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親子共讀心得

時(shí)間:2024-11-11 14:27:02 心得體會(huì) 我要投稿

親子共讀心得15篇

  我們從一些事情上得到感悟后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的親子共讀心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

親子共讀心得15篇

親子共讀心得1

  四季園小學(xué)提出了“親子共讀,書(shū)香四季”的號(hào)召,同時(shí)魏老師也指出“讀書(shū)什么時(shí)候開(kāi)始都不遲”的觀點(diǎn)。在這一周的堅(jiān)持中我感覺(jué)親子共讀不僅在讀書(shū)中不斷的培養(yǎng)孩子的情商、智商和樹(shù)立高尚的道德情操,是家庭教育中非常有益的方式。而且親子共讀,是一種美麗的休閑,孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書(shū),多一點(diǎn)心思,多一點(diǎn)投入,收獲的其實(shí)不僅是孩子。

  現(xiàn)在的父母都很忙碌,沒(méi)有時(shí)間陪孩子,孩子的休閑時(shí)間大多數(shù)是看電視、玩電腦,孩子覺(jué)得開(kāi)心,我們也覺(jué)得省心。但相信大多數(shù)家長(zhǎng)都和我有相同的體會(huì),我們的孩子不會(huì)很流暢的表達(dá)自己的意思,寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有東西可寫(xiě),最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,可見(jiàn)閱讀的魅力所在。

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,我所經(jīng)歷的也是一樣,首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書(shū),這是比較重要的。沒(méi)有興趣就會(huì)索然無(wú)味。我們這次選擇了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本,而女兒選擇的原因是我告訴她,書(shū)中有個(gè)駝背、丑陋卻很善良的敲鐘人,她要去書(shū)中尋找這樣一個(gè)人物。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),每天的閱讀時(shí)間我們都在固定的'安靜的房間進(jìn)行,這段時(shí)間我的手機(jī)是調(diào)成靜音的,不會(huì)輕易接聽(tīng)電話,打擾孩子的閱讀。然后,及時(shí)和孩子分享書(shū)中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。讀書(shū)中所得的詞句能充實(shí)孩子的詞匯,使孩子在寫(xiě)作是有事可寫(xiě)、有詞可寫(xiě)。文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。最后尤其需要注意的是,親子閱讀不是任務(wù),而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣,在閱讀的時(shí)候必須要有耐心,孩子的知識(shí)和認(rèn)知是有限的,有時(shí)候在理解上有偏差也是正常的,需要我們耐心的去指導(dǎo)和糾正。如果沒(méi)有好的心情,不如暫時(shí)不閱讀。

  親子閱讀的方式有很多種,和孩子共讀一本書(shū),和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級(jí)的做法,當(dāng)孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習(xí)慣后我們可以為孩子推薦讀物,也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是,我們家里盡力不要放娛樂(lè)雜志等一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的讀物,放一些健康的有益的讀物,讓孩子隨手拿起來(lái)就可以讀。做到隨時(shí)、隨地閱讀,創(chuàng)造出“書(shū)香滿屋”的氛圍。

  親子共讀不光豐富孩子的聽(tīng)覺(jué)字匯及理解力,增強(qiáng)語(yǔ)言能力,提升寫(xiě)作能力;而且可以增加知識(shí)帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心,使孩子的思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進(jìn)孩子與父母之間的親密關(guān)系。有這么多好處的親子閱讀,大家都行動(dòng)起來(lái),讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。

親子共讀心得2

  我們是鄭秀華的父母,一轉(zhuǎn)瞬我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了,接觸的學(xué)問(wèn)更多,也更懂事了。她愛(ài)好廣泛,當(dāng)然對(duì)閱讀也有深厚的愛(ài)好,這是我們都樂(lè)于看到的。如何讓秀秀獲得更多的學(xué)問(wèn)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,我們做了一些思索和努力。

  首先,是讀什么課外書(shū)?我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話小說(shuō)讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書(shū)都是有音標(biāo)的彩頁(yè)圖書(shū),圖文并茂,易于理解。到了三年級(jí)我們發(fā)覺(jué)我們的女兒已經(jīng)有了肯定的通過(guò)文字的閱讀形成映像的實(shí)力。我們起先給她買沒(méi)有音標(biāo),沒(méi)有許多插圖的書(shū)。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)憂她能不能很好的讀懂。我們買了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《狼王夢(mèng)》,書(shū)是很厚的,我們秀秀盡然愛(ài)讀,而且能向我們復(fù)述書(shū)里的內(nèi)容,我們覺(jué)得秀秀已經(jīng)具備了都小說(shuō)的實(shí)力,這使我們很興奮。

