教師頂崗實習(xí)心得
心中有不少心得體會時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,從而不斷地豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編精心整理的教師頂崗實習(xí)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師頂崗實習(xí)心得1
頂崗實習(xí)即將結(jié)束,這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌月的教師生涯也即將結(jié)束。對于我們大學(xué)生來說,這次實習(xí)機(jī)會是十分珍貴的,因此我也十分珍惜這次機(jī)會,好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能,為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗。
在實習(xí)期間,我盡量抓住機(jī)會,從各方面鍛煉自己,讓自己從多方面成長,以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實習(xí)學(xué)校,我們和正式職工一樣上下班,備課、講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己,讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。
思想政治方面,在頂崗實習(xí)之前,我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備,首先是三年時間的大學(xué)學(xué)習(xí),積累了足夠的知識,然后是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師,融入一個班級、一個教研室、一個學(xué)校。在到達(dá)實習(xí)點之前,副校長和主任給我們開了幾次會,會議的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路,八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對法寶,在實習(xí)過程中可以有一個智慧人生,用情商去管理。在到達(dá)實習(xí)學(xué)校之后,我們和所有的老師一起上下班,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度,按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個實習(xí)生的想法,而是真正的成為一名教師,也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且,從大一開始我就向?qū)W院遞交了入黨申請書,雖然還沒有成為一名黨員,但是我始終以一名黨員來要求自己,在實習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力,在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān),不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉,可以為實習(xí)學(xué)校做一點力所能及的事情。
在教學(xué)工作方面,在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西,從來沒有實踐過,而頂崗實習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實踐的機(jī)會。實習(xí)前兩周,我們還不讓講課,而是跟著指導(dǎo)老師來聽課,在這期間,我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課,做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課,為登上講臺做準(zhǔn)備。開始上課之后,我深刻體會到缺乏經(jīng)驗,面對一個班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候,我上課講的理論知識性的.東西過多,不利于學(xué)生的理解,學(xué)生們配合度也不高,而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問題,有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來,讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)會教學(xué)。在實習(xí)后半時期,我的教學(xué)能力有了明顯的提高,教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實習(xí)期間,縣教育局還舉辦了“說課大賽”和“實習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”,雖然沒有得獎,但也得到了鍛煉,積累了經(jīng)驗,也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗。經(jīng)過實習(xí)的鍛煉,我學(xué)會了怎樣去當(dāng)一名老師,怎樣去和學(xué)生相處,怎樣去管理學(xué)生。
在班主任工作方面,來到實習(xí)學(xué)校,我不僅是要擔(dān)任語文教學(xué)工作,還有實習(xí)班主任的安排。來到實習(xí)學(xué)校,我擔(dān)任39班的語文教學(xué)工作,同時也擔(dān)任了他們班的實習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門智慧,他們既是一個班集體,同時也是一個個不同的學(xué)生,他們班的學(xué)生特別活潑,一開始面對他們我有點毫無頭緒,后來經(jīng)過班主任指導(dǎo)老師的指點,在面對學(xué)生的時候,根據(jù)學(xué)生的脾氣性格,對待他們就要有不同的辦法。同時在處理突發(fā)事件時,更是要保持冷靜,既要做出處理,也要顧慮學(xué)生的面子,即使他做錯了。再有就是平時的小事,查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等,平時零碎的小事比較多,要有足夠的耐心!同時在實習(xí)階段,我在班內(nèi)開過兩次主題班會,意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體意識。從身邊的小事做起,做一個有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。
在教育調(diào)查和研究方面,我來到實習(xí)學(xué)校,協(xié)助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”,意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況,通過這次調(diào)查,讓我對學(xué)校內(nèi)的部分學(xué)生有了更深入的了解。同時還有我們在實習(xí)期間的教育調(diào)查和研究,我們積極利用現(xiàn)有資源,開展訪談等形式來搜集資料,三個人既有分工,又有合作,完成我們對當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。
在黨團(tuán)活動方面,我們積極和實習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào),在實習(xí)期間我們開展多次團(tuán)日活動,三月份是雷鋒月,我們組織了“學(xué)雷鋒”活動,使學(xué)生切身體會奉獻(xiàn)的精神,從身邊的小事做起。接下來是學(xué)校運(yùn)動會和“紅五月”藝術(shù)節(jié),在這兩項學(xué)校大型活動中,我們都是積極參與,在藝術(shù)節(jié)中還帶領(lǐng)學(xué)生做了表演。在四月份的時候,我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流,在尹中,我們聽了她們的課,并進(jìn)行了經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開“主動人器”班會,將李老師給我們的思想帶到實習(xí)學(xué)校來,共同分享。實習(xí)中后期,我們還采訪了民間老藝人,聽老人講述過去學(xué)藝的經(jīng)歷,通過這些活動的展開,我們既得到了鍛煉,又收獲到了很多感悟。
在服務(wù)實習(xí)學(xué)校方面,在實習(xí)學(xué)校,我不僅擔(dān)任語文教學(xué)工作,同時幫助學(xué)校制作展欄,帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生迎接上級檢查,協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作,這既是一些力所能及的工作,同時也是對自己在其他方面的一種鍛煉。
頂崗即將結(jié)束,回顧頂崗生活,我們確實學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識的積累,頂崗實習(xí)則是讓我們把知識變成經(jīng)驗。通過頂崗實習(xí),我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉,面向社會,知識學(xué)歷很重要,但是經(jīng)驗卻顯得尤為可貴,通過五個月的實際演練,我積累了教學(xué)經(jīng)驗,有所成長,為將來走向工作崗位做了鋪墊!
