mba心得15篇

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的mba心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

mba心得1

　　女兒讀的是五年制的商科，本科畢業(yè)后直接工作似乎有些吃虧，因為不少大學(xué)里有六年的本碩連讀，多讀一年書就可以獲取碩士學(xué)位和學(xué)歷，因此，我總跟女兒念叨大學(xué)畢業(yè)后再繼續(xù)讀研究生。而對商學(xué)院的學(xué)生來說，選擇讀mba的話，必須有工作的經(jīng)歷，那么是否有必要在工作之后再去讀MBA呢?這也是我關(guān)心的問題。下面的文章或許能給予我們一些啟發(fā)。

　　很多人在工作幾年之后開始選擇去讀MBA，有的人也開始彷徨是否應(yīng)該去讀，要是說為了多學(xué)一些東西又何必非得選擇MBA呢?還有別的也可以選擇，研究生或者是以后讀博士，國內(nèi)也有MBA，為什么很多人都選擇了去國外讀呢，到底MBA對人生路上有什么好的幫助呢?到底國內(nèi)和國外有什么差別呢?讓我們來聽聽頂級商學(xué)院畢業(yè)生和在校生對這個問題的分析。

　　哈佛

　　渴望讓哈佛商學(xué)院給自己充充電，打打氣，以喚起自己對下半輩子的生活和事業(yè)的熱情，這才是我重返校園的真正原因。四十不惑，將始于哈佛。

　　沃頓

　　A生：harton之前我是做consulting，對于這個行業(yè)的人來說，工作了三五年之后去讀MBA可以稱得上是一個typicalcareerpath，就我個人而言也是這樣的，工作了四年之后，我想要學(xué)點新的東西，想要有機會可以去了解一下其他的行業(yè)和機會，這就是我選擇讀MBA的原因。

　　B生：我在讀MBA之前也是做咨詢的，我之所以在工作了三年之后選擇去讀MBA是因為我發(fā)現(xiàn)幾年工作下來，如果讓我去領(lǐng)導(dǎo)一個小的team的話我是可以勝任的，但是如果要進一步作為一個領(lǐng)導(dǎo)去帶領(lǐng)一個大的團隊的工作的.話，就會有很大的困難和挑戰(zhàn)，我感覺在個人的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力上需要有很大的提升，這就是我選擇去讀MBA的原因。

　　凱洛格

　　以前我并沒有留學(xué)的打算，因為擔(dān)心辛苦建立的關(guān)系網(wǎng)會因自己的離開而斷裂。更何況，當(dāng)時我在著名的貝恩管理咨詢公司有著穩(wěn)定的工作，還成為公司里第一個被派往海外的人，在1999年底前往新加坡工作。當(dāng)時我身邊有不少畢業(yè)于海外名校的同事，他們的良好素養(yǎng)讓我對留學(xué)有了感性的認(rèn)識。但及至赴新工作，才讓我真正下定留學(xué)的決心。在那里，不少有留學(xué)經(jīng)歷的人被吸引到政府部門和商界工作，他們的職業(yè)化成為新加坡經(jīng)濟與社會發(fā)展的助推劑。

　　MBA無法教人成為天才老板，但能在一定程度上改變你的世界觀、思維方式和與人溝通方法。兩年的學(xué)習(xí)使我形成了自己的思維體系，習(xí)慣于以量化方法和全球眼光看待世界。而在與美國社會的接觸中，我也深深體會到了信譽的重要性，這其實也是生意人必備的素質(zhì)。

　　芝加哥

　　我出于各種原因決定上商學(xué)院。不過，有兩個原因很突出。一個原因，我對自己的本科教育不滿足。我沒有學(xué)到最好的公司所運用的重要概念和商業(yè)技巧，哪怕入了門。那表明我所學(xué)的課程和我所進的學(xué)校都徒有其名。第二個原因，我為之工作的企業(yè)經(jīng)歷了財力危機，頂住了崩潰，最終還清了債務(wù)。這個故事的要點是：企業(yè)是一個家庭企業(yè)，那些問題冒出來時我也無能為力。因為我沒有金融、會計或營銷的技巧去幫助公司改變方向，去事先發(fā)現(xiàn)問題并恢復(fù)贏利。以后如果那種情形再出現(xiàn)，我會不顧一切去幫忙的。

　　塔克

　　我是一名英特網(wǎng)的工程師，涉足計劃管理的角色：我喜歡自己加入的那個群體中五花八門的職責(zé)。我想，正規(guī)的企業(yè)培訓(xùn)將幫助我從工程或工程管理轉(zhuǎn)向更多戰(zhàn)略管理的角色。MBA與其他學(xué)位不同，從中能學(xué)到很多管理方面的知識。

　　伯克利

　　我?guī)е�特殊目的來到商學(xué)院。我在埃森哲咨詢公司任管理職務(wù)時，就看到了商業(yè)上的精明對于做人力戰(zhàn)略資源工作的重要性。我馬上認(rèn)定了，商學(xué)院是擴大我的商業(yè)領(lǐng)域知識最快捷和最好的方式，如金融、會計、運作等等，這樣我會成功地繼續(xù)自己的職業(yè)生涯。

　　麻省理工商學(xué)院

　　我決定上商學(xué)院，因為我知道自己需要使自己對商業(yè)的了解圓滿。說起來簡單，我知道。但是，我讀本科和研究生時學(xué)的是國際政治和政治經(jīng)濟學(xué)，我的工作是信息系統(tǒng)顧問。我在工作中意識到，用于討論國際政治的分析和戰(zhàn)略思維應(yīng)當(dāng)延伸到商業(yè)戰(zhàn)略的討論，但我缺乏這么做的技巧和工具。所以，我回到學(xué)院去學(xué)習(xí)市場營銷、金融和戰(zhàn)略，以便更好地理解各個公司何以選擇某些戰(zhàn)略決策。

mba心得2

　　此次有幸地我成為廈門大學(xué)20xxMBA的一員，并參加了學(xué)校組織的為期一日的拓展訓(xùn)練。雖然拓展訓(xùn)練時間很短，但距離自己上次參加拓展訓(xùn)練已近20xx年了，于是更加認(rèn)真地參與其間，也更深刻地接受精神上的洗禮。

　　此次拓展訓(xùn)練，“選擇”和“視挑戰(zhàn)為樂趣”兩句話深深地打動了我。訓(xùn)練伊始，教官即向同學(xué)們解釋了這兩句話的含義，外因非我們自身能決定，但內(nèi)因卻是我們自己能夠“選擇”的，我們“選擇”了某事項做或不做，“選擇”面對困難時是進或退，進而成功與否實際均是我們自己的“選擇”。而“視挑戰(zhàn)為樂趣”則是極具正能量的一句話：在困難或挑戰(zhàn)面前，何不以積極樂觀地態(tài)度，盡己所能。也許結(jié)果能如人所愿，那么過程亦是享受的;也許結(jié)果不盡人意，至少努力過，則亦無所悔。于是“選擇視挑戰(zhàn)為樂趣”成為我在這次拓展訓(xùn)練以及之后工作生活中自勉之言。

　　在“空中鋼絲”拓展項目中，要求我們爬上8米高鐵桿，在高空的鋼絲中兩名同學(xué)配合一起走過兩支高桿間的距離。雖然身上掛滿了安全保護措施，但攀上高桿的過程中，對于高度的`恐懼讓我曾經(jīng)想選擇退出。猶豫間，“選擇”和“視挑戰(zhàn)為樂趣”兩句話不斷地鼓勵著我，最終“選擇”勇敢地往上攀爬并與伙伴積極配合，終于我成功地完成了空中鋼絲的拓展項目。這是一次自我挑戰(zhàn)，我戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼，我更品嘗了“選擇挑戰(zhàn)”的樂趣。我深信未來的工作及生活都還會面對各種不同的困難和挑戰(zhàn)，而“選擇視挑戰(zhàn)為樂趣”將成為我自勉自勵的力量。

　　拓展訓(xùn)練除了讓我更加堅定自己的“選擇”外，更重要的是讓我對團隊有了一個全新的認(rèn)識。優(yōu)秀的團隊，需要有互補的技能、共同的目標(biāo)、相互承擔(dān)責(zé)任;而卓越的團隊，較之優(yōu)秀的團隊，更要求團隊有追求高效率的共識，有稱職的領(lǐng)袖和隊員，更有共同的行為規(guī)范。

　　在“盲人行路”拓展項目和“超級電腦”拓展項目中，我們剛成立不久的團隊，已有著堅定的共同目標(biāo)，即不使任何成員掉隊地快速到達目的地，及以成功完成“超級電腦”項目，于是在項目過程中，團隊成員已體現(xiàn)出較好的配合及磨合精神。然而初創(chuàng)團隊也很快明顯地表現(xiàn)出不足之處，例如在“超級電腦”拓展項目過程中，共同的行為規(guī)范未能達到有效明確，團隊的溝通未能達到有效一致而導(dǎo)致項目后期團隊的失利。于是，我也在思考，團隊的領(lǐng)導(dǎo)人如何稱之為稱職，又何為隊員的稱職?在一個由某些人為了達到一定的目標(biāo)而組成的一個隊伍中，團隊中的人可以是固定的，也可以是臨時的，可能是認(rèn)識的，也可能是不認(rèn)識的，他們來自四面八方，男女老少，如何建立行之有效的共同的行為規(guī)范，以促進團隊的成長呢?