  其次,是要培育她講的實(shí)力。讀書(shū)是為了理解學(xué)問(wèn)并形成自己的思索,所以我們也常常啟發(fā)式的向她了解書(shū)里的內(nèi)容,以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方,我們給她作出說(shuō)明,讓她能夠理解,然后能再一次通過(guò)自己的語(yǔ)言給我們講出來(lái)。進(jìn)過(guò)這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí),有利于孩子的語(yǔ)言表達(dá)并對(duì)書(shū)中困難的問(wèn)題進(jìn)行和想出自己的解決方法,我們覺(jué)得這樣對(duì)她的`成長(zhǎng)是非常有益的。最終,是通過(guò)讀書(shū)最好能寫(xiě)出故事概要,這一點(diǎn)我們并沒(méi)有要求太多,看孩子是否情愿,終歸課外時(shí)間要略微寬松一些。秀秀平常比較情愿寫(xiě)一些家庭的故事,這一點(diǎn)我們希望能培育一下以形成她愛(ài)寫(xiě)作的好習(xí)慣。每次寫(xiě)作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理,這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)特別好的習(xí)慣。這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺相識(shí),實(shí)際我們工作比較忙,但我們很珍惜和孩子一起度過(guò)的時(shí)間,盡量給孩子多一些引導(dǎo),而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)學(xué)問(wèn),所以對(duì)我們特別樂(lè)意讓孩子多一些課外閱讀的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得多閱讀才能培育孩子更陽(yáng)光、更向上的性格品質(zhì),終歸在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí),我們認(rèn)為心態(tài)比實(shí)力更重要一些。

親子共讀心得3

  今年期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來(lái)的蛋》這本兒童繪本,繪本主要講述一只有愛(ài)心大紅母雞,她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子,她幫助照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶,可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來(lái)愛(ài)——小雞寶寶,后來(lái)她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋,她用了二十天的時(shí)間來(lái)孵蛋,在孵蛋的過(guò)程當(dāng)中,她不知道蛋里終究是什么動(dòng)物的寶寶:是鸛鳥(niǎo)嗎?是天鵝嗎?是海鷗嗎?亦或是貓頭鷹嗎?但不管是什么動(dòng)物的寶寶,大紅母雞都愛(ài)他(她),當(dāng)所有的朋友都來(lái)陪伴她孵蛋看到底是什么動(dòng)物寶寶時(shí),蛋破殼了,孵出了一只小母雞寶寶,大紅母雞終于有了一個(gè)屬于自己的寶寶,完美的結(jié)局。 其實(shí)這個(gè)這個(gè)故事去年就給孩子講過(guò),但這個(gè)假期再次親子共讀的時(shí)候,我又有了新的體會(huì),故事中所反映的一些思想可能是孩子無(wú)法理解的,比方:大紅母雞的愛(ài)是沒(méi)有偏見(jiàn)的愛(ài),是作為母親最純粹的愛(ài),是不求任何回報(bào)的愛(ài),哪怕是不知其類的鸛鳥(niǎo)、天鵝或是貓頭鷹,她都愛(ài),想想我們現(xiàn)代社會(huì),有時(shí)這樣的愛(ài)在我們?nèi)祟惍?dāng)中都是缺失的,孩子在母親肚子里還沒(méi)出生的時(shí)候,母親可能會(huì)擔(dān)憂會(huì)不會(huì)殘疾不安康,或是父母離異,或是未婚媽媽等等,孩子留下來(lái)會(huì)不會(huì)對(duì)自己將來(lái)的幸福造成影響,于是最終選擇——不要,這樣的愛(ài)是有選擇的,由條件的,但大紅母雞不是。作為孩子,他并不理解這些道理,當(dāng)然也沒(méi)必要讓他理解這些道理,通過(guò)閱讀,孩子收獲了開(kāi)心、快樂(lè)和習(xí)慣,這就足夠了,一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長(zhǎng)時(shí)間,就像這個(gè)大紅母雞和撿來(lái)的蛋的故事一樣,講一百遍或是半年,沒(méi)關(guān)系,每天晚上睡覺(jué)前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,只要你愿意,孩子都覺(jué)得是新鮮的。

  所以,在假期的親子閱讀中,為了到達(dá)我作為家長(zhǎng)的“目的”——讓孩子愛(ài)上閱讀和在閱讀中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字。我著重做了兩件事,一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩,閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)游戲,在游戲當(dāng)中培養(yǎng)孩子的閱讀,二是陪著孩子一起閱讀,這一點(diǎn),我的感觸是比較深的,當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí),孩子就有多大程度愛(ài)好閱讀,家長(zhǎng)和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩,這是孩子的天性,孩子讀書(shū)也是一種玩,是不帶任何負(fù)擔(dān),沒(méi)有任何功利性、目的性的閱讀,書(shū)本在孩子看來(lái)也是玩具,男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車??所有的興趣愛(ài)好其實(shí)都是父母及的影響,關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氣氛,記得有一次帶孩子去昆明,辦完事后,我對(duì)孩子說(shuō)帶他到新華書(shū)店逛逛,想給他一種熏陶,因?yàn)槠綍r(shí)都會(huì)跟他講要愛(ài)讀書(shū),要把知識(shí)裝進(jìn)腦袋里,于是那天孩子在路上就對(duì)我說(shuō),,我們要去書(shū)店看書(shū),要把知識(shí)裝進(jìn)我們的腦袋,對(duì)不對(duì)?驚得路人目瞪口呆,這件事給了我很多的思考:孩子愛(ài)不愛(ài)閱讀,怎么閱讀,這一切都取決于家庭,一個(gè)愛(ài)閱讀的家庭,孩子無(wú)疑是喜歡閱讀的,反之亦然。

