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大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2023-08-17 11:50:25 心得體會(huì) 我要投稿

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得(集錦15篇)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得,歡迎大家分享。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得(集錦15篇)

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得1

  一、心中有愛。

  好教師,心中要有愛,這種愛不僅是對(duì)工作的熱愛,更是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。 用真愛去關(guān)心學(xué)生。對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護(hù)。用愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,縮小師生間心靈上的距離,使他們把教師當(dāng)成知心朋友。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,尊敬感。所以一個(gè)好老師首先要具備的就是仁愛之心。要能從學(xué)生成長(zhǎng)的出發(fā),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成,要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友,學(xué)習(xí)的知己,成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的同行者,領(lǐng)路者和鼓勵(lì)者。

  二、提升素質(zhì)

  俗話說:“活到老,學(xué)到老!币o學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。作為教師,平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,用自己的知識(shí)感染學(xué)生,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過程。

  三、勇于創(chuàng)新

  做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩意的'課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

  要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐。

  四、健康心態(tài)

  好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,還要在平淡無奇的教學(xué)生涯中學(xué)會(huì)找尋自己的幸福感。過去人們常把老師比做“紅燭”,照亮了別人,燃盡了自己,未免有點(diǎn)悲愴,但這也恰是老師的勞動(dòng)成果和幸福所在,因?yàn)樗米约旱木d薄之力“照亮”了別人,為社會(huì)作出了自己微不足道的貢獻(xiàn),他受到了社會(huì)和別人的肯定和尊敬,這樣的精神財(cái)富是永恒的,是物質(zhì)財(cái)富難以比擬的。

  做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得2

  還沒實(shí)訓(xùn)之前,不管是學(xué)校的老師還是實(shí)習(xí)學(xué)校的老師,都告訴我們實(shí)訓(xùn)的時(shí)候究竟要不要跟小孩子那么親近。當(dāng)時(shí)幾乎每個(gè)人都認(rèn)為要跟孩子保持距離,樹立老師的形象。

  但是通過實(shí)訓(xùn)后,我徹底的認(rèn)為實(shí)訓(xùn)期間是應(yīng)該跟學(xué)生親近點(diǎn),因?yàn)樵趯W(xué)生的心里,實(shí)訓(xùn)老師根本就不是真正的老師,只是年齡比他們大一點(diǎn)的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”,上課都比較吵,下課卻很想跟你玩。所以,實(shí)訓(xùn)期 間就應(yīng)該更好的把握住怎么跟學(xué)生跟親近的玩。只有實(shí)訓(xùn)老師才能跟孩子玩得那么的親近,從而更深入的了解學(xué)生,對(duì)以后的工作有一定的幫助,而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近,所以真正的老師了解他們的都比較表面。

  就像我在實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的.一樣,在第一周的時(shí)候,就想著與學(xué)生保持距離,盡量以嚴(yán)肅的樣子出現(xiàn)在他們面前。但是后來發(fā)生了一件事讓我改變了這種看法,當(dāng)時(shí)有個(gè)老師沒來然后我就去守自習(xí)課,那個(gè)班的學(xué)生根本就沒有你當(dāng)老師,在他們看來,你只是個(gè)與他們年齡相仿的老師,沒有任何威望。所以讓我們起來自習(xí)之后,他們并沒有在學(xué)習(xí),反而是在毫無忌憚地說話,就算我多次強(qiáng)調(diào)并批評(píng)學(xué)生也是不濟(jì)于事,最可氣的是他們既然還頂嘴。后來我想了想,我一開始就臭著一張臉去面對(duì)他們,他們也不會(huì)對(duì)我有什么好印象。所以在守第二班的時(shí)候,我就以比較寬容的態(tài)度去面對(duì),反而他們安靜了下來。

  所以老師們強(qiáng)調(diào)的與學(xué)生保持距離,不應(yīng)該是說以一種高高在上的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生,而是保持一種適當(dāng)?shù)木嚯x,老師強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是不要和學(xué)生在私底下有太多的接觸,而在課堂上,以一種什么樣的形態(tài)去面對(duì)學(xué)生才是需要把握的。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得3

  教師是太陽底下最光輝的職業(yè),此生有幸,成為一名光榮的人民教師,我深切感受到了作為一名教師的不易,作為一名教師的責(zé)任重大,更感受到了作為一名教師的不易。

  教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我相信每一名教師都是折翼的天使,為了照顧自己的.學(xué)生才走向人間。就算沒有翅膀,也要為孩子們遮風(fēng)避雨,就算沒有超能力,也要把自己逼成超人一樣的存在。就算不能再飛翔,也要亦步亦趨的教會(huì)孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)未來道路上的風(fēng)雨飄搖。

  在其位,謀其政。無論在教學(xué)之余遭到了什么樣的困難,承受了什么樣的委屈。在走進(jìn)教室的那一瞬間,一切喜怒哀樂都要拋之腦后。站在三尺講臺(tái)上,我就不僅僅作為個(gè)人而存在。周總理說“為中華之崛起而讀書”,就更要求我們“為中華之崛起而教書”,教師的使命感和責(zé)任感是教師成長(zhǎng)道路上強(qiáng)有力的保障。

