國培幼兒園心得體會范文
心中有不少心得體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的國培幼兒園心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國培幼兒園心得體會范文1
聽到我要參加國培學習的消息，我很高興，因為我是一名幼兒園轉(zhuǎn)崗教師。經(jīng)驗不豐富，應變能力差。在活動過程中遇到的一些現(xiàn)象解決不了。我想這次學習，我有機會和教育專家們談談。
帶著教學中的一些疑問，我來到了呈貢師范大學。在學習期間，我認真聆聽每個專家的講座，寫好講座后的反思。15天的學習時間，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
本次培訓的主要課程有：《王蕾園長對幼兒園管理和認識的講座》，《幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《學習和運用指南提高幼兒園教育質(zhì)量》，《幼兒教師隊伍建設的幾個基本問題》，《如何實施愛的教育》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《幼兒園主體活動設計》，《教師心里壓力與調(diào)適》，《教師有效溝通原則與技巧》，《幼兒園綜合課程》，《幼兒園教師的園本培訓》，《兒童攻擊性行為》，《幼兒園管理條例，幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教師專業(yè)標準》，《幼兒教育現(xiàn)狀及培訓需求》等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
馮曉霞教授的《做一個專業(yè)的幼兒教師》的講座，使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關系、教師的`態(tài)度與行為、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
殷囈祠的《如何實施愛的教育》給了我們四點，有愛的情感，有愛的行為，有愛能力，有愛的藝術。創(chuàng)設培養(yǎng)愛的環(huán)境，樹立愛的榜樣，感觸愛的回報，體會愛的真諦。我們要把家長當朋友，多和家長交談。
跟隨虞永平教授重新解讀《指南》，理解《指南》對各階段幼兒的要求以及給老師的一些建議。她深厚的學術功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。李杰博士給我們講了心理壓力與調(diào)適，叫我們要學會悅納自己。愉快地接受自己。在工作之余，要培養(yǎng)自己的興趣愛好。通過充實自己，完善自己，以更強的自信、充實的準備面對工作和生活。培訓期間參觀了四所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了他們的案例教學。
回來后，我針對自己的工作實踐和我本次培訓學習所得，反思在教學中自己的教學行為，一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導，在教學中出現(xiàn)了幼兒園教學小學化傾向。在今后的教學工作中，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學，還要引導家長配合我們做好學前兒童的保教工作。
用學前教育的理論引領自己，通過學習，我明確了兒童不是一張“白紙”。他們是天性不同的發(fā)展的個體，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時幫助和引導的，絕不是通過灌輸好管制實現(xiàn)的，教師只有對他們實施了合乎兒童天性的教育，他們才能成為健康快樂、習慣良好、聰明伶俐、好學好問、性格開朗、善良有禮、人格健全的孩子。
這次短暫的學習雖然不能使自己的基本技能有多大的提高，但卻使我們明確了教師基本素養(yǎng)的提高。感謝學校給我一個學習的機會，已感謝教育專家們的精彩的講解。
國培幼兒園心得體會范文2
11月2日——11月16日，我有幸參加了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓班”的國培，我們齊聚在美麗的重慶西南大學。校園里，我們來自云南各地的100多位骨干教師心情是無比激動的。
重回校園，是一種全新的生活和體驗，和以往每天周而復始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊張而又有歸來的學習生活，讓我潛心研修。
在接下來的十天里，我們前往重慶北碚實驗幼兒園幼兒園進行跟崗培訓，首先，以跨進大門的那一刻，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學活動中。園內(nèi)的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工制品。他的辦學理念是讓幼兒自主探索。走進幼兒園，到處都透露著一種輕松活躍的氣息，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探索的教學理念讓孩子充分拓展思維，發(fā)掘潛能。
在學習期間，讓我們感受到國家對學前教育的重視�；诖�，我們才有幸成為國培計劃的受益者，通過學習我們深深的感受到學前教育所面臨的挑戰(zhàn)，突顯了我國對學前教育的高度重視，感受到自己身上背負的使命，國家對我們大力培養(yǎng)，讓我們通過專家的引領和自主研修，達到自我成長，成為農(nóng)村學前教育的改革者和開拓者，成為幼兒教師的引導者。面對這樣的使命，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學習，努力思考，學習已經(jīng)結束，在這十多天的培訓學習中我們來自不同地方的兄弟姐妹團結互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教學活動中可以相互討論相互交流，取長補短。
作為一名幼兒教師，我們將會把此次培訓的所得運用到今后的工作中，著也是學以致用的要求，也是自己肩負的使命。才能真正的做一位學以致用的實踐者、教師專業(yè)的引領者
感謝領導給予我們這一次難忘的重慶學習之旅，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺、啟迪良多，這是我們在幼教飛行的又一次空中加油！
的11月2日至17日，我非常榮幸的參加了云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師在國培項目，在西南大學以及北碚實驗幼兒園的跟崗學習的15天中我深深的感到了自己知識的欠缺，感受到了學習的重要性。王丹老師的親切關懷以及來自云南省各州市的100名教師的相互照顧也讓我在15天的學習中感到了無限的溫暖。在學習中我們聆聽了楊曉萍、王書林、胡福貞等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。在北碚實驗幼兒園跟崗的10天里，讓我對我們幼兒園的辦園與授課模式產(chǎn)生了一些思考與想法。這次的培訓，我對跟崗學習有特別深的體會，我將自己在跟崗學習中的一些體會總結如下。