  孩子承載著一個(gè)家庭的希望和幸福,閱讀是孩子成長(zhǎng)中最重要的活動(dòng),不要去要求孩子能做什么,想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么,給孩子多少精神食糧,孩子將長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)。在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū)。后來(lái),在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的'典范,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái),然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對(duì)孩子進(jìn)展教育。以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的心得體會(huì):

  一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書(shū),是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,除了老師要求的讀刊外,可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。

  二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死,我家孩子缺乏耐心和持久力,不專心,一般都是我讀他聽(tīng),過(guò)幾天習(xí)慣了,他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,主動(dòng)讀書(shū)。

  三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo),不宜過(guò)多干預(yù),如果讓孩子完全按照你的方案,那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣。

  四、親子共讀為孩子建立良好的典范。和孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題,讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下,然后和他一起討論、分析,會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。

  通過(guò)親子閱讀,能讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里?傊鳛榧议L(zhǎng),陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,拉近了與孩子之間的間隔。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。

  讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書(shū)吧!

親子共讀心得4

  在這次親子共讀中我和孩子選取的書(shū)是《海洋與天文》。在平時(shí)孩子就喜歡問(wèn)為什么。由于我的知識(shí)量有限,很多問(wèn)題我都答上來(lái)。他喜歡問(wèn)很多有關(guān)海洋的問(wèn)題喜歡問(wèn)我為什么海是藍(lán)色的?為什么小魚(yú)總是睜著眼睛世界上真的有美人魚(yú)嗎?這些問(wèn)題總是我為難,于是我就針對(duì)他的愛(ài)好給他選取了一本有關(guān)海洋問(wèn)題的'十萬(wàn)個(gè)為什么。

  在和孩子讀書(shū)的同時(shí)我也想了很多方法,期望能夠到達(dá)事倍功半的效果。我和孩子讀書(shū)更多采取問(wèn)答的形式。這樣你一言我一語(yǔ)更好的提高了孩子讀書(shū)的興趣,以?shī)蕵?lè)的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深。有時(shí)候家里其他人考他問(wèn)題他也能夠很好地把問(wèn)題表述出來(lái),這樣不僅僅提高了孩子的表達(dá)潛力為他以后寫(xiě)作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語(yǔ)句,有了豐富的知識(shí),同時(shí)也使他的自信心建立起來(lái),更善于在人前展示自己。

  在這次的親子共讀中使我得到很多體會(huì)。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式,認(rèn)為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長(zhǎng),其實(shí)不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界,明白孩子需要什么,與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,使他獨(dú)立的思考問(wèn)題,我們?cè)谂越o予支持和推薦,和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。

親子共讀心得5

  從學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我和女兒共同學(xué)習(xí),和孩子一齊讀書(shū),感受故事資料的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

  我們一齊看過(guò)的書(shū)有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等,我覺(jué)得有益的書(shū)籍能讓孩子知書(shū)達(dá)理,懂得感恩,能引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。讀書(shū)也能讓我們?nèi)曳諊谇,一齊看書(shū),一齊討論,有問(wèn)題一齊提出來(lái),有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤,然后在書(shū)中尋找答案,并握手言和,一家人其樂(lè)融融。

  陪孩子一齊閱讀,才發(fā)現(xiàn)自我的成人思維,真的不太適合此刻的孩子,總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)得太慢,一個(gè)問(wèn)題有時(shí)要講三四遍,自我急得不得了,但之后靜下心來(lái)想,自我小時(shí)候的樣貌,這些孩子還真不容易,并暗暗告訴自我,要學(xué)會(huì)換位思考,不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子腦中,要堅(jiān)持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會(huì)到了對(duì)孩子要有耐心,用孩子的思維體會(huì)孩子的生活,這也是一種收獲吧

  與孩子一齊讀書(shū)有很多好處,我們共同經(jīng)歷著書(shū)籍帶來(lái)的.喜怒哀樂(lè),同樣的心境讓我們和孩子貼得更近,能夠感受到孩子心理和思想的變化。

  讀孩子的書(shū),看孩子的事,聽(tīng)孩子的話,懂孩子的心,一本好書(shū)帶來(lái)的啟迪,讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心,成為她們的知心朋友和良師益友。

親子共讀心得6

  再次和孩子一起拿起書(shū)本,過(guò)去的記憶也漸漸的浮現(xiàn)出來(lái)。還記的上次和孩子一起看書(shū)的時(shí)候,已經(jīng)是很久之前了。自從他上小學(xué)之后,我也開(kāi)始慢慢的投身于工作之中,不僅在沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間陪陪他的機(jī)會(huì),連過(guò)去每晚不間斷的讀故事都漸漸的不再有了。這次的“親子共讀”活動(dòng),給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。借著最近的空閑,我也好好的和孩子通過(guò)這次的親子活動(dòng)加深了感情。

