家庭教育學習心得體會
我們得到了一些心得體會以后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編收集整理的家庭教育學習心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
家庭教育學習心得體會1
教育子女是父母的天職,家庭教育是一切教育的基礎,家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化、天長地久的。我個人認為,在孩子的成長過程中,主要應做好以下幾個方面:
一、給孩子一個和諧的家庭
孩子的健康成長,最最離不開和諧健康的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關重要,建立溫馨的家庭,才能讓他們有信心、有興趣學習。在家中,不但要給孩子和諧愉快的學習空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛心。再次,要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要,但游戲對孩子來說必不可少,父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子在家庭中幸福愉快地成長。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣
好習慣可以改變人生。葉圣陶先生說:什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成良好習慣。這說明習慣在人一生中的重要性。當學生離開學校的時候,他所學習的一些具體知識可能忘記了,但他已經形成的良好習慣會令他受益終生。什么是習慣?習慣是經過反復教育和訓練所形成的、相對穩(wěn)定又在逐漸發(fā)展變化的行為方式。習慣一旦形成,就具備了三個特性:一是穩(wěn)定性,二是養(yǎng)成型,三是長效型。小學生需要養(yǎng)成的良好習慣很多,歸納起來主要是學會做人的道德習慣,學會學習的學習習慣,學會生活的吃飯、睡覺、衛(wèi)生、鍛煉、勞動習慣。人的年齡越小,習慣養(yǎng)成越重要。培養(yǎng)孩子的學習習慣,首先要讓孩子對學習有興趣,對知識有渴求,對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面,家長應正確關心孩子的聽課、復習、作業(yè)并給予必要的指點,指導孩子看
一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經驗等,指導孩子科學用腦,培養(yǎng)觀察、記憶能力,提高思維能力,使其有一個好的學習方法,培養(yǎng)孩子認真的作風,都是很重要的。
三、培養(yǎng)孩子良好的自信心
在孩子的成長中,家長要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力,即使結果不是最好的,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時,家長也不要過于斥責孩子,首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯在哪里,為什么錯了,會造成什么后果,以后應如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子,看到他們的進步,肯定他們的成績,不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,自信心是一個逐步積累的過程,不能夠讓孩子害怕做一件事,因為其可能失敗,而應該讓孩子樂于做一件事,因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程,因此,需要我們無論在生活的小事上,還是在游戲、學習中,都需要始終注意這一點。生活中,孩子需要幫忙,需要愛,作為父母不是全盤代替,而是進行合理的關懷和訓練,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的,而不是別人能給予的,這樣,才能培養(yǎng)孩子獨立自主的`健全人格。
四、正確對待孩子的學習成績
學習成績是檢查學生學習的手段,不是目的,家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。所以當家長接過孩子的考試成績單時,不要只看分數(shù)高低,而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。決定成績的因素很多,作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因,吸取失敗的教訓,總結經驗,以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時鼓勵,并且?guī)椭⒆用鞔_進步的原因,樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”,一看考了高分,給予物質獎勵?吹匠煽儾缓镁痛蛄R、懲罰孩子,只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
五、培養(yǎng)孩子的興趣
現(xiàn)代教育是學校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體,三者的培養(yǎng)目標是一致的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題,這是困難而艱辛的,但也是富有樂趣和慰藉的。為此,我們共同努力吧!
我是XXXX年6月開始學習家庭教育的,在這之前我校的劉老師做過家庭教育的講座,但當時因為工作太忙太累,所以沒有深入的去學習。這次我有幸參加了網(wǎng)上家庭教育的培訓,通過學習,使我受益匪淺。在此,我衷心的對導師們說聲謝謝。下面我就談點自己通過學習,受到啟發(fā)后是如何教育自己的孩子的,在教育的過程中看到了自信心對孩子一生的發(fā)展是多么的重要啊!
