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從事教師心得

時(shí)間:2024-10-25 13:12:19 心得體會(huì) 我要投稿
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從事教師心得

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的從事教師心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

從事教師心得

  從事教師心得 篇1

  “授人以魚,不如授人以漁,數(shù)學(xué)教師工作心得!币簿褪钦f,教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì),而且更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué),這是二十一世紀(jì)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。這就需要教師要更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人,培養(yǎng)他們自覺閱讀,提出問題,釋疑歸納的能力。逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課

  精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。

  1、備教材:認(rèn)真鉆研教材與教學(xué)大綱,吃透里面的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)間的邏輯關(guān)系,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、備學(xué)生與教法:了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的教學(xué)方法。如組織教材、安排每節(jié)課所講內(nèi)容的先后順序。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

  好的習(xí)慣的養(yǎng)成在于平時(shí),教育學(xué)生時(shí)刻以好的習(xí)慣約束自己。經(jīng)過上學(xué)期的努力,大部分學(xué)生基本上適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。原來一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題已經(jīng)基本上得到改善。本學(xué)期,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,我一直沒有松懈。

  1、抓三基,樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

  三基,即基礎(chǔ)知識(shí),基本題型與基本的解題方法。在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的`要難度大,內(nèi)容多,知識(shí)面廣,讓他們每人準(zhǔn)備三個(gè)本子,一本是課堂筆記,主要記老師課上講的一些知識(shí)點(diǎn)和重要結(jié)論;一本是錯(cuò)題本,記一些易出錯(cuò)的題型;一本記典型題目,即各個(gè)章節(jié)的基本題型,心得體會(huì)《數(shù)學(xué)教師工作心得》。對(duì)這三個(gè)本子,我不定期檢查。并督促學(xué)生經(jīng)?纯此浀膬(nèi)容。我經(jīng)常告訴學(xué)生,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會(huì)成功。

  2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

  開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。通過努力,大多數(shù)同學(xué)建立起了好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、在知識(shí)交匯處加強(qiáng)解題能力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的綜合、應(yīng)用能力

  知識(shí)交匯處,正是提高學(xué)生能力的有利之處,在這些地方加強(qiáng)訓(xùn)練,不僅可以綜合各類知識(shí),而且有利于提高學(xué)生的解題的能力。例如,向量作為高中新課標(biāo)中的另一條主線,它具有基礎(chǔ)性和工具作用。向量可以與平面幾何,立體幾何相聯(lián)系,利用向量去計(jì)算立體幾何中異面直線所成角,有關(guān)的距離,優(yōu)勢是很明顯的。又可以與三角函數(shù)聯(lián)系,向量有坐標(biāo)表示,它自然與解析幾何相聯(lián)系。向量與這些知識(shí)的交匯處,正是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用向量解決和處理題的有利之處。

  4、重視通性通法,淡化特殊解題技巧

  高中數(shù)學(xué)教學(xué)中很重要的內(nèi)容之一是進(jìn)行解題教學(xué),通過例題、習(xí)題使學(xué)生掌握一定的解題技巧,能夠教熟練地解決一些常規(guī)題目。在講解解答題時(shí),應(yīng)注意通性、通法,而淡化一些特殊解題技巧。選擇、填空可講解一些好的方法與技巧。

  三、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”、“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),設(shè)置問題和問題情境,控制以及解答疑問的方法,形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),分層指導(dǎo)的方法,使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  四、關(guān)心學(xué)生,認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋

  利用課后時(shí)間與學(xué)生談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言鼓勵(lì)他們的信心。認(rèn)真批改作業(yè),找到大部分同學(xué)出錯(cuò)的題目,分析出錯(cuò)的原因,及時(shí)講解。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后,讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”,歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)、基本題型與基本的解題方法要及時(shí)總結(jié)并夯實(shí)。

  總之在課堂教學(xué)中,要提高課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率。要提高教學(xué)質(zhì)量,我們就應(yīng)該多思考,多準(zhǔn)備,提高自己的教學(xué)機(jī)智,發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用

  從事教師心得 篇2

  過得真快,在平淡與忙碌中,一年的工作就過了,一年來,綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下,順利完成了年初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績,F(xiàn)將本年的勞技教研組工作總結(jié)如下:

  一、基本情況概述

  開學(xué)初,我們遵照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng):監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升師德,更新理念

  本年,我校教師從x月份開始堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  三、抓好常規(guī)教研活動(dòng)

  把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中,我們每位教師端正態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起,努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理,各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的.智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等,并及時(shí)反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課15課時(shí)以上,其中青年教師聽課范圍廣,學(xué)科種類多,以便于從各門學(xué)科中吸取長處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

  2、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng),及時(shí)做好記載,每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會(huì)和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng),通過活動(dòng),完成資源互補(bǔ),優(yōu)化搭配,一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過說課、聽課、評(píng)課等形式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足,達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。

  四、注意積累經(jīng)驗(yàn)

  積極撰寫論文每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還注意積累經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,運(yùn)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

  五、開展各項(xiàng)愛好小組

  積極參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)組內(nèi)x名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工編織、彩繪木偶等xx種類型的課外愛好小組活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的愛好愛好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高了學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示,激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)愛好。還組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)類的競賽活動(dòng)。

  六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

  為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展,老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等。

  七、主要工作措施

  1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合本教研組特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。

  2、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使教學(xué)能正常開展。

  3、通過聽評(píng)課和研討會(huì),促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

  4、舉辦多種形式的活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)造。本年舉辦的書畫展質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高

  八、今后的努力方向

  今后我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績?傊,本年與以往一樣,忙碌而充實(shí),我們都感到在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。

  讓我們共同努力,以的狀態(tài),為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)定決心,樹立信心,揮灑愛心!

