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教育培訓(xùn)的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-08-08 12:05:59 心得體會(huì) 我要投稿

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)15篇[必備]

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的教育培訓(xùn)的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)15篇[必備]

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)1

  4月1日至4月3日,我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織、上海普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓(xùn),這3天,緊張、充實(shí)而又快樂的,我感受了很多,也學(xué)到了很多,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大幫助,聽了各位教授的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),通過理論聯(lián)系實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了專家所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):

  一、教學(xué)思想有了新認(rèn)識(shí)

  通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、教學(xué)素質(zhì)有了新進(jìn)步

  通過觀摩專家的教學(xué)技能、經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

  三、教學(xué)水平有了新飛躍

  這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是各位專家的語(yǔ)音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的'的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候,我們的學(xué)生不愿開口說英語(yǔ)是因?yàn)闆]有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長(zhǎng)此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。

  利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

  四、教材把握有了新提高

  作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

  作為一線英語(yǔ)教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)2

  家庭教育講師團(tuán):

  匯聚你我愛心成就和諧未來

  整合社會(huì)資源,凝聚各界力量,共同關(guān)注未成年人健康成長(zhǎng),共建和諧家庭和社會(huì),是家庭教育講師團(tuán)堅(jiān)持不懈的努力方向。講師團(tuán)通過不斷加強(qiáng)理論研究,努力探索和把握家庭教育的發(fā)展規(guī)律,借助各類新穎載體,開創(chuàng)了以道德教育為核心,以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地的家庭教育工作的新格局

  針對(duì)家長(zhǎng)普遍存在的家教誤區(qū),以其對(duì)“教”字的理解,引導(dǎo)未成年人從愛父母開始,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。富有親和力的講座,讓許多面臨家教困惑的家長(zhǎng)聽得津津有味。63歲的王大媽和老伴是一起來當(dāng)聽眾的。由于兒子夫婦都在外地工作,孫子已與他們生活了5年,教育第三代也成為老倆口的樂趣和煩心事。她說,現(xiàn)在的孩子不好教,學(xué)習(xí)、生活樣樣讓人操心。參加社區(qū)家教講座后,自己做飯懂得了營(yíng)養(yǎng)搭配,老伴則邊學(xué)習(xí)邊教育,甚至還參加老年大學(xué)學(xué)英語(yǔ),以輔導(dǎo)孫子學(xué)英語(yǔ)。現(xiàn)在只要社區(qū)組織這樣的培訓(xùn)班,她都會(huì)每次參加,還動(dòng)員街坊鄰居一起來聽課。

  以講師團(tuán)的形式,探索有奉化特色的家庭教育模式,推進(jìn)未成年人思想道德教育的新嘗試!敖⒑椭C社會(huì),首先要建立和諧家庭”。孩子是家庭的未來,受到所有家庭和全社會(huì)的關(guān)注,而合格的家長(zhǎng)又是教育的基礎(chǔ)。為要發(fā)揮組織網(wǎng)絡(luò)健全的優(yōu)勢(shì),在“家”字上著力,培養(yǎng)熱愛家庭的好母親、好妻子、好女兒;同時(shí)整合社會(huì)資源,研究城鄉(xiāng)家庭教育的不同特點(diǎn)和作用,將現(xiàn)代家教知識(shí)和理念引入家庭,教會(huì)家長(zhǎng),讓合格的家長(zhǎng)培養(yǎng)出合格的學(xué)生。然而,現(xiàn)實(shí)上處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的父母都普遍面臨教育孩子的困惑。有的自身事業(yè)成功,卻顧不上教育孩子;有的工作不大順心,常把自己未實(shí)現(xiàn)的理想轉(zhuǎn)嫁到子女身上;有的為生計(jì)奔波勞碌心煩,常把孩子做為“出氣筒”。正所謂“家家有本難念的經(jīng)”,要為孩子創(chuàng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境,首先要從家庭入手。正是憑著這種責(zé)任感,在市婦聯(lián)的.組織下,從事不同職業(yè)的講師團(tuán)成員走到一起,發(fā)揮各自專業(yè)優(yōu)勢(shì),針對(duì)不同年齡、職業(yè)、文化程度的家長(zhǎng),傳播富有針對(duì)性的教育方法,喚醒他們做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)的意識(shí),讓孩子成人成才成功,與孩子同步學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

  針對(duì)不同時(shí)期兒童心理、生理特點(diǎn),教學(xué)的內(nèi)容紛紛開展系列活動(dòng),使授課做到了“有的放矢”。根據(jù)父母離異,個(gè)別單親孩子心理受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的問題,舉辦首屆心理健康教育活動(dòng)周,期間,講師團(tuán)專家輪流做客“心理教育門診”,為存在各種教育問題的家長(zhǎng)“把脈”,使廣大家長(zhǎng)和學(xué)生受到了心靈的震撼。

  科學(xué)的理論是開展家庭教育工作的行動(dòng)指南,只有加強(qiáng)理論研究,努力探索和把握家庭教育的發(fā)展規(guī)律,才能不斷提高家庭教育工作質(zhì)量和水平。多年來,家教講師團(tuán)成員對(duì)家庭教育工作中出現(xiàn)的新情況新問題做深入的調(diào)查和研究,促進(jìn)家庭教育工作從實(shí)踐到理論的轉(zhuǎn)化。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)3

  xx年3月16日,我懷著對(duì)法制與安全教育知識(shí)的渴求,來到了“國(guó)培學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)及人民幼教APP”的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先感謝思茅區(qū)教育體育局為我搭建了這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)也很榮幸在這里結(jié)識(shí)了這么多來自各縣區(qū)的幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們。讓我有機(jī)會(huì)在一起相互交流,相互學(xué)習(xí)。雖然只有短暫培訓(xùn)學(xué)習(xí),但是讓我受益匪淺。

  在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的重要意義,安排了培訓(xùn)的重要內(nèi)容。其次聆聽了各位專家的專題報(bào)告。他們的精彩講解,讓我們感慨很多,體會(huì)很深。作為幼兒園的一名管理人員,在時(shí)刻敲響安全警鐘的同時(shí),更要明白,新時(shí)代賦予我們幼兒教師的使命,不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),做“四有”好教師。本次培訓(xùn)中尤其是對(duì)依法思考和依法管理及處理安全事故,不斷強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)有了明確的方向。在此,我就這幾天的培訓(xùn)談幾點(diǎn)初淺的感悟!

