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教師家訪心得體會

時間:2023-08-23 09:15:49 心得體會 我要投稿

教師家訪心得體會[優(yōu)選]

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的教師家訪心得體會,希望對大家有所幫助。

教師家訪心得體會[優(yōu)選]

教師家訪心得體會1

  二年級組的語、數(shù)、外老師聯(lián)合家訪,用自己真摯的誠意架起家校之間的橋梁。走進學(xué)生家庭同時,更把關(guān)懷關(guān)愛融進孩子和家長的心田。

  我們的家訪工作,加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,有利于學(xué)校教育工作的開展,家訪讓學(xué)生感受到老師們對他的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一種觸動。教師家長學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心里距離,通過溝通,取得彼此的信任,從而形成教育合力。

  通過家訪發(fā)現(xiàn)許多問題現(xiàn)象的'根源,良好的家訪溝通取得了良好的教育效果,有利于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,有利于師生關(guān)系融洽,有利于教師改進教學(xué)工作。

  家訪工作,加強了家校之間的理解和配合,使學(xué)校更好地得到家長和社會的認(rèn)可。

教師家訪心得體會2

  這一次學(xué)校讓我們這些初中的老師進入學(xué)生家里家訪,希望能夠更深入的了解學(xué)生的情況,然后為學(xué)生提供更適合的教學(xué)方法。我在進行了家訪之后,也有了一些心得。

  家訪就是為了進入學(xué)生家庭了解學(xué)生的具體情況,以便于達到對學(xué)生信息的掌握更全,才能制定更好的教學(xué)計劃。這次我們初中的老師都進行一個家訪,各自了解學(xué)生的情況。我在家訪的過程中,對學(xué)生的家庭情況都有看一些了解。以前只是了解學(xué)生自己的情況,并不知道他們的家庭是怎么樣的,這次的家訪倒是讓我對他們有更多的了解了。

  我班上學(xué)生一共是xx人,大部分的學(xué)生生活都還是好的,只有一小部分的學(xué)生家庭并不是很富裕,沒有家訪時,對他們這一小部分的學(xué)生,只是知道不是很好而已,但是并不知道具體的情況,我進入他們的家中,才真正知道生活是有多么的不好,家住在那種小胡同里,很小很窄,而且生活的環(huán)境也不是很好,這樣看過去,就知道他們的學(xué)習(xí)環(huán)境也不是很好,也難怪一些學(xué)生每次的作業(yè)都不能及時的完成了,因為他們回家必須要干活,不然爸媽就會很累,他們很懂事,就只能把學(xué)習(xí)放在一邊,先幫助爸媽把事情做好了,才能去做一會作業(yè),這樣的話,是不能完成作業(yè)的,只能拿到學(xué)校在去補。我也向他們的.父母了解了,他們其實也是不想的,但是生活就是這樣,不得不去做,不然只會更糟,因此我也是能理解這些學(xué)生了,也更加的疼惜他們,畢竟雖然作業(yè)有時候晚交,但是成績卻還是不錯的,這大概就是窮人家的孩子早早懂事了,也知道知識的重要性,因此即使在這樣的生活狀況下,也依舊沒有放棄學(xué)習(xí)。

  再有就是對家庭情況好的一個家訪,我也是與他們的家長進行了交流,也是了解了學(xué)生在家的狀態(tài)和在學(xué)校的狀態(tài)不是一樣的。父母大概是寵慣了他們,因此在家里就像個小霸王,在家里也不怎么學(xué)習(xí),有些父母管的也比較松,因此雖然他們條件好,但是成績卻是一般,我也是明白了他們的整體情況,對以后的教學(xué)也有一定的想法了。

  此次家訪給了我很大的感受,我從來不知道學(xué)生的真實情況會是這樣的不同,也是知道他們的生長環(huán)境是怎樣的了,這樣深入的了解他們,我在學(xué)校也就有了思量,也更加的能夠知道怎么對他們進行教學(xué),與他們的關(guān)系也拉進了許多。未來我希望我能有更多的家訪機會,逐漸的把學(xué)生們管理的更好。