  從事教師心得 篇3

  陪伴著小朋友們的成長又是度過了一個(gè)年頭,我很是開心自己能夠有這般的經(jīng)歷,能與小朋友們一起成長是我的幸福,也是我非常快樂與珍惜的事情。面對(duì)已經(jīng)結(jié)束的工作,我便是將自己這一年的奮斗做個(gè)簡單的小結(jié)。

  一、教學(xué)工作上的成長

  身為教師,在我的教學(xué)崗位上做好自己的工作是非常重要的,并且我也都是有認(rèn)真的做好自己的工作,并且時(shí)刻都保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),來讓自己不斷去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在與小朋友們一起溝通的過程中我更是越發(fā)的有一顆童真,善良的心,并且也是可以真正地讓小朋友們感受我的真心。相比與最初開始工作的我,已經(jīng)是能夠較好的在這份工作上做好自己的工作,能夠與小朋友們有較好的相處,更是得到了他們的`肯定與信任。在教學(xué)的技能上我也是有不斷地學(xué)習(xí),不管是向領(lǐng)導(dǎo)還是同事,我都是保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)與他們更多的進(jìn)行溝通與交流,的想法就是給幼兒園中的小朋友們更好的照顧與教導(dǎo)。

  二、工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)

  在教學(xué)工作上,我明白身為教師的重要性,所以對(duì)待小朋友們更是非常的真心,所以我都是有努力的做好自己的工作,讓自己在生活中去成長,去加倍地讓自己變得優(yōu)秀。在小朋友們的教導(dǎo)上我都是有擺正自己的心態(tài),真正努力地去成長,以個(gè)人的奮斗來讓自己變得越發(fā)的優(yōu)秀,我相信我的未來是一定可以促成我更好的成長,面對(duì)工作我一直都是有端正自己的態(tài)度,并且加倍的讓自己在生活中成長,以個(gè)人的努力來促成我更好的轉(zhuǎn)變。我當(dāng)然也是會(huì)努力地讓自己變得優(yōu)秀起來,真正的讓自己做好每一件工作。

  三、不足與改進(jìn)方式

  即使有非常努力、認(rèn)真的對(duì)待工作,還是會(huì)有些沒有真正做好的方面,所以我便是下定決心要做好每一項(xiàng)任務(wù),并給讓自己在工作中做好每一件事。在小朋友的教導(dǎo)方面,我會(huì)有些嚴(yán)厲所以較多的時(shí)候就會(huì)讓小朋友對(duì)我的有些許的距離感,所以我必須要改正這一點(diǎn),以更加親切的方式來讓小朋友們對(duì)生活有更好的認(rèn)知。再者就是我的耐心需要更足一些,不能讓自己的小脾氣影響到小朋友們的成長。最后就是我還需要在教學(xué)上下更多的功夫,很多的教導(dǎo)都沒有給小朋友更好的吸引力,所以還有很多需要作出努力的方面。

  新的一年便是新的開始,在這份工作上我更是需要以積極向上的心態(tài)來面對(duì),真正的讓自己做好自己的工作,加倍努力地在其中去成長,去變得優(yōu)秀起來。

  從事教師心得 篇4

  幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),擔(dān)任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一名教師不容易,要當(dāng)一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn),我有以下體會(huì):為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,20xx年9月10日由省教育廳組織對(duì)幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了一次培訓(xùn),

  培訓(xùn)分為三期進(jìn)行,我有幸也參加了這次活動(dòng),而我是第二期,這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,在培訓(xùn)的第一天早上,教育廳的廳長在會(huì)上說,這次的培訓(xùn)是非常重要的,孩子是我們祖國的花朵,祖國的未來,做一名幼兒教師就要有愛心,耐心,細(xì)心,和責(zé)任心,老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則,教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的師生關(guān)系,俗話說得好,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,不管你的家庭怎樣?怎么忙,有機(jī)會(huì)來學(xué)  開學(xué)典禮完,接下來是瓊臺(tái)師范學(xué)院的?聘苯淌诜缎×,給我們講座,講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀,我看過這本書,對(duì)我來說并不陌生,范教授僅僅用了很簡短的時(shí)間把這本書的主要部分講了一遍,這樣我的印象更深刻,下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅,滾雪游戲,這游戲很好玩也很有趣,同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己,這次來國培的人很多,各市縣的都來,劉玉春老師對(duì)我們講游戲規(guī)則,規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字,興趣愛好,第二個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字,興趣愛好等,以此類推,最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講,同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻,不久游戲結(jié)束,使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓(xùn),體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,智德美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo),合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,幼兒教育,熱愛孩子是第一為的,幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求,我們幼兒教師要有更高的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而動(dòng)人,我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育。

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒,要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的'知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)  在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了;仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)  通過這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

  從事教師心得 篇5

  “有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈!币虼私處熞獙W(xué)會(huì)寬容,給他們多一些微笑,少一些嚴(yán)厲,多一些理解,少一些責(zé)怪,多一些寬容,少一些批評(píng),他們自己就會(huì)多一點(diǎn)“自由的呼吸”!K霍姆林斯基

  說實(shí)話,當(dāng)初我對(duì)我的前任班長的當(dāng)選是非常不滿意的,他除了人緣好,可以說渾身都是毛。荷险n不守紀(jì)律,懶散拖沓,還與老師頂撞,成績也不好,言談間還一股子江湖小混混的痞子調(diào)。我真不明白,現(xiàn)在的學(xué)生怎么就這么好壞不分、黑白不分?班上比這個(gè)班長學(xué)識(shí)、人品好的多得是,他們就不選,偏偏選上了他,這不擺明了跟我這個(gè)班主任過不去?不管怎么說,這個(gè)班長是民選出來的,抱著治病救人的心態(tài),我想,讓他先干一個(gè)月試試吧。