　　拓展訓(xùn)練給了我精神上的啟迪，而這不僅限于此次的拓展訓(xùn)練，將其印證在自己未來的生活及工作中更是此次拓展訓(xùn)練的意義。而訓(xùn)練也讓我思考，帶著這些思考，這些問號，我將開啟我MBA的學(xué)習(xí)歷程。

mba心得3

　　20xx年的春天，我再次跨入我的母�！�—××××大學(xué)，開啟MBA之旅。一年的學(xué)業(yè)所得也頗多。工作十幾年思維模式的僵化受到多角度沖擊，使我在潛移默化的轉(zhuǎn)變。MBA給我們帶來的最重要的，是對我們固有的觀察、分析、思考和決策的思維模式的擴充。

　　在一年的學(xué)習(xí)中對我影響較大的兩門課是管理經(jīng)濟學(xué)和管理溝通。管理經(jīng)濟學(xué)，這門課主要闡述了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場理論等，課程結(jié)束后記憶最為深刻的就是邊際利潤=邊際成本，此時利潤最大化，而且這門學(xué)科中的機會成本、比較優(yōu)勢、理性人等基本概念無論在生活還是工作中都時刻影響著我們。管理溝通這門課的學(xué)習(xí)則更是對我這些年工作的提煉，管理離不開溝通，溝通滲透于管理的各個方面。所謂溝通，是人與人之間或人與組織、組織與組織之間的思想和信息的交換，以及情感的共享與交流的過程。在溝通中情感和信息的理解相對而言較易，然而往往使溝通產(chǎn)生障礙和誤解的正是思想和理念，正是那些預(yù)設(shè)在表達信息之前的前提和假設(shè)是否存在共識影響著溝通的效果。

　　經(jīng)過由本學(xué)期所學(xué)，結(jié)合實際工作的感慨頗多，匯報如下：

　　首先，入學(xué)第一天×校長給我們講解的'第一個思考模型圖給了我極大的觸動，同樣的輸入信息，經(jīng)過不同人的大腦，輸出的信息不盡相同甚至大相徑庭！讓我反思在工作中的很多時候，我們在看到問題往往是站在自己的角度，審視別人的時候也是透過有色的眼光、看到真實的事件也是經(jīng)過眼睛折射過的，然而，我們卻幾乎不去思考：在經(jīng)歷大腦加工之前的原始信息到底什么，其實，這才是真正需要去挖掘的和追根求源的！作為學(xué)校的管理者，面對數(shù)千學(xué)生，都是不同的個體，更應(yīng)當(dāng)在面對事情時不斷努力改變大腦中已經(jīng)固有的思維模式去重新審視，以企業(yè)文化的精髓循序漸進的教導(dǎo)學(xué)生，便于學(xué)生進入實習(xí)期后能盡早融入企業(yè)。

　　其次，以管理經(jīng)濟學(xué)的理性思維為基礎(chǔ)，理性對待工作和生活。一是要客觀看到工作和生活中矛與盾、因與果，在面對決策時，理性認(rèn)識選擇與放棄是孿生的，選擇就意味著需要一定程度上對某件事物的放棄，時刻牢記以企業(yè)和學(xué)校的利益高于一切的角度，以機會成本和邊際收益的方式去思考問題，為企業(yè)和學(xué)校的利潤最大化。二正確和理性理解企業(yè)辦學(xué)機制，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢。每個企業(yè)總有其比其他企業(yè)優(yōu)勝的地方，相對而言，我們企業(yè)學(xué)校的發(fā)展朝向全精美的趨向或是完全模仿社會辦學(xué)是沒有必要的或是不可能的，更重要的是我們要以比其他同類學(xué)校優(yōu)勝的地方，建立符合企業(yè)要求的辦學(xué)優(yōu)勢。三是正確認(rèn)識時間有其機會成本，在日常管理工作中，切記不是多余的時間就可以憑空浪費，沒有合理的管理和分配時間就是在損失更多的機會成本。四是理性認(rèn)知自己，找出自己的優(yōu)劣勢，查漏補缺，不斷學(xué)習(xí)新的知識和理論充實自己， 充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，規(guī)避自己的缺點，不斷為組織的進步貢獻自己力量。

　　再者，積極主動溝通。進一步加強與公司有關(guān)單位的溝通，不斷努力做好在工作崗位與有關(guān)部門和人員的溝通，求同存異、換位思考，使溝通障礙最小化，使組織獲取收益最大化，努力提升組織的凝聚力和工作效率。從理性人角度去看待溝通，在做每一件事之前考慮它的邊際收益，以后的工作中應(yīng)盡量做到面對面的溝通，因為有時用打電話去和有關(guān)部門溝通所引起的誤解造成的成本增加，恐怕遠高于走到那個辦公室面對面溝通所需的時間成本。對自己所負(fù)責(zé)的部門，我應(yīng)該優(yōu)化群體溝通，充分考慮溝通對象的態(tài)度、知識、社會文化背景，面對老師、基層管理人員、學(xué)生等要按類別分層次溝通，對不同人群采取不同的的溝通方式，采取符合不同類別的語言習(xí)慣準(zhǔn)確表達組織的意思，正確應(yīng)用溝通的藝術(shù)，排除各種障礙。

　　最后，學(xué)會容忍別人。面對誤解、錯怪、流言保持一顆平靜的心，從自身找原因，做好溝通前的準(zhǔn)備，運用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞郊记蓙斫鉀Q問題。忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。始終保持自己積極的心態(tài)和用持續(xù)的正能量充實自己。

　　最后，感謝公司和工大給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會，在接下來的一年多的學(xué)習(xí)生活中，我將克服困難，好好珍惜。

mba心得4

　　20xx年6月,我參加了為期一天半的20xx級MBA團隊拓展訓(xùn)練，時間雖短，但回味不斷;項目雖少，但體會頗多。訓(xùn)練中所承受的磨練與挑戰(zhàn)，讓我找回了在工作中被漸漸磨蝕掉的勇氣與激情，就像人們所說的那樣“看到過的你會漸漸淡忘，聽到過的你會忘記，只有親身體驗過的才會銘記在心”。每一項拓展活動都能深刻體會到一個有關(guān)團隊的核心關(guān)鍵詞。

　　拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)期間，英美盟軍對在海戰(zhàn)中逃生的戰(zhàn)士的特點進行研究發(fā)現(xiàn)，凡是能夠逃生的人都具有(1)、堅強的意志;(2)、自救的技能;(3)、團隊的合作。因此他們在蘇格蘭創(chuàng)辦一所“海上求生訓(xùn)練學(xué)�！�，專門用模擬情景的辦法訓(xùn)練學(xué)員，效果非常顯著。二戰(zhàn)結(jié)束后被用來培訓(xùn)管理人員，后來逐步在世界各地推廣運用。拓展訓(xùn)練就是讓學(xué)員積極參與各種精心設(shè)計的活動項目，克服實現(xiàn)目標(biāo)時所遇到的困難，通過團隊合作完成任務(wù)，然后大家反思討論，找出失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，從而體驗出一些管理方法和先進的管理理念。

　　一、團隊拓展項目—信任背摔

　　在信任背摔拓展項目中，我體會最深刻的就是信任。讓我懂得了信任的力量。我之所以敢輕松地直立向后倒下，是因為我充分地相信我的隊友有能力也會盡全力地接住我，不會讓我受傷。在日常生活中，尤其是要讓信任的人做非常關(guān)鍵的重大事情時，要充分考慮這兩個條件。但更多的時候，領(lǐng)導(dǎo)者或管理者應(yīng)該鼓勵隊員更多的信任，因為信任能夠產(chǎn)生更多的鼓勵，信任能夠獲得更多的人心，鼓勵和人心能夠產(chǎn)生強大的團隊凝聚力。

　　二、團隊拓展項目—空中鐵索橋和斷橋

　　拓展項目空中鐵索橋和斷橋，要想在十米高的鐵索橋上走過或斷橋上跨過，相信對每一個第一次嘗試的人都是一種挑戰(zhàn)，恐懼難以避免，勇氣需要挑戰(zhàn)。很多時候，人的勇氣是不夠的，需要去激發(fā)，這時隊友的鼓勵就會體現(xiàn)出神奇的力量。即使你再恐懼、即使你再渾身顫抖、兩腿發(fā)軟，當(dāng)你想到上橋之前隊友對你的集體拍肩鼓勵時，當(dāng)你嚇得想止步不前卻聽見隊友對你齊聲加油時，你只能要緊牙關(guān)、義無反顧地走過去或跨過去。誰也不愿意辜負(fù)別人那種對自己期待的眼神;誰也不想讓鼓勵自己的隊友失望。這就是鼓勵的力量，它能激發(fā)個人勇氣，增強團隊巨大力量。每個人都是一樣，源于自身原有的經(jīng)驗和判斷，往往容易自我設(shè)限，自己給自己無形中設(shè)定了一個圍墻，而拓展培訓(xùn)，無疑以一種最簡單的方式打破了這層堅固的圍墻。而事實上，很多對“不可能”的定義，都源于自我設(shè)限，在做一件事情前，通常會有兩種選擇在面前，一種是我能夠行的，一種是這怎么可能。大多數(shù)人基于自己的經(jīng)驗去做選擇，沒有經(jīng)驗的，則以自己的假設(shè)去做選擇，殊不知，這本身就是自我設(shè)限在起作用。

　　三、團隊拓展項目—數(shù)字卡牌記憶

　　要想取得勝利，必須充分分享每個人帶回來的信息，首先需要第一個人把牌的擺放陣列的信息帶回來、畫出來，并注明翻到的第一張牌的信息，后面的隊員要翻前面隊員沒翻過的牌，并把帶回的信息一一記錄，全部確定以后，再根據(jù)由小到大的順序精準(zhǔn)翻牌，才能較快地完成任務(wù)。所以分享已獲得和新獲得的信息是成功的關(guān)鍵，有的小組只是一味地快跑翻牌，卻信息不能分享，有的'一張牌被翻四五次，嚴(yán)重影響小組的效率。很多時候，成功靠的不是盲干的速度，而是精準(zhǔn)度，信息的掌握程度。在一個團隊中，如果領(lǐng)導(dǎo)者能把每個隊員的信息都讓其分享出來，那么這個團隊所掌握的知識將會是非常驚人的豐富。同樣的目標(biāo)，同樣的團隊，同樣的賽跑時間，卻有了不同的結(jié)果，這就是管理和團隊協(xié)作的結(jié)果。要想在整個賽跑中獲勝，有幾個關(guān)鍵因素，首先就是目標(biāo)為導(dǎo)向，其次要與全隊成員溝通，獲得所有成員的內(nèi)心認(rèn)同，然后開始團隊協(xié)作，最終，只有所有人都貫徹和執(zhí)行了既定的戰(zhàn)略，團隊才有可能真正獲勝，游戲如此，管理不也正是如此么？

　　四、團隊拓展項目—極速識圖60秒

　　極速識圖60秒游戲，此游戲綜合性很強，要想取勝，必須很好地運用各種工具和方法進行決策。我們團隊基本先計劃怎樣迅速的得到全部的圖片信息，因為僅靠剛開始兩人記30張圖片，信息很不全，所以就進行了一次嘗試：使每個隊員各記2到3張圖片內(nèi)容，再進行匯總、記錄、比對、檢查，調(diào)整，對不確定的信息再次進行計劃決策。我們隊通過各隊員的智慧才能和大膽地嘗試，首先成功地破解了圖片中所指的數(shù)字。但分繼續(xù)進行嘗試時，我們卻失敗了。后來我們意識到我們決策的失誤是沒有去分析我們分組排列時失敗的原因，我們本來可以把一個最耽誤時間的環(huán)節(jié)刪除而沒有刪除的情況下，就換回了原來的方案，這是我們決策的失誤關(guān)鍵之所在。不過，游戲畢竟游戲，決策失誤在日常工作中也在所難免，這些均不重要，而重要的是我們能夠善于總結(jié)，能從中提高意識，使我們后續(xù)的決策更加正確。

　　在此次的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中有很多值得反思的項目，其中：信任背摔、空中鐵索橋和斷橋、數(shù)字卡牌記憶、極速識圖60秒，是我覺得四個最值得紀(jì)念和回味的人生游戲。在還原管理和團隊的最初定義之后，把管理簡單化，這正是我們應(yīng)該重新思考的。在大學(xué)學(xué)時候，我們學(xué)習(xí)的就是管理過程學(xué)派的理論，其中講到管理最重要的五大職能：計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，但那僅僅是學(xué)習(xí)而已，只有真正付諸實踐，再回頭看才能有所感悟。其實拓展培訓(xùn)的游戲方式，更多的是享受的過程，關(guān)注的是結(jié)果。

　　在我看來，拓展游戲更像是一種開放式場景模式管理，同時訓(xùn)練和考察的是兩種思維，一是作為團隊領(lǐng)導(dǎo)者的指揮、溝通、協(xié)調(diào)、與領(lǐng)導(dǎo)能力，二是作為團隊成員的溝通、服從、以及協(xié)作能力，管理就是這樣的一個過程，無論是大公司還是小團隊，最終都是要以結(jié)果為最終目的，所經(jīng)過的過程與一個游戲的過程沒什么兩樣。信任、鼓勵、分享、協(xié)調(diào)、合作、換位思考和決策，這些團隊關(guān)鍵詞對我們MBA的學(xué)生來說，無論在以后學(xué)習(xí)生活還是日常管理工作中都會息息相關(guān)。拓展訓(xùn)練的這些項目充分地將理論與實踐進行了結(jié)合，極大地提高了我們的個人意識，很好地挖掘了團隊的無限潛力!本次拓展活動，給我們20xx級MBA學(xué)員上了很生動的第一課!