教師家訪心得體會3

  1、此次家訪使家長與老師,老師與學(xué)生之間關(guān)系更融洽。一則平時學(xué)校教學(xué)工作重、班主任很少有時間家訪,學(xué)生出了問題大多通過電話或請家長到學(xué)校解決。而家訪則和家長面對面交流,也及時幫家長解決了教育孩子的困惑,當(dāng)我走進學(xué)生家門,告別家長時,他們那驚訝、激動、感激之情溢于言表。二則家訪時,我們和學(xué)生坦誠交流,該表揚的大力表揚,該批評的也不掩飾,學(xué)生能體會到我的一片誠意,一點抵觸情緒也沒有,許多在學(xué)校里難解決的問題在家訪中得到了解決,學(xué)生在老師的'尊重中接納了我的建議,在平等的交流中聽從了我的指導(dǎo),我與學(xué)生形成了一股迎戰(zhàn)中考的合力。

  2、此次家訪極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我來到蘋果園小區(qū)王魯家時,王魯正因父母不滿其長時間看電視而與父母爭執(zhí),他父母見到我后便滔滔不絕地告起狀來,說得王魯抬不起頭來。當(dāng)時我沒說什么,而是請王魯帶我們到同在本小區(qū)的張宇家(我們剛從張宇家家訪出來)王魯答應(yīng)了,到了張宇家,只見張宇正埋頭學(xué)習(xí),這么冷的天,家中也沒通暖氣,但看到她的作業(yè),工工整整、認(rèn)認(rèn)真真?吹竭@些,王魯深受感動。返回路上我與王魯談雙方家庭條件的懸殊,談兩個截然不同的學(xué)習(xí)狀態(tài),談奮斗目標(biāo),談初三畢業(yè)的嚴(yán)峻形勢。最后王魯對我說:“黃老師,我知道該怎么做了,請你放心吧!”過了兩天,王魯家長給我打電話,夸獎他發(fā)生了很大變化。

教師家訪心得體會4

  為進一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系、加強教師與家長的溝通,確保即將步入初中生活的學(xué)生暑期安全健康。在暑假假期剛剛開始之際,按照學(xué)校工作布署,我和陳老師對班級學(xué)生全面進行了一次暑期家訪。由于學(xué)生家庭地址分布廣,分布散等困難,我們采取“電話預(yù)約、逐個登門”的方法,一家一戶去家訪。通過與家長的溝通,我們更深入地了解了學(xué)生在家里的生活和學(xué)習(xí)情況,同時與家長共同探討了暑假期間學(xué)生的安全注意事項及更好的教育孩子的方法。家長由衷地感謝我們,他們也很樂意與學(xué)校加強溝通交流。

  通過家訪活動,我了解到有相當(dāng)一部分家長由于忙于生計,平時極少照看和監(jiān)督孩子,這使得我們肩上的責(zé)任更重了,我們只能選擇不同的教育方式來面對這些不同類型的需要我們關(guān)心的孩子。家訪中,我們反復(fù)向家長強調(diào),家庭教育永遠擺在首位,家長的作用最為關(guān)鍵。從我班來看,文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性;一小部分的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,教育方法不當(dāng),效果不佳,這些孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo);還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛,年齡增長,膽子也大了,孩子又慢慢步入青春期,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。此次家訪,針對有問題的學(xué)生,我們和家長促膝談心,在輕松融洽的.氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使孩子心服口服,家長也欣然配合。

  總之,家訪是一把鑰匙,走入學(xué)生家庭,走入學(xué)生心靈,打開的是教師、學(xué)生、家長間的千千結(jié),架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”;家訪還是一罐蜜汁,凝望家長的笑臉,手與手相牽,雖然累,心里卻甜透了。是的,家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶。它發(fā)揮了無可替代的作用,是學(xué)校與家庭共同教育孩子不可或缺的橋梁。

教師家訪心得體會5

  “千人教師進萬家”活動開展以來,身為一名教育工作者,我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強教書育人的責(zé)任心。

  2月14日對我校的9名學(xué)生進行了家訪。家訪中,我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂,向家長介紹學(xué)校開展的`主要教育活動。與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深:

  第一、全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。

  第二、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

教師家訪心得體會6

  家訪,對我們每個教師來說,一點兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況,還可以及時的傾聽到家長對教師及學(xué)校的建議。而作為家長,也可以真實的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對學(xué)校的支持與理解,同時也加深了教師與家長的感情?梢哉f是一舉數(shù)得。