  從學(xué)生中來,到學(xué)生中去。教學(xué)活動(dòng)是雙向性的,教學(xué)不僅僅是教師的教,更是學(xué)生的學(xué)。重點(diǎn)不在于教師教了多少,更在于學(xué)生學(xué)了多少。再學(xué)術(shù)淵博的老師,教學(xué)活動(dòng)中如果不能照顧學(xué)情也是于事無補(bǔ)。一切要從學(xué)情出發(fā),因地制宜。如果學(xué)生的基礎(chǔ)比較好,可以多些課外拓展啟發(fā)性閱讀。如果學(xué)生的基礎(chǔ)不那么理想,還是要注重基礎(chǔ)性的鞏固。遵循一切從學(xué)生中,來到學(xué)生中去。

  學(xué)思并重?鬃釉疲簩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)與思的關(guān)系傳承了幾千年,依舊沒有失去它最本真的味道!啊粦嵅粏,不悱不發(fā)’”學(xué)習(xí)中最重要的就是啟發(fā),將課堂還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生思考,是老師最重要的責(zé)任。所以要求我們,在課堂上給學(xué)生以充分的思考時(shí)間,教師只是擔(dān)任著引導(dǎo)者的工作,結(jié)論性的結(jié)論都應(yīng)當(dāng)從學(xué)生口中得出,讓學(xué)生自己領(lǐng)悟。

  問渠那得清如許,為有源頭活水來。加強(qiáng)反思工作,實(shí)踐出真知。不能盲目實(shí)踐,要有目的,有計(jì)劃的實(shí)施教學(xué)活動(dòng),對(duì)于教學(xué)工作中的不足點(diǎn),要及時(shí)記錄反思,積極應(yīng)對(duì),找到解決方法。同時(shí)要加強(qiáng)和其他老師的交流工作。相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得4

  轉(zhuǎn)別和煦的陽光,清爽的山風(fēng),拋棄內(nèi)心的浮躁,城市的喧囂,坐上通往xx江津的列車,去往一個(gè)認(rèn)為能夠磨煉心性技能,堅(jiān)固信仰的地方——xx。

  第一次趕上八月天的xx,迎面熱浪滾滾,初次呼吸時(shí)都覺得呼吸沉重。進(jìn)入xx第一天,不得不感嘆這里的環(huán)境。于學(xué)生而言,有各類視覺提示的布置,成果展示的,功能提示的,學(xué)習(xí)記錄的,閱讀休閑等;于教師而言,辦公室內(nèi)有眾多專業(yè)書籍免費(fèi)借閱,眾多教具制作材料的提供可以讓每一個(gè)教學(xué)靈感成為可能等。作為一個(gè)新入門的實(shí)習(xí)老師,完全感受不到所謂的上級(jí)和下屬的關(guān)系,老師們都待人真摯,熱情,和睦,相互尊重。這里沒有固化的規(guī)章制度,刻意的去規(guī)定必須完成的義務(wù),因而擁有一個(gè)相對(duì)自由寬松的文化學(xué)習(xí)環(huán)境,良好的學(xué)習(xí)氛圍。頓時(shí)便對(duì)這個(gè)地方充滿期待,希望時(shí)間可以過得慢一些。

  實(shí)習(xí)前期,第一次接觸以知覺動(dòng)作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)課程,開始有一小段時(shí)間很難深入理解知?jiǎng)诱n程,認(rèn)為對(duì)學(xué)齡前的學(xué)生很有幫助,涉及到的理論有認(rèn)知心理學(xué)的信息加工論點(diǎn),凱伯的知覺—?jiǎng)幼麟A段理論,神經(jīng)平衡療法等,有只知理論,不懂運(yùn)用的盲區(qū)。但也正是在這一段對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的模糊區(qū)里,在xx的生活與教學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)到了特殊教育的立身之本并不是專業(yè)知識(shí)的扎實(shí)程度,也不是有多能說,應(yīng)變能力有多強(qiáng),而是立足于學(xué)生,與學(xué)生的`相處之道,對(duì)學(xué)生的態(tài)度是否誠摯發(fā)自于內(nèi)心,是否愿意用心去打開那一扇門窗。這似乎是從事特教行業(yè)的前提素質(zhì),愿意為了孩子打開一扇窗。換句話來說就是愿意為了教育孩子去改變。只有愿意了,才會(huì)去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能,才會(huì)去調(diào)整自己的性格特質(zhì),才會(huì)讓自己變得更有耐心愛心和責(zé)任心。

