班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)(必備15篇)
我們從一些事情上得到感悟后,馬上將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編幫大家整理的班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
教師的職業(yè)確實(shí)是一門(mén)藝術(shù),是研究每一個(gè)學(xué)生如何全面而健康地成長(zhǎng)的藝術(shù),校長(zhǎng)要把精力和時(shí)間用在研究每一個(gè)學(xué)生上,這樣才能因材施教。因?yàn)閷W(xué)生的不同,班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),才能取得最佳的教育效果。以下是我個(gè)人的體會(huì)和想法,談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳌?/p>
首先,關(guān)心學(xué)生。
小人物也需要愛(ài)情。他們?cè)谥饾u適應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中,比較脆弱,遇到困難就容易退縮,這需要老師的關(guān)心,才能有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中,老師都會(huì)去關(guān)心、照顧他,那怕是一句話,就可以在他的心里起到很大的作用。校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)心的同學(xué),及時(shí)獻(xiàn)上一份真誠(chéng),那將是對(duì)學(xué)生最大的獎(jiǎng)賞,會(huì)使他們更加信任你,更能聽(tīng)從你的教導(dǎo)。
其次是學(xué)習(xí)心理學(xué)。
而在小學(xué)階段,不管從心理上還是生理上,都處于幼稚期,一些問(wèn)題處理不好,就有可能造成一定的心理障礙。因此,作為班主任,在與學(xué)生溝通的.過(guò)程中,應(yīng)多考慮學(xué)生的心理狀況,從實(shí)際出發(fā),解決實(shí)際問(wèn)題。個(gè)性是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到心理問(wèn)題的學(xué)生,應(yīng)多加注意,分別對(duì)待,注意互相溝通。老師應(yīng)該平易近人,一視同仁,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生有心理障礙時(shí),要注意學(xué)習(xí)他們的解決方法,絕不能等。
三是養(yǎng)成習(xí)慣。
班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,應(yīng)有一種比較習(xí)慣的做法,即班規(guī)不能朝令夕改,使班級(jí)管理難以自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)。要多設(shè)計(jì)班級(jí),采取什么樣的管理方法,達(dá)到什么樣的效果,管理?xiàng)l例絕不能輕易改動(dòng)。何時(shí)做什么事,由什么人來(lái)做,從方法到要求都要明確下來(lái),要有個(gè)性,重視別人認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理自動(dòng)化。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課堂管理過(guò)程中,有時(shí)會(huì)違反一些規(guī)定。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四是嚴(yán)格要求自己。
老師是學(xué)生的楷模,學(xué)生在課堂上有充分的空間去學(xué)習(xí)和模仿。換言之,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,教師的言行不雅,學(xué)生不欽佩,教師容易喪失威信,給班級(jí)管理帶來(lái)不利影響。老師們每天早出晚歸,認(rèn)真?zhèn)湔n,儀態(tài)端莊,言談舉止得體,這樣一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。校長(zhǎng)當(dāng)然也要寬容,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。
校長(zhǎng)的工作是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)博學(xué)之術(shù)。每一個(gè)班主任都有自己的特色,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為一個(gè)學(xué)生,能夠遇到一個(gè)好的班主任老師,無(wú)疑對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都有好處。讓我們振作起來(lái),做一個(gè)被學(xué)生們認(rèn)可的、真正值得信賴的好班主任,為學(xué)生們的成長(zhǎng)出力!