  以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通:一是開家長會,家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的.表現(xiàn)情況和一些成績較好的學(xué)生,對于成績不好的學(xué)生往往容易忽略;二是個別家訪,訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生,成績特別差的學(xué)生,對他們的情況進行簡單的了解;三是通過電話聯(lián)系訪問。但這幾種方法都達不到教師所預(yù)期的效果。

  今年,全省開展了“課外訪萬家”的活動,要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次。我感覺這個活動很好,這個活動給了老師全面了解學(xué)生的一個好機會。

  通過多次的家訪,我感觸頗深:

  一、學(xué)生家里校里似兩人

  有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好,學(xué)習(xí)成績好,尊敬老師,與同學(xué)和睦相處,紀(jì)律好,講衛(wèi)生等等,總之一切都很完美,可是在家里,卻一點都不懂事,一點也不體諒父母。父母稍有點不順著他,他就會在家大發(fā)脾氣,跟父母吵架頂嘴,甚至有個別學(xué)生還跟自己的父母動手。而有些學(xué)生,雖然成績平平,在校表現(xiàn)也不怎么好,但在家卻是一個乖巧懂事的孩子,不僅體諒父母,還主動地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事。

  二、家長們的大力支持

  這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家,家長們得知我的目的很是熱情,又是主動問好,又是端茶倒水,讓我很感動。在訪問的過程中,家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況,而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們在他們家里高興地交談著,就像朋友一樣。

  三、建議的落實

  每訪問一戶人家,我們都會詢問家長對我們老師或?qū)W校有什么建議和要求。家長們總是微笑地說:“把孩子交給你們我們放心,希望你們可以對我的孩子嚴(yán)加管教,該批評時要批評!贬槍@一情況,他的媽媽提出以后有什么活動多讓他參加,在平時學(xué)習(xí)中多鼓勵他,多表揚他,使他對自己樹立信心,做一個性格開朗的孩子。徐帆家住石橋村十四組,在去她家時,她媽媽也告訴我徐帆膽子很小,有時沒吃飽不敢跟老師說,她希望老師能多和她交流,讓她的膽子慢慢地變大一點。還有些家長希望學(xué)校可以多舉行一些有益的活動,讓孩子們多多參加活動,一來是為了鍛煉孩子的動手能力,二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神,做一個與他人和睦相處的好孩子……

  這次家訪我感觸很多,我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定,他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有我也深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,只有家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,我們的教育才會獲得更大的成功。

教師家訪心得體會7

  我們常常抱怨此刻的學(xué)生不好管,如果我們另找一條途徑,走進學(xué)生的生活,和他們零距離接觸,也許會出現(xiàn)柳暗花明又一村的境地。

  學(xué)生的家長我基本都透過電話,但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了電訪所不能到達的效果。

  12月21日利用休息時間,我和同事深入幾個學(xué)生家中進行家訪,其中的感觸頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和學(xué)生家長的距離,只有家長們少了誤會和責(zé)怨,我們的工作才能得心應(yīng)手。

  寒冷的風(fēng)呼呼地刮著,老師的家訪卻給學(xué)生和家長帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子,他們離家較遠,平時午后在校吃飯,所以能夠和家長交流的機會很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流,但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè),心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的'一位張XX。這個孩子平時頑皮好動,上課精力很個性不集中,作業(yè)不能按時完成,考試試卷從來沒及格過,而且平時頗愛管閑事。到達學(xué)生張XX家時,他的家長頗感意外;蛟S是因為孩子的調(diào)皮,或許是因為許多次老師電話邀請,都沒能把張XX的家長請到校園,張XX的媽媽很是不好意思。我和張XX媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張XX媽媽滿臉歉意地說:老師,我對孩子管理太松了,您前幾次打電話,我因為上班抽不開身,所以沒能去校園

  工作再忙,也不能不管孩子呀!畢竟孩子才上二年級,沒有家長的管理,孩子怎樣能約束住自己呢?我開始耐心地做家長的工作。

  對,對,對,老師,是我們做的不對!張XX媽媽點頭答應(yīng)著。

  停了一會兒,我又說:您工作忙,為什么不讓孩子的爸爸去校園和老師交流呢?

