（必備）實驗心得體會14篇
我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的實驗心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
實驗心得體會1
4月12日，我有幸參與了縣教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選活動，聽了七位優(yōu)秀老師執(zhí)教的科學(xué)課，使我受益匪淺�，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后一些心得體會。
這七節(jié)課它們各有千秋，有的以實驗為主線，有的以觀察為主線，但是，不論是哪種課型，都注重了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，實驗驗證，思考得出結(jié)論的過程，注重了學(xué)生思維的訓(xùn)練和動手操作能力。
幾位老師在教學(xué)過程中特別注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，讓學(xué)生自己動腦去設(shè)計實驗，指導(dǎo)學(xué)生去親自動手操作、去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
另外這些老師在教學(xué)中都注重了自身的形體語言的運用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。他們思路清晰，語言親切，善于組織和調(diào)控課堂，善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)得生動有趣。老師們在課堂上力求語言精當(dāng)，雖言語不多，但多點睛之處。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法�？v觀整個過程，每一個問題，每一個步驟，都設(shè)計的恰到好處，都能根據(jù)自己學(xué)生的`認知水平采取靈活的方法。突出重點，解決難點，讓學(xué)生在玩的過程中形成科學(xué)的價值觀。
通過聽課使我對科學(xué)課有了新的認識：
一、注重教法，多激勵少批評，提高學(xué)習(xí)積極性。
二、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)揮最佳效果。
在今后的工作中。我將汲取其中的精華，進一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，爭取取得更好的成績。
實驗心得體會2
此次沙盤模擬對抗，有得也有失。如今來談一下個人心得體會。
首先，使我認識到團隊合作的重要性，采用小組學(xué)習(xí)的方式，可以促進不專業(yè)同學(xué)之間的交融，優(yōu)勢互補，互相學(xué)習(xí)，從而進步我們自己探究知識和自主學(xué)習(xí)知識的才能。同時培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，使我們認識到要對小組任務(wù)負責(zé)，培養(yǎng)我們?yōu)樾〗M任務(wù)效勞的意識；對小組學(xué)習(xí)成員負責(zé)，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，使成員之間必須互相合作，互相溝通交流互相幫助，包容。只有大家齊心協(xié)力，才能得出最優(yōu)方案，獲得最正確結(jié)果。其次，有時候決策并不周全。例如，在進入市場前我們沒有下好功夫研究好其他組可能做出的反應(yīng)，包括廣告投入和市場策略等方面，進而針對其不同的反應(yīng)，調(diào)整相應(yīng)的經(jīng)營策略，采用最優(yōu)方案。同時，市場也并非只有競爭，在整個市場經(jīng)營期內(nèi)，競爭與合作并存，在處理好消費，財務(wù)等內(nèi)部業(yè)務(wù)的同時，還要做好外部的公關(guān)宣傳，以求司在出現(xiàn)經(jīng)營困難時能得到其他公司伙伴的合作，從而在市場競爭與合作的博弈中獲得最好效益，實現(xiàn)雙贏。收獲是，深入體會到消費制造型企業(yè)的運轉(zhuǎn)流程。營銷，消費，采購，財務(wù)，環(huán)環(huán)緊扣，息息相關(guān)。任何一步都不能出過失。熟悉了各個模塊的過程。消費部分的方案根據(jù)市場訂單，與消費才能相平衡，主要還是搞有限消費才能平衡。主消費方案排定后進展物料需求方案的計算。接著采購原料。要時刻計算現(xiàn)金的流動。在財務(wù)方面，終于不再是從字面上感受短期貸款，應(yīng)付帳款，帳期，貼現(xiàn)，等等了。雖然我是負責(zé)消費的，但是其他部分我也參與過，旁觀，口算，紙筆計算，出謀劃策。說實話，我認為有一定的時間，一個人做計算和決策就足夠了。所以也更表達團隊合作的意義。在眾說紛紜的情況下，在各執(zhí)己見的情況下，各個總監(jiān)怎樣迅速作出分析決策，并且說服其別人。或者提供數(shù)據(jù)報表，承受別人意見和建議。現(xiàn)實中離不開團隊合作，沒有合作精神的個人是會被當(dāng)今社會所拋棄的。
其中，我還深深感受到個人性格對于職業(yè)角色的影響。在困倦中飛快的指出財務(wù)部分的錯誤，我還是滿得意的在團隊合作中，明確自己的職責(zé)是非常重要的。其別人可以幫助，但是不應(yīng)該越權(quán)。因為自己最清楚自己負責(zé)的工作的詳細細節(jié)。我在他們熱心的參與營銷部分的工作的時候，其實比較不滿。大家在做好自己的工作的時候，也應(yīng)當(dāng)對其別人給予充分的信任。疑心，猜忌，都是會影響其別人的工作情緒的，尤其是錯誤的疑心判斷。消費主管，對企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營起著不可估量的作用，消費主管應(yīng)該對自己的企業(yè)現(xiàn)有的消費設(shè)備和消費市場的敏感性和預(yù)測才能，對市場的.進入選擇有一定的準確性，產(chǎn)品的定位也應(yīng)有正確的選擇性，在制定消費策略上要全面，細致，對分析市場的供求關(guān)系有預(yù)見才能，防止選擇供大于求的市場以及產(chǎn)品，在那么消費主管還應(yīng)該有預(yù)見的去占領(lǐng)尚未開發(fā)且開展?jié)摿^大的市場，消費主管還應(yīng)與和營銷主管形成良好的信息互動性，處理好企業(yè)庫存產(chǎn)品的積壓，以及在開拓的新市場上供小于求的狀況，企業(yè)的營銷主管的“選單“也是很重要的，對企業(yè)的資金回籠有關(guān)鍵的作用，定單的回收期長短直接影響企業(yè)的資金的流動性，對于新市場的開拓，新產(chǎn)品的開發(fā)等，都有重要的影響。