  還記得一開(kāi)始孩子拿著書(shū)本來(lái)找我的時(shí)候,像是有些不情愿的樣子。我也明白,在這些日子來(lái),我們已經(jīng)很少做這么親密的親自活動(dòng)了,再加上我在學(xué)習(xí)上的管理嚴(yán)格,孩子的心中對(duì)我也抱有一定的畏懼。但其實(shí)我卻并不想這樣。

  而在清楚了這次活動(dòng)的意義之后,我明白這是一個(gè)彌補(bǔ)我們親自關(guān)系的好機(jī)會(huì),借此活動(dòng)的理由,我便帶著孩子去了書(shū)店,邊選購(gòu)書(shū)籍,邊體會(huì)這次活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  在這段購(gòu)物的路上,我們慢慢的開(kāi)始重新變得親近,盡管活動(dòng)還未正式的開(kāi)始,但是我已經(jīng)感受到了這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們家長(zhǎng)的意義。作為一名家長(zhǎng),我盡管在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格管理,但是卻忽略了孩子的生活以及我們之間的感情。通過(guò)這短暫的購(gòu)書(shū)體會(huì),我理解了孩子的.心情,也感受到他是期待與我們家長(zhǎng)相處,對(duì)我們還有很深的依賴。

  當(dāng)我們回家打開(kāi)書(shū)籍,我感到了一陣熟悉的感覺(jué)。在閱讀中,我們互相討論,互相教導(dǎo),我指點(diǎn)孩子不會(huì)的漢字和情節(jié),孩子反饋給我他天馬行空的想象,慢慢的,我也沉浸在這個(gè)簡(jiǎn)單的故事之中。

  在閱讀的體驗(yàn)中,我少有的減慢了自己的生活節(jié)奏。過(guò)去的生活中我因?yàn)楣ぷ饕约吧畹膲毫Σ蛔杂X(jué)的加快了自己的腳步,甚至連身邊孩子早已更不上我的速度都沒(méi)能發(fā)現(xiàn)。漸漸的,我們的距離也疏遠(yuǎn)了。但在這次,當(dāng)我們共同的閱讀一本書(shū)的時(shí)候,好像我們又走到了一起!孩子開(kāi)心,我也感到快樂(lè)。通過(guò)這次的體會(huì),我認(rèn)識(shí)到,偶爾也需要這樣簡(jiǎn)單的停下來(lái)一下,孩子對(duì)我們是這么的依賴,我們不能用生活的借口撇開(kāi)他。

  這次的共讀讓我體會(huì)很深,今后的生活中,我也會(huì)多多的抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪孩子,無(wú)論是讀書(shū)或是游戲。

親子共讀心得7

  女兒今年九歲,自幼兒園學(xué)漢語(yǔ)拼音開(kāi)始,我就不斷地給她選購(gòu)各類書(shū)籍,業(yè)余時(shí)間還經(jīng)常陪她一齊讀書(shū)。經(jīng)過(guò)很多的閱讀,女兒養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣與愛(ài)好。同時(shí)自我本人也從書(shū)中增長(zhǎng)了知識(shí),培養(yǎng)了情趣,能夠說(shuō)是受益匪淺。

  生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū),這是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言,這是將死的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告,這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來(lái)代替他的崗位的哨兵的命令人不學(xué)便老而衰。許多的老輩名人啟發(fā)和教育我們要認(rèn)真讀書(shū),讀好書(shū)。從中吸取其精髓,學(xué)會(huì)做人,悟出道理,腳踏實(shí)地一步一步走向成功……

  因開(kāi)始看書(shū),女兒喜歡看一些《寓言故事》,《中國(guó)神話故事》等類別的故事書(shū)籍,有時(shí)候我一個(gè)一個(gè)的故事寓意給她耐心的講解,讓她懂的了很多道理,辨別了是非,學(xué)會(huì)了用部分故事情節(jié)舉一反三,我感到十分欣慰;隨著知識(shí)的積累我就讓她看自我喜歡和教師推存的書(shū)籍如:《格林童話》、《馬小跳系列》、《童年》、《在人間》、《駱駝祥子》等就這樣慢慢地女兒對(duì)讀習(xí)的習(xí)慣和興趣產(chǎn)生了距離美;再之后為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),博學(xué)多才,開(kāi)闊眼界,除了學(xué)校訂閱的《少年時(shí)代》、《小學(xué)生拼音報(bào)》、《科學(xué)報(bào)》等,我還要求她多看《少兒百科知識(shí)全書(shū)》,《十萬(wàn)個(gè)為什么》最終我也常常與女兒一道讀背《唐詩(shī)三百首》并深刻領(lǐng)悟詩(shī)人在詩(shī)中高尚的品質(zhì),我還不時(shí)拿《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書(shū)中的教誨來(lái)引導(dǎo)和教女兒怎樣尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、以團(tuán)體利益為重相互幫忙,學(xué)會(huì)感恩……

