(guān)愛生命”的班會,用親身的.實踐告訴孩子們:這些小植物需要我們大家的照顧,我們都是它的主人。大家在這樣的感召下細心照料小植物,定期澆水,修剪枝葉,每一盆花草在每位成員的呵護下茁壯成長。愛他人、愛周圍的一切,在我班每一位孩子的心中變成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢覀冇眯袆盂`行著“博愛、友善”的班風(fēng)。

  二、用精心管理扮靚花蕾。

  一個班集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。每個學(xué)期開學(xué)初,我讓學(xué)生推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來當(dāng)班干部,以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。我培養(yǎng)這些班干部,使他們成為老師的得力助手。各個班干部分工協(xié)作,互相配合,把班級事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中,小干部們做好表率,對班集體起著“以點帶面”的作用,如每天的值日,每組中的班干部要安排好本組的衛(wèi)生分工,模范的做好當(dāng)天的值日;班級要召開主題班會,他們能精心策劃、布置;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能及時反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力,也帶動其他同學(xué)不斷進取,大家主動在班級中尋找小崗位,為集體出一份力,為班級做一點實事。因此,紀律、衛(wèi)生流動紅旗也多次流入我班。

  不僅如此,如果早上你來到我們班,迎接你的必定是一番勤奮好學(xué)的景象,同學(xué)們挺直身子大聲朗讀,伴著清晨的朝陽,坐在船名寂靜的教室里,聽到天籟般瑯瑯的讀書聲, 每一位同學(xué)都以飽滿的精神面貌來迎接新的一天。

  三、用智慧和耐心靜待花開。

  新學(xué)期開學(xué)伊始,本班開展了“攢積分兌換獎品”活動。此活動重點考察學(xué)生的知識檢測、作業(yè)上交情況及平時表現(xiàn)情況。例如:每天我都抽出時間默寫詞語,全部默寫正確的同學(xué)可加一分;再比如,每天上交的作業(yè),我都給予相應(yīng)的評價反饋,反饋獲得優(yōu)的同學(xué)可加一分。累計達到30個積分,即可兌換一份精美的小獎品。這樣的積分兌換活動,激發(fā)了所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,大家都在努力把作業(yè)完成得更加準確、優(yōu)秀,都想爭取到最佳表現(xiàn)。最近,我班的默寫成績?nèi)珜Φ耐瑢W(xué)多了起來,不完成作業(yè)或作業(yè)潦草的現(xiàn)象變少了。因此,在攢積分活動的驅(qū)使下,在各種獎品的吸引下,孩子們學(xué)在其中,樂在其中,進步在其中。

  在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時,我班還積極參與心理輔導(dǎo)活動,培養(yǎng)班級成員擁有健康陽光的心態(tài),收獲精彩人生。在一年級時開展了一次“喚醒你的耳朵”的傾聽訓(xùn)練課,訓(xùn)練班及成員們的有效注意,培養(yǎng)全體成員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;利用“人椅”、“心有千千結(jié)”等活動,培養(yǎng)全體成員的團隊協(xié)作精神;在二年級時,開展“和時間賽跑”團輔活動,以此樹立全體成員珍惜時間的意識;進入三年級,伴隨著班集體的逐漸成長,我們先后參與了情緒管理訓(xùn)練課的團輔活動,在這次活動中,班里的每位成員積極參與,認識了人的基本情緒,體驗快樂情緒的愉悅,并在實踐中意識到自己存在的不良情緒并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法,并將這種方法運用到自己的生活實際中,真正讓自我管理情緒的意識在心中扎根。班里的小矛盾少了,和諧友善的氛圍在班集體中愈加濃郁。在20xx、20xx、20xx學(xué)年度的校運動會上,我班連續(xù)三年獲得精神文明優(yōu)秀班級稱號。

  我們用愛點亮前程,帶著這盞信念之燈,即使前進的路上有再多的陰霾,我們也不會退卻。因為我們有一個共同的名字——三年四班。

班主任工作心得體會13

  在這里實習(xí)已經(jīng)第十二周了。總寫關(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當(dāng)實習(xí)班主任這段時間總結(jié)的就是。

