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幼兒教師大班一周心得

時間:2024-09-25 11:59:48 心得體會 我要投稿
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幼兒教師大班一周心得

  我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編整理的幼兒教師大班一周心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒教師大班一周心得

幼兒教師大班一周心得1

  新學期的第一個月就這樣結束了,通過上學期的學習及老教師的幫助,在今年的教學中自己換了自己的教學方式,自己在教學過程中也慢慢學會了輕松教學,不再像以前那樣放不開,不敢親近幼兒,害怕在幼兒面前表現(xiàn),也學會了用游戲、故事、環(huán)境及家長來進行教學,提高教學質量,活躍課堂氣氛,引發(fā)幼兒的學習興趣,激發(fā)幼兒積極性,以下是我對這幾種教學方法的一些認識及理解。

  一、通過故事或游戲形式對幼兒進行環(huán)保教育。

  游戲是幼兒生活的主題活動,在游戲、故事中可教育幼兒愛惜糧食、節(jié)約用水、愛護花草樹木、不隨地丟垃圾果皮等。有關專家指出:在幼兒期,充分利用游戲對其進行環(huán)境啟蒙教育,使幼兒從小樹立愛環(huán)境的觀念,養(yǎng)成良好的文明習慣,將會使幼兒終身受益。

  二、利用教室環(huán)境布置,對幼兒進行環(huán)保教育。

  幼兒大部分時間在幼兒園,經(jīng)常接觸到幼兒園教室的環(huán)境,所以,教師可從教室的環(huán)境布置入手,抓住時機,讓孩子獲得環(huán)保的知識和經(jīng)驗。如:利用銀行、郵局、電訊等宣傳單剪折成各種花草、動物,用易拉罐剪制成各種動物、人物,利用各種舊紙盒制作成各種汽車、房子等。這些自制品,既環(huán)保,色彩也很鮮艷,掛貼在教室內(nèi)起到了良好的教育作用。同時,可發(fā)動幼兒和家長收集廢舊材料,共同制作小玩具、小飾物,也起到了環(huán)保教育的效果。

  三、家長配合,共同做好環(huán)保教育工作。

  要求家長利用節(jié)假日及日常生活的每一細小環(huán)節(jié),教育幼兒,并以身作則,做好孩子的榜樣,言傳身教,使幼兒受到教育和熏陶。發(fā)動家長撰寫環(huán)保育兒心得,談談自己如何對孩子進行教育,提高幼兒和家長的環(huán)保意識。

  幼兒是祖國和未來人類的希望,把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實和深遠的意義的。培養(yǎng)幼兒初步形成可持續(xù)發(fā)展的思路,初步養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展所要求的生活、學習和行為習慣,使幼兒初步養(yǎng)成探求精神、全球意識、主人翁意識以及對人類可持續(xù)發(fā)展的`責任心,這是一個長期而艱巨的任務,需要我們幼兒教師繼續(xù)長期、細致地工作,同時也需要家長的配合和全社會的共同努力。

  在下個月我會繼續(xù)堅持努力,提高自己的業(yè)務能力,提高自己的教學質量,努力學習,讓幼兒能更好、更快的接收我的教學內(nèi)容,可以快樂、自主的學習,讓幼兒有一個更好的學習環(huán)境,讓他們可以在學習中游戲,游戲中學習,學中有玩,玩中有學,還可以在實踐、動手及生活中知道什么是對什么是錯,明白是非對錯。

幼兒教師大班一周心得2

  在沒有讀《做一名有奮斗感的教師》之前,自己一直想做一名幼兒喜愛的魅力教師。在讀之后,我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己,還要教給孩子“一杯水”的知識。怎樣使孩子學到一杯水的知識,這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水,心里還要充滿著奮斗感。而這里的奮斗感不僅僅代表著一種感覺或行動。而是從很多方面去體現(xiàn)出來的。例如:怎樣去做一超越失敗的教師、怎樣去做一名挑戰(zhàn)自己的教師……

  《做一名有奮斗感的教師》里提到做一名永不放棄的教師,怎樣做到永不放棄——那便是在自己想放棄的時候告訴自己再堅持一會兒,再堅持一會兒!而不是勸自己放棄,給自己找理由放棄的人,自己都先放棄了那結果注定是失敗的。

  做一名超越失敗的教師——當自己失敗了這并不可怕,自己應該反而高興。因為自己最起碼自己去努力做過了,雖然失敗了,可是在這做的過程里自己可以反思到是哪里出現(xiàn)了問題,在下一次準備的時候便不會出現(xiàn)同樣的.失誤了。失敗乃成功之母,沒有失敗的經(jīng)驗哪來的成功收獲?沒有失敗過的人這次也許成功了,可是我們能保證不會發(fā)生偶然嗎?在這世界上沒有絕對的事情和絕對的人,只有我們自己是獨一無二的。只要相信自己我可以,那就一定沒有問題的!

