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防震演練心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-25 15:17:42 心得體會(huì) 我要投稿

防震演練心得體會(huì) 15篇

  從某件事情上得到收獲以后,可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編收集整理的防震演練心得體會(huì) ,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

防震演練心得體會(huì) 15篇

防震演練心得體會(huì) 1

  為了使幼兒園教職工和全體幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí),掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法,限度地降低地震帶來(lái)的損失,從而提高大家緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。20xx年6月30日,我園全體教職工和幼兒進(jìn)行了“防震安全演練”活動(dòng)。

  1、全體師生聽(tīng)到第一次報(bào)警信號(hào)后,教師迅速指揮幼兒蹲在三角區(qū)(例如:課桌下、墻角邊)就地避震。教師喊:“注意,地震!”,幼兒迅速做好避震準(zhǔn)備。緊接著教師喊:“蹲下,別動(dòng)!”,在活動(dòng)室的幼兒迅速蹲在課桌下、墻角邊,用雙手護(hù)住頭部。

  2、(大約2分鐘過(guò)后)聽(tīng)到第二次號(hào)令,指揮人說(shuō):為防止余震,請(qǐng)老師們帶領(lǐng)孩子們緊急疏散,教師喊:“排隊(duì),準(zhǔn)備撤!"幼兒在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離到操場(chǎng)。

  3、教師喊:“開(kāi)始撤!”,幼兒在教師帶領(lǐng)下安全而有序地撤離。班級(jí)三位工作人員分別在小朋友隊(duì)伍的一前一中一后,手護(hù)住頭,手扶樓梯的欄桿,不吵不鬧,緊張而有序的.一個(gè)接一個(gè),按照自己班的疏散路線有秩序地撤離到操場(chǎng),后面走的工作人員負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)室、睡房、洗手間、區(qū)域等。

  撤到操場(chǎng)后,各班派一名老師馬上清點(diǎn)好孩子人數(shù),在最快時(shí)間內(nèi)將班級(jí)人數(shù)報(bào)告給總負(fù)責(zé)人羅園長(zhǎng)。

  所有班級(jí)報(bào)完后,羅園長(zhǎng)給我們?nèi)w教職工和幼兒對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)。①就地避震時(shí),要注意保護(hù)好頭部和眼睛,以免被桌椅碰傷。②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”首先要保證“安全、有序”。幼兒在撤離過(guò)程中,特別在樓梯口,不準(zhǔn)相互推、拉、擠。③整個(gè)演練過(guò)程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅,不準(zhǔn)喧嘩。不過(guò)本次演習(xí)中,大家得到了鍛煉,取得了經(jīng)驗(yàn),演練活動(dòng)比較成功。我們以后應(yīng)多加強(qiáng)演習(xí),多提高大大家緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

防震演練心得體會(huì) 2

  應(yīng)學(xué)校的要求,今天我來(lái)到了市科技館,參觀了關(guān)于“防震救災(zāi)”的科普展。

  其實(shí),這類(lèi)知識(shí)以前老師、家長(zhǎng)們也有提及過(guò),只是覺(jué)得這并不是十分重要,聽(tīng)過(guò)幾次便也淡忘。這次,參觀了科普展后,才又憶起了有關(guān)的知識(shí)。地震給人類(lèi)造成的危害,帶來(lái)的災(zāi)難,實(shí)在是太大。就在那么一瞬間,大地顫抖,山河移位,滿(mǎn)目蒼夷,幾層高的樓房就那么倒塌,大地顫抖著毀掉了很多。多少鮮活的生命就這樣被埋了起來(lái),終日不能再見(jiàn)陽(yáng)光。多么的快啊,就那么一小會(huì),該失去的就全失去了。

  想到這兒,才意識(shí)到了防震救災(zāi)的重要性,才想到了自己需要了解在地震來(lái)臨之時(shí)如何去躲避,去保護(hù)自己的知識(shí)。

  慢慢地看著,才知道在震中區(qū),從地震發(fā)生到房屋倒塌,來(lái)不及跑時(shí)可迅速躲到桌下、床下及緊挨墻根下和堅(jiān)固的`家具旁,趴在地下,閉目,用鼻子呼吸,保護(hù)要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以隔擋嗆人的灰塵。正在用火時(shí),應(yīng)隨手關(guān)掉煤氣開(kāi)關(guān)或電開(kāi)關(guān),然后迅速躲避。在樓房,應(yīng)迅速遠(yuǎn)離外墻及其門(mén)窗,可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開(kāi)間小而不易塌落的空間避震,千萬(wàn)不要外逃或從樓上跳下,也不能使用電梯。在戶(hù)外,要避開(kāi)高大建筑物,要遠(yuǎn)離高壓線及石化、化學(xué)、煤氣等有毒的工廠或設(shè)施。

  還真是復(fù)雜。以前漠不關(guān)心此類(lèi)事時(shí),怎么就沒(méi)有覺(jué)得那么繁瑣?不過(guò),知道了這些,也是很不錯(cuò)的。學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,才是最重要的!