　　20xx年6月16日

　　MBA學(xué)員

mba心得5

　　姓名：

　　性別：

　　年齡：

　　工作單位：

　　本人是基層支行的一名普通風(fēng)管干部，在工作中接觸最多的是營銷戰(zhàn)線的同事們，如何更好的配合前臺工作，在營銷工作中加強風(fēng)控管理，并通過有效得當(dāng)?shù)娘L(fēng)控措施進一步降低風(fēng)險和提高收益是我一直既感興趣、一直處在進行時的、同時又涉獵不深的課題和領(lǐng)域，故得知自己獲取本次來之不易的學(xué)習(xí)機會，我?guī)缀鯕g喜若狂，帶著一顆虔誠和求知的心來到到了久違的課堂。

　　時間稍縱即逝，五個多月的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即告尾聲。這次學(xué)習(xí)歷程是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識、提高工作能力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，感謝交大協(xié)進管理學(xué)院的精心組織，感謝眾多明星講師的傾心講授，感激總行培訓(xùn)中心和公司金融部給予這次難得的學(xué)習(xí)機會，感激支行領(lǐng)導(dǎo)的推薦。回顧這段學(xué)習(xí)歷程，我感觸頗深，現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)心得分幾個獨立的篇幅和維度匯報如下：

　　一、職業(yè)經(jīng)理人塑造篇

　　薛維舟老師告訴我們：職業(yè)經(jīng)理人，顧名思義，就是專門從事企業(yè)高層管理的中堅人才。他的職責(zé)定位是以其良好的職業(yè)境界、道德修養(yǎng)、專業(yè)管理能力，合理利用企業(yè)的資源，幫助企業(yè)獲取最大的利潤，從而把企業(yè)不斷推向前進。

　　課后，老師給了我們一個思考題目：作為一名職業(yè)經(jīng)理人（或者是一名職業(yè)人）應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)境界？應(yīng)該在企業(yè)里面扮演怎樣的一個角色呢？

　　我認(rèn)為：

　　首先，職業(yè)經(jīng)理人必須敬業(yè)、忠誠、具有明確的使命感和責(zé)任感。職業(yè)經(jīng)理人在具備專業(yè)水平、管理經(jīng)驗、創(chuàng)新意識等基本素質(zhì)的同時，職業(yè)道德尤為重要。敬業(yè)、忠誠、責(zé)任感這些都是對職業(yè)經(jīng)理人品德的要求。職業(yè)經(jīng)理人所肩負(fù)的擔(dān)子是非常沉重的，但支撐他們的不是名譽，也不是利益，而是責(zé)任，是面對員工的責(zé)任，面對企業(yè)、投資人的責(zé)任。這種責(zé)任會支撐著經(jīng)理人一步一步走下去。同樣，忠誠是職業(yè)經(jīng)理人很重要的一個品德，要忠于自己所選擇的事業(yè)，忠于自己的企業(yè)，只有建立在這種忠誠的基礎(chǔ)上，才能在自己的崗位上扮演稱職的角色。

　　再次，職業(yè)經(jīng)理人必須具有足夠的管理藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)水平和組織才能。

　　職業(yè)經(jīng)理人對處理各種疑難問題的穿透力要很強，輻射范圍要廣。特別是能透過事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)，能準(zhǔn)確地抓住問題的要害，善于從錯綜復(fù)雜的事物中理出頭序，對上對下都要有很強的穿透力及輻射力。做管理工作，主要是與人打交道，人是有思想意識的，也是最難管、最頭痛的，通人性、講道理，尊重人、關(guān)心人、理解人和信任人，看到每個人存在的價值，重視員工的作用。

　　再次，職業(yè)經(jīng)理人必須是一名擁有掌握相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)型人才。兩層意思，職業(yè)經(jīng)理人必須是知識型的，而且是不斷學(xué)習(xí)、善于總結(jié)和提高的人才。對本專業(yè)領(lǐng)域里的知識在廣度上有足夠的掌握，深度上也有足夠的認(rèn)識，有足夠強大的`知識外延。

　　職業(yè)經(jīng)理人必須在道德和專業(yè)兩方面都具有較高的水準(zhǔn)，另外，自信、謙虛、誠信、親和力也是職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

　　對照自己，我離上述自己給出的答案差距甚遠，我想這一定會是一個艱難的、漸進的過程，但我注定會努力向一個更加優(yōu)秀的“我”邁進，我會以更高的標(biāo)桿激勵我，致力于打造一支支行內(nèi)部的“明星團隊”，為支行實現(xiàn)各項經(jīng)營業(yè)績、提高信貸資產(chǎn)質(zhì)量盡自己的一份綿薄之力。

　　二、綜合能力提升篇

　　在交大協(xié)進的課堂上，多位老師告訴我們：綜合能力提升的提升方法其實也很簡單，無非是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！實踐、實踐、再實踐！初步統(tǒng)計，我們學(xué)習(xí)的能力提升課程有卓越談判技巧、EQ管理藝術(shù)、商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧、戰(zhàn)略思維和方法等。

　　上述的每一個課程都很精彩，對我目前從事的工作都大有裨益。卓越談判技巧課程（張?zhí)煺Z老師主講）太棒了，這門課程也有效的和以后的大多營銷課程進行了有效銜接（如商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧、戰(zhàn)略思維和方法）。正是通過這門基本課程，我了解到：談判前的準(zhǔn)備技巧（找準(zhǔn)銀行目標(biāo)客戶、了解談判的思路、做好相關(guān)計劃等）、談判禮儀、接近客戶的技巧（電話拜訪客戶、直接拜訪客戶等）、開場白的技巧、詢問與傾聽的技巧、產(chǎn)品展示和說明的技巧、處理客戶異議的技巧、臨門一腳的技巧。與此同時，這門課程還涉獵了部分專業(yè)銷售技巧（包括人際溝通技巧、演講技巧、談判技巧、沖突管理等）和渠道管理、大客戶銷售管理、區(qū)域銷售管理、銷售團隊管理等。

　　有了張?zhí)煺Z老師的課程作鋪墊，商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧、戰(zhàn)略思維和方法這兩門課程就顯得如魚得水。隨著企業(yè)間競爭的不斷加劇和商務(wù)交往的日益頻繁，演講口才和溝通能力已經(jīng)在現(xiàn)代社會中變得越來越重要。作為一名銀行授信條線的工作人員，良好的口才與管理溝通能力更是必須具備的一項基本素質(zhì)。戰(zhàn)略思維和方法這門課程在一開始我覺得有點青澀難解，但是隨著老師授課主線的逐步鋪開，運用哲學(xué)的思想，通過思維抓到兩頭，即目的和現(xiàn)實，以及通過一系列最優(yōu)最基本的手段解決現(xiàn)實和目的之間的一系列矛盾的方式方法。

　　EQ管理藝術(shù)告訴我：情感智商包含五個主要方面：

　　一是了解自我，能夠察覺某種情緒的出現(xiàn)；

　　二是自我管理，能夠適時調(diào)控自己的情緒，使之適當(dāng)適度適時地表現(xiàn)出來；

　　三是自我激勵，能夠依據(jù)活動的某種目標(biāo)，調(diào)動、指揮情緒的能力；

　　四是識別他人的情緒，能夠通過細(xì)微的社會信號、敏感地感受到他人的需求與欲望；

　　五是處理人際關(guān)系，調(diào)控與他人的情緒反應(yīng)的技巧。

　　情商是一種能力，情商是一種創(chuàng)造，情商又是一種技巧。既然是技巧就有規(guī)律可循，就能掌握，就能熟能生巧。只要我們多點勇氣，多點機智，多點磨練，多點感情投資，我們也會像“情商高手”一樣營造一個較為寬松的工作、生活環(huán)境，建立一個屬于自己的工作氛圍和交際圈，創(chuàng)造一個更好發(fā)揮自己才能的空間。

　　綜合能力對于一個現(xiàn)代職場人來講尤為重要，綜合能力也不是簡單的能一蹴而就，其實答案老師早就告訴我們，無非就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！實踐、實踐、再實踐！

　　三、營銷能力培訓(xùn)篇

　　終于盼來了本次研修班的主課：銀行服務(wù)營銷、量化年度營銷計劃制定與實施、大客戶營銷的核心策略等核心課程。

　　通過上述課程，我了解了新的財富環(huán)境與顧問式客戶營銷方式、客戶關(guān)系管理（選擇顧客、爭取顧客、保有顧客、發(fā)展顧客），掌握了顧問式營銷技巧、相關(guān)問題的問話技巧、發(fā)掘需求的技巧、解決方案提供與認(rèn)可、客戶異議處理與獲取承諾技巧、顧問式客戶營銷與開發(fā)技巧、客戶導(dǎo)向營銷計劃技巧等。