教師頂崗實習(xí)心得2
對于教學(xué),我是一張白紙,沒有半點經(jīng)驗。我們雖沒有當(dāng)過老師,但有多年的學(xué)生經(jīng)驗,了解學(xué)生的心理和教學(xué),利于教學(xué)活動的展開。近半年的頂崗實習(xí),我已不再像初來乍到時那樣,沒有任何經(jīng)驗,幾個月的教學(xué)工作,多多稍稍積累了些教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、教學(xué)技能的提高,在教學(xué)上我是新手,不知道教學(xué)活動怎么設(shè)計。在最迷茫的時候,有個好辦法,一是指導(dǎo)老師,二是聽課。指導(dǎo)老師是我教學(xué)路上的重要引領(lǐng)人,積極邀請指導(dǎo)老師聽課,教學(xué)技能提高很快,從發(fā)音到課堂活動的設(shè)計,指導(dǎo)老師都會“毫不留情面”的指出錯誤,常言說“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,尤其是沒有經(jīng)驗的新手,有些錯誤和細(xì)節(jié),都是自己沒辦法發(fā)現(xiàn)的,這時,就需要一位名師指點迷津,就像打仗一樣,有軍師的坐鎮(zhèn),勝算會更大。第二個途徑就是聽課,他山之石,可以攻玉。只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,經(jīng)驗靠積累,也可以借鑒。在斷在的時間里,提高最快的方法就是聽課,模仿好的教學(xué)方法。牛頓說他偉大是因為踩在了巨人的.肩膀上。我們不是偉人,更應(yīng)該學(xué)習(xí)他人的有用之法,提高自己。
2、課堂管理技能的提高
學(xué)生的思想活躍,不受約束,隨時會出現(xiàn)老師預(yù)想不到的情況,比如一次上課,學(xué)生問過好坐下后,一個學(xué)生突然來了一句:“老師,你又換發(fā)型啦?”隨即,班里的學(xué)生哄堂大笑,
我準(zhǔn)備好發(fā)火了,腦海突然閃過一個單詞“haircut”,于是我忍住了火,問學(xué)生知道英文怎么說發(fā)型么?學(xué)生立刻安靜了下來,認(rèn)真的看著我,我在黑板上寫上“haircut”,并解釋“hair”是頭發(fā),“cut”是剪,把頭發(fā)剪了,就會有新發(fā)型。然后領(lǐng)讀了這個單詞,課堂的氣氛從哄鬧回到學(xué)習(xí)中。學(xué)生需要引導(dǎo),老師的一切努力都以教學(xué)為目的,這是我自己的一點體會。
3、教學(xué)活動設(shè)計技能的提高
初一的學(xué)生貪玩,不可能整節(jié)課都全神貫注的聽講,課堂講效率,也要講方法,張弛有度,才能保證課堂質(zhì)量。為了抓住學(xué)生的注意力,我會加一些活動,小組討論,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,都解決不了的問題,老師解決。還可以通過游戲,練習(xí)口語,寓教于樂。角色扮演是學(xué)生喜歡的活動,在角色扮演中,學(xué)生可以發(fā)揮自己的特長,去模仿去表演,既學(xué)到了知識,又體會到學(xué)習(xí)的快樂。
二育人方面
1、教師的職責(zé)是教書育人,德育也是教學(xué)工作的一個重點。我始終把德育貫穿在教學(xué)中,在講以生日為話題的課時,留了一個非紙質(zhì)的作業(yè),制作一張卡片,寫上自己和父母的生日,第二天上課,大多學(xué)生都制作了卡片,學(xué)生利用手中的卡片完成目標(biāo)語言的聯(lián)系后,我把話題轉(zhuǎn)向父母,在做卡片之前你是否知道父母的生日,我相信父母肯定知道你的生日,我希望同學(xué)們在父母生日的那天都送一件禮物,表達(dá)自己對父母的愛。學(xué)會感恩,知道愛,是我想告訴學(xué)生的。那一節(jié)課,學(xué)生在最后聽得很認(rèn)真,應(yīng)該是領(lǐng)會到了我的用意吧。
2、與學(xué)生交流要注意言辭。學(xué)生的心很敏感,很脆弱。有一次課上,我請一個學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生回答問題,無論怎么引導(dǎo),那個學(xué)生也回答不上來,這時,就有學(xué)生開始起哄,“老師。你不用解釋了,對牛彈琴。”我愣了下,說“安靜,我相信每個人都能學(xué)會!蔽依^續(xù)不放棄的引導(dǎo),最后那學(xué)生還是說出了答案。那學(xué)生坐下后,我在班里說的第一句話是“要學(xué)會尊重同學(xué),互幫互助,共同進(jìn)步!蔽也恢滥翘煳姨幚淼姆绞绞遣皇呛线m,我想讓學(xué)生知道,無論什么時候,都要尊重他人,為他人著想。學(xué)生的想法還很天真,有時不經(jīng)意的行為就傷害了身邊的人。我要做的就是盡力引導(dǎo)他們,該做什么,不該做什么。
頂崗期間的感悟,不僅僅是以上的只言片語,而我學(xué)到的也只是滄海一粟,我堅信一點:謙虛的人,才能更快的進(jìn)步。無論以后工作在什么崗位上,我都會虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗。
教師頂崗實習(xí)心得3
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我國心理學(xué)家林崇德也提出教師成長的公式:優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思。因此,教師應(yīng)善于反思,它是為成長為一名專業(yè)教師的必要條件。
來到職教中心也已經(jīng)有了兩個多月了,我也終于迎來了他們的第一次考試也是重要的期中考試。我獨(dú)立帶的兩個班級也參加了這場考試,其實我的內(nèi)心十分的忐忑,剛剛終于結(jié)束了給他們判完了所有的卷子。除了松一口氣以外更多的是欣慰。這次考試總體上來說還是不錯的。整體成績都不錯有了些許上升。這說明他們對我這個老師適應(yīng)的還是可以的,至少沒有水土不服。但是問題還是存在的,所以我們教師在平時要注重反思尤其是考試之后更要好好進(jìn)行反思。
人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試,有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗,是我們發(fā)現(xiàn)、驗證問題的好機(jī)會,一次成功或者失敗證明不了什么,它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思、改過。
看著卷面上簡單的問題也被一個個大紅叉所覆蓋,心里一次又一次地問:“這都練過多少遍了,怎么還錯呢?”可是細(xì)細(xì)想來,這樣簡單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫,同桌檢查,真正過關(guān)測試的又有幾回呢?是我對學(xué)生太過于信任,認(rèn)為他們有能力學(xué)會這些簡單的知識,認(rèn)為只要我認(rèn)真講了,他們就應(yīng)該會,太多的應(yīng)該,到頭來都變成了不應(yīng)該。
職教中心的學(xué)生,自制力比較差,學(xué)習(xí)的主動性低,有的孩子能偷懶就偷懶,有些孩子的注意力不集中,在老師講到重點知識時也許溜號了,就不知道自己的'想法正確與否,于是按照自己的判斷強(qiáng)化知識,可能一錯再錯。所以對于這方面的問題有所放松是我的錯,以后一定要更加嚴(yán)謹(jǐn)方可。