  第一次交鋒:班級(jí)的第一次集體活動(dòng),班長帶頭不去

  開學(xué)不久我們初一年級(jí)就組織了一次集體活動(dòng)——雨花素質(zhì)營地訓(xùn)練。下發(fā)通知后征求意見,本班就有幾個(gè)學(xué)生以各種理由拒絕參加,其中就有班長。我通過側(cè)面打聽,班長居然串通了幾個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備集體缺席,甚至還篡改了家長的意見,這還了得?其他的老師聽說后,都說這樣的學(xué)生怎么能當(dāng)班長,趁早換掉算了。我強(qiáng)忍住怒火,把班長叫到了一邊,看樣子,他已經(jīng)擺好了挨訓(xùn)的架勢,一副大義凜然的樣子,眼睛里滿是倔強(qiáng)。硬碰硬顯然是行不通了,我換了一種語氣,詢問他:“給我說說理由好嗎?”他很是不滿的說:“第一,訓(xùn)練的這幾天,我們要在營地住,不能回家過中秋,我想和媽媽一起過中秋;第二,我已經(jīng)去過了,那里不好玩,不想再去了。”我覺得奇怪,勸說道:“我們這么多人一起過中秋不是也蠻好的嗎,為什么非得跟媽媽一起過?何況還有爸爸在家?”不說還好,一說這話班長的眼淚刷刷的直掉,原來他的父母已經(jīng)離異幾年了,他和母親相依為命。這個(gè)看起來非常堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢居然也有一顆孝順的心。我慶幸自己沒有沖著他吼叫,相反我對(duì)他多了一份同情和理解。了解了這些情況,我的心軟了下來,輕輕地對(duì)他說:“如果真是這樣的話,我支持你和媽媽一起過中秋,不過我還是希望你參加集體活動(dòng),我可以向?qū)W校提議讓你回家過中秋。你考慮考慮?”原本以為我會(huì)對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)的班長,這時(shí)見我就這樣和風(fēng)細(xì)雨的收了場,不禁有些意外,點(diǎn)點(diǎn)頭,答應(yīng)了。

  事后,由于老師們的強(qiáng)烈要求,學(xué)校決定提前一天去素質(zhì)營地,這樣就正好趕上回家過中秋,當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候,班長第一個(gè)熱烈反應(yīng):“誰說我不去,那是幻覺!(當(dāng)時(shí)班上最流行的一句話)”在班長的帶動(dòng)下,全班學(xué)生一個(gè)不落的全去了。

  第二次交鋒:班干部改選前夕,班長依然要競選

  在磕磕絆絆間,班干部改選的一個(gè)月期限就要到了,我想這次是堅(jiān)決不能讓這個(gè)班長干下去了,畢竟,這個(gè)班長雖然人緣好,他的壞毛病也太多了?墒瞧嗌系膶W(xué)生卻不愿競選班長,有學(xué)生說,只要現(xiàn)任班長繼續(xù)競選,班長這個(gè)職位就沒有別人的份,甚至有學(xué)生說,班長已經(jīng)發(fā)話了,只要誰投他的票,他就請誰吃肯德雞。我聽在心里很不是滋味,這樣的風(fēng)氣如果不扭轉(zhuǎn),這個(gè)班級(jí)將是一盤散沙。不行,不能任其發(fā)展,我決定采取行動(dòng)。

  首先,我找到了班上女生一致看好的一名女生,說服她參加班長的競選,這名學(xué)生略加思考,很愉快的答應(yīng)了。做通了她的工作,我又回過來準(zhǔn)備做班長的工作。我充分了解到,班長的自尊心非常強(qiáng),他并不是沒有意識(shí)到自己的毛病,只是他非常好“面子”,怕競選失敗遭人恥笑,因此處于一種騎虎難下的狀況。要想他體面地從這個(gè)位置上退下來,我必須給他一個(gè)適當(dāng)?shù)呐_(tái)階。

  找準(zhǔn)了工作思路,我迅速采取行動(dòng),星期一一放學(xué),我就告訴他,我要去他家家訪。一聽說要家訪,他有點(diǎn)慌了,老師家訪準(zhǔn)沒好事,無非就是告狀讓學(xué)生挨罵甚至挨打,因此,他磨磨蹭蹭,不肯在前面帶路。我也沒理他,在他之前找到了他的家,他的媽媽也以為我是去告狀的,很緊張地問我是不是孩子又犯了什么錯(cuò)。我打消了她的疑慮,與家長交流了孩子的情況,就在這時(shí),班長回家了。他惴惴不安地等待批評(píng),別看班長在學(xué)校里很神氣,在媽媽面前可是老實(shí)得很,低著頭一句話不說,很乖巧。在媽媽的配合下,我趁勢對(duì)他的學(xué)習(xí)提出了要求,說道:“依你目前的學(xué)習(xí)狀況來看,擔(dān)任班長一職不太妥當(dāng),既然你的數(shù)學(xué)成績還可以,就先當(dāng)數(shù)學(xué)課代表怎么樣?班長一職的競選等到學(xué)習(xí)抓上來再說!甭犖疫@么說,班長露出了他進(jìn)門后的第一個(gè)微笑。天很晚了,我趕著回家,媽媽執(zhí)意要送我下樓,班長追出來對(duì)媽媽說:“媽媽,你一定要把楊老師送到車站噢!”