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
9月18號(hào),我們一行20人到楊仙逸體育路學(xué)校進(jìn)行班主任工作學(xué)習(xí)交流。
在體育路學(xué)校的吳主任的帶領(lǐng)下,我們參觀了體育路學(xué)校各個(gè)班級(jí)的班務(wù)建設(shè),真切感受到體育路學(xué)校豐富多彩、各有特色的班級(jí)文化建設(shè)。隨后,我們又與體育路學(xué)校的幾位班主任進(jìn)行交流,更加深入了解各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)。
體育路學(xué)校每個(gè)班級(jí)班務(wù)建設(shè)的模塊是基本統(tǒng)一的,有表?yè)P(yáng)角、每期一夢(mèng)、結(jié)對(duì)子、每周最美雙姿等等。在統(tǒng)一模塊的同事,各個(gè)班級(jí)又有自己獨(dú)特的班級(jí)文化特色。比如六(1)班的感恩任務(wù),開(kāi)展如火如荼,深受家長(zhǎng)、學(xué)生的支持。這一點(diǎn)給我們留下很深刻的印象。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流,我們有了以下感受:
1、我們學(xué)校的班務(wù)建設(shè)是屬于百花齊放,每個(gè)班級(jí)都有自己的亮點(diǎn)。這一點(diǎn)比全部統(tǒng)一模塊會(huì)更好。我們以前常說(shuō),頭腦風(fēng)暴,就是所有人集思廣益,可以激發(fā)出更好的點(diǎn)子。各位班主任思想火花相互碰撞,能夠激蕩出更加優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容
不過(guò),在我們各有特色的班務(wù)建設(shè)中,不乏優(yōu)秀的操作性強(qiáng)的模塊。在保留原有的百花齊放的`狀態(tài)下,假如我們可以把優(yōu)秀的、可操行強(qiáng)的模塊(一兩個(gè)模塊即可)加以提煉、規(guī)范,推廣到各個(gè)班級(jí),實(shí)現(xiàn)真正意義上的班級(jí)文化建設(shè),對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)有所幫助。
2、關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。以前,我們學(xué)教育學(xué)的時(shí)候,我們的教授就和我們說(shuō)過(guò),其實(shí)我們大家都知道現(xiàn)在的教育狀況,是素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈,應(yīng)試教育搞得扎扎實(shí)實(shí)。這是我們都知道的事實(shí),也是因?yàn)橛形覀儫o(wú)法改變的社會(huì)大環(huán)境。不過(guò),我們影響不了整個(gè)社會(huì),但是我們可以做好自己的工作,盡自己微薄的力量,向?qū)崿F(xiàn)我們?cè)镜慕逃硐肭斑M(jìn)。慶幸的是,現(xiàn)在我們?cè)谧陌嘀魅卫蠋煻际侨绱,都在?yīng)試教育與素質(zhì)教育中努力尋找平衡點(diǎn)。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
在本次班主任培訓(xùn)中,專(zhuān)家們所闡述的教育觀點(diǎn)平實(shí),沒(méi)有華麗的詞藻,以大量生動(dòng)感人的事例全面敘說(shuō)了班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)的具體做法,通過(guò)兩天的培訓(xùn)活動(dòng),使我對(duì)自己的班主任工作有了新的思考和認(rèn)識(shí),下面就簡(jiǎn)單談一談自己的一點(diǎn)思考。
思考一:專(zhuān)家平民化
在去學(xué)習(xí)之前,自己曾想這些做報(bào)告的人都是全國(guó)著名的專(zhuān)家,肯定會(huì)講些高深的理論,會(huì)大談特談教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí),可是在這兩天的學(xué)習(xí)中,做報(bào)告的專(zhuān)家們并沒(méi)有談些高深的理論性的東西,而是從實(shí)際教學(xué)中和工作中的具體事例談起,他們所談事例在我自己工作中大多也都經(jīng)歷過(guò),無(wú)非是一些如何管理班級(jí)、如何處理班內(nèi)事務(wù)的一些做法,自己不禁在思考:為什么自己認(rèn)為是端不上大席的“狗肉”,在別人那里卻成了“魚(yú)翅燕窩”,并且大家還都樂(lè)意去品嘗呢?或許越是平常的.、大眾的東西越會(huì)有人去關(guān)注它吧,畢竟這些和自己的工作最直接、最有用。正如學(xué)會(huì)屠龍之術(shù)倒不如學(xué)會(huì)殺豬有用的多。我想:專(zhuān)家之所以能成為專(zhuān)家,就是因?yàn)樗麄兡馨殉H瞬灰詾槿坏氖虑樽龅淖詈,能夠把自己工作中的小事不斷進(jìn)行總結(jié)反思、進(jìn)行積累,或許真像其中一位專(zhuān)家所說(shuō):成功并不像你想像的那么難。
思考二:學(xué)生教育系列化
班主任工作的重點(diǎn)就是管理好班級(jí)、教育好學(xué)生,目標(biāo)很明確,但真要達(dá)到理想的目標(biāo)并不容易。做過(guò)班主任的老師都明白,管好學(xué)生一時(shí)的不良行為簡(jiǎn)單,但要改變學(xué)生的不良行為就很難了,這主要是我們不能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定一個(gè)系列化的教育計(jì)劃。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生的不良行為都有他產(chǎn)生的原因,表現(xiàn)的形式等,針對(duì)不同的原因、不同的表現(xiàn)形式要制定不同的計(jì)劃,抓住各種教育時(shí)機(jī),做到跟蹤教育,畢竟要改變一個(gè)人的習(xí)慣并不是一件容易的事,如果我們只是做到見(jiàn)到問(wèn)題處理問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)情況處理情況,那無(wú)異于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳,治標(biāo)不治本。
思考三:尊重和寬容——班主任工作的法寶
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“每個(gè)人都有一顆成為好人的心。每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者,都期待收獲肯定和贊譽(yù)!边@就要求我們?nèi)コ浞值淖鹬亍捜、信任學(xué)生。作為教師,我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感,教師應(yīng)該懂得愛(ài)的藝術(shù),用師者廣博的愛(ài),澆灌他們的心田,幫助他們形成健康的人格。要知道,愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。充分尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,寬容學(xué)生,能激起學(xué)生心靈的漣漪,緩解他們的抵觸情緒,從而達(dá)到教育、轉(zhuǎn)化的目的,使其按教師的意愿投入學(xué)習(xí),正確處理好各方面的關(guān)系,使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力,產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。