  做一名挑戰(zhàn)自己的教師——作為新教師的我雖然沒有老教師的豐富經(jīng)驗,但是我有對工作的熱情和努力。也許我所努力做的事情有可能有經(jīng)驗的教師以前就做過了,現(xiàn)在再做一遍便覺得沒什么了或者還可以做得更好?墒亲鳛樾陆處煹奈覅s沒有接觸過,當我去想到這個想法或創(chuàng)意的時候說明我進步了,我努力去做過了。在這做的過程中是我成長了,做過的事情在反思中就又會有新的想法,使自己不斷的進步。做出一件作品或布置一次區(qū)域都能使自己充滿奮斗感,因為我又學到了一種知識,也許是件很簡單的事情,可是心里卻洋溢著成功的喜悅。

  在以后的工作中我會多跟有經(jīng)驗的教師多溝通交流,學習他們的教學方法和教育理念,不斷的提升自己,讓自己成為一名充滿奮斗感的教師。首先肯定自己的能力,相信自己一定沒有問題的!其次要告訴自己因為沒有做不到的事,只有不想做的事。只要自已努力了總有一天會成功的,最后便是——貴在堅持!

幼兒教師大班一周心得3

  升大班這么久了,很多孩子都有變化,為此班長也特地從每一組選出了小組長,經(jīng)過兩個月的歷練,每一組的小組長都有了不同的進步,比如愛幫助其他小朋友了,但同時我也看到了一些我不太愿意看到的情況,比如隨處使用自己小組長的身份,并且排斥不喜歡的人。這些情況本不是選小組長的目的,可是不知不覺間有的小組長就扭曲了老師選組長的目的。

  我們班的曹小寧小朋友一直都是一個性格能力都很強的小朋友,她很聰明,能很輕松的聽懂老師的話,并能按要求的完成任務。雖然她的能力強,可是她的主意也不少,只要她不想聽老師的話她就按自己的想法做,比如升到中班后遇到不愛吃的,班里沒有小朋友自己倒飯,都會跟老師商量商量,可以少吃點,這個要求從小班的時候大家都能按要求做,唯獨她會偷偷自己倒掉,每次被發(fā)現(xiàn)了都是先不承認,非得等著大家都說是她倒的她才承認,誰說出來是她,她都會非常不高興的說:“你怎么那么討厭啊!”有的時候還會動手打人。以前出現(xiàn)過這種情況,也給她講過道理,為什么不能倒飯,不想吃可以跟老師商量,她也表示過理解,可是自從開學到現(xiàn)在兩個月了,這種情況還是會發(fā)生,我就特別想不明白到底是為什么呢?所以這次她又倒飯了我就很生氣,并且從新給她添了回去,很不客氣的跟她說必須吃完。其實我這么生氣還有一個原因就是她經(jīng)常的這種行為已經(jīng)影響了周邊的小朋友,尤其是新來的小朋友,一不想吃就自己倒掉,結果就會看見中間盤里又是菜又是飯的滿滿一大盤子,有一次說他們,還都特有理的跟我說,曹小寧也倒了,你怎么不說她呀!聽到孩子們這么一說,我就會轉過頭對小寧說,“你看看這就是你做的榜樣,大家都學著你浪費糧食,你覺得你這個小組長當著稱職么?”她也不說話,只是自己嘟囔著“我就是不愛吃,這不好吃!蹦谴温牭剿@么說之后我就想到了自己,我平時也有不愛吃的東西,也有飯做的不好吃就少吃的情況,我連自己都不能說服,又怎么去勸導她的?!她很明白浪費糧食這個行為不對,可是她這個年紀就是比較愛根據(jù)自我的`喜好來抉擇,她似乎也沒什么錯,所以那次就不了了之了。這次我就想著道理你都懂可你就是成心不跟我商量,那我也不商量了。添回去之后她還在別扭,我也沒繼續(xù)跟她說話,后來很多小朋友都吃完了,她就跟我商量能不能少吃一點,我依然沒理她,最后在橘子老師的鼓勵下,終于都吃完了。

  后來經(jīng)過這次我就在想,對于這種很聰明的孩子道理是要講,但也不能講太多,講的次數(shù)多了她可能就聽著煩了,畢竟他們的自我控制能力還沒那么好,還是比較喜歡隨自己的喜好來做事情,所以有的時候班里的老師就要配合好,軟硬兼施,可能會更好。經(jīng)過這件事后,每次遇到小寧不愛吃的她就跟我商量我能少吃一點么?或者能把小的都吃了么?只要她說了,我都會給她挑出來一部分,她自己有的時候也跟我說“你就挑出來4個大的就行,剩下的我能吃!睘榇宋疫特地表揚了她一下。

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