  由于工作方法得當(dāng),班長的'改選工作順利進(jìn)行,新任班長工作非常負(fù)責(zé),而且很有魄力,得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng),班級(jí)工作大有起色,讓我這個(gè)班主任輕松不少。有學(xué)生開玩笑,楊老師會(huì)笑了。前任班長在現(xiàn)有的位置上干得不錯(cuò),看得出他很喜歡這份工作。當(dāng)然,他的壞毛病不可避免的存在。

  第三次交鋒:前任班長違反班規(guī),三次帶著mp3來學(xué)校

  我歷來不主張學(xué)生帶mp3來學(xué)校,雖說可以在課余的時(shí)間放松放松,可也很容易控制不住而帶著它上課,心猿意馬,而且由于它的隱蔽性還不容易被老師發(fā)現(xiàn)。所以我多次強(qiáng)調(diào)不許帶mp3來學(xué)校。沒想到,班長竟然三次帶來學(xué)校,要不是學(xué)生反映,我還被蒙在鼓里。怎么辦?我不希望因?yàn)檫@件事激發(fā)他的逆反心理,但如果不處理,別的學(xué)生也不會(huì)服氣,我急速的開動(dòng)腦筋尋找應(yīng)對(duì)之策。

  回到家,我做的第一件事就是給他媽媽打電話交流情況,順便把他拖欠了同學(xué)錢的事也告訴了媽媽,他的媽媽氣極了,說一定要狠狠地批評(píng)他一頓,還說要我告訴全班同學(xué)不要借錢給他。我知道,一旦采取了這樣的行動(dòng),班長在全班同學(xué)面前抬不起頭,也許會(huì)破罐破摔,對(duì)他的成長是極為不利的。我勸說媽媽平息了怒氣說:“我想,孩子經(jīng)歷了這次事情,一定知道怎么做了,我們還是維護(hù)他的自尊心吧!

  第二天,我督促前任班長還了錢,還是把他叫到一邊,和顏悅色地對(duì)他說:“你違反了班規(guī),你知道該怎么做吧?”他主動(dòng)提出:“我自愿罰拖地兩個(gè)月!蔽艺f:“那好,君子一言,駟馬難追,兩個(gè)月太長,就一個(gè)月吧!睆哪翘炱,我在班上宣布:“前班長非常主動(dòng)的提出,自愿為班級(jí)拖地一個(gè)月,以彌補(bǔ)破壞班規(guī)造成的不良影響,這樣的精神值得我們學(xué)習(xí),希望大家給他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)!比嗟恼坡暲讋(dòng)。前任班長這次一改插話的習(xí)慣,不好意思地低下了頭。

  從事教師心得 篇6

  常說教師必須"身正為范"、"學(xué)高為師"。且我們總把"身正為范"放在首位。上海市教育考試院副院長劉昌曾說過這樣一段話:"教師是教書育人的神圣職業(yè),這一職業(yè)十分重要,如果沒有先進(jìn)、主流的教育思想來教育年輕一代,很難讓一個(gè)民族、一個(gè)國家強(qiáng)大起來。教師的水平體現(xiàn)在學(xué)歷、能力和師德三方面,但最主要的是師德。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模,教師能給學(xué)生一種人格上的魅力,如果沒有,他就不算是一位真正的人民教師。"東華大學(xué)的教師李芝章認(rèn)為:"教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要?

  認(rèn)為師德為首位之說并不是今日才提出來的。偉大的教育家、思想家孔子《論語》中關(guān)于培養(yǎng)品德的論述俯拾即是。而孔子有顏回那樣學(xué)問淵博、品格高尚、以德著稱的學(xué)生,不僅僅是因?yàn)榭鬃邮莻(gè)偉大的教育家,更重要的是他能身體力行。當(dāng)代教育家陶行知主張"以人教人"、"要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。"如果教師在一堂課上教育學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人,在另一堂課卻當(dāng)眾辱罵學(xué)生,何謂師德?何謂為人師表?所以為人師者,就應(yīng)具備以下幾點(diǎn):

  一、要自知,即認(rèn)識(shí)自我

  教師職業(yè)并不是賺大錢的職業(yè)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師要經(jīng)得起誘惑,耐得住寂寞,甘于清貧。充分認(rèn)識(shí)自己選擇的職業(yè)。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下,社會(huì)上種種不良的現(xiàn)象對(duì)我們的校園,對(duì)學(xué)校風(fēng)氣,對(duì)師德有不好影響。據(jù)《北京日報(bào)》報(bào)道,一個(gè)貧困山區(qū)的女孩,家境在當(dāng)?shù)厮憧梢裕瑓s在其班主任的.慫恿下向北京市一位郵政局長索取助學(xué)費(fèi),每次得到的錢還要分給老師一半!這則消息讓資助"希望工程"的熱心人痛心疾首!所以教師除了專業(yè)技能和學(xué)術(shù)品格等方面之外,有德之師首先要遵守教師這一神圣職業(yè)的最基本操守,據(jù)《南方日報(bào)》另一報(bào)道:"小學(xué)教師張舉端18年來,為了山區(qū)教育事業(yè),為了山里孩子的明天,以強(qiáng)烈的摯情和責(zé)任心,堅(jiān)守在只有他一人的分校,放棄外調(diào)機(jī)會(huì)。在兒子患病期間也沒有耽誤學(xué)生的課程,卻耽誤了兒子的治療,以致兒子離開人世。但張舉端卻表示,對(duì)過去18年來為孩子所做的一切不會(huì)后悔!"同樣是山區(qū)的教育,對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度卻截然不同。

