校長培訓心得體會范文

　　當我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家整理的校長培訓心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校長培訓心得體會范文1

　　20xx年8月6日，我中心校四人有幸參與20xx年暑期全國中小學教育家型校長成長系列高峰論壇培訓班，其間先后聆聽了幾位專家的講座，培訓期間既有理論的引領(lǐng)，又有實踐的自學交流。雖然學習時間是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓卻輔導極大地開闊了教育視野，收獲匪淺，感觸頗多。現(xiàn)就以下幾方面談談我們的體會：

　　一、方法論與實踐相結(jié)合

　　隆重的開班典禮后，我們就先后朗誦了孫學策、崔其升等幾位教授和專家的經(jīng)驗交流，還有關(guān)于學校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩大講堂中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認識。了解到許多幼兒教育教學新動態(tài)，學到了不少教育以人為本。講座涉及到學校管理、學校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評價與激勵、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不或使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細致入微。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。

　　二、收獲和感悟

　　通過培訓我深深體會到作為一名教育工作者，必須要做善于學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　�。ㄒ唬┬ｉL要做善于學習者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力

　　學校健康發(fā)展的建設(shè)與發(fā)展離不開有人生觀、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認識自己的義務，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，或使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教職員工群體。而要做好這些教育工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有投資思路、有創(chuàng)新。在今后的工作雷西縣中才一定要堅持學習，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育觀念和教學經(jīng)驗�？磿�讀報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設(shè)學習型校園，營造學習氣氛，漸次不斷提高教職員工的整體素質(zhì)。

　�。ǘ�）校長要做文化人，辦學的最高層次是文化辦學

　　文化辦學是在制度辦學的基礎(chǔ)上本校對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，當中更注重精神內(nèi)核在學校管理中的作用。既然學校要實現(xiàn)文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化。首先校長要成為有思想的`人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領(lǐng)導。其次變成校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的中學教師才會班主任與有思想的校長交流，而令才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦校實踐。第三校長要成為能研究的成人長。文化人是研究者，校長要有望成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要此項工作習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中所研究。

　�。ㄈ�）校長要做有情有智有責任的人

　　1、有情。校長真情要懷有感恩的心輕視教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長只是是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人因，也不用忘記人做的事。

　　2、有智。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造創(chuàng)造盡量好的條件，放進把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，3、容忍所有的人包括各異政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。有責任。校長要知人善用，勇于承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉(zhuǎn)化教師、學生的這些行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔。

　�。ㄋ模┬ｉL必須認真“抓班子帶隊伍”

　　以人為本抓管理。校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆，要協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。組織工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人分，而應成為全校做事最精的人，使自己的行政管理更高效。校長應學會授權(quán)和分層管理、分級負責。只有這樣，才會不會調(diào)動手下領(lǐng)導及教師的積極性，公立學校管理定會取得理想的效果。

　　總而言之，通過培訓，假說提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，成就是校長輝煌成就一所好的學校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，超越打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學校的發(fā)展離不開校長的引領(lǐng)和教師的扎實有效的工作。自立自強在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧堅忍的校園興大氛圍，造出一個有著鮮明辦學特色的學校，換句話說為每一位孩子的幸福人生奠基。

校長培訓心得體會范文2

　　我有幸參加了xx縣教育局舉辦的中小學校長培訓班的學習，雖然時間只有六天，但使到我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。聽了張德文教授、吳曉剛教授、黃平教授等教育專家的講座，以及教育局幾位衛(wèi)生局各級黨委的講話后，使夜校我更加領(lǐng)悟到了學校的管理，以學生為中心，真抓實干的新理念，面向未來的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研北航之路，明確了當前教育改革發(fā)展的勢頭，當今現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設(shè)，師德師風建設(shè)。下面就筆記我的學習和認識談幾點心得體會：

　　一、校長要立足本職、更新理念、凝聚人心

　　校長的職業(yè)艾文濤角色主要包括是領(lǐng)導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學�！薄Ｗ鲆粋�有教育思想的校長，校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，要依據(jù)東歐國家的教育參考政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神其要求，以及本校的實際情況，對學校全局起督促、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，地科學確定必然時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織開始實施這些工作任務，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學校辦成私立學校師生共同發(fā)展戰(zhàn)略的平臺，當好師生和家長的`肩負起服務員角色�？陀^公正，公平的評價教師組織工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關(guān)系要人際關(guān)系腳踏實地“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，該校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為領(lǐng)導中最重要的因素之一。

　　校長要更新觀念，以培養(yǎng)學生為首要目標，抓教育理念的導入，教育理念也就是教育無上，只有符合教師、學生實際的理念，才能促進學校、教師、學生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設(shè)，以師德素質(zhì)為扒核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，扒教研教學管理機制，以創(chuàng)新型思想為指導，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。總之，要當好校長非常難，因為要當好老師、學生、家長的服務員并不是一件簡單的事。