家庭教育學習心得體會2
今天午餐時間,我來到了中班,發(fā)現(xiàn)浩浩小朋友餐盤里的大蝦沒吃,我走到浩浩跟前小聲的問:“浩浩,你為什么不吃蝦?”浩浩猶豫了一下,回答:“我不喜歡吃!蔽医又謫枺骸澳阍诩页赃^蝦嗎?”浩浩說:“吃過!薄笆钦l幫你撥的蝦皮?”“是姥姥!边@時,我明白了浩浩為什么猶豫了一下來回答我“不喜歡吃”。于是,我試著鼓勵浩浩:“撥蝦的時候你知道應該先撥哪嗎?”浩浩說:“姥姥說,蝦頭上面有刺毛,容易扎手,應該先撥蝦頭!蔽艺f:“那你嘗試過撥蝦嗎?”浩浩說:“沒有!蔽艺f:“今天想試一下嗎?”浩浩拿起了大蝦,一邊操作著,一邊自言自語地說:“先撥蝦頭,再撥蝦皮,撥完蝦皮還要把背部和腹部的蝦線挑出來,那樣才可以吃!闭f完,大口大口的吃著蝦肉,高興地說:“大蝦真好吃!笨粗坪茲M臉的笑容,我也高興地笑了!昂坪普娴拈L大了,可以自己撥大蝦了,做很多事情了,以后再也不用姥姥幫忙了!
自己的事情自己做,這是老師們經常教育孩子們的,孩子們在幼兒園也是這樣做的.,但是回家以后怎么變了呢?
回到活動室,剛才的一幕讓我的心緒很亂,今天要是沒有及時的介入,浩浩就會眼睜睜的看著大蝦扔到了垃圾桶,我不僅想到,這種現(xiàn)象何時是個頭。
現(xiàn)在的家長,特別是爺爺、奶奶輩的家長,樣樣事情都替孩子包辦了,當孩子在自己的能力范圍之內能夠自己完成的事情時候,還沒見孩子動手,家長就已經替他辦了……
這種現(xiàn)象真讓人深思,不僅要提醒家長:您的行為給孩子造成了極大的傷害。你扼殺了孩子的創(chuàng)造力,孩子能力的增長需要依靠自身的探索和實踐,即使失敗,他會不止一次的重復、突破,期間認知能力得到發(fā)展,直到掌握本領。出于心疼,家長忍不住包辦,吃飯我來喂,衣服我來穿,書包我來背。.。.。.。孩子被父母的愛囚禁在一定范圍內,一次次剝奪了成長鍛煉的機會,阻礙了能力的發(fā)展,大腦缺少更多新鮮的刺激,四肢軟弱無力,何來創(chuàng)造力?你扼殺孩子的意志力。在孩子眼里,一切家長都會替自己辦,不需要努力,所以遇到問題就退縮,勇敢堅強的心理素質得不到發(fā)展,變得懦弱,很難立足社會,甚至不能自理、不能正常的社交和工作,最終一事無成。你使孩子缺乏自信心。通過自身努力換來成功,是孩子獲得自信的最好途徑?珊⒆邮陌l(fā)現(xiàn),自己努力意猶未盡,家長卻早早把勝利果實摘來放在他面前,這還有什么意思?我怎么能證明我自己?我行嗎?算了吧!出于愛,卻傷害了孩子的自信,家長事與愿違。你使孩子缺乏責任感。家長的包辦,一旦孩子適應了,就成為應該的了,父母的愛在孩子心目中沒什么重量,他們理所應當?shù)南硎苤议L提供的一切,從不想自己應該為家長社會付出什么,缺乏責任感和反哺心,待父母年老,成為啃老族,甚至社會寄生蟲。
所以,懇請喜歡包辦的家長,立即放手,還孩子自由探索、自我發(fā)現(xiàn)、自主實踐,自我提升的機會和空間,順應自然規(guī)律,身心健康地成長為對社會有用的人。
家庭教育學習心得體會3