有人說(shuō),寬容是一種美德是人性的光輝。在我看來(lái),寬容更是教育的秘訣。懲罰是教育、寬容也是教育,卻比懲罰更有影響力。當(dāng)一件被譴責(zé)的事情戲劇性地變?yōu)椤岸Y遇”時(shí),更會(huì)引起人心靈的震顫,這就是寬容的魅力。為師之本在于“善”。讓我們寬容對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,少些責(zé)怪,多些鼓勵(lì);少些批評(píng),多些關(guān)心。這樣,師生之間,就會(huì)形成一種互相理解、真誠(chéng)相待的關(guān)系。
班主任工作任重道遠(yuǎn),要做好班主任工作就必須不斷學(xué)習(xí)思考,以上幾點(diǎn)只是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)零碎感想,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
這次班主任培訓(xùn)中。聆聽(tīng)了老師的精彩報(bào)告,那樸素真摯的語(yǔ)言,生動(dòng)有趣的具體案例,深入淺出的為我們闡述了班主任的教育勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。我深深的被他們的那種高度責(zé)任心和對(duì)教育事業(yè)滿腔熱忱的崇高品質(zhì)折服。通過(guò)這次班主任培訓(xùn),使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn):
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的'同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,所而作為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、管理好班級(jí)體
在班級(jí)里,班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”,優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助。
五、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。
教育是一門(mén)科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
班主任工作是在我們的學(xué)校教育工作中時(shí)時(shí)發(fā)生的,班主任的工作艱巨而具有挑戰(zhàn)性的,要做好班主任工作對(duì)我像我這樣的新教師也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》,其中的一段采訪深圳高級(jí)教師紅梅老師的視頻,看完后我受益匪淺。她講的“風(fēng)中的蘆葦”的故事,我深受感動(dòng)。歲紅梅老師確實(shí)是一名成功的老師,一名成功的媽媽。
歲紅梅老師用自己的行動(dòng),用她的愛(ài)來(lái)感染同學(xué)們,作為班主任,她建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)、有愛(ài)、快樂(lè)的班集體。歲紅梅老師用愛(ài)、用平等的心態(tài)來(lái)發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的'優(yōu)點(diǎn),用愛(ài)來(lái)幫助顧長(zhǎng)斌,使他能健康成長(zhǎng),讓每位同學(xué)的有點(diǎn)都發(fā)光發(fā)亮。
作為班主任,我們確實(shí)要用愛(ài)心呵護(hù)稚嫩的幼苗,班主任老師,對(duì)他們的學(xué)生要有愛(ài)心,他們都是稚嫩的幼苗,我們要用愛(ài)心去澆灌。
愛(ài)是一種品德,是一種美的品德;愛(ài)是一種溫馨,溫暖著我們心靈;愛(ài)是一種力量,能把困難壓倒。那么,師愛(ài)是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的力量。作為班主任,我們要平等對(duì)待我們的學(xué)生。平等對(duì)待學(xué)生,是幼苗成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
是的,作為一名教育者,我們要在平時(shí)的一點(diǎn)一點(diǎn)中體現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)。正如歲老師說(shuō)的,每位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,都是獨(dú)一無(wú)二的花朵,作為一名教育工作者,我們要用愛(ài)去澆灌這祖國(guó)獨(dú)一無(wú)二的花朵。
當(dāng)然,作為一名教師,作為一名班主任,光靠自己的力量是不夠的。我們要與學(xué)校,與學(xué)生的家長(zhǎng)及時(shí)溝通,建立親密的家校關(guān)系,并且要積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,我知道這些工作是對(duì)我的挑戰(zhàn),但我會(huì)用心做好。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
作為一名新班主任,我有幸參加石家莊一中赴北京廣渠門(mén)中學(xué)和清華附中的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),真是難得的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家老師的講座、我們新手班主任間的交流,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
我們到達(dá)的第一站是北京廣渠門(mén)中學(xué),在參觀了面積不大但很精致的校園后,我們聆聽(tīng)了邢穎副校長(zhǎng)給我們做的精彩報(bào)告,在“用生命影響生命,用尊重贏得尊重”中感受廣中教育對(duì)人的尊重及關(guān)懷。邢校長(zhǎng)對(duì)班主任的一個(gè)比喻讓我印象深刻,她說(shuō)班主任就是“在雨中奔跑的奮斗者”。而我在不到一年的班主任生涯中也切身體會(huì)到了這個(gè)比喻的深刻意義。作為一名高中班主任,我們對(duì)孩子除了知識(shí)的傳道、授業(yè)、解惑,更重要的責(zé)任是育人,幫助引導(dǎo)孩子們?cè)谶@個(gè)年齡階段樹(shù)立正確的三觀,這就賦予了班主任這個(gè)角色更重要的意義,也讓我在思考如何利用好德育活動(dòng)課程去培養(yǎng)一中的學(xué)生。
下午的時(shí)間我們來(lái)到了清華附中。一進(jìn)附中門(mén),仿若大學(xué)校園,作為一所歷史悠久的老校,此次前去我們正好趕上了103年校慶,所以更全面的感受到了一所傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、充滿時(shí)代特色的附中校園。下午聆聽(tīng)附中老校長(zhǎng)杜毓珍副校長(zhǎng)和高三班主任邱磊老師的精彩報(bào)告和分享。在講座中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的'方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招,尤其是邱磊老師給我們分享的班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的各個(gè)階段適合的各種活動(dòng),更是一份落地性的寶貴經(jīng)驗(yàn),相信回歸到我們石家莊一中校園,我會(huì)努力整理學(xué)習(xí)所得,結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用到我的班級(jí)管理和班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,讓我的班級(jí)充滿活力和魅力。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短哲,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí),我更加明確了班主任在學(xué)校教育中的重要地位一一班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,捕提到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣思,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