試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握情況,更體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈,字跡工工整整,有的同學(xué)的卷子卻“一言難盡”,好的字給人以舒服的感覺,字如其人,字反映了一個人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性,我將在以后的教學(xué)中,細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫,提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。
一次考試,一次反思,這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,相信我們會在反思中找到更好的方法。期中總結(jié)之后又是一個新的起點,春種一粒粟,秋收萬顆籽,“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。我相信只要我持之以恒,慢慢堅持,勤勤懇懇,我的孩子們一定會有進(jìn)步的。
教師頂崗實習(xí)心得4
我想,工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表現(xiàn)在時間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時間,在講求效益上下功夫。這樣,學(xué)習(xí)工作要處得相得益彰,也并不是一件太難的事情。
首先,要科學(xué)地安排時間,在講求效益上下功夫。我把專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作都當(dāng)作一個學(xué)習(xí)的過程,所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中我都會用心去做。學(xué)習(xí)的時候不要想著工作,工作的時候也不要怕浪費(fèi)時間。只要把二者的效率提高,你就會發(fā)現(xiàn)二者完全可以協(xié)調(diào),甚至可以互相促進(jìn)。作為學(xué)生干部,在從事一定的社會工作過程中,能不斷提高個人的思想覺悟和文化素養(yǎng);不斷增強(qiáng)分析問題,解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業(yè)知識的學(xué)習(xí),反過來還能促進(jìn)學(xué)習(xí), 因為學(xué)生干部的社會工作本身是一個學(xué)習(xí)鍛煉的過程,是分析問題,解決問題,能力提高的過程,有利于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),求得良好的`學(xué)習(xí)方法,促使自身對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
對于學(xué)習(xí),要講究學(xué)習(xí)方法,苦干加巧干。思維邏輯化、條理化,科學(xué)合理地安排時間和作息。時間表如同鞋子,因人而異。最重要是找到自己效率最高的作息制度并且嚴(yán)格去遵守,在講求效益上下功夫。我常常這樣提醒自己:既然我的一部分學(xué)習(xí)時間被工作占用,我就要在別人玩的時候去學(xué)習(xí),要充分利用自己的空余時間。學(xué)生干部的時間比一般學(xué)生的時間更珍貴更緊迫,所以不能被動地等待,不能因為工作忙而影響學(xué)習(xí),更不能因工作忙而自己放松自己對學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。凡因工作而耽誤的功課必須及時補(bǔ)回來。工作時“上下請示,多方求援”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的點拔、指導(dǎo)可以使工作少走彎路,深入同學(xué)中征詢意見,可以了解動態(tài),受到啟迪,同時也會得到他們的支持。
任何事情都是思想決定你的行動,對于工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾,最重要的是你怎么看待“工作”,一句話:一切以學(xué)習(xí)為主,工作也是為學(xué)習(xí)服務(wù)。時間就象海綿里的水,擠擠就會有的。把工作看成是為了自己各方面能力的培養(yǎng),更多的是為了在工作中努力的培養(yǎng)自己的責(zé)任感、上進(jìn)心、認(rèn)真度等,并把這些轉(zhuǎn)移到對待學(xué)習(xí)的態(tài)度中,這樣不僅僅是在工作的同時調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的壓力,更是利用在工作中養(yǎng)成的良好態(tài)度來促進(jìn)學(xué)習(xí)。工作和學(xué)習(xí),看似矛盾,實際統(tǒng)一于個人的素質(zhì)發(fā)展。
教師頂崗實習(xí)心得5
看似漫長的四個月轉(zhuǎn)眼過去了,所謂頂崗實習(xí)生活也結(jié)束了,陌生的地方變得熟悉,畢竟在那里付出過,不能說滿載而歸,但至少有所收獲,網(wǎng)站完成的那一刻,我是無悔的,小學(xué)教師頂崗實習(xí)報告。離開了那個崗位,現(xiàn)在來總結(jié)一下我的萬能機(jī)器人般的實習(xí)生活吧。
一、教學(xué)實習(xí)
教學(xué)實習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待,可惜我被分配到了一所沒有信息技術(shù)課、沒有機(jī)房的實習(xí)學(xué)校,失望度可想而知。不過面對這種艱難現(xiàn)狀,我很快調(diào)整自我,堅持積極表現(xiàn),積極爭取,最后成功地在四1班和四2班開辟了信息技術(shù)這一門課。但問題層出不窮,拿下課是好事,硬件設(shè)備也成了一個問題,就學(xué)校的實際情況,我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課,而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫圖軟件。雖然整個教室只有一臺計算機(jī),但是學(xué)生的活躍程度還是不減絲毫,這個時候?qū)W生的紀(jì)律管理變成了主題。花費(fèi)了很大力氣,耗費(fèi)了很多課堂時間,終于將紀(jì)律整頓好了。得出的結(jié)論是,小學(xué)老師的威嚴(yán)很重要,紀(jì)律永遠(yuǎn)排在教學(xué)前面,沒有紀(jì)律的課堂永遠(yuǎn)無法進(jìn)行教學(xué)的,而征服學(xué)生不僅靠兇,還是要靠知識,當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在你的教導(dǎo)下學(xué)到東西的時候,他們就會很聽你的話了,但這一點有一個前提,那就是,管好學(xué)生紀(jì)律和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
