教師師德師風學習心得體會
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的教師師德師風學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師師德師風學習心得體會 篇1
最近正好在參加全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓學習，其中第二模塊師德與專業(yè)發(fā)展，正好是師德培訓，通過學習本人也是受益良多。今年的師德師風培訓讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。我會努力地加強師德建設。我個人認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一是熱愛教育事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。
二是加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)：我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾�，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
三是熱愛學生：在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，教師往往對一些成績好好的.學生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學習成績差、平時有經(jīng)常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天賦，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友�？傊鳛橐幻處�，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
教師師德師風學習心得體會 篇2
通過師德師風的學習，使我深深地體會到教師的素質教育直接影響著學 生的學風和學校的校風。 教師的形象直接關系著學生的素質培養(yǎng)。因此，教師的道德素質比教師的文化素養(yǎng)更為重要。
走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺為人師表。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提高，我們日日受到外界的關注，這些關注來自家長，來子自社會的壓力日漸增加。如何才能做好一名好教師，我們不得不深思。我認為。
�。ㄒ唬⿶蹗従礃I(yè)。關愛學生
熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，只有愛崗敬業(yè)。教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。教師最大的樂趣就是照亮別人，不記回報。教師對學生的關愛是師德的核心，教師每天都與學生接觸，我們感知到他們的純真，哪怕是最頑皮的學生，他們也是可以教育好的。關鍵是教師是如何去了解學生，要養(yǎng)成寬容公正的愛心。這是教師對待學生的核心原則。要在完成教學任務的同時，讓學生感受到教師的愛。說句心里話，真的很困難。因為我們面對的是幾十個學生。要讓每一個學生都感受到教師的愛，時間受到限制。而精力也分散。而在學生的眼里教師就是完美的化身。一言一行，一舉一動都受到學生的關注。只要學生能理解到教師對學生的愛。是一種只有付出不記回報，無私的愛。學生就會親其師從而信其道也正是這個過程中，最終達到正確處理與自己直接服務對象之間的關系。完成教育教學目標。
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教師是人類靈魂的工程師，他不僅是教書更要育人，以自己規(guī)范的品行來教育和影響學生。教師要具有表率性，教師是教人怎樣做人的人，首先本身要知道怎樣做人。教師要教育學生，成為學生的榜樣。必須先受教育，躬行自明。自己不具備的東西是無法教授給學生的。在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的言行是道德的標準。教師的工作有強烈的典范性為人師表是教師的美德。同時學生具備有[向師性]強，可塑性大的'特點，他們往往把教師的一言一行。一舉一動都作為自己學習的內容，仿效的榜樣。因此，教師要以身作則。才能起到人格感召的作用。培養(yǎng)出言行一致的學生。
（三）終身學習，不斷進取
社會在發(fā)展，知識在更新。沒個人都會面臨落伍的危險。不學習就跟不上時代的步伐，只有不段學習，才能不斷充實自己。才能不斷吸取新的教育思想。教育理念。教育模式。教育方法和教育途徑。緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。因此，把讀書當作一種習慣。把學習看成一種樂趣，以便真正的有所提高。走向終身發(fā)展，不斷進取的開括之路。
總之。作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己。從行動上不斷規(guī)范自己。為人師表具有真實性。每位教師，他的言行舉止，所作所為，都是發(fā)自內心的真實的思想情操和道德品質的反映，十年樹木，百年樹人。教書育人，他的言傳身教也必然是真實的。教育是心靈與心靈交流的事業(yè)，只有奉獻出真心實意，方可得到真誠的回報。
教師師德師風學習心得體會 篇3
我是一名具有二十幾年教齡的黨員教師。多年來，我做到愛崗敬業(yè)，不斷學習提高自身修養(yǎng)，嚴守教師職業(yè)道德。幼兒教育行業(yè)是服務業(yè)，體現(xiàn)在工作崗位上，主要表現(xiàn)是以幼兒為本，為了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中，我做到全心全意為幼兒服務，用一顆愛心、真誠之心對待孩子和家長。
我現(xiàn)在托班任教，托班孩子年齡小、自理能力弱、交往能力差、自我保護意識也很少。我作為一名老教師黨員，對于年齡小、人數(shù)多的教育教學工作，沒有顯示出急躁情緒，而是踏實工作，從思想上到行動上重視孩子，把他們當自己的孩子，用心做好工作。托班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的事，需要老師的'耐心幫助和引導;托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，我們老師要細心觀察教育，妥善解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。孩子的點滴進步雖然很小、也不起眼，但對我們老師來說卻注入了較多的心血。
總之，我們的工作是平凡的，但是它卻凝聚著30個家庭的寄托。我作為一名托班教師必須從點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，而且要善于學習和思考，做好每件事。讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康、更快樂，這是我工作的滿足和欣慰。
教師師德師風學習心得體會 篇4
在社會上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會不斷發(fā)展，科學技術不斷進步，人類腳步踏入21世紀的今天，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。因此，重提這個話題，是及時的，必須的。