我有幸來(lái)到美麗的xxxx,參加山東省萬(wàn)名教師培訓(xùn)初中骨干班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。在這短短五天的學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了專(zhuān)家、教授的教誨,聽(tīng)取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到收獲頗豐,一種心靈的碰撞,一種思想的沖擊,更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思。同時(shí),也產(chǎn)生了這種認(rèn)識(shí):教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人。在這里,我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì)。
關(guān)鍵詞一:教育
什么是教育,部分人的認(rèn)識(shí)是教授知識(shí),更高層次的人說(shuō)是教育如何做人,這也是我原來(lái)的認(rèn)識(shí)。而蘇春景院長(zhǎng)給了一個(gè)更讓人信服并且一針見(jiàn)血的說(shuō)法:教育的目的是培養(yǎng)人性。讓學(xué)生感受自然,健康成長(zhǎng),尤其是心理健康。
反過(guò)來(lái),我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教育者?該做什么就做什么;只為耕耘,不為收獲;享受過(guò)程,享受當(dāng)在。幾句話讓我心得良久。自信,多才多藝,長(zhǎng)的漂亮又讓我心腸澎湃。培養(yǎng)孩子很難,毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心是我陷入沉思。
教育就在當(dāng)下,踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事,讓愛(ài)無(wú)處不在。這就是我對(duì)教育的理解。
關(guān)鍵詞二:反思
李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):認(rèn)真反思三年就會(huì)成為名師。蘇院長(zhǎng)也提到了反思,每天晚上,在夜深人靜的時(shí)候,反思一下發(fā)生的事,對(duì)學(xué)生數(shù)的話,課堂的環(huán)節(jié)等等。真好,我想我也要借這次機(jī)會(huì)讓自己養(yǎng)成這種習(xí)慣,關(guān)鍵是要堅(jiān)持。下面是我對(duì)反思的認(rèn)識(shí):
班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),反思班級(jí)管理的得與失,不足之處要努力改進(jìn),以尊重學(xué)生為前提,發(fā)揮學(xué)生的作用,采用委婉的方式,動(dòng)之以情,曉之以理。努力把班級(jí)工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。
關(guān)鍵詞三:心理
在這幾天的培訓(xùn)中,先后有四次提到了的心理,并且有兩次專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)主題,由此可見(jiàn),心理學(xué)在班主任工作中的重要作用。20xx年我也參加了泰安心理學(xué)會(huì)的心理學(xué)學(xué)習(xí),深深的感受到其重要性。
要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):
(一)擁有平和的心態(tài)。
在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,面對(duì)越來(lái)越難管理的.學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái),成功從失敗中來(lái),真正做到大度能容,容天下難容之事。
(二)尊重學(xué)生,與學(xué)生共情。
教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對(duì)學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛(ài),多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生親其師而信其道。
專(zhuān)家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性,使我對(duì)班主任工作有了更深的理解,更多的思考;另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升,也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。
引用李鎮(zhèn)西老師的讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋#寣W(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋W鳛樽约鹤非蟮木辰。做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通,使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā),喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、感知、創(chuàng)造、感恩的過(guò)程中,去成長(zhǎng)和享受。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
通過(guò)這次培訓(xùn),我懂得,作為一名教師,尤其是一名班主任教師,要用很長(zhǎng)時(shí)間,用心來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生,支持和賞識(shí)學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解的方式來(lái)打開(kāi)學(xué)生的心靈。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。要想成為一名合格的班主任,更是要能夠做到以下幾點(diǎn):
一、要做一個(gè)有職責(zé)心的班主任
教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。
首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。
其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作
班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù),對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無(wú)形的,它透過(guò)班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級(jí)的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的`價(jià)值和評(píng)價(jià)。
三、要做以身作則,為人師表的班主任
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。“學(xué)高為師,身正乃范”。