首先是教育理念的轉(zhuǎn)變。舊的教育理念只關注孩子的知識和技能的培養(yǎng)，忽視了孩子作為一個獨立個體的個性發(fā)展。而通過跟崗，我們首次接觸了幼兒園高寬課程模式。由于對這一課程模式的不了解，在初次進入班級時，我們對幼兒園一日活動的安排不是很理解，于是我們利用小組交流的時間，集體學習了高寬課程模式，初步了解了這一課程模式的理論基礎、教學目標以及教學內(nèi)容和教學條件。對老師的做法有了深入的了解。雖然我們的認識還很膚淺，但它為我們打開了一扇門。跟崗中，我們看到了指導教師更新了的教育理念，強調(diào)以孩子為本，面對全體孩子，關注每一個孩子的身心發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展，在教學評價中促進全體孩子的終身發(fā)展。這樣的新理念，符合幼兒發(fā)展的需要，符合社會發(fā)展的需要，也是我們每一個老師專業(yè)成長所迫切需要的。
其次是由于教學理念的轉(zhuǎn)變帶來的教學方式的轉(zhuǎn)變。在跟崗過程中，我們看到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學方式，盡量采用以孩子為主體的探究式教學方式，讓孩子通過游戲操作、小組互助、自我管理等等，促使孩子主動去構建知識。這樣的轉(zhuǎn)變，需要我們教師轉(zhuǎn)變角色，做孩子健康成長的促進者。
再次是幫助我們排疑解難。由于我們每位老師所處的幼兒園存在著這樣那樣的差異，因此教師在實踐中遇到許多困惑，如幼兒園的.晨間活動管理、教學質(zhì)量檢測、一日作息的合理安排、環(huán)境的創(chuàng)設、區(qū)域活動材料的投放等等。老師們與跟崗的指導教師積極交流，反饋問題，得到了指導老師的熱情回應，為我們打開了一個更加廣闊的視野。在一問一答中，我們了解到優(yōu)秀幼兒園的做法及指導思想，反思了自己以往在工作中的不足，結合本園的實際進行了思考，這對于指導我們教師解決教學中的疑難，提高教師的教學業(yè)務水平有非常直接的幫助，增強了老師們投身幼教事業(yè)的信心。
最后是構建了一個學員之間交流互助的平臺。在這次培訓學習中，來自不同地區(qū)、不同幼兒園的我們就幼兒教育的理念、實踐有了深入的探討，大家相互交流教育教學中的經(jīng)驗與困惑，促進了反思：許多時候，我們外出觀摩到的都是高大上的幼兒園，他們的各種都會讓我們在羨慕的同時感嘆自己幼兒園的條件如何不好，家長如何難纏等等。但是，通過交流，我們認識到：感慨不能改變?nèi)魏维F(xiàn)狀，既然如此，那我們?yōu)槭裁床荒芰⒆阌變簣@，做出自己的改變呢？現(xiàn)在我們的幼兒園出現(xiàn)了一些怪相：城市幼兒園花重金打造原生態(tài)的環(huán)境，農(nóng)村幼兒園下力氣追求高檔的風格。我們的幼兒園既然被定位為鄉(xiāng)村幼兒園，那我們就應該從本土出發(fā)，立足鄉(xiāng)村，用智慧的眼睛發(fā)掘身邊的教育資源，讓幼兒享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育。同時，大家還分享了在各種培訓與學習中不同專家的經(jīng)驗和智慧，彼此接納。我們共同徜徉在學習的快樂中，每一個人都是良師益友，在思維的碰撞交流中迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，體驗著成長的喜悅。
在重慶培訓的每一天都是充實的，每一天都有收獲。作為一名一線的幼教骨干，我們將學以致用，結合自己本園的實際，把在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中，讓培訓的碩果在我們平凡的崗位上綻放光彩。
國培幼兒園心得體會范文3
很榮幸參加本次國培教育，在培訓和學習的這段時間里，我體會到做一名幼兒教師的使命感，并且也讓我成長了許多。通過學習我認識到作為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。但我會盡我所能，不斷學習，在理論中提高，在實踐中成長，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師�，F(xiàn)在我把我的一些學習的感悟與大家分享。
一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先要熱愛教育事業(yè)，還要有強烈的事業(yè)心與責任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我認為要做到以下幾點
1、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要把愛心、細心、耐心、責任心融合于一身。在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛是一種無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的.。幼兒是一張純潔的白紙，需要每一位老師以愛為核心，細心對待每個孩子，把他們變成丹青之作。
2、要重視對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)；班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標準。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培養(yǎng)必須從進幼兒園就開始。在每天活動的各個環(huán)節(jié)，時時注意對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)；同時，老師必須以身作則。因為老師的行為隨時會被孩子看見、模仿。所以一定要嚴格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬可愛。
我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格，不僅僅是傳授知識，更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求，創(chuàng)造各種有利于孩子成長的條件。
這次培訓使我進一步地明白了新時代的幼兒教師不在是充當授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者、指導者、促進者、協(xié)作者、參與者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，來適應新課程理念下的教育教學活動�？傊ㄟ^這次學習，我深深意識到，作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮。
國培幼兒園心得體會范文4
不知不覺間，結束南京之行竟然是兩周前的事情了，今天傍晚一場偶然的思想碰撞又在心底激蕩起了漣漪，是謝德華主任、游云云、朱芬芳和黃瓊?cè)A幾位老師把我又一次拉回到那難忘的七天里。不禁感慨：感動仍要行動；誓言還需堅守！