  二、要有愛心和開朗、樂觀的性格

  首先必須熱愛教師事業(yè),熱愛所教學(xué)科及所從事的具體工作,愛所教的每一位學(xué)生,將其當(dāng)作自己的孩子。一個(gè)面目無情、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是兇惡、冷漠的,學(xué)生會(huì)懼怕而難以產(chǎn)生敬仰之情。所以教師要有寬廣的胸懷、積極的情緒、平易近人的態(tài)度、笑容可掬的表情。要善于營造一種和諧、愉快、親切、友好的氣氛。在無形中縮短老師與學(xué)生的心理距離。一個(gè)無愛心、表情僵硬的老師所教的學(xué)生也會(huì)由于老師的影響而毫無生氣,麻木吊滯。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),"學(xué)困生"也不例外。但這些兒童的舉止言語常會(huì)使教師十分氣惱。教師不應(yīng)簡單粗暴,體罰或變相體罰學(xué)生,應(yīng)該有愛心,除了在學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心與輔導(dǎo)外,要積極挖掘其身上的潛能,善于誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力。

  三、對(duì)學(xué)生要有耐心,自身要具備良好的自我調(diào)控能力

  教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、惡作劇、逆反對(duì)抗、違紀(jì)犯規(guī)等。

  這些問題使人氣憤、煩躁。這要求教師要有博大的胸懷、極大的耐心,較強(qiáng)的心理承受能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用積極的心理防御機(jī)制與科學(xué)的調(diào)適方法,避免消極的心理偏激反應(yīng)。要有正直的人格、人品,弘揚(yáng)高尚、正義、真善美的價(jià)值觀念,把正直寬容、不驕不狂視為做人的準(zhǔn)則,樹立良好的師德風(fēng)范。理解學(xué)生,明察秋毫,公正地解決問題!逗幽铣鞘性鐖(bào)》曾報(bào)道一篇通訊《只因一件瑣事--教師殘殺姐弟三學(xué)童》:"某小學(xué)教師杜石現(xiàn)的妻子在村中開辦一私人幼兒園。莊家因兒子入學(xué)學(xué)費(fèi)問題與杜家發(fā)生爭吵。杜石現(xiàn)因此耿耿于懷,趁莊家無大人之時(shí)入室將熟睡中的三個(gè)孩子瘋狂砍打至死?由此看出該教師心胸狹窄,由于一件瑣事而產(chǎn)生消極的心理偏激反應(yīng),進(jìn)行報(bào)復(fù)行為。

  四、以身作則,給學(xué)生做好榜樣。

  師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。--美國布魯納、教師的一言一行,學(xué)生看在眼里,還會(huì)極力模仿。教育心理學(xué)表明,教師的榜樣對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致,用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生?鬃佑醒裕"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從"。在不斷要求學(xué)生的過程中自己也要以身作則,教師的言行示范比口頭教育更有效。

  師德不僅影響學(xué)生期間和今后的生活道路,而且關(guān)系于學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進(jìn)。只有不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),不斷使自己的專業(yè)技能更加精湛,才能成為一名合格的人民教師,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

  從事教師心得 篇7

  我一直是個(gè)內(nèi)心脆弱的人,長著一顆容易破碎的玻璃心,簡簡單單地可以留下眼淚。和一三班的孩子們在一起已經(jīng)將近一年,有歡笑也有悲傷,有過一起經(jīng)歷過的歡樂時(shí)光也有許多的摩擦以及不愉快。

  一年級(jí)的孩子往往很傻很天真,前一秒還在被我批評(píng),后一秒又鬧得天翻地覆,剛剛還說我再也不說小話了,馬上又因?yàn)橐粋(gè)有趣的話題和同桌聊得不亦樂乎。我們班的娃娃們我是真心覺著怎么看怎么可愛,犯了錯(cuò)怎么看怎么讓人抓狂。有欺負(fù)女孩子的,有惡作劇的,有打架的,可是,他們會(huì)揚(yáng)起小臉甜甜地對(duì)你說:“老師早上好!”

  今天是3月16日,星期五,本來上午的寫字課孩子們乖巧得很,字寫得又快又好,我打算下午讓他們放松一下,看看動(dòng)畫片,可是,總有些事情點(diǎn)燃了我的怒火,于是,我取消了下午的動(dòng)畫片,改成了講練習(xí),孩子們開始小吵小鬧。結(jié)果,班會(huì)課又成為了我的“專場講座”。先是狠狠批評(píng)了幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生,這時(shí),四個(gè)女生在下面講話,被我一并“請”上了講臺(tái),又是一頓批評(píng),并且敲了她們的手板,女孩子面皮薄,哭了,小臉蛋兒憋得通紅,我的心馬上軟了下來,讓他們各自回位,女孩子們還在抽泣,我深深嘆了口氣,孩子們馬上坐好了。