  可能是心態(tài)上的深入轉(zhuǎn)變,讓我有幸在后續(xù)的實(shí)習(xí)過程中體會(huì)到好多受用終身的知識(shí)。對(duì)于知?jiǎng)诱n程來說,慢慢的熟悉了每一項(xiàng)學(xué)生能力的特質(zhì),在教學(xué)過程中看到自己所帶學(xué)生知?jiǎng)幽芰Φ奶嵘,?nèi)心十分喜悅,也更加喜歡知?jiǎng)诱n,覺得該課程很實(shí)用,很有效!同時(shí)特別感謝xx能夠給予實(shí)習(xí)老師們充分鍛煉的機(jī)會(huì),在每一次課上完后可以向老師請(qǐng)教,老師們也不厭其煩的教導(dǎo)我們,并且還讓我們有機(jī)會(huì)參加教學(xué)研討,大家一起討論自己上課的視頻,從中提出改進(jìn)意見。在這個(gè)過程中,從準(zhǔn)備教具到學(xué)生成果展示環(huán)節(jié),更能明白視覺提示在教學(xué)過程中及環(huán)境里的運(yùn)用;給學(xué)生上課,要有明確的開始和結(jié)束,不要沒完沒了;不出考試題;不讓學(xué)生感到壓迫;內(nèi)容要與人調(diào)控,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人;彎曲動(dòng)作對(duì)沖動(dòng)性行為及情緒有明顯的緩解;知?jiǎng)訋?dòng)其它領(lǐng)域的發(fā)展,其它領(lǐng)域的發(fā)展促進(jìn)知?jiǎng)影l(fā)展;給學(xué)生的教學(xué),要多感官參與,這樣能有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)……時(shí)間就這樣一周周的過去,每周都有新的收獲,上周的還來不及回味,又到下一周了。

  轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)便結(jié)束了,心中萬分不舍。慶幸能有來xx學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝來到xx后所遇見的一切。來到這里,除了滿載專業(yè)知識(shí)的收獲外,還有收貨了對(duì)于特教,對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。這時(shí)的我特別喜歡一段話:“如果你半夜醒來發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒讀書,而且沒有任何負(fù)罪感的時(shí)候,你就必須知道,你已經(jīng)墮落了。不是說書本本身特了不起,而是讀書這個(gè)行為意味著你沒有完全認(rèn)同于這個(gè)現(xiàn)世和現(xiàn)實(shí),你還有追求,還在奮斗,你還有不滿,你還在尋找另一種可能性,另一種生活方式。”特教的學(xué)習(xí)不僅是PPT上的,視頻上的,也不僅僅是書本上的,還有生活中的。在與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,多思考,做得多,盡管很累,但只要有方向,有目標(biāo),那學(xué)習(xí)的收獲也會(huì)有很多的。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得5

  實(shí)習(xí)期間時(shí)間過的飛快,從出去崗位時(shí)的激動(dòng)欣喜好奇已遂漸歸于平淡,而今更是踏下心來思考如何處理師生關(guān)系.如何高效管理課堂如何上好每一節(jié)課。隨著時(shí)間流逝,我深刻的感受到時(shí)間緊,化務(wù)重的深刻含義,在學(xué)核,我們不僅僅要教學(xué)更要教育,所以教學(xué)活動(dòng),敖育活動(dòng)缺一不可,正因如此,老師肩上的擔(dān)子才會(huì)越來越重。

  其實(shí)學(xué)生們不是不懂事,只是偏執(zhí)于自己的想法,他們迷茫,他們自制力差.我們一直想做一個(gè)幫助他們成長(zhǎng)的人,我不只是一個(gè)體育老師,更想用多出許年的經(jīng)驗(yàn)去幫助他們解來些問題。

  一直在督促他們的學(xué)習(xí)效果,上課紀(jì)律.但有時(shí)效果不盡人意,也許我要沉下心來反思自己的教學(xué)模式,反思自己的教育行為,總是在讓他們違背自己的`想法,雖然他們的想法幼稚、沖動(dòng),但我認(rèn)為不能一味的說教,要去溝通,去引導(dǎo),我們對(duì)學(xué)生有要求是職業(yè)的體現(xiàn),但教師職業(yè)更多的是要對(duì)他們有耐心,愛心,不能急于求成,我們的一舉一動(dòng)都么對(duì)他們?cè)斐珊苌钸h(yuǎn)的影響.要自律。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得6

  春暖花開時(shí),人也越發(fā)有了精神,都說一年之計(jì)在于春,同學(xué)們也隨著天氣的轉(zhuǎn)暖更加有了斗志。針對(duì)下周的期中考試,我們班進(jìn)行了一次期中考試模擬考試,課下又把同學(xué)們分成組,按照成績(jī),一組一組的找他們談話,讓他們分析試卷,詢問他們是否對(duì)自己的成績(jī)滿意,讓他們自己說出原因。我總結(jié)了一下原因,并且針對(duì)這些原因想了幾點(diǎn)措施。

  1、在上課方面,有些同學(xué)認(rèn)為,跟不上老師講課的思路。這些學(xué)生大部分就是中等靠下的'學(xué)生,造成這部分學(xué)生成績(jī)差的原因是注意力不集中,導(dǎo)致基礎(chǔ)較差,課后習(xí)題做不好,對(duì)物理失去信心,更不愿意聽課,形成惡性循環(huán)。針對(duì)這類學(xué)生,我會(huì)在課上額外關(guān)注,尤其是新課講授方面,讓他們集中注意力,也會(huì)努力提高自己講課能力,讓自己的課堂變的有趣起來,讓同學(xué)們愛聽課。