家祖曾有一句話流傳于家鄉(xiāng)的小山村里：教師是傳承民族文化精髓的無名英雄！此次南京之行，我有幸見到了像班華老先生、齊紅英教授、朱曦教授、陳紅燕博士等幾位為班主任事業(yè)嘔心瀝血的無名英雄，正是因為有了他們的堅守，才使南師班主任培訓中心成為全國班主任成長成才的搖籃；我還結識了楊源清校長、陳宇、郭老師等一批南京優(yōu)秀的教育工作者，他們幾十年默默無聞的'堅守在教育的第一線，為這一片土地上一代又一代青少年的健康成長辛勤耕耘，他們無愧為：無名英雄！更為欣喜的是我發(fā)現(xiàn)了就在光明新區(qū)我們工作生活的地方，身邊也有一大批熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作的，有著滿滿的教育情懷的老師們，從每天的學習心得和回來后的博文中，都使我們深深的感受到：這些優(yōu)秀的老師都是戰(zhàn)斗在最前線的無名英雄！
七天的培訓使我們每個人都有著巨大的收獲，從大家的學習過程和總結中都體現(xiàn)出積極熱情的愿望和探索創(chuàng)新的智慧，有些學員已經(jīng)把學到的經(jīng)驗用于自己的工作中了，這是多么難能可貴。
激情漸漸消退，繁忙的工作、瑣碎的生活又回到我們身邊，相比起那些響亮的誓言，日復一日的教育教學工作更加鮮活，真實。能不能讓火種成為火焰，保持那份持久燃燒的激情，是我們?nèi)w南京學員共同的守望。
讓我們一起攜手，用行動實現(xiàn)誓言，做教育崗位上的無名英雄！
國培幼兒園心得體會范文5
在這陽光明媚，景色怡人的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃。首先，我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。期2天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲。
本次培訓的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性。在這緊張而有序的2天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對教育教學工作，有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應該牢牢地記�。河變菏且磺薪虒W的起點，也是一切教學的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應該培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學價值。
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的'是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要
研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：
（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；
�。�2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；
�。�3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
短暫而又緊張的2天培訓雖然結束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動幼兒教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。
國培幼兒園心得體會范文6
緊張而忙碌的“國培”培訓即將結束，回顧這段學生生活，收獲頗多。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結如下：
一、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學工作的“及時雨”。
整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。
作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線幼兒教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。
在新課程改革的今天，我深刻的感受到了學生知識的廣泛化。作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應當經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學方法的生動性與合理度。
幼兒教師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學課堂設計中，我將在國培學習中總結到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的`單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在一線中初中教學一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國初中的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
國培幼兒園心得體會范文7
平定縣槐樹鋪中學董海昌金秋十月，桃李芳菲，在這收獲的季節(jié)里，我有幸參加了國培計劃教師遠程培訓學習。首先我要感謝領導給了我這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。〝玉不琢，不成器。人不學，不知禮。〞這次培訓收獲最大的是教授。優(yōu)秀教師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
通過這次〝國培計劃〞遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的.體會到自己有很多東西要去學習。初中語文課堂應遵循的原則是什么？怎么樣落實？如何設計教學目標，過程及結果？如何用觀察的方法評價課堂教學？評價學生的原則是什么，如何進行形成性評價？如何進行終結性評價？初中教學的重點是什么，如何設計活動？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面。公平。
其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實。自然。厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會。不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究。交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的〝烹飪師〞，讓每一節(jié)課都成為孩子們〝既好吃又有營養(yǎng)〞的〝大餐〞！
