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推拿學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的推拿學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
推拿學(xué)習(xí)心得體會 篇1
作為一名小兒推拿從業(yè)者，在推拿過程中經(jīng)常會遇到給病號推拿見效慢或不見效的情況。每當(dāng)此時會感到很困惹，有時晚上都睡不著覺，總在想問題出在哪里？是辯證上還是配穴上呢？我是在八月下旬接到了撫寶康小兒推拿提高班報名的通知，當(dāng)時心情無比激動，終于可以有機(jī)會再次跟劉校長學(xué)習(xí)了。
劉校長這次的課從疾病的診斷，治療的思想，推拿的手法以及推拿的時間上都給予了詳細(xì)的講解和補(bǔ)充。并特別強(qiáng)調(diào)了推拿中以意代氣中意的重要性。還強(qiáng)調(diào)了“陰陽、五行"，“天人合一”在推拿中的.具體運(yùn)用；以及"八仙聚肝，乾坤挪移"和一個穴位多次運(yùn)用的治療思路的轉(zhuǎn)換。聽得讓人真是腦洞大開。就連下課休息的時間同學(xué)們都會圍著劉校長探討在平時遇到的問題。劉校長會把中醫(yī)里深奧的道理用舉例子之類簡單易懂的方式細(xì)心的為同學(xué)們解疑答惑。
這期培訓(xùn)讓我收獲最大的當(dāng)屬階梯式的推拿方式。現(xiàn)在的孩子體質(zhì)復(fù)雜，單純的補(bǔ)陽或者是滋陰已不能從根本上解決孩子的癥狀了，需要根據(jù)孩子的不同體質(zhì)清補(bǔ)兼施，一步一步循序漸進(jìn)的給推以達(dá)到最佳療效。真正做到了潤物細(xì)無聲。
最后劉校長還贈送了一堂太極摩腹法，此法小穴位大用途。讓我深感中醫(yī)的奇妙與深奧。三天的時間一晃而過。我會把老師的愛心火把繼續(xù)傳遞下去，為了孩子們能早日遠(yuǎn)離打針吃藥的傷害而努力前行。感恩老師！
推拿學(xué)習(xí)心得體會 篇2
真心感謝劉校長開辦的推拿學(xué)習(xí)班，可以使我受益匪淺，推拿手法非常重要，需要我這位初學(xué)者好好練習(xí)，找好感覺，以前只知道推就可以了，但不知道手法力度還分（輕重），“輕者氣，重者血”，而且張席珍小兒推拿要訣要不斷的體會和領(lǐng)悟。而且也了解到每個病癥所對應(yīng)的推拿思路是非常重要，要靈活運(yùn)用，也是需要了解明白每個穴位的含義。
說實在的，這三天真的跟劉校長學(xué)習(xí)推拿，覺得太值了。雖然平時在微信上公眾號上看看劉校長發(fā)的信息，但是在線下講的細(xì)致，大家面對面聽和講效果是不一樣，這次我們學(xué)員學(xué)習(xí)的.真是熱火朝天，誰參加誰受益，不是網(wǎng)上買本書就會懂的，而是結(jié)合劉校長多年的臨床經(jīng)驗，來學(xué)習(xí)探討更有效的給孩子們治愈疾病和平時的保健。
那么也是了解到推拿在中國古代就已經(jīng)存在，所以我們也是很有必要知曉的，中國上下五千年至今，推拿也是不斷的發(fā)展到現(xiàn)在，上帝憐憫我們，希望這推拿手法一直傳承到我們的后代，給人們帶來健康。
再次感謝劉校長的付出，福杯滿溢！
推拿學(xué)習(xí)心得體會 篇3
這次有幸參加學(xué)習(xí)提高班，我是帶著一堆問題來到教室，坐在劉校長面前再次受教。