  尤其近段時(shí)間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)感觸頗深。這本書(shū)極具影響力的長(zhǎng)篇小說(shuō)主人公保爾柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運(yùn)用虛構(gòu)手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾,經(jīng)過(guò)革命斗爭(zhēng)的鍛煉和革命風(fēng)暴的洗禮,由一個(gè)出生貧窮的青年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)為著共產(chǎn)主義的夢(mèng)想,為著蘇維埃政權(quán)的建立和發(fā)展而忘我地工作的堅(jiān)強(qiáng)的.共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾的經(jīng)歷就是當(dāng)時(shí)歷史的最好見(jiàn)證。我教育女兒這是一本曾激勵(lì)一代青年人心靈的輸,保爾是曾鼓舞一代人奮斗的形象,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們要學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)和大無(wú)畏的執(zhí)著精神以及忘我地工作風(fēng)貌。

  書(shū)中自有樂(lè)趣,無(wú)窮的知識(shí)海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發(fā)現(xiàn)。我期望女兒在健康成長(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū)籍成為她最好的朋友。同時(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)。唤(jīng)過(guò)廣泛閱讀,有所收獲,將來(lái)成為社會(huì)的有用人才。

親子共讀心得8

  可能是受爸爸媽媽的熏陶吧,我從小就喜歡讀書(shū)。從報(bào)紙到雜志,書(shū)刊甚至到字典,只要帶字的我就喜歡看。其中我最喜歡讀的一本是《弟子規(guī)》,這本書(shū)是我們生活的典范,讓我懂得很多做人的道理。

  每一天睡覺(jué)前是我最開(kāi)心的時(shí)間,因?yàn)槲矣帜軌蚝蛬寢屢积R讀《弟子規(guī)》了。這天,我很早就做完作業(yè),拿著書(shū)來(lái)到媽媽身邊說(shuō):“媽媽,我會(huì)背誦《余力學(xué)文》了,我背誦給你聽(tīng)好嗎?”“好!”媽媽立刻放下手上的工作,拉著我坐下,示意我能夠背誦了!安涣π械珜W(xué)文長(zhǎng)浮華成何人……”我一口氣把《余力學(xué)文》背下來(lái)了。媽媽開(kāi)心得把我擁入懷里說(shuō):“這么長(zhǎng)的.一段話,你是怎樣記的?”我自豪地說(shuō):“《余力學(xué)文》里不是說(shuō)‘讀書(shū)法有三到心眼口信皆要’嗎?

  我讀書(shū)的時(shí)候注意到眼看、心記、口念,這樣真的很快就記下來(lái)!眿寢屝χf(shuō):“我的女兒真聰明,學(xué)以致用,《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨編寫(xiě)而成的,教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范,你要好好學(xué)習(xí),明白嗎?”“父母命,行勿懶,我明白了!蔽以僖淮伟选度雱t孝》也搬出來(lái)了!皨寢,平時(shí)我任性,愛(ài)發(fā)脾氣,總覺(jué)得自己的想法是對(duì)的,沒(méi)有聽(tīng)從爸爸、媽媽正確的教導(dǎo),以后我會(huì)改了!眿寢尲(dòng)地說(shuō):“《弟子規(guī)》一下子讓我的寶貝女兒長(zhǎng)大了。”

  正如媽媽說(shuō)的:《弟子規(guī)》讓我長(zhǎng)大了。但是,我明白光說(shuō)是不行的,還要學(xué)會(huì)做,今后在我成長(zhǎng)過(guò)程中必須會(huì)以《弟子規(guī)》來(lái)鞭策自己,嚴(yán)格要求自己,讓自己健康成長(zhǎng)。

親子共讀心得9

  閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:

  一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。

  我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

  二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

  讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)常看書(shū),并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  三、多給孩子讀故事,引起孩子看書(shū)的愿望

  孩子都喜歡聽(tīng)故事,家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書(shū)里面,如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書(shū)的'愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi),多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看,遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。

  四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

  孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書(shū)店里有各種各樣的書(shū),在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。

  親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)言上有了很快的提高,上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)她的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),并且認(rèn)識(shí)的字非常多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,然后再在生活中自然地運(yùn)用。

  總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。

親子共讀心得10

  周末,應(yīng)女兒的要求跟她一起讀孝心故事-——《曹娥的故事》,關(guān)于孝心的故事有很多,女兒唯獨(dú)選了這個(gè)故事同我共讀,源于她的`一次旅行。

  一天,女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村,當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個(gè)頗為感人的故事。東漢漢安二年端午節(jié),上虞巫師“曹盱”為迎潮神,逆水行舟,不幸卷入急流,葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四,為尋父尸,沿江號(hào)哭十日有七,悲慟感人,后解衣投水而死,孝德感天,致使五日之后父尸出水。

  也許是曹娥的孝感動(dòng)了天,感動(dòng)了人。后人感其孝心,在江邊立碑建廟,以彰孝德。

  故事中有這樣一句對(duì)聯(lián):“百行孝為先至性感人余熱淚,大江流不盡夕陽(yáng)終古咽寒濤”,是啊,民間宗廟也好,宗教也罷,焚香點(diǎn)燭,叩頭謁拜,還是其次,要緊的卻是要孝字當(dāng)頭。曹娥廟、曹娥的故事,以他古老的傳說(shuō),獨(dú)特的風(fēng)貌,吸引和教育了一代又一代游人。