萬事開頭難,但這至少是對我的一種考驗。讓我明白了實習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí),要積極主動地去工作,要有耐心和毅力。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課,但是我也要很認(rèn)真地去準(zhǔn)備,因為這些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的.,不是在計算機(jī)機(jī)房上的,所以在教學(xué)設(shè)計方面要更加考究,實習(xí)報告《小學(xué)教師頂崗實習(xí)報告》。作為一名教師,最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來,看著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越高,我有體驗過了,盡管前面遇到很多困難,但是結(jié)果是甜的,在這個實習(xí)過程中,我給四1四2班的學(xué)生帶去了信息技術(shù)的教育,讓他們認(rèn)識了這樣一門課,這樣的教育對他們來說是很難得的,所以我也很享受這個教學(xué)過程。
聽課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最直接的一種方式,在整個實習(xí)期間我聽了很多節(jié)課,各個年級、各個科目都有,最大的收獲是,上課的三分之一的時間是要用來管紀(jì)律的,還有上課的內(nèi)容要考慮到學(xué)生的年齡特征,要在他們可接受的范圍內(nèi),而且不能犯知識性的錯誤,所以教師在備課的時候一定要做足準(zhǔn)備。
除了上信息技術(shù)課,我還代過數(shù)學(xué)、語文、綜合實踐等課,從中我了解到,無論上什么課,紀(jì)律管理還是排第一,管理學(xué)生也很不容易,尤其是對四年級這個年齡的學(xué)生,要軟硬兼施。
二、班主任工作
在教學(xué)工作開始之前,我就開始了我的班主任工作了,作為一名實習(xí)生,突然地到一個班里自稱為副班主任,而且班里已有了一個正式班主任了,班主任工作何其難開展。但是依然要保持積極向上的作風(fēng),一步一步往上爬,一點點地突破。從實習(xí)第一天開始,我每天堅持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律,班主任來了,我就默默站在教室后面,觀察班主任的一言一行,學(xué)習(xí)她管理學(xué)生的方法和技巧,同時了解班主任每天的班級管理工作。每天早上我早早到班里,安排學(xué)生清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀(jì)律,讓學(xué)生開口讀書,堅持半個月后,我的努力終于得到了班主任的信任,慢慢地班主任的常規(guī)工作都是由我來完成了。而很多學(xué)生由開始對我的排斥到后來對我的信任,我真的感覺到我是他們的班主任了。調(diào)皮的學(xué)生在我的關(guān)心下變得溫順了,聽我話了,不跟我作對了;學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生在與我的單獨(dú)談話后,也變得自覺了;愛打架的學(xué)生終于聽我勸告懂得凡事跟我報告了……當(dāng)我一個人處理學(xué)生打架沖突事件的時候,我感覺到作為一名教師的責(zé)任感?粗惶焯於嗥饋淼膯柡蚵"陳老師好",我心里有多安慰啊,我終于由一個實習(xí)生變成了他們心中的陳老師了。
教師頂崗實習(xí)心得6
這個星期還是還按部就班的工作,不過在這一周田老師聽了我一堂課,她讓我講綜合主題課程模式的訓(xùn)練,很抽象,所以接到命令后我便開始認(rèn)真的備課。
在書上學(xué)過備課首先要備學(xué)生,教師要從學(xué)生的興趣點和重難點入手,所以說要把第一節(jié)課安排的井然有序,對于我們這些新老師來說,備好課是至關(guān)重要的。為了講好這堂課,我把教案反反復(fù)復(fù)的看了好幾遍,并且把整個的教學(xué)過程也在腦子里過了好幾遍,知道我覺得應(yīng)該沒問題了為止。
對于自己要講的內(nèi)容我已經(jīng)胸有成竹了,但是對于這個班的學(xué)生我還是有些擔(dān)心,因為她們太不積極了,上課不喜歡發(fā)言,所以我覺得要想上好這堂課必須得想辦法讓她們配合我,這樣才能順利完成所要講的內(nèi)容。
周四上課,在這之前我有她們班的仔細(xì),課后我便故意接近她們與她們聊天,最后我發(fā)現(xiàn)她們有厭學(xué)情緒,說是不想上課就想玩。我覺得處于十六、七歲的孩子貪玩很正常,所以我跟她們說"我這個年齡的時候也貪玩,但是咱們應(yīng)該學(xué)會從玩中學(xué)到東西不能瞎玩,不能把這段美好的時光虛度過去"。我們談的很投機(jī),感覺我們之間并沒有距離,學(xué)生們把自己的想法都說了出來,應(yīng)該說她們都是一群懂事的孩子。到了周四上課時,同學(xué)們表現(xiàn)的出乎意料的好,很積極,很配合我。
一節(jié)課應(yīng)該說輕輕松松的就上下來了,也許是和田老師和學(xué)生們太熟了吧,講課時我一點也不緊張,完全按照教案有條不紊地進(jìn)行著。課后聽田老師對我這堂課的評價,她說總的來說非常好課堂氣氛以及教學(xué)的組織都非常不錯,但是也有不足的地方,那就是提問一個問題后沒有給學(xué)生們留思考的時間便提問,當(dāng)時我真沒意識到,現(xiàn)在知道了。的確,如果不給她們思考的時間就提問那么其他的.學(xué)生就不思考了,那么提的這個問題就不會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)就沒有意義了。
"臺上三分鐘,臺下十年功",站在講臺上只有四十五分鐘,但課下的準(zhǔn)備工作則有n個四十五分鐘。精心準(zhǔn)備的確可以使自己從中學(xué)到很多東西,講完課通過老師的評價更能吸取不少的經(jīng)驗。我們說:從教的技能要經(jīng)過反復(fù)的實踐才能形成,并非一朝一夕之功。只要多鍛煉,我堅信我們的從教技能肯定能夠得到進(jìn)一步地提升。
教師頂崗實習(xí)心得7
當(dāng)我坐在開往清河縣連莊中學(xué)的車上時,我的心中有一些期待,有一些好奇,還有一些對于家的不舍,總之是很復(fù)雜吧。我們坐的車抵達(dá)了清河縣教育局的門口,與此而來的還有滿載著我們行李的車。在等待了一會兒后,連莊中學(xué)派了三輛車來接我們,在到達(dá)了我們此行的目的地——連莊中學(xué)以后,我開始了在清河,在連莊的嶄新的生活。
剛開始有些不適應(yīng)是肯定的,我們住的地方是在二樓,原來是一個教室,地方倒是很寬敞,不過只有五個孤零零的床板。我們進(jìn)行了一番收拾和布置,之后這個地方就有了一絲家的感覺。關(guān)于伙食問題,我們需要自己解決,學(xué)校也給我們配置了做飯用的灶具。史主任和宋師傅熱情地給我們解決了上得許多問題。我們每天吃著自己做的香噴噴的飯菜,這樣的日子還是很不錯的。前幾天我們還改善了一次伙食,五個人圍著飯桌,桌上擺著剛做好的土豆燉雞塊,我們都迫不及待地開動了。大家還打趣說,來了這里本來是要減肥的,照這樣下去不得胖個十斤八斤的呀!我們五個人雖然來自不同的專業(yè),不同的城市,但是很快地,我們就由陌生變得熟悉,有什么高興的事我們一起分享,有什么困難的`事我們一起分擔(dān)。
對于工作中的事情,由于我們之前沒有什么教學(xué)經(jīng)驗,一來到這里就直接上崗,所以心中還是有些忐忑和害怕的,怕自己教不好學(xué)生,也怕自己太年輕鎮(zhèn)不住學(xué)生。不過情況還好,我們教的是初一的學(xué)生,有的老師也很熱情的給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。印象深刻的是王佩路老師,他聽了我的第一節(jié)語文課,并在課后給了我詳細(xì)而認(rèn)真地指導(dǎo),指出了我的不足,也肯定了我的優(yōu)點。最近我們還計劃在我們年級舉辦一場運(yùn)動會呢,校長也已經(jīng)批準(zhǔn)了,拭目以待吧!