四、做正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生的班主任
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。
最后應(yīng)開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
在今后的教學(xué)中,我要繼續(xù)努力工作,不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),汲取精華,棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來(lái),共同成長(zhǎng),為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子,為了我們神圣的教育事業(yè),我將努力的做好班主任教師的工作。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
這次班主任培訓(xùn)中。聆聽(tīng)了老師的精彩報(bào)告,那樸素真摯的語(yǔ)言,生動(dòng)有趣的具體案例,深入淺出的為我們闡述了班主任的教育勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。我深深的被他們的那種高度責(zé)任心和對(duì)教育事業(yè)滿腔熱忱的崇高品質(zhì)折服。通過(guò)這次班主任培訓(xùn),使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn):
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的`同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,所而作為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、管理好班級(jí)體
在班級(jí)里,班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”,優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助。
五、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。
教育是一門(mén)科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
在班級(jí)管理中應(yīng)充分利用班會(huì)這塊陣地,開(kāi)設(shè)各種主題班會(huì),讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間,發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,通過(guò)主題班會(huì)及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)為學(xué)生排憂解難,幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,幫助他們解決了學(xué)習(xí)、生活、思想上的難題,又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,同時(shí)也拉近師生間的距離,促進(jìn)師生間的交流,融洽了師生感情,可謂“一舉三得”。主題班會(huì)是班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地,是班級(jí)管理的有效形式。近幾年來(lái),在班級(jí)管理方面我利用班會(huì)課,開(kāi)設(shè)各種主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自治自律能力,并取得一定的成效,有力的促進(jìn)了班級(jí)和諧發(fā)展。
1.主題班會(huì)是教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要形式。
主題班會(huì)是具有明確教育計(jì)劃、指向和內(nèi)容的教育活動(dòng)。它不僅通過(guò)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育,而且還能通過(guò)策劃實(shí)施學(xué)生的自我教育。主題班會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了教育場(chǎng)景,由學(xué)生直接參與,并在教師的引導(dǎo)下,構(gòu)建教育意義,習(xí)得教益。一個(gè)完整的班會(huì),從設(shè)計(jì)到實(shí)施都要發(fā)動(dòng)學(xué)生去參與,這使得學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力能夠極大地發(fā)揮,體現(xiàn)出主體的能動(dòng)性。自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷增強(qiáng),這樣就能達(dá)到自我教育的效果。
2.主題班會(huì)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效手段。
班級(jí)凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。主題班會(huì)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生集體價(jià)值觀念的`培養(yǎng)。它通過(guò)創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動(dòng)氛圍,及時(shí)、有效地批評(píng)和糾正學(xué)生中的錯(cuò)誤想法或行為偏差,逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉、互相關(guān)心、求實(shí)向上的班集體,從而形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
3.主題班會(huì)是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁。
主題班會(huì)一方面是師生展現(xiàn)個(gè)人才華、形象和魅力的重要舞臺(tái),另一方面也是師生同歡共樂(lè)、情感交流的場(chǎng)所。在師生互動(dòng)、平等和諧的氣氛中,教師可以“不為師”,學(xué)生可以“不為生”,師生共鳴,隔閡頓失。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式,是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn),此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)院的專(zhuān)家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育,管理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
不同的時(shí)期,對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想,作為新時(shí)代的班主任,我做到如下幾點(diǎn):
一、塑造富有個(gè)性的魅力形象
隨著各種魅力形象的展示,如魅力城鎮(zhèn),魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。