  人生五倫孝為先,自古孝是百行原,為人子女應(yīng)孝順,不孝之人罪滔天?粗糜螘r(shí)前來(lái)瞻仰的后人,加上讀了這個(gè)故事的感動(dòng),女兒的小心臟被那份孝心深深地打動(dòng)了。我想通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的關(guān)于“孝”的主題活動(dòng),女兒一定會(huì)懂得更多……

親子共讀心得11

  隨著孩子越來(lái)越大,有著他們自我的思維想法,很多孩子都很怕和父母溝通;由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地,女兒在老家由爺爺奶奶帶著,我和女兒的交流基本就靠通信。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒(méi)有太多的隔閡,我總是期望她不只是把我當(dāng)成媽媽當(dāng)成長(zhǎng)輩,我甚至不期望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上,威嚴(yán)不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒最好的朋友,那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛(ài)好。

  前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書(shū)籍,從那以后女兒每次打電話就會(huì)跟我說(shuō)書(shū)里面趣味的事情,我很是好奇這書(shū)到底寫(xiě)了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開(kāi)始在網(wǎng)上下載書(shū)籍里的資料和女兒一齊經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事,最終我明白了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書(shū)。作者楊紅櫻的寫(xiě)作宗旨是要把歡樂(lè)還給孩子,期望所有的孩子都有一個(gè)歡樂(lè)的童年。雖然作者把馬小跳描述成了一個(gè)差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生,可是他善良,有愛(ài)心、對(duì)一切都充滿了好奇。

  這套書(shū)籍也是十分值得我們做父母的去看一看,在這套書(shū)籍中也許我們能夠從馬小跳身上看到自我孩子的一些身影。首先超前的兒童觀什么是平等、獨(dú)立、歡樂(lè)、相互尊重人與人之間的交流,作者強(qiáng)調(diào)要把孩子當(dāng)成孩子站在他們的立場(chǎng)用他們的思想看待問(wèn)題,不居高臨下、不說(shuō)教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠(chéng)的探討問(wèn)題,要做到這一點(diǎn)并非是一件容易的事。很多家長(zhǎng)都是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題和犯錯(cuò)的.時(shí)候喜歡用一種我是你父母我說(shuō)什么都是對(duì)的,我說(shuō)什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終,讓孩子在違心下向父母投降;女兒每次考試完都會(huì)如實(shí)的向我通報(bào)她的成績(jī),有時(shí)她的成績(jī)還不錯(cuò)的時(shí)候我總是不吝嗇對(duì)她的夸獎(jiǎng)你很棒,可是你還能夠更棒,這時(shí)女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會(huì)更努力的媽媽;如果她那次考砸了,我也不會(huì)亂加批評(píng)原本女兒難過(guò)自責(zé)的心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎?我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力,這時(shí)女兒心里的壓力會(huì)減少很多;其次在這本書(shū)里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書(shū)中讓孩子一讀就懂,一下能夠讀很多本,這也讓孩子們從另一方面產(chǎn)生了讀書(shū)的成就感,從而也增強(qiáng)了他們的閱讀本事;楊紅櫻作者由于她以往也是一名小學(xué)的語(yǔ)文教師,正是她有著有扎實(shí)的生活積累以及這樣的投入、專注和設(shè)身處地,她筆下的馬小跳才寫(xiě)得如此充滿童趣,簡(jiǎn)便活潑,詼諧幽默,讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中,馬小跳是一個(gè)充滿兒童天性、歡樂(lè)、陽(yáng)光的形象;作者把生活中這樣一個(gè)馬小跳由她的筆下寫(xiě)入書(shū)中讓孩子們?cè)谧x的時(shí)候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問(wèn)我:媽媽你說(shuō)孩子是學(xué)習(xí)好還是歡樂(lè)好那個(gè)更重要,要如實(shí)地回答。不難看出女兒在問(wèn)這一問(wèn)題時(shí)內(nèi)心的糾結(jié),要如實(shí)的回答這句話其實(shí)在她心中的天平有了質(zhì)疑,請(qǐng)問(wèn)作為父母那個(gè)不期望自我的孩子十全十美,樣樣都好,就像女兒說(shuō)的一樣不可能什么都優(yōu)秀,很多父母都期望自我的孩子學(xué)習(xí)好,如果連自我都不歡樂(lè)了,怎樣可能把學(xué)習(xí)弄好?這是女兒的原話,這時(shí)我真的很欣慰女兒有這樣的想法,之后女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟;其實(shí)健康、歡樂(lè)對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導(dǎo)我正確的人生觀、價(jià)值觀教會(huì)我的為人處事與人相處和睦友善,讓我在今日擁有屬于自我的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說(shuō)父母對(duì)于孩子正確的引導(dǎo)平等溝通是多么的重要。