沙盤是一個在玩中就把管理學(xué)了的過程；是一個把知道的變成做到的過；是一個團隊一起做到的過程；也是大家互相理解的過程；是發(fā)現(xiàn)員工潛能的好時機，是一個優(yōu)秀員工展示的過程；是自己做案例，自己案例教育自己，互動學(xué)習(xí)進步的過程。
最后，我要感謝王大琨教師的精彩互動以及高屋建瓴的點評，2天的受訓(xùn)時間很短，但受益匪淺！
實驗心得體會3
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校：
按照市通知精神，請各單位派實驗教師或?qū)嶒灲虒W(xué)管理人員參加會議。
一、與會人員
各高中學(xué)校每校3人（分管領(lǐng)導(dǎo)1人、實驗教師人2人）；職業(yè)學(xué)校每校1人；縣直初中每校3人（分管領(lǐng)導(dǎo)1人、實驗教師人2人）；縣直小學(xué)每校1人；每鄉(xiāng)鎮(zhèn)3人（分管領(lǐng)導(dǎo)1人、實驗教師人2人）。與會人員報名表務(wù)于7月29日12：00
二、培訓(xùn)時間、內(nèi)容：
見附件1
三、培訓(xùn)地點
培訓(xùn)地點改為：棗莊市立新小學(xué)
四、參會費用
交通費由各單位報銷，中午生活費、會務(wù)費由市教育局承擔(dān)。五、參會要求
1、各與會人員自帶學(xué)習(xí)筆記。
2、因與會人員較多，市局要求集體乘車，各與會人員務(wù)于20xx年7月30日早6：40前到縣教體局集合組織乘車，晚者不候。各與會人員要注意交通安全。
3、望各與會人員認真觀摩學(xué)習(xí)，并抓好會議精神的貫徹落實。
附件：
1、關(guān)于對全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員進行培訓(xùn)的通知
2、參會人員報名表
棗莊市教體局儀器站
20xx年7月26日
實驗心得體會4
今年，我們班開了一門叫做ERP原理與應(yīng)用教程的課，通過半學(xué)期的理論學(xué)習(xí)和實驗，讓我明白了很多關(guān)于ERP的知識，以下就是我對ERP的理解和一些在上機實驗時的體會。
ERP是英文enterprise resources planning(企業(yè)資源計劃)的簡稱，ERP系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，以信息化的管理思想，為企業(yè)的決策及員工提供決策運行手段的管理平臺。它是從MRP(物料需求計劃)發(fā)展而來的新一代集成化管理信息系統(tǒng)，它擴展了MRP的功能，其核心思想是供應(yīng)鏈管理，它跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界，從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源，ERP技術(shù)集中信息技術(shù)和先進的管理系統(tǒng)于一身，成為現(xiàn)在企業(yè)的運行模式，成為企業(yè)在信息時代生存和發(fā)展的基石。ERP是一個以計算機為工具的有效的計劃與控制系統(tǒng)，企業(yè)通過ERP可以更好地經(jīng)營和管理，ERP對企業(yè)是十分有用的。
這學(xué)期我們上課和實驗是一體的，我們一邊學(xué)習(xí)理論，一邊做上機實驗，理論與實踐相結(jié)合，讓我更好地理解了ERP。剛開始的實驗是實戰(zhàn)沙盤實驗，我們班分了六組，代表六個相互競爭的模擬企業(yè)。模擬沙盤按照企業(yè)的職能部門劃分了職能中心，包括營銷與規(guī)劃中心，生產(chǎn)中心和財務(wù)中心，各職能中心涵蓋了企業(yè)運營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購、設(shè)備投資、財務(wù)核算與管理等幾個部分為設(shè)計主線，把企業(yè)環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，每個小組要經(jīng)營六年，看看誰得分最高。沙盤實驗融合理論與實踐一體、集角色扮演于一身的設(shè)計思想，使參與者在分析市場、制定策略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務(wù)管理等一系列活動中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，培養(yǎng)團隊精神，全面提升管理能力，同時沙盤實驗也是對企業(yè)資源的管理過程有一個實際的體驗。
第一次實驗不是上機實驗，所有由于時間限制，我們沒有走過六年，基本上沒有真正體會到沙盤實驗的樂趣，然而，到了上機實驗后，我們班的人都很認真，每個人都全身投入到上機實驗中，經(jīng)過幾次的上機實驗，我們都理解了沙盤實驗的奧秘。剛開始認為，做好這個ERP應(yīng)該不是很難，因為很多東西都是簡化的，而且是已知的，但是實踐證明，事實跟我們所想的大相徑庭。因為從下訂單到產(chǎn)品出售，涉及多個環(huán)節(jié)，且各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，想要一個企業(yè)生存下來，而且是實現(xiàn)利潤最大化，超越對手不容易，只有經(jīng)過大量的推算與練習(xí)，才能把企業(yè)運營的更好。
通過老師與同學(xué)的悉心指導(dǎo)和自己的操作接觸，我從中學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，深切感受到市場是瞬息萬變的，如何做好市場預(yù)測和生產(chǎn)銷售計劃是公司成敗的關(guān)鍵。在第一次的上機實驗時，我采取了比較謹慎的方案，每一步都穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，可是都過不了第三年，在第三年總是現(xiàn)金為負和所有者權(quán)益為負，經(jīng)過幾次的實驗，慢慢的能堅持走到第六年，可是得分總是很低，十分郁悶，最后和同學(xué)討論，終于過了第六年，我很高興。經(jīng)過多次的練習(xí)我熟練了實驗，然后所有者權(quán)益在一步步的增加。我本人做此次實驗的方法是：第一年投一個廣告費，不選單，買下A廠房，在A廠房安四條全自動的生產(chǎn)線，兩條P1，兩條P2，均開發(fā)三期，研發(fā)P2產(chǎn)品四期，貸長期貸款四十個;第二年拿四個產(chǎn)品，把P1生產(chǎn)線開發(fā)完全，生產(chǎn)兩期后轉(zhuǎn)產(chǎn)生產(chǎn)P2，;第三年有四條P2生產(chǎn)線，拿單要與自己可以生產(chǎn)的相符;第四年要投三期的P3生產(chǎn)線，第五年生產(chǎn)P3，再在C廠房投一條P3的生產(chǎn)線，第六年生產(chǎn)，每一年要拿單正好，不要多拿，也不要少拿，廣告費要適中，沒有現(xiàn)金時要短貸和高利貸，盡可能避免貼現(xiàn)，每一步都不走錯，這樣就可以拿一個不錯的分數(shù)。