第三，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念。巧在設計。贏在實踐。成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關注：一是：關注學生，以學生為主體，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗這是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學，注重情感方法的滲透，讓學生在交流。溝通。合作。探究的過程中真正體驗到學習語文的樂趣，樂學。愛學語文。
今后我要從以下幾個方面著眼：一是認真讀原文。首先結合課標及練習仔細通讀兩三遍教材甚至比這還要多的讀。通過反復通讀教材，吃透教材的編寫意圖，深入地研究教材中基礎知識的縱橫聯(lián)系，以及它們在教材乃至今后學生進一步學習新知識中的地位和作用，對重點的基礎知識。重點的篇章。段落。句子。詞語等，教師都應深記心中，做到心中有〝書〞。為后面的教學設計做好鋪墊。設想如果沒有老師深入的讀文，沒有老師的動情體驗又如何能把學生帶入那時那境呢？二要思考設計自己的教學內(nèi)容及思路。思考教材，明確知識積累點。能力訓練點和思想滲透點。
國培幼兒園心得體會范文8
10月我參加了幼兒園骨干教師遠程培訓。非常感謝幼兒園給了我這次培訓的機會。這次培訓共12個專題，分別是幼兒園教師的師德規(guī)范、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》解讀、新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、當代幼兒身心發(fā)展特點研究、幼兒安全工作要點、幼兒保健工作要點、幼兒良好習慣的培養(yǎng)、幼兒園教育活動的設計與實施、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設和文化建設、幼兒園教育活動材料投放的實效性研究、關于幼兒社會化問題的研究、家園共育合力施教。
在幼兒教師師德規(guī)范這一專題里要求我們幼兒教師要有一顆道德之心，我們塑造出來的是一個優(yōu)秀的人。幼兒教師要有耐心、愛心，讓每一個孩子在快樂中成長。
在《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》解讀這一專題共分三個部分：基本理念、基本內(nèi)容、實施建議�；纠砟钜杂變簽楸緹釔塾變�，尊重幼兒的主體地位和個體差異，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個幼兒生動活潑、主動地發(fā)展、全面健康地成長。師德為先是幼兒教師最基本、最重要的職業(yè)準則和規(guī)范，每一位教師都必須做到熱愛學前教育事業(yè)，關愛幼兒，尊重幼兒，為人師表，教書育人。能力為重突出了幼兒園教師的教育教學和引導促進兒童健康成長的實踐能力，強調(diào)了幼兒園教師要能以專業(yè)的意識與行為進行保教工作，具有遵循幼兒成長規(guī)律進行教育的能力。終身學習這個理念適應國際教師專業(yè)發(fā)展與教育改革的趨勢，同時也適應了教師需要不斷學習、提高的職業(yè)特別要求，每一位教師都應具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，通過不斷學習，研究與實踐，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。
新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展這一專題中要求我們幼兒教師要很好的適應社會的發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的孩子。
當代幼兒身心發(fā)展特點研究這一專題中我懂得幼兒期是身心發(fā)展的關鍵期，是一個蘊藏著極大發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘?生命階段，也是一個心理非常脆弱、容易被錯誤定向的時期。幼兒期身心的良好發(fā)展是幼兒后繼學習與終身發(fā)展的堅實基礎。
幼兒安全工作要點這一專題中要求“關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位”。可見，幼兒安全在幼教工作中的份量。所謂“首位”，就是說，安全是幼兒園工作的基本前提，是實現(xiàn)教育目標的基礎，簡要表述就是：安全即生命。
總之，我在這段時間的學習中學到好多知識。
國培幼兒園心得體會范文9
新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我參加了國培體育骨干教師的培訓，體育老師在學生眼里是嚴厲的體育課是單調(diào)的很多人認為體育課應該是跑阿跳啊讓學生機械的反復練習。重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的
比如，上體育課時身體弱的學生就不能和身體強壯的學生一起參加活動，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學生按大孝強壯。男女分組教學，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的體育教師有時也是嚴厲的，但在嚴厲中體現(xiàn)了對學生的關心和愛護，例如有一次在練習雙手傳接籃球時，有個女生邊練習邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習傳球�？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當時真想過去訓她一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認真練習，稍有不慎，就會被球擊中，受到傷害。下課后，那位同學誠懇地說：〝我錯了，老師，您別生氣，今后我一定好好練。〞
這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，就會贏得學生的尊重，從而調(diào)動學生學習的積極性。教師要處處關心。愛護學生。體育教師也不例外。
通過學習重新認識了〝健康第一〞的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的`舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看。聽。討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的〝讓學生在樂中求學，在學中取樂〞。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
國培幼兒園心得體會范文10
××年××月，我有幸成為國培計劃(××)——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓項目的一名學子，培訓中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評析，親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)驗，我感動著、幸福著。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。國培，猶如撥開云霧見日出，為我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆聽、學習中有了深刻的感悟……培訓中，專家們都談到諸如：教育活動中的互動、和幼兒相處的態(tài)度問題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事，但是處理不好往往出現(xiàn)負面影響在這次學習中有了深刻的感悟：