  張XX的媽媽低下了頭,沉默了一會兒,我感覺其中必有隱情。果然,她抬起頭時,眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。

  老師,您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎?孩子他爸與人打架,我們家賠付給人家很多錢,欠下了許多債。我一個月就20xx多塊錢,還要供張XX姐弟倆上學(xué),所以對孩子的管理放松了張XX媽媽哽咽著說。

  聽到那里,我的眼睛濕潤了,自以為很關(guān)心孩子,自以為很會講道理,卻從來不明白去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的交流,并制定了一系列的補習(xí)計劃孩子笑了,家長笑了,我也笑了。

  在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒辦法選取家長,我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認(rèn)識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響.文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。管教子女嚴(yán)厲的家長,會教子女做人的道理,孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭,隨著孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些狀況,我們和家長促膝談心,有的給予肯定和表揚,有的共同商討,有的用好的教育事例給家長作分析,委婉地指出其教育存在的問題,探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

  在這段時間的家訪活動中,我深刻體會到,家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的.家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對學(xué)生的要求,老師能了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪,走進學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,這樣我們才能從根源著手,對癥下藥,進一步加強對學(xué)生的教育,到達家校結(jié)合,共同教育學(xué)生的目的。

教師家訪心得體會8

  4月29日,班主任劉教師和數(shù)學(xué)張教師專程到我家進行了家訪,我們談了很久,我收獲很多劉教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。

  作為家長,我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎,對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來,學(xué)校教師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點,讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,劉教師也說了她的一些不足:比如上課發(fā)言不進取,考試時容易犯錯誤,等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。

  今后要配合教師,發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。劉教師還詳細地詢問了在家的作息時間,看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫忙做家務(wù)等等,我都如實相告。我必須配合教師,做好家長應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,堅持家校聯(lián)系,全面提高她的成績和本事。

  經(jīng)過這次應(yīng)對面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。劉教師、張教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,教師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

  經(jīng)過這次家訪工作,我感受頗深。在家訪過程中,我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視,家長對我們老師的期望,也感受到了作為教師的責(zé)任。

  家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,細致地了解了學(xué)生的家庭狀況,同時了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長正確的教育方法,及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪,教會家長一些方式方法,并轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,這會對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如有的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學(xué)習(xí)成績不理想,我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,多鼓勵和贊揚孩子,只要孩子有進步就得表揚,這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心,才有動力去學(xué)習(xí),再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

  親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,更加能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的`興趣。興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動力,尤其是中學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。

  通過家訪,我覺得作為一名中學(xué)教師,要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上學(xué)校,應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛,對學(xué)生的每一個給予關(guān)愛和激勵的眼神,讓學(xué)生都能深深的感受到我對他們的真心,并使他們用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和學(xué)生成為朋友,從而使學(xué)生喜歡我們和我們的課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞,中學(xué)生更是如此。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生,我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點,并把這些閃光點予以擴大,從而樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,加強與這些學(xué)生及家長的交流和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。

  總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪,通過家校聯(lián)手使孩子們都能健康快樂的成長,學(xué)有所成,成為國家的棟梁之才。

教師家訪心得體會9

  一次家訪了解一個家庭,一次家訪走進一個心靈,一次家訪震撼一次心靈。

  家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我可以及時反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步,家長可以提出各種建議和看法。通過討論找到最適合孩子的教育方法。

  通過家訪老師可以更全面地了解學(xué)生,做到心中有數(shù),這樣有利于今后更好的根據(jù)實際情況,有針對性的對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育。

  家訪工作中,我們可敬的.老師教師也不甘落后!

  家訪正如涓涓溪流,流淌進每個家庭,滋潤著美麗的花朵悄悄綻放。

教師家訪心得體會10

  假期家訪從初三開始到初六結(jié)束歷時4天,家訪了14個家庭,總體感覺很累,但挺充實,收獲也很大,今天簡單總結(jié)一下。

  本學(xué)期家訪目的是幫助學(xué)生和家長搞好初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng),選擇了部分我感覺適應(yīng)不太好,成績波動大的學(xué)生進行了家訪,效果不錯,我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識,我的教育理念得到了家長的認(rèn)可,同時和學(xué)生進行了一次心與心的交流,我感覺取得了孩子的信任,這點我認(rèn)為很重要,只有“親其師,才能信其道”。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環(huán)境,愛好特點等第一手材料,這對以后和孩子的有效溝通很有幫助。

