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教師家訪隨筆心得
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,應(yīng)該很少人不知道隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢?下面是小編精心整理的教師家訪隨筆心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師家訪隨筆心得1
家訪,對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō),一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況,還可以及時(shí)的傾聽到家長(zhǎng)對(duì)教師及學(xué)校的建議。而作為家長(zhǎng),也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與理解,同時(shí)也加深了教師與家長(zhǎng)的感情?梢哉f(shuō)是一舉數(shù)得。
以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長(zhǎng)溝通:一是開家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)上班主任也只是簡(jiǎn)單的介紹一下班級(jí)整體的表現(xiàn)情況和一些成績(jī)較好的學(xué)生,對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生往往容易忽略;二是個(gè)別家訪,訪問(wèn)那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生,成績(jī)特別差的學(xué)生,對(duì)他們的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解;三是通過(guò)電話聯(lián)系訪問(wèn)。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果。
今年,全省開展了“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng),要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問(wèn)一次。我感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)很好,這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)。
通過(guò)多次的家訪,我感觸頗深:
一、學(xué)生家里校里似兩人
有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好,學(xué)習(xí)成績(jī)好,尊敬老師,與同學(xué)和睦相處,紀(jì)律好,講衛(wèi)生等等,總之一切都很完美,可是在家里,卻一點(diǎn)都不懂事,一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他,他就會(huì)在家大發(fā)脾氣,跟父母吵架頂嘴,甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手。而有些學(xué)生,雖然成績(jī)平平,在校表現(xiàn)也不怎么好,但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子,不僅體諒父母,還主動(dòng)地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事。
二、家長(zhǎng)們的大力支持
這次家訪大部分家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家,家長(zhǎng)們得知我的目的很是熱情,又是主動(dòng)問(wèn)好,又是端茶倒水,讓我很感動(dòng)。在訪問(wèn)的過(guò)程中,家長(zhǎng)們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的'表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況,而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對(duì)于我們的問(wèn)題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們?cè)谒麄兗依锔吲d地交談著,就像朋友一樣。
三、建議的落實(shí)
每訪問(wèn)一戶人家,我們都會(huì)詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)我們老師或?qū)W校有什么建議和要求。家長(zhǎng)們總是微笑地說(shuō):“把孩子交給你們我們放心,希望你們可以對(duì)我的孩子嚴(yán)加管教,該批評(píng)時(shí)要批評(píng)。”針對(duì)這一情況,他的媽媽提出以后有什么活動(dòng)多讓他參加,在平時(shí)學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他,多表?yè)P(yáng)他,使他對(duì)自己樹立信心,做一個(gè)性格開朗的孩子。徐帆家住石橋村十四組,在去她家時(shí),她媽媽也告訴我徐帆膽子很小,有時(shí)沒(méi)吃飽不敢跟老師說(shuō),她希望老師能多和她交流,讓她的膽子慢慢地變大一點(diǎn)。還有些家長(zhǎng)希望學(xué)?梢远嗯e行一些有益的活動(dòng),讓孩子們多多參加活動(dòng),一來(lái)是為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力,二來(lái)是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神,做一個(gè)與他人和睦相處的好孩子……
這次家訪我感觸很多,我感覺(jué)到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的肯定,他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有我也深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,只有家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,我們的教育才會(huì)獲得更大的成功。
教師家訪隨筆心得2