一、要切實提高教學的實效性
提高教學的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑;再次，要和孩子共同參與，提高教學的實效性。
二、充分運用多種教學手段
通過網(wǎng)絡培訓讓我意識到傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不適應于今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學，使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調(diào)教師主導作用的發(fā)揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大，密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質(zhì)疑和解決問題的.余地。孩子自主學練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應在活動中扮演好自己的角色。真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入都活動中，活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高。對于年齡小的孩子，多設一些情景，會讓他們身臨其境，效果更好。
總之，通過網(wǎng)絡培訓，我意識到我們作為教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡培訓學習，不斷提高教學水平。我們教師應通過網(wǎng)絡學習、終身學習來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學術動態(tài)，通過終生學習，成為學習型教師，才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發(fā)展的教育教學的需要。利用現(xiàn)代教學手段，只要我們精心設計、認真組織，就能優(yōu)化課堂教學，提高學生上課的積極性，更好的完成教學任務，從而開辟物理教學的新局面。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學習中的學習態(tài)度向著目標前進，以這次學習的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
國培幼兒園心得體會范文11
在2014國培活動中，我有幸參加了為期三天的廈門幼兒園觀摩活動,分別參觀了廈門市第一幼兒園、第九幼兒園與廈門蓮龍幼兒園，聽取了各位園長的工作經(jīng)驗報告與幼兒園特色講座。在觀摩與講座中，不論是幼兒園領導的管理理念、教師的教學活動還是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，都給我留下了深刻的印象。
尤其是廈門市蓮龍幼兒園園長的教育管理理念，讓我受益匪淺，園長高要求，培養(yǎng)出年輕化、業(yè)務精的高素質(zhì)教師，讓我從內(nèi)心感到欽佩。而明亮、歡快、積極向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術空間、角色游戲園、各班富有創(chuàng)新的藝術主題墻飾與游戲區(qū)的布置，不僅營造了濃濃的藝術氛圍，也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶，進而發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，使幼兒園真正成為“幼兒學習的樂園，教師溫馨的家園”。
幼兒園的發(fā)展離不開幼兒園的特色建設，雖然我們的園舍達不到參觀園的標準，但是在以后的工作中，我們應在幼兒園特色教育中努力尋求進步，創(chuàng)造出屬于自己的品牌特色，使幼兒園得到創(chuàng)新與發(fā)展。
沐浴著秋日的陽光，不知不覺我在福州教育學院已經(jīng)學習了四天的時間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動設計與實施中的關鍵問題》、連榕教授《學與教的心理》、及南京師范大學孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。對我感觸最深的.是今天孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀�？捉淌诓粌H從《指南》制定的目的、性質(zhì)、基本理念、框架結構等方面做了細致地解讀，也從五大領域(健康、語言、科學、社會、藝術)方面,針對其目標做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白：幼兒知識的學習不是目的，通過各項活動的開展，貫穿于各領域中學習品質(zhì)(學習態(tài)度、學習行為習慣)的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長，也讓幼兒在幼兒園的學習中培養(yǎng)其學習的興趣，以適應其目前所提倡的終身學習的理念。
而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學有了較為深刻的認識，在教學中不能浮于表面，不僅從畫面的造型、色彩、構圖讓幼兒有一定的認識，教師還應從發(fā)展幼兒發(fā)散思維、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度，做較為具體的指導 。兒童選擇圖畫書的標準、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策，更為我們一線教師做出了詳細、具體、可操作的指導。此次活動不僅實用，也為我們的課題研究指引了方向。
國培幼兒園心得體會范文12
在這個初冬，來到了內(nèi)江師范學院，參加了 20xx 年骨干教師國培計劃。放下幼兒園里每天忙碌的事務性工作，靜下心來傾聽學前專家最新的研究思路，我真有重返學生時代的感覺。但意識中還是有清醒的認識，我不是學生，我有肩上的擔子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實踐。
幾天來，聽了教授們的講課，涉及的點很多。把握目前學前教育政策發(fā)展走向，有利于思考幼兒園發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)管和內(nèi)涵提升。
幼兒教育處于政治、經(jīng)濟發(fā)展的何種地位？經(jīng)過這次培訓，聽了各位教授們的講座，給出了答復學前教育可以構筑國家財富。在人力資源日漸成為國家富強的重要資源時，孩子成為我們最寶貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的最佳保證。