　　在實際工作中，我覺得上述課程對我的改變是實實在在的。作為一名基層風(fēng)險管理人員，我在審查轄內(nèi)授信業(yè)務(wù)的同時要承擔(dān)大量的貸后管理工作，在參與貸后管理工作中，客戶經(jīng)理的一個眼神、一個簡單的手勢，我往往會心領(lǐng)神會，相互協(xié)作、配合默契，有效地實現(xiàn)了聯(lián)動營銷。在風(fēng)險可控的前提下，徹底改變原來的營銷和風(fēng)險管理模式，最大程度地挖掘了相關(guān)貸款客戶的潛力，獲取了同事們的好評。與此同時，在授信方案的選擇上，我在既定方案合規(guī)、風(fēng)險敞口最低、能夠有效控制借款人的現(xiàn)金流或有效資產(chǎn)等前提下，主動從營銷的方面考慮問題，如：是否可將借款人大部分結(jié)算歸至我行進行？是否可在我行開立代發(fā)工資戶？可否將借款人關(guān)聯(lián)企業(yè)轉(zhuǎn)至我行開戶、結(jié)算？

　　四、感悟回顧篇

　　最后的感言還是要留給交大協(xié)進管理學(xué)院的老師們、教授課程的眾多講師們、總行、支行的領(lǐng)導(dǎo)們。五個月的時間是短暫的，我們也即將結(jié)業(yè)，但這結(jié)對不是終點，恰恰對于我而言是一個嶄新的起點。我這一個對營銷僅僅有朦朧感覺的門外漢進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，但我對營銷的許多理解還停留在表面，許多知識面理解的不深，沒能形成一個完整的知識鏈，實戰(zhàn)經(jīng)驗較為貧乏。從某種意義上而言，銀行業(yè)的競爭會停留在人才的競爭，其中包括營銷人才和擁有營銷技能的其他專業(yè)人才之間的較量。既然認(rèn)識到了以上弱點，我認(rèn)為今后改進的方面有以下兩點：

　　一是繼續(xù)加強學(xué)習(xí)與營銷相關(guān)的知識，與目前自己從事的風(fēng)險管理工作有機結(jié)合；

　　二是加強實踐，在風(fēng)險可控的前提下，加強與專業(yè)營銷人員的配合，加強對客戶尤其是授信客戶的綜合回報的挖掘。

　　“時間短暫，課程經(jīng)典，內(nèi)容精辟，適合實戰(zhàn)”，這是我對本次課程班的印象。我會不斷提高自身的綜合能力，力爭為我行的經(jīng)營發(fā)展和業(yè)績發(fā)展發(fā)揮我的一份微薄之力。

mba心得6

　　8月30日，我和20xx級的全體同學(xué)一起參加了新生拓展培訓(xùn)。作為入學(xué)前導(dǎo)入的第一項，也是最重要、最關(guān)鍵、最鍛煉意志的一個環(huán)節(jié)，短短兩天的拓展訓(xùn)練，八個訓(xùn)練科目，讓我收獲頗多。訓(xùn)練中所承受的磨練與挑戰(zhàn)，讓我找回了在工作中被漸漸磨蝕掉的勇氣與激情，就像人們所說的那樣“聽到過的你會忘記，看到過的你會漸漸淡忘，只有親身體驗過的才會銘記在心”。兩天的訓(xùn)練讓我成長了很多，也堅定了面對困難勇往直前的信念。我們所有MBA的同學(xué)，被分成了八個隊，在各自的團隊中，我們共同起隊名、寫隊呼、想隊歌、推選隊長，這使我們每一個人都感受到，自己不是一個人，而是身處一個團隊中。我們的團隊有一個陽關(guān)而響亮的名字——尖刀，在隊長的帶領(lǐng)下，我們高呼隊號“尖刀無敵，所向披靡!”開始了殘酷的訓(xùn)練。

　　兩天的訓(xùn)練中，擺在我們面前的是八項科目：高空斷橋、穿越電網(wǎng)、渡河、信息傳遞、極速六十秒、流程管理、幸運五環(huán)、畢業(yè)墻，每一個項目都需要全隊所有人共同完成，“高空斷橋”是最挑戰(zhàn)勇氣的一個項目，在八米多高的空中，要從斷橋的一頭跨越到另一端，空間跨度1米2，然后再以同樣的方式返回即完成任務(wù)。但是大家絲毫沒有畏懼的表情，爭先恐后的參與其中。輪到我時，我順著爬梯一步步往上爬，心也砰砰直跳，腳下是極窄的木板，手邊又沒有任何可以支撐的東西，不由的緊張害怕起來，可是下面全隊同學(xué)的加油助威，支撐著我，勇敢的邁出一步跨越�！耙�!”隨著同學(xué)們的吶喊，我順利完成了任務(wù)。接下來的每位同學(xué)在邁出跨越的一步時，大家都為他加油助威，最后，全隊每位隊員都完成了任務(wù)，并且取得了排名第二的好成績。

　　“穿越電網(wǎng)”、“渡河”、“流程管理”、“極速六十秒”是最考驗團隊協(xié)作和彼此信任的項目，要求全隊所有人完成任務(wù)才算成功，教官安排給我們十五分鐘的準(zhǔn)備時間，在這段時間里，大家都紛紛說自己的觀點和想法，七嘴八舌，爭論不休甚至還出現(xiàn)了分歧，導(dǎo)致很多環(huán)節(jié)沒有順利進行，最終，隊長站出來，將大家的好的意見歸納整理，協(xié)調(diào)大家共同參與。我們小心翼翼的把握著每一個細(xì)節(jié)，生怕一點點細(xì)微的疏忽導(dǎo)致前功盡棄;我們以“尖刀無敵，所向披靡”的隊訓(xùn)相互鼓勵、支持，再也沒有責(zé)備，沒有抱怨，無論多么艱難，我們不拋棄，不放棄。最終，每一名隊員都順利通過考驗。

　　兩天訓(xùn)練結(jié)束后，我們迎來了畢業(yè)科目——“畢業(yè)墻”，這個項目是我們所有參訓(xùn)隊員要共同完成的最后一項挑戰(zhàn)，面對4米多的`光滑墻壁，要求在60分鐘內(nèi)全部隊員翻過高墻，對我們來說這是一個很艱巨的挑戰(zhàn)，所有人都沒有想到，最折磨人的“畢業(yè)墻”卻也是最感人的一個項目。當(dāng)我看到這個4米多的高墻時，第一反應(yīng)是：這個要怎樣翻過去?可是，教練只給了我們?nèi)齻�道具：協(xié)作、勇氣、堅持。在經(jīng)過了短暫的準(zhǔn)備之后，隨著教練一聲令下，四個強壯的男生毫無怨言的主動去做“底座”，他們用結(jié)實、有力的肩膀先將其他三名男生運送到畢業(yè)墻的另一邊，之后大家有的在上面拽，有的在下面扶，有序的幫助每一位同學(xué)跨越“畢業(yè)墻”,在我面前看到的是一個個有力的肩膀、信任的眼神、一張張憋足了勁而漲紅的臉和流淌在紅色臉龐上的汗水，我真的不忍心把自己的雙腳踩在他們的肩膀上，在通過之后，我所能做的，就是傾盡全力，為他們每一個人加油吶喊。每個人都在借助身邊人的力量向上爬，群體中的人都是互動的，幫助他人也是在幫助自己。當(dāng)最后一名同學(xué)成功翻越之后，我們激動不已，忍不住去擁抱身邊每一個隊友。當(dāng)教練告訴我們，我們的僅僅用了26分鐘完成了任務(wù)時，我驚呆了，簡直不敢相信自己的耳朵，與此同時，教練也讓我們每個人都看到了那些底座組和拉人組隊友的紅腫還泛著血絲的肩膀、手臂時，我深深的明白，是他們默默的承受著我們的雙腳的踩踏，為了這個團隊一次次的蹲下、起身，將隊友送到勝利的彼岸，很多人都留下了感動的淚水�；仡^來再看看這面高墻，印證了我們無數(shù)次遇到的艱辛阻礙，很多時候我們就因為畏懼而放棄了前進的腳步，也因此失去了高墻背后的機遇�！爱厴I(yè)墻”讓我們化為整體，大家團結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上，它將我們歷練成為一支步調(diào)一致、無堅不摧的團隊。

　　兩天的拓展訓(xùn)練，有苦也有甜，大家最期待的篝火晚會，就是我們最甜蜜的會議。我們按班級組成方陣，每個班需表演4個節(jié)目，大合唱、集體舞蹈、詩朗誦、獨唱，秋日的晚風(fēng)透著絲絲涼意，卻仍舊掩蓋不住我們這群年輕人迸發(fā)的激情與活力，我們一起歡歌笑語，圍著篝火開心的放肆的大笑，已經(jīng)忘記有多久，這么開心，這么肆無忌憚的放聲大笑，而身邊的人，也同樣是滿滿的笑臉，即使站在我身邊的是我叫不出名字的人。

　　快樂的時光總是很快流逝，雖然只有短短的兩天時間，但他所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這兩天的時間里，讓我感受最深的有以下幾個方面：

　　一、核心領(lǐng)導(dǎo)、合理分工。在我們的實際訓(xùn)練中，往往出現(xiàn)浪費時間、意見不一的情況，導(dǎo)致效率低下，這時，一個核心的領(lǐng)導(dǎo)者和統(tǒng)一的目標(biāo)計劃就顯得尤為重要，一個團隊不管做什么事首先要聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,領(lǐng)導(dǎo)的安排有對也有錯,先不管他對或錯,首先要懂得傾聽,聽完了再來發(fā)表你的見解。大家只有分工明確、各司其責(zé)，相互配合，共同努力，彼此信任和包容，才能更好更快的完成任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)力加上團隊協(xié)作，它可以起到1+1>2的效果。團隊中有各種角色，要找準(zhǔn)自己的位臵，共同努力取得團隊的勝利。

　　二、有效溝通、團結(jié)互信�！靶湃巍倍�字說來簡單，可在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們能真正放下防備去信任的人寥寥無幾，不是對方不可信，可是我們都被社會披上了自我保護的外衣。相信團隊、相信隊友、相信自己，一個人的力量是有限的，而大家的能力匯聚在一起爆發(fā)力是無限大的。只有信任彼此，才能全身心投入，才能毫無保留的溝通、協(xié)作，發(fā)揮每個人的特長，找出項目進行中出現(xiàn)的漏洞，溝通是一座橋梁，聯(lián)結(jié)人的心智，有完美的溝通，就一定會有完美的結(jié)果。

　　三、腳踏實地、勇于承擔(dān)。每一個項目的順利完成，都離不開實踐的積累，面對一項工作和挑戰(zhàn)如果只會指手畫腳，只紙上談兵，不去真正腳踏實地付諸實踐，那永遠都無法完成。如果有人不按要求去做，不去履行自己的職責(zé)，哪怕只有一個人出了問題，整個團隊的目標(biāo)就不能實現(xiàn);項目運行出了問題，大家更多的應(yīng)該是共同尋找根源，而不是去指責(zé)身邊的同伴。每一個人按照自己所承擔(dān)的角色盡快調(diào)整心態(tài)，全身心地投入到活動中去，全力配合，將發(fā)現(xiàn)的問題和存在的隱患及時提出，并提出相應(yīng)的解決方案供大家決策，在短時間內(nèi)將一個個項目成功地完成。