在這半學(xué)期的實驗中，我學(xué)到了很多東西，總結(jié)有以下幾點：1.在上機操作過程中，要集中精力、認真、耐心，不能操之過急，要循序漸進，不然到頭來只會弄巧成拙。2.每做一次實驗之前，必須對整個步驟原理有一個大概的了解，認真思考，在操作時才能流暢順利，提高工作效率。3.年度規(guī)劃的重要性。年度規(guī)劃的地位是舉足輕重的，資金是有限的，如何把有限的資金充分利用好是決定勝負的關(guān)鍵，每年的計劃會議要根據(jù)預(yù)測投廣告和開發(fā)產(chǎn)品和生產(chǎn)線，只有規(guī)劃好才能順利的走好。4.生產(chǎn)規(guī)模要符合訂單的需要，第一年的盲目生產(chǎn)和第二年的盲目投廣告都是不明智的.選擇。5.突破原有的思維，敢于冒險：借錢生錢，借雞生蛋。在沙盤實驗中，我總認為還是要保守一點好，少的貸款就意味著以后的負擔(dān)少，但是我忽視了，企業(yè)要發(fā)展就要適應(yīng)變化的市場，并能預(yù)測市場，這樣才能先于別的企業(yè)占有更多的市場，如果一直不借款就會陷入資金周轉(zhuǎn)不靈的泥沼中，所有不管以后做什么都有敢于冒險，突破原有的思維。6.不要盲目多元化戰(zhàn)略，應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)營能力，專攻一個或兩個有潛在價值的市場和產(chǎn)品，遠比逐一開拓來的更實在一些。7.做實驗過程中，對每一個步驟盡量做到真正的理解，最好能自己將它們形象的想象出來實際工作中的情形，而不是不假思索地按照別人的步驟做出來，這樣才能牢記在心中，要養(yǎng)成一個愛動手的習(xí)慣。8.在整個學(xué)習(xí)操作過程中，都必須有虛心請教的態(tài)度，與老師同學(xué)積極交流看法，多與別人討論交流，互幫互助，加深理解，討論的過程也是消化吸收的過程。在上機中要對不懂得地方積極相互請教，在進行試驗之前，也應(yīng)該積極參與討論，對于一些很難懂的知識，要多問，不要怕別人笑話，積極面對問題才能解決問題。
通過此次沙盤實驗，我對所學(xué)的知識有了進一步的了解，在實驗的過程中出現(xiàn)了很多問題，不過最后都成功的解決了。然而通過這些問題，使我對這些知識點更加印象深刻。ERP是一門十分有用的學(xué)科，通過對其認真地學(xué)習(xí)，可以學(xué)到很多先進的管理思想。ERP也是一門綜合性的學(xué)科，通過對其學(xué)習(xí)，我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學(xué)、管理學(xué)等。ERP沙盤實驗是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種創(chuàng)新，它一定程度上模擬了企業(yè)的經(jīng)營活動，為學(xué)生提供了一個實戰(zhàn)的平臺。在ERP課程中，學(xué)生能運用各種知識，學(xué)會團隊合作，培養(yǎng)危機意識、創(chuàng)新能力和提高抗壓能力，體會企業(yè)經(jīng)營的艱辛，更重要的是使我們學(xué)生看到自己知識結(jié)構(gòu)的缺陷，能在剩下的大學(xué)時間里揚長補短，增強自身的素質(zhì)和競爭力。之所以對ERP的操作會遇到那么多的問題，主要原因是缺乏經(jīng)驗。通過對ERP的學(xué)習(xí)尤其是上機實驗，我發(fā)覺了自己的不足之處，動手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢，即使對里面的相關(guān)知識點都有相當(dāng)?shù)牧私�，操作起來也是力不從心，這可能與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯(lián)系。
總的來說，這次的經(jīng)歷收獲還是挺豐富的，不管在上機實驗中企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果如何，我還是學(xué)的了很多有用的東西，也對企業(yè)有了全新的看法，經(jīng)營一個企業(yè)并不是我們想的那么簡單，而是非常復(fù)雜的，需要投入大量精力。由于時間和個人理解掌握的限制，前面的大部分實驗都沒有認真去操作理解，更多的模塊和業(yè)務(wù)也沒有去理解掌握的，這也是此次學(xué)習(xí)操作中留下的遺憾。非常感謝老師能夠給我們提供這個難得的機會，讓我們可以自己動手親身去體驗，雖然過程很累，但真的學(xué)到了很多東西，也將課本知識與實際聯(lián)系起來了，讓我對會計這個方向有了更多的感觸，希望有機會還能參與這方面的學(xué)習(xí)活動。
實驗心得體會5
學(xué)期我們在__老師的精心指導(dǎo)下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學(xué)院老師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業(yè)化教學(xué)用書，它以現(xiàn)實中的實際企業(yè)業(yè)務(wù)為實驗資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實更接近，更具實踐性;此外編者就是我們的指導(dǎo)老師對我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實驗中我切實經(jīng)歷了企業(yè)會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學(xué)習(xí)中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學(xué)習(xí)中真正得以提高的.過程。同時，經(jīng)過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下面是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結(jié)：
一、實驗?zāi)康?/strong>
實驗?zāi)康娜缯n本所說是為了鞏固專業(yè)知識、強化實踐能力、解決理論與實際相脫節(jié)問題、提升創(chuàng)新能力，不過我覺得老師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的動手能力，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學(xué)院爭得爭光。