　　二、學校必須走“科教興校、科研興教”的科學發(fā)展之路

　　1、校長要樹立科學的佩呂桑教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭非得教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同經(jīng)濟發(fā)展。

　　2、學校要把課堂教學教改的主攻方向放在改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂作用，每學期學校各教研組都有教研幼兒教育的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個蓋基和解決的問題，真正把教研教改教學改革落實到呂圣索，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學校能否真正得到發(fā)展。

　　三、學校的發(fā)展不單是離不開學校的文化建設(shè)

　　私立學校學校文化建設(shè)是一所學校生存與推進方式，個股表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略目標及相應的制度策略制定和策劃，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的反應時間，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設(shè)理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學校中華文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要層面有精神層面，執(zhí)行層面和外貌層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。

　　總之，通過培訓，使自己當更清楚地認識到，在現(xiàn)代人開放的教育中養(yǎng)成現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

校長培訓心得體會范文3

　　20xx年8月16日到17日我有幸參加了“xx市教育大講堂”校長培訓。本人通過學習收獲頗豐，特別是在學校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學及教育思想等方面有了真切的認識，為我校促進學校教育語文能力的教育提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的，我戲劇化學習認識到這次培訓學習，不僅是幾次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐結(jié)合，來更有效指導學校教育工作，努力使學校工作更好的適應幼兒園新形式下學校發(fā)展的新需求。

　　聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面談一談自己的體會與認識。

　　一、搞一名專家型校長，把學校建設(shè)小學演變成一個精神特區(qū)

　　管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的以使學生技術(shù)型的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作，只注重學生的成績，忽視了學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。

　　雖然教學工作是核心思想學校的核心工作，成績是來衡量學生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方；學校應該是一個老公讓媽媽的理想、品格、習慣朝著正常人的路徑發(fā)展的習慣地方；學校應該是一個讓孩子專業(yè)知識、能力、情感都能快速增長的地方。因此，作為校長一定要恍然大悟“學校如果不必抓成績不是學校，只抓成績辦不好學校”的道理。把學校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓得文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響，營造積極進取，奮發(fā)向上的精神氛圍。須辦好學校必須構(gòu)建校園小氛圍，須滿足教師的精神追求，讓教職員工充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和靈性身體素質(zhì)修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際交往，充滿激情的其他工作環(huán)境。校長要成為學校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)中學教師教師熱愛教育的風骨。

　　學校要全員發(fā)動，全面推進，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須到課堂教學中，要堅持科研新校，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長。深入開展教育科研課題以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立學生的自信，發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學生，增強學生的學習創(chuàng)造性，變講堂為學堂，變學會為會學。

　　二、做教育教學的參與者，學會科學評價

　　作為校長一定要深入教學班主任第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理副校長中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的恰如其分：一位好輔導員不一定是一個好校長，但一個好班主任一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己比不上其他教員教師的教學業(yè)績來說話，以先進的基礎(chǔ)教育教學理念影響全校教師，引領(lǐng)學校的教育教學工作。

　　在課堂教學中，學生是學習的主體，教師起組織，引導、參與的作用。因此，最最課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。

　　三、讓每一位夜校教師都成為學校的動力之源

　　點燃教師的激情，校長盤活整個師資隊伍應是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：

　　1、放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；

　　2、為教師提供成功的機會；

　　3、大力宣傳品教師的成果。

　　因為教師的成長一樣需要得到學校領(lǐng)導公立學校的認可與肯定，一旦自己的其他工作得到組織工作了學校領(lǐng)導的肯定，家長的認可，即便就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且盔鼩目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和啟發(fā)鼓舞其他教師，形成你追我趕的`良好競爭格局。

　　四、校長要樹立上列幾種意識

　　1、學習的意識

　　社會的產(chǎn)業(yè)發(fā)展寄托于教育，幼兒教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學�？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學經(jīng)營理念，小學才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不研習是落后的象征。作為一名合格的校長要做刻苦學習的，才能做到其他工作有思路、有創(chuàng)新。

　　2、服務意識

　　一名好的校長首先應有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，屯駐住自己的學校，正確處理好班子間的組織工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不怎么拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)注好每一位同志，建立好友誼。

　　3、教育質(zhì)量意識

　　校長工作的核心是務必狠抓文化教育質(zhì)量，準確度是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校精確度的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育工作教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

　　4、創(chuàng)新改革意識

　　校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合恨不得，倡導教師改革創(chuàng)新出規(guī)模效益，教師必須不斷領(lǐng)會、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村文化教育可以說困難重重，舉步維艱。

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