從教十幾年了,無論教語文還是教英語我的學科成績總是第一、在教學上我是家長、學校公認的好老師?吹阶约航坛龅囊慌忠慌沸卸苏W習優(yōu)異的學生時,我心里就充滿了自豪感。但當我看到自己的孩子時,內心卻充滿了失落,挫敗感。我曾經一度認為兒子沒有指望了。由于沒人帶孩子,兒子不足齡就上了學。上學以后成績一直不是很好。從鎮(zhèn)上轉到市里上學后,兩門成績都才70多分。我去開家長會時,老師說我孩子上課好動,愛說話,寫作業(yè)磨蹭,聽了這些我真的很心痛。一心想的如何提高他的學習成績,方法用了很多,但成績依然不理想。我和老公也經常因為兒子的學習不好而吵架,整個家庭不是哭聲就是吵架聲。我的心情特煩,上班都沒心情了。
自從參加了家庭教育網(wǎng)上培訓后,我認真地看了視頻,并仔細看了家庭教育的書籍,我從書中的案例、導師們對案例的分析中懂得了該如何教育自己的孩子,如何去發(fā)現(xiàn)孩子的問題,如何解決孩子身上存在的問題。
《不輸在家庭教育上》這本書中有句話是這樣說的,孩子的問題百分之百是家長的問題。我認真思索了這句話,并深刻反思了自己教育兒子的方法:很看重孩子的成績。因為我是老師,很要面子,于是想方設法抓時間讓孩子學習,孩子沒有時間玩,沒有什么愛好。我放棄了自己所有的休息、與朋友相聚的機會,天天陪學。結果我卻發(fā)現(xiàn)兒子的成績并不如人意。還有些厭學,不想寫老師布置的作業(yè),寫字磨蹭,寧愿挨打也不認真學習。我好傷心!不知到底哪出問題了。有近兩年的時間我和老公為了孩子的`成績不是吵架就是打罵孩子。我都快要被逼瘋了。當我讀了《不輸在家庭教育上》這本書時,我才明白我能教好別人的孩子,但作為家長時教育自己的孩子卻出現(xiàn)了許多錯誤。首先是觀念錯誤:認為自己是老師,我的孩子成績一定不能差。其次,總把孩子與學習好、品行好的孩子比較,看不到他的優(yōu)點。第三我和老公總拿話來刺激他,損害他的自尊心,使他缺乏了自信心。第四孩子成績不好,不能著急,得分析原因,得想辦法。當我認識到這些問題后我開始反思,自己究竟要如何教育兒子呢? 首先我拚棄了自己的功利心,不再認為兒子一定得學習好。其次我不再因為學習上的問題打他。第三學會說話做事懂得尊重他,爭取他的建議。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他反而聽話了,知道自己學習了,并且很有孝心。當然起初他的成績也不是很好,而是后來我發(fā)現(xiàn)他對學習沒興趣,沒有自信心,對他進行了引導。記得又一次考試前他對我說:“媽媽,我擔心語文考不好!甭犃撕⒆舆@話,我心里很急。還好他告訴了我。于是我就對她說:“兒子,沒事的,你考試時只要認真書寫,仔細做題,克制自己說話的毛病,你就一定能考好!眱鹤記]說什么,但可以看出他心事很重,想著考不好老師說,同學看不起自己,爸爸生氣,自己該咋辦呢。后來我想了一招:在他的鉛筆盒里放了一張紙條,內容是:“兒子,你是媽媽的好孩子。你不用想擔心考不好,只要你認真答題,把字寫漂亮,爸爸媽媽就很高興。相信你一定能做到,加油!”