師德師風是什么？在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報告后，讓我今天重新學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結合自身的認識，談談我的點點體會。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師，只有熱愛自己的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。因為愛孩子，孩子平時才會主動和老師交流思想，遇到困難，也會主動請求老師的幫助。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔就很重，形成很大的.心理壓力，這樣，他們容易形成孤僻、霸道的個性，將來進入學校后這些孩子就會出現(xiàn)了許多的不適應：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段——幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個孩子。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！� 無論是什么職業(yè)、什么崗位， “愛、奉獻”是永恒不變的主題。只有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。 “以人為本”，關注學生的主體地位，也是師德師風的重要內容。而作為幼兒教師，我認為尊重幼兒，平等對待每個孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。幼兒雖小，但也是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對幼兒是極大的精神激勵。
尊重幼兒的實質是把幼兒當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。而這正是良好的師德師風的一個具體表現(xiàn)：師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重。
然而，當今社會的發(fā)展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著物質和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我感動、羞愧了。這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學、中學、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設事業(yè)堅實的基礎。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認真執(zhí)教，共同撐起幼教這片藍天。
教師師德師風學習心得體會 篇5
我是一名音樂教師，真是因為我愛音樂，我選擇這樣一個職業(yè)。在教學的日子里，通過自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正聆聽、去感受音樂，去思考如何才能做好學生心目中具有師德的好老師呢?經(jīng)過6年時間的學習、反思、探索、悟出了一些點滴認識。想成為一名合格的音樂教師，我個人認為就應該做到以下三點：
一、擁有良好的音樂素養(yǎng)
在音樂的教育中，我覺得音樂教師的音樂素養(yǎng)極為重要，音樂教師是“美”的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。音樂教師既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。我們的學生在音樂課堂中應該是被老師的音樂素養(yǎng)所感染的，對音樂的理解也是需要教師這個“美”的使者去傳遞的。如何吸引學生?如何使我們的課堂富有內涵?只有擁有良好的音樂素養(yǎng)，才能在課堂中不斷去創(chuàng)造、發(fā)展;能夠去發(fā)現(xiàn)音樂中的美，并且傳遞給學生，讓學生為你做一名“美”的使者而崇拜、喝彩!
二、擁有過硬的專業(yè)基本功
作為一名音樂教師，就要具備過硬地專業(yè)基本功。我們才能勝任本職工作，才能在學生面前提高威信、樹立形象，才能在工作中運用自如、如魚得水。如：課堂中，教師的范唱要充滿情感、要具備一定的演唱能力，才能打動學生。教師的彈奏要熟練、要有技巧，才能穩(wěn)住學生情緒。教師的舞蹈要有特點，才能吸引學生，激發(fā)他們的學習興趣。這就要求我們音樂教師要堅持學習，不斷吸取新知識充實自己，要能跟上時代發(fā)展的步伐，不能讓自己的思想落伍，這一點及其重要。要樹立起終身學習的觀念，太陽每天都是新的，我們面對的是一天天成長的.學生，他們具有強烈的求知欲，渴望得到更多更新的知識，如果我們以不變得“面孔”去面對渴望變化，新鮮的學生，結果會怎樣?學生會枯萎的，因為我們不能給她們成長最需要的養(yǎng)分。所以，我們要不斷地“美容”不斷吸取新知識充實自己。每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。
三、擁有扎實的教學組織能力
許多學生認為，音樂是“小三門”而不愿學，因此在課堂教學中經(jīng)常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調控能力，即課堂管理能力;本來設計好的音樂課由于調皮的學生搗亂，不能繼續(xù)進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質來正確處理教學中的突發(fā)事件。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要，調控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù)。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉移他的注意力，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴肅有紀律的。學生能否對音樂產(chǎn)生興趣，往往受音樂教師的影響。假如教師對音樂愛之如癡，對音樂教育事業(yè)執(zhí)著追求，那么，他的學生也會對音樂有興趣。相反，音樂教師對音樂若即若離，對音樂教育事業(yè)冷漠處之，他的學生就很難喜歡上音樂。所以，音樂教師必須具有高尚的情操來吸引學生、高度的敬業(yè)精神和事業(yè)心來感染學生，讓學生產(chǎn)生學習音樂的興趣。
這三點都是自己這幾年對音樂教學的一點總結，音樂教育者必須具備過硬的自身素質，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的;另一方面，教師的良好風范能增強對學生的吸引力，有了這個吸引力，學生才樂意從情感上接納老師，我們才能成為一名合格的音樂教師。在學校，教師是學生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。“學高為師，德高為范�！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學生。師愛是師德的靈魂，“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生�！苯處煈米约翰┐蟮男貞讶リP愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生。
每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。因此，我們對學生要真誠相待、真心關愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。學生都應有同等受教育的權利，我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的學生。
教師師德師風學習心得體會 篇6
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！鞭D眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛來到幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！� 一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作
中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著他的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當兒子在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育