  一、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正為范,師德是一個(gè)教師的靈魂,能否成為一名好教師,要有“捧著一顆心來不帶半根草走”的精神,熱愛、尊重理解幼兒是幼兒教師必備的職業(yè)道德核心。正如在培訓(xùn)中說道“仁者,愛人也,沒有愛就沒有教育”。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解,關(guān)愛幼兒。

  二、廣泛學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī),知法懂法用法

  你是一個(gè)好園長(zhǎng)、好老師,但并不代表你的合法權(quán)益不會(huì)被受到侵害。在給我們分享的真實(shí)案例中,使我們更清楚的明白了“有無過錯(cuò)”的關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)是,在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中必須要證明自己盡到了教育、管理和保護(hù)的責(zé)任。高小強(qiáng)教授也通過了《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》在培訓(xùn)過程中實(shí)際辯論了事故處理中所運(yùn)用的法律條例。因此我們必須學(xué)好法律、遵守法律、善于運(yùn)用法律途徑來維護(hù)我們自己的合法權(quán)益。這樣才能運(yùn)用法律保護(hù)幼兒,保護(hù)教師,保護(hù)幼兒園,保護(hù)自己!

  三、多讀書,促成長(zhǎng)

  “鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書,”在本次培訓(xùn)過程中,老師們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博,出口成章,令我們欽佩,這些與老師們多讀書是密不可分的。老師在分享中也提到“幼兒園教師必須加強(qiáng)理論素養(yǎng)”,所以我們要多讀書,特別是一些經(jīng)典的`書籍,還有學(xué)前教育的文章,并養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng),樹立終身學(xué)習(xí)的信念。

  總之,在這次的培訓(xùn)中,做為一個(gè)幼兒園管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,通過這次培訓(xùn),我一定能夠?qū)W有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)臺(tái)階,讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

  xx年3月22日

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)4

  xxxx年x月,我有幸參加了英特爾未來教育的大型國(guó)際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目,成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前,我對(duì)“英特爾未來教育”沒什么了解,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),但是隨著課程的開始,大家都有了很深的認(rèn)識(shí):英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),以活動(dòng)為中心,以學(xué)員為本位,采用革新的教法。

  一、什么是“因特爾末來教育”?

  英特爾末來教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,在教學(xué)理念上,它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,它也有其鮮明的特點(diǎn),能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。

  “英特爾未來教育”,屬英特公司特有的一種面向未來的教育,它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實(shí)際上,這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。目前,中國(guó)教育部與美國(guó)英特公司也已經(jīng)開始合作,在中國(guó)推廣、實(shí)施這一項(xiàng)目。“英特網(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容,是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。 其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師,并通過他們影響數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生,并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

  二、英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是:

  通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

  三、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:

  1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,它是王老師悉心指導(dǎo),和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。

  2、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:

  教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作,嘗試新的教學(xué)方法,在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。

  3、此次培訓(xùn)班的王老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽講,并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的變化提供了機(jī)遇,為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)在這種形勢(shì)下便蓬勃發(fā)展起來。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的主要特征是,以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)情境,協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)環(huán)境,教師指導(dǎo)等因素對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能,使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的能力。

  四、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。

  在學(xué)習(xí)期間,我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件,等真正學(xué)習(xí)起來,才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單。應(yīng)該說,這次活動(dòng)是在更新教育觀念,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時(shí)代在變,教學(xué)手段在變,教育方法在變,學(xué)生在變,傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)地發(fā)展,如何使教育、教育者具有時(shí)代性,具有創(chuàng)新性,具有變化性,已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的'教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是,今天觀念更新了,并不意味著明天就不需要變,所以學(xué)無止境,傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的,必須要有新的思想。

  五、培訓(xùn)后在工作中的打算:

  1、雖然我校其他學(xué)科教師還沒有參加"Intel 未來教育"培訓(xùn),但他們已經(jīng)在為此做準(zhǔn)備,目前我們已經(jīng)開始探討與交流。

  2、為鞏固培訓(xùn)成果,在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法,開展教研組集體學(xué)習(xí),以及搞校內(nèi)級(jí)的公開課與研討課。

  3、利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在阿城的順利開展,和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,而貢獻(xiàn)自己的力量。

  通過培訓(xùn)我最想說的一句話是:英特爾未來教育,將會(huì)給我們的教育和觀念帶來重大變革,將會(huì)使我們的孩子,以更強(qiáng)的能力參與未來競(jìng)爭(zhēng)!我們?nèi)w教育工作者,要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來,利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!