防震演練心得體會(huì) 3

  為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧,進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。20××年××月××日上午,××鎮(zhèn)××小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動(dòng),同時(shí)中心校安全檢查工作小組在辛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行9人到各校進(jìn)行“防火、防震演練”工作檢查,發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門(mén)都打開(kāi)了,學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生,但各校整個(gè)演習(xí)過(guò)程都能做到快速、安全、有序,達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo),F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會(huì)如下:

  一、準(zhǔn)備充分,人人重視

  這次演習(xí)活動(dòng)的成功,在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行周密部署,與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開(kāi)的。

  二、緊張有序,忙而不亂

  疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一,確保有序;責(zé)任明確,落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過(guò)程中,同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓M織下,在任課教師的引導(dǎo)下,成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過(guò)程中忙而不亂,學(xué)生之間、班級(jí)之間等前后距離保持適度,沒(méi)有造成人員擁堵。從總體上看,高年級(jí)疏散得比較快,紀(jì)律比較好,班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下,敦促學(xué)生加快疏散的速度!痢列W(xué)的師生能用手帕捂住嘴,到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲!痢列W(xué)不僅有廣播信號(hào),還用了哨子作為緊急疏散信號(hào),為的就是應(yīng)付停電的'突發(fā)情況,這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。

  三、存在不足,努力方向

  這次“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷,但在疏散過(guò)程中,還是存在一定的問(wèn)題以待我們?cè)谙乱淮窝萘?xí)中改正。

 。ㄒ唬┦沁存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。個(gè)別學(xué)校班級(jí)在警報(bào)響起后,班主任還在班級(jí)門(mén)口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象,下樓梯時(shí)個(gè)別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢,影響撤離下樓梯的速度,班級(jí)帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。

  (二)是存在年級(jí)樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系,在確保學(xué)生疏散安全的前提下,提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。

  以上兩點(diǎn)不足,希望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效,學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間,安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。

  時(shí)間就是生命,多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開(kāi)展“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng),目的是為了防范,增強(qiáng)了師生的安全意識(shí),對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用,也提高了師生應(yīng)對(duì)例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

防震演練心得體會(huì) 4

  生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分寶貴,失去了就沒(méi)有第二次了,日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間,就讓許多鮮活的生命消失了,讓許多人無(wú)家可歸,但他們并沒(méi)有驚慌,而是十分鎮(zhèn)靜。這一切都說(shuō)明了,他們毫不畏懼大災(zāi)大難,因?yàn)樗麄兊姆勒鹨庾R(shí)比我們強(qiáng);仡欉^(guò)去的發(fā)生在同一個(gè)時(shí)間的地震,卻有兩種不同的結(jié)果。

  1994年9月,臺(tái)島海峽地震波及廣東、福建沿海。時(shí)值下午,學(xué)校還在上課。震發(fā)時(shí),潮州、漳州一些學(xué)校師生驚慌失措。死亡的1人,是因擁擠而被踩死的;受傷的230人,也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的。而位于前沿的東山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),雖然教學(xué)樓在施工,散磚紛紛被震落,單因?yàn)榉勒鹬R(shí),當(dāng)即鉆到課桌下躲避,震動(dòng)一停立即有序撤離,結(jié)果無(wú)一人傷亡。

  平時(shí)老師就告訴我們:如果正在上課發(fā)生地震,不要驚慌失措,更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。如果是一樓靠近門(mén)的同學(xué)可以迅速跑到門(mén)外,中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下,用書(shū)包或者書(shū)本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根,雙手護(hù)住頭部,等地震間隙再盡快離開(kāi)住房,轉(zhuǎn)移到安全的地方……老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識(shí)之外,還向我們演示了自救的正確規(guī)范的.動(dòng)作。我不禁思索道:地震又沒(méi)有來(lái),這么做是不是杞人憂天啦?不,一點(diǎn)也不好笑。我可以很?chē)?yán)肅的告訴你:“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩?lái)了,這就不是拿自己的生命開(kāi)玩笑了。

  在20xx年5月13日下午,學(xué)校舉行了防震演練,為的就是讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己,珍愛(ài)生命。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí),第一聲警報(bào)突然拉響,同學(xué)們立刻按照老師說(shuō)的,反應(yīng)都很及時(shí),有的鉆到課桌下,有的躲到墻角,還有的用書(shū)包或者書(shū)本護(hù)住自己的頭部。我以迅雷不及之勢(shì)拉開(kāi)板凳,將教室的后門(mén)打開(kāi),之后便雙手抱頭蹲在墻角,身子緊緊蜷縮在一塊,整套動(dòng)作一氣呵成。在第二次警報(bào)拉響后,同學(xué)們自覺(jué)排成隊(duì)有序的抱頭弓腰,毫不猶豫地快步向教室外移動(dòng),往樓梯口快步走去。大家不再像平時(shí)演習(xí)時(shí)那么放松了,都嚴(yán)肅了起來(lái)。每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們,同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走,下了樓梯,在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的空地上紛紛四五個(gè)人蹲在一起雙手抱頭。