小強(qiáng),本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,很聰明但不善言辭,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),作業(yè)總是不能按時(shí)完成。一天我去課任老師那里去了解他的狀況,課任老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)當(dāng)然是屬于差生一類,英語(yǔ)老師生氣的拿出一張?jiān)嚲恚币娺x取題的答案全是B,閱讀理解的題目全是錯(cuò)的,一看就明白這張?jiān)嚲硎窃跊](méi)看題目的狀況下,胡亂寫出的答案。我氣得跑到教室狠批了他。
周一我批周記時(shí),班里有幾位同學(xué)談了小強(qiáng)的狀況,都說(shuō)他很可憐的,有一次,他們?cè)谝积R談自己的媽媽在家有多啰嗦時(shí),他眼含淚珠的`默默的回到自己的座位上去了,因?yàn)樗赣H在他八歲時(shí)就去世了。于是我決定去家訪。
兩間低矮陳舊的平房,這樣的平房在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南還真是少見,做班主任這么多年,這是我看到的所有的學(xué)生中最破舊的房子,爺爺奶奶對(duì)我的突然家訪顯得很窘迫,爺爺慌亂的把帶我迎進(jìn)了家門,他用自己的衣袖在長(zhǎng)凳上反復(fù)的來(lái)回擦了幾次,才讓我坐下。奶奶則拿來(lái)一只碗,用熱水瓶的水反復(fù)洗了兩次然后倒了一碗水,我讓他們坐下來(lái)一齊聊聊,奶奶嘆了一口氣與我聊開了,原先這孩子在8歲時(shí),母親得了癌癥,為了不增加家里的負(fù)擔(dān),在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了,留了一封信,說(shuō)是省下錢來(lái)給孩子讀書,看著老淚縱橫的兩位老人,我的眼睛也像刮進(jìn)了沙子,我本打算將這孩子在校的實(shí)際狀況與家長(zhǎng)溝通,此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過(guò),我堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō),我必須要幫忙他。我安慰了兩位老人,笑著謊說(shuō):“你們的孫子在校表現(xiàn)很好,這天來(lái)是正常的家訪,你們放心好了”臨走時(shí),他奶奶用粗糙的手拉住我,眼含淚水說(shuō),謝謝老師這么關(guān)心,我苦命的孫子就拜托給你了。我當(dāng)時(shí)的情緒真的無(wú)法表達(dá),但我堅(jiān)信我有一點(diǎn)能做到的就是我必須會(huì)給這孩子更多的愛。
這次的家訪給我了我深深的觸動(dòng),每一個(gè)讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事,作為班主任我們就應(yīng)走近學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師的愛,感受到社會(huì)的愛,對(duì)于暫時(shí)落后需要幫忙的學(xué)生,班主任不該一味指責(zé)而是要找到孩子落后的原因,然后對(duì)癥下藥。
教師家訪隨筆心得3
每一個(gè)孩子都是家庭的未來(lái),父母的希望。其實(shí),我們和父母懷有相同的愿望:都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠“望子成龍,望女成鳳!睘榱俗屛覀兩钊肓私庾约旱膶W(xué)生,根據(jù)教育局相關(guān)要求,學(xué)校組織我們進(jìn)行一次家訪活動(dòng),這是一次有意義的活動(dòng),通過(guò)這次家訪,給我留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的體會(huì)。
在這一次家訪活動(dòng)中,我和徐老師一起走訪過(guò)很多孩子,令我印象最深刻的是家訪劉金明同學(xué)。他是一個(gè)熱愛勞動(dòng)、樂(lè)于助人的好孩子,但是由于母親在外地照顧哥哥,爸爸忙于工作照顧不到,致使孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們也想借此機(jī)會(huì)通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子爸爸對(duì)我們的到來(lái)非常歡迎,早早站在路口迎接我們,通過(guò)我們和家長(zhǎng)的深入交談,相互溝通,我們進(jìn)一步了解到孩子在家的表現(xiàn)情況,也讓家長(zhǎng)感受到我們對(duì)孩子的關(guān)心與呵護(hù)。為了讓孩子更好的成長(zhǎng),我們一起交流了家庭教育的方式方法,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭是孩子的`第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。通過(guò)這次家訪,收獲的不僅僅是家長(zhǎng),還有我們老師,讓我懂得作為一名教師身上肩負(fù)的職責(zé)與重任,更讓我懂得今后努力的方向。
劉奕秀同學(xué)也是班級(jí)里的熱心腸,老師的好助手。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久,劉奕秀媽媽的熱情好客也讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。通過(guò)交談,讓我感受到父母對(duì)孩子深深的期望,我雖未為人母,卻也深深懂得天下父母心。通過(guò)我們的到來(lái),讓孩子感受到老師對(duì)自己的關(guān)心,臨走前孩子飽含深情地對(duì)我說(shuō):“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班里要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)!甭犃撕⒆拥倪@一番話,內(nèi)心倍感欣慰,我們所付出的一切都是值得的!寶貝,加油,相信你是最棒的,我看好你喲!
家訪是一種責(zé)任,也是一門學(xué)問(wèn),作為一名剛剛踏入工作崗位的青年教師,更應(yīng)該多多關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),用真誠(chéng)的溝通方式營(yíng)造和諧的家訪氛圍,將我們對(duì)孩子的愛以及教育理念傳遞給家長(zhǎng)。相信有愛,家校的距離不再遙遠(yuǎn);相信有愛,家校的聯(lián)系越來(lái)越緊;相信有愛,家長(zhǎng)的支持更加堅(jiān)定;相信有愛,學(xué)生的進(jìn)步越來(lái)越明顯!
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