  最后,我想說,參加這次培訓(xùn)將對(duì)我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)5

  短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我還沉浸在這種思想之中。從一開始的茫然不知所措,到一個(gè)受到主講教師一致夸獎(jiǎng)的單元計(jì)劃包的形成,這個(gè)過程是那樣的快速而又時(shí)時(shí)刻刻讓我感受到新的教學(xué)觀念的沖擊!敖處熞獢U(kuò)展創(chuàng)造思維,從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛,教師想學(xué)生所想,與學(xué)生互換角色,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià),把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,動(dòng)手操作能力,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)!边@正是當(dāng)今我國(guó)教育改革所要追求的境界。

  第一,“未來教育”重在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教育不能僅滿足于教學(xué)生掌握知識(shí)就可以,而是要讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí),去探索,教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的點(diǎn)播者。學(xué)習(xí)過程是創(chuàng)新的過程,教師要想學(xué)生所想,同學(xué)生一起討論研究,注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力。

  第二,“未來教育”體現(xiàn)了合作化學(xué)習(xí)的必要性。未來的世界是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,也是合作的社會(huì),不會(huì)合作的人將被社會(huì)所淘汰。單一的教學(xué)已落后,教師互相切磋合作完成教學(xué)是教育發(fā)展的.趨勢(shì),同時(shí),在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)變得尤其重要,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)將使我們?cè)诟痰臅r(shí)間內(nèi)更快地學(xué)習(xí)到更多地知識(shí)。在尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下,借用他人的研究戰(zhàn)果完全可以起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)班我們學(xué)到的不只是一些制作技巧,更多的是“尋找合作伙伴”,“結(jié)對(duì)討論”、“交流觀點(diǎn)”等新的教學(xué)觀念。

  第三.“未來教育”打破了學(xué)科之間的界限。新世紀(jì)的教育教學(xué)需要教師不再是擁有一桶水,而是長(zhǎng)流水,這些水不是一條河匯總起來的,而是多條河才能使水更豐富。因此,在研究時(shí),要整合各門學(xué)校的知識(shí),學(xué)會(huì)搜集各種資料進(jìn)行分析整理,為我所用,并把這種思想方法傳授給學(xué)生。

  學(xué)習(xí)是短暫的,但它又是新一輪學(xué)習(xí)的起點(diǎn);學(xué)習(xí)是艱苦的,但它是破繭成蝶的儲(chǔ)備;。學(xué)習(xí)的收獲是豐富的,它是主講老師悉心指導(dǎo)和自己努力播種的結(jié)果。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)6

  隨著工作閱歷的日益豐富,越來越感覺到家庭教育的重要性,自己也越來越喜愛討論家庭教育,越來越喜愛把自己的閱歷傳到家長(zhǎng)那里去,讓家長(zhǎng)也從中受益。只有讓家長(zhǎng)們都參加到教育中來,我們的教育工作才會(huì)變得更加輕松自如。

  培訓(xùn)中,我們了解了歷史上很多名人的育子閱歷。如,梁?jiǎn)⒊募医坦适。八個(gè)兒女全部成才,其中培育出了三位院士,被譽(yù)為“一門三院士”。這是多么了不起的奉獻(xiàn)啊。而梁?jiǎn)⒊瑢?duì)孩子們的寬容更給我留下了深刻的印象。他在得知女兒成績(jī)不好后寫信給她:“莊莊:成績(jī)?nèi)绱耍液軡M意了……37人中考到第十六名,真不簡(jiǎn)潔了。好乖乖不必焦急,只需用相當(dāng)努力便好了!痹趯懡o梁思莊的另一封信中,他又說:“莊莊今年考試,縱使不及格,也不要緊,千萬(wàn)別焦急……我對(duì)于你們功課絕不責(zé)怪,卻是由于趕課太過,鬧出病來,倒令我不放心!边@種“莫問收獲,只問耕耘”的超凡教育思想是我們?nèi)拷處熀图议L(zhǎng)應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)的。

  有時(shí)候,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí),往往就會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。太看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),又太忽視孩子的感受。只要看到精彩的成績(jī)就快樂,孩子成績(jī)一下降就生氣,甚至訓(xùn)斥。比比這些名人的教育方法,我們真的應(yīng)當(dāng)好好地反思自己。

  家庭教育對(duì)孩子的重要性。有例子為證誤。太看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),又太忽視孩子的感受。只要看到精彩的成績(jī)就快樂,孩子成績(jī)一下降就生氣,甚至訓(xùn)斥。比比這些名人的教育方法,我們真的應(yīng)當(dāng)好好地反思自己。

  美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬和孩子們的玩耍場(chǎng)面也給我留下了深刻的印象。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍,他給孩子們童話故事,每天盡力回家和孩子們一起用餐,假如不能回去肯定打個(gè)電話。這些事情讓我對(duì)這位黑人總統(tǒng)更加鄙視。一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的總統(tǒng)能夠做到這一點(diǎn)多么值得我們學(xué)習(xí)啊。家庭教育對(duì)孩子的重要性。有例子為證,日本科家庭教育對(duì)孩子的重要性。有例子為證技博覽會(huì)上展出了西紅柿,那不是一般的西紅柿。給西紅柿幼苗最相宜的陽(yáng)光、水分、養(yǎng)料等,總之一切都是最正確的,結(jié)果西紅柿的葉子長(zhǎng)達(dá)14、5米,一棵西紅柿架上竟然結(jié)了12023個(gè)西紅柿。同樣的道理,假如給孩子最正確的教育環(huán)境,師資配備,信任每個(gè)孩子都是天才?梢娂彝ソ逃嵌嗝粗匾

  可是,包括我在內(nèi)的很多中國(guó)家長(zhǎng),卻不知道怎樣正確引導(dǎo)孩子,一味的根據(jù)傳統(tǒng)的教育模式,憑想固然按自己的所謂正的確則錯(cuò)誤的方法一次又一次的誤導(dǎo)孩子。

  比方,一個(gè)小孩子被桌子腿兒絆倒了,中國(guó)家長(zhǎng)趕快抱起孩子哄勸:“不哭了不哭了,都是這個(gè)桌子壞,把寶寶絆倒了,我打它,替你出氣!”說著,裝模作樣的打幾下桌子。同樣的事情,美國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)這樣做:媽媽看到孩子哭,沒有去抱她,而是也假裝跑得快被桌子絆倒了,然后對(duì)孩子說:“你看,媽媽不當(dāng)心也會(huì)摔倒的,以后做什么事情都要當(dāng)心!跌到了沒關(guān)系,我們一起爬起來!”日本的媽媽會(huì)讓孩子自己起來,然后分析這件事:第一你可能跑得快沒有看到桌子,以后要學(xué)會(huì)觀看四周的事物;其次你可能速度過快沒有掌握好,以后做事情要當(dāng)心。不用細(xì)說,你也知道哪種做法對(duì)孩子的教育是更正確更有效果的。不同層次不同觀念的家長(zhǎng)培育出來的小孩,無論從性格、習(xí)慣,還是其他方面確定會(huì)是有本質(zhì)的區(qū)分的。