  這次家訪前我確定四個關(guān)鍵話題,分別是目標(biāo),方法,行動,溝通。針對不同的`孩子的實際情況進行分析,家訪過程中,通過和家長交流,我又加入了習(xí)慣這個話題,尤其是針對孩子假期生活學(xué)習(xí)規(guī)律完全打亂了,每天睡得很晚,起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通,挺有效果。

  這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預(yù)約,導(dǎo)致到了發(fā)現(xiàn)家里沒人,打亂了我的家訪路線,初三一天只訪問了2家,否則還能多去幾家,看來下次家訪要提前預(yù)約,提高家訪效率。

教師家訪心得體會11

  6月10日、6月12日下午放學(xué)后利用休息時間,我和兩位老師深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。

  我們首先家訪的是葛志浩家,因為葛志浩自控能力差,不完成作業(yè),上課搗亂,不能與同學(xué)和睦相處,經(jīng)常逃學(xué),偶爾還拿同學(xué)的東西。

  來到了他居住的地方。他的,爸爸媽媽都外出打工了,家里有只有奶奶。我很快就把話題拉到了家訪的正題。 我先給家長介紹他開學(xué)以來在學(xué)校的情況和表現(xiàn)。為了順利達到家訪的目的,我盡可能介紹他身上的閃光點,列舉了他愛勞動,指出他是有潛力的,如果再端正一下學(xué)習(xí)態(tài)度,各個方面會有較大的進步的。接著就指出他的問題所在:在學(xué)校怎樣不講衛(wèi)生,會有怎樣不文明舉動等問題,并指出造成這些問題的外部原因,是家庭教育。跟著我啟用已準(zhǔn)備的策略,向家長詳細闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用,舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,使家長認(rèn)識到家庭教育的重要性。最后我建議他們對葛志浩以說服教育為主。為達到時共同教育孩子,我向家長提出建議:家長要堅持正面教育,減少負(fù)面干擾。盡量多過問孩子在校表現(xiàn),關(guān)心他的學(xué)習(xí)。要求進入學(xué)校要遵守小學(xué)生行為規(guī)范,尊敬老師,友愛同學(xué),上課認(rèn)真等,要做一個令老師、同學(xué)喜歡的好學(xué)生。跟孩子講道理、講原則、談條件,讓他知道什么該做,什么不該做,應(yīng)怎樣做,為什么這樣做等問題。如果孩子做錯事時,要告訴孩子做錯的原因及改正的方法,不要只靠“打”。最后我告誡學(xué)生:你是個聰明孩子,有很多優(yōu)點,但是自制力不強,管不住自己。這樣老師和同學(xué)都不喜歡你,不跟你交朋友。如果你改正以上缺點,老師相信會有很多同學(xué)喜歡你,愿意跟你交朋友。葛志浩點點頭,家長也連連點頭。

  在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認(rèn)識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的'孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。管教子女嚴(yán)厲的家長,會教子女做人的道理,孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況,我們和家長促膝談心,有的給予肯定和表揚,有的共同商討,有的用好的教育事例給家長作分析,委婉地指出其教育存在的問題,探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

  在這段時間的家訪活動中,我深刻體會到,家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的,家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪,走進學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們才能從根源著手,對癥下藥,進一步加強對學(xué)生的教育,達到家校結(jié)合,共同教育學(xué)生的目的.

  我們都抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管,如果我們另找一條途徑,走進學(xué)生的生活,和他們零距離接觸,也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。

教師家訪心得體會12

  本學(xué)期我們的家訪時間跟以往有了新的調(diào)整,以往的家訪都是在一周之內(nèi)完成對四個家庭的家訪,從準(zhǔn)備上來說有時可能還不是很充分,但這一次是一周訪一個家庭,這樣我們的準(zhǔn)備更為充分了,和家長交流的內(nèi)容也更具體了。

  我們班是即將畢業(yè)升入小學(xué)的大班孩子,家長們也非常想要了解的就是如何做好幼小銜接準(zhǔn)備。針對家長們的心聲,我們提前進行了如何做好有關(guān)幼小銜接的資料查閱,這樣在與家長交流時,我們才能給予更專業(yè)的指導(dǎo)與幫助。

  本次家訪給予我最大的感受就是,這一個畢業(yè)班是我所帶的三屆班級中家長陪伴氛圍最好的班。走進這四個家庭中給我的共同感受就是家長雖然平時工作都很忙,但是在陪伴孩子成長上,他們卻是很愿意“花費”時間的。