  “孩子們,謝老師不是真的想要罵你們,你們難過的話,我的心也在痛,我小時(shí)候被老師打得時(shí)候,好難過,可是后來,我知道,老師是為了我好,讓我不再犯錯(cuò),現(xiàn)在,你們還小,如果許多習(xí)慣不改過來,以后會(huì)對(duì)自己造成不好的影響,或者成為壞孩子,讓周圍的同學(xué),讓爸爸媽媽,更讓自己受到傷害!边@時(shí),一些孩子似懂非懂地點(diǎn)頭,眼神堅(jiān)定。我接著說,“在學(xué)校里,老師批評(píng)你,在家爸爸媽媽罵你,打你,其實(shí),我們的心比你們受的任何一次打罵都要疼,好疼好疼!謝老師知道,有時(shí)候罵你們,拿小尺子敲你們是不對(duì)的,但那是你們不聽話呀!我多希望你們能乖乖聽話,做個(gè)好孩子呀,今天,謝老師十分生氣,你們表現(xiàn)得太讓我傷心了,但是,對(duì)于敲你們手板這件事,謝老師做錯(cuò)了,任媛,對(duì)不起,李琳,對(duì)不起,趙海曦,對(duì)不起,譚斌凱,對(duì)不起!蔽壹t著眼睛一個(gè)個(gè)望過去,一個(gè)個(gè)說過去,有一兩個(gè)孩子們頓時(shí)都開始哭,我接著說:“在謝老師心里,你們比任何人都要好,在四個(gè)班中,我認(rèn)為,你們最好,雖然謝老師沒有孩子,但是你們,就是我的孩子,我最喜歡的就是你們,雖然有些可愛,有些讓人生氣,可是,無論哪一個(gè),謝老師都是喜歡的`…………”說到這里,幾乎說不下去,孩子們都開始輕聲抽泣,拿出紙巾擦眼淚,我也沒能忍住,眼淚掉了下來。以前,我教二三班的時(shí)候,由于他們不乖,曾把我氣哭過,當(dāng)我受到批評(píng),說我?guī)О鄮У牟缓玫臅r(shí)候,我委屈地哭過,當(dāng)被家長指著鼻子說:“你怎么沒有保護(hù)好我孩子”之后,我憋屈地哭過。但是今天,孩子們,把我感動(dòng)了,我感受到他們其實(shí)是心里有我的,我說:“孩子們,要聽話好嗎?”“好!”還帶著哭腔的回答,“不要讓謝老師操心了好嗎?”“好!”“乖,我就知道你們最好!”

  最后,孩子們認(rèn)真聽完了我對(duì)下周的安排,一個(gè)個(gè)帶著笑臉回家了,每個(gè)孩子,在我送他們走時(shí),都笑著說:“謝老師再見!”

  孩子們,我知道你們今后一定會(huì)再次犯錯(cuò),謝老師也會(huì),但是,我想,你們是我的孩子,我有責(zé)任讓你們都好好的,孩子們,犯錯(cuò)不要緊,要知錯(cuò)能改,只要我教你們一天哪怕今后我們分開,這一天的淚水不會(huì)騙人,你們是我最好的孩子,一直都是,所以,我們一起加油吧!

  從事教師心得 篇8

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)年度的時(shí)光即將流逝,我將從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。

  一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn),了解學(xué)生的特性

  這屆學(xué)生用的是人教版的goforit.這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)這套教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比,goforit的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,在這種情況下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識(shí)、生活故事,把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的'順口溜,教唱幾首英文歌曲等。

  二、注重因材施教,準(zhǔn)確把握難易度

  我們都知道,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中,可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題:在一節(jié)課上,既有大量的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會(huì)有語法的講解,給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候,就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木、整理,每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。

  同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。

  三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),力求落到實(shí)處

  教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來,我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,幫助他們把成績趕上來。

  四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí),分批對(duì)待不同的學(xué)生

  我們知道英語作為一種語言的特殊性,需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽寫,并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,第二天又聽寫,這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完,單詞也能寫上三到五遍以上,學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落,或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽寫背書不理想的學(xué)生,我會(huì)在課后讓他們重新聽寫和背誦。

  而英語學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,甚至放棄這門學(xué)科。

  所以,我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn),使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,增加自信,不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  五、努力完成其他方面的工作

  在完成教學(xué)工作的同時(shí),我還積極參加教研活動(dòng),并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法,初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

  總的來說,這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。在今后的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步。

  從事教師心得 篇9

  開學(xué)近兩周了,終于有時(shí)間提筆寫寫東西。在家躊躇滿志兩個(gè)月,比不上在校兩周的活動(dòng)量。第一周忙著適應(yīng)班主任工作,忙著適應(yīng)孩子,忙著適應(yīng)各科老師。第二周努力勝任語文教學(xué)。初登正式講臺(tái)的興奮和喜悅被繁瑣的工作所淹沒,我這個(gè)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域略知一二并努力開拓了四年的毛頭青年,怎么就搖身一變,變成了三年級(jí)的語文老師兼班主任。雖然還有些渾渾噩噩,但當(dāng)我看到學(xué)生信任的眼神和他們點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,便會(huì)陶醉在幸福的感覺中,李老師最不缺乏信心和耐心,我相信我和46個(gè)孩子一定能度過一段美妙的歲月。

  第一次過招————記黑板報(bào)設(shè)計(jì)

  剛剛理順班主任工作的我,馬不停蹄的開始黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。雖說我曾經(jīng)從小學(xué)到高中都一直負(fù)責(zé)黑板報(bào)的繪畫,但是面對(duì)萬和小學(xué)的“木質(zhì)黑板”,還是犯難了。鋪底面、設(shè)計(jì)背景、尋找相關(guān)材料、設(shè)計(jì)布局。每一步都用心思考,有時(shí)甚至7、8點(diǎn)才離開學(xué)校,終于和學(xué)生一起打造出了我們?nèi)昙?jí)二班的第一次黑板報(bào)。然而學(xué)習(xí)時(shí)刻不在,看一看周圍其他班級(jí)的黑板報(bào)設(shè)計(jì),版面清晰、內(nèi)容充實(shí)、學(xué)生參與度高。再看一看自己班的設(shè)計(jì),還是稍顯稚嫩。開學(xué)的第一次試招,有一點(diǎn)點(diǎn)小小的失落。不過回頭一想,我剛剛踏上教師的崗位,跟擁有幾十年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師比起來,需要的就是學(xué)習(xí),一次失敗正好是為下一次的成功做準(zhǔn)備,難道我還會(huì)比這一次還要糟糕嗎?