這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。學前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點上的公平。
對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子？會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的'學習當成我們教的結果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負擔，使孩子的成長變成計算機設計好的程序，造就不出靈動的人來。
關于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于處境不利的幼兒，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識里有沒有重視，有沒有對于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應該思考的問題。對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導。此次培訓教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識和能力，以及教育幼兒的知識與能力。要求全社會都要樹立正確的兒童觀，尊重兒童的天性和認知規(guī)律，珍惜童年生活的獨特價值。對這次培訓教授們提出的幼兒園教育活動設計主題感興趣。對幼兒園活動設計的特點，包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時沒有思考過的，也是容易忽視的方面。特別是對于發(fā)展性。教授們提出：教學活動的設計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學習，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構對所學內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學習經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎上發(fā)展起來的，而教師的任務就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程。在平時設計教學活動時，我往往會對任務領域中的核心經(jīng)驗重視不夠。有時也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點。講課教授一針見血地提出這個關鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做以兒童為本。如果在整節(jié)課中，老師只是關注了自己的教學形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個活動看似熱鬧多樣，但對于孩子來說，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下，這是我們經(jīng)常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子。
游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾�？孩子生來好動，游戲是孩子的生命�?/p>
在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內(nèi)容填塞進去，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。
國培幼兒園心得體會范文13
經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的'展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構成的最佳時期。無論從任何好處上講，父母都務必承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)。價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的職責。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國。愛家鄉(xiāng)。愛群眾。愛科學。愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實。勇敢。不怕困難等良好品質(zhì)，而就應進一步幫忙孩子學會共處。學會同情。學會關心。學會競爭。學會分清是非。正確處理各種矛盾，構成互相協(xié)作。嚴守紀律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。 在幼兒園經(jīng)常使用說服。榜樣。將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想。認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的〝容器〞，一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的又潛力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學習者，而是一個有潛力的思考者。思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個〝容器〞到有潛力的學習者，到有潛力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
國培幼兒園心得體會范文14
在這草長鶯飛、百花爭艷的初春，我有幸與來自江西省各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州，來到福建省師范大學教育學院參加“國培計劃”——省幼兒園骨干教師培訓班。參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師和園長們，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激，十分感謝上級領導對學前教育的重視與關心，為我們提供了這樣寶貴的學習機會;還要感謝福建師大的各位領導、專家的精心安排與組織，為期一周的培訓，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學，也有教學活動觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學實踐與理論提升緊密結合。專家教授精彩講座，深入淺出，不時引發(fā)學員們的討論與追問，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益匪淺，感觸頗深。