  現(xiàn)在的“小太陽(yáng)”、“小皇帝”身上涌現(xiàn)出來的自私、不懂得感恩等等陋俗,其實(shí)很大程度上都是家長(zhǎng)不正確教育方式的結(jié)果。就比方,有好吃的,孩子本能的讓大人先吃,大人自然是舍不得吃,再二一再次之后,孩子會(huì)覺得我以后有好吃的也不給他們了,反正他們也不吃。他既然這樣想了,你怎么要求他去學(xué)會(huì)感恩?而不懂得感恩卻是我們家長(zhǎng)自己教給他們的。你能埋怨孩子嗎?到那時(shí)悔之晚矣啊!現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子做得太多,啟發(fā)性提問太少,不了解孩子的.成長(zhǎng)規(guī)律。中國(guó)的家長(zhǎng)是最辛苦的,物質(zhì)上滿意,行為上溺愛,卻對(duì)孩子上學(xué)高期望,這本身就是沖突的,是無法很好的實(shí)現(xiàn)的。我們一味的注意分?jǐn)?shù),孩子們卻失去了他們那個(gè)年齡段本該有的精氣神。曾看過一篇家庭教育文章,孩子終生享用的六個(gè)秘訣自信,激情,憐憫,敬業(yè),剛毅,盼望。對(duì)比一下,你的孩子還有那些不具備?教育來源于細(xì)節(jié),而細(xì)節(jié)打算人生的成敗。收不了莊稼是一季子,教不好孩子卻是一輩子啊!所以要多學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)問,用專業(yè)的做法去指導(dǎo)自己的家庭教育。這是我當(dāng)時(shí)聽后的第一感覺。有了孩子后,我也曾買過一些家庭教育的書籍,如《美國(guó)家教的10大方法》,可是翻了沒幾頁(yè)一忙起來就束之高閣,想想還是要翻出來連續(xù)學(xué)習(xí)啊!

  還有大家都知道的 “羅森塔爾效應(yīng)”。心理學(xué)家羅森塔爾考察某校,隨便從每班抽3名學(xué)生共18人寫在一張表格上,交給校長(zhǎng),極為仔細(xì)地說:“這18名學(xué)生經(jīng)過科學(xué)測(cè)定全都是智商型人才!笔逻^半年,羅氏又來到該校,發(fā)覺這18名學(xué)生確實(shí)超過一般,進(jìn)步很大,再后來這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績(jī)。這一效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象。是“期望”這一奇妙的魔力在起作用。羅森塔爾教授是聞名的心理學(xué)家,在人們心目中有很高的威望,教師們對(duì)他的話深信不疑,因此對(duì)他指出的那些學(xué)生產(chǎn)生了積極的期望,像對(duì)待聰慧孩子那樣對(duì)待們;而這幾個(gè)學(xué)生也感到了這種期望,也認(rèn)為自己是聰慧的,從而提高了自信念,提高了對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn),最終他們真的成為了最聰慧的。給我們的啟迪是我們要多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)用正面的語(yǔ)言鼓勵(lì)他,不要把他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)去和別的孩子比,就和他自己比,和他昨天比,和他去年比。 一個(gè)孩子你怎樣對(duì)待他,對(duì)她說些什么,在不久的將來,將變成現(xiàn)實(shí)。

  我還知道了,一位真正的名師百分之七十懂人,百分之二十方法,百分之十學(xué)問就夠了!

  聽后受益匪淺,人生真是要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)! 望大家多學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)學(xué)問,都能用正確的方法培育出性格健全,力量超群,令人傲慢的孩子!

  美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬和孩子們的玩耍場(chǎng)面也給我留下了深刻的印象。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍,他給孩子們童話故事,每天盡力回家和孩子們一起用餐,假如不能回去肯定打個(gè)電話。這些事情讓我對(duì)這位黑人總統(tǒng)更加鄙視。一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的總統(tǒng)能夠做到這一點(diǎn)多么值得我們學(xué)習(xí)啊。

  通過學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)決了立志討論家庭教育的目標(biāo)。今后肯定更加仔細(xì)地學(xué)習(xí),廣泛閱讀各類家庭教育的書籍,寫好自己的教育博客。不僅作用于自己的孩子和學(xué)生,更要把所學(xué)所得傳播出去,讓更多的家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性,從今重視家庭教育,讓更多的家庭受益。

  家庭教育是根底性的教育,是對(duì)孩子的初加工,學(xué)校教育是主體性的教育,對(duì)孩子是具有肯定連續(xù)性的深加工,社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育打算著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,打算著社會(huì)教育的根底和進(jìn)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)當(dāng)是家庭教育,對(duì)學(xué)校來說,這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子,更沒有問題的家長(zhǎng),消失問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫忙每一位家長(zhǎng)。

  反思自己,過去在事業(yè)上付出的更多,無視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)當(dāng)既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng),你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),把握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),荒了自家的園的教師應(yīng)當(dāng)是不稱職的家長(zhǎng),更不能夠稱之謂稱職的教師。

  通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí),,使我更加熟悉到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要,慢慢感受到了自己肩頭責(zé)任的重大,我更加堅(jiān)決了立志討論家庭教育的目標(biāo)。今后肯定更加仔細(xì)地學(xué)習(xí),廣泛閱讀各類家庭教育的書籍,寫好自己的教育博客。不僅作用于自己的孩子和學(xué)生,更要把所學(xué)所得傳播出去,讓更多的家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性,從今重視家庭教育,讓更多的家庭受益。在今后的工作中,我肯定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路,重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,擔(dān)當(dāng)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)7