  第二次試招————“活而實(shí)”課堂

  根據(jù)學(xué)校的慣例,每個(gè)新教師入校一月后,會(huì)向全校老師展示一節(jié)拜師課。對(duì)于曾經(jīng)站在東城根小學(xué)、成華小學(xué)和一線老師同課異構(gòu),在300多名教師的茶店子小學(xué)大課堂上過公開課的我來說,換做以前,根本不用擔(dān)心。一個(gè)月對(duì)語文教學(xué)的摸索,對(duì)我來說時(shí)間并不充足。這顆忐忑的心到踏進(jìn)教室的那一刻都沒有安穩(wěn),我什么都不怕,就怕自己的教學(xué)對(duì)不起孩子。然而正是這一堂公開課,讓我真正的找到了語文教學(xué)的門兒。自己的研究和學(xué)習(xí)始終是狹窄的,只有聽聽各位名師的點(diǎn)評(píng),才知道自己在教學(xué)和班級(jí)管理上應(yīng)該從什么地方改進(jìn)。

  也是這次評(píng)課,我接觸到了“活而實(shí)”的教學(xué)理念。在我理解中,我總結(jié)為“活”是指課堂活躍,學(xué)生思維靈活;“實(shí)”是指內(nèi)容充實(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)。我們班的`學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,作業(yè)也沒有問題。但是在課堂上不喜歡舉手回答問題,也不主動(dòng)提出問題。這讓性格活躍的我十分頭疼,在和各位經(jīng)驗(yàn)的豐富的老師的交流中,吸取了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,鼓勵(lì)和批評(píng)并重的教學(xué)方法。我想經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,學(xué)生一定會(huì)有進(jìn)步。

  課堂“活”這個(gè)理念,在參加縣級(jí)班會(huì)比賽《放飛夢想》的整個(gè)過程中,有深刻的體會(huì)。猶記得第一次上課時(shí)的慌亂,甚至緊張得連串詞都忘記了。各位班主任老師真誠地幫助,讓我一次次增強(qiáng)了信心,課余時(shí)間全身心撲到班會(huì)教學(xué)的研究實(shí)踐中,身在一線,我深感語文教學(xué)基本功的重要。為了練好粉筆字,家里的小黑板不知道擦了多少次,為了保證普通話的標(biāo)準(zhǔn),新聞聯(lián)播主持人就是我最好的老師。為了備好這堂課,我苦苦思考,備教材,備學(xué)生,備了又推翻,直到滿意為止。夜深人靜的時(shí)候,對(duì)著墻壁一遍又一遍的“試講”。最終高手過招,我這個(gè)初出茅廬的小女子,才見識(shí)到了“活而實(shí)”語文課堂的魅力。老師正確的引導(dǎo),學(xué)生積極靈活的思考,準(zhǔn)確帶有鼓勵(lì)的評(píng)價(jià),無不體現(xiàn)“活”這個(gè)教學(xué)理念;精彩豐富的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容理解處處體現(xiàn)出“實(shí)”的存在。

  賽課回到學(xué)校后,我認(rèn)真的對(duì)本班現(xiàn)存的問題做了認(rèn)真的反思。個(gè)人認(rèn)為師生只有建立民主平等的關(guān)系,孩子們才能充滿信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問題,敢于質(zhì)疑。這樣,才能為學(xué)生的積極主動(dòng)參與,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,這種氣氛的建立需借助一些手段,如溫柔的目光,親切的撫摸,殷切地希望,加強(qiáng)師生間的情感交流,使學(xué)生更加依賴?yán)蠋,這才是實(shí)現(xiàn)“活而實(shí)”課堂的基本方法。

  第三次過招—學(xué)生是主體,愛每一個(gè)學(xué)生

  無論我是語文老師還是數(shù)學(xué)老師,我的學(xué)生愛我,我更愛他們。看著亂七八糟的作業(yè)會(huì)生氣,看著滿分的試卷會(huì)欣喜,看著比賽獲獎(jiǎng)會(huì)表揚(yáng)也會(huì)給他們“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的警告。從第一周踏進(jìn)教室,我們就曾經(jīng)約定全班同學(xué)都是班級(jí)的小主人,看到垃圾會(huì)撿起來,看到同學(xué)摔倒會(huì)扶起,看到不禮貌的行為要糾正。剛剛參加工作的我很多時(shí)候會(huì)很疲憊,聽著其他區(qū)縣同學(xué)抱怨學(xué)生和家長,我卻反而有一種深深的幸福感。我們曾經(jīng)躊躇滿志的將青春曬向這片熱土,要用青春踐行我們的教育夢,也許某些同學(xué)已經(jīng)開始厭惡教師這個(gè)職業(yè),厭惡它的枯燥,厭惡它的龐大的工作量……我捫心自問,我的幸福感來自哪里呢?我想是來自于這群天真的孩子,他們純真的笑臉,他們放學(xué)時(shí)洋溢著笑臉的那聲“李老師,Goodbye!”;我想還來自于這片我愛的這片熱土,這里有給了我真誠幫助的老師,有關(guān)注著我成長的領(lǐng)導(dǎo),還有一群合作奮斗在一線的同事……

  教師這個(gè)職業(yè)值得我用青春灌溉!