  這次演習(xí)十分成功,不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人保護(hù)意識(shí),更讓我們懂得了珍惜生命。通過(guò)這次活動(dòng),我作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生懂得了更多:少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的希望,他們防災(zāi)減災(zāi)的素質(zhì)水平,決定了一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)及當(dāng)前抵御自然災(zāi)害的能力。面對(duì)自然災(zāi)害,關(guān)鍵在于是要有足夠的認(rèn)識(shí),才能遇險(xiǎn)不驚,應(yīng)對(duì)得法,要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識(shí),學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能,在自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí),避免出現(xiàn)不該有的損失。

防震演練心得體會(huì) 5

  早上,我們正專(zhuān)心致志地聽(tīng)數(shù)學(xué)課,突然,語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室,神情嚴(yán)肅地對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō):“防震演練馬上就要開(kāi)始了,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?”數(shù)學(xué)老師搖了搖頭說(shuō):“還沒(méi)有準(zhǔn)備呢。”于是數(shù)學(xué)老師放下手中的粉筆,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家把書(shū)包里的東西全部收拾到課桌里,防震演練馬上就要開(kāi)始了,大家聽(tīng)好,第一次警報(bào)聲是躲在課桌底下,并用書(shū)包護(hù)著頭,第二次警報(bào)是撤離到操場(chǎng),一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,大家明白了嗎?”“聽(tīng)明白了!”同學(xué)們異口同聲地答道,剛說(shuō)完,教室里嘈雜聲一片,天花板都要掀翻了,有的同學(xué)正忙著整理書(shū)包,有的同學(xué)小聲議論著,我一邊整理書(shū)包一邊想:真是的',去年不是舉行過(guò)一次嗎?校長(zhǎng)多此一舉了!可轉(zhuǎn)念一想:校長(zhǎng)也是為了我們,萬(wàn)一真的地震來(lái)臨了呢?

  待我們?nèi)孔脮r(shí),數(shù)學(xué)老師又說(shuō):“數(shù)學(xué)課我們等下再上,我們現(xiàn)在安安靜靜地等待警報(bào)。”話音剛落,教室里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn),過(guò)了一會(huì)兒,刺耳的警報(bào)聲終于拉響了,同學(xué)們迅速而敏捷地鉆到課桌底下,我也不例外,我左顧右盼,望見(jiàn)了前面的同學(xué)某某用書(shū)包護(hù)著頭,那動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)極了,不亞于專(zhuān)業(yè)人士呢!再看看同桌某某,他嬉皮笑臉,還說(shuō):“嘿!這次‘地震’真好玩啊!蔽蚁耄耗氵@個(gè)死某某,真地震來(lái)了你還笑,哼!哭都來(lái)不及呢!我又抬頭開(kāi)開(kāi)位于我左邊的某某,他怎么鉆都鉆不進(jìn),可能是最近吃太多,胖了吧。

  大約過(guò)了一分多鐘左右,第二次警報(bào)拉響了,只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師大喝一聲:“同學(xué)們快撤離!”聽(tīng)到這,我們像一只只整裝待發(fā)的小鳥(niǎo),一下子得到指令,飛了出去,于是我們跟著老師下了樓,可在下樓時(shí),不知是哪個(gè)冒失鬼冒了一句:“快跑啊!日本鬼子進(jìn)村了!”這句話都把我們逗笑了,但我們很快平靜下來(lái)了,隨著老師奔向安全地帶。

  到了大操場(chǎng),我們都松了一口氣,心上的一塊大石頭也放了下來(lái),再看看教學(xué)樓,人流像潮水般涌來(lái),壯觀極了!我們正坐在地上滿(mǎn)懷著期待,等校長(zhǎng)到主席臺(tái)發(fā)話。

  不一會(huì)兒,校長(zhǎng)大步流星地走上主席臺(tái)說(shuō):“同學(xué)們,這次防震演練非常成功,我們?nèi)V挥昧藘煞治迨?我宣布,這次防震演練活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!”頓時(shí)下面一片掌聲,這掌聲氣壯山河,這掌聲驚天動(dòng)地,過(guò)了許久,我們才依依不舍地回到教室。

  通過(guò)這次防震演練,我恍然大悟:校長(zhǎng)之所以舉辦這次活動(dòng)是為了讓我們明白生命之花只能綻放一次,失去凋零了就永遠(yuǎn)沒(méi)有了,所以我們要真惜生命。這時(shí)我又想起了五一二大地震,那一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,一塊塊水泥板一根根縱衡交錯(cuò)的鋼筋?yuàn)Z取了一個(gè)個(gè)鮮活的生命,對(duì)校長(zhǎng)的怨氣頓時(shí)拋到了九霄云外。我想:啊!讓我們珍惜生命,難道生命比金錢(qián)更重要嗎?

