- 如何做好班主任工作心得體會 推薦度:
- 相關(guān)推薦
如何做好班主任工作心得體會8篇
有了一些收獲以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編整理的如何做好班主任工作心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
如何做好班主任工作心得體會1
有人說:班主任是世界上最小的主任.也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。從教八年了,也當(dāng)了八年當(dāng)班主任。,經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的?粗粋(gè)個(gè)天真純樸,活潑可愛的孩子,愛心不由在心中蕩漾著,他們就像一張張白紙,等待老師去用心描繪——,F(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會淺淡一下,和大家共同交流。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定好班級公約,要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄,愛他們,毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個(gè)低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。
平時(shí),我就和他們一起做游戲,一起跳繩,一起踢毽子。這樣,孩子們跟我親熱起來了。有時(shí)安慰想媽媽的'孩子,有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺,總之,當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,我盡可能的幫助他們,絕不會有厭煩的神色。
三、示范帶頭,直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生,對一切都充滿新鮮感,對學(xué)校、對老師也很好奇,他們第一個(gè)想知道的就是自己的.班主任是誰,她是一個(gè)怎樣的老師,而且這時(shí)他們會留心觀察班主任的每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。(班主任工作)因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下,我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。
四、及時(shí)表揚(yáng),延遲批評
教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,課堂的利用率提高了。
說到表揚(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹。一次,李瑞通早上到校后主動掃地,我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說:李瑞通“同學(xué)真能干!边摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵學(xué)生。立刻,有好幾個(gè)學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,教室里還亂哄哄的,這是我會大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生:“瞧,某某已做好了上課的準(zhǔn)備,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在,不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,都有了比較大的改觀。
五、因人而異,把握火候
當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動作,他就心領(lǐng)神會,能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭,兄弟姐妹間是不可以打架的,別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育,這樣的孩子有了不少的改變,也會向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,只要我們有耐心,有愛心,調(diào)皮的孩子也一定會變好的。
總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。
如何做好班主任工作心得體會2
下個(gè)學(xué)期擔(dān)任班主任就是我第四年做班主任了,經(jīng)過前三年的班主任工作,第四年,要懂得總結(jié),要成長的更快。
一、善于反思
一直都認(rèn)識到反思對專業(yè)化成長的重要作用,卻總是以“忙的沒時(shí)間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務(wù)中,像個(gè)無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點(diǎn)時(shí)間,哪怕是十來分鐘,想一想今天做的事有沒有共性,今天做的事能否用更好的方法來做,或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時(shí)間想一想這樣做合理嗎?多幾個(gè)問號,多一些思考,看來很費(fèi)時(shí)間,但應(yīng)該可以提高效率,反而能省下不少時(shí)間。
不要陷入班主任工作是體力勞動的誤區(qū),不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。
勤于思考,我想會讓自己輕松很多的!
二、陽光點(diǎn),輕松些
只有自己的心態(tài)陽光,只有自己熱愛生活和熱愛工作,才能把這種朝氣影響到學(xué)生,學(xué)生才能陽光起來。
也許是初為人師沒有經(jīng)驗(yàn),這幾年總時(shí)不時(shí)感覺自己工作的'好累,也經(jīng)常板著臉上課,板著臉對著學(xué)生,特別是在班主任角色中,唯恐不嚴(yán)肅就管不好學(xué)生。好像笑容都被讀書年代透支了,現(xiàn)在要找都有點(diǎn)困難。
也許是自己急性子,急躁習(xí)慣了,有時(shí)不大的問題也會引燃導(dǎo)火索,搞得自己和學(xué)生都狼狽。如果學(xué)生不會犯錯(cuò),他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點(diǎn)記住,坦然地面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生和學(xué)生的錯(cuò)誤,這樣可以讓自己心平氣和些。
下學(xué)期,一定要把這個(gè)壞毛病改掉。輕松一些,才能真正喜歡教育,才能真正把工作做好。開心的老師,學(xué)生才能開心!鮮活的朝氣,才能真正促進(jìn)自己和學(xué)生共同的身心健康!