  從事教師心得 篇10

  我認(rèn)為想成為一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  1、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí):

  在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的"終身大事"。初為人師,無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí),但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野,在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫。“學(xué)生一碗水,教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,例如:我代的是初二的物理,原來以為憑我的大學(xué)知識(shí)應(yīng)付初二的會(huì)綽綽有余,但是在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教育要求教師綜合素質(zhì)的全面提高,給孩子的并不僅僅是一碗水而是一碗新鮮的“活水”。所以,現(xiàn)在我除了駕馭教材外還要補(bǔ)充大量的“營養(yǎng)”。(如在學(xué)生的知識(shí)的遷移,拓展創(chuàng)新等方面)

  2.細(xì)心與學(xué)生溝通

  我一生不會(huì)忘記這件事,那是5月11日下午第一節(jié)課,我在班里正有勁的講習(xí)題,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在講小話,我就過去用書一人打一下,同時(shí)我又看到其中的一個(gè)學(xué)生沒有看我講的習(xí)題而是手里拿著“課外書”我就生氣的又給了他一下,這個(gè)學(xué)生的火氣比較大,當(dāng)時(shí)就把書撕了。我也是一個(gè)性子比較直的人,就立刻把他叫出去。我由于當(dāng)時(shí)比較生氣,與他談話時(shí)口氣也不好,吼到:“你來這里目的'是為了學(xué)習(xí),但是你不好好聽課……。”他眼睛瞪著我一副不服管教的樣子,我生氣了隨手打了他一下。他竟然上來試著與我…。。我火了就使勁的揍了他。

  事情過了之后,我有點(diǎn)后悔自己當(dāng)初的莽撞,自己感覺到應(yīng)該換個(gè)角度,與學(xué)生多溝通,對(duì)他的逆反心理有所了解,也許就不會(huì)發(fā)生后來的事。

  3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐

  在學(xué)校集體備課與教研活動(dòng)中,我細(xì)心聽取各老師的經(jīng)驗(yàn),為我所用;在與孩子的交往中,與孩子細(xì)心溝通,觀察孩子的點(diǎn)滴成長;與有經(jīng)驗(yàn)的教師共同探究教學(xué)問題,并把所得知識(shí)用于實(shí)踐與學(xué)生共同進(jìn)步。

  總之,參與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),并積極應(yīng)用于實(shí)踐是對(duì)自己獲得知識(shí)的應(yīng)用,這也就是最大限度地利用周圍的有利資源,充實(shí)自己。因?yàn)椴粩喾e累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長的前提條件,也會(huì)給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)

  4、反思是新教師成長的途徑

  反思是指教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師,是得不到真正意義上的發(fā)展,反思與成長是相輔相成的,反思越多成長越快。針對(duì)反思我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn):

 、偻ㄟ^在教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反饋,即時(shí)更正,和學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí),更應(yīng)根據(jù)科學(xué)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并以此反作用于教學(xué)。

 、趹(yīng)在每一次上課或組織孩子活動(dòng)后,認(rèn)真總結(jié),檢查成敗得失,做好課后評(píng)析,探索出更好的教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步!安环e小流,無以成江河!敝灰L期堅(jiān)持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!敝灰獔(jiān)持不懈,以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過程中困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。

  一位合格的教師,就是一盞燈,他的光不一定耀眼,但是一定能夠長久地照耀著人前進(jìn)的道路。要時(shí)刻想到,你的工作是無可替代的。教師要活在“學(xué)生心中,”只能憑著“捧著一顆心來,不拿半根草去!钡墨I(xiàn)身精神。

  從事教師心得 篇11

  很慶幸成為xxxx的一員,在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里,充分體會(huì)到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動(dòng)力,從而制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。為了更好的鞭策自己,提高自己,從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié):

  一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教育,提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)。

  作為一名骨干教師,我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更注意學(xué)生的心理變化,關(guān)心孩子的生活,時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長溝通交流,對(duì)于坐班車的孩子及時(shí)通過電話溝通,努力把孩子的各種問題,消滅在萌芽之中。

  二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。

  教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書,結(jié)合我校的讀書活動(dòng),我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如:《做的老師》、《做的班主任》、《做的家長》,在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí),我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念,我感覺在工作中有了“指南”,面對(duì)孩子不喜歡學(xué)習(xí),我曾經(jīng)無所適從,是王金戰(zhàn)老師教授的方法,讓學(xué)生從不喜歡到喜歡,這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動(dòng)隨時(shí)寫出讀書筆記,充實(shí)自己的博客。

  作為骨干教師,學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),我非常珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,一節(jié)課不敢耽擱,抓住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,向外校老師學(xué)習(xí),回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì),在教學(xué)中積極利用,是自己的.所學(xué)有所用,及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。

  積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),參加區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,參加教育論壇的討論,并積極發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流,建立自己的博客,密切了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。

  積極利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己,制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參加評(píng)選,不在乎獎(jiǎng)項(xiàng),而是抓住了每一次機(jī)會(huì),去探索和鍛煉。

  三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學(xué)工作。

  我作為綜合實(shí)踐老師,深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科,還沒有專職的教師,亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,我半路改行,但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān),正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科,是一片還未開墾的地,這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。挑戰(zhàn),因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒只能靠自己去摸索,又是機(jī)遇,因?yàn)樗侨碌,我和他們都在同一起跑線上,只要自己努力就有可能走在前邊。

  綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教材,我邊教學(xué)邊開發(fā)課程,結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際,帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶,孩子們的積極性特高,采摘桑葉和喂蠶,把活生生的蠶拿到了課堂里,這是孩子們第一次看到的“活”教材。當(dāng)然對(duì)于我也是第一次看到的“活”教本,為了孩子們的安全,我自己采摘桑葉,一般不讓孩子去,有事沒空采摘,就讓家里人去摘桑葉,真可謂,“一人教學(xué),全家動(dòng)員”。雖然累但看到孩子們認(rèn)識(shí)了蠶,并學(xué)會(huì)了一些研究的方法,我覺得值。

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