防震演練心得體會(huì) 6

  全校性的緊急疏散演練,目的是為了進(jìn)一步提高全體師生的自我保護(hù)意識(shí),提高面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力,增強(qiáng)在緊急狀態(tài)下的心理承受能力,幫助全體師生提高自救、自護(hù)的能力。同時(shí)我們也希望通過(guò)今天的演練,大家能熟悉逃生疏散的注意事項(xiàng)和逃生線路,一旦遭遇突發(fā)事件,能在最短的'時(shí)間內(nèi)進(jìn)行逃生自救。

  這次疏散演練全體人員能?chē)?yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時(shí)疏散,各班學(xué)生在老師指揮下按照指定的安全出口,有序地離開(kāi)事故現(xiàn)場(chǎng),緊急撤離到安全地帶,全部學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)了安全地帶。整個(gè)過(guò)程緊張而有序,撤離隊(duì)伍一個(gè)接著一個(gè),安全、迅速地到達(dá)集合地點(diǎn),經(jīng)過(guò)實(shí)地點(diǎn)名,全體學(xué)生和教職員工悉數(shù)到達(dá)指定位置,在演練過(guò)程中保持了安全良好的秩序和快速反應(yīng)的能力,活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。本次演練活動(dòng)學(xué)生和部分老師參加,整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

  在取得成績(jī)的同時(shí),我們也通過(guò)演練發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動(dòng)中沒(méi)能把演練當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí),在疏散的過(guò)程中緊張程度不夠,撤離速度不夠快速。這次演練雖然結(jié)束了,但安全工作沒(méi)有止境。各班級(jí)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),著手建立長(zhǎng)效機(jī)制,完善責(zé)任制度,確保校園安全。老師們,同學(xué)們,凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。災(zāi)難來(lái)臨時(shí),雖然我們無(wú)力對(duì)災(zāi)難說(shuō)些什么,但關(guān)鍵在于我們?nèi)绾畏阑加谖慈,知道?dāng)自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí),如何給自己和他人的生命留下更大的生存時(shí)空。5 .12汶川大地震發(fā)生的那一刻,四川省安縣桑棗中學(xué)全校2200多名師生能全部逃生俱緣于他們每學(xué)期進(jìn)行一次的疏散演習(xí)。桑棗中學(xué)教會(huì)了學(xué)生逃生避險(xiǎn)自救的能力,為我們樹(shù)立了生命教育的榜樣,也讓我們回憶并懂得了每學(xué)期中央電視臺(tái)新學(xué)期開(kāi)學(xué)安全第一課的深刻含義。血的教訓(xùn)提醒我們要有備無(wú)患、臨危不懼、堅(jiān)持不懈。天災(zāi)雖不可避免,但歷史卻不該讓它重演。今天的這場(chǎng)疏散演練給我們學(xué)校的安全教育上了生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的一課,這對(duì)我們這樣一所規(guī)模較大、正在發(fā)展中的學(xué)校顯得尤為必要。希望全體師生能以這次緊急疏散大演練為契機(jī),進(jìn)一步做好學(xué)校的各項(xiàng)安全工作,把安全隱患消除在萌芽狀態(tài),防患于未然。讓我們用知識(shí)守護(hù)生命,用愛(ài)護(hù)衛(wèi)心靈,牢記安全教育,學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)的常識(shí)和技巧,努力營(yíng)造一個(gè)平安、和諧、祥和的校園環(huán)境!

防震演練心得體會(huì) 7

  作為一名居民,在學(xué)校參加了舉行的防震減災(zāi)演練。在這次演練中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了災(zāi)害預(yù)警及相應(yīng)應(yīng)對(duì)措施的重要性,也進(jìn)一步提高了自我保護(hù)意識(shí)和抵御自然災(zāi)害的能力。

  首先,我了解到了不同種類(lèi)災(zāi)害下應(yīng)該采取哪些措施。比如,在遇到地震時(shí),應(yīng)該采取“鉆、掩、抓、撤”的原則:及時(shí)躲到桌子底下或墻角,保護(hù)頭部和頸部;如果身邊沒(méi)有物件可以遮蓋,要及時(shí)采取臥倒姿勢(shì)護(hù)住頭部;撤離時(shí),應(yīng)當(dāng)遵循由遠(yuǎn)及近、由安全的場(chǎng)所向不安全場(chǎng)所方向撤離的原則。對(duì)于火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害也有相應(yīng)的.應(yīng)對(duì)措施,學(xué)習(xí)了這些措施能夠讓我們?cè)谟龅綖?zāi)害時(shí)更加冷靜應(yīng)對(duì)。

  其次,我認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的科技手段對(duì)于災(zāi)難預(yù)警和應(yīng)對(duì)的重要性。在演練中,學(xué)校通過(guò)廣播、電視和短信等多種方式向我們發(fā)出了預(yù)警信息,讓我們充分認(rèn)識(shí)到災(zāi)難來(lái)臨的緊急性。這讓我想到了現(xiàn)在各種手機(jī)APP等便利工具,我們應(yīng)該在生活中學(xué)會(huì)使用這些工具,及時(shí)了解最新的災(zāi)害情況,避免因?yàn)椴恢獣远艿絺Α?/p>

  最后,這次演習(xí)還讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在面對(duì)災(zāi)害時(shí),單打獨(dú)斗絕對(duì)不是明智的選擇。我們應(yīng)當(dāng)與身邊的人合作,協(xié)力應(yīng)對(duì)災(zāi)害。在演習(xí)中,我與同學(xué)一起進(jìn)行了鉆掩練習(xí)和撤離演練,并通過(guò)交流和思考,找到了更加有效的應(yīng)對(duì)措施。