  例如:在走進A小朋友的家庭中,我們首先向家長了解在針對幼小銜接方面,家長是如何去引導(dǎo)孩子做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備。在與家長的交流中我們了解到,A小朋友每天下午放學(xué)回家,父母都會給她安排一些小任務(wù),比如:看書、練習(xí)舞蹈基本功、跳繩……這些小任務(wù)并且是按照動靜結(jié)合的原則進行安排,目的就是要讓孩子提前適應(yīng)每天放學(xué)后知道自己要做的事,培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。在聆聽了家長的'交流后,我們對于家長的正確引導(dǎo)感到非常的震撼,并且對于家長的這種引導(dǎo)方式給予了充分的肯定。也給家長交流更多的方法去引導(dǎo)孩子。

  B小朋友是一個屬于慢熱型、敏感的孩子,也是這一次家訪中唯一的男孩子家庭。在交流中家長提到,B小朋友膽子比較小,很多事總是不愿意嘗試,總覺得自己不行,希望老師能夠在平常的活動中多邀請寶貝參與,培養(yǎng)孩子的膽量。聆聽了家長的交流,我們也詢問到在平常的生活中,家長是如何引導(dǎo)孩子的。家長坦言到,在平常的生活中,很多時候媽媽都會直接幫孩子進行選擇,這讓孩子失去了許多選擇的機會,只會一味的聽從父母的安排,慢慢的變得對任何事情都不敢嘗試。同時,外婆在孩子犯錯時總是會大聲的呵斥或是打他。聽到這些現(xiàn)象,我們和家長一起分析B小朋友為什么會出現(xiàn)膽小、敏感的原因,在分析出背后的原因以后,我們再給家長提出一些專業(yè)性的指導(dǎo),比如:在以后的任何事都應(yīng)該讓孩子自己選擇,不要再是父母替他選擇。

  另外,我們還向家長提出在引導(dǎo)孩子做好幼小銜接準(zhǔn)備中,其中首先要引導(dǎo)孩子學(xué)會照顧好自己,比如:口渴了應(yīng)該怎么辦?熱了該怎么辦?冷了該怎么辦……針對這些生活自我服務(wù)能力都是孩子必須掌握的!

教師家訪心得體會13

  導(dǎo)語:作為一名教師,可以通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

  在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

  11月26日利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生趙美月的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵, 我對班級容量也很大, 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來! 趙美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”

  很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)!

  這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張詩雨見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

  在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。

  文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的'指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

  總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

教師家訪心得體會14

  小強,本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,很聰明但不善言辭,學(xué)習(xí)主動性不強,作業(yè)總是不能按時完成。一天我去課任老師那里去了解他的狀況,課任老師們對他的評價當(dāng)然是屬于差生一類,英語老師生氣的拿出一張試卷,直見選取題的答案全是B,閱讀理解的題目全是錯的,一看就明白這張試卷是在沒看題目的狀況下,胡亂寫出的答案。我氣得跑到教室狠批了他。

  周一我批周記時,班里有幾位同學(xué)談了小強的狀況,都說他很可憐的,有一次,他們在一齊談自己的.媽媽在家有多啰嗦時,他眼含淚珠的默默的回到自己的座位上去了,因為他母親在他八歲時就去世了。于是我決定去家訪。

  兩間低矮陳舊的平房,這樣的平房在經(jīng)濟發(fā)達的江南還真是少見,做班主任這么多年,這是我看到的所有的學(xué)生中最破舊的房子,爺爺奶奶對我的突然家訪顯得很窘迫,爺爺慌亂的把帶我迎進了家門,他用自己的衣袖在長凳上反復(fù)的來回擦了幾次,才讓我坐下。奶奶則拿來一只碗,用熱水瓶的水反復(fù)洗了兩次然后倒了一碗水,我讓他們坐下來一齊聊聊,奶奶嘆了一口氣與我聊開了,原先這孩子在8歲時,母親得了癌癥,為了不增加家里的負(fù)擔(dān),在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了,留了一封信,說是省下錢來給孩子讀書,看著老淚縱橫的兩位老人,我的眼睛也像刮進了沙子,我本打算將這孩子在校的實際狀況與家長溝通,此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過,我堅定地對自己說,我必須要幫忙他。我安慰了兩位老人,笑著謊說:“你們的孫子在校表現(xiàn)很好,這天來是正常的家訪,你們放心好了”臨走時,他奶奶用粗糙的手拉住我,眼含淚水說,謝謝老師這么關(guān)心,我苦命的孫子就拜托給你了。我當(dāng)時的情緒真的無法表達,但我堅信我有一點能做到的就是我必須會給這孩子更多的愛。