　　四、目標(biāo)明確、紀(jì)律約束。世界上沒有一支軍隊是沒有嚴(yán)明的紀(jì)律的，嚴(yán)明的紀(jì)律是貫徹執(zhí)行力和自我約束的保障，回想這兩天的訓(xùn)練，如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和執(zhí)行力，我們真的沒有辦法做到自我約束，整個團隊也就變成了一盤散沙。還記得高中時的班主任每天訓(xùn)導(dǎo)時，都會讓我們背一句話：集體是一片海，我們每個人要做一滴水融入集中，而不要做一滴油飄在其上。在學(xué)習(xí)和工作中，如果同事、同學(xué)之間不能牢牢抱成團，堅決執(zhí)行決策，這整個團隊只能是一盤散沙，一事無成。

　　拓展訓(xùn)練結(jié)束了，我們挑戰(zhàn)了自我，也贏得了團隊的勝利。通過訓(xùn)練我們增強了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力，我們團結(jié)協(xié)作，共同進退，增進了對集體的參與意識與責(zé)任心，真正實現(xiàn)了認(rèn)識自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅強、團結(jié)的優(yōu)秀團隊。接下來，需要我做到的就是要真正把拓展中的精神運用到工作和接下來的三年研究生學(xué)習(xí)中去，或許還需要一個更長的磨練過程。對我個人而言，最重要的收獲不僅于此，結(jié)識了這么多的伙伴和戰(zhàn)友，才是最大的一筆財富。作為一名新生，剛?cè)雽W(xué)的一切對我來說都是陌生的，來自五湖四海、各行各業(yè)的同學(xué)，至今“未見廬山真面目”的教授、老師，如何能和大家團結(jié)愉快的相處，如何能被大家認(rèn)可接納，對于我這個“慢熱”的人來說是一個擔(dān)心，而這一切擔(dān)心，都隨著拓展訓(xùn)練一個個集體項目的進行消失殆盡。我們共同經(jīng)歷風(fēng)雨，變得熟悉、變得默契，將最真實的自己展現(xiàn)，或許這才是拓展訓(xùn)練最大的魅力所在。學(xué)到的知識，總有忘卻的一天，工作的成功，總有日暮的一天，可是這樣沉淀的友情會伴隨我們終生。感謝蘭州大學(xué)管理學(xué)院組織這次活動，為我們搭建了一個交流的平臺，也感謝每一位在我身邊的老師和同學(xué)的信任及幫助，新的風(fēng)帆才剛剛揚起，讓我們?yōu)榱斯餐�的目�?biāo)奮斗努力吧。

mba心得7

　　金秋九月，丹桂飄香。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)迎來一批新的“粒子”，而作為20xx級的一粒量子榮幸的參加了20xx級MBA新生入學(xué)教育。似乎沒有經(jīng)過入學(xué)教育老師們醍醐灌頂，就感覺差那么一點點，所以很自覺地就走入禮堂，接受儀式洗禮。一個人什么時候停止了學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老。從這個意義上講，有人到六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學(xué)習(xí)；而有的人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我們懷著激昂、熱情地塌上中國科大MBA的學(xué)習(xí)歷程，開始了嶄新的學(xué)習(xí)生活，翻開人生新的篇章。我們年輕著呢！

　　一、我與科大之間

　　若干年前，大約剛記事時候就聽說過中國科大少年班，遙不可及，不明覺厲，那都是些什么樣的人啊，少年就上科大了嗎？

　　20xx年，也就是工作后的第二年，為了來合肥，就與老板說我想深造。因為，單位的老板及一些領(lǐng)導(dǎo)對自己蠻好的，非這個理由就感覺對不住他們，或者顯得不夠上進；另外自己確實也想考研究生，大四那年有努力考研，因為各種準(zhǔn)備不足沒有能考取，有些不甘。但經(jīng)過兩年的工作，考研的方向有了調(diào)整。本科學(xué)的食品科學(xué)與工程，工作兩年從事的是人力資源管理，那就報考中國科大的人力資源管理研究生吧。對于我來說，何其難！需要應(yīng)考的幾門課程中只有英語是本科時學(xué)過的，而且水平只有四級，數(shù)學(xué)需要考高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計三門，我們僅學(xué)過高等數(shù)學(xué)。佩服自己的勇氣，也敢報考！在中國科技大學(xué)的東區(qū)確認(rèn)報名的信息。記得走入考場那天，管理學(xué)原理第一遍僅看了三分之一，善始善終，本本分分答題沒有提前交卷。

　　二、我與中國科大MBA之間

　　20xx年，也就是來合肥的第二年。工作三年多了，小伙伴們說這個條件可以考MBA啦，一陣竊喜，看來與科大還可能有交集。但又聽說學(xué)費不便宜呢，好像3萬吧，而且每個周末都要上課上兩年半。沒有做更多了解，一嚇就中斷了這個剛剛萌發(fā)的念頭，算了吧！

　　20xx年5月，一個偶然的機會往北京出差，與一些高中時同學(xué)小聚，他們大都已經(jīng)或者正在上MBA。大都市各種壓力可能比我們更大些。羨慕他們了解很多前沿，談吐非凡，覺得不努力很快就落伍；另外工作這么些年，確實已遇到瓶頸，也需補充些知識。回到合肥，毅然決然的選擇一個培訓(xùn)班，進入備考狀態(tài)�？嫉恼Z文、數(shù)學(xué)、英語，感覺不是很難，為穩(wěn)妥，除了周末正常上課，凡是培訓(xùn)班有課工作上又不很沖突的，能上的課都去上。因為我想上科大MBA，20xx整個國慶節(jié)都在上課，樂此不疲。培訓(xùn)班的教室里，就像回到了中學(xué)時代，同學(xué)從不認(rèn)識到認(rèn)識到部分熟悉，過程很開心。

　　20xx年9月，中國科大MBA第一批提前面試，就遞交了材料，“過來人”說，一般第一批次相對好過一些。運氣加努力，真的獲得提前錄取資格，意味著半步已跨入科大校門，只要達到國家線就可。其實，我們那一批獲得資格的通過率并不高，自信又增加了一點點。模擬考第一次邏輯20分的情況下，考試第二名，在以后的三次�？己孟穸荚谇笆�名。家人對我的支持，化作學(xué)習(xí)的動力，想著考過后得好好回報他們�？记暗囊恢�，是很難熬的，好想一下就到考試后，又擔(dān)心時間太少復(fù)習(xí)不充分。再次步入科大東區(qū)考場，心情淡定、忐忑。表面淡定，其實內(nèi)心忐忑。平時成績不錯，又有提前錄取資格護體；內(nèi)在自我期待很高，對考過后有各種設(shè)想。矛盾而且有很多的壓力。那天上午考的是綜合，數(shù)學(xué)是我的強項，很容易的樣子；邏輯不好，所以也沒有感覺；語文反正洋洋灑灑字?jǐn)?shù)夠了，總體來說不錯�？傻较挛缈加⒄Z發(fā)卷子的時候，老師提到條形碼，忽想起自己上午的綜合條形碼沒有貼，心真的是亂了。眼前各種現(xiàn)象浮現(xiàn)，監(jiān)考老師否認(rèn)說不會那樣的，他檢查過，但我真真的記得沒有貼。不管怎樣，將下午這個英語考過再說。心情無疑是受了影響的，還好復(fù)習(xí)得比較塌實。原計劃的各種放松計劃泡湯了，就是因為那個失誤，找各種補救辦法。有好的周芳同學(xué)幫我，陪我一起找招生辦；有科大的林峰老師幫我，帶我一起與招生辦的老師說明情況，特別感謝。招生辦的老師說沒事，完美主義的我并沒有因此而完全放心，20xx年的1月、2月，本該是一個放松的春節(jié)，在抑郁和焦慮中度過。直到3月份分?jǐn)?shù)出來，186，就等錄取通知了，卻快樂不起來。此時一大部分小伙伴還在等復(fù)試呢！本該知足，卻悶悶不樂，煩惱來源于欲望。比我預(yù)期的.少，似乎突破210才是自己想要的，是不是貪心？壓抑的情緒沒有得到完全的釋放，今日將其寫出，一是反省，二是處理一下自己那時的負(fù)面情緒。

　　三、我們?yōu)槭裁匆�讀MBA?

　　20xx年3月，趙征老師在百度網(wǎng)新（合肥管理讀書沙龍組織）那晚的活動分享說，“讀MBA不重要，為什么要讀比較重要�！碑�(dāng)時不太理解，現(xiàn)在似乎有些體會。最近，趙征老師在他的里，又發(fā)表了一篇新作《成長“趙不趙”之企業(yè)成長》，為什么要讀EMBA？

　　趙：為什么來上學(xué)？

　　生：因為想把企業(yè)做大做強。

　　趙：這事吧，我們辦不了……

　　生：那你們能辦什么？

　　趙：盡量讓你們的企業(yè)活長點，其實吧，這事也挺難…….

　　生：怎么活？

　　趙：……

　　我們?yōu)槭裁匆�讀MBA？每個人的想法與思路會有些不同，而我除了上面提到的一些原因外，還有別的企圖嗎？經(jīng)歷著、思考著。噢，記得曾向自己的老公解釋，“向外面學(xué)習(xí)，提升格局，好過沒事在家搞婆媳關(guān)系好吧！有好女人才有好家族，一代好妻十代好子�！�

　　9月12日入學(xué)教育，張圣亮主任分享《MBA教育助你職場騰飛》， MBA的價值又更清晰了一些。讀MBA對今后管理會更加自信和自如。有時發(fā)現(xiàn)，學(xué)以前大多已經(jīng)在做了，那是摸索和自學(xué)的結(jié)果，不奇怪，現(xiàn)在得到了驗證，就能更放心地做下去，否則還是半信半疑的。重新認(rèn)識自我，進一步規(guī)劃未來和選擇專注領(lǐng)域。學(xué)習(xí)、交流、商業(yè)項目演練和集體活動中突破現(xiàn)有職場、地域、行業(yè)和崗位限制。靜下心來思考一些商業(yè)或人生課題，借助周邊人厘清思路。每一個月或每一周留出幾天時間拋開繁瑣的工作，進行思考、聆聽和討論，很多問題會豁然開朗。結(jié)交一些在商界或生活中大有作為的終身好友。同學(xué)關(guān)系是最真誠的關(guān)系，大家一起經(jīng)歷過一段艱難時光，總能找到幾個患難之交，這些人日后可能成為生意伙伴和諍友，從而使生活更豐富多彩。與能夠挑戰(zhàn)你思維的教授交流，啟迪思維和智慧。每一個教授都術(shù)業(yè)有專攻，聆聽教授講課尤其是私下交流，會極大地啟迪思維和智慧。開闊視野，不再局限于工作小圈子。與成功人士為伍、為伴、為友，會目標(biāo)更高遠、更上進，境界和操守也會更高，甚至突破“身強力壯，東張西望；錢包鼓鼓，六神無主”現(xiàn)象。