  本次培訓(xùn)采取以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,一句話:很實(shí)用!與以前培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)有很多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí),給我的感受,也非常深刻,F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,和在教育領(lǐng)域的引入,都要求教師掌握這些新技術(shù),F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性,增加了教學(xué)法直觀性,F(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué),以其直觀可視,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使抽象變得形象,顯示了現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的優(yōu)勢(shì),F(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用,對(duì)于教師來說,不僅是教學(xué)方法方式的改革。現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。

  感受一:培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作聯(lián)系緊密,實(shí)用性很強(qiáng)。

  比如設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案,建立主題等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中,打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  感受二:培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。

  特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,確定小組口號(hào),既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,為后來的培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

  感受三:兩天的集中培訓(xùn)課堂屬于開放式,氣氛輕松。

  各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來說,雖然只有短短幾天的培訓(xùn),但受益匪淺。在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步了解信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的積極影響,了解了信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí),而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助。我們可以將這些知識(shí)運(yùn)用到自己教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)所任學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對(duì)教材的理解。

  感受四:任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法讓我學(xué)到很多。

  我們聽教師講解往往無法真正體會(huì)知識(shí)的真實(shí)含義、運(yùn)用范圍和使用方法等一系列問題。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,我們應(yīng)用知識(shí)完成任務(wù),不但需要掌握知識(shí)的真實(shí)含義,而且需要知道應(yīng)用知識(shí)的背景、應(yīng)用知識(shí)產(chǎn)生的效果等,對(duì)一些比較容易混淆的概念有清晰的認(rèn)識(shí),從而對(duì)知識(shí)有完整的理解。

  本次培訓(xùn),讓我真正領(lǐng)會(huì)了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足。教育技術(shù)有利于提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的教育技術(shù)實(shí)踐之路才剛剛開始。我一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓教育技術(shù)真正為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)和小組合作作業(yè)等。這些作業(yè)形式避免了枯燥的重復(fù)性抄寫,代替以實(shí)際應(yīng)用為主的作業(yè)形式,可以激發(fā)學(xué)生的思考,真正的把所學(xué)內(nèi)容根植于自己的腦海中。蘇霍姆林斯基就提倡要讓學(xué)生通過思考再去記憶,沒有經(jīng)過自己大腦思考的知識(shí)點(diǎn),是不會(huì)真正被學(xué)生所記住的'。這也讓我想到要增加課堂上英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,要讓課堂上充滿英語(yǔ)的氛圍。這樣,學(xué)生就處于一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)氛圍中,對(duì)提高他們的英語(yǔ)水平是非常有幫助的。

  再次,豐富自身素養(yǎng)。在給學(xué)生布置閱讀任務(wù)時(shí),我們老師也要參與其中,如果連自己都做不到,又如何要求別人呢?最主要的是,作為一名老師,個(gè)人的素養(yǎng)和氣質(zhì)最重要,要讓自身的魅力潛移默化地影響學(xué)生,感染學(xué)生。這樣的課堂才是充滿知識(shí)的靈性的,這樣的學(xué)生才是能被點(diǎn)撥的。作為一名英語(yǔ)老師,英語(yǔ)的專業(yè)素養(yǎng)保證的同時(shí),也要提高自身的閱讀范圍。因?yàn)閹熣撸獋鞯、授業(yè)、解惑。要回答學(xué)生很多關(guān)于人生和生活的問題。自身所掌握的要比課堂上教的多出一百倍。

  學(xué)習(xí)固然重要,付出行動(dòng)才是關(guān)鍵,感謝老師們的分享。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)8

  感謝xxx省教育廳為我們基層老師提供了如此好的培訓(xùn)機(jī)會(huì),作為心理學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,在過去幾年里的高中學(xué);旧鲜呛茈y找到能真正發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。今天作為高中心理教師來到著名的學(xué)府西南大學(xué)感到意義非常重大,一方面意味著自己專業(yè)的地位得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視,另一方面更加明確了自己工作的任重道遠(yuǎn)。也非常感謝西南大學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤付出,讓我們非專業(yè)的老師初步了解了心理咨詢的原則和技巧、原則,也讓心理專業(yè)的老師再次鞏固了相關(guān)知識(shí)并肯定了在教育工作中富有創(chuàng)新的思想和想法?偟膩碚f,這次培訓(xùn)給老師們帶來了一些新的信息,為我們今后的工作奠定了一定的基礎(chǔ),對(duì)專業(yè)老師而言就如打了一針強(qiáng)心劑,對(duì)未來的工作更是充滿了信心。

  西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院各位培訓(xùn)老師的敬業(yè)精神給我們留下了良好的印象,班主任老師也是盡心盡責(zé)、不畏辛勞,尤其是覃老師,對(duì)待每位學(xué)員都很熱情。

  張大均教授對(duì)學(xué)校心理健康教育的基本問題作了科學(xué)的闡述,為接下來的培訓(xùn)作了理論和框架上的鋪墊。馮維教授的《高中教師工作壓力與心理健康維護(hù)》講座中選取了網(wǎng)絡(luò)上流行的一些話語(yǔ)和順口溜,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,道理深入淺出,給學(xué)員們留下了深刻的印象。維護(hù)教師自身健康的觀念深入人心。劉衍玲老師有感冒聲音沙啞但應(yīng)學(xué)員們要求仍堅(jiān)持上課到12點(diǎn)過才下課,互動(dòng)和答疑也很有專業(yè)特色,讓非專業(yè)學(xué)員得到了感悟。黃蓓老師《心理咨詢的基本理論、技術(shù)與方法》講座內(nèi)容豐富,課件清晰。班主任覃老師待學(xué)員真誠(chéng)熱情,給我們了解相關(guān)信息提供了許多的方便。