三、利用好集體活動
一個(gè)班級的凝聚力很容易從大型集體活動中展示出來,而集體活動恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、班級歸屬感和增強(qiáng)班級凝聚力很重要的手段。07年帶初二(4)班和08年帶初三(4)班時(shí),都很好地利用了元旦匯演這個(gè)契機(jī),讓學(xué)生團(tuán)結(jié)的更緊密,也拉進(jìn)了班主任和學(xué)生的距離;09年帶初三(1)班,校運(yùn)會真正成了班級的盛會,甚至可以說學(xué)生就是從那刻起團(tuán)結(jié)的擰成一股繩的,后來的元旦匯演也很好地加強(qiáng)了學(xué)生的班級榮譽(yù)感。除了校運(yùn)會和元旦匯演,外出參觀,甚至是大課間活動,都是很好的機(jī)會。
大型的集體活動,一定要舍得花時(shí)間去組織和引導(dǎo)。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運(yùn)會得分0.5分到他接班高三時(shí)校運(yùn)會得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例,給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動的士氣鼓舞、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動時(shí)要多運(yùn)用智慧,才真正可以從中收益。
如何做好班主任工作心得體會3
教了13年的書,做了9年的班主任,應(yīng)該說班主任的工作十分的瑣碎,從開學(xué)到期末,從周初到周末,每天都有做不完的事情,有時(shí)候甚至感到“剪不斷,理還亂”。我想做班主任難,做一名出色的班主任難上加難!同樣做了班主任,面對挫折坎坷我們同樣要樂觀,那么,如何使班主任工作在班級中開展的游刃有余,順理成章,水到渠成,我簡單的談?wù)勎移匠5淖龇ǎ?/p>
一、制定好班規(guī)班約
國有國法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無論是哪個(gè)單位,哪個(gè)企業(yè),哪所學(xué)校都會有屬于自己的規(guī)章制度,那么,班級也是一樣,什么該做,什么不該做,做了有什么后果,老師會如何處理,這是首先讓每位學(xué)生都明白的,如果連這一點(diǎn)也不明白,那么全班將一盤散沙,就不會有凝聚力,更談不上有集體榮譽(yù)感,必須使每一位同學(xué)同一條心,因?yàn)槲覀兂俗粭l船,掌舵的人是我,船員是學(xué)生,如果船員在船上各執(zhí)己見,東搖搖,西晃晃,勢必會影響行船的速度與質(zhì)量,甚至可以使船沉沒水中。如何使船能順利到達(dá)彼岸,遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。
我首先讓學(xué)生明確了班風(fēng)(腳踏實(shí)地,奮力拼搏)、班訓(xùn)(勤奮+方法=成功)、班級格言(學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆)、班級承諾(戒驕戒躁),然后出臺了08級12班班規(guī)班約(主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等方面入手)。并讓學(xué)生就這些內(nèi)容開展一次主題班會,讓同學(xué)們分析其中的深刻內(nèi)涵,這樣從大的方向統(tǒng)一思想,再者制定班級奮斗目標(biāo),我給他們制定了一套階梯學(xué)習(xí)的方案,實(shí)行層次學(xué)習(xí),哪部分同學(xué)在哪個(gè)階梯,雖然他們不一定全部能達(dá)到,但至少讓他們心中明白,我應(yīng)該到達(dá)哪個(gè)目標(biāo),我應(yīng)該如何去奮斗,在心里上有一定的認(rèn)識!總之,要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好,那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯(cuò)!
二、創(chuàng)建一支高效率的班干部隊(duì)伍。
剛開始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄,如果沒有支架的支撐,是無論如何也撐不起一片天空的。班干部是班集體的核心,是班主任的助手,更是班集體的服務(wù)員。我對班干部常說的一句話是:你們是最優(yōu)秀的,你們能管理好班級。
三、從細(xì)節(jié)入手,掃除工作障礙
光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生畢竟年齡小,自覺性差,難免會違反制度,當(dāng)他違反制度的時(shí)候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會違反,以后怎么做。這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來,每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會,讓他們更加明確該干什么不該干什么。
思想工作的開展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生,要抽時(shí)間與他們談,幫助他們解決心理問題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵為主,不同的學(xué)生利用不同的方法,多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,有些人吃軟不吃硬,有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少,多配合科任教師的工作。
四、腳踏實(shí)地,做到“六勤”
勤發(fā)現(xiàn),勤鼓勵,勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心,有上進(jìn)心,有表現(xiàn)欲,在班級管理中,不要傷害學(xué)生的自尊心,要激勵學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給與適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。
勤到班,勤觀察,勤了解。雖說學(xué)生都已十_歲,但他們的自我約束力,自我控制力還是有限的,我應(yīng)該勤到班上去走走看看,督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外,經(jīng)常到班上去走走,可以到學(xué)生的桌子上,抽屜里看看,也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的`一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問,或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理,避免事態(tài)的蔓延。
說實(shí)話,上面說了那么多,我也并沒有做得那么的完美,班主任工作中還存在許多的漏洞,我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán),甚至在班級中我很少去笑,這樣一方面壓抑了學(xué)生,別一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠(yuǎn)。如何讓班主任工作達(dá)到如火純青的地步,達(dá)到無我的境界,只有慢慢積累,慢慢摸索。班主任工作沒有千篇一律的方法,應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況,實(shí)行具體情況具體分析的原則。
下面我再簡單談一下下一步的工作思路:
1.要尊重學(xué)生的個(gè)性
學(xué)生是客觀存在的獨(dú)立的個(gè)體,具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。只有在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。學(xué)生有個(gè)性就意味學(xué)生具有差異性、多樣性;就意味著學(xué)生不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。
2.要用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析學(xué)生
紛繁復(fù)雜的社會猶如一口大染缸,身處其中卻一色不染是不可能的。學(xué)生的不良言行、錯(cuò)誤思想和異常情緒總是和家庭、社會有一定聯(lián)系的,盡管他本身也存在一定的問題,但他們也可能是受害者。因此,要理解同情有問題的學(xué)生,多一些寬容,少一些苛刻。
3.要用發(fā)展的觀點(diǎn)去對待學(xué)生
學(xué)生的發(fā)展有兩個(gè)趨勢,變壞的畢竟是極少數(shù)。要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景,給學(xué)生自由發(fā)展的空間,把順其自然和約束控制結(jié)合起來,有所為又有所不為。學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在變化發(fā)展,不要用老眼光看待學(xué)生,對后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn)?吹桨l(fā)展,就有希望;充滿希望,就會耐心細(xì)致地去工作。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化。
4.要用全面的觀點(diǎn)去評價(jià)學(xué)生
學(xué)生的思想品德、性格習(xí)慣是一個(gè)互相聯(lián)系的諸要素組成的有機(jī)整體,因此要從總體上評價(jià)學(xué)生。既看到優(yōu)點(diǎn),又不忽略缺點(diǎn);既注意主要方面,又旁及次要方面,防止片面的觀點(diǎn)!叭藷o完人,金無足赤。”有缺點(diǎn)的學(xué)生才是正常的學(xué)生。用全面的觀點(diǎn)看待學(xué)生,就能在既欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)的同時(shí),又能容忍學(xué)生的不足,并在指出缺點(diǎn)時(shí)把握分寸,使有批評的教育成為成功的教育。
以上是我當(dāng)班主任以來的幾點(diǎn)心得和體會,我在這里跟大家進(jìn)行探討和交流,不妥之處,懇請賜教!
最后送大家九句話,供大家在工作中去體會:用良好的言行影響學(xué)生;用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生;用豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生。用深刻的故事教育學(xué)生;用班級的文化熏陶學(xué)生;用集體的力量凝聚學(xué)生。用真誠的師愛感化學(xué)生;用耐心的說服征服學(xué)生;用熱情的鼓勵激發(fā)學(xué)生。
如何做好班主任工作心得體會4
對自己從事了十七年的班主任工作進(jìn)行反思、總結(jié)、沉淀,面對自己走過坎坷的道路,心中充滿了酸甜苦辣。剛開始擔(dān)任班主任工作的幾年,花費(fèi)的時(shí)間不少,耗費(fèi)的心思不少,不會組織學(xué)生,不會充分發(fā)揮班干部的作用,不會寓教育于管理之中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn),遇到學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不進(jìn)行冷靜分析、深刻思考,遇事急噪,付出不少,但班級的各項(xiàng)工作并不是很理想。隨著班主任工作時(shí)間的延長,通過參加各級班主任工作培訓(xùn),同時(shí)也時(shí)刻注意虛心向其他班主任學(xué)習(xí),工作經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富,班級管理越來越順手,班級各項(xiàng)工作越來越向著自己的意愿發(fā)展。所帶的班環(huán)境整潔衛(wèi)生、學(xué)生間的關(guān)系和諧溫馨,學(xué)風(fēng)濃、競爭意識強(qiáng),學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級的凝聚力特別強(qiáng)。
通過這么多年的班主任工作,我深深體會到工作是否“用心”決定了工作的成敗,只有用心了,才會主動去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,才會創(chuàng)造性地工作,從而使自己的班主任工作富有成效:
一、用心充實(shí)自己
當(dāng)好班主任,看似簡單的座位安排都充滿了學(xué)問,都不能隨心所欲。因此,要成為一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。
1.要向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,以及管理藝術(shù)。
2.要向同行去學(xué),要經(jīng)常向管理有道、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí);同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短。
3.要向?qū)W生學(xué)習(xí),現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通,好多知識教師并不比學(xué)生知道的多,要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),這不僅是我們自身的需要,而且通過我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生,去告訴學(xué)生學(xué)無止境,人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)取。
4.要做中學(xué)、學(xué)中做,將學(xué)得的理論與班級實(shí)際緊密結(jié)合。班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,特別是今天,我們面臨知識劇增的時(shí)代,面臨改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的新形勢,需要我們班主任及時(shí)、自覺、自主地順應(yīng)時(shí)代潮流,增加和更新自己的觀念、知識、理論結(jié)構(gòu),有了相當(dāng)?shù)闹R根底后在教育學(xué)生的過程中,才會言之有物,充滿自信,從而引起學(xué)生的共鳴,不至于出現(xiàn)學(xué)生從厭煩空洞乏味的說教到厭煩老師的局面。
二、用心對待學(xué)生
1.班主任要學(xué)會愛學(xué)生,對于不同類型的學(xué)生施以不同的愛的表達(dá)方式。對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求,使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生,成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。后進(jìn)生在心理上則較敏感、自卑,容易與老師產(chǎn)生對立情緒,因此,班主任在愛優(yōu)秀生的同時(shí),還要更加愛后進(jìn)生,與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,糾正后進(jìn)生身上的缺點(diǎn)就容易多了。
2.用心對待學(xué)生,必須平等民主地對待學(xué)生,對全班所有同學(xué)都要一視同仁,公平對待,不歧視任何一個(gè)學(xué)生,善于看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)。尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,尊重每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,班主任時(shí)刻要以學(xué)生的事跡感動自己,并將這心態(tài)傳染給學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任是何等的重視他們的進(jìn)步。要倡導(dǎo)班級的民主氣氛。在班級各種規(guī)章制度,制定時(shí)多傾聽學(xué)生的建議,多征求學(xué)生們的'意見,必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意,才能順利實(shí)施。努力倡導(dǎo)人人參與班級管理的風(fēng)尚,形成班級中事事有人管,人人有事管,事事按時(shí)做,時(shí)時(shí)有事做的局面。
三、用心進(jìn)行行規(guī)養(yǎng)成教育
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣是班主任工作的重中之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高成績作為班級管理的中心工作。培養(yǎng)學(xué)生的生活等習(xí)慣與提高學(xué)生的成績緊密結(jié)合,向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣等習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的前提和保證。
四、用心激勵學(xué)生
班主任應(yīng)時(shí)時(shí)留心、處處用心,捕捉時(shí)機(jī)、選準(zhǔn)火候地對學(xué)生進(jìn)行信心教育,要將教育活動與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。為此,一是要抓住歷史和新聞中的國家大事,來激勵學(xué)生的愛國熱情,并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,掀起班級的學(xué)習(xí)熱潮。二是學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,適時(shí)開展教育。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事,不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要想辦法設(shè)計(jì)活動,想點(diǎn)子激勵學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中真正充滿激情。
五、用心協(xié)調(diào)關(guān)系
協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作,是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。只靠班主任個(gè)人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此班主任必須協(xié)調(diào)科任教師、家長、社會等各種教育力量,充分調(diào)動各方面的積極因素,對學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響。
一要主動與科任教師,互通情況,研究問題,確定方向,討論措施,制定計(jì)劃。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動,使師生增加感情,溝通思想,配合工作。四是科任老師個(gè)人或家庭有困難,可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情。
協(xié)調(diào)好家長與學(xué)生的關(guān)系。通過家長來校與自己交流、家訪、電話等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn),因人而宜的進(jìn)行教育。
協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分,“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的、相互的、也是永衡的,不以你與個(gè)別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變。教會成績好的學(xué)生如何去對待成績暫時(shí)差的學(xué)生,如何去幫助他們,共同進(jìn)步;表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣,如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們;當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)要利用這個(gè)時(shí)機(jī)教會學(xué)生如何嚴(yán)于律己、寬以待人。
精誠所至,金石為開,相信我們作為班主任的老師們,只要用心對待每一位學(xué)生,結(jié)合科學(xué)的工作方法,在辛苦管理的同時(shí),一定會獲得由于看到學(xué)生快樂成長而給我們帶來的喜悅!
如何做好班主任工作心得體會5
“一個(gè)甜美的微笑,一聲親切的問候,一個(gè)簡短而又富有哲理的故事,讓你的天空多一片色彩,讓你的教育多一份睿智……”多年來,我結(jié)合蘇霍姆林斯基理論的學(xué)習(xí),以及擔(dān)任十幾年班主任的一些心得體會。我覺得一個(gè)班主任管理班級,單憑班主任去“管”去“理”,怕是管不了,理還亂的。如果管的太狠,成了“警察”;理的太多,又成了“保姆”,不加變通,完全按規(guī)則來又成了“裁判”,F(xiàn)在的孩子,敢說敢做,有個(gè)性。因此,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,幫學(xué)生建立班級小主人的角色,調(diào)動學(xué)生的積極因素,進(jìn)行自我管理、自主管理,可以有效減輕班主任的負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生管理、交往等多種能力。加上現(xiàn)在的法制愈完善,社會也越來越民主,所以權(quán)力型的班主任難當(dāng)了。既然傳統(tǒng)的班主任工作方式都存在弊端,這就需要我們探索一條有效的新路。做一名啟智型的班主任。
首先,當(dāng)好班主任,你得有想法。
接手管一個(gè)班,你得想,你要讓班上呈現(xiàn)出什么樣的班風(fēng)班貌,其實(shí)在確定這一點(diǎn)時(shí),我們大多會從一個(gè)人的一生發(fā)展去考慮,為了讓孩子們成才,現(xiàn)在我們要培養(yǎng)孩子什么樣的品質(zhì)與習(xí)慣。當(dāng)然,你還得想,這個(gè)班的孩子的實(shí)際情況怎么樣?你要從哪些方面入手?你要抓哪些方面的工作?其實(shí),我們也就是在開展班主任工作時(shí)要有明確的工作目標(biāo)。我為什么開始沒有直接提出“工作目標(biāo)”這個(gè)詞,而是說“得有想法”呢?其實(shí),這有想法,是體現(xiàn)一個(gè)班主任對孩子們的情感問題,如果你愛班上的孩子,你就會覺得你要為孩子的一生負(fù)責(zé),你就會結(jié)合班上孩子們的實(shí)際情況出發(fā),去細(xì)細(xì)思考這些問題。我現(xiàn)在是我們學(xué)校三年級的班主任,這個(gè)班是我從一年級開始接手的,我的想法就是讓學(xué)生“快樂、自信、出色”。人無論是在什么階段,快樂最重要,所以我希望我班上的孩子們能有很多快樂的體驗(yàn)。人的能力有大有小,所取得的成就也不一樣,無論你屬于哪種,只要有自信,都不會差到哪里去,所以得讓孩子們有自信。有了自信,不懈努力,他就會在自身的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步,他不就很出色了嗎?
其次,當(dāng)好班主任,得扮演好幾種角色。
如果有人問:“你和學(xué)生是什么關(guān)系?”你可別簡單地回答說:“師生關(guān)系!痹谂c孩子相處中,你得扮演不同的角色。有時(shí)候,我們是老師的角色,為學(xué)生傳道解惑,教他們學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù);有時(shí)候,我們是嚴(yán)父的角色,在一些原則性問題上,我們對學(xué)生必須“嚴(yán)而有度”;有時(shí)候,我們是慈母的角色,特別是在關(guān)愛學(xué)困生和留守兒童時(shí),你得像媽媽一樣,用愛的溫暖包圍孩子,做到“愛而不溺”;有時(shí)候,我們是朋友的角色,和學(xué)生相處,我們得蹲下身子,以平視的目光凝視孩子,在與孩子交流時(shí),你得穿越時(shí)空隧道,讓自己回到與他們年紀(jì)一般的歲月,將心比心,理解他們、包容他們,做到“真誠相待”;有時(shí)候,我們是學(xué)生的角色,別看孩子們小,但他們在某些方面的本領(lǐng)可比我們高許多,所以有時(shí)候,我們不妨以學(xué)生的身份,虛心向他們請教,“不恥下問”,那么孩子們會為你的謙遜所折服。
第三,當(dāng)好班主任,得做一個(gè)有指揮才能的“將軍”。
你是一個(gè)班主任,你愛孩子,你也有責(zé)任心,你工作極其認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè),事事躬行,那么你會被累死的。我們得做一個(gè)“將軍”,要發(fā)動孩子們自己管自己,進(jìn)行自主管理。在這方面,我是這樣做的:
一、讓全班同學(xué)參與班級管理。我們的口號是:“我們的班級我們管理”,讓班上每個(gè)同學(xué)分擔(dān)一項(xiàng)小任務(wù),讓每個(gè)人以主人翁的姿態(tài)參與班級管理,增強(qiáng)學(xué)生集體意識,同時(shí)也為展示他們才能提供一個(gè)平臺,這樣做,也會讓每個(gè)孩子覺得自己不被遺忘。因?yàn)槊總(gè)人的能力是不同的,有的學(xué)生的能力確實(shí)不高,如果他去參與班隊(duì)干部競選,那么在小學(xué)階段六年中,他可能一次也不會成功,F(xiàn)在,他有了分管的事,他的積極性就有了,他在被別人管時(shí)自覺性也就強(qiáng)一些了,因?yàn)樗部赡芄軇e人嘛。
二、加強(qiáng)班隊(duì)干部培訓(xùn)。孩子們喜歡當(dāng)班干部,但不一定會當(dāng)班干部,因?yàn)橛行┍臼虏皇巧鷣砭蜁,管理班級也是一樣。所以在初期,我培?xùn)班干部跟得很緊,有時(shí)候天天開會,有時(shí)候是一起開,有時(shí)候是分小組開,甚至有時(shí)候是給個(gè)別班隊(duì)干部進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。等小干部們有了一定經(jīng)驗(yàn)后,就放手讓他們?nèi)プ,你不要怕管不好,就是管不好也要讓他去做。只是不能完全放松,過幾天,你得讓小干部們做個(gè)小總結(jié),總結(jié)一下分管的班務(wù)工作。既要找出仍然存在的問題,也要找出班級進(jìn)步的地方,還要想想自己的.工作方法怎么樣?你可以跟他們聊天,問問他們的管理辦法,切忌讓小干部們以“官老爺”的身份對待同學(xué),用喝斥、打責(zé)的方式解決問題。
三、全盤計(jì)劃,收放自如。對于學(xué)生的自主管理,作為班主任要有全盤的計(jì)劃,不能記起哪里做哪里。另外,你交給了學(xué)生管理的權(quán)力就讓他們大膽地去干,不要因?yàn)椴环判,常越?quán)去管。要有“學(xué)生能管的事班隊(duì)干部不管,班隊(duì)干部能管的事班主任不管”的理念。當(dāng)然,你可不能什么也不管,你得暗中觀察,宏觀調(diào)控,學(xué)生有了不能越過的坎時(shí),你要及時(shí)推上一把,助他一臂之力。
第四,當(dāng)好班主任,要做一個(gè)聰明的“花匠”。
在班主任工作中,我們印象最深的應(yīng)該是紀(jì)律差的學(xué)生。有的學(xué)生就那么與眾不同,私自、好斗,以欺負(fù)他人為樂。無論你怎么教育,他就是不改正。對待這一部分學(xué)生,你要有“哪一朵花不渴望陽光雨露,哪一朵花不想茁壯成長”的想法。這部分孩子他們有過激的行為是有多方面的原因的:有的是家庭因素造成的,有的是不良社會風(fēng)氣影響的,還有的是因受到師生的歧視所致的。這時(shí)候,我們班主任就要成為一個(gè)聰明的花匠,我們不能簡單的把他們身上的缺點(diǎn)像剪枝那樣生硬地剪掉,你得針對每一個(gè)個(gè)體,采用不同的方式:是“施肥”、還是“鋤草”?是“澆水”、還是“捉蟲”?你要有所選擇。對待這一部分孩子,要把更多的關(guān)愛送給他們,以激勵為主要措施,用放大鏡去尋找他們的優(yōu)點(diǎn),先讓他們樹立自信,有積極向上的欲望。
其實(shí),這部分孩子外表看上去強(qiáng)勢,內(nèi)心其實(shí)是很脆弱的,他們用自以為是掩蔽內(nèi)心極度的自卑。所以如果老師能跟他們做朋友,從言行上重視他們,他們是更容易被感動的。一個(gè)六年級的男生,紀(jì)律特別差,高傲、好斗,與班上的其他學(xué)生結(jié)為兄弟伙,在校園內(nèi)處處嘩眾取寵。我從他的一個(gè)伙伴入手,真誠聘請他們四個(gè)為我班上學(xué)生的籃球教練,我一是想讓他們覺得自己有優(yōu)點(diǎn),可以幫助別人,二是我想讓他在他熟悉的群體中去幫助別人,如果叫他一人去做,他一定會認(rèn)為老師故意為難他。我班上也有一個(gè)男生,個(gè)子最高,特別愛打架。平常跟同學(xué)們玩,總愛弄出個(gè)是非來才覺得有趣,多次教育不管用,這個(gè)學(xué)期,我讓他當(dāng)體育委員,手把手地教他怎么組織班上的體育活動,他現(xiàn)在把體育活動組織得有模有樣,我就常表揚(yáng)他,他到現(xiàn)在為止,還沒有與同學(xué)打過架。
第五,當(dāng)好班主任,要成為一個(gè)獨(dú)具慧眼的“伯樂”。
賞識教育倡導(dǎo)者周弘曾到上兩九義校來做過專題演講,可惜我沒有來參加,不過,他的演講光盤我看過一些,他的有句話讓我印象特別深刻:“就是全世界的人都看不起你的孩子,你也一定要賞識你自己的孩子!逼鋵(shí)我們都知道,一個(gè)人不管他品行怎么樣,他都會有優(yōu)點(diǎn)的。所以,我們班主任要學(xué)會當(dāng)伯樂,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并想辦法讓他們的閃光點(diǎn)不停地閃爍,越閃越亮,而且還要讓一個(gè)閃光點(diǎn)去點(diǎn)亮另一個(gè)閃光點(diǎn),越閃越寬,最后形成一片光芒時(shí),這個(gè)孩子就成了千里馬了。
教師的生活,總讓人感到忙碌中伴著充實(shí),奉獻(xiàn)中牽著良知,平凡中感受著快樂。盡管這份工作揪心而辛苦,但它帶給我的心靈慰籍和快樂,也是教師生活中最鮮活、最美麗的。做一個(gè)充滿啟智型的班主任吧,這會讓我們的教育事業(yè)更輝煌。
如何做好班主任工作心得體會6
在這里實(shí)習(xí)已經(jīng)第十二周了?倢戧P(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間總結(jié)的就是。
1、必須敬業(yè),奉獻(xiàn),做到了解班里的每一個(gè)學(xué)生。
2、我覺得關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生是首要的。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于性格形成期,自尊心特別的強(qiáng),還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的`事情。
3、冰心說過“有了愛并有了一切”。愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生的興趣,人格,愛好,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。
4、及時(shí)肯定并鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生的積極性。
做好一名班主任,還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的,比如每天檢查衛(wèi)生,檢查作業(yè),組織早讀,晚上查學(xué)生宿舍,還有各種紀(jì)律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的,因?yàn)橐婚_始接觸這些,我想把這些工作都做得盡善盡美,結(jié)果事與愿違,不但沒有管理的多么好,而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個(gè)班必須借助學(xué)生的力量,讓學(xué)生自己管自己,我起一個(gè)監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干,這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上,還會培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力,一舉兩得,并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個(gè)人能力。
我還要做到“嚴(yán)慈共存”,愛心是好的,是必須有的,對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生,更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是,對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù),需要講究付出的分寸,何時(shí)付出,怎樣付出。在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P,讓他明白這是真的不對,該嚴(yán)格的時(shí)就必須嚴(yán)格,不能讓學(xué)生太過隨意,自己還是要有一些原則上的威嚴(yán)的。否則學(xué)生會越來越不好管教。
總之,班主任這一職務(wù)是比較難的,考驗(yàn)自己考驗(yàn)學(xué)生。也希望自己在這些時(shí)間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù),我自己以后打下基礎(chǔ)。
如何做好班主任工作心得體會7
班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則,為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯(cuò)就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),我也真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯(cuò)怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,能夠主動地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,她平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進(jìn)到了班級的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,使集體有一個(gè)“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動;生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。
班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會,交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運(yùn)動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的`行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚(yáng),差的批評,這樣正氣會得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
如何做好班主任工作心得體會8
有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的.。大至教育教學(xué)工作,小至掃把、紙張之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。如果班主任不去管理這些小事或管理方法不到位,可能就會使班級紀(jì)律渙散,學(xué)生思想懶散,更不必說形成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。如果班主任事事都親力親為,對于現(xiàn)階段的老師來說,壓力又過大。如何既能減輕自己壓力又能帶出一個(gè)先進(jìn)的班集體呢?聽了陸振玲園長的講座我有了心得,在此總結(jié)如下:
班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任要做好教育教學(xué)工作:
1、制定各類計(jì)劃、總結(jié)。
2、組織幼兒一日活動。
3、負(fù)責(zé)班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、觀察、記錄,科學(xué)測評幼兒發(fā)展情況。
安全工作一直是頭等大事,因此班主任要做好保育安全工作:
1、關(guān)注幼兒的身心健康。
2、負(fù)責(zé)幼兒保育工作。
3、指導(dǎo)檢查本班保育員工作。
4、負(fù)責(zé)幼兒的安全。
5、做好幼兒出勤統(tǒng)計(jì)、做好觀察記錄。
6、班級物品保管。
7、班級衛(wèi)生、整理工作。此外,班主任還要做好家長工作:家訪、家長園地、家教知識宣傳、家長開放日活動。
一、了解孩子,融愛心、耐心、細(xì)心于一身
愛心、耐心、細(xì)心、尊重
二、建立規(guī)則,注重良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
建立規(guī)則方法:巧用音樂、巧用標(biāo)志、輕聲入手、榜樣示范。
培養(yǎng)習(xí)慣方法:以身作則、選擇做好的時(shí)機(jī)與方法、要求的一致性。
三、樹立形象、讓孩子喜歡你
以身作則、知識淵博、融入孩子、具備能力
四、注重方法、讓家長信任你
主動交流、注意分寸、真誠坦誠、客觀公正、及時(shí)溝通。主動與家長溝通、注意自身體態(tài)、注意自身語氣、態(tài)度。
五、注重溝通,讓班主任工作有成效
【如何做好班主任工作心得體會】相關(guān)文章:
如何做好班主任工作心得體會12-27
如何做好班主任工作心得12-27
如何做好銷售工作02-23
如何做好班主任培訓(xùn)心得04-14
做好班主任工作心得體會04-23
如何做好本職工作03-10
如何做好即興演講?03-20
如何做好競聘演講06-14
如何做好管理工作07-06