　　知識讓人自信（當(dāng)然，有時候無知者無畏，但那是魯莽）；知識是能力的前提（能力是知識的運用）；知識是持續(xù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新的基礎(chǔ)；經(jīng)營管理人員應(yīng)具有合作和責(zé)任意識（敢于擔(dān)當(dāng)）、心胸開闊（善于用人、敢于分權(quán)、樂于分錢）、意志堅定（有韌性、愈挫愈勇—職業(yè)球員不能因輸一兩次球就結(jié)束運動生涯）。每一位MBA同學(xué)都是佼佼者，激情四溢、聰明過人、個性鮮明甚至固執(zhí)己見，一群人在一起討論問題或共事，必須學(xué)會合作和妥協(xié)，學(xué)會尊重別人意見和以理服人而不是強加于人。把握自我，無論取得多么大成功，都要有所敬畏，不能膽大妄為，更不能無法無天。珍惜學(xué)習(xí)機會，保證坐下來—坐在教室，坐在課堂上；保證有足夠時間坐下來；保證安心和安靜坐下來；保證善始善終地坐下來。你的心有多大，你的舞臺就有多大；國家是有邊界的，企業(yè)沒有邊界，企業(yè)的邊界決定于企業(yè)家的胸懷。科大MBA教學(xué)的由課堂教學(xué)、課下演練、課后實踐、在崗提升等構(gòu)成，可見與本科的區(qū)別。中心開展的 “三大賽”更是理論與實踐的橋梁。

　　四、在科大MBA，遇見對的人

　　本屆聯(lián)合會章梁主席掛在嘴邊的一句話，“作為科大人，在這里，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。”嗯，這么多優(yōu)秀的老師，那么多優(yōu)秀的同學(xué)，怎么能容忍自己不優(yōu)秀？

　　第一學(xué)期由于工作和生活上的安排，沒有正常參加。與我一起的同學(xué)他們的第二學(xué)期，對我來說是第一學(xué)期。同學(xué)們都很熟悉了，我像個“新生”。記得管理統(tǒng)計學(xué)第一次課上點名，班上調(diào)皮的男同學(xué)，還說站起來給我們看看，我們也沒有看過。因為“新”，所以好奇。班上組織的活動積極參與，學(xué)校組織的活動也盡力嘗試。案例大賽中，與江傳群、馬力、喻春鳳、胡靜、黃世欽、金瀾洋等在一起幾天幾晚，加深我對他們的了解，一群積極向上、熱愛生活的同學(xué)，那種一起為一個目標(biāo)奮斗的感覺很好。比賽本身的結(jié)果沒那么重要！那次紫蓬山拓展，第一次與同學(xué)們在一起戶外，挑戰(zhàn)了自己的同時，認(rèn)識了班上一些“帥哥”，殷君、吳杰、黃斌等，團結(jié)就是力量。

　　今年MBA聯(lián)合會組織的國際商學(xué)院登山挑戰(zhàn)賽，從六月份籌備，盡己所能，在精力允許的情況下參與一些事。工作期間，不同程度地結(jié)識了陳雙瑩、趙麗、夏鳴鶴、李雪、欒美麗、陳超、張小勇、周玲、胡劍平、李標(biāo)、歐�？　㈩侁山�、唐益夫、張瀟小、王雅薇、彭新蕾、吳武、申小靜、顏齡等；社團管理部的何濤、潘越等；中國科大戶外俱樂部孫悅朗、楊少康、許燕霞、汪慧、馬權(quán)根、高倩等。他們那么有智慧、那么美，還那么拼！都深深地感染了我。

　　一切那么順其自然，一切似乎冥冥中注定。

　　五、改變世界，從改變自己開始

　　“行萬里路”如果不讀書最多是一個郵差。讀MBA理論，如果不能很好運用也是極大浪費。我選擇了做自己喜歡的事，本源書香坊，正在創(chuàng)辦，心理學(xué)主題書吧+系列微培訓(xùn)+成長沙龍+心理咨詢+相關(guān)。徐毅老師給大家分享的《幸福密碼》提到，了解生命的由來，教育是為了教子學(xué)會“笑”和“感謝”。其實幸福生活是我們的目標(biāo)。當(dāng)然，不忘初心，方得始終。外面沒有別人，只有自己。從心開始！

　　學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。讓我們珍惜在科大的相聚、相遇，熱情參與、快樂分享、追求卓越、共同成長。

mba心得8

首先是選擇導(dǎo)師。俗話說，要想寫好的論文，需要好的導(dǎo)師的帶領(lǐng)。我大學(xué)本科學(xué)的是財務(wù)會計，想寫財務(wù)會計方面的比較順手，于是選擇了張瑞穩(wěn)老師。他是20xx年我們第一次上課是就帶我們會計的老師，很牛的一類老師。上課不用幻燈片，也不用教材，不拎包、也不拎水杯，很瀟灑地一個人走進課堂便上課。整個課堂上只見他思路清晰地用粉筆板書，洪亮的聲音讓同學(xué)們不好意思睡覺。我想，這樣牛的老師，一定會思路清晰地帶領(lǐng)我寫好論文的。

　　其次是論文開題。在開題報告內(nèi)容的選擇上，我開始寫的是項目貸款的調(diào)查評估，這是我主要從事的工作。但是多次發(fā)給張老師，張老師說我思路不清晰，角度站的不對，說不清是從企業(yè)財務(wù)管理還是從銀行貸款管理角度？即不能從銀行從業(yè)人員角度把握問題。最后，我主動到學(xué)校聯(lián)系老師，和張老師長談了近兩個小時，把自己從事的工作，寫論文的動機一一敘說。張老師建議從銀行貸款風(fēng)險角度把握問題，并運用MBA所學(xué)相關(guān)理論解決問題。很快，論文開題報告出來了，也就是研究思路理出來了。思路理出后，資料收集整理也順理成章了。

　　第三是收集相關(guān)資料。20xx年12月份開題報告提交后。1.進入科大校園網(wǎng)，收集相關(guān)銀行貸款風(fēng)險控制的優(yōu)秀論文若干篇，利用春節(jié)期間，認(rèn)真將這些優(yōu)秀論文認(rèn)真研讀，理出寫作思路。對認(rèn)為比較好的`論文，要多次研讀，汲取精華，我參考的主要論文是張衛(wèi)國的博士論文銀行貸款項目全面風(fēng)險管理研究。2.認(rèn)真收集農(nóng)發(fā)行系統(tǒng)內(nèi)部有關(guān)項目貸款風(fēng)險控制和操作的文件制度辦法，對辦法進行梳理總結(jié)，將農(nóng)發(fā)行貸款風(fēng)險控制流程進行歸納。3.將近三年農(nóng)發(fā)行內(nèi)部審計檢查出現(xiàn)的問題通報進行收集整理，按照風(fēng)險控制流程進行歸納總結(jié)，將存在的問題歸納成論文的形式。將論文資料收集整理后，有了素材，便開始著手寫論文前部分初稿。主要分：風(fēng)險控制理論綜述、銀行風(fēng)險控制流程、C市農(nóng)發(fā)行風(fēng)險控制現(xiàn)狀、存在的問題。4.針對羅列的問題，認(rèn)真分析問題存在的原因，在分析中需要用到所學(xué)理論系統(tǒng)分析了。

　　第四，撰寫論文。這是個艱辛過程。論文基本上至少需要五六次修改的。開始論文第一稿的撰寫，按照一般專題研究的論文要求：理論概述→現(xiàn)狀→存在問題→原因分析→對策與建議。在第三步的基礎(chǔ)上，可以完成論文的三分之一。在對策和建議時，要注意運用所學(xué)理論與實踐相結(jié)合的方式。這時，就要梳理MBA學(xué)習(xí)期間所學(xué)的理論了，當(dāng)時學(xué)習(xí)不覺得重要，在撰寫論文時，可以加強對這些理論掌握和運用。我的論文可以用到風(fēng)險控制、項目管理、經(jīng)濟分析、市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理、戰(zhàn)略管理和組織行為學(xué)等理論。一般經(jīng)濟類論文基本上都能用到經(jīng)濟分析、人力資源、博弈論組織行為等理論。初稿基本成型后，要及時發(fā)給導(dǎo)師，讓導(dǎo)師指導(dǎo)一下論文框架和形式，在得到導(dǎo)師的認(rèn)可后，進行第二稿的修改。第二稿主要是用自己的語言將理論概述總結(jié)一下，將現(xiàn)狀與目前實際情況對照一下，將存在的問題有條理地再總結(jié)一下，原因分析要精煉，對策和建議要與問題相對應(yīng)等等。估計在正式提交論文前1個月完成。期間，再次對運用的理論的正確性和對策的針對性進行修改完善。第三稿，注意論文的格式要求，完善整個框架，將前期較為分散的章節(jié)，連貫一下，形成一篇真正的文章，于是將定稿論文再次發(fā)送論文導(dǎo)師，征求導(dǎo)師修改意見或建議。第四稿，就是注意論文查復(fù)，建立先通過社會上的查復(fù)，最好是中國知網(wǎng)的，比較嚴(yán)格，能夠順利通過學(xué)校的查復(fù)測試。如果知網(wǎng)的查復(fù)率較高，必須再次修改論文，將反饋的信息用自己的語言表述。社會查復(fù)通過后，可以提交論文，然后進入論文盲評階段。等待2位盲評專家給出的評閱意見，即使是修改后再議答辯也沒關(guān)系，重要的是按照專家給的意見修改后再上傳，這是第五稿，必須嚴(yán)格按照專家給出的意見認(rèn)真及時修改。

　　第五是答辯環(huán)節(jié)。1.思想上要重視答辯，最好著正裝去答辯，表示自己很重視答辯，也是尊敬老師的體現(xiàn)。2.要提前準(zhǔn)備好答辯PPT。PPT一定要精煉，最好控制在8分鐘以內(nèi)。3.要虛心接受三位老師的提問，然后耐心的回答問題，即使當(dāng)場不能回答的，也要虛心地說以后向老師請教，老師們會給出一定的中肯的修改意見，虛心接受。第六次修改論文，直到老師同意才完成論文的工作。

mba心得9

　　20xx年8月17日 在天津大學(xué)舉辦了“全國MBA培養(yǎng)院�！妒袌鰻I銷》師資培訓(xùn)研討會”，我參加了這次的培訓(xùn)，受益匪淺。