  2、在課下,物理不受同學(xué)們的重視。有些學(xué)生說,沒有時(shí)間完成作業(yè),導(dǎo)致練習(xí)太少,不能很好鞏固知識(shí)點(diǎn)。這些學(xué)生有兩類,一類是尖子生沒有考出高分,一類是中等成績(jī)的學(xué)生在易得分的題沒有得分。針對(duì)這種學(xué)生呢,可以和班主任協(xié)商,一起重視物理,讓同學(xué)們有時(shí)間做物理作業(yè),我也會(huì)經(jīng)常在自習(xí)課上過來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),盯著同學(xué)們做作業(yè)。

  3、在習(xí)題方面,有些同學(xué)覺得習(xí)題講過了還是不會(huì)做。反映這個(gè)問題的哪類學(xué)生都有。針對(duì)這個(gè)問題,我已經(jīng)開始采取措施了,讓同學(xué)們準(zhǔn)備錯(cuò)題本,并且在我有晚自習(xí)的時(shí)候抽查一部分同學(xué),隨便挑一道錯(cuò)題本上的錯(cuò)題,讓同學(xué)講,看看是否真的懂了這道題。

  我希望通過這次月考,不僅僅讓同學(xué)們成績(jī)有所進(jìn)步,也讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富!一起成長(zhǎng)吧!同學(xué)們加油!

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得7

  每個(gè)人都有夢(mèng)想,而我的夢(mèng)想便是一位老師,這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),可以說我對(duì)頂崗期盼已久,在大二下學(xué)期開始,便已經(jīng)想頂崗的事情,其實(shí)對(duì)于老師,我并不陌生,在大一,我會(huì)在周日去一所學(xué)校去支教,而且也是初中歷史,而大二下學(xué)期,也讓一線教師,給我們講授經(jīng)驗(yàn)。而我想的頂崗也要快開始了。

  隨著頂崗實(shí)習(xí)的漸漸接近,我發(fā)現(xiàn)自己除了一點(diǎn)激動(dòng)還有一點(diǎn)害怕,一點(diǎn)彷徨,有的時(shí)候也會(huì)問自己,我是不是能教好這些小孩,會(huì)不會(huì)誤人子弟,耽誤這些小孩的學(xué)業(yè),這些小孩會(huì)不會(huì)和我互相合作,同事好不好相處,可是后來我自己覺得完全沒有必要,我相信自己這些我自己就可以解決,所以這也是我對(duì)自己的要求。

  1、增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備

  作為一個(gè)歷史老師,要懂很多的東西,因?yàn)闅v史不單單是一個(gè)簡(jiǎn)單的事件,這里面還包括政治,經(jīng)濟(jì),文化,哲學(xué)等方面,所以這要求我們有豐富的儲(chǔ)備,要不然如果單純的講課這樣會(huì)很容易片面化,也會(huì)讓歷史簡(jiǎn)單化,這樣不利于學(xué)生的理解。

  2、要有不怕吃苦的決心

  我覺得我們要有一個(gè)初步的定位,那就是我們是當(dāng)老師,是去教課,不是去哪享樂去了,而且要和當(dāng)?shù)乩蠋熖幚砗藐P(guān)系,他們都是一線教師,有這豐富的經(jīng)驗(yàn),平常和他們交流關(guān)于處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)這樣不會(huì)讓你在面對(duì)問題學(xué)生的'時(shí)候,手忙腳亂,而且,他們也有些授課經(jīng)驗(yàn),這些都是很重要的,平常的時(shí)候打擾打擾衛(wèi)生,做一些力所能及的事情,這樣可以讓我們和同事的關(guān)系處理的很融洽,而且,平常沒事我們還可以去“蹭課”學(xué)習(xí)其他老師的講課經(jīng)驗(yàn),來完善自己的講課中不足的地方。

  3、良好的心態(tài)

  我們面對(duì)的是初中生,他們還是未成年的小孩,而且他們正在青春期,所以他們的性格可能會(huì)比較暴躁,同學(xué)之間摩擦可能也會(huì)常有,而這時(shí),如果鬧起來,心得體會(huì)你要保持冷靜,不能也因?yàn)檫@是而不分青紅皂白處罰學(xué)生,同時(shí),我們平常也有可能會(huì)不順心,但是生活和工作不能相提并論,不能把生活中的不順帶去生活中去,這樣對(duì)自己的學(xué)生來說是不公平的。

  頂崗的日子慢慢到來,而我的心情也越來越激動(dòng),也很緊張,但很多的確實(shí)興奮,這對(duì)我自己也是一個(gè)挑戰(zhàn),我也會(huì)讓學(xué)生盡量喜歡我講課的風(fēng)格,學(xué)史而明智。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得8

  轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了一周的時(shí)間,大概十天前,我還是學(xué)校里的一名大學(xué)生,身邊還有老師同學(xué);我還是家里的一個(gè)孩子,身邊有父母家人。但是當(dāng)我進(jìn)入了這所中學(xué)后,我的身份發(fā)生了變化,我從一名學(xué)生變成了老師。說實(shí)話,剛開始的角色轉(zhuǎn)換從內(nèi)心里感觸并沒有那么強(qiáng)烈,但是直到我進(jìn)入課堂,站上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生,給他們講授知識(shí)的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)對(duì)于他們而言我是一名老師。也是從這一刻我做到了角色轉(zhuǎn)換,我意識(shí)到我真的是一名老師了。

  起初我對(duì)于我的工作充滿激情和熱愛,想著我要真心的把我所知道的知識(shí)全部告訴他們。在我知道了要教的班級(jí)后一直在想這該是怎樣的一群孩子,對(duì)他們充滿了好奇。在辦公室積極備課,把想說的話寫在本上,不知道打了幾遍腹稿。當(dāng)我開始上第一節(jié)課的時(shí)候,還有點(diǎn)小緊張,生怕說錯(cuò)話。但也是從第一節(jié)課開始我就發(fā)現(xiàn)了一些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生。當(dāng)我真正去講授知識(shí)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和我預(yù)想的`不一樣,底下說話的嗡嗡聲,還摻雜著嬉笑打鬧,讓整個(gè)課堂顯示出混亂無序,造成這樣的局面當(dāng)然和我有著脫不了的關(guān)系?赡芤?yàn)槭切陆處煹木壒剩部赡苁且驗(yàn)楹蛯W(xué)生沒有彼此適應(yīng),還沒有充分了解他們,磨合期還沒有度過。總之,各種原因讓我在苦惱的同時(shí)也在反思。面對(duì)這樣的情況,沒有經(jīng)驗(yàn)的我不得不說很無助很失落,竟也有想要哭的沖動(dòng)。但還是要努力面對(duì)這些剛開始的困難和挫折,在這個(gè)過程中,身邊的老師和崗友給了我很大的幫助,老師們傳授給我經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)我該如何管理課堂紀(jì)律,具體到采用什么樣的方法做怎樣的舉動(dòng),也在告訴我這是剛開始都要面對(duì)的階段。還有班主任找我溝通與交流,從各個(gè)方面給了我很大的建議和指導(dǎo)。崗友們也在工作之余聽我訴說苦惱,勸導(dǎo)開解我。通過他們的幫助,我受益頗深。自己每天也都在思考和琢磨該如何穩(wěn)定課堂秩序,開展教學(xué)活動(dòng)以及進(jìn)行課下教育。

  在課下也詢問了學(xué)生關(guān)于講課速度的快與慢和聽課的感覺,并且這一周也找了幾名學(xué)生進(jìn)行交流和談心,熱門思想?yún)R報(bào)交流之后也看到了他們的改變,盡管很微小,但是總歸是在變好,希望以后能看到他們更多的轉(zhuǎn)變,也對(duì)他們充滿了期待。

  當(dāng)然在這個(gè)過程中,是我和學(xué)生們一起改變和成長(zhǎng)的過程,老師與學(xué)生從剛開始的不熟悉到了解總要經(jīng)歷磨合期,總要相互適應(yīng),我也要對(duì)學(xué)生們多些耐心,講課再仔細(xì)一點(diǎn),多多考慮他們,遇事也不要太急躁,遇到問題不應(yīng)該先發(fā)脾氣,而是要采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題,不要一味的埋怨著急。希望在這個(gè)過程中,我和我的學(xué)生們彼此都能成長(zhǎng)一大步!

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得9

  大三的第一個(gè)學(xué)期我開始了我的實(shí)習(xí)生活,我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)時(shí)第四十九中學(xué)。這里將是檢驗(yàn)我兩年來所學(xué)的理論知識(shí)的地方,讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己的地方,在這里我相信我會(huì)學(xué)到很多。

  在來學(xué)校的路上我感到既興奮又緊張,興奮的是我將由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,緊張的是這就意味著我要時(shí)刻注意著我的言行舉止,我的所有行為舉動(dòng)都要符合一個(gè)教師該有的的姿態(tài)。到了學(xué)校后,了解了學(xué)校的大概情況,并知道了學(xué)校的規(guī)章制度,之后就是領(lǐng)教材,辦飯卡,收拾宿舍等等,再把一切都弄好后,才有了一種真實(shí)的感覺,我明天就要作為一名教師給學(xué)生上課了,因?yàn)闆]有想到第二天就要給學(xué)生上課,所以我需要趕快準(zhǔn)備明天上課的內(nèi)容,本來覺得很好準(zhǔn)備,但準(zhǔn)備的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)無從下手,沒有頭緒,因此還需要在這方面多下功夫。第二天上課時(shí),本以為初中的學(xué)生很好管理,但等到真正給他們上課才發(fā)現(xiàn)并不是,初中的學(xué)生有著他們特有的活潑與好動(dòng),管理起來并沒有想象中那么容易,需要有一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槲覜]有在這方面做好充足的準(zhǔn)備,因此這節(jié)課上的效果并沒有我想象中的`那么好。