第一天的學(xué)習(xí)，劉校長講解“張席珍派小兒推拿口訣”，這是在我初學(xué)時還沒有的，是張老師在臨床中逐漸總結(jié)出來的口訣。經(jīng)過劉校長深入淺出的分析與重新闡述，變得通俗易懂。本派推拿方法的基本思想，清晰地展現(xiàn)在我面前。
接下來的手法講解，我本來是忽視的、內(nèi)心覺得不是很重要。結(jié)果對練時卻發(fā)現(xiàn)許多錯謬的地方。
有的錯誤是當(dāng)初學(xué)習(xí)的時候，就理解的不對。有的錯誤是這幾年參加培訓(xùn)過多（包括一些成人推拿班），對穴位的定位不一樣，不再是純粹的本派手法了。還有就是平時疏于練習(xí)，熟練度沒有達(dá)到相應(yīng)的`水準(zhǔn)。
慚愧之中，還有慶幸。這次講解，對我是一個極大的糾正。
還有就是對現(xiàn)在的時代，張老師新的治療思路對于臨床的應(yīng)用。
隨著生活水平的提高，家長為孩子提供的食物種類過于豐盛，并且長輩的溺愛使孩子們飲食超量造成的消化系統(tǒng)疾病，并由此引發(fā)一系列的健康問題。
在課堂上，我緊緊跟著劉校長的思路，加深對五臟一體觀的了解，以及對補(bǔ)肝、補(bǔ)心以及潤法的巧妙使用，拓寬了眼界。在接下來的操作上，有了更好的選擇、配穴。
通過三天的緊張學(xué)習(xí)，大量的配方及相應(yīng)的指導(dǎo)精神。使我覺得這次來學(xué)收獲太大了。
謝謝張老師，謝謝劉校長。
推拿學(xué)習(xí)心得體會 篇4
無機(jī)會能打仗到蘇永泉老西醫(yī)的嬰幼兒太極推拿術(shù)真是非常僥幸，固然沒有是親炙，可是從如今的臨床后果看，蘇老的推拿術(shù)的確很好用，特別合適不甚么西醫(yī)根底平凡家長，業(yè)余人士揣摩半天就夠了，所謂小道至簡嘛！很厭惡那些弄虛作假的家伙。如今蘇老的嬰幼兒太極推拿專著也曾經(jīng)進(jìn)去了，感興味的能夠購置。
1、布景與意思
嬰幼兒太極推拿術(shù)根源于山西官方一名叫任化天的老西醫(yī)，外地傳播有“小兒若要安，離沒有了任化天”之語，可見其影響之年夜。它次要調(diào)節(jié)小兒脾胃平衡，可以起到培扶元?dú)飧谢＿@類伎倆極其復(fù)雜，每一個媽媽都能學(xué)會，能夠完全進(jìn)步小兒體質(zhì)，讓孩子少抱病沒有抱病，能為家庭以及國度省下少量醫(yī)藥費(fèi)。
對于5歲如下小兒有殊效。主治消化零碎疾病，輔佐呼吸零碎疾病。
2、定名
太極穴：即神闕、肚臍。太極推拿便是正在太極穴施用的一種伎倆，能培扶元?dú)舛袣饣τ�，鼓動中氣，加�?qiáng)起落收支之氣機(jī)。加長加深天然呼吸，使年夜氣壯旺，血脈暢榮，五臟六腑患上以天然呼吸之推拿，充沛發(fā)揚(yáng)了人體的天然療能。
3、根本伎倆
這是一個正在小兒肚臍以細(xì)微的、跟著呼吸的頻次而推拿的伎倆，它間接調(diào)劑氣血運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)步臟腑功用，最年夜限制地進(jìn)步人體固有的天然療病才能。
手要熱，心要靜，一手按臍或者推拿腎，萬念悉捐，凝注于手。如雞溫卵，一刻不成閃失，如貓捕鼠，二心留意正在手，跟著病兒呼吸，若即若離而行推拿之。
媽媽平膝而坐，將小兒托放其上或者仰臥床上，大夫?qū)⑹挚緹�，一手的`內(nèi)勞宮瞄準(zhǔn)小兒太極穴，施一個與小兒腹式呼吸腹壁崎嶇的頻次相稱的外力【呼按吸提】。使勁極端薄弱，重在乎，正在合拍，使其發(fā)生共振的效應(yīng)，于20分鐘擺布可奏效。施術(shù)后打中斷統(tǒng)統(tǒng)惡性安慰，使患兒進(jìn)入眠眠。
4、施術(shù)反響
正在進(jìn)程中假如小兒呈現(xiàn)深呼吸一次或許浩嘆一口吻，就闡明伎倆樂成了。