我相信隨著時間的推移,我的能力會有所提高,無論是工作上的還是生活上的,我一定會得到鍛煉。這就是我們頂崗實習(xí)的日子,有苦有甜,不知道明天,下個星期,下個月的生活是怎樣的呢?我期待著……
教師頂崗實習(xí)心得8
實習(xí)這么長時間以來,我已經(jīng)陪學(xué)生們經(jīng)歷了兩次大型考試了,一次是第一次月考,一次是期中考試。雖然兩次考試相差僅僅一個月的時間,但學(xué)生們的成績起伏卻是非常大的,有的學(xué)生第一次月考的時候還是班級里前十名,結(jié)果期中考試的時候就變成了班里的.四五十名,還有的學(xué)生第一次月考的成績不是很理想,但期中考試的時候竟然上升了幾十名,由此我有疑惑,仔細(xì)想想,又覺得很正常,更多的卻還是擔(dān)心。
成績上升快的同學(xué)自然要借機(jī)多夸獎,多鼓勵,而對于成績退步的同學(xué)一定要更加注意對他的安慰和鼓勵,已經(jīng)步入高二下學(xué)期的他們壓力非常大,尤其是有的學(xué)生無法自我調(diào)節(jié),所以很容易被不良情緒所影響,所以在安慰他們的時候一定要注意分寸,千萬不能傷害他們的心靈,他們現(xiàn)在還都比較脆弱,甚至有點極端,一定要讓他們慢慢化解不良的情緒,千萬不能特別直白的說這些事情,否則他們有可能真的受不了,所以,這也特別需要老師加強(qiáng)與學(xué)生的交流能力和溝通能力,使學(xué)生能夠在遭遇成績退步的情況下,積極穩(wěn)定住他們的心態(tài),讓他們能夠以一種更加平和的心態(tài)去面對成績的退步,又能以一種更加積極的心態(tài)去迎接接下來的考試,這才是最重要的。
生活難免有起伏有跌宕,相信自己有能力應(yīng)對所有的意外,這就足夠了。
教師頂崗實習(xí)心得9
這一周辦公室張老師外出學(xué)習(xí),所以我就接了她的班,給文科班三班和四班帶了一個星期的課。因為剛剛期中考試結(jié)束,所以這一周的首要任務(wù)就是把期中考試的卷子給處理了。因為來一中實習(xí)也已經(jīng)兩個多月了,也聽過很多老師的習(xí)題課。通過這些習(xí)題課,我發(fā)現(xiàn)了一個共同特點:學(xué)生在老師講試卷的時候,就變得很不活躍,昏昏欲睡,老師得不到很好的反饋,因此講試卷的積極性也會被消磨。因為我一直教理科班,所以很少有機(jī)會能講習(xí)題課,我也很想能夠把我的第一節(jié)習(xí)題課給上好。所以我就開始反思,想著怎樣才能在試題課上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,經(jīng)過一番思考,我決定在接下來的習(xí)題課上,換一種講評試卷的方式。
在上課剛開始時,我就把試卷的答案給學(xué)生們,讓他們自己改正試卷,然后反應(yīng)一下普遍都存在問題的題目。然后我就開始分配任務(wù)了,我把班級一共分成了八組,然后一共是三十二道選擇題有問題,我就讓每個小組承包了四個題,給學(xué)生們十分鐘的時間,讓學(xué)生小組內(nèi)自己討論,時間到了之后由小組派代表充當(dāng)“小老師”來講題,講得好給加兩分,講的不全面加一分,講不出來不加分。下課后,本節(jié)課得分最高的一組可以來我這里換取神秘大獎。任務(wù)分配之后,學(xué)生們都很積極地去討論,完全沒了以前死氣沉沉的'樣子。因為我沒有說獎勵是什么,再加上這種比較新奇的講試卷的方式,極大的激起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們討論的很熱烈,不停地翻書為自己的講解找依據(jù)。最后學(xué)生們基本上都能把試題給講出來。而且有的組講的特別棒,分析的頭頭是道。
當(dāng)然,我也知道,我這兩節(jié)習(xí)題課其實也存在著不少的問題,比如說少數(shù)學(xué)生借著小組討論的時間聚在一起說閑話;講題的就那么幾個人,其他學(xué)生的積極性沒有完全被調(diào)動起來等等。要想習(xí)題課能夠取得更好的效果,我就得在以后的教學(xué)中想方設(shè)法的改進(jìn)我的教學(xué)方法,尋找出最適合學(xué)生,并且能最大限度調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法,從而不斷提高我的教學(xué)技能。
通過這兩節(jié)別樣的試題課,我發(fā)現(xiàn)其實孩子們的潛力真的是無窮的,而且有時候我們太低估孩子們的能力了。很多人都說現(xiàn)在的孩子不好教,我認(rèn)為不然,其實是我們沒有找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該做到通過更多的學(xué)習(xí)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,真正找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生愛學(xué),會學(xué)。
教師頂崗實習(xí)心得10
不知不覺,還有半個月就完成支教工作,該離開這里了,我們和的感情已經(jīng)很深厚了,想著以后相處的日子不多了,竟有些不舍。這幾天,孩子們似乎也覺察到什么,總是問我:“老師,你什么時候回去呀?”一聽完我的回答,他們總掩飾不了一絲失望之色,我看到了心里也很難受。
在這幾個月里我們都有了多多少少的收獲和感悟,在教學(xué)上,我們講課更嫻熟,能熟練地將多種教學(xué)方式運(yùn)用到教學(xué)中;在班級管理工作上,也能更好地配合班主任;在生活中,能有效處理好各種矛盾,搞好團(tuán)結(jié);在師生關(guān)系上,更是收獲了滿滿的信任與感動。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中還是存在不少缺陷的。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;自身的心理狀態(tài)也不是很好,站在講臺上,心里還是免不了會緊張,這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。
總之,從這四個月的教學(xué)中,我深深體會到,作為一名青年教師,我應(yīng)該自覺加強(qiáng)政治,提高政治思想覺悟。在課余時間,我閱讀教育書籍,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的'事跡,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,圓滿地完成本職工作。我能夠以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我安排的外出聽課的機(jī)會,向其他的老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在這短短的四個月實習(xí)期間,看起來時間不多,可是我得到的經(jīng)驗真的是用一句兩句說不出來的。我意識到了當(dāng)一名老師其實很不容易,除了需要豐富的知識以外,還需要你的工作經(jīng)驗和實踐管理,組織能力。我基本上掌握了這些,非常感謝學(xué)校給我們培養(yǎng)自己的好機(jī)會。體會到人民教師的一個職業(yè)是多么神圣,體會到自己的不足和差距。這次的實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,之前付出的努力在腦海里依然清晰,依然能讓我想起每一個細(xì)節(jié),每一個幸福的時刻!