那次兒子考的很好。他說考試時他打開筆袋看到那張字條時很激動,答卷時很認真?纪旰笏把那張字條給同學們看了,大家都很羨慕他有一個好媽媽,對他的分數(shù)要求不是那么高。兒子說完后,一臉的得意。我知道了他的內心渴望理解,而不是分數(shù)。而那次兒子的成績考得很好,由原來一貫的七十多分考到了八十五分,數(shù)學英語都是九十多分,他歡呼雀躍的把卷子拿給我看,還興奮的說:“媽媽,老師夸我進步了!”我從兒子的臉上讀到了喜悅和自信。自此他相信自己成績能考好。
兒子上四年級時,發(fā)生的兩件事充分奠定了他的自信心。一件事是兒子在學校少年武術隊中當了小隊長,因為他練過武術,動作做得到位,老師就讓他每天喊口令,同學們對他也刮目相看了,這讓他充滿自豪感,學習也更加努力了。假期,老師讓兒子參加了市里舉行的“乖乖狗杯”夢想中國的詩朗誦比賽。訓練時,兒子總是很擔心,一是怕詩的內容有點長記不下來,二是怕一緊張忘了詩詞。于是我就對他進行了嚴格的訓練:先反復誦讀,由誦讀到背誦,跟音樂朗誦,在親朋好友面前大聲朗誦,在電腦上為他錄音,總之通過各種方法鍛煉他的誦讀能力。通過兩天多的強化訓練,初賽通過,參加復賽,那真是讓人激動!有了這次朗誦的經驗,在學校的詩朗誦活動中,他被選為領誦者,別提他有多高興了。因為去年詩朗誦時原本讓他領誦的。結果他上去一緊張就忘詞了,老師把他刷下來了,他很沮喪。這次好了他被選上了,他能不高興嗎?最近,我總能聽到他說:“媽媽,老師說我進步很大!”我看到他臉上寫滿喜悅和自信。
是呀,一個人內心充滿自信,還有什么困難克服不了的呢?兒子自此以后學習不斷進步。他的思維很敏捷,五年級后成績直線上升,每次考試英語數(shù)學成績都在九十多分,只有語文成績還不太理想,八十多分。(原因是他比較懶,記過的字詞不往心里記,不善于寫筆記,不是很喜歡讀書。)但我沒有強求,只是慢慢引導。這學期我對他越來越有信心了,作業(yè)不再守著他寫,自己完成。做完后給我檢查我就看。否則,我不提醒他,偶爾看看他的作業(yè),做的。不錯。我這樣做并不表示我不關心他的學習了,我是經常與他的老師溝通,了解他在學校的表現(xiàn)。數(shù)學老師夸她思維活躍,做題有點粗心:語文老師說他回答問題很積極,今年家庭作業(yè)每次都能按要求寫完,從不偷懶。聽了這些,我也為兒子高興。家長的鼓勵,老師的夸獎,孩子自己的努力,讓兒子有了自信心,對學習也有興趣了。
從兒子的成長中讓我真切的感受到了自信心對孩子是多么重要。o論多差的孩子,只要他有自信心,他就會努力去學,只要努力去學,他的成績就不會差。但我更想說的是:家長、老師讓我們再多給孩子一些表揚、肯定、鼓勵,給孩子創(chuàng)造更多的機會讓他們對自己充滿自信。只有自信的孩子才會走向成功。
如今我的孩子正在一步步的向著正確的軌道上走,我真心的感謝中華家庭教育網(wǎng),是中華家庭教育網(wǎng)教會了我如何做一名合格的家長,如何教育自己的孩子,是他們挽救了我的孩子。一路走來真是不易!最后我想說:讓我們都來共同學習家庭教育吧!