假如胃氣沒有降，胃里有宿食，食積會呈現(xiàn)噯氣景象，甚則吐逆。
假如胃功用沒有強(qiáng)或者有腹脹，就會感到部下有動氣或者排氣。
5、留意事變
5歲以上小兒，需共同中藥其余療法。
沒有要頻仍給小兒推拿，應(yīng)以保養(yǎng)為主。
重癥可加長推拿工夫。
推拿學(xué)習(xí)心得體會 篇5
從事小兒推拿一年多，在給孩子們推拿調(diào)理的過程中時常遇到一些辨癥難、配穴難的問題。實際操作中，有的病癥推拿調(diào)理效果明顯，有的病癥調(diào)理效果不太明顯�？偸窃谙耄赫{(diào)理的效果好點(diǎn)，再好點(diǎn)。讓孩子們少受苦，讓家長們早放心。早就聽說張氏小兒推拿手法輕快、效果顯著。難得這次有機(jī)會能悉聽張氏兒推劉校長當(dāng)面授教。
之前在公眾號里聽過劉校長講課，見到真人時我還是大吃一驚：原來，劉校長這么年輕！我到的時候，劉校長已經(jīng)開講了。臺下的`座位已經(jīng)快坐滿了。我在最后面找了個空位安靜的坐下。
劉校長開講，從小兒推拿的特點(diǎn)到各常用穴位的使用、特效，以及小兒常見病的辯癥、分析等等。短短三天，二十多個小時，劉校長娓娓道來。來聽課之前我還在想：三天的課，只聽一個人講，會不會很乏味？哪知，每天下午課講完了同學(xué)們還不愿意散去，都希望劉校長能再多講點(diǎn)。
劉校長不愧為科普中心的校長，他親自主持張氏兒推教學(xué)多年，且多年服務(wù)于社會福利院等特殊團(tuán)體，對于兒科常見的病癥和一些疑難病癥均有豐富的臨床經(jīng)驗。不僅如此，劉校長見多識廣，經(jīng)常代表張氏兒推到國內(nèi)外許多地方進(jìn)行兒推研討。正所謂“厚積薄發(fā)”！我們這些饑渴的學(xué)員們，太需要劉校長豐富的理論知識和熟練的實操經(jīng)驗。課間，學(xué)員們認(rèn)真記錄；課下，大家踴躍交流。學(xué)員中許多人是從很遠(yuǎn)的地方坐火車倒飛機(jī)來到島城聽劉校長講課。相比之下，我這個“近水樓臺”卻閑置不用，真是慚愧！黨政辦公文檔任你用，量多、面廣、新鮮。
劉校長在課中講到要分析陰陽、重用八卦、巧用奇穴，要將自然規(guī)律與人體氣血運(yùn)行相結(jié)合；將人體的外在環(huán)境于人體的內(nèi)部環(huán)境統(tǒng)一辯證�！坝行闻c無形”、“陰中有陽，陽中有陰”、“八仙聚肝，乾坤挪移”……聽得大快朵頤！以前覺得小兒推拿不過是推推胳膊、揉揉幾個穴位而已。沒曾想其中玄妙如此深奧！越聽越覺得自己懂的太少。就我這一雙拙手，竟然也能助那么多孩子康復(fù)，實在不能不說是上帝奇妙的恩典！什么時候才能將兒推操作得出神入化、手到病除呢？
一邊聽劉校長講課，一邊體會劉校長思想的高度和胸襟的寬廣。兒推事業(yè)，旨在造福后代，實在不是僅靠一雙手就能做到的，乃是要用心靈和誠實來從事。勿以善小而不為！雖然我們一次只能推拿一個孩子，但是許多雙手一起都在做同一件事：旨在讓我們的后代盡量遠(yuǎn)離針?biāo)幍膫�！而將這惠濟(jì)廣大兒童的張氏兒推學(xué)編輯、整理并推而廣之的劉校長，正是將這普惠世人的火把傳遞下去的人！傳承有我。希望我輩不負(fù)厚望，以助小兒推拿深入民心、發(fā)揚(yáng)光大！
向劉校長及兒推前輩
致敬！
推拿學(xué)習(xí)心得體會 篇6