  由于前來參加培訓(xùn)的老師心理專業(yè)水平是參差不齊的,有個(gè)別非專業(yè)老師反映有些重要的地方跟不上。因此建議培訓(xùn)學(xué)院能否征求培訓(xùn)老師的意見為每位學(xué)員在課后能提供相關(guān)培訓(xùn)資料(文字的、光盤課件、音像資料等),方便課后溫習(xí)鞏固。在晚上觀看心理健康教育專題片這一環(huán)節(jié),建議能觀看高中心理健康課的課堂實(shí)錄和心理劇等資料,而不是看中央電視臺(tái)的`心理訪談或日本專家的與高中教師接觸的不太相關(guān)的內(nèi)容,如果有可能播放西南大學(xué)自己拍的心理專題片也好。

  學(xué)員們感覺到認(rèn)識(shí)具體心理咨詢、心理課堂的過程、技術(shù)機(jī)會(huì)和時(shí)間都太少。有些理論與自己的實(shí)際工作和操作還是有一定的距離,因此希望能在往后的培訓(xùn)中有機(jī)會(huì)接觸到。

  作為曾經(jīng)專門去深圳學(xué)習(xí)和體驗(yàn)回來的老師,本人也于今年6月赴四川地震災(zāi)區(qū)之前在成都參加了來自香港的李中瑩老師培訓(xùn),建議在培訓(xùn)組織中,能將培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行較細(xì)致的分組,以便學(xué)員們能及時(shí)討論總結(jié)、互助提高。

  對(duì)給予學(xué)員們提供服務(wù)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!你們辛苦了!

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)9

  通過這次幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn),不僅讓我認(rèn)識(shí)了新老師、新朋友,還能和一些同仁們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣、相互學(xué)習(xí)。真讓我受益匪淺。

  一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,更新教育觀念。

  自從我參加繼續(xù)教育研修班以來,常常在電腦旁學(xué)習(xí),。從聽李冰潔園長(zhǎng)的專題講座《幼兒園語(yǔ)言教育的問題與對(duì)策》也是從《綱要》開始,解讀語(yǔ)言教育的五個(gè)方面內(nèi)容,七個(gè)方面的要求,四個(gè)知道要點(diǎn)的介紹。我覺得自己的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變。作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識(shí)和技能,才可以成為一名合格的教師。

  二、拓展視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

  各位專家的精彩講座,和園長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),以及駕馭課堂的能力

  使我的眼光和思維邁向整個(gè)幼教發(fā)展的道路上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn),從一點(diǎn)一滴的小問題著手進(jìn)行研究。

  三、相互學(xué)習(xí),提升自己的能力

  通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的'研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思,讓我對(duì)教育觀念的不斷更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。在通過這次學(xué)習(xí)是我心中的疑團(tuán)一個(gè)個(gè)解開。也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè),學(xué)學(xué)他們的教學(xué)法方法,發(fā)表一些自己的看法。互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,就會(huì)提升自己的教學(xué)思維與能力。

  總之,學(xué)了繼續(xù)教育研修班我可以說是經(jīng)受了一次全新的洗禮,在思想上,行動(dòng)上,觀念上與以往說是有了很大的改觀,研修室讓我們走了捷徑,礦大了認(rèn)識(shí)面,得到了經(jīng)驗(yàn)。

  在今后的幼教事業(yè)中,采他山之玉,納百家之長(zhǎng),在教和研中走出自己的風(fēng)采。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)10

  教育的理想在于使所有的兒童都成為幸福的人——蘇霍姆林斯基

  xx年8月25日到26日,我有幸參加了新教育的一年級(jí)教師培訓(xùn)。在兩天的緊張學(xué)習(xí)中,沒有專家們夸夸其談的理論,有的是來自一線普通教師的經(jīng)驗(yàn)分享和新教育義工身體力行的切身感受。他們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感到震撼。期待著有那么一天,我也能像他們一樣幸福的工作,快樂每一天。

  一、必須確定一個(gè)明晰的目標(biāo)。如果一艘船沒有方向,那么任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們當(dāng)老師尤其是班主任最怕沒有方向。在這浮躁喧囂的社會(huì)中,我們靜下心來,想一想我們要往哪個(gè)方向行駛。我覺得作為一名小學(xué)教師,就是要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,使孩子們?cè)趯W(xué)校度過幸福的童年,并為孩子們未來的一生打好基礎(chǔ)。新教育人不僅有想法,并且將這種想法變成了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。那里的孩子是幸福的,因?yàn)樗麄冇欣L本可讀,能展開豐富的想象;有校內(nèi)外活動(dòng)可以參加,能進(jìn)行多彩的'體驗(yàn);他們更有頗具童心的老師們的陪伴。求其上,則居其中,求其中,則居其下。如果將我們的目標(biāo)僅定位于讓孩子有一個(gè)好成績(jī),那么,我們的教育就會(huì)充滿匠氣,機(jī)械重復(fù),俗不可耐。

  二、我最欣賞的一句話:“只要行動(dòng),就有收獲;堅(jiān)持,才有奇跡!币馑颊f你去做,你就行;你去做,你就能成功。是啊,在人生的旅途中面對(duì)太多的理想,一路走過,我們總是實(shí)現(xiàn)的少,憧憬的多,人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒,十幾年的教育教學(xué)改革,使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變,但是,我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂,是人類不斷走向崇高,我們不要太多的口號(hào),我們需要的是行動(dòng),記住朱教授的話,“只要行動(dòng),就有收獲。只有堅(jiān)持才有奇跡”。我要把這句話作為座右銘,時(shí)時(shí)提醒和鼓勵(lì)自己。