  這次的家訪給我了我深深的觸動,每一個讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事,作為班主任我們就應(yīng)走近學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師的愛,感受到社會的愛,對于暫時落后需要幫忙的學(xué)生,班主任不該一味指責(zé)而是要找到孩子落后的原因,然后對癥下藥。

教師家訪心得體會15

  非常感謝市教育局為我們提供了這次與大家學(xué)習(xí)和交流的機會。下面我從三個方面,向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報墾利縣xx年暑期家訪活動的有關(guān)情況:

  一、提高認(rèn)識,周密部署,確保家訪活動扎實有效。

  家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實現(xiàn)教育同步,促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間,我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,在全縣教育系統(tǒng)開展了“千名教師訪萬家,家校共筑育人橋”活動,縣教育局成立了局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了《墾利縣教育局中小學(xué)教師暑期家訪活動實施方案》,召開了動員大會。各單位也迅速行動,結(jié)合自己的工作實際,成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了家訪活動方案。各單位首先對全體教師進行了相關(guān)培訓(xùn),使教師明確了家訪活動的.目的、意義和內(nèi)容,熟悉和掌握了家訪的方式和技巧;其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求,家訪率不低于在校生數(shù)的90%,力爭全部家訪;再次,各學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作,組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析,尤其是對個別“問題學(xué)生”,都要做到心中有數(shù),從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間,并建立了《家訪記錄本》,做到人手一冊?梢哉f,準(zhǔn)備工作做到了充分、精細、完善,為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。

  二、豐富載體,創(chuàng)新形式,家訪活動取得顯著成效。

 。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。根據(jù)活動方案要求,家訪主要采取登門走訪的形式,各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),政教、教務(wù)、各年級組人員分工協(xié)作,以班主任為主、任課教師為輔,采取分組、分片、包班、包人的方法進行。

 。ǘ﹦(chuàng)新形式,各具特色。家訪過程中,各學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實際,甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況,因地制宜,不拘一格,使家訪活動靈活多樣,各具特色,如:墾利一中組織部分家長到新校區(qū)建設(shè)工地參觀,聽取家長對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見。墾利二中以班為單位,組織教師與家長進行了面對面的交流和溝通?h一小的學(xué)生家長大多來自縣直單位,文化素質(zhì)相對較高,學(xué)校采取家長報告會、家庭教育經(jīng)驗交流會、課堂開放等形式,多次邀請家長走進學(xué)校,走進課堂。墾利街道辦西宋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對學(xué)校貧困生進行了個別家訪,向?qū)W生贈送了書籍、作業(yè)本和服裝,并向家長捐助了現(xiàn)金,用于補貼孩子的學(xué)習(xí)。永安中學(xué)組織全體教師重點對留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生、特長生、問題生、家庭困難生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生進行實地家訪。勝坨鎮(zhèn)尚莊小學(xué)的老師們考慮到農(nóng)村學(xué)生家長夏日農(nóng)忙的實際情況,趁下雨天的“農(nóng)閑”時期,登門家訪,用心與家長交流。勝坨中學(xué)因為學(xué)生多,且居住分散,教師自己實地上門家訪困難多、效率低,針對這種情況,學(xué)校不惜物力財力,統(tǒng)一安排車輛,并酌情給家訪人員發(fā)放補助。永安鎮(zhèn)第二小學(xué)處于種棉區(qū),暑假期間,正值棉花管理的關(guān)鍵時期,家長早出晚歸,有的甚至吃住在棉田,針對這一情況,該校教師深入田間,與學(xué)生家長一起,邊勞動邊交流。還有縣二小的分組分片、郝家鎮(zhèn)西南聯(lián)小的“慰問老戰(zhàn)士”特殊家訪、勝坨鎮(zhèn)三海小學(xué)的“將家訪工作納入教師考核”等等,不少學(xué)校還向?qū)W生家長發(fā)放了《征求意見書》,開展了結(jié)對幫扶活動,建立了聯(lián)系卡制度,實行了“定期家訪與不定期座談相結(jié)合”的機制。

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