經(jīng)絡(luò)，是經(jīng)脈和絡(luò)脈的總稱。它是人體一種交通、傳輸能量信息(氣血)與監(jiān)控、維修的通路。十二經(jīng)脈則是經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的主干，它內(nèi)屬于府藏(臟腑)，外絡(luò)于支(肢)節(jié)《靈樞·海論》。運(yùn)行氣血，濡養(yǎng)全身，將人體內(nèi)外連貫成為一個有機(jī)的整體。
十二經(jīng)脈的命名是以中國哲學(xué)陰陽學(xué)說為指導(dǎo)，結(jié)合人體經(jīng)脈的循行部位(手足、內(nèi)外、前后)以及歸屬聯(lián)絡(luò)內(nèi)臟腑而確定。十二經(jīng)脈分別隸屬于十二個臟腑，各經(jīng)脈均用其所屬臟腑的名稱命名。根據(jù)陰陽衍化的道理，陰陽可分為三陰三陽。其意義主要是表示陰陽之氣的多寡或盛衰。陰氣多者稱太陰(---);其次稱少陰(--);再次稱厥陰(-)(陰陽交盡之謂)。陽氣最盛者稱(+++)(兩陽合明之謂);其次稱太陽(++);再次稱少陽(+)。根據(jù)陰陽配對規(guī)律：太陰配;少陰配太陽;厥陰配少陽。在‘陽主陰從’的主導(dǎo)下，形成相對的陰陽動態(tài)平衡關(guān)系。
中醫(yī)藥針灸的基本理論借用陰陽來說明人體的組織結(jié)構(gòu)、生理功能、病理變化、預(yù)測診斷與防治作用。如形體結(jié)構(gòu)分陰陽：上為陽、下為陰;體表為陽、體內(nèi)為陰;背為陽、腹為陰;歸屬六腑的經(jīng)脈為陽、歸屬六臟的'經(jīng)脈為陰。精氣分陰陽：氣為陽、精為陰;陽中之陽為陽氣(使人興奮的、體溫升高者如太陽之溫煦)、陽中之陰為陰氣(使人寧靜、體溫下降者如月亮之寧靜)。健康的機(jī)體總是處在動態(tài)的陰陽平衡中，若任何因素破環(huán)了這種平衡，健康受威脅，疾病會產(chǎn)生。出現(xiàn)諸如‘陽氣盛或陰氣盛;陽氣虛或陰氣虛;陽氣盛或陰氣虛會發(fā)熱證現(xiàn)象;陰氣盛或陽氣虛會發(fā)寒涼證現(xiàn)象’。故平衡陰陽法是中醫(yī)的防治法之一。
「十二經(jīng)脈氣血流注」
根據(jù)十二經(jīng)脈運(yùn)行氣血，即營氣行于脈中，衛(wèi)氣散于脈外理論。經(jīng)脈運(yùn)行氣血是十二經(jīng)脈按次序連貫起來，構(gòu)成如環(huán)無端、周而復(fù)始的氣血流注關(guān)系。即脈氣起于肺經(jīng)，終于肝經(jīng)，且與任、督二脈相通，環(huán)繞周身且有時間性而運(yùn)行不息。
列圖表如下：
①手太陰·肺②手·大腸
任④足太陰·脾③足·胃
�、菔稚訇帯ば蘑奘痔枴ば∧c
督⑧足少陰·腎⑦足太陽·膀胱
�、崾重赎帯ば陌馐稚訇枴と�
�、凶阖赎帯じ微献闵訇枴つ�
?什么是氣血
氣(指調(diào)控體內(nèi)外一切生理活動的生命信息，屬陽)。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為氣是人體內(nèi)外不斷運(yùn)動著的具有很強(qiáng)活力的精微物質(zhì)，一是指構(gòu)成人體和維持人體生命活動的最基本物質(zhì)。正如《素問·寶命全形論》說：人以天地之氣生、天地合氣命之曰人;二是指各臟腑、組織的功能活動。氣的生成來源是：1稟受于父母的先天精氣(原氣)、2源于飲食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(營氣、衛(wèi)氣)、3自然界吸入的清氣(氧氣)，它們通過肺、脾、腎等內(nèi)臟器官生理功能的綜合作用，將三者有機(jī)結(jié)合而成。氣對人體功能作用表現(xiàn)在：1推動作用;2溫煦作用;3防御作用;4固攝作用;5氣化作用;6營養(yǎng)作用。