教師頂崗實習(xí)心得11
我們都知道教師是實施課程改革的關(guān)鍵性因素,新課改不斷挑戰(zhàn)教師的心理承受能力。在各方壓力下,教師心理健康問題越來越突出,不僅妨礙本人的工作效率和身體健康,也妨礙了學(xué)生的身心發(fā)展。
教師的心理問題主要有職業(yè)認(rèn)同缺失;人際關(guān)系敏感,社交行為退縮;自我認(rèn)同喪失,無法悅納自我;情緒穩(wěn)定性差,易焦慮和抑郁;職業(yè)倦怠嚴(yán)重,職業(yè)行為不當(dāng)這幾點。
教師的自我心理調(diào)節(jié)是心里健康的關(guān)鍵,需要正確定位教師職業(yè),學(xué)會控制情緒、管理自己壓力。學(xué)會尋求社會支持,釋放和減輕心理壓力。堅持體育鍛煉和業(yè)余愛好,合理適度發(fā)泄。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
作為一名實習(xí)老師,必然也面臨著作為教師的心理健康問題,為了更好地忠于教育事業(yè),完成教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)自我能力的提升,就必須重視自我的心理健康。
才從大學(xué)生身份轉(zhuǎn)變過來的`我們,對老師這一身份肯定有些許的不適應(yīng),于是,學(xué)會調(diào)整自我的心態(tài)變得尤為重要。
首先,對于繁重的教學(xué)任務(wù),我們應(yīng)該合理的分配自己的時間,提前做好備課工作,不慌忙上陣,避免造成不必要的壓力,不讓突發(fā)狀況擾亂心智。
其次,已經(jīng)成為教師的我們,要充分認(rèn)同自己的角色,熱愛教學(xué),將老師這份工作融入自己的骨子里,從內(nèi)心深處熱愛教學(xué),熱愛學(xué)生,讓自己的才能在教學(xué)中得到充分的發(fā)揮,以此獲得成就感和滿足感,激發(fā)自己在教學(xué)方面的熱情,從而避免產(chǎn)生教學(xué)厭倦感。
最后,作為一名教師的我們,不應(yīng)該將自己在生活中的多樣化情緒帶入課堂,這就要求我們在生活中學(xué)會調(diào)節(jié)自我情緒,做情緒的主人。不讓自己被情緒所困擾,所牽動。在實習(xí)生活中我們要正確處理與同事之間的關(guān)系,以尊重、真誠、寬容、謙虛的姿態(tài)與他人交流,形成良好的人際關(guān)系。在與學(xué)生關(guān)系方面,要與學(xué)生保持一定的距離,不過分親昵。在業(yè)余時間里,做一些有益于身體健康的運(yùn)動,釋放自己的壓力,進(jìn)行合理的情緒宣泄,從而讓自己以更好的狀態(tài)投入教學(xué)。
學(xué)會調(diào)整自我心態(tài),尤其重要,良好的心理狀態(tài)是保證教學(xué)效率的關(guān)鍵。作為一名實習(xí)老師,無論是從自身利益出發(fā),保持自己的身心健康,還是從學(xué)生、家長出發(fā),對其負(fù)責(zé),我們都有足夠的理由去調(diào)整好自我心態(tài)。
調(diào)整自我心態(tài),是責(zé)任也是義務(wù),事關(guān)個人,也事關(guān)集體。
教師頂崗實習(xí)心得12
隨著期中考試的結(jié)束,成績總結(jié)也塵埃落定。有的老師帶的班考的成績比較好,有的老師帶的班的考試成績就不太如意。作為辛勤播撒汗水的園丁,如果植物的長勢收成不好,很容易造成教師的教學(xué)情緒化和教學(xué)疲勞。那我們該怎么理性的對待一次又一次的考試結(jié)果呢?