二、實驗步驟
理論上要求按照設(shè)置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細賬、編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進行，不過實驗具體操作中還是靈活的。
(1)實驗中我們先寫的會計分錄，我用了三個下午分別抽時間完成的，在實驗中我切實體會到了學(xué)習(xí)理論的重要性，有好幾個分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運費分為
進項稅和銷售費用、要不就是隨意合并分錄(雖然結(jié)果一樣可是不方便登記憑證)、或者可以簡寫為一個的分錄做了兩個等等。
(2)登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯(如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證)或者一筆分錄中涉及轉(zhuǎn)、付但少計付款憑證等等，導(dǎo)致最后和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結(jié)尾處忘記了寫貨幣符號導(dǎo)致又重新檢查了一下。
(3)登賬簿時由于自己用筆寫上了科目名稱、編號，及數(shù)字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過這也為我更好書寫總賬提供了一個新的機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。
日記賬上出錯也不少，因為沒有日結(jié)而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應(yīng)該按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務(wù)也應(yīng)計入基本存款賬戶可是自己卻沒注意，同時也沒有日結(jié)但是自己懶所以沒改，我安慰改了是表示自己知道錯哪了而現(xiàn)在自己已經(jīng)知道錯在哪了下次不犯就同樣可以達到實驗?zāi)康牧�，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細賬由于出錯怕了所以特別小心，因此出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。
(4)編制報表時候壞賬準備計提那導(dǎo)致固定資產(chǎn)和別人有些不同，最后懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
(5)裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導(dǎo)致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
三、實驗課程體會
男生和女生性格是不同的，這適合不同的分工，在實驗中女生多數(shù)都可以安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動的性格
坐一會就有點煩，所以出錯多些、進度慢些，不過這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學(xué)習(xí)生活中爭取戒驕戒躁、做事保持專心細心精心努力改進自己。
實驗心得體會6
細胞生物學(xué)是研究細胞生命活動規(guī)律的一門科學(xué)，細胞是生命的結(jié)構(gòu)和功能單位，也是遺傳和變異的單位。有機體的一切病理現(xiàn)象都是細胞病理反應(yīng)的結(jié)果，所以一切生命現(xiàn)象都可從細胞中得到解答�，F(xiàn)代分子生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家們開始在分子水平上逐步揭示細胞生命活動規(guī)律，并開始研究組織內(nèi)和組織間細胞的相互關(guān)系和分子關(guān)聯(lián)，這是現(xiàn)代細胞生物學(xué)的主要特點。
通過學(xué)習(xí)，掌握了課程的基本原理、內(nèi)容體系、相關(guān)的研究手段以及細胞生物學(xué)在生命科學(xué)中的地位和應(yīng)用，同時了解了相關(guān)的參考文獻和網(wǎng)站，使自己既具有扎實的細胞生物學(xué)基礎(chǔ)知識，又訓(xùn)練了獲取知識的能力，從而使自己的綜合素質(zhì)進一步得到提高。
生理其實也挺有意思的，要相信自己能夠?qū)W好它。生理對后面的一些科目的'學(xué)習(xí)還是有基礎(chǔ)性的作用，也就是說把它學(xué)好對后面其他學(xué)科的學(xué)習(xí)很有幫助！
我學(xué)下來覺得生理和解剖還是會有相當(dāng)大的關(guān)聯(lián)，因為生理我覺得關(guān)靠記憶是不行的，關(guān)鍵的還是理解，只有理解了以后才會用得上。然而生理的許多知識點要理解就需要用到解剖的知識，所以首先要多讀讀生理課本，用自己的方式把它們理解或者說是想像，需要的時候就翻翻解剖！
另外，我學(xué)習(xí)的時候喜歡自己總結(jié)，比如課本里面有些章節(jié)是相關(guān)的，有些章節(jié)中每一節(jié)之間又是關(guān)聯(lián)的，這也需要自己下來思考和總結(jié)！只有將條理梳理清楚了，才會很好地理解！
還有就是，我覺得有些課本的緒論也很重要，從其中你會找到一些你需要得到的東西。
以上是我的心得體會。
實驗心得體會7
實驗動物學(xué)就這樣匆匆結(jié)束了，總覺得時間過得很快，心里有種說不出的不舍。記得最初選修這門課的時候，心里很是沒低，因為以前從來沒有接觸過動物實驗，(由于專業(yè)的原因吧)雖然很想學(xué)，可又擔(dān)心會跟不上其他同學(xué)，甚至?xí)荚嚥贿^影響學(xué)位。不過最后還是選了，如果不學(xué)也許就永遠不知道它其中所蘊含的樂趣和那種追求醫(yī)學(xué)研究時所必須的嚴謹，現(xiàn)在想想當(dāng)時的選擇是多么的正確，，正是因為這次猶豫中的選擇，讓我愛上了這門課。記得第一次實驗課是讓學(xué)捕捉實驗鼠，并做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時的興奮至今還難忘，這個實驗還算簡單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時也給了我很大的信心去學(xué)好這門課。以后每次試驗課我都會早早的去，很用心的去記錄老師講的每個實驗細節(jié)，直至最后一節(jié)課。有時候看到那些可愛的實驗動物總不忍心去實施殘忍，每當(dāng)看到因為自己操作失誤而致動物大出血，最后掙扎到死亡時，心中都有種莫名的難受。也有同學(xué)對我說既然選擇去做實驗就不能有憐憫，手要狠，我知道她說的是對的，可是我需要去慢慢的適應(yīng)。后來我就笑著對同學(xué)說，如果不能避免殘忍，那就讓我們認真的去做好每個實驗，合理的'去利用每一個實驗動物，在不影響實驗結(jié)果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。