血(指輸運(yùn)各種新陳代謝物質(zhì)，屬陰)，具體是指血液、包括組織液。血的主要來源是脾胃、腎所化生�！鹅`樞·決氣篇》說：中焦受氣取汁，變化而赤是謂血;《邪客篇》說：營氣者，泌其津液，注之于脈，化以為血。;《張氏醫(yī)通》說：精不泄，歸精于肝而化清血。血具有營養(yǎng)和滋潤全身及各臟腑等組織器官的作用，也是構(gòu)成和維持人體生命活動的基本物質(zhì)。
氣與血是相伴而成的，合稱‘氣血’。二者的關(guān)系是：氣為血帥，血為氣母。)氣血周流全身，必須相應(yīng)平衡，始能健康長壽，如有偏盛，必發(fā)而為病。
推拿學(xué)習(xí)心得體會 篇7
隨著社會競爭的日益激烈，人們的生活節(jié)奏也變得更加快速和緊湊，在長期的勞累中，人們才發(fā)現(xiàn)身體健康的得要性，因此，推拿在當(dāng)今的社會中，廣泛受的到人們的青睞。的推拿是什么呢?推拿就是運(yùn)用一些特定的手法作用于人體表面的部位或穴位，運(yùn)動人的肢體，改變和調(diào)節(jié)機(jī)體病理和生理狀況，進(jìn)行防治疾病的一種療法。
推拿之所以被人們青睞，是因為推拿按摩操作方便，不需要很多的時間，并且經(jīng)濟(jì)安全，不需要大筆的醫(yī)藥費(fèi)，且不會產(chǎn)生藥物的副作用，而且推拿對一些疾病還有顯著的療效，省去了吃藥打針的麻煩。除此之外，推拿的保健作用更提升了它在人們頭腦中的印像分，這也是我選擇這一學(xué)科的一個原因之一吧。
直至今日，推拿學(xué)的存在歷史已經(jīng)很長了，我國現(xiàn)存最早的醫(yī)書中，就有關(guān)于保健按摩及推拿治療的.記載，沿續(xù)至今，在當(dāng)代醫(yī)學(xué)不斷的研究發(fā)展中，出現(xiàn)了眾多的操作方法，得到了創(chuàng)新和更有針對性的突破，特別是對一些疾�。簝�(nèi)分泌失調(diào)、精神緊張、高血壓、脾氣不和、糖尿病、頭痛失眠、腰酸背痛四肢風(fēng)濕、體弱多病具有很好的療效。在保健功能上，推拿能促進(jìn)血液循環(huán)、肌肉活絡(luò)、醒腦安神、舒肝順氣、還能高免疫力、健體增壽，能達(dá)到養(yǎng)生地。
通過學(xué)習(xí)，我知道了人體中有14條經(jīng)脈，它內(nèi)屬于臟腹外絡(luò)與溝通，是運(yùn)行氣血的通絡(luò)，有運(yùn)行氣血、濡養(yǎng)全身、抗御外邪、保衛(wèi)機(jī)體的作用。在臨床上能說明病理變化，指導(dǎo)辯證歸經(jīng)指導(dǎo)療效及判斷疾病預(yù)治。針炙治病，是要針炙在一定穴位上的，這些施術(shù)點(diǎn)，是指人體體表部位，人體俯氣血輸注，它大體分為經(jīng)穴、經(jīng)外穴和阿是穴腧穴，有近治和遠(yuǎn)治的作用，當(dāng)指刺某些腧穴，對機(jī)體的不同狀態(tài)可起雙重良性，另外，有些腧穴還具有相對特殊性的作用。
腧穴的位置不像阿是穴那樣好確定,找對壓痛點(diǎn)就找到了它的位置，是很難確定精確的位置，醫(yī)學(xué)上運(yùn)用人體體表解剖標(biāo)志定位法(如神門穴的定位，它在手腕部，腕側(cè)橫紋尺側(cè)端，尺側(cè)腕屈肌腱的橈側(cè)凹陷處)、骨度折量定位法，(如勞宮穴，定位于在手掌第二、三掌骨之間，偏于第三掌骨，握拳屈指時中指指尖處)、及指寸定位法(如天樞穴的定位，在腹中部，距臍中兩寸，人的大拇指寬為一寸)擬取腧穴。每一個穴位都會有一個主治功能，如勞宮穴，主治中暑、中風(fēng)昏迷、口臭等癥狀。腧穴又分為手太陽肺經(jīng)、手少陰經(jīng)、足太陽經(jīng)、手少陰三焦經(jīng)、足少陰膽經(jīng)等等。