  綜上所述,這次演習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了災(zāi)害預(yù)警及應(yīng)對(duì)的重要性,同時(shí)也提高了自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力。通過(guò)這次演習(xí),我相信我們能夠更加從容應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的威脅,保障自身和他人的生命安全。

防震演練心得體會(huì) 8

  學(xué)生的平安、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)的最大心愿,如何抵御危險(xiǎn)、防范侵害對(duì)學(xué)生特別是小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。為提升學(xué)校安全管理水平,進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí),提高防范自救能力,在突發(fā)情況下,讓師生熟悉逃生路線,以達(dá)到在發(fā)生地震這一緊急事件時(shí),能有序、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散,確保師生的生命安全,確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度,提高師生面對(duì)緊急事件的處理能力和防范自救能力,學(xué)校再次制定了地震疏散的演練方案,掌握地震這一自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法,并于20xx年xx月xx日下午15:00在校園內(nèi)舉行校園防震緊急疏散演練。

  安全疏散主要得做到有序和迅速,有序就是有組織有秩序,迅速就是速度要快,事故發(fā)生時(shí),時(shí)間就是生命,迅速是建立在有序的基礎(chǔ)上的。在本次的演練活動(dòng)中,全校老師組織到位,保障有力;全體同學(xué)積極配合,服從命令,在極短的時(shí)間內(nèi),師生全部按照預(yù)定的疏散路線,緊急而有序地從教室撤離到操場(chǎng)中間空曠地帶,沒(méi)有發(fā)生任何互相推擠或踩踏的事故,整個(gè)演練過(guò)程井然有序,不僅增強(qiáng)了師生們的防震避震的安全意識(shí),還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,達(dá)到了預(yù)期的目的,取得了圓滿(mǎn)的成功。

  演練中,教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守,學(xué)生臨危不懼、同心協(xié)力,師生同舟共濟(jì)、眾志成城,演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

  一、思想上重視

  為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,我校成立了由校長(zhǎng)任總指揮,政教處人員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,部署演練工作。會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)安全意識(shí),在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育,抓住這次演練機(jī)會(huì),提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),對(duì)于這樣的活動(dòng),一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

  二、方案上縝密

  政教處在制定的方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明,對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行,進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng),要求班主任教育學(xué)生,聽(tīng)到宣布后,全校師生必須服從指揮,聽(tīng)從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求按照各自的職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的'任務(wù)。

  三、效果上良好

  演練開(kāi)始前,總指揮通過(guò)廣播下達(dá)命令:“全體師生請(qǐng)注意,現(xiàn)在即將發(fā)生地震,請(qǐng)大家不要慌,一切聽(tīng)從老師的指揮,在聽(tīng)到警報(bào)聲后馬上有秩序地撤離。”隨著尖利的警報(bào)聲響起,所有在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地,各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù),向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào),年級(jí)組長(zhǎng)再向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),最后分管領(lǐng)導(dǎo)再向總指揮匯報(bào)。原校長(zhǎng)宣布地震逃生演練活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)各班有秩序地回到教室。

  這次活動(dòng)全校共有2019多名師生參加,學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了5分多鐘,演練按預(yù)案進(jìn)行,整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我!缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí),真正掌握了在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高了抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

防震演練心得體會(huì) 9

  汶川大地震牽動(dòng)著億萬(wàn)人民的心,為了預(yù)防地震,我校也舉辦了一次別開(kāi)生面的地震演習(xí)。

  時(shí)間在下午第三節(jié)課,王老師一遍一遍的領(lǐng)著我們演練。

  第一次演練時(shí),同學(xué)們毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),只是單純的按照老師的吩咐去做。于是導(dǎo)致了:同學(xué)們不是動(dòng)作慢了,不是進(jìn)不去,就是磕著頭碰著臉。我就遇到了麻煩:我把腳伸進(jìn)了凳子里,當(dāng)老師說(shuō):“抱頭蹲下!睍r(shí),我就一下子摔倒了。當(dāng)老師又說(shuō):“跑!睍r(shí),我怎出不來(lái)。當(dāng)時(shí)如果是真的地震,我恐怕……

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,演練了好幾遍后,我慢慢摸索到了一些技巧。首先,腳不要亂動(dòng),放在地面上。端端正正得坐好。當(dāng)聽(tīng)到抱頭蹲下的.口令時(shí),用腳往后蹬椅子,這樣往下鉆的時(shí)候空間會(huì)大一點(diǎn)。然后迅速蹲下,撤進(jìn)桌子里。

  隨著一遍一遍的演練,時(shí)間也悄悄逝去,三點(diǎn)五十近了。教室里安靜了下來(lái),我聽(tīng)到了所有同學(xué)的呼吸聲。心跳開(kāi)始加速了,我的心情頓時(shí)變得緊張起來(lái)。安靜了片刻后,三點(diǎn)五十來(lái)了! 只聽(tīng)三聲哨響劃破了寂靜的天空。原本靜得可怕的教室,在王老師的一聲號(hào)令下,變得沸騰起來(lái)。同學(xué)們慌慌張張地隊(duì)到了桌子下面。又飛快的跑向那橫著容不下三人的小樓梯。一開(kāi)始,同學(xué)們速度都挺快,可到了3樓就走不動(dòng)了。因?yàn)槲覀円?、2年級(jí)的小朋友都撤離后,才能走。所以,有些性子急的同學(xué)就發(fā)牢騷了:“快點(diǎn)兒啊,要是真地震的話,早死在這了!”經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待后,我們終于安全的來(lái)到了操場(chǎng),一次“驚心動(dòng)魄”的地震演習(xí)結(jié)束了。