家庭教育學習心得體會4
初中生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向時代青春的第一步,這個階段對孩子今后的人生非常要害。抓好這個階段的教育,就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長的4條建議。
1.要重視孩子初中階段的家教
許多家長認為孩子進了初中,年齡大了,知道學習了,不用操心了。多年來,我遇到許多家長,當孩子在學習行為方面出了問題時,講“我交著學費,教育孩子就是你學校的事情,孩子出了問題就應該由學校來負責”。這不是簡單的責任推卸,而是家長對家庭教育的熟悉有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學習打基礎,是非觀人生觀初步形成的要害期,家長的責任更重了,對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。
2.了解初中各階段的特點
學生進入初中,面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬,渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的激勵和期望。對原來就比較好的同學要激勵他們放下包袱,在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳,表現(xiàn)不夠理想的學生,要激勵他們從頭做起,千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”,以免挫傷他們的上進心。當然,家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底,但要講究方法,避開在公共場合給孩子造成難看。
孩子進入初一后慢慢會遇到一些艱難。一是學習知識量上的艱難,初中增加了許多學科如政治歷史地理生物等,學習負擔明顯加重,許多學生覺得難以應付。二是學習方法上的艱難,進入初中后,學科增多,知識量增大,老師盯的又沒有小學那么緊,所以許多同學課堂學習的知識慢慢呈現(xiàn)不夠系統(tǒng),作業(yè)完成的不夠好,甚至呈現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的艱難,初中的知識較小學要抽象一些,光靠死記硬背不足以解決問題,孩子學起來感到有艱難。四是受中考影響,初中的學習時間抓的比較緊,考試的頻率較大,有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中后易呈現(xiàn)的這些新情況,經常與老師溝通,了解孩子進入中學的適應情況,及早采取相應措施,幫助孩子在中學起好步。
初二學段最要害的時段。經過一年的學習,有些同學適應了,有些同學感覺知識內容越來越多,學習有點吃勁,對這些同學來說,咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之,思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌,既原先成績相差無幾的同學,學習成績呈現(xiàn)兩極分化,少數(shù)同學由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心,甚至自暴自棄。假如此時沒有及時的幫助,或被社會上的不良青年引誘,行為就可能越變越壞,甚至走向犯罪。初二學生年齡多在14歲左右,他們認為自己已經長大,于是思想和行為上總想獨立,但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力,簡單受到外界的不良影響。因此,這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經常發(fā)生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了,可以放手不管了。但事實是“多事之秋”,更需要家長對孩子細心觀察,耐心交流,同時與學校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導工作。
當孩子進入初三階段,臨近中考,老師和家長也抓得更緊。這個階段,多數(shù)學生都有一種強烈的緊迫感,少數(shù)基礎差的同學,則表現(xiàn)出信心不足,甚至自暴自棄。由于進入時代青春期,性機能日趨成熟,對異性由好奇而渴望接觸,甚至戀慕。因此,這一年段的'家長,要多進行人生觀成績觀就業(yè)觀的教育和引導,調節(jié)孩子的心理壓力,幫助孩子順利度過要害期。
3.要創(chuàng)設良好的家教環(huán)境
家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長必須嚴格要求自己,一個滿口粗語,開口罵人的家長,孩子講話肯定也不文明,惟獨家長的素養(yǎng)提高了,才干多給孩子一些正面的影響,起到模范的作用。假如家長文化水平較低也不要緊,要緊的是一定在語言行為方面給孩子樹立一個好的形象。
孩子進入初中以后,已經具有成人感,家長對他們要平等相待,家里的一些事情可以同他們商議。家長如有不當之處,應作自我批評。假如家長在這些問題上處理不當,就將影響自己的威信,影響孩子心理的健康發(fā)展。例如:有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時,自己就像親臨一場戰(zhàn)爭,恨不得立即離家遠走,再不愿進這個家門”,字里行間,流露出對家庭環(huán)境的不滿,孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理肯定會受到負面的影響。
家庭的作息時間要有規(guī)律,要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子,根據(jù)孩子上學的時間,適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩,看電視要操縱音量,早上要早起且給孩子打算早餐等等,這些看似小事,卻對孩子的成長有著深刻的影響。
教育好一個孩子,光靠家長或光靠教師都是不夠的,惟獨二者密切配合,才干形成的合力,促進孩子的成長。有些家長特殊是學習成績和行為表現(xiàn)不太好的學生家長,很不愿意見老師,這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現(xiàn),對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊,認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以,家長要積極主動地與學校和老師溝通,了解孩子的在校表現(xiàn),配合學校的教育,同時也使家教更加有的放矢。