隨著對醫(yī)學(xué)研究的不斷深入，動物實驗在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)中的應(yīng)用也會越來越廣，它的重要性將會被更加重視。醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史告訴我們：有些問題單憑臨床經(jīng)驗積累需要花費很長時間才能得到解決，或者雖花費很長時間，問題仍得不到解決，而通過動物實驗有些問題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時，也一定不要忘記去適時的保護這些為我們做出了巨大貢獻的動物，如果說，實驗是為了更長遠的社會利益，那幾乎所有的醫(yī)學(xué)科研成果是以無數(shù)動物的生命作為代價的，所以請讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動物們吧。
通過學(xué)習(xí)這門課，最大的收獲我覺得并不是學(xué)會了多少種實驗的操作(當(dāng)然這是最基本的要求)，而是通過實驗更讓我們受益的是它需要的這種執(zhí)著，細心和認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，還有那種團隊合作的精神。任何一個實驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個細節(jié)出了問題都會導(dǎo)致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ撠?zé)的對待每個環(huán)節(jié)，每一個步驟。只要把握好整個過程，就會順利的達到預(yù)期的目的。
最后，更要感謝的就是這么多天來一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實驗室老師們，是你們不僅讓我們學(xué)會了基本的實驗操作，激起了我們對實驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學(xué)術(shù)熱愛、嚴謹?shù)木窈蜑槿藥煴淼膬?yōu)秀風(fēng)范，也許我們以后就不需要再做實驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最后實驗課，但你們的精神和教誨會影響我們的一生，衷心的謝謝您：最親愛的老師。
實驗心得體會8
經(jīng)過這次的測試技術(shù)實驗，我個人得到了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實驗操作能力�，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)驗。
這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。就是實驗的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對實踐的指導(dǎo)作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋?qū)嶒炛�，我們可以通過返回旋動，測量回程誤差。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的`報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗中，經(jīng)老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會思考。
在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋?qū)嶒炛�，我知道�?yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；
在回轉(zhuǎn)機構(gòu)及懸臂梁實驗中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的�？梢哉f，做這次的測試技術(shù)實驗，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。
本人認為，在做這次的測試技術(shù)實驗中，學(xué)習(xí)、labview和傳感器是一件最有趣的事情，因為labview這是一個虛擬的平臺，它能夠?qū)Ω鞣N測試結(jié)果進行準確的分析實在是太神奇了；
而傳感器則是測試技術(shù)的一個必不可少的前提，所以我覺得labview和傳感器對測試技術(shù)的起到非常重要的作用。
最后，通過這次的測試技術(shù)實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
實驗心得體會9
今年9月25—28日我參加了市教研室組織的小學(xué)科學(xué)實驗培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要圍繞實驗教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課堂上如何開展，
通過此次科學(xué)實驗培訓(xùn)，使我對如何進行科學(xué)教學(xué)，特別是在實驗操作方面有了較深刻的認識，下面結(jié)合教學(xué)談?wù)勼w會。 實驗教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生才是實驗教學(xué)的主體，是實驗教學(xué)的實踐者和實施者，更是最大的收獲者和受益者，因此，我在實驗教學(xué)中注重加強學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，通過課堂操作、課外開放、實驗檢測等多方面的綜合運作，全方面提高學(xué)生的實驗操作能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
1、課堂實驗，注重小組合作。