在培訓(xùn)中,我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機(jī)干預(yù)”講座,感觸頗深。聽(tīng)周紅五老師的課,簡(jiǎn)直是享受!從來(lái)沒(méi)有如此聽(tīng)課聽(tīng)得開(kāi)懷地大笑過(guò),從來(lái)沒(méi)有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達(dá)和博學(xué),從來(lái)沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到人生竟然可以那樣地精彩絕倫,從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺(jué)開(kāi)闊,我的心胸如空明清澈!讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通,周老師用鮮活的案例,互動(dòng)的教學(xué)方式,舞臺(tái)式表演讓每一個(gè)聽(tīng)課者得到充分地享受。休息時(shí)、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通,發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”。
班主任魅力形象應(yīng)該具有:1.將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容。2.溝通無(wú)極限?梢杂幸庾R(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等,方便與學(xué)生之間的溝通。
人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求?傊,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長(zhǎng)的美麗,但是一定要有魅力。
二、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)
魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的`,獨(dú)特的,獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低,名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。
三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體
蔡元培先生說(shuō)過(guò),“欲知明日之社會(huì),且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人,發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中,讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
陶行知曾說(shuō)過(guò):“教育者不是造神,不是造石像,不是造愛(ài)人,他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人”。盧梭在《愛(ài)彌爾》一書(shū)中指出:如果你想使一種良好教育的效果對(duì)一個(gè)人的一生都發(fā)生作用的話,你就要使這個(gè)人在青年時(shí)期保持他在童年時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣:班主任就是通過(guò)這些日復(fù)一日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,使學(xué)生的身心健康發(fā)展,成為一個(gè)有公民意識(shí)的人,一個(gè)具有良好品行的人,一個(gè)有健康思想的人,一個(gè)真善美的人。這是班主任的神圣使命,這就是班主任獨(dú)有的,其他教師無(wú)法替代的作用。
學(xué)校號(hào)召我們學(xué)習(xí)《規(guī)定》,我認(rèn)真地拜讀了《規(guī)定》全文,不禁為之叫好。特別覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為精彩。
1. 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師!
2. “班主任是中小學(xué)的重要崗位,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。”
3. “班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利!
4. 要在班主任的待遇上進(jìn)行傾斜。
下面就從這四點(diǎn)解讀一下,與大家共勉。
首先明確“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。”“班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師”,這句話含義頗深,把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確實(shí),班主任不僅是傳授課業(yè)之師,更是人生德行之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子,更是德行方面的楷模;班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群,還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生,讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
其次,《規(guī)定》進(jìn)一步明確,“班主任是中小學(xué)的重要崗位,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)!睂(duì)班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會(huì)、學(xué)校及廣大教師對(duì)班主任工作的'認(rèn)識(shí),有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽(yù)感與責(zé)任感。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè),把班主任工作擺到班主任老師諸多職責(zé)的重要位置,這無(wú)疑是《規(guī)定》的重大突破與貢獻(xiàn)。
再次,《規(guī)定》還強(qiáng)調(diào),“班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利!币赃m當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利!兑(guī)定》以條文的方式明確,這便是法律授權(quán),對(duì)于班主任行使教育權(quán)利提供了法律依據(jù)。不過(guò),對(duì)于“適當(dāng)方式”還是有必要明確,一者避免班主任濫用權(quán)利,二者避免班主任不好掌握。
最重要的是《規(guī)定》還規(guī)定了要在班主任的待遇上進(jìn)行傾斜,讓所有班主任的工作積極性也更高了。
通過(guò)學(xué)習(xí)我也深刻領(lǐng)悟了,作為班主任,不但有“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”的境界。我們還應(yīng)明確自己的待遇和權(quán)利,當(dāng)義務(wù)和權(quán)利對(duì)等時(shí),我們工作心情愉悅,三尺講臺(tái)才會(huì)成就更多無(wú)以計(jì)數(shù)的拔頭桃李,我們痛并快樂(lè)著,累但幸福著。我們?cè)赣米约旱碾p手,將學(xué)生托上蔚藍(lán)的天空,用自己的肩膀,托向教育事業(yè)的風(fēng)風(fēng)雨雨和春華秋實(shí)。我真心希望這《規(guī)定》能好好落實(shí),能真正積極促進(jìn)班主任工作的管理、激發(fā)廣大教師參與班主任工作的熱情、為學(xué)校建設(shè)一支品學(xué)兼優(yōu)能力突出的班主任隊(duì)伍發(fā)揮其重要作用!