推拿的手法是以手或肢體的其他部位，采用各種特定的技巧動作，按照一定的技術(shù)要求施加于患者的身體，從而實現(xiàn)其防病目地。要求術(shù)者手法要持久、有力，用力柔和并且均勻，因部位的不同可選擇不同的肢體部位選擇不同的手法，如頸部可選擇小魚際揉法、拿法擠法等，肌肉豐滿處可用臂滾、掌根揉、肘推等。
推拿雖好，但也不能濫用，對于一些特殊情況是不能用推拿的或者說是推拿是無效的，共有9種禁忌情情況。1、某些感染性疾病，如丹毒、骨髓炎、化膿性關(guān)節(jié)炎;2、各種出血癥，如便血、尿血等;3、燙傷或潰瘍性皮炎或皮疹的局部;4、某些急性傳染病，如肝炎、肺結(jié)核等;5、結(jié)核病、腫瘤及膿毒血癥;6、外傷出血，骨折早期，處截癱初期;7、孕婦的腰骶部、臀部和腹部等禁用推拿。婦女月經(jīng)期不宜用推拿或慎用;8、年老體弱，久病體虛或極度疲勞、劇烈運(yùn)動后，過饑過飽以及酒醉之人等不宜或慎用推拿;9、嚴(yán)重的心臟病或病情嚴(yán)重者禁用。
通過學(xué)習(xí)推拿這門課程，我學(xué)會了一些日常保健和小毛病的解決辦法，能運(yùn)用一些手法去緩解疲勞。生活，學(xué)習(xí)讓人忙碌，更應(yīng)該去保護(hù)自己的身體，保護(hù)自己就是保護(hù)好自己的革命本錢，運(yùn)用學(xué)會的知識，愛護(hù)身體吧!
推拿學(xué)習(xí)心得體會 篇8
推拿練功是推拿學(xué)的一個重要組成部分，能增強(qiáng)推拿人員臨床工作所需的指力、臂力、腰腿力量等各種練功方法的動作要領(lǐng)和姿勢。掌握和經(jīng)常練習(xí)這些方法，并注重意、氣的蓄練和轉(zhuǎn)換，使推拿人員有足夠的體力勝任醫(yī)療工作。
傳統(tǒng)的推拿練功主要是易筋經(jīng)和少林內(nèi)功。易筋經(jīng)首載于《衛(wèi)生要術(shù)》(清代潘爵著)，其練功方法廣為氣功、武術(shù)、醫(yī)療所采用。以達(dá)到鍛煉身體、增力強(qiáng)筋、卻病延年的目的。近代的一指禪推拿流派和滾法推拿流派。也都以易筋經(jīng)作為推拿練功的主要內(nèi)容，以增強(qiáng)其體魄，達(dá)到形神兼?zhèn)�、集功力于指端的境界。少林�?nèi)功是內(nèi)功推拿的基礎(chǔ)功法，原為武術(shù)強(qiáng)身基本功，至清末漸漸被內(nèi)功推拿流派所采納與利用。作為該流派的專業(yè)練功法及臨床配合手法治療的`醫(yī)療功法。
①注意推拿練功與其他氣功的區(qū)別，中國氣功博大精深，浩瀚繁雜。沒有全面、系統(tǒng)的教學(xué)，長時間的練習(xí)很難掌握，容易出偏差。上個世紀(jì)八十年代，我校曾發(fā)生個因為學(xué)生練氣功，而至學(xué)生出家做和尚的事件。所以，我們在教學(xué)中，首先要學(xué)生明白：學(xué)習(xí)推拿功法是為了強(qiáng)壯身體，因為“身體是革命的本錢”，為將來做一個合格的醫(yī)生打下堅實的基礎(chǔ)。
推拿學(xué)習(xí)心得體會 篇9
經(jīng)過兩天的跟診學(xué)習(xí)，我感受頗深。欽佩于老師們的高尚醫(yī)德與敬業(yè)精神，同時也找到了以后在從事小兒推拿工作時努力的方向。感謝安吉為我們安排了這樣接地氣的，也感謝老師們的辛勤付出和耐心講解。在此也談一下這兩天的收獲。此次跟診，我收獲了以下幾點(diǎn)。