  我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂(lè)的成長(zhǎng)擁有自我的思想、擁有自我的空間,讓她的童年時(shí)代真正擁有屬于自我的幸福

親子共讀心得12

  去年暑假,爸爸帶我去紹興上虞游玩。最讓我難忘的是那里的曹娥廟,聽(tīng)爸爸說(shuō),那是一個(gè)為紀(jì)念東漢孝女投江救父所建造的廟宇。

  周末,我和媽媽特意共讀了曹娥的故事。曹娥是上虞人,在一場(chǎng)洪水中他的父親溺于江中,曹娥因此在江邊哭了十七天,在五月五日投江,五日后抱出父尸,人們看到曹娥回來(lái),欣喜若狂?墒牵芏甬(dāng)時(shí)已奄奄一息,原來(lái),她用她的最后一點(diǎn)力氣將父尸背出江面,自已卻離開(kāi)了人世。人們?yōu)榱思o(jì)念曹娥,建造了曹娥廟,塑了曹娥像,供后人瞻仰。這可是端午節(jié)的第三個(gè)意義哦!

  讀了這個(gè)故事,我更加為曹娥的行為所感動(dòng)。曹娥救父,失去了年輕的生命,讓我感動(dòng)得流淚。孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。小時(shí)候我讀過(guò)三字經(jīng),里面就有很多關(guān)于“孝”的內(nèi)容!盀槿俗樱缴贂r(shí)。親師友,習(xí)禮儀。香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)……”大家一定知道孔融讓梨的`故事,他年僅4歲,就懂得孝敬長(zhǎng)輩。當(dāng)然,有關(guān)“孝”的故事還有好多好多。

  孝敬父母已從古代開(kāi)始。況且我們是新時(shí)代的小學(xué)生呢!我們雖然不能做驚天動(dòng)地的大事,但是我們可以從身邊的小事做起。在家里,我是爸爸媽媽的獨(dú)生女,我時(shí)時(shí)刻刻感受父母對(duì)我的關(guān)懷,但是我可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何地去孝敬他們。我也想起了我的事,都是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。更別說(shuō)照顧他們了。

  從此以后,我希望做個(gè)有孝心的孩子。做個(gè)孝心小楷模!我一定會(huì)努力的。

親子共讀心得13

  親子閱讀,即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合

  他們年齡特點(diǎn)的好書(shū),能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣,并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

  書(shū)是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù),啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是我們獲取知識(shí),開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,古語(yǔ)有云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

  自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái),我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,而且讓我受益匪淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口,不僅能豐富他們的知識(shí),還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的.良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章,使文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

  當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法,它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,書(shū)本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)

  閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,提高其注意力。

  我發(fā)現(xiàn),通過(guò)親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。

  兒童像一面鏡子,照出人類光明的未來(lái),讓我們大手牽小手,營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛—— 在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi),睡前陪孩子共讀一本故事書(shū),讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

親子共讀心得14

  每當(dāng)我家那個(gè)小靈精獨(dú)自一人在房間里默默看書(shū),做作業(yè)時(shí),我只要有空就會(huì)悄悄的溜進(jìn)她的房間,在書(shū)柜里拿一本書(shū)看起來(lái)。這樣看起來(lái),我們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)樣。其實(shí)我是想給娃樹(shù)個(gè)榜樣。如果我們其他家庭成員,看的看電視,上的上網(wǎng),想打牌的去打牌,她會(huì)安心在家學(xué)習(xí)嗎?為了給她們一個(gè)健康的成長(zhǎng),學(xué)習(xí)環(huán)境,我們當(dāng)爸爸媽媽的,必要時(shí)要把愛(ài)好放一邊。

  在這幾年陪著孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中,我收獲了不少經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了許多小問(wèn)題。從孩子才上一年級(jí)起,我擔(dān)心她跟不上學(xué)習(xí),什么都管著她學(xué)習(xí),到此刻的慢慢放手。讓孩子去認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)自我的事自我做,偶爾幫忙父母分擔(dān)一些家務(wù)事。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我了解到她的內(nèi)心世界是如此的豐富。什么是她喜歡的,愛(ài)好的,什么是她厭惡的和不愿意理解的。有時(shí)孩子題出的問(wèn)題令我抓狂。與其說(shuō)如何教育孩子,還不如說(shuō),她們有時(shí)也是我們家長(zhǎng)的教師,還教會(huì)了我們?cè)S多沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)的'新知識(shí)。

  有一次,小家伙放學(xué)回家,情緒不對(duì),不高興呀;蛟S她今日在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了小矛盾,或許今日考試了題沒(méi)做起……看見(jiàn)她無(wú)精打采的坐那做作業(yè),我就想了個(gè)辦法,在書(shū)柜上找了本《幽默與笑話》,坐她旁邊讀起來(lái),讀到特搞笑的我就哈哈笑起來(lái)。小家伙,沒(méi)一會(huì)兒就被我逗樂(lè)了。心境好了,作業(yè)也認(rèn)真完成了。之后自愿告訴我今日發(fā)生了什么不愉快的事。這比我去問(wèn)她有用多了。