　　研討會通過教學(xué)觀摩分享MBA教學(xué)經(jīng)驗、交流教學(xué)成果。被邀請的專家都是海內(nèi)外高校著名的《市場營銷》課程的教授，有來自美國賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院的張忠教授;有美國卡耐基-梅隆大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)博士、營銷學(xué)教授，被譽為“教學(xué)明星”的孫寶紅;還有中歐國際工商學(xué)院的王高教授;復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院的范秀成教授;西安交大的莊貴軍教授;香港中文大學(xué)的賈建民教授等…

　　以上專家分享的MBA教學(xué)經(jīng)驗，普遍適合各門學(xué)科。其中印象最深刻的是張忠教授、孫寶紅教授和王高教授的演講。張盅教授強調(diào)四點：一是避輕就實，即教學(xué)一定要差異化，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，回避劣勢。二是敲山震鼓，這屬于技巧性的問題，就是先拋出一個問題，把學(xué)生問倒，讓學(xué)生覺得自己還是很無知，就會老老實實聽老師講課。三是以疑制疑。學(xué)生提出的疑問盡可能讓學(xué)生之間相互討論，老師不要輕易的告訴答案。四是厚積薄發(fā)。學(xué)術(shù)與教學(xué)不沖突，學(xué)術(shù)研究可以提高看問題的高度，使課堂教學(xué)更有深度。

　　孫寶紅教授的講述分三個主要內(nèi)容：一是如何看待MBA教學(xué);二是如何操作MBA教學(xué);三是如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在如何看待MBA教學(xué)，孫教授強調(diào)首先應(yīng)該明確教師在教學(xué)中扮演什么角色：(1)在學(xué)術(shù)和實踐之間的橋梁作用(2)引導(dǎo)學(xué)生，不是指導(dǎo)學(xué)生(3)教給學(xué)生商業(yè)道德體系、思考問題的方式、分析復(fù)雜問題的框架。(4)幫助學(xué)生分析、預(yù)測今后可能會發(fā)生什么事情，不只是分析已經(jīng)發(fā)生過的事。在具體的MBA教學(xué)中強調(diào)討論式和互動式教學(xué)：(1)讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的'主人(2)創(chuàng)造令人愉快的互動學(xué)習(xí)環(huán)境(3)讓學(xué)生來分享關(guān)于某個話題的經(jīng)驗和看法，討論中老師不要急于告訴答案(4)最后由老師闡述自己的觀點，并對課堂的討論進行總結(jié)。在如何使學(xué)生對該課程感興趣，孫教授總結(jié)了幾點技巧：(1)將這門課與其它學(xué)科聯(lián)系起來(2)陳述一件最近發(fā)生的新聞作為一節(jié)課的開始(當(dāng)然是與營銷有關(guān)的)(3)案例保持新鮮(4)不斷更新自己的知識(4)課后多與學(xué)生交流，關(guān)注他們、了解他們在想什么、做什么。最后孫教授對如何形成自己的風(fēng)格，不斷強調(diào)一點就是keep yourself forever young.包括心態(tài)年輕、知識更新、熱愛教學(xué)、心胸開闊。

　　中歐國際工商學(xué)院市場營銷學(xué)王高教授毫無保留的將自己的教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。王高教授是幾乎是100%的案例教學(xué)，這也是哈佛商學(xué)院的教學(xué)模式。演講的內(nèi)容當(dāng)然是圍繞如何進行案例教學(xué)，一次案例教學(xué)包括的環(huán)節(jié)有：個人準(zhǔn)備、小組討論、案例的全體討論、最后是案例討論的小節(jié)四個步驟。指出案例教學(xué)中老師的任務(wù)：

　　角色：是主持人而非討論者

　　問題：通過問題來主導(dǎo)討論的方向、廣度、深度

　　引導(dǎo)：盡量引導(dǎo)學(xué)生，而不是指導(dǎo)學(xué)生(前面的幾位專家也提到這點)

　　參與：盡可能多地讓更多的學(xué)生參與討論

　　對話：學(xué)生間的對話，而非老師與學(xué)生之間的對話

　　板書：有選擇性的進行板書

　　邏輯：歸納推理與演繹推理

　　對MBA學(xué)生的成績評定，會上專家基本一致，包括：課堂參與、小組作業(yè)、個人作業(yè)。有的學(xué)校有最后的筆試、有的是寫一篇論文最為考試。關(guān)于課堂是否點名，各專家有自己的看法。

　　聽了這次各專家的主題演講，獲取了大量的有用信息、看到了差距。同時也在思考自己如何更好的完成MBA教學(xué)。有一點是明確的，專家的教學(xué)經(jīng)驗只能借鑒，不能是“拿來主義”;教學(xué)中一定要形成自己的風(fēng)格，正如張忠教授所言，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，回避自己弱勢，對自己一定有一個差異化的定位。

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　　MBA研究生第一學(xué)年上學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了五門基礎(chǔ)課程：《管理學(xué)》、《社會主義市場經(jīng)濟理論》、《管理經(jīng)濟學(xué)》、《商務(wù)英語》和《商法》。離開學(xué)校已經(jīng)5年之久的我再次從工作崗位返回校園，專職學(xué)習(xí)，感慨頗多，收獲頗豐。歸納起來主要有以下幾個方面：

　　首先，通過這五門基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了很多管理專業(yè)及相關(guān)知識，這也是我們讀MBA的最基本的目的!工作中的鍛煉和經(jīng)驗的獲得畢竟有限，況且自己畢竟不是科班出身，缺少理論基礎(chǔ)，總覺得需要通過學(xué)習(xí)進一步提升自己的工作運行能力與管理水平。在第一學(xué)期五門基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)讓我如愿以償。在學(xué)習(xí)中我深刻的體會到進校不離崗的在職學(xué)習(xí)與曾經(jīng)的校園學(xué)習(xí)有很大區(qū)別。主要是學(xué)習(xí)方法不同，這一點也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果上。工作壓力大，年齡導(dǎo)致記憶力差了很多，這是不足之處;有多年的工作實踐，管理學(xué)的很多課程都與實踐有一定聯(lián)系，這樣又使理論知識很容易通過理論來掌握。尤其是《管理經(jīng)濟學(xué)》和《商法》，前者研究細(xì)分到工程經(jīng)濟中的各個生產(chǎn)流程、工藝流程，后者研究側(cè)重于公司企業(yè)商事活動，都和經(jīng)營運作聯(lián)系緊密，我們結(jié)合實際不難理解。所以我們建議在今后的眾多課程的學(xué)習(xí)中，能夠做到先理解后掌握，最好是學(xué)員和老師能夠充分溝通，學(xué)員之間密切配合，力爭把知識都消化在課堂上(因為我們基本上沒有上自習(xí)的時間)，再利用課后和下班休息時間閱讀相關(guān)書籍，擴大知識面，人也更充實、更自信了。

　　其次，在MBA學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了做學(xué)問、作研究的方法。MBA在職學(xué)習(xí)是從實用角度來學(xué)習(xí)，是有針對性的學(xué)習(xí)，是具備一定工作能力基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，真正理解了知識、掌握了知識，并把它變成了自身的能力。同時也學(xué)習(xí)了處理和解決實際問題的實用技巧，使我能夠站到一個更高的平臺上來學(xué)習(xí)知識、運用知識。

　　再次，MBA學(xué)習(xí)使我開闊了思路，改變了思維方式。有句名言“不會思考的人，就不會生活�！惫芾韺W(xué)的理論發(fā)源于西方，通過這些理論的學(xué)習(xí)，使我對西方的學(xué)問有了一定的.了解并產(chǎn)生了興趣，思考范圍也國際化了。

　　最后，MBA的學(xué)習(xí)使我深深感受到了團隊的力量，再次深刻理解了協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的重要性。MBA的學(xué)習(xí)目的之一就是培養(yǎng)大家的團隊意識，所以我們學(xué)習(xí)過的這五門課程均安排有案例分析，而且我們建議在其他核心課程中都或多或少安排案例分析，同學(xué)們分成若干小組進行討論、分析，最后交出報告。在小組的分工合作中，我們感到信息收集快速又全面;并且在看似亂七八糟的討論中能透徹的分析問題，且很快能理清思路，拿出最佳方案，比一個人閉門造車好多了。同時在討論、合作中也鍛煉了我們的協(xié)調(diào)和溝通能力。

　　我們已經(jīng)結(jié)束的五門基礎(chǔ)課程，以及本學(xué)期正在學(xué)習(xí)的幾門核心課程，基本涵蓋了我們?nèi)粘９ぷ髦械拇蟛糠诸I(lǐng)域，給我們搭蓋了一個全方位的知識構(gòu)架和思維體系，特別是通過教授們深入淺出的講解和案例分析，從學(xué)術(shù)理論到可操作性方面幫助我們?nèi)ネ晟莆覀兊乃季S模式，每聽一門課程，都會引起思潮激蕩，引發(fā)一次深刻的反思�？偟膶W(xué)習(xí)，為我們提供了新的思維方式和國際視野，大大彌補了我們的知識短板。通過基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成從多層次、多角度來看待問題習(xí)慣，讓我們看的更清楚、更透徹，能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，這樣，問題解決起來就容易很多了。當(dāng)然，我們覺得條件許可的情況下，學(xué)校能提供一些選修的課程，比如美學(xué)原理、中國 哲學(xué)思想和主張、古希臘哲學(xué)和古羅馬法典等一些對人類進程有深刻影響的一些人文學(xué)科的介紹。因為經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營人性，能更全面、更深刻地了解人的思維模式及其歷史的起源，會更加完善我們對人性的理解和認(rèn)識，使我們能更有效地掌握思維的技巧，更好地解決經(jīng)營上的問題。

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　　哈佛、沃頓、劍橋、牛津和中歐五大商學(xué)院校友在滬共話創(chuàng)業(yè)心得，雖然很多人包括一些商學(xué)院的教授都在重復(fù)著同樣的觀點：MBA教育培養(yǎng)的是“管家型”而非”當(dāng)家型”人才，但這依然擋不住眾多MBA創(chuàng)業(yè)的激情。4月23日下午，來自哈佛商學(xué)院、沃頓商學(xué)院、劍橋商學(xué)院、牛津商學(xué)院和中歐國際工商學(xué)院五所院校的近百名EMBA/MBA校友共聚上海新天地，參加中歐校友創(chuàng)業(yè)者俱樂部舉辦的“XX創(chuàng)業(yè)聯(lián)誼會”。這些EMBA/MBA們雖然那有著不同的人生經(jīng)歷，卻有著同樣的創(chuàng)業(yè)渴望。

　　文武，中歐EMBA，自1992年起先后三次創(chuàng)業(yè)，經(jīng)歷過輝煌，也遭遇過失敗，至今創(chuàng)業(yè)激情不改。林真，沃頓商學(xué)院XX級MBA，在德國、印度生活多年，1997年移居上海，XX年創(chuàng)立太席聯(lián)合數(shù)碼有限公司。在中歐創(chuàng)業(yè)者俱樂部理事、立特(中國)整合營銷傳播機構(gòu)總經(jīng)理洪軍的主持下，他們一中一西，一土一洋，碰撞出激情的創(chuàng)業(yè)火花。