  三、新教育發(fā)起人朱永新認(rèn)為,一所學(xué)校如果沒有一定量的書,就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校可以在很多方面很簡(jiǎn)陋貧乏,但只要有書,這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書的教師,窮其終生,也只能一個(gè)教書匠;而有著一定文化積淀的教師,教學(xué)時(shí)間未必太久,年齡不一定多大,卻能夠脫穎而出。朱教授把“營(yíng)造書香校園”讀書工程列為新教育行動(dòng)的首項(xiàng)行動(dòng)。由此可見:我們教師應(yīng)該多讀書,不斷充實(shí)自己,使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。

  作為一個(gè)教師,需要各個(gè)方面的知識(shí),一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所謂“學(xué)高為師”,沒有閱讀就沒有學(xué)習(xí),沒有學(xué)習(xí)就談不上進(jìn)步,更不可能“學(xué)高”。在學(xué)校就要讀書,讀書就意味著教育,學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。

  總之,走進(jìn)新教育,是我們充滿了激情,學(xué)習(xí)的結(jié)束意味著實(shí)踐的開始,只要行動(dòng),就有收獲。只要去做,就能成功。我確信新教育雖是一個(gè)夢(mèng),但只要我們還有夢(mèng),只要我們?cè)谛袆?dòng),我們就會(huì)不斷地前行。只要我們不斷地前行,我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)11

  這個(gè)星期我參加了初一家庭教育培訓(xùn),結(jié)合自己的經(jīng)歷,總結(jié)了一些心得體會(huì)。教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

  我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。

  這一點(diǎn)非常重要我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球,為了達(dá)到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,因此,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。

  這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大球場(chǎng)的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說,做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

  與普通的孩子相比起來,我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。

  近兩年來,孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,掌握了一定的一技之長(zhǎng),這是用他的.勤奮換來的一技之長(zhǎng)。換句話說,他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說:你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的形成,家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見:教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

  切記不要溺愛孩子,因?yàn)槟愕哪鐞凼顾矚g發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)12

  勞動(dòng)教育,是我們中華民族幾千年來人生的一件大事,是培養(yǎng)和提高中華民族的綜合素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要手段。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。近年來,我國(guó)勞動(dòng)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,勞動(dòng)力成份轉(zhuǎn)移和勞動(dòng)技能提高明顯加快,勞動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)力日益加大,勞動(dòng)教育發(fā)展面臨一些新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。勞模教育培訓(xùn),是培養(yǎng)和提高廣大勞動(dòng)者的勞動(dòng)生產(chǎn)、生活水平、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,提高勞動(dòng)者素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的重要方式,是新時(shí)代勞模教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容。為此,我們?cè)趧趧?dòng)教育工作中采用了勞動(dòng)教育培訓(xùn)、勞動(dòng)實(shí)踐、崗位技能培訓(xùn)等多種形式和措施,使勞動(dòng)教育培訓(xùn)取得了一定的成效。

  首先,勞動(dòng)教育培訓(xùn)取得了良好的效果。勞動(dòng)教育培訓(xùn)在促進(jìn)中華民族的全面建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、加強(qiáng)勞動(dòng)技能培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中起到了十分重要的作用。勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作是提高廣大勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)廣大勞動(dòng)者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)勞動(dòng)教育發(fā)展的.有效途徑和手段,是推進(jìn)勞動(dòng)教育改革,提高勞動(dòng)者實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的一項(xiàng)重要舉措,是促進(jìn)勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作的有效途徑。

  第二,勞動(dòng)培訓(xùn)取得了顯著的成效。勞動(dòng)教育培訓(xùn)作為提高勞動(dòng)者實(shí)踐能力、增強(qiáng)廣大勞動(dòng)者實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)和提高廣大勞動(dòng)者實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的重要舉措,是推動(dòng)勞動(dòng)教育發(fā)展的必要條件和有效途徑。通過勞動(dòng)教育培訓(xùn),不僅可以使勞動(dòng)教育在促進(jìn)中華民族的全面建設(shè),推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、加強(qiáng)勞動(dòng)監(jiān)察和勞動(dòng)者管理,提高中華民族的綜合素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展方面起到積極作用,而且還可以使勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作在實(shí)踐中得到更為廣泛的社會(huì)和群眾參與,為勞動(dòng)教育工作創(chuàng)造良好的條件和社會(huì)環(huán)境。勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作的成功與否,關(guān)系到廣大勞動(dòng)者的素質(zhì)和國(guó)家的形象,影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)的全局。因此,我們?cè)趧趧?dòng)教育培訓(xùn)工作中采取了勞動(dòng)教育教育培訓(xùn)、勞動(dòng)實(shí)踐培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)以及崗位技能培訓(xùn)相結(jié)合的方式,使勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作取得了長(zhǎng)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

  第三,勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作中培訓(xùn)的方式和手段得到了改善。勞動(dòng)教育培訓(xùn)在促進(jìn)中華民族的全面建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、加強(qiáng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中起到了重要的作用。勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,也是提高廣大勞動(dòng)者實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和提高廣大勞動(dòng)者實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑,是新時(shí)期勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作的重要方式和有效途徑。勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,是提高廣大勞動(dòng)者實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段和有效途徑,是新時(shí)期勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容。勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作要求勞動(dòng)教育培訓(xùn)要以實(shí)踐教育培訓(xùn)為重點(diǎn),以勞動(dòng)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn),結(jié)合勞動(dòng)教育教學(xué)工作的實(shí)際,以勞動(dòng)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技術(shù)培訓(xùn)、勞動(dòng)合同管理、社會(huì)實(shí)踐和崗位技能競(jìng)賽為重點(diǎn)開展培訓(xùn)。