  經(jīng)過(guò)這次演習(xí),我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。在關(guān)鍵時(shí)刻,還是要團(tuán)結(jié)起來(lái),共度難關(guān)。如果真的地震來(lái)了,我相信,我們可以團(tuán)結(jié)一致、共度難關(guān)!

防震演練心得體會(huì) 10

  按照防火、防震逃生演練方案,XX學(xué)校行了逃生演練。通過(guò)演練體會(huì)如下:

  1、此次演練基本上達(dá)到預(yù)期的目的,收到了一定的效果。提高了學(xué)生的`安全防范意識(shí),熟悉了逃生的流程。

  2、演練期間,教師組織疏散比較到位,比較嚴(yán)密,基本上作到了快而不亂。

  3、第一次演練效果不佳,比較慌亂,花費(fèi)時(shí)間比較多,共用時(shí)4′45〃,第二次演練效果明顯提高,用時(shí)2′。第三次演練,速度快,秩序好,用時(shí)1′48〃。

  4、此次演練達(dá)到了要求,按規(guī)定時(shí)間完成。

  5、存在的問(wèn)題:

(1)仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)不夠重視,有一種玩的心理,因此活動(dòng)中不夠緊張,在一定程度上影響了演練的速度。

(2)仍有個(gè)別學(xué)生不按要求去做,表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險(xiǎn)地帶,仍有沿著教學(xué)樓2的學(xué)生。從總體來(lái)講,本次演練效果較好,達(dá)到了預(yù)期的目的。為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件做好了心理和行動(dòng)上的準(zhǔn)備。這種逃生演練在以后的教學(xué)生活中,我們還會(huì)多次演練,確保在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí),能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。

防震演練心得體會(huì) 11

  地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)、破壞力極大的嚴(yán)重自然災(zāi)害,其帶來(lái)的危害、造成的損失居各類(lèi)自然災(zāi)害之首。我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家,且地震活動(dòng)頻繁、強(qiáng)度大、范圍廣。據(jù)統(tǒng)計(jì),全球地震的十分之一發(fā)生在我國(guó),上個(gè)世紀(jì)以來(lái),因地震死亡的人數(shù),我國(guó)就占到了百分之五十以上。盡管,從地震的'板塊構(gòu)成上看,大足屬于地震少發(fā)地區(qū),相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安全,但大足也曾多次發(fā)生過(guò)地震,從這個(gè)意義上講,大足也不是絕對(duì)的地震安全地區(qū),也必須進(jìn)行地震設(shè)防。因此加強(qiáng)地震科普知識(shí)的教育和宣傳,提高應(yīng)對(duì)地震的意識(shí)和基本技能就顯得特別重要。

  上午第二節(jié)課后,我校第一次“防地震緊急演練”開(kāi)始了。9點(diǎn)20分,一聲急促的哨聲響徹整個(gè)校園,全校兩千多名學(xué)生在班主任老師的指揮下迅速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過(guò)去了,長(zhǎng)哨聲響起,全體師生緊急疏散,迅速?zèng)_出教室,在樓梯上我們自覺(jué)排成兩上午第二節(jié)課后,我校第一次“防地震緊急演練”開(kāi)始了。9點(diǎn)20分,一聲急促的哨聲響徹整個(gè)校園,全校兩千多名學(xué)生在班主任老師的指揮下迅速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過(guò)去了,長(zhǎng)哨聲響起,全體師生緊急疏散,迅速?zèng)_出教室,在樓梯上我們自覺(jué)排成兩隊(duì),整齊有序的跑到指定的地點(diǎn),這才松了一口氣。在這次演練中,我獲得了許多知識(shí),比如:在地震來(lái)臨時(shí)我們不要先急于往外跑,要先抱頭蹲下,躲在桌子下面或墻角邊,因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有余震。在這次演習(xí)過(guò)程中,有的同學(xué)只是把它當(dāng)作一次游戲,沒(méi)有重視起來(lái)。其實(shí),在地震真的降臨的時(shí)候,過(guò)程就是這樣的,如果你現(xiàn)在不好好練習(xí),到時(shí)候你就會(huì)不知所措的。

  地震教育要從娃娃抓起,通過(guò)教育一個(gè)孩子,影響一個(gè)家庭,多個(gè)家庭影響一片社區(qū),從而帶動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì)的防震減災(zāi)工作。

防震演練心得體會(huì) 12

  5.12汶川大地震的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間美好的家園變成一片廢墟,震醒了人們的心。