  在這期開(kāi)學(xué)那天,我想給小家伙個(gè)驚喜,去書(shū)店給娃挑選了幾套書(shū)送給她,其目的是鼓勵(lì)她多看,多學(xué),長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。其中有套《森林報(bào)》被我買重了,我又只好帶著小家伙去書(shū)店去換她喜愛(ài)的了。在換書(shū)過(guò)程中,我又發(fā)現(xiàn)個(gè)新問(wèn)題,嘿,小東西,此刻買東西不像小時(shí)候看個(gè)封面就要叫著買,此刻看得可仔細(xì)了。她會(huì)選什么類型,作者是誰(shuí),,資料是不是她此刻能夠看的,再?zèng)Q定買。看起來(lái)比我在行多了。當(dāng)時(shí)我還挺驚訝的,我的小靈精又有提高了,好像又長(zhǎng)大了,變得比以前更懂事了。心中突然多了一點(diǎn)小感動(dòng)。

  在我們?nèi)粘I睿瑢W(xué)習(xí)交流中,我一向和孩子是玩中學(xué),學(xué)中玩。關(guān)系變得更融洽,溝通也容易多了。有時(shí)會(huì)是無(wú)話不談的朋友。當(dāng)然孩子隨著年齡在成長(zhǎng),興趣,愛(ài)好,個(gè)性都在改變,我們當(dāng)家長(zhǎng)的思想也得提高。孩子的內(nèi)心世界永遠(yuǎn)是個(gè)謎,我們只好一點(diǎn)一點(diǎn)去了解她。和孩子同學(xué)習(xí),同玩耍,其目標(biāo)是讓她熱愛(ài)生活,愛(ài)上學(xué)習(xí),將來(lái)有個(gè)好方法,好精神去認(rèn)真學(xué)習(xí)。也期望她愛(ài)上讀書(shū),體驗(yàn)讀書(shū)的喜悅,體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。找到讀書(shū)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,過(guò)一個(gè)健康,歡樂(lè),幸福的童年。

親子共讀心得15

  今天,我和爸爸共同讀了一本書(shū)《愛(ài)的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。

  在這部作品里,作者借一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的口吻,用日記體的形式為我們描述了一個(gè)充滿愛(ài)心、充滿熱情的世界。

  讀完之后,爸爸問(wèn)我,愛(ài)是什么?我托著下巴,思考了好一陣子,回答說(shuō)愛(ài)就是熱愛(ài)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,一口氣說(shuō)了好多。爸爸聽(tīng)了直點(diǎn)頭,又問(wèn),你是怎么做的呢?是啊,我做的怎么樣呢,我細(xì)細(xì)回憶起來(lái)。

  我想到《愛(ài)的教育》之父子情深這一章時(shí),我被深深地感動(dòng)著,不由得想到了自己和爸爸之間深厚的父子之情。

  敘利亞的.父親是個(gè)鐵路雇員,收入很少,家里孩子又多,為了維持生活,晚上在家替人抄寫(xiě)文件。敘利亞看父親整天操勞著,很是關(guān)心,心里逐漸有了計(jì)劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來(lái),替父親抄寫(xiě)。替父親熬夜抄寫(xiě)的后果是經(jīng)常上課睡覺(jué),學(xué)習(xí)也沒(méi)精神,后來(lái)竟累壞了身體,自然也受到了父親的責(zé)罵。為了能替父親分擔(dān)一些養(yǎng)家重?fù)?dān),敘利亞默默地忍受著。生在幸福家庭的我不用替父親分擔(dān)什么養(yǎng)家的重?fù)?dān),現(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活了,像掃地、倒垃圾、自己穿衣服。我玩心比較重,有時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,爸爸說(shuō)我還煩。父母最在乎孩子的學(xué)習(xí)好壞,搞好學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、也是對(duì)父母最好的回報(bào)吧!

  敘利亞的父親終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)情的真相,心疼自己的孩子不但要受熬夜之苦,還要忍受自己的誤解、責(zé)罵和漠不關(guān)心,父親是多么的內(nèi)疚!緊緊摟著自己心愛(ài)的孩子,敘利亞從前偶爾咳一下,父親也會(huì)急得四處求醫(yī),后來(lái)由于熬夜,上課睡覺(jué),在家也打瞌睡,睡眠不足,消瘦蒼白,臉色難看。愛(ài)之深恨之切的父親傷心、失望、責(zé)罵。玩心太重、活潑愛(ài)動(dòng)的我有時(shí)學(xué)習(xí)不用功,有時(shí)惹事生非,免不了被爸爸批評(píng)一通,可我一點(diǎn)也不恨爸爸,他這是“恨鐵不成鋼。 

  既然父母都希望自己的孩子成為棟梁之材,那么我們就更不能辜負(fù)他們的期望,加強(qiáng)鍛煉自己的身體,提高自己的品德修養(yǎng),勤奮刻苦學(xué)習(xí),才能對(duì)得起父母那無(wú)限的愛(ài)!

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