  后來見了指導(dǎo)老師,請(qǐng)教了一下班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),并聽了老師的一節(jié)課,首先,老師做的就是建立指令,每一個(gè)指令都是十分詳細(xì),讓學(xué)生明白各種指令,并知道在什么指令時(shí)做什么事,從而讓學(xué)生知道了在什么時(shí)間該干什么事。除此之外,我發(fā)現(xiàn)老師上課,是以學(xué)生為主體,在老師說話時(shí),偶爾也會(huì)有學(xué)生在搞小動(dòng)作,但老師并沒有點(diǎn)名批評(píng),而是用上課之前提的要求進(jìn)行反問,讓學(xué)生自己回答這種時(shí)候應(yīng)該怎么做,從而進(jìn)行了有效的管理。還有,老師舉的例子都是教室里的事物,并沒有舉一些深?yuàn)W遠(yuǎn)離生活的例子,這樣不僅通俗易懂而且還吸引了學(xué)生的注意力,從而營(yíng)造了一種良好的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)老師的管理方法是以德服人,并不是通過一些懲罰措施來管理學(xué)生,這種方法十分有效,學(xué)生與老師建立了一種良好的師生關(guān)系。通過這節(jié)課我收獲了很多,有了一些經(jīng)驗(yàn),并從昨天上課吸取了教訓(xùn)我相信接下來上課會(huì)更好。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得10

  我曾經(jīng)在xx小學(xué)實(shí)習(xí)了xx個(gè)月。那驚慌、美妙的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了,在那短短的xx個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,的確有些戀戀不舍,但是我知道,人生中這樣的分別還會(huì)有許多次。

  第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得特別早,因?yàn)槟菚r(shí)對(duì)從學(xué)生進(jìn)入老師的角色感到很簇新的。于是,有種迫不及待想去體驗(yàn)當(dāng)老師味道的沖動(dòng)。 來學(xué)校的第一天的確很興奮,因?yàn)檫@是我們第一次實(shí)習(xí),這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。 真正的工作是從其次天起先的,xx月xx日,星期六。前幾天上班,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活,早上xx起,晚上xx多才回到宿舍。 我們的教化實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校xx屆的畢業(yè)生,說來也算是校友了。

  前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是視察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問,如何駕馭課堂,如何限制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。

  我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不驚慌,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來的課,越講越嫻熟,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問都能汲取。對(duì)于教學(xué)工作,最終要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律特別好,同學(xué)們也特別協(xié)作,我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的閱歷,我認(rèn)為自己的課堂駕馭實(shí)力有了很大提高,不但可以良好地限制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參與了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成果看,授課效果還是特別不錯(cuò)的。 比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法肯定要公正,要一碗水端平。假如處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。 作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。帶我的老師最常說的一句話就是:對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作,放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是特別嚴(yán)厲地指責(zé)他,讓他知道上課不仔細(xì)聽講是不對(duì)的,隨后語氣慢慢緩和下來,起先進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教化。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽他說了自己畢業(yè)后的準(zhǔn)備,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的典型,是班里最活躍的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開展班級(jí)工作是特別有幫助的`。因?yàn)榱私饬藢W(xué)生的實(shí)際狀況之后,我再對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教化和實(shí)施管理就能做到對(duì)癥下藥了。 在這次教化實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都特別幸運(yùn)地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng),就是冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在兩個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間里,,我?guī)ьI(lǐng)我實(shí)習(xí)的班級(jí)在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓(xùn)練,我班級(jí)的學(xué)生在我的主動(dòng)帶動(dòng)下,也特別協(xié)作,特別努力。在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班有多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入了前三名,并且還被授予道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。,這種大型活動(dòng)對(duì)全校師生都是品質(zhì)的陶冶,身體的鍛煉和實(shí)力的培育。在這這次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)實(shí)力都得到了熬煉,得到了提高。

  在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召還開了一次家長(zhǎng)會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的狀況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家進(jìn)步行了談話,培育了自己作為老師和學(xué)生家進(jìn)步行溝通的實(shí)力。

  在那次實(shí)習(xí)中,我的各方面實(shí)力都得到了熬煉和提高,這也對(duì)我后來的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會(huì)滿足,讓家長(zhǎng)滿足,讓學(xué)生滿足,,從教這么多年,我其實(shí)始終都在努力。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得11

  1、漂亮的板書真的會(huì)給你的課堂增分不少,也會(huì)提高你在學(xué)生心目中的地位。

  2、備課內(nèi)容一定要多,因?yàn)榈谝淮紊险n肯定會(huì)緊張,語速太快而導(dǎo)致講課內(nèi)容不足。

  3、自己最后多聽聽老教師的課,因?yàn)閷W(xué)生會(huì)提各種各樣的問題,你的知識(shí)儲(chǔ)備不一定能應(yīng)付,可以去老教師的課堂上充充電。