  第四,勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作中培訓(xùn)的方法和手段得到了改善。勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作在促進(jìn)中華民族的全面建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、加強(qiáng)勞動(dòng)教育培訓(xùn)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)中起到了積極作用。勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作是促進(jìn)勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作的有效載體。勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作是勞動(dòng)教育的有效載體,是提高勞動(dòng)者實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段和有效途徑。勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作是促進(jìn)勞動(dòng)教育提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)廣大勞動(dòng)者實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和提高廣大勞動(dòng)者實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段和有效途徑。

  第五,勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作的內(nèi)容和手段得到了改善。勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作是提高勞動(dòng)者實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段和有效途徑,是新時(shí)期勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作的重要手段和有效途徑。勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作是提高勞動(dòng)者實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段和有效途徑。勞動(dòng)

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)13

  通過兩年參加集體了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),開始的時(shí)候我覺得很難,但為了能提高自己的業(yè)務(wù)水平,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,我還是認(rèn)真的堅(jiān)持下來了,通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),我認(rèn)為這種教學(xué)資源很豐富、很實(shí)用,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過遠(yuǎn)程教育資源的利用,使我能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),提高了我的電腦使用能力。

  通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)也讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

  我要通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的'能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。

  總之,遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,我深深認(rèn)識(shí)到了,遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!我們的教師一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓遠(yuǎn)程教育更好的為我們服務(wù)。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)14

  區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于暑假舉辦了教師心理健康教育培訓(xùn),本人有幸參加了三天的學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng),卻從中收獲了一些實(shí)用的知識(shí)。對(duì)于自己的生活和工作都頗有益處。在此闡述自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。

  一、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了心理健康教育需要專業(yè)常識(shí)。作為一名班主任,經(jīng)常要關(guān)注學(xué)生身心健康問題。以前,我也知道學(xué)生的心理健康要及時(shí)關(guān)注,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。但本人學(xué)的并不是心理健康專業(yè),平時(shí)與學(xué)生接觸時(shí)也只是以自己的大致理解去處理一些問題。并沒有把心理健康教育放在一個(gè)專業(yè)性的高度上。而通過這次學(xué)習(xí),我明白了:要想真正關(guān)注孩子的心理健康,首先自己得有一定的'專業(yè)知識(shí),不能靠直覺,不能盲目摸象。

  二、通過對(duì)兒童的性心理學(xué)習(xí),我釋然了平時(shí)的一些困惑。我對(duì)兒童性心理這堂課受益匪淺。這表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是,通過學(xué)習(xí),讓我掌握了在生活中如何與自己的孩子談?wù)撔灾R(shí)。知道該用什么樣的態(tài)度和方式去對(duì)待。二是,通過學(xué)習(xí),我能夠解釋一些在平時(shí)的教學(xué)中碰到的發(fā)生在孩子身上的奇怪的性現(xiàn)象。

  三、通過室外心理活動(dòng)實(shí)踐,我掌握了一些心理學(xué)的活動(dòng)開展方式。這次學(xué)習(xí)不僅有理論傳授,還有心理活動(dòng)實(shí)踐。通過一些具體的室外活動(dòng),讓老師們放松心情,互相了解,增進(jìn)友情。在這次活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)了一些同行,也掌握了一些心理學(xué)方面的游戲,可以運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

  總之,非常感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我提供了這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我在擔(dān)任班主任的道路上又成長(zhǎng)了一次。

教育培訓(xùn)的心得體會(huì)15

  家庭教育是對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的事情,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)給孩子的教育是潛移默化的,孩子是會(huì)不斷模仿學(xué)習(xí)的,最大的收獲就是給孩子樹立良好的三觀,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生活等很多方面有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)不要偏激,讓孩子有個(gè)好的身心。

  當(dāng)今社會(huì),父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母,而是小皇帝的父母。多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng),傾注了半生心血。一切以孩子為中心,指望孩子成 龍成風(fēng)。只要孩子將來出人頭地,當(dāng)父母的就臉面生輝,無尚自豪。但孩子怎樣才能出人頭地,也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問題。

  孩子到了上學(xué)的年齡,把他送到學(xué)校接受教育,父母似乎省心了。當(dāng)父母的'只是鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,認(rèn)真做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí) 的一種蒼白的說教。事實(shí)上孩子需要接受的不只是文化知識(shí)的教育,素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不只是學(xué)校的事,雖然文化知識(shí)教育,學(xué)?隙ㄊ侵鹘,但 在素質(zhì)教育方面,應(yīng)該是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體。家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育,這一方面,《不輸在家庭教育上》給予我們一個(gè)導(dǎo)向。書中介紹了許多家庭教 育的成功范例,范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn),就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格,教育孩子充滿愛心,關(guān)愛他人,學(xué)會(huì)自己管理自己,給孩子 一個(gè)廣闊的天空,讓孩子自己走向成功。相比之下,我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在許多問題。自己認(rèn)為,給孩子選擇了一所好的學(xué)校,在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需 求,我們當(dāng)父母的就稱職了。在學(xué)習(xí)上平時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格點(diǎn),除了學(xué)校的功課必須學(xué)好外,在家里要多看課外書。還有星期六參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,星期天參 加寫作輔導(dǎo)班等等,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的心理越來越壓抑,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,罵我們是不合格的家長(zhǎng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí),回想起來,責(zé)任原來在于家長(zhǎng)本身。當(dāng)父 母的沒有真正走進(jìn)孩子的心靈,不理解孩子的感受,平時(shí)指責(zé)多于夸獎(jiǎng)。我孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不錯(cuò),但妒忌心較強(qiáng),性格倔強(qiáng)中又有點(diǎn)軟弱,不敢面對(duì)挫折和失 敗。這跟我們平時(shí)不注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育有關(guān)。

  讀了《不輸在家庭教育上》一書,使我獲益匪淺。書中有一個(gè)欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒--好父母都是學(xué)出來的;好孩子都是教出來的;好習(xí)慣都是養(yǎng) 出來的;好成績(jī)都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。確實(shí),沒有天生的成功父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí) 和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法,才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色,孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。

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