  1、必須敬業(yè),奉獻,做到了解班里的每一個學(xué)生。

  2、我覺得關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生是首要的。這個年齡段的學(xué)生正處于性格形成期,自尊心特別的強,還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的'事情。

  3、冰心說過“ 有了愛并有了一切”。愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生的興趣,人格,愛好,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。

  4、及時肯定并鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生的積極性。

  做好一名班主任,還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的,比如每天檢查衛(wèi)生,檢查作業(yè),組織早讀,晚上查學(xué)生宿舍,還有各種紀律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的,因為一開始接觸這些,我想把這些工作都做得盡善盡美,結(jié)果事與愿違,不但沒有管理的多么好,而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個班必須借助學(xué)生的力量,讓學(xué)生自己管自己,我起一個監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干,這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上,還會培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力,一舉兩得,并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個人能力。

  我還要做到“嚴慈共存”,愛心是好的,是必須有的,對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生,更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛每一個學(xué)生,不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是,對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù),需要講究付出的分寸,何時付出,怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P,讓他明白這是真的不對,該嚴格的時就必須嚴格,不能讓學(xué)生太過隨意,自己還是要有一些原則上的威嚴的。否則學(xué)生會越來越不好管教。

  總之,班主任這一職務(wù)是比較難的,考驗自己考驗學(xué)生。也希望自己在這些時間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù),我自己以后打下基礎(chǔ)。

班主任工作心得體會14

  剛接觸班主任的工作,總是感覺工作非常繁瑣有種抓不到邊際的感覺,對于學(xué)生出現(xiàn)的問題更是無從下手,幾個月下來雖然還是沒有什么么收獲,但總算是摸到了一些自已特殊的教育方式,可能這些方式有些過份,但就目前來看它還基本是行之有效的。

  特殊方式一:不要圍著學(xué)生團團轉(zhuǎn),有時甚至要故意冷落他。使他有足夠的時間冷靜

  學(xué)生的問題不是一天就可以解決的,許多學(xué)生的壞習(xí)慣是經(jīng)過多年才養(yǎng)成的。這些同學(xué)在和老師多年的斗智斗勇過程中,積累大量經(jīng)驗驗,也一天比一天感到其樂無窮,所以幾天平安日子過下來就要興風(fēng)作浪,你如果圍著他團團轉(zhuǎn)的話剛好上了他的當(dāng)。我就遇到過這樣一個學(xué)生,我剛接手三班的時候別人就叫我注意他,有一次勞動,他和另外幾個同學(xué)掃教室掃得起勁,我在總結(jié)時表揚了其他幾個學(xué)生,就是不去表揚他。他感到不解,以前他做點好事老師就表揚的,今天怎么沒了?

  他朝我看看,我也朝他看看,裝作什么事情也沒。有的人可能要說,他勞動積極你要抓住機會表揚他啊,呵呵,其實我早就了解過了,他是一個軟硬不吃的家伙,你那點小小的表揚根本不起作用,與其這樣還不如不表揚。不但不去表揚他,平時也不去理睬他。他在的時候,和他旁邊的同學(xué)說說笑笑,但就是不和他說一句話。他上課要睡覺?睡吧。作業(yè)不交?隨便。和同學(xué)發(fā)生小摩擦?當(dāng)著全班的面狠狠批評那同學(xué),就是不去批評他,連他的名字都不去提一下,看也不朝他看一眼。他自己也感覺到了我對他的冷落,大家也都看出了。這個時候他摸不透你的脾氣,可能會慢慢老實起來,也可能憋不住了會繼續(xù)挑戰(zhàn)你。不過,如果他繼續(xù)挑戰(zhàn)你的話,他的氣焰先矮了一大截。你初戰(zhàn)告捷了,后面再想辦法對付他。

  特殊方式二:讓學(xué)生為自己的過錯付出相應(yīng)的代價。

  人應(yīng)該為自己做錯的事情付出代價,盡管我們的教育對象可能還沒有分清對與錯的能力,但是作為教師我們應(yīng)該使學(xué)生有承認錯誤的勇氣,F(xiàn)在的孩子多是獨生子女,雖然我們的學(xué)生家庭環(huán)境均不好,但這種環(huán)境下家長更加溺愛子女,因此學(xué)生可能染上的的惡習(xí)會更多,所以如果在他們讀書的時候不加以懲罰,那以后走上社會他怎么會遵紀守法?在韓國法律是允許教師懲罰學(xué)生的,而且制度定得非常細,韓國人素質(zhì)高也有很大部分是制度的原因,所以韓國成為亞洲四小龍也就理所當(dāng)然了。

  我是要懲罰學(xué)生的,我就是要讓他知道要對自己做的事情負責(zé),有了過錯就要付出相應(yīng)的代價。當(dāng)然啦,我不會不分青紅皂白地亂懲罰一氣,而是根據(jù)錯誤的程度決定懲罰的輕重。譬如,現(xiàn)在很多教室走進去你會慘不忍睹,桌子歪歪扭扭,掃帚東倒西歪,垃圾遍地都是,講臺積滿灰塵,窗簾象戰(zhàn)場上的旗幟,怎么辦?先改革教室的衛(wèi)生值日制度。以前每天是安排四個人值日的`,結(jié)果應(yīng)了三個和尚沒水吃的那句老話,你指望他做他指望你做,地掃不干凈了誰也不負責(zé)任。我把教室的值日標準說得清清楚楚,連擦黑板要擦到什么程度都示范給學(xué)生看。還把值日生從四個減為一個,今天教室里所有的衛(wèi)生就歸你一個人了,做不好我就罰你!有的人說他一個人怎么忙得過來?你放心,他會叫其他同學(xué)幫忙的,其他同學(xué)值日的時候他也也會去幫的,我還培養(yǎng)了他們團結(jié)互助的精神呢!

  有個別壞學(xué)生自己值日的時候敷衍了事,別人值日的時候亂扔垃圾,罰!連掃三天,三天不夠就一個星期,一個星期不夠就無限期掃下去,掃到我叫你停為止!不掃教室掃校園也可以,校園大得很,隨便指一塊地方一直讓他掃下去,掃到他向你討?zhàn)垶橹!?dāng)然,你不是說聲罰就了事的,他罰的時候你要去檢查,這樣他才會怕你的罰。幾個一罰,后面的就乖了。

班主任工作心得體會15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  學(xué)校讓我作班主任工作交流,我感到非常榮幸,與在坐的各位優(yōu)秀班主任相比,我感到受之有愧,F(xiàn)把我班級工作的方法與大家交流一下,有不妥之處希望大家批評指正。

  ◆基本情況

  我擔(dān)任高三(13)班的班主任,高三(13)現(xiàn)有學(xué)生65人,其中男生38人,女生27人。思想學(xué)習(xí)狀況:大部分學(xué)生勤奮好學(xué),尊敬師長,團結(jié)友愛,舉止文明,熱愛班集體。特別是林瀟、蔡朵朵、李贊贊、范文杰四名同學(xué)成績優(yōu)異,在省、市、縣各級各類競賽中都取得了較好的名次。班級以“天道酬勤,有恒乃成”為學(xué)習(xí)指導(dǎo)宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛,破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言;以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點,以在尖子生和上線人數(shù)上有所突破為目標。

  ◆所做的工作

  一、營造高考氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)

  高三,在學(xué)生的心目中是人生的重要轉(zhuǎn)折點。而作為高三班主任,不僅是高考備考工作的組織者和管理者,更重要的是關(guān)系到學(xué)生成人成才,對學(xué)生走好人生關(guān)鍵一步起著非常重要的作用,因此,我身感責(zé)任重大。必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境。

  1、通過主題班會、教室里的閱讀欄,讓學(xué)生了解和認清高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

  2、通過邀請學(xué)校班級主管領(lǐng)導(dǎo)高校長與學(xué)生面對面的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

  3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對高考的親近感和追求理想的欲望。特別是開學(xué)初,邀請寶雞文理學(xué)院哲學(xué)系張選朝老師,給學(xué)生作了“人生觀、價值觀、世界觀”的“三觀”教育報告,使學(xué)生真正認識到人生的意義及價值取向。

  二、建立班級管理隊伍,營造積極向上的班級氛圍

  1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。班干部要求做到如下:(1)以身作則,學(xué)習(xí)工作兩不誤;(2)切實完成本職工作,戒浮躁;(3)有高度集體榮譽感與責(zé)任心。

  2、強化科代表的職能和作用,把學(xué)習(xí)好,責(zé)任心強作為評選指標,評選出同學(xué)滿意、老師放心的科代表,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

  3、在學(xué)生中開展“結(jié)對子”“高考四人行”“1+3”等形式多樣的互幫互助活動,增強同學(xué)之間的友誼,相互推動,共同進步。例如:將活潑好動的任立同學(xué)與學(xué)習(xí)踏實刻苦的李曉同學(xué)結(jié)為對子,讓他們在學(xué)習(xí)生活上取長補短;另外按興趣愛好將本班學(xué)生四人分為一組,要求他們制訂復(fù)習(xí)計劃,相互督促檢查,共同長進、“1+3”就是讓每科科課代表加上該科成績最好的三位同學(xué)擔(dān)當(dāng)“小老師”的職責(zé),在課余時間解答班里同學(xué)在學(xué)習(xí)上還未弄明白、搞清楚的地方。

  4、充分利用班級黑板報和教室空間,通過喜聞樂見的名人名言來激勵、鼓舞學(xué)生,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如:“莫找借口失敗,只找理由成功!保ú粸槭≌依碛,要為成功找方法)這句名言對班上那些有潛力而不下苦功夫?qū)W習(xí)的同學(xué)有很大的激勵作用,如任立同學(xué)腦子非常聰明,總是找借口逃避學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績忽上忽下,后來,我讓他把這句名言寫在紙上,貼在自己的桌面上時時刻刻來勉勵自己,使他受益匪淺。還有“偉人之所以偉大,是因為他與別人共處逆境時,別人失去了信心,他卻下決心實現(xiàn)自己的目標!薄笆郎蠜]有絕望的處境,只有對處境絕望的人。”等名句。

  三、關(guān)愛學(xué)生

  1、加強與學(xué)生和家長的溝通、交流,了解學(xué)生的`心理變化,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友,學(xué)習(xí)上的好幫手,用自己的言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,從而增強班級的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。例如我班的學(xué)生李瑜,家住在蔡家坡電影院,該學(xué)生性格較為內(nèi)向,缺乏和其他同學(xué)交流,并且在每個周日晚上不來學(xué)校上自習(xí),在他認為把自己封閉起來沒有人打擾才能學(xué)得更好,但學(xué)習(xí)方法單一,思維不活躍,比較死板,因而成績不但未提高,反而大幅度下降。針對這一情況,我及時和家長進行了溝通,并講明了集體的作用和學(xué)習(xí)需要氛圍。該學(xué)生堅持在校上自習(xí),并且主動請教老師同學(xué),成績由市一檢的273名一舉上升為市二檢第46名。

  2、加強師生對話

  古人說:“親其師而信其道”,作為班主任要與學(xué)生多交流,讓學(xué)生知道老師的所想,同時老師也要知道學(xué)生的所想。我采取的方法是每隔兩周,讓學(xué)生以書面的形式寫出自己在學(xué)習(xí)、生活方面的存在問題與困難:有話就說,實話實說,通過此項活動,讓老師走進學(xué)生的心靈,指導(dǎo)起來就能做到有的放矢,為學(xué)生樹立更遠大的理想、提供更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成更好的生活態(tài)度起到了重要及時的指導(dǎo)作用。

  3、通過生活中的在逆境中成材的典型事例,比如張海迪,史鐵生等,加強對學(xué)困生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,幫助他們提高自尊心、自信心。例如:徐波同學(xué)幼年喪母,現(xiàn)在和父親相依為命,該同學(xué)學(xué)習(xí)成績不夠理想,有段時間情緒很低落,有段時間性格比較暴躁,有段時間破罐子破摔,更有退學(xué)的念頭。我給他講述了史鐵生的人生經(jīng)歷,還從經(jīng)濟上給予了幫助,這名同學(xué)很快走出了陰影,成績也有了大幅度提高。

  4、加強學(xué)生心理健康教育,促進其健康成長。

  任班主任以來,我堅持對全體學(xué)生定期不定期的進行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。尤其對班上性格內(nèi)向、脾氣古怪以及學(xué)習(xí)壓力較大的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。例如:我班的凈媛同學(xué),性格較為內(nèi)向,有一次在晚三失聲痛哭,立即引起了我的高度重視,我多次勸導(dǎo),及時聯(lián)系家長并調(diào)整座位,經(jīng)過一番耐心的教育后,該學(xué)生的心理狀況明顯改觀,成績由年級第180名上升為年級第19名。

  四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。

  堅持經(jīng)常與科任老師溝通交流,時刻關(guān)注并詳細了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況,總結(jié)分析每次考試成績,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。及時進行教育教學(xué)分析、思考與總結(jié),合理調(diào)整教學(xué)策略,為今后的復(fù)課工作做指導(dǎo)。例如:上了高三后,學(xué)生普遍感到物理很難學(xué),我及時與物理老師進行了溝通,給學(xué)生講了許多方法技巧,使學(xué)生克服了畏懼心理。

  ◆市一二檢成績分析

  市一二檢成績客觀的可概括為四個字“有喜有憂”。

  值得肯定的是按照市教研室劃定的分數(shù)線一本上線人數(shù)由市一檢7人上升為市二檢10人,二本以上上線人數(shù)由市一檢19人上升為市二檢25人;英語科人均成績提高較快,尤其是高分段人數(shù)多。當(dāng)然也暴露出一些問題:一是林瀟、蔡朵朵、李贊贊這三名學(xué)優(yōu)生雖名列全校前茅,但總分與兄弟學(xué)校相比還是偏低。二是線上個別學(xué)生存在薄弱學(xué)科。三是應(yīng)屆學(xué)生答理綜試題時,在答題技巧和時間分配上缺少經(jīng)驗,把應(yīng)該會答能得分的題也沒有時間答。四是個別學(xué)生成績不夠穩(wěn)定。

  ◆今后工作的措施

  進入后期復(fù)習(xí)階段,應(yīng)該有條不紊地做好如下工作。

  一、加強班級管理,注意心理調(diào)節(jié)、

  到了后期,學(xué)生可能會產(chǎn)生浮躁心理,一定要及時抓好班級管理工作。

  1、教育學(xué)生要學(xué)會感恩,懂得回報,尊敬老師,因為老師給你傳授了知識給予了力量;不要忘記母校,因為他讓你插上了理想騰飛的翅膀,讓你在吞吐翕張之間飽孕生機和力量。

  2、召開班委會,號召班干部穩(wěn)定學(xué)生情緒,避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn),把問題解決在萌芽狀態(tài)。

  3、通過個別談話的方式,抓好學(xué)優(yōu)生,穩(wěn)定中游學(xué)生,安撫好學(xué)困生,多表揚,少批評。

  二、加強學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)課成效、

  進入后期沖刺階段,認真指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。

  1、繼續(xù)邀請學(xué)校的名師,對學(xué)生在審題方法、解題思路、答題技巧及規(guī)范性等方面作指導(dǎo)。在市一檢后,學(xué)生的理綜成績普遍較差,特別是面對理綜試卷感到非常困惑和存在著畏懼心理,針對這一情況,我邀請了多年帶高三且經(jīng)驗豐富的張宏社老師對學(xué)生作了指導(dǎo),從市二檢成績來看,效果明顯。

  2、要求學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)時要有重點,有選擇,不要面面俱到。否則學(xué)生就會感到任務(wù)重,壓力大,沒有成就感,甚至越來越感到厭煩。

  3、復(fù)習(xí)時,鼓勵學(xué)生利用課余時間可以采取“相互談討,相互評閱試卷”等形式,既可以讓學(xué)生思維始終處于活躍狀態(tài),又可以使學(xué)生切實了解自己的學(xué)習(xí)情況,促進學(xué)生共同進步。

  4、指導(dǎo)學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計劃,指導(dǎo)學(xué)生制訂“明暗”兩條線進行復(fù)習(xí),明線就是跟著老師走,暗線是自己回歸課本,以求扎扎實實提高復(fù)課成效、

  老師們!高考在即,任務(wù)艱巨,但我堅信:有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的大力支持,有年級組作后盾,再加上我們扎扎實實的工作,我深信天道酬勤,但求無愧于心。最終使我們力爭在尖子生和上線人數(shù)上有所突破,取得良好的高考成績。

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