  4、每個(gè)科目每天的教學(xué)安排都是差不多的',即不同老師的教課內(nèi)容可能是一樣的,不要因?yàn)檫@樣就懈怠,即使授課內(nèi)容一樣,各個(gè)老師的授課方式等各方面還是有區(qū)別的,要多多聽課,能學(xué)到很多。

  來到xx中學(xué)7天了,經(jīng)過最初幾天的適應(yīng),對(duì)學(xué)校也有了初步的了解。這兩天陸陸續(xù)續(xù)地聽了8節(jié)課,其中有三位普通班教師的課,三位實(shí)驗(yàn)班教師的課,兩位清北班教師的課,想和大家分享一下經(jīng)驗(yàn)。

  剛開始聽第一節(jié)課的時(shí)候身份沒有轉(zhuǎn)變的及時(shí),只顧著一味地記筆記,雖然學(xué)到了很多,但其實(shí)對(duì)真正的講課技巧還是掌握的不夠。后面學(xué)著一邊記筆記,一邊觀察老師的授課思路,講題技巧,還有對(duì)時(shí)間段的掌控。漸漸地學(xué)著從老師的角度聽課,分析授課模式,受益頗多。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得12

  實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過半。為了讓我們了解自身教學(xué)方面尚存在的問題、方便給予我們更多的指導(dǎo),王安鎮(zhèn)中學(xué)在上周舉行了“實(shí)習(xí)教師第一課”活動(dòng)。主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、授課、集中討論指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這次活動(dòng),我收獲頗豐。也同樣感受到母校以及實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的重視。

  王安鎮(zhèn)中學(xué)青年教師比重大,為鍛煉教師教學(xué)能力,學(xué)校舉辦教學(xué)相關(guān)活動(dòng)甚多。例如,“每日一課”、“青年教師作課大賽”等。作為實(shí)習(xí)生的我們也會(huì)在學(xué)校的鼓勵(lì)下參與其中。所以,本次“實(shí)習(xí)教師第一課”活動(dòng)只是其中之一。我們?cè)谶@里得到了充分的鍛煉。

  因?yàn)橛辛酥皡⒓尤舾苫顒?dòng)的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備“第一課”時(shí)并沒有太大的困難。根據(jù)課標(biāo)、教參、學(xué)情等制定教學(xué)計(jì)劃,聽取當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)教師的建議,完完整整地上一節(jié)課。即使有了一些經(jīng)驗(yàn),但還是會(huì)存在問題。

  我本次講授的是《葉圣陶先生二三事》的第一課時(shí)。主要要求學(xué)生了解作者及相關(guān)背景,劃分__層次整體感知,理解葉圣陶先生“待人厚”與“律己嚴(yán)”的兩個(gè)主要品性特點(diǎn)。

  在介紹作者張中行與主人公葉圣陶先生時(shí),我只是中規(guī)中矩地按照課下注釋進(jìn)行介紹,并沒有查找相關(guān)資料。學(xué)生雖對(duì)人物有了初步的了解,但并沒有印刻在心里,也沒有對(duì)人物形象有初步認(rèn)識(shí)。我準(zhǔn)備在今后的教學(xué)中,介紹作者及相關(guān)背景的環(huán)節(jié)上多下功夫。查找相關(guān)資料,用講故事的形式進(jìn)行介紹。讓學(xué)生在引人入勝的'故事中初步認(rèn)識(shí)人物。

  我認(rèn)為語文主要采用引導(dǎo)式教學(xué),要以學(xué)生為主體。通過閱讀文本,自主分析,合作探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中,教師進(jìn)行引導(dǎo)性工作。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在今后的教學(xué)中,我要更加注意語言的精準(zhǔn)性。當(dāng)學(xué)生無法準(zhǔn)確理解問題時(shí),我需要用精確、啟發(fā)性強(qiáng)的語言進(jìn)行引導(dǎo)。在本節(jié)課中,我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)個(gè)別不夠精準(zhǔn)、描述不夠具體,沒有使學(xué)生充分理解問題。在今后的教學(xué)中要充分備課,鉆研引導(dǎo)性語言,要字字斟酌,一語中的。

  教師工作講究藝術(shù)性,尤其是語文學(xué)科。授課內(nèi)容需要藝術(shù)、教授方式需要藝術(shù)、引導(dǎo)語言需要藝術(shù)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)以及學(xué)校舉辦的各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了許多自身存在的問題并逐一解決。在剩下的寶貴的實(shí)習(xí)工作中,要認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,通過日常中每一節(jié)課發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題。積極主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,解決問題、提高進(jìn)步。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得13

  光陰似箭,朦朧中還記得剛來實(shí)習(xí)學(xué)校的場(chǎng)景,剛來的時(shí)候碰到了許多的問題,有時(shí)總會(huì)感覺半年的實(shí)習(xí)生活遙遙無期。但是,昨天28期xx地區(qū)頂崗實(shí)習(xí)的駐縣老師來學(xué)校做交接。我才意識(shí)到自己的'實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。想到這里,腦海中出現(xiàn)許多畫面。