事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的`完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出
好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。 因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己
在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
教師師德師風學習心得體會 篇7
本人透過認真學習，自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自己的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風建設要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：
政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。存在著素質潛力不適應，知識透支的現(xiàn)象，平時雖然比較注重學習，但學習的深度和廣度都不夠，，對教育教學理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少，有時只注重學習現(xiàn)用的資料，保證不了足夠的學習時間，加之在運用理論去指導工作還有差距，勉強適應當前工作的.需求。
有時對自己不夠嚴格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求，滿足于過得去，差不多。
工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和用心主動，平時只明白埋頭工作，不注重向外界學習，個性是忽視向同志交流學習。這在必須程度上影響了工作效率，認為以有的業(yè)務知識能夠適應目前的工作，不注重業(yè)務知識的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導致有時感到工作開展起來，力不從心。
一、整改的任務目標：
1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻自己的生命和力量。
2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，用心開展批評和自我批評。
3、多做業(yè)務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業(yè)務管理的有關法律法規(guī)知識，進一步提高自己的管理潛力和領導水平。
二、下一步的整改措施：
首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務水平和管理潛力。努力做到熟練掌握有關教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。
其次，進一步樹立群眾意識、服務意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法，以促進自身的全面發(fā)展。
第三，要加強政治理論學習，不斷改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的職責感、事業(yè)心，完成好各項工作。透過學習，今后要嚴格要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。認真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，用心整改，認真總結，以學習促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起，從此刻做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，期望領導和群眾對我的整改善行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。
教師師德師風學習心得體會 篇8
教師的思想情操、職業(yè)道德比任何職業(yè)都重要。教師的工作直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系著國家的發(fā)展和民族的未來。
目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。現(xiàn)代社會在帶給人們物質文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。
因此，教師必須時刻牢記自己肩負的.社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。
作為一名教師，應該熱愛學生。教師由于肩負著重要的社會使命，因此必須要有嚴格的職業(yè)準入制度并且有嚴格的職業(yè)道德規(guī)范。保護和扶助學生，這是教師職業(yè)必須堅守的精神底線，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時教師的行為應當體現(xiàn)出這個職業(yè)的神圣。
每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；
教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢？這就必須考察這一行業(yè)在物質和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應變，巧引善導之樂；啟愚化頑，學子轉化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
沒有愛就沒有教育，教師要關愛學生，這是每個教師應有的信念。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現(xiàn)，是一種無私的、不求回報的愛。作為一名合格的教師，不僅承擔著對國家、社會的責任，要愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表，還需要不斷地充實自己，引導學生不斷發(fā)展�！叭绾巫寣W生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術�！苯處熉殬I(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學生，。
教育發(fā)展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。所以我們廣大教師要模范地履行師德規(guī)范，以對學生的摯愛、對教育事業(yè)的責任，以人民教師的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
教師師德師風學習心得體會 篇9
經(jīng)過8月29號的學習，使我懂得教書育人的使命感和責固執(zhí)，愈加堅決了做一個合格人民教師的決心。
記住有位教師說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的根底。有人說：悉數(shù)的教育辦法，悉數(shù)的教育藝術都發(fā)生于對幼兒無比熾酷愛的心靈中。因而作為一名幼兒教師，應該做到愛孩子。剛觸摸孩子，他們純真的笑臉感染了我，因而關于一些童趣十足，憂傷大雅的行為我總是寬恕對待，賞識他們的心愛之處，維護他們寶貴的自尊心。
真誠的情感是“施愛”的條件，教師真誠、深沉的情感能夠宣布強壯的愛流，有利傳導，教師把心里的情感用言語、行為表達出來，師生間經(jīng)過精力的溝通到達思維的愛情上的聯(lián)絡和信賴，教師真誠的情感在幼兒的心情上就會發(fā)生共鳴。翻開幼兒的心扉引導他們走上一條充溢自傲，充溢歡喜的人生大路，這比什么都重要。
尊重幼兒是“施愛”的要害。尊重幼兒的品格，尊重幼兒的愛情，有禮貌的對待幼兒。嚴峻的責怪和不適當?shù)呐卸紩衼硎Ю�，乃至導致師生的敵對。由于他們的自尊心強，對他們�?的教育辦法是：避開嚴峻的直接批判、盡量暴風驟雨，說服教育。