一、關于幼兒園辦園特色的思考
4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕，首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構”，使我對幼兒園教師的專業(yè)成長及園本課程的建構有了進一步的理解。
接下來的兩天，我們參觀了福建省直屬機關幼兒園、福建師大實驗幼兒園、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設，并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學活動。
這三天的學習參觀，給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的本土文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥、漆線雕、木雕、剪紙)、民間習俗(飲食、婚嫁、服裝)、民間表演藝術(歌仔戲、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機結合起來，建構了豐富多彩、活潑生動的'本土文化教育園本課程體系，有效地促進了孩子們多元化發(fā)展。在馬尾實驗幼兒園，無論是從環(huán)境布置，還是教學內(nèi)容，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落。“親親馬尾” 這一園本課程與主題活動得到有效融合。
看到這兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建設工作，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新余的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好經(jīng)驗借鑒呢?這些還有待在今后的教育實踐中探索。
二、關于幼兒園教學活動的有效性的思考
在培訓的后半段時間，陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設計與指導”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設計與實施中的若干關鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點思考”、林菁教授的“幼兒園教學活動的設計與評價”，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述，圍繞什么樣的教育教學活動才是有效的這一專題，把自己獨到的見解與寶貴的經(jīng)驗毫無保留地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴，美味無限!吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學實例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標、準備、過程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效;李濤、王海珊、陳珊三位教授則從具體的領域活動層面，向我們詳細講解了健康、語言、音樂各領域的核心價值，以及在具體的教學實踐中應注意的原則與關鍵問題，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。
一周的時間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關愛，收獲了幼教姐妹的友愛，收獲了滿滿的新理念與知識，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……，太多太多的感動，無法用文字表達。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學以致用、希望我們的友誼長存!
國培幼兒園心得體會范文15
參加國培是一個很好的學習機會，國培計劃旨在提高教師的知識文化素養(yǎng)，傳遞文化知識，就是更好傳承知識。教師參加國培計劃能開拓眼界，互相交流，參觀幼兒園是國培計劃的一部分，下面小編提供一篇國培教師參觀幼兒園心得體會。
很慶幸有了國培這個機會，我能來到省會的幼兒園進行參觀學習，省會的幼兒園和我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園就是不一樣，無論從硬件還是軟件都是我們不能比的。
11月6日，我們到的是曲寨幼兒園，一進幼兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設施的擺設到樓道里的布置，處處體現(xiàn)出他們工作的細膩。園長首先為我們介紹了幼兒園的各種情況，后來我們就聽取了兩位年輕老師帶來的兩節(jié)課，這里的老師都很年輕，平均年齡25歲，老師們上課很有活力，孩子的接受能力很強，配合積極，氣氛活躍，這和老師平時的訓練是分不開的，從這里我感覺到師資的配備真的是很必須的，孩子們誰不喜歡和有活力有朝氣的老師在一起呢?聽完課后，我們參觀了班級環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)這里環(huán)境布置非常簡單，老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。這樣不僅讓孩子體會到了成功感，增強了他們的集體觀念，也節(jié)省了老師的工作，何樂而不為呢?
11月7日，我們來到了43中附屬幼兒園，這里的領導階層很重視這次活動，任園長親自帶隊，對我們的到來表示了歡迎。這所幼兒園是一所英語特色的幼兒園，他們特別重視幼兒的能力培養(yǎng)，配有專門的英語教師、美術教師、藝術教師、體育教師等專職的教師，還特別安排了兩節(jié)美術和體育活動供我們學習。這兩節(jié)課，對我影響最深的是體育教師李老師上的《好玩的魔術》，活動中李老師以魔術表演將孩子帶進自己的活動中，通過不同的游戲感受“魔術”的`力量，孩子們在活動中樂此不疲，興高采烈的嬉戲。整個活動很充實，幼兒參與積極性特別高，完全調(diào)動了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能，使其達到了教師的教學目的。李老師是一名男教師，作為同行，我對他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意。
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界。在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，認真學習別人的優(yōu)點，不斷提高自身的水平，用自己的智慧和汗水，全身心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的環(huán)境!
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