一、小兒推拿工作真的沒有想象中那么簡單
面對不同年齡階段的孩子，推拿工作中必須要抱著一顆愛心，一顆童心，第一天跟李哉秋老師學(xué)習(xí)時這種感覺尤為強(qiáng)烈。第一個小患者僅1歲3個月，已經(jīng)有自己的思想，這時孩子不容易配合，但李老師想盡各種招幫孩子順利地做完推拿。在欽佩李老師的同時也感到自己以后也要在與孩子溝通配合方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二、找到了自己努力的方向。
1.養(yǎng)成運(yùn)用中醫(yī)理論思考問題，辨析疾病本質(zhì)的習(xí)慣。運(yùn)用四診尤其是望診收集疾病信息時要有條理，并且做到詳細(xì)周全，無遺漏，學(xué)會從整體上綜合考慮，做出診斷。這個過程可能需要較長時間，并且需要我平時用心觀察和練習(xí)，長期堅持才能做到。
2.加強(qiáng)對穴位的理解與記憶。前幾天的學(xué)習(xí)往往屬于機(jī)械記憶，對穴位的理解過于局限，所以在這兩天的跟診學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)很多時候把握不準(zhǔn)。接下來自己應(yīng)該加強(qiáng)對穴位的深入了解與記憶。
3.手法上勤加練習(xí)。在跟診過程中發(fā)現(xiàn)我的手法有很多錯誤的`地方，還好老師及時糾正。手法是否嫻熟直接關(guān)系到調(diào)理效果的好壞。在以后的工作中務(wù)必嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)手法練習(xí)。
4.加強(qiáng)與孩子家長，與孩子的溝通技巧。
5.加強(qiáng)與同行的交流與學(xué)習(xí)。
6.不斷地補(bǔ)充臨床小兒常見病的知識。
7.要想做好小兒推拿，還要學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識。
8、最后最重要的是我要回去開店了
推拿學(xué)習(xí)心得體會 篇10
本次非常有幸能聽到劉樹棟校長的用心授課，也真正領(lǐng)悟到張席珍小兒推拿流派的最新思路的精妙之處，在此深深感謝張寄崗老師的大愛精進(jìn)。雖然僅僅只有3天，但劉校長系統(tǒng)的講授，細(xì)致入微的指導(dǎo)，不厭其煩的解答，感覺收獲滿滿，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、劉校長深入的剖析了張席珍小兒推拿流派的思想，使我更加全面體會到張席珍小兒推拿流派的魅力。特別是“雙手即是靈丹藥”，讓我更加深入的認(rèn)識到手法的重要性，劉校長還親自檢查指導(dǎo)我們手法，糾正我手法存在的問題，我很感動，也很受益。
2、系統(tǒng)講解小兒生理特點(diǎn)在小兒病理的.影響，理清了我們調(diào)病的思路，做到心中更加有數(shù)。因為知識太多，還需要我消化吸收，和在臨床中應(yīng)用。
3、系統(tǒng)講解各類疾病的病機(jī)，緊扣病機(jī)，制定治則，清晰的配穴，也提高了我們調(diào)病的信心。
收獲的很多，不盡言表，只想說更加堅定了我的兒推之路，在此再次感謝張寄崗老師，劉樹棟校長，還有各位同學(xué)的陪伴。同時也希望后期有新的知識和特殊的病種，我們再次相聚，求師問道。
最后，祝福我們的張席珍流派小兒推拿能夠發(fā)揚(yáng)光大，幫助到更多孩子。
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