孩子上學回家后往往和家長談起老師怎么樣,同學們怎樣議論老師,說起老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從,而應該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點,幫助老師在孩子的心目中樹立威信,因為“親其師信其道”,惟獨孩子信服老師才愿意聽他的課,進而學好他所教的學科。當然對老師的確存在的缺點,也要經過正當?shù)那缼椭涓恼缤ㄟ^信件交流請學校的老師或領導轉達溝通等等。
家庭教育學習心得體會5
各位老師、各位家長,大家下午好。很高興能在這里與大家分享關于的心得體會。我的女兒吳某某今年7歲,學習上她自覺主動,有良好的學習習慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛勞動,充滿愛心。從上幼兒園大班開始,她就比較懂事,時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了小學后,在老師的悉心教育和培養(yǎng)先,我們感覺她進步明顯,對學校生活適應較快。借此機會,我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國的未來,也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問,需要我們在實踐中不斷經驗,提高教育水平。剛剛聽了陳教授的,感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多,生動得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學生水平,但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受,希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍,在一起交流對教育的認識。當出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來坦誠交談,直到達成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無所適從。
。ǘI造學習氛圍。知識改變命運,這是一條真理;畹轿覍W到老,也是我的。在我家,可以經?吹竭@樣的場景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候,看到我們在學習,她也就很習慣地捧一本書,小的時候她就纏著我讀給她聽,后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習慣就養(yǎng)成了,認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文,她有時還會寫出一些小詩歌,充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來,有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,彼此都感覺是一種享受,F(xiàn)在每天午飯后,她都會靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書。
二、培養(yǎng)良好習慣
有一條說:行為培養(yǎng)習慣,習慣形成性格,性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣,不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導孩把決心、落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的用在實事上,告訴她一次行動抵得上一打綱領,一次行動的價值要超過一百句口號,一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如:培養(yǎng)孩子背單詞的習慣,一開始只能要求背2~3個,以后習慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴,前2年都是我陪著學,但我工作越來越忙,經常不能陪她,于是她漸漸放松了學習。我想,必須培養(yǎng)她獨立學琴,否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始,可想而知,回課的'質量非常差,不是節(jié)奏不對,就是樂譜看錯,但我沒有慌張,她愿意自己練琴,已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她,并且有意識地放慢教學速度,使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此,她進步非?,而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴,但已經是帶著欣賞的心情去聽琴,再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了,F(xiàn)在我開始動員她寫日記,也不是每天都要求她寫,而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來,長短不限,她堅持得也不錯。
三、勤于溝通,多加鼓勵
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子,也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時,我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會罵你,更不會打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長大一次,我會很開心的!”的確,我非常樂意與她談天,我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的,很能聽得進去我們的觀點。
家庭教育學習心得體會6
“同心,是一股勁的力量。”在日新月異的時代里,如今的中學生早已非傳統(tǒng)意義上的“大孩子”,他們擁有獨立思維的方式,看待問題有自己獨特的'見解。身為父母,在培養(yǎng)孩子廣泛閱讀習慣的同時,更要以身作則,大量閱讀優(yōu)秀書籍,豐富自身學識與涵養(yǎng),提升綜合素質;與孩子擁有更多共同話題,同心同趣,努力成為孩子的“健康志趣相投者”。
為自己賦能,通過言傳身教,潛移默化地培養(yǎng)孩子永恒的勤奮之心、進取之心,不停滯、不懈怠。在伴隨孩子成長的路上,家長要不斷激活自我,朝向未來,追求人生新高度。
成為孩子生命中的“重要他人”,首先在于家長的自我磨煉。積極創(chuàng)設民主平等、溫暖和諧的生活與學習環(huán)境,讓孩子無論何時何境都積極向上,心存陽光。
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