  今天,學(xué)校為了增強(qiáng)我們面對(duì)地震的逃生意識(shí)和正確的逃生方法,進(jìn)行了全校范圍內(nèi)的防震演習(xí)。我們?cè)诮淌依锏却ㄖ,早在這之前,老師就給我們講解過(guò)演習(xí)的注意事項(xiàng)和相關(guān)的防震知識(shí)。過(guò)了一會(huì)兒,廣播通知防震演習(xí)開(kāi)始,我們按著老師事先安排的順序,井然有序地朝操場(chǎng)空曠地撤離。可以看到每個(gè)樓層都是一股股的人流向操場(chǎng)涌去,并無(wú)人你推我攘,顯得很有順序。不一會(huì)兒,全部的人就都疏散到了操場(chǎng)指定的位置,這次的防震演戲十分成功。

  地震讓人難以預(yù)測(cè),它的破壞力大又廣,而我們只能通過(guò)增強(qiáng)自己的防震意識(shí)才能很好的'預(yù)防和逃生。通過(guò)這次的防震演習(xí),使我懂得了當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的時(shí)候,我該從哪逃生?怎樣正確的逃生?通過(guò)這次防震演習(xí)也大大增強(qiáng)了我們保護(hù)生命的意識(shí),不只是自己的,還有他人的。

防震演練心得體會(huì) 13

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,演練活動(dòng)組織到位。

  為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)防震安全意識(shí),在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育,抓住這次演練機(jī)會(huì),提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng),一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年級(jí)要層層落實(shí),以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

  二、籌劃縝密,演練方案安全可行。

  為了使得演練方案安全可行,學(xué)校認(rèn)真研討,對(duì)演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善,使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。要求班主任教育學(xué)生,聽(tīng)到校長(zhǎng)的宣布后,全校師生必須服從指揮,聽(tīng)從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的`職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。

  三、師生參與,演練效果呈現(xiàn)良好。

  周四下午,校園鈴聲長(zhǎng)鳴,防震、消防逃生演習(xí)活動(dòng)開(kāi)始。在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地,各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù),報(bào)告校長(zhǎng)。各班向校長(zhǎng)匯報(bào),校長(zhǎng)對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。校長(zhǎng)宣布防震、消防逃生演練活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)各班有秩序地回到教室,要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

  這次活動(dòng)全校師生參加,學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)(安全區(qū)域)只用了不到40秒鐘,演練按預(yù)案進(jìn)行,整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)學(xué)校的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了學(xué)校校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識(shí),真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

  在這次的演習(xí)中我學(xué)到了如何機(jī)智應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,并能冷靜的處理。這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時(shí)自救的方法是必需的,學(xué)校人群相對(duì)密集,是事故易發(fā)地點(diǎn),為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能,確保學(xué)生生命安全。對(duì)此非常感謝學(xué)校,希望下次還有這么有意義的活動(dòng)。

防震演練心得體會(huì) 14

  早上,我們正專(zhuān)心致志地聽(tīng)數(shù)學(xué)課,突然,語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室,神情嚴(yán)肅地對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō):“防震演練馬上就要開(kāi)始了,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?”數(shù)學(xué)老師搖了搖頭說(shuō):“還沒(méi)有準(zhǔn)備呢!庇谑菙(shù)學(xué)老師放下手中的粉筆,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家把書(shū)包里的東西全部收拾到課桌里,防震演練馬上就要開(kāi)始了,大家聽(tīng)好,第一次警報(bào)聲是躲在課桌底下,并用書(shū)包護(hù)著頭,第二次警報(bào)是撤離到操場(chǎng),一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,大家明白了嗎?”“聽(tīng)明白了!”同學(xué)們異口同聲地答道,剛說(shuō)完,教室里嘈雜聲一片,天花板都要掀翻了,有的`同學(xué)正忙著整理書(shū)包,有的同學(xué)小聲議論著,我一邊整理書(shū)包一邊想:真是的,去年不是舉行過(guò)一次嗎?校長(zhǎng)多此一舉了!可轉(zhuǎn)念一想:校長(zhǎng)也是為了我們,萬(wàn)一真的地震來(lái)臨了呢?

  待我們?nèi)孔脮r(shí),數(shù)學(xué)老師又說(shuō):“數(shù)學(xué)課我們等下再上,我們現(xiàn)在安安靜靜地等待警報(bào)!痹捯魟偮,教室里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn),過(guò)了一會(huì)兒,刺耳的警報(bào)聲終于拉響了,同學(xué)們迅速而敏捷地鉆到課桌底下,我也不例外,我左顧右盼,望見(jiàn)了前面的同學(xué)XX用書(shū)包護(hù)著頭,那動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)極了,不亞于專(zhuān)業(yè)人士呢!再看看同桌XX,他嬉皮笑臉,還說(shuō):“嘿!這次‘地震’真好玩啊!蔽蚁耄耗氵@個(gè)死XX,真地震來(lái)了你還笑,哼!哭都來(lái)不及呢!我又抬頭開(kāi)開(kāi)位于我左邊的XX,他怎么鉆都鉆不進(jìn),可能是最近吃太多,胖了吧。