了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的狀況要深化了解，對幼兒的心思改動要詳盡調查，只需這樣教師才干以更好地觸摸到幼兒情感的點子上了，這種觸摸點就像是個突破口，它往往是教師教授愛的門道。教師用心去多方面地了解幼兒，然后適時地進行鼓舞，這或許改動幼兒的終身，究竟，一個人人品好、城實、最可貴。
教師日子在幼兒中心，深知幼兒需求教師的關懷與保護，而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的悉數(shù)幼兒。但教師只需一個，時刻和精力有限，這就有必要調集團體力氣，經(jīng)過團體力氣，經(jīng)過團體關懷，使幼兒感到溫暖，彼此影響、協(xié)助、擴大和深化師愛的效果。
魏書生教師說：“國際或許很小很小，心的范疇卻很大很大�！苯處熓窃趯拸V的心靈國際中耕種耕耘的作業(yè)，這一作業(yè)應該是崇高的，愿咱們以崇高的情緒，在這崇高的崗位上，把歸于咱們的那片園地，管理得天清日朗，使咱們無愧于孩子，無愧于“人類魂靈工程師”這一光榮稱號。
教師師德師風學習心得體會 篇10
中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。
二、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質�？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
四、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
五、團結互助，廉潔從教，為人師表。
團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
有人說，世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西，就是愛。愛，它不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生、尊重學生，才能精心的培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師肩負的社會責任緊密相連的。
教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的.特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要德才兼?zhèn)鋰栏褙撠熡忠哪L趣熱情活潑;對教師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的幽默;熱情機智等特質;對自身形象的追求，既要有自然文明，又要有舉止優(yōu)雅談吐高雅等較高素質修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據(jù)有關調查表明喜歡淵博知識型老師的學生占;而喜歡具有師愛型的學生達到，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾，他放棄學業(yè)、忍受孤獨。在洪水和井噴事故面前，一個優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學習他們的事跡，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中�；氐皆谌粘Ｉ钪�，想起與學生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷�；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
教師師德師風學習心得體會 篇11
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿�！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表�！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一、對學生工作要熱心
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也應該利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本情況，這對于以后的工作是大有幫助的。
二、對學生工作要有信心
由于我院分高職和中職，學習成績上、自制力上不如其他院校的學生，所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時，一定要對自己有信心，對做好學生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學生才相信我們。
三、對學生要有愛心
學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時，要以學生為中心。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的'這個大家庭之中。在做學生工作時，時時愛護我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學。作為輔導員，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的一定不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，積極引導。在工作中說一些他們能夠容易接受的話。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛。
四、對待學生要真心
我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
五、對學生要耐心
我院男生比較多，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠�。我們在工作中如果遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中，我們應該有計劃地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的學生，要耐心地勸說，積極引導使其逐漸步入正軌。
六、對學生要關心
同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習，關心他們的健康。學生來報到了，要幫助他們做好入學工作。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽，認真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也可以和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。
七、對學生要有寬容心
學生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不應該，那也不應該。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。
八、對學生要有責任心
作為輔導員，我們應該對我們的學生有責任心。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，認真負責，積極主動。學生出現(xiàn)問題了，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學中，了解他們學習生活的最新動態(tài)。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們，學生才會信任我們，社會才會信任我們。
通過師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，特別是作為一名教師必須要有很強的責任感和樂于奉獻的精神，要有良好的心態(tài)熱愛好工作，學生管理工作是快樂的，奉獻是幸福的！
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