首先,我們一定要明確考試的意義?荚噷τ趯W(xué)生而言,是為了讓他們更好的'了解自己這段時間的學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)狀態(tài);對于老師而言,是為了檢驗這段時間的教學(xué)成果和教學(xué)策略與方法是否適合現(xiàn)在的學(xué)生。再者,考試不是為了給教師或者學(xué)生定性,而是為了輔助他們更好的學(xué)習(xí)。因此對待考試成績我們一定要理智看待,不能完全以成績來定論自己這段時間的狀態(tài)與努力程度。
其次,我們一定要做好考試后的總結(jié)分析工作。考試具有很大的偶然性,但是隨著時間的推移,總有一天我們的努力成果會呈現(xiàn)在考試卷面上,對待學(xué)生更應(yīng)該如此。對于學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的學(xué)生,我們要積極地進(jìn)行鼓勵,爭取讓他們更上一層樓;對于學(xué)習(xí)成績退步的學(xué)生,我們要適時的批評,但更重要的是要幫他們分析退步的原因,支持他們不要灰心喪氣,而要調(diào)整自己的狀態(tài)更好的投入到接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中。還有就是要對全班的考試成績進(jìn)行一個整體的全面的細(xì)致的分析。如果整體成績都倒退了,那一定和班集體這段時間的風(fēng)氣有很大的原因,這時候要積極主動地和班主任進(jìn)行溝通,自己也要加大力度對班級內(nèi)的學(xué)風(fēng)進(jìn)行整頓,爭取在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生回歸到正常軌道之上。
最后,我們一定要針對考試成績制定出接下來的教學(xué)計劃,只有這樣,才能起到考試應(yīng)有的效果。根據(jù)學(xué)生們的卷面分?jǐn)?shù),分析他們哪里的知識比較薄弱,哪類知識不容易掌握,在未來的教學(xué)工作中有針對性的進(jìn)行加強(qiáng)。教學(xué)計劃要有條理性,并且要有很強(qiáng)的可操作性和可實施性,制定完成之后,在嚴(yán)格遵守的同時也要對各種突發(fā)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
經(jīng)過考試之后,不管是教師還是學(xué)生,都要理智對待考試成績,再接再厲。相信只要我們和學(xué)生都嚴(yán)陣以待、堅持不懈,他們最后一定會取得一個優(yōu)異的成績!
教師頂崗實習(xí)心得13
孩子成長過程中對其影響最大的當(dāng)屬家庭、學(xué)校和社會,而對一個已入學(xué)的孩子來說,其受教育的主要地點則是在學(xué)校。其中,老師對他的影響是深刻且巨大的。教師與學(xué)生“有效接觸”時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于家長,使其更容易用自己的情感、意志、行為去熏陶和影響學(xué)生。所以,教師在孩子的成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色,一位優(yōu)秀的老師是學(xué)生成才不可或缺的因素。
在學(xué)校教育中,每個班級都有不同的特點,而在班級中,每個學(xué)生也都有不同的特點。有些學(xué)生自信、有些學(xué)生自卑、有些學(xué)生調(diào)皮,喜歡在課堂上搗亂、有些學(xué)生安靜,喜歡獨(dú)立思考。但在大多數(shù)學(xué)生中,優(yōu)秀自信的學(xué)生并不多,相反是那些平庸、調(diào)皮或不求上進(jìn)的學(xué)生占多數(shù)。這不得不引起我們對教育的反思,其中,我認(rèn)為最值得探究的是學(xué)校教育,特別是教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想行為方面的影響。因為,教師是人類靈魂的工程師,是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者,意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。然而,有些教師卻忽視了自己對學(xué)生產(chǎn)生的重要作用。
教師的一言一行,一舉一動都對學(xué)生起著很大的示范作用,并對他們的心靈產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響。有些教師衣帽不整,不修邊幅或行為不雅,給學(xué)生留下不好的印象,使其對教學(xué)和教育的可信度降低。然而,就在一些教師忽視自己對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的時候,另一些教師在自己的崗位上努力扮演好一個教學(xué)工作者的角色,愛自己的教學(xué)工作,愛自己的學(xué)生。也就是這樣,他們教出的.學(xué)生存在著很大的差別。
人們常說,先有伯樂,后有千里馬。一點不假,世界上千里馬也許不少但未必都能遇上伯樂,那些遇不上伯樂的千里馬,命運(yùn)是可想而知的。一株優(yōu)勢的苗子,如果得不到好的栽培,很快就會埋沒在荒漠之中而無法成才。所以,對于一個尚未成才的學(xué)生來說,遇上一個真正的名師是何等的重要。
孔子說教師應(yīng)該“學(xué)而不厭,誨人不倦”。所以,教師應(yīng)該不斷增加自己各方面的知識,對學(xué)生的問題仔細(xì)解答,不感到厭倦,激發(fā)學(xué)生積極思考的興趣。
一個孩子的成長,不僅學(xué)要家庭的關(guān)懷與教育,在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后,教師的關(guān)懷與教育也是不可或缺的。自信的孩子需要老師嚴(yán)格要求,自卑的孩子需要老師的鼓勵,自閉的孩子需要老師的開導(dǎo)……教師對一個孩子的影響作用有時是不可估量的。千里馬只有在遇到伯樂時,才能讓它的才能被挖掘出來并加以利用。每一個孩子都有一定的潛力,無論是哪個方面的,只要加以挖掘與培養(yǎng),都可以得到很好的發(fā)展。這樣就要求教師因材施教,使每個學(xué)生都個性張揚(yáng)、健康成長,幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位子,朝著成功的方向奮進(jìn)。
教師是人類靈魂的工程師,是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。教師要引導(dǎo)學(xué)生走向知識、走向社會、走向生活,對學(xué)生的影響是深刻的。所以,作為教師要從各個方面嚴(yán)格要求自己,成為學(xué)生的榜樣,教會學(xué)生創(chuàng)造,一切為了學(xué)生,熱愛學(xué)生,相信學(xué)生,尊重學(xué)生,以自己的人格和學(xué)識潛移默化的影響學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的世界觀,正確的人生觀和價值觀。
教師頂崗實習(xí)心得14
小時候的我覺得老師真好。不用寫作業(yè),不用背課文,語文老師不學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師不學(xué)語文,哪像我們這些學(xué)生,天天都要學(xué)習(xí)。頂崗的日子眨眼僅剩下一半,經(jīng)過真正鍛煉才知道老師的不易,可靜下心來想想,當(dāng)老師挺好。
在實習(xí)的學(xué)校,老師和學(xué)生是一起吃飯的,因為就餐時座位不夠,所以很多老師們都是站著吃飯。這個星期,有一次我和他們在一起吃飯,我因為路滑差點摔倒,一名孩子扶了我一把。當(dāng)時,因為驚嚇,臉色很蒼白,班里就餐位置比較靠近我的幾個孩子,看著我,沉默了一會,互相看了看,便開始往里面的同學(xué)那里回頭,然后,我就發(fā)現(xiàn),他們往里面都擠了擠,留出來了一個位置,然后一排孩子不約而同全都看向了我,離我最近的孩子你們笑嘻嘻地看著我,我一愣,忽然就明白了他們是什么意思。很感謝他們?yōu)槲抑耄頌槔蠋煹奈腋杏X自己很幸福。但是一想,本來座位上他們就擠得不行,還要再擠一些留出來一個位置,我慢慢穩(wěn)定了情緒之后,讓他們又坐了回來,吃飯就要吃的舒心才行。孩子們,你們?yōu)槲抑,我也為你們著想著呢!在外教學(xué),不僅僅有來自家人們的關(guān)心,還會有可愛的孩子們的關(guān)心。當(dāng)老師挺好!