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的研究,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、通過(guò)師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛(ài),從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。研究一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真研究新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽(tīng)取了專(zhuān)家的新課改培訓(xùn),樹(shù)立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前教師講授學(xué)生接受,教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的'教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作。探究的研究方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性,提高學(xué)生研究的參與度。
4、研究了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到,做為教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中研究、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中研究,反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū),讀好書(shū)。當(dāng)真閱讀學(xué)校正閱的刊物,當(dāng)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,吸取書(shū)中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育,在今后的繼續(xù)教育研究中,我將繼續(xù)努力。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
11月10日至14日,我有幸作為我校畢業(yè)班優(yōu)秀班主任隊(duì)伍的一員,在德育處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下前往xx、xx、xx三地的名校進(jìn)行訪問(wèn)學(xué)習(xí)。這是一次難能可貴的機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了許多班主任管理工作上的技能和藝術(shù)。下面是我在三所學(xué)校參觀時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感。
一、xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
作為從xx大學(xué)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),xx外國(guó)語(yǔ)并不陌生。早在大三的時(shí)候,我已經(jīng)來(lái)過(guò)深外參加他們一年一度的學(xué)校獨(dú)立招生考試的試卷批改工作;也因?yàn)橥昙?jí)有同學(xué)在深外代課,在我大四的時(shí)候已經(jīng)有機(jī)會(huì)來(lái)這聽(tīng)課了;貞浧甬(dāng)時(shí)聽(tīng)課的感受至今依然念念不忘深外學(xué)生的高素質(zhì)和較強(qiáng)的英語(yǔ)表達(dá)水平。而這次我的到來(lái),目的不是聽(tīng)課,而是要學(xué)習(xí)這所特區(qū)名校的班主任在管理班級(jí)工作方面的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。在聽(tīng)取了該校校長(zhǎng)和班主任代表的發(fā)言后,深知要出成績(jī)必須有高度的愛(ài)崗敬業(yè)精神。那里的老師們每天都積極工作,畢業(yè)班的老師更是孩子們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻的指路明燈。這不禁讓我想起我們xx學(xué)校的老師也如此的辛勤工作。作為英語(yǔ)老師的我,在了解班主任工作的同時(shí)我也關(guān)注這所以英語(yǔ)辦學(xué)特色著稱名校的英語(yǔ)教學(xué)情況,并認(rèn)真記錄和了解他們?cè)谂囵B(yǎng)英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進(jìn)生方面工作的具體開(kāi)展,從中獲益匪淺。
二、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校
曾在大學(xué)招聘會(huì)上有見(jiàn)過(guò)這所學(xué)校的名字,但當(dāng)時(shí)并沒(méi)過(guò)多留意。這次有機(jī)會(huì)前往,了解到這所辦學(xué)性質(zhì)與我校極其相似的仲元實(shí)驗(yàn)所推崇的一種精品教學(xué)。每班只有38個(gè)人的班額,很大程度上給學(xué)生提供了良好的積極參與環(huán)境(尤其在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,小班教學(xué)更能體現(xiàn)優(yōu)勢(shì))。而他們的班主任對(duì)學(xué)生的管理在班級(jí)范圍內(nèi)是步步到位,學(xué)校對(duì)班主任的要求所強(qiáng)調(diào)的是要有服務(wù)意識(shí)和品牌意識(shí)。相比起我們學(xué)校的管理,也許由于資金或其他硬件設(shè)施的不完善,要想向仲元實(shí)驗(yàn)這樣的精品學(xué)校看齊,難度是不小的。但我們能通過(guò)我們的教學(xué)去完善,讓大眾化的xx校園同樣能出精英之才。
三、xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)
每當(dāng)提到廣州的名校,大家嘴邊都會(huì)說(shuō)到華附、執(zhí)信、廣雅、省實(shí)......所以這次當(dāng)我得知有幸能來(lái)到久仰其名的xx實(shí)驗(yàn)中學(xué),心里有說(shuō)不出的.高興。但遺憾的是,我們來(lái)的時(shí)候碰巧是該校的期中考試,所以聽(tīng)課就沒(méi)門(mén)了。當(dāng)同時(shí)又有幸獲益的是省實(shí)的兩位優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言讓我充實(shí)不少。比如在班主任工作管理上,張老師告訴我們要學(xué)會(huì)控制和引導(dǎo)學(xué)生;批評(píng)與表?yè)P(yáng)要有等級(jí)之分;把握契機(jī)教育和學(xué)會(huì)三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行的有效工作執(zhí)行力度。