合作學(xué)習(xí)是實驗教學(xué)中經(jīng)常采取的教學(xué)組織形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻意識、合作精神，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，但有時會因為操作不當(dāng)，而流于形式，成為優(yōu)等生的特權(quán)。為有效解決這一問題，我采取異質(zhì)分組的方法，促使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中達到實驗教學(xué)的最優(yōu)化。
2、開放實驗，讓研究無處不在。
內(nèi)容形式突出開放性。教師將實驗器材按探究內(nèi)容準備好，學(xué)生根據(jù)自己的需要自由選擇，可以將課堂上意猶未盡的實驗再次進行操作，還可以進行課后的延伸、拓展性實驗，教師對學(xué)生的'操作及時進行指導(dǎo)。比如，凸透鏡成像實驗的進一步探究，就可以在開放活動中進行，讓學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)。 《科學(xué)課程標準》指出：每一個生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時
代的人，從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，通過科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立社會責(zé)任感；學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。
我們上科學(xué)課的老師必須采取各種有效的教學(xué)手段去吸引學(xué)生，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而愛上上科學(xué)課。
實驗心得體會10
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗可分為演示實驗及學(xué)生分組實驗兩塊。很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣也源于對實驗的喜愛，要重視實驗教學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。在新的教材中，更加突出了化學(xué)實驗的重要性，尤其增多了 探究性實驗，對開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)其動手能力及協(xié)作精神，也更加體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特點。那么如何上好實驗課，本文就略談幾點心得。
第一 ，要重視創(chuàng)設(shè)化學(xué)實驗問題情景。比如在講高二的影響化學(xué)平衡的移動條件時，我們可以首先把化學(xué)方程式2NO2==N2O4寫出，然后告訴學(xué)生任何化學(xué)反應(yīng)都伴隨這能量的變化，要么吸熱，要么放熱，NO2是紅棕色氣體，而N2O4是無色氣體。學(xué)生可以分析出，如平衡向右移動，則氣體顏色變淺，如平衡向左移動，則氣體顏色變深，到這里，就可以讓學(xué)生思考如何設(shè)計一個實驗來探索溫度對化學(xué)平衡的影響。根據(jù)學(xué)生提出的方案，老師再組織討論，并補充完善，然后讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的方案進行實驗，這樣就可以大大調(diào)動學(xué)生的積極性。
第二，分析典型實驗，做到以點帶面。比如通過實驗室中制取氧氣的實驗分析，可歸納總結(jié)出下敘操作內(nèi)容：①儀器的選擇、連接和固定;②裝置氣密性的 檢查;③ 藥品的取用;④加熱方法;⑤氣體的凈化與干燥;⑥氣體的收集與放置;⑦裝置的拆御。對于這些操作，要講清它的理論依據(jù)及原理，要讓學(xué)生能吃透。比如在實驗室里用濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制取氯氣時，由于濃鹽酸有揮發(fā)性，水的沸點也不高，所以制得的氯氣中可能混有氯化氫和水蒸氣。欲除去，只要用飽和的氯化鈉水溶液洗滌，不能用水，這是因為氯氣與水發(fā)生下列反應(yīng)：Cl2+H2O==HCl+HClO，根據(jù)化學(xué)平衡移動原理，可增加生成物中的Cl-濃度，可 使平衡向左進行，以減小氯氣的溶解度。又根據(jù)氯氣的性質(zhì)，要想干燥氯氣，只能選用液體或顆粒狀的酸性干燥劑，通常用濃硫酸做干燥劑。
第三，在做演示實驗時，要正確引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗。大體上要做到以下幾點：①防止看了熱鬧，丟了門道，初學(xué)化學(xué)的同學(xué)覺得化學(xué)實驗很神秘，有些同學(xué)甚至把做實驗看成魔術(shù)，很好玩。由于他們之注意看 “熱鬧”，而沒有明確的觀察目的，這樣就很難抓住關(guān)鍵的實驗現(xiàn)象，其結(jié)果就 難以得出正確的實驗結(jié)論。②不能只盯一點，要全面觀察，一些同學(xué)在觀察化學(xué)實驗時，只注意明星突出的 現(xiàn)象，而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。如觀察鈉與水的反應(yīng)，只注意到有響聲與有氣體生成，而沒有注意到鈉塊的融化，就不能得出鈉與水的反應(yīng)要放熱哇，觀察不僅用眼睛看，還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸。③不能馬馬虎虎，要細心比較，觀察實驗不能 只觀察一個大概，特別是對相似的實驗，更應(yīng)細心比較。④不能只觀察不思考化學(xué)實驗，不只是動動眼睛和其它感官就行了，還有動腦筋去分析和判斷。如在觀察實驗室制取氧氣時，只有同時思考“為什么實驗前應(yīng)先檢驗裝置的氣密性?”“試管口為何要稍向下傾斜?”“實驗結(jié)束時，為何要先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈?”等問題，才能達到“知其所以然”的目的。⑤弄清概念，防止張冠李戴，有些化學(xué)實驗的概念容易混淆，若沒有搞清它們之間的區(qū)別，在描敘實驗現(xiàn)象時就容易出現(xiàn)錯誤。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“溶化”等 概念極易混淆，只有注意它們的區(qū)別，才能正確描敘這類實驗現(xiàn)象。⑥要防止用結(jié)論代替現(xiàn)象進行描敘。現(xiàn)象是事物的表面特征，而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的'本質(zhì)特征，二者有聯(lián)系，但不能相互代替，如鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有白色粉末產(chǎn)生”，而不能描敘為“有氧化鎂產(chǎn)生”，否則，就不是實事求是的 態(tài)度。