　　好奇心、傻氣與人脈

　　洪軍：許多人都有創(chuàng)業(yè)夢，但有的人成功，有的人失敗。你們認(rèn)為什么樣的MBA適合創(chuàng)業(yè)？或者說創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些素質(zhì)？

　　林真：“創(chuàng)業(yè)成功者很少是有MBA背景的�！币贿M校時，教授就這樣提醒我們。很多人就是因為書讀得太多，把事情想得太復(fù)雜，希望面面俱到，反而不敢去行動。而創(chuàng)業(yè)者首先就要敢于面對困難，具有極強的好奇心，尤其對創(chuàng)業(yè)過程中的各種不確定性保持好奇心，這是創(chuàng)業(yè)的動力。

　　第二，創(chuàng)業(yè)者要有一點傻氣。即使還沒看清楚方向也敢于去行動，不管面對什么樣的問題，都愿意相信自己會成功。

　　第三，要講究誠信。其實，創(chuàng)業(yè)者什么都沒有，有的只是自己這個人，有了誠信才能吸引員工，吸引投資者。

　　文武：我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者必須先要有成熟的心態(tài)。做老板就要把利潤放在第一位，把尊嚴(yán)放在第二位。要面對現(xiàn)實，不能以知識分子的心態(tài)來做事，更不能不愿看別人的臉色行事。

　　第二要有人脈。現(xiàn)在MBA創(chuàng)業(yè)不可能再像國內(nèi)最初創(chuàng)業(yè)的那批人一樣從最底層做起。進入一個行業(yè)，就要有好的起點，否則很難挖到第一桶金。

　　第三所做的事要在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)，這樣才能搶得先機。

　　書本與現(xiàn)實的差距

　　洪軍：創(chuàng)業(yè)后，要由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)員工共同成長，這是我們在商學(xué)院上課時聽到的內(nèi)容。但書本上的知識和現(xiàn)實有很多差距，在運用這些知識時，總有一些問號在我們的腦子里打轉(zhuǎn)：書本上的東西到底要不要用？管不管用？

　　有人曾經(jīng)講，我們在書上學(xué)過很多激勵的方法，但實際工作中仍無所適從。比如企業(yè)有一些非常優(yōu)秀的員工，但有時這些核心員工也是問題員工，不守紀(jì)律、要求多多。作為管理者，應(yīng)該怎樣處理這樣的事情？

　　林真：這要具體問題具體分析。我們需要先來看這個問題員工所造成的問題是什么。有時候，這個員工的工作可以獨立完成，所以問題不會太大。

　　但如果他造成太多負(fù)面影響，就應(yīng)請他離開，否則拖得越久，傷害也就越大。

　　在企業(yè)中，管理者扮演的是牧羊人的角色，既要激勵也要鞭策。對問題員工而言，責(zé)備、管教的地方需要多一些，這樣他或她的潛力才會爆發(fā)出來，這與我們課堂上所強調(diào)的激勵思路有所不同。

　　文武：我認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)初期，不可能太多地強調(diào)激勵機制。好的辦法是將那些任勞任怨的員工樹立為榜樣，給他們更多的發(fā)展機會，這樣一來，其他的員工就很難提出非分要求。而且我主張大家的底薪低一點，獎金高一些，對核心員工私下再多給一些。即使紙包不住火，但等別的員工知道的時候，公司已經(jīng)做大了。

　　在商學(xué)院的課程中，大家總是強調(diào)先要制定好所有的規(guī)章制度，希望一步到位，但在操作層面上講，這是不現(xiàn)實的，我們必須一步步來。

　　善用新人、舊資源

　　洪軍：第一次創(chuàng)業(yè)是完成資本的原始積累，它能做成什么樣子，有時候和我們的力量、智慧關(guān)系不大，而是與我們有沒有清晰地考慮好未來，采用好的創(chuàng)業(yè)模式大有關(guān)系。第二次創(chuàng)業(yè)時，往往會發(fā)現(xiàn)很好的機會，但也會面臨一些意想不到的挑戰(zhàn)，那么我們應(yīng)該如何進行二次創(chuàng)業(yè)呢？

　　林真：XX年底，我開始了第二次創(chuàng)業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，二次創(chuàng)業(yè)非常困難，因為最大的問題是害怕失去自己以前的積累。我認(rèn)為這時首先要對自己以前所有的資源詳加梳理，深入發(fā)掘；而且一定要引入外來伙伴，因為依靠原來的團隊創(chuàng)新已經(jīng)很困難，學(xué)習(xí)過程又很緩慢，一不留神就會回到原來的老路上，因此要找不一樣的人加盟，用不一樣的角度來思考問題、做事。我也是這么做的'，結(jié)果發(fā)現(xiàn)非常有效。

　　文武：我認(rèn)為這時要不斷研究市場上的互補性，看到自己的優(yōu)勢，并把它盡可能發(fā)揮出來。

　　比如我們一直在有色金屬的物流領(lǐng)域里發(fā)展，就可以利用既有優(yōu)勢，進入期貨市場，實現(xiàn)跨市套利�？偠�言之，就是把以前的資源穩(wěn)定住，同時整合新的資源。

　　互動：僅有熱情并不夠

　　學(xué)員1：我是中歐XX級EMBA，在一家法國基金公司任董事長。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要有理智的熱情，創(chuàng)業(yè)的前兩年可能轟轟烈烈，但此后就要面對殘酷的市場淘汰。創(chuàng)業(yè)固然需要激情，但是這種火苗能燃多久？僅有激情，無法說服像我們這樣的投資者。人的生命有始有終，企業(yè)的生命也同樣有始有終。作為創(chuàng)業(yè)者也要知道何時開始，何時結(jié)束。

　　學(xué)員2：我是1996年從中歐畢業(yè)的EMBA，叫林公偉。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)時先要找到自己的輸贏點，了解自己有多大的承受力。我創(chuàng)業(yè)時，就給自己留了很少的現(xiàn)金，并設(shè)立了一個底線，決定一旦超過底線就老老實實地回去做職業(yè)經(jīng)理人。

　　而且創(chuàng)業(yè)時，商業(yè)模式越簡單越好，要運用傻瓜邏輯，通過最簡單的行為營造商業(yè)模式，也就是說企業(yè)的盈利系統(tǒng)要簡單，善于把復(fù)雜的事情簡單化。就如同手機短信一樣，運營商搭建好平臺，就有許多人來用，運營商只需等著收錢就行了。

mba心得12

　　為期一個星期的MBA學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我還能沉浸在做一個無憂無慮的學(xué)子的心情中，看著他們，感覺又回到了以前上學(xué)的日子。我離開學(xué)校已經(jīng)三十五年，再次從工作崗位返回校園，專職學(xué)習(xí)，感慨頗多，收獲頗豐。歸納起來主要有以下幾個方面：

　　首先，就是學(xué)習(xí)了很多管理專業(yè)及相關(guān)知識，這也是此次讀MBA的目的。

　　由于成都電業(yè)局的信任，我從20xx年 起擔(dān)任修試所主任，管理300余人的單位。雖然在工作中得到了鍛煉，學(xué)到了經(jīng)驗，但是畢竟不是科班出身，缺少理論基礎(chǔ)，總覺得需要通過學(xué)習(xí)進一步提升自己的管理能力。在這次成都電業(yè)局統(tǒng)一組織的赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)讓我如愿以償。

　　標(biāo)準(zhǔn)的MBA學(xué)制實際是兩年，至少需要修23門課，因此在一周的時間內(nèi)只能淺嘗則止，即使是這樣學(xué)習(xí)安排也相當(dāng)滿。每天從早到晚幾乎都在上課。開始時真怕自己吃不消，但是我還是用親身實踐驗證了一句話“一個人最不了解的是自己的潛能”。經(jīng)過一周左右的時間，我便從身體上、心理上適應(yīng)了這種快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。

　　我深切的體會到這次學(xué)習(xí)與曾經(jīng)的校園學(xué)習(xí)有很大區(qū)別。主要是學(xué)習(xí)方法不同，這一點也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果上。因為許多年都不曾這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加上年齡的原因，因此記憶力差了很多，注意力也不容易集中，這是不足的一面;但另一方面，因為有多年的工作實踐，管理學(xué)的很多課程都與實踐有一定聯(lián)系，這又使理論知識很容易通過理解來掌握。比如《生產(chǎn)運作管理》，研究各個生產(chǎn)流程、工藝流程，我們覺得很簡單，因為會自然而然的聯(lián)想到生產(chǎn)車間，對于沒離開過校園的普碩生則覺得神秘難懂。于是我嘗試了新的學(xué)習(xí)方法，先理解，后掌握，與老師充分溝通，與同學(xué)密切配合，力爭把知識都消化在課堂上(因為基本上沒有上自習(xí)的時間)，再利用周末時間閱讀相關(guān)的書籍，擴大知識面，人也更充實、更自信了。

　　其次，在MBA學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了做學(xué)問、作研究的方法。從前的校園學(xué)習(xí)可以說是一種“應(yīng)試學(xué)習(xí)”，對于升學(xué)可能很有效，但是對于知識的掌握我卻不敢茍同。就像被人們普遍認(rèn)可的 “社會大學(xué)”，不論是本科畢業(yè)生還是研究生，進入工作崗位都要重新學(xué)習(xí)，甚至包括許多專業(yè)技能的學(xué)習(xí)�？墒俏业倪@次MBA學(xué)習(xí)，是從實用角度來學(xué)習(xí)，是有針對性的學(xué)習(xí)，是具備一定工作能力基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，真正理解了知識、掌握了知識，并把它變成了自身的能力。同時也學(xué)習(xí)了如《統(tǒng)計學(xué)》、《應(yīng)用運籌學(xué)》等非常有用的研究方法，它使我能夠站到一個更高的平臺上來學(xué)習(xí)知識、運用知識。

　　再次，MBA學(xué)習(xí)使我開擴了思路，改變了思維方式。記得有句名言“不會思考的人，就不會生活”�，F(xiàn)在想來我以前就好像不會思考，或者說只會“微觀”的思考。即只是對具體問題、具體事件有針對性的思考，往往不能夠通盤考慮，更少有長足的打算。而管理學(xué)的理論發(fā)源于西方，通過這些理論的學(xué)習(xí)，使我對西方的學(xué)問有了一定的了解并產(chǎn)生了興趣，思考范圍也國際化了。最后，MBA的學(xué)習(xí)使我深深感受到了團隊的力量，再次深刻理解了協(xié)同作戰(zhàn)的重要性。MBA的學(xