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綜合實踐活動課聽課心得體會

時間:2023-08-23 18:35:04 心得體會 我要投稿
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綜合實踐活動課聽課心得體會

  當(dāng)我們積累了新的體會時,往往會寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的綜合實踐活動課聽課心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

綜合實踐活動課聽課心得體會

綜合實踐活動課聽課心得體會1

  20xx年9月27日上午,我有幸參加了在前進小學(xué)舉辦的全市小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。這次活動令我收獲頗深感觸良多,通過聽課我充分體會到了綜合實踐活動課程在內(nèi)容上的廣泛性,在活動過程中的實踐性,具體感受與心得如下:

  一、綜合實踐學(xué)科內(nèi)容豐富多彩:

  綜合實踐這門學(xué)科在內(nèi)容上有著十分豐富的內(nèi)涵,學(xué)生可以在課堂中與老師一起手工制作,如《插花的心情》等;綜合實踐內(nèi)容也可以是與我們的生活息息相關(guān)的一些問題,如《包餃子》當(dāng)然綜合實踐內(nèi)容還可與科普知識相關(guān),綜合實踐學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容甚至教師還可以自我創(chuàng)新教材、挖掘教材、自主設(shè)計編排教材,圍繞著鍛煉學(xué)生的綜合實踐能力這一主旨,綜合實踐內(nèi)容有著極強的靈活性與廣泛性。

  二、綜合實踐這門學(xué)科的`綜合性強

  突出體現(xiàn)在教學(xué)目標方面,由聽課總結(jié),綜合實踐的目標既有實踐活動的目標,又有知識目標、情感目標、學(xué)法目標等,目標的架構(gòu)全面合理、和諧有序。每一節(jié)課不單純用到一門學(xué)科的知識,要調(diào)用到多門學(xué)科的知識,綜合實踐學(xué)科特別加強了學(xué)科間的聯(lián)系。如《插花的心情》。

  三、綜合實踐此門學(xué)科的綜合性很強,始終緊緊圍繞著“實踐”二字做細致的文章。

  如《包餃子》此節(jié)課郭穎老師充分調(diào)動學(xué)生的興趣,多角度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性,讓學(xué)生先觀察各種各樣的水餃,在盡情地觀看老師的示范,再動手實踐,極好地鍛煉了學(xué)生各方面的綜合能力。如搜集資料的方法、采訪的方法、實驗的方法、分組合作的方法等,然后再讓學(xué)生以小組為單位展開活動。

  此次聽課活動,不少教師在言談舉止中滲透了自身的知識與涵養(yǎng),教學(xué)語言的功底頗深;課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中又滲透出他們的功底之深、設(shè)計之巧妙,教法之靈活,應(yīng)變能力之強,真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。教師的深厚功底在綜合實踐課堂的平臺與舞臺中,對學(xué)生是一種重要的深遠的熏陶和影響,特別是教師的綜合素養(yǎng)對于學(xué)生的影響甚至達到一生一世。再我將認真反思,在反思中繼續(xù)提升,搞好綜合實踐學(xué)科的研究與實踐,多多探討課堂模式,虛心好學(xué)埋頭鉆研,力爭將此次學(xué)習(xí)的先進理念付諸于教學(xué)實踐,大面積提高綜合實踐課程的質(zhì)量,使每個學(xué)生更加喜歡綜合實踐課。

綜合實踐活動課聽課心得體會2

  20xx年xx月xx日,我有幸在寧陽第一小學(xué)參加了泰安市小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,讓我受益匪淺, 這次聽課活動一共安排我一天,在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 ,今天讓我對這門課提高了認識:

  1 、綜合實踐課不同于其他學(xué)科課。綜合實踐課是學(xué)生自己的活動課,側(cè)重于讓學(xué)生自己動手去做,在做中去發(fā)現(xiàn),去探究,去收獲,給學(xué)生充分的活動過程,不側(cè)重于知識性活動。

  2 、綜合實踐課不要貪多貪大,不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上,可指導(dǎo)布置給學(xué)生小問題去深入探究。

  3 、學(xué)生活動過程中,要多給學(xué)生自主的機會,指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中自己先確定活動計劃和方案,有步驟地科學(xué)研究。

  4 、學(xué)生成果匯報是很重要的,這樣可以互相促進,互相發(fā)展,最終實現(xiàn)學(xué)生的共同成長。

  5 、對不同小組來說,活動的最終成果要共享,更重要的是,要在匯報中共享活動中所采取的不同方法,認識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。

  教育是一門藝術(shù),對于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來說,綜合實踐課的教學(xué)更是“仰之彌高,鉆之彌堅”。在綜合實踐課教學(xué)方面,我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子,還需要不斷學(xué)習(xí)積累。

  此外,我認為各學(xué)科之間是既相對獨立,又密切聯(lián)系的。在教學(xué)方法上,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際,學(xué)習(xí)借鑒綜合實踐課的.一些教學(xué)方法,這樣才能實現(xiàn)學(xué)科之間的真正整合,真正實現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育。

  通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,也讓我再一次認識到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求,我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲,在教學(xué)的道路上認真研究,給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望。

綜合實踐活動課聽課心得體會3

  前幾天,到一所學(xué)校去聽課。我所承擔(dān)的是綜合實踐活動課程的教研員,一般情況下,學(xué)校因為各種因素,沒有這方面的任課老師,所以,我很無奈,就只有隨著其他教研員聽一聽音體美等相關(guān)的課程。

  而這所學(xué)校雖說是一所小學(xué)校,卻能夠完全根據(jù)國家、省市等常規(guī)的要求,正常的安排一切的課程,做到了“三開”,即開齊學(xué)科、開全學(xué)科、開足課時。

  教授綜合實踐活動課程的是一位五十多歲的男老師,授課的內(nèi)容是:“彩虹的秘密”一課。在課前與老師交流的時候,我就已經(jīng)深深地感受到這位老師備課很認真。他說,他準備了兩套教學(xué)方案,一套是準備讓學(xué)生進行演示,可是,一大早兒到了學(xué)校,才從實驗員老師那里知道,學(xué)校是沒有三棱鏡的,所以,第一套方案只能放棄,改用第二套方案,以動畫演示來完成。

  備課,是很重要的。我從這位老教師的身上,看到了一種優(yōu)秀的品質(zhì)。對于老師來說,備課至少要有兩套或兩套以上的教學(xué)方案的,這樣才能更好地進行教學(xué)。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,此之謂也。那天,天還下著雨雪,沒有陽光,即使就算有三棱鏡,也是難以進行演示實驗的。

  最讓我印象深刻的是在他的課堂上。

  老師很富有教育的激情,和教育的智慧。

  上課伊始,老師并沒有急于講課,而是先是激勵學(xué)生,讓學(xué)生反復(fù)地齊誦兩句話:“我能行!”“我最棒!”這樣,就充分地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且,就連坐在班級最后一排的我,也慢慢地被點燃了,投入到這位老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)情境之中了。

  一節(jié)課很快地就結(jié)束了,學(xué)生收獲滿滿的,一個個幼稚的小臉上,露出了快樂的笑容,和樂于探究的興趣。

  激情,才是這位老師在這節(jié)課上獲得巨大成功的密碼。

  我們的很多老師,無論年紀大的,還是年紀小的,最缺乏的就是激情。

  激情,是我們作為教師這一職業(yè)的最至關(guān)重要的東西。缺少了激情的老師,一定不能成為一位好的老師。激情,是一粒火種,在課堂上,能夠點燃每一個學(xué)生,讓他們迸發(fā)出學(xué)習(xí)的主動性、積極性,和創(chuàng)造性。

  有人說:教育的激情,應(yīng)該是把生命的意義傳遞給更多生命;要善于把教師的激情內(nèi)化為一種職業(yè)的精神,一種精益求精的習(xí)慣。

  沒有激情的教育,是枯燥乏味的教育!

  沒有激情的課堂,是枯燥乏味的課堂!

  教育,和我們的課堂,都不能缺少了激情的迸發(fā)!擁有激情的`老師,才會從職業(yè)倦怠的泥淖中走出來。

  當(dāng)激情已經(jīng)內(nèi)化成為了我們的一種職業(yè)的素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)習(xí)慣,那么,職業(yè)就會給我們的人生帶來一種快樂,我們就會走向一種至高的境界,享受著教育的幸福。當(dāng)享受著教育的幸福的時候,我們的全部身心就將更加地融入教育教學(xué)之中,收獲著職業(yè)的成功,也滿溢著人生的快樂、幸福。

  這位老師的這節(jié)課,帶給了我深深的思考,讓我更加明確地認識到激情對于師者的重要意義。

  只有富有激情,我們的老師,才能享受著自己的教育,享受著自己的課堂。

  蘇霍姆林斯基說:課堂是反映教師的一般修養(yǎng)和教育修養(yǎng)的一面鏡子,從中可以看出他有多少智力財富,他的見識和他的博學(xué)程度。

  激情,就是課堂這面鏡子中,最關(guān)鍵的一種素養(yǎng)。

  激情,就是點燃課堂的火種!

  激情,就是點燃學(xué)生最大限度地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的火種!

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