  大約過(guò)了一分多鐘左右,第二次警報(bào)拉響了,只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師大喝一聲:“同學(xué)們快撤離!”聽(tīng)到這,我們像一只只整裝待發(fā)的小鳥(niǎo),一下子得到指令,飛了出去,于是我們跟著老師下了樓,可在下樓時(shí),不知是哪個(gè)冒失鬼冒了一句:“快跑啊!日本鬼子進(jìn)村了!”這句話都把我們逗笑了,但我們很快平靜下來(lái)了,隨著老師奔向安全地帶。

  到了大操場(chǎng),我們都松了一口氣,心上的一塊大石頭也放了下來(lái),再看看教學(xué)樓,人流像潮水般涌來(lái),壯觀極了!我們正坐在地上滿(mǎn)懷著期待,等校長(zhǎng)到主席臺(tái)發(fā)話。

  不一會(huì)兒,校長(zhǎng)大步流星地走上主席臺(tái)說(shuō):“同學(xué)們,這次防震演練非常成功,我們?nèi)V挥昧藘煞治迨?我宣布,這次防震演練活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!”頓時(shí)下面一片掌聲,這掌聲氣壯山河,這掌聲驚天動(dòng)地,過(guò)了許久,我們才依依不舍地回到教室。

  通過(guò)這次防震演練,我恍然大悟:校長(zhǎng)之所以舉辦這次活動(dòng)是為了讓我們明白生命之花只能綻放一次,失去凋零了就永遠(yuǎn)沒(méi)有了,所以我們要真惜生

  命。這時(shí)我又想起了五一二大地震,那一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,一塊塊水泥板一根根縱衡交錯(cuò)的鋼筋?yuàn)Z取了一個(gè)個(gè)鮮活的生命,對(duì)校長(zhǎng)的怨氣頓時(shí)拋到了九霄云外。我想:啊!讓我們珍惜生命,難道生命比金錢(qián)更重要嗎?

防震演練心得體會(huì) 15

  上海陳毅廣場(chǎng)踩踏事件的慘痛教訓(xùn),再次給我們敲起了警鐘!鞍踩珕(wèn)題”是一個(gè)永遠(yuǎn)值得關(guān)注和重視的話題,任何情況、任何時(shí)候都不能有半點(diǎn)松懈。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全工作,預(yù)防幼兒擁擠踩踏事故,1月10日,幼兒園組織了防踩踏演練活動(dòng)。

  活動(dòng)前,幼兒園根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,制定了詳細(xì)的防踩踏演練方案,根據(jù)方案內(nèi)容、明確責(zé)任,落實(shí)到人。演練前,各班教師采取多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行了進(jìn)行了防擁擠踩踏與安全疏散知識(shí)的學(xué)習(xí)。上午9:30分,演練準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,各樓道疏散人員迅速到位,各班幼兒在教師的帶領(lǐng)按照指定路線迅速、有序、無(wú)一遺漏的安全撤離到操場(chǎng),在演練過(guò)程中孩子們個(gè)個(gè)沉著冷靜,上下樓梯沿著標(biāo)識(shí)不擁不擠,秩序井然。

  此次的防踩踏安全演練活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí),提高了幼兒的自我保護(hù)能力,同時(shí)也提高了教師們面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力和緊急疏散幼兒的能力。安全工作是幼兒園工作的重中之重,幼兒園會(huì)始終把安全教育放在第一位,讓安全演練真正地走進(jìn)幼兒園的教育教學(xué),成為幼兒園教育教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),常抓不懈不懈。

  大箕中心小學(xué)防踩踏突發(fā)事件應(yīng)急演練工作總結(jié)為加強(qiáng)生命教育,努力提升全校教師和學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力,尤其是提高學(xué)生的'安全自救與安全防范意識(shí),創(chuàng)建一個(gè)平安、文明、和諧的校園,并結(jié)合上級(jí)主管部門(mén)的`工作精神我校于20xx年5月18日上午組織全校師生進(jìn)行了防踩踏疏散演練。

  一、各班級(jí)學(xué)習(xí)疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉警報(bào)。各班在班主任的指導(dǎo)下反復(fù)進(jìn)行應(yīng)急練習(xí),班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點(diǎn),熟悉應(yīng)急的正確的方式,在學(xué)生演練過(guò)程中,班主任不斷巡視,幫助學(xué)生糾正不當(dāng)措施和姿勢(shì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工對(duì)各班演練情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

  二、應(yīng)急疏散演練結(jié)束后,班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復(fù)熟悉撤離教室的疏散路線,并不斷告訴學(xué)生在疏散時(shí)不要慌張,不要推擠,應(yīng)在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。

  三、實(shí)際演練。在各班級(jí)練習(xí)基本熟悉的情況下,各班按正常上課教學(xué)。演練警報(bào)響起,學(xué)生開(kāi)始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離,撤離過(guò)程中,學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己,并注意不推擠和喧嘩。

  演練過(guò)程中,教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,學(xué)生演練認(rèn)真。演練結(jié)束后,所有教師在疏散撤離負(fù)責(zé)人的組織下對(duì)演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié),班主任也針對(duì)班級(jí)問(wèn)題進(jìn)行了再教育。通過(guò)這次演練活動(dòng),大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識(shí),大大提高了師生逃生、自救、自護(hù)意識(shí),提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

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