第四，做好學(xué)生實驗的改進和指導(dǎo)工作，實驗室的開放，給學(xué)生提供了廣闊的實驗空間，但教師如果不給予必要的指導(dǎo)，它發(fā)揮的作用必然減弱。因此，對每一個實驗操作，要求學(xué)生不僅要有規(guī)范的操作技能，而且要有準確的語言表達。例如實驗室制取二氧化碳的實驗，實驗中藥品、步驟很清楚，但為了培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力，我們把此實驗進行了改進，讓它以習(xí)題的形式出現(xiàn)。我們提供了①碳酸鈉和稀鹽酸②石灰石和稀硫酸③石灰石和濃鹽酸④石灰石和稀鹽酸四組藥品，并設(shè)計了幾套實驗裝置，讓學(xué)生選擇去做，這樣以來，學(xué)生好奇心大增，不再受課本步驟的約束，親自實驗驗證。在操作中，教師進行巡回指導(dǎo)，及時糾正操作中的錯誤，學(xué)生從動手到動口，個個認真思考，經(jīng)反復(fù)實驗驗證，最后歸納出實驗室制取二氧化碳的最佳方案。
認真落實化學(xué)實驗教學(xué)，把握其中的重要環(huán)節(jié)，對化學(xué)教學(xué)的提高有及其重要的作用，也能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樹立科學(xué)人生觀、價值觀。
實驗心得體會11
一個長學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了許多東西，從最開頭的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在學(xué)習(xí)學(xué)問上面，開頭的時候完全是教師講什么就做什么，感覺速度還是比擬快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最開頭的誤差分析，試驗報告寫了許多，但是真正把握確實不多，到最終的回轉(zhuǎn)器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，許多狀況下是在試驗消失象以后在去想理論。在試驗這門課中給我的感受就是，必需要先弄清晰原理，在做試驗，這樣又快又好。
在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開頭的時候我做試驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比方說測量三相電，有許多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是y形接線法，在這個試驗中，假如選取恰當(dāng)?shù)陌ご尉湍軌蛳鳒p許多接線，做試驗就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做試驗之前想好這個試驗要求什么，有幾個步驟，就應(yīng)怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原試驗開頭的幾周上課時間不是很固定，試驗報告也累計了許多，第一次感覺有那么多試驗報告要寫，在交試驗報告的前一天許多同學(xué)都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自己的時間，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安排自己的時間，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些試驗都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。在負阻的試驗中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負阻鏈接好，又鋪張時間，又沒有效果，在這個試驗中，有許多線，很簡單插錯，所以要共性認真。
在最終的'綜合試驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是共性精確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負責(zé)的是單片機，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比擬簡潔的，但是數(shù)碼顯示共性需要細致，由于我自己是一個馬虎的人，所以數(shù)碼管我檢查了許多遍，做了許多無用功。
總結(jié)：電路原理試驗最終給我留下的是：嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做什么事情都要仔細，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去鋪張。
實驗心得體會12
實驗室安全感想識一，對實驗室安全的認漫長的人明文化發(fā)展的長河中，無數(shù)的科學(xué)家，科技愛好者為推動人類科技的發(fā)展貢獻出了自己的時間，有的甚至是生命，這不但給人們造成了傷痛，也是人類財富的極大損失，作為一個新世紀的學(xué)生，祖國，世界文明發(fā)展的繼承與推動者，我們要從學(xué)生時代開始養(yǎng)成嚴格遵守實驗室規(guī)則，在確保自身人身安全的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)科學(xué)知識，這樣才能夠更好，更快，更有效的為祖國，為世界科研，科技文明做己的.貢獻。
在生物與化學(xué)實驗室中，往往存在著諸多的不安全因素，其中最嚴重，涉及面最廣的也許就是實驗室火災(zāi)事故了。
實驗室發(fā)生火災(zāi)雖然比較少，但一旦發(fā)生就會對實驗室儀器設(shè)備和人身安全造成損失。
為了減少火災(zāi)帶來的損失，必須充分認識滅火的危險性，重視掌握滅火方法和逃生技巧，并能熟練使用滅火器材，將火災(zāi)損失控制在最小程度。
燃燒必須同時具備三個條件，即可燃物、助燃物、點火源。
因此，只要能消除燃燒條件中的任何一個條件，即消除可燃物或?qū)⒖扇嘉锏臐舛冉档?/p>
到安全范圍，或者隔離氧氣或充分減少氧氣量，或者把可燃物冷卻到燃點以下，燃燒就會終止。
實驗心得體會13