  還記得第一次站在講臺(tái)上的緊張的感覺,那種手足無措。還記得剛看到班里人名單時(shí)的犯愁,記住這些名字是多么困難,但是不到一個(gè)月時(shí)間,我就記住了所有人的名字。也還記得第一次處理學(xué)生問題時(shí)的茫然,到現(xiàn)在每天處理事情的從容,平靜。還記得學(xué)生聽到我沒吃飯后,把自己的飯給我時(shí)的感動(dòng)。還記得你們哭著和我說他欺負(fù)我時(shí)的可憐。不知不覺中我與這些孩子已經(jīng)在一起度過了四個(gè)月的時(shí)間,有過開心,有過生氣,有過傷心……

  是啊,半年的生活過的很快,我不敢去想離開的那一天我會(huì)多么的傷心。我知道現(xiàn)在唯一要做的就是,我們要一起努力為了期末考,一起努力站好最后一班崗位,為我的實(shí)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。加油!

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得14

  實(shí)習(xí),就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,是自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與時(shí)間相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐卡能夠?yàn)橐院笳夜ぷ鞔蚧A(chǔ)。透過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同,接觸的人與事不同,從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中時(shí)間。而且中國(guó)的緊急飛速發(fā)展,在擁有越來越多的機(jī)會(huì)的同是,也有了更多的挑戰(zhàn)。對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校所學(xué)到的知識(shí),不斷充實(shí)到生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己。

  短短半學(xué)期的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

  第一要真誠:你能夠偽裝自己的面孔,但絕不能夠忽略真誠的力量。記得第一天來那里時(shí),心里不可避免的有些疑惑:不明白到底怎樣跟其他老師相處,就應(yīng)去怎樣做,要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門后,之間幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的'眼神看著我,我微笑和他們打招呼,尷尬的局面理科得到了緩解,大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每一天早上見到他們都要微笑的問聲好。

  第二是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看是兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的生活。

  第三是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離:在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。在那里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,提高自己的潛力。記得老師以前說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,學(xué)生還終歸持續(xù)著學(xué)生的身份,到了學(xué)校,身為一名教師得去應(yīng)對(duì)從未應(yīng)對(duì)過的一切。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但總算是社會(huì)的一部分,這是不可佛人的事實(shí)。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生,就應(yīng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,四年大學(xué)念完后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一份子了,要與社會(huì)交流。

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得15

  課余活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多采的課余活動(dòng),有助于提高學(xué)生組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。來到蔚縣一中后,通過真真正正的去組織課余活動(dòng),通過一次又一次地去嘗試,我從中收獲了組織課余活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  首先,活動(dòng)組織者要做好規(guī)劃。古人云,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。想要組織好課余活動(dòng)就必須事先做好規(guī)劃,有一個(gè)好的活動(dòng)方案。

  一個(gè)好的活動(dòng)方案必須具備以下幾點(diǎn):

  1、有組織性,紀(jì)律性。學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下,按照一定的規(guī)則完成活動(dòng),不能亂了章法。比如,我在組織跳繩比賽時(shí),我的活動(dòng)思路是:讓班委用班費(fèi)出去買三根大繩,學(xué)生自愿結(jié)組,每組五人。分別在三根繩上進(jìn)行比賽,分別找兩人計(jì)數(shù),全組一起跳,連續(xù)跳個(gè)數(shù)多著獲勝,分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)并發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

  2、有趣味性。你設(shè)計(jì)的課余活動(dòng)必須讓學(xué)生愿意去參與,要能夠吸引學(xué)生的興趣,這樣活動(dòng)才具備辦的成功的前提。

  3、活動(dòng)參與者的'范圍要大。盡量讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來,這樣才能玩得開。

  4、活動(dòng)要有一定的目的性。比如我組織的跳繩比賽是為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,組織的鏟雪活動(dòng)為了保障降雪后人員及車輛的出行安全,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

  其次,活動(dòng)組織者在活動(dòng)過程中要做好指導(dǎo),活動(dòng)中要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生的興趣走向。適時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,確;顒(dòng)的順利進(jìn)行。

  最后,要做好反思與改進(jìn)。在組織課余活動(dòng)時(shí),總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課余活動(dòng),我認(rèn)真總結(jié),找出以下這些方面值得注意的問題:

  1、學(xué)生不理解一些活動(dòng)的內(nèi)在目的。課余活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣,總有一定的目的,并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的性,在活動(dòng)中則多了一份盲目性,學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo),也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如在跳繩比賽中學(xué)生爭(zhēng)相表現(xiàn)自己,卻忘了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。針對(duì)這種情況,在組織課余活動(dòng)前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想教育是很有必要的。

  2、缺少與學(xué)科的結(jié)合。課余活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)可以起到延伸、補(bǔ)充、發(fā)展的作用。比如我們英語學(xué)科,可以在組織活動(dòng)中,進(jìn)行雙語的描述,以增強(qiáng)學(xué)生的英語思維。

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