而另一位陳老師則在與學(xué)生心理溝通方面給我們?cè)敿?xì)介紹了他的經(jīng)驗(yàn),如利用空間或班級(jí)博客在每周末寫(xiě)下一篇班級(jí)總結(jié),讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上與老師進(jìn)行心靈的交流;善用學(xué)生活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;召開(kāi)分層學(xué)生會(huì),邀請(qǐng)歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生回來(lái)給師弟師妹們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流等。從省實(shí)櫥窗中,我們了解到學(xué)生豐富多彩的校園活動(dòng);從班主任代表們的精彩發(fā)言中我學(xué)會(huì)了要當(dāng)一名出色班主任的技能和藝術(shù)要求。
感謝xx學(xué)校給我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我能在班主任工作上不斷提升和向前邁進(jìn)。今后我定會(huì)更加努力工作,不斷在班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作上虛心學(xué)習(xí),帶著我對(duì)教師事業(yè)無(wú)比的熱愛(ài)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的肯定和重視。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
我擔(dān)任班主任工作已有七八個(gè)年頭,在班主任工作中有過(guò)喜悅,也有過(guò)失落,更曾對(duì)于棘手的學(xué)生產(chǎn)生抱怨。參加了“豐南區(qū)中小學(xué)班務(wù)管理宣講大會(huì)”后,聽(tīng)了四位優(yōu)秀班主任的演說(shuō)之后,讓我重新找回了班主任工作的信心。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我懂得了如何去做一名合格的班主任,也找到了班主任工作的方向,F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下。
一、用心用愛(ài)。不管是什么人,都會(huì)犯錯(cuò),學(xué)生也一樣。學(xué)生年齡小,明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低,無(wú)論你怎么教育,他們都會(huì)時(shí)不時(shí)地給你找點(diǎn)兒麻煩。當(dāng)你遇到時(shí),不要一味地去批評(píng)指責(zé)他們,要用我們的愛(ài)心去感化、包容,讓學(xué)生時(shí)刻感悟到老師無(wú)私的愛(ài)始終陪伴著自己。冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)我根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任,我們應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的.感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!眳⒄瘴覀兊淖陨斫(jīng)歷,我們不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
二、講求方法。要想輕松地管理好班級(jí),就要制定好班主任工作計(jì)劃,有適當(dāng)?shù)墓芾韺W(xué)生的方法,并能“因材施法”,工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,不會(huì)感到雜亂無(wú)章、茫無(wú)頭緒,就會(huì)把班級(jí)管理得井井有條,工作也會(huì)輕輕松松,信心倍增。如錢(qián)營(yíng)學(xué)校的馮翠紅老師所講的《對(duì)班級(jí)管理的實(shí)踐與體會(huì)》就給我的啟發(fā)不小。
三、持之以恒。像幾位老師所講的那樣,其實(shí)在平時(shí)的教育管理中,自己所想到的適時(shí)可行的方法也不少,如:每周班會(huì)的定期定主題、班干部做工作總結(jié)、學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)、每天一個(gè)好故事等等活動(dòng),當(dāng)時(shí)開(kāi)展時(shí),確實(shí)達(dá)到了預(yù)想的效果,可就是沒(méi)能堅(jiān)持,最后也“夭折”了。育人不是一朝一夕就能完成的工作,而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程。因此我們不能有“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”的思想,否則就會(huì)成為育人路上的絆腳石。所以我們要有一顆為育好學(xué)生的堅(jiān)持不懈、持之以恒的心。
四、合力教育。吳金瑋老師提到的“讓教育形成合力”這一點(diǎn),對(duì)我觸動(dòng)很大。
五、經(jīng)常反思。
這次活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)案例故事,老師們的一個(gè)個(gè)理論及總結(jié),使我受到了極大的震撼,使我倍愛(ài)鼓舞,在今后的班主任工作中,將把在這次學(xué)習(xí)中的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的班主任工作中,再不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,爭(zhēng)取把班主任工作做得更優(yōu)秀。教育是一門(mén)科學(xué),一門(mén)藝術(shù),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),需要每位班主任用心地去把握、體會(huì)。在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
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