經(jīng)過八個星期的學(xué)習(xí)與實驗，我學(xué)到了很多相關(guān)的知識，也對水力學(xué)實驗部分有了自認為較為清醒的體會與感悟。
因為之前有做過大學(xué)物理實驗，明白在實驗過程的注意事項和實驗結(jié)束后的數(shù)據(jù)處理在實驗的整個過程尤為重要，于是在水力學(xué)實驗開課之前我仔細閱讀了水力學(xué)實驗課本第十一章和第十二章關(guān)于測量誤差及精度分析與實驗數(shù)據(jù)的處理的內(nèi)容，從中學(xué)到了很多需要在實驗時與實驗后處理時特別注意的方面，這對我后續(xù)所有實驗的進行起了很好的指導(dǎo)作用。
在每一次實驗前，老師都會向我們講解實驗的大概原理與操作步驟，因為有兩個班和很多組的關(guān)系，老師的講解我們也不是能聽的很清楚，這就要求我們在實驗準備階段仔細的弄清實驗原理與可能得出的實驗結(jié)果，以便我們在做實驗的過程中及時判斷實驗數(shù)據(jù)的準確性，從而避免因錯誤的實驗操作導(dǎo)致的錯誤結(jié)果。當(dāng)然在這一部分我們做的相對并不是很好，有時甚至在上課前并未對實驗原理及過程進行很好的`預(yù)習(xí)。在做實驗的過程中，我們不能簡單的按照實驗步驟來操作，在實驗的過程中應(yīng)仔細分析每一次得出的結(jié)果（當(dāng)然，太固執(zhí)與每一次的結(jié)果是無益的。），及時驗算并發(fā)現(xiàn)錯誤，以便后續(xù)實驗步驟的進行。
實驗中要注意的事項有很多，一個小小的疏忽就很有可能導(dǎo)致整個實驗的失敗。我們也吃了這方面的虧，做第一個實驗靜水壓強實驗時沒有很好的理解裝置的原理與應(yīng)該特別注意的細節(jié)，得出來的實驗結(jié)果也不是特別的令人滿意，在后續(xù)處理數(shù)據(jù)的時候發(fā)現(xiàn)有一個實驗結(jié)果得出的誤差很大，效果很不好。開始時我們打算舍棄所有的數(shù)據(jù)等到第二周重做，可是后來我們在分析思考題時發(fā)現(xiàn)在用實驗數(shù)據(jù)來計算油的密度來驗算結(jié)果時，有一項結(jié)果是具有前后聯(lián)系的，因而它的變化范圍也是具有一定區(qū)間的，所以我們發(fā)現(xiàn)實驗的誤差來源于我們數(shù)據(jù)讀數(shù)的估讀位的誤差，然后我們將這一數(shù)據(jù)的估讀位做了一小幅度的調(diào)整，得出的結(jié)果便相對十分準確了。從中我們便明白了一個實驗并不是說實驗結(jié)束了，數(shù)據(jù)處理完了，它就結(jié)束了，相反，在一個實驗結(jié)束后對它的結(jié)果的思考與理解卻是整個實驗中最關(guān)鍵的一環(huán)。
而對于我來說，對一個實驗最好的理解無益于在處理實驗數(shù)據(jù)的時候了，有時候通過對計算公式的理解，對結(jié)果的分析，對思考題的解讀，確實促進了我對水力學(xué)每一相關(guān)部分的認識。相對于以前需要無數(shù)次死記硬背的部分，難以理解的公式，通過對水力學(xué)實驗這一階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)再去理解與記憶他們變得容易多了，這確實是一份難得的收獲與體會。
當(dāng)然，在處理實驗數(shù)據(jù)與得出結(jié)果的過程中，也并不總是一帆風(fēng)順的，我們也遇到了很多難題，最讓我印象深刻的是水電比擬實驗中流網(wǎng)的繪制與計算。因為實驗時儀器總是并不能滿足中線附近不能滿足電壓等于5V的緣故，我們5V的等勢線偏向左邊0。9厘米左右，這就造成了我們的等勢線的左右不對稱，給我們在流線的繪制時增加了難度。當(dāng)我們在左邊區(qū)域還能保持網(wǎng)格為曲邊正方形的時候，在滲流的出口處卻很明顯的難以達到曲邊正方形的形狀，這也是我認為的我們做過的試驗中最失敗的地方。但是，通過這個實驗，也讓我對水力學(xué)滲流部分進行了充分的理解，之前上課迷迷糊糊讓人難以理解的部分自己也能理清了，想必這才是這個實驗所給我的最大收獲吧�？傊趯嶒炋幚砼c結(jié)果分析的過程中，我收獲了很多意想不到的東西，更是對水力學(xué)起到了很好的復(fù)習(xí)作用，對每一數(shù)據(jù)的認識，每一公式的理解，都理解的非常到位。
總之，在整個水力學(xué)實驗的過程中，我們收獲了很多。當(dāng)然，這些也離不開老師的殷勤指導(dǎo)與幫助，我始終感激在畢托管測流速實驗時一位實驗室老師認真的為我們講解哪些區(qū)域密測，哪些地方可以疏松一點，以及這樣做的原因，我們都為老師這樣的認真、負責(zé)與關(guān)懷十分感動。
我相信，通過學(xué)習(xí)水力學(xué)實驗這一門課，對我們大家學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)水力學(xué)起到了很大的幫助，也對我們的實驗與數(shù)據(jù)處理能力起到了很大的鍛煉作用，受益匪淺！
實驗心得體會14
傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量（如力、振動、噪聲、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測試系統(tǒng)的選取及應(yīng)用潛力；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析潛力；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析潛力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的潛力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。
測試技術(shù)實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的潛力，從而掌握機械工程測試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的'基礎(chǔ)。
通過本門課程實驗，以下潛力得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不一樣傳感器的選取方法。
2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論；
3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力；我們務(wù)必堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。
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