春季本就是多雨,多風(fēng)的季節(jié)。這周四,晚飯時天空就變了天,本來陽光燦爛的,在下午下課的時候就有些烏云密布了,我在想要是下雨了,孩子們從教室到宿舍這一段路要怎樣走呀。晚自習(xí)結(jié)束后,天空飄起了小雨,我讓孩子們抓緊時間往宿舍里面走,并且讓他們外套上有帽子的把帽子戴上,沒有帽子的把衣服披到自己的頭上,避避雨。結(jié)果有的孩子說我沒有衣服披不怕被雨淋到嗎?一個挺調(diào)皮的孩子馬上就說到:“老師,我來為你擋雨,外套給你吧!我不怕!”心里真的是暖暖的,每個孩子要是他們能夠感受到老師的`好,那么他們也會對在一言一行的事情中回報老師的好。當(dāng)老師挺好!
老師的工作對象是學(xué)生,雙方都是獨(dú)立存在的個體,怎樣能夠讓學(xué)生接納我們,怎樣找到適合學(xué)生們的教學(xué)方法,需要我們對彼此的了解,在了解過后,相互尊重,相互理解,多傾聽,多溝通,想辦法解決自己遇到的事情,慢慢地也會由不適到熟悉,慢慢地發(fā)現(xiàn):當(dāng)老師,挺好!
教師頂崗實習(xí)心得15
回顧頂崗實習(xí)以來這些天的上課經(jīng)歷,自己最想說的一句話就是:“不當(dāng)父母,不知父母恩,不為人師,不知教師辛”。雖然之前也知道“教師是一位辛勤的園丁”,作為老師不容易,但是從不知這辛勤是有多苦,多累。如今自己成為一名實習(xí)老師,時間雖短,但已經(jīng)體會到了老師的艱辛與不易。
如果說聽到有人說:教師是最輕松的職業(yè),一年有兩個假期——寒假和暑假。我會告訴他,如果你沒當(dāng)過老師就請不要這樣說,當(dāng)老師一點都不會輕松,相反老師還是壓力比較大的職業(yè)。
實習(xí)這段時間,自己教的是化學(xué)這一學(xué)科,教三個班的課,從備課開始,然后教研,再到走上講臺給學(xué)生講課,最后到批改作業(yè),中間的任何一個環(huán)節(jié)對自己來說,都不能馬虎,必須認(rèn)真準(zhǔn)備,特別是每次的講課都要反反復(fù)復(fù)在下面練習(xí),才敢走上講臺教學(xué)生,一來害怕自己把錯誤的知識教給學(xué)生,因此而誤導(dǎo)學(xué)生,二來也想把自己最好的一面留給學(xué)生。雖然只有半年的實習(xí)時間,但是自己還是想在自己離開的時候,留給館陶,留給學(xué)校,留給這里孩子們自己最好的一面。當(dāng)班主任會更加辛苦,除了教課,還要關(guān)心學(xué)生的生活起居,早上與同學(xué)們一起跑操,晚上等學(xué)生熄燈休息后才能回去休息,有很多時候,他們陪伴學(xué)生的'時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了陪自己孩子和親人的時間,所以請不要再說教師是最輕松的職業(yè)了,教師有兩個假期不假,但是他們把更多的時間精力留在了學(xué)校,留給了學(xué)生。
同時我也體會到了作為一名教師很多時候承受的壓力還是很大的,因為教師是教書育人的,更確切的說是教那些心智還沒有完全成熟的學(xué)生,他們就像一張白板,這張白板最后變得如何,全憑老師如何繪畫。一件物品,做壞了,可以修補(bǔ)讓其完好如初,如果不能修補(bǔ)也許還可以從新開始,但人的一生就是一次單程旅途,一旦帶領(lǐng)偏失,那么,真的就沒有從頭再來的機(jī)會了。所以作為老師我們除了教學(xué)生我們還要時刻嚴(yán)格要求自己,以身作則。
說到這里,我想到了在自己剛剛走入大學(xué)時,自己的學(xué)長給我們講的一個理論“玻璃心論”——在學(xué)校每一位老師(學(xué)長或是學(xué)姐)都有一顆玻璃心,一旦你的一些沖動舉動讓這顆玻璃心出現(xiàn)裂痕甚至是破碎,那么之后無論你如何去彌補(bǔ)它,都不能讓這顆玻璃心完好如初。同樣,你們步入社會也是。我的這位學(xué)長是在告誡我們,做事都要三思而后行,不要任性而為,F(xiàn)在我想把這個“玻璃心”論用到我們這些實習(xí)老師身上,我們說老師也好,領(lǐng)導(dǎo)也罷,有一顆玻璃心,那么,每一位學(xué)生也會有一顆“玻璃心”,如果說我們這些實習(xí)老師的一些言行,傷到了學(xué)生們的玻璃心,那破碎的就不僅僅是一顆玻璃心的問題了,那可能會是很多顆“玻璃心”多至一個班級甚至是多個班級。
不知道我說這么多,是否還會有人認(rèn)為老師這一職業(yè)是最輕松的行業(yè)了。
20xx年9月10日,我們迎來了第33個教師節(jié),對于我來說,這一天也是最難忘的一天,因為這是自己第一次以老師的身份過節(jié),當(dāng)聽到那一聲聲的“老師節(jié)日快樂”、“老師辛苦了”時,之前的所有苦所有累,都覺的很值。
教師這個職業(yè)雖然會偶爾讓人感到累,或許是身體,或許是精神,但是因為這群可愛的孩子們又讓人覺得這一切都值得我用心去對待。
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