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教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法講座的心得
我們心里有一些收獲后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編精心整理的教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法講座的心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法講座的心得1
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理中最基礎(chǔ)。最重要的工作,完善的教學(xué)常規(guī)管理能為教學(xué)工作的順暢運(yùn)行提供堅(jiān)實(shí)的保障。它是教學(xué)工作最基本的要求,是規(guī)范教師行為,促進(jìn)教師成長(zhǎng),建設(shè)優(yōu)秀教師群體的主要措施,更是學(xué)校提高教學(xué)成績(jī),提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要依賴。沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度,學(xué)校的教學(xué)工作如何有效開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量如何促進(jìn)提高呢?教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),但要把教學(xué)常規(guī)做好,就必須從平時(shí)做起,嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)行為。新學(xué)期開(kāi)學(xué),在學(xué)校認(rèn)真組織下,我學(xué)習(xí)了九年義務(wù)教育教學(xué)常規(guī),通過(guò)學(xué)習(xí)交流,使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí),教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高理論修養(yǎng),自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,更好的服務(wù)于學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī),我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解,從備課。上課。作業(yè)的確定。學(xué)生的輔導(dǎo)。評(píng)價(jià)等,需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。
課堂教學(xué)是每一位教師的生命,這可以毫不夸張地說(shuō),每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學(xué)生,讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求,但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中,卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆](méi)有他人聽(tīng)課,對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢,有時(shí)是想到這外過(guò)度語(yǔ)就說(shuō)這個(gè)。有人說(shuō)過(guò),沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí),也要把它當(dāng)成有人聽(tīng)課,這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
《常規(guī)》中明確要求〝應(yīng)做到儀表端莊,語(yǔ)言規(guī)范〞,學(xué)習(xí)常規(guī)以后,我要時(shí)刻提醒自己〝忍〞。當(dāng)然,如果我在課堂上〝講究教態(tài)的藝術(shù)。語(yǔ)言的藝術(shù),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)用必要的`肢體語(yǔ)言表情達(dá)意,使學(xué)生得到多方位的啟示和感受〞就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,也就無(wú)需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶,是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依賴的是什么,下次遇到相類似的問(wèn)題,我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì);失敗了,如何才能成功,通過(guò)什么方法可以做得更好?當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,學(xué)生的表現(xiàn)。教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,通過(guò)反思。體會(huì)和感悟,則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng)。所以,課堂的結(jié)束,并不意味著備課的停止。課后的反思,是一種經(jīng)驗(yàn)的積累;是自身理論的提升;是下一堂課的基礎(chǔ);是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎(chǔ)。方法手段,我們就能更漂亮地備好下一堂課。對(duì)?這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,通過(guò)這樣的思考,對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
總之,學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后,應(yīng)該給我更多的是思考,只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。要想成為一名合格的甚至是優(yōu)秀的教師,首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底。落實(shí)到位,在此借用屈原的名言與諸位同仁共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……
教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法講座的心得2
在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中,我有幸聽(tīng)取了吉林市二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法《關(guān)注身邊事抒發(fā)真感情》的講座。張曉華老師以他厚實(shí)的語(yǔ)文功底,淵博的理論知識(shí),精湛的教學(xué)藝術(shù),對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向,使我受益匪淺。通過(guò)對(duì)張老師報(bào)告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)剬?duì)作文教學(xué)的粗淺感悟。
一、抓住學(xué)生內(nèi)心感受,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。每個(gè)學(xué)生都有自己喜怒哀樂(lè)的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,在與同伴交往中,在家庭中,總會(huì)有各種心理變化,這種變化就是心靈體驗(yàn)的一種類型。教師就要抓住這種變化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受,讓學(xué)生從說(shuō)到寫,真情流露,這是作文最真實(shí)的好材料。于是學(xué)生會(huì)在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望,進(jìn)而對(duì)作文產(chǎn)生興趣。
二、營(yíng)造氛圍,開(kāi)拓思路,體驗(yàn)習(xí)作的樂(lè)趣。〝允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來(lái)寫,雖然提供的內(nèi)容很寬泛,但學(xué)生有可能有更想寫的內(nèi)容,這是允許的〞這時(shí)可改對(duì)作文提出的要求。因此,教師在作文教學(xué)中,可以讓學(xué)生自由說(shuō)。寫,不受條條框框的約束。但自由不等于放任,必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手,給學(xué)生一個(gè)廣闊的`思維空間,讓學(xué)生敞開(kāi)心扉談自己感興趣的話題,進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的表達(dá)欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。
三、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐氛圍,開(kāi)闊視野,抒發(fā)真感情。教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)大自然,融入社會(huì)大課堂,開(kāi)闊學(xué)生視野,讓學(xué)生實(shí)地觀察。體驗(yàn)。感悟生活,從生活中選取素材,寫出真實(shí)感人的文章。如:開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),組織春游。秋游;開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等,并要求學(xué)生把隨時(shí)觀察到的聽(tīng)到的自己感悟到的寫下來(lái),積累生活素材。這樣學(xué)生的視野開(kāi)闊了,思維活躍了,再也不會(huì)為〝無(wú)米之炊〞煞費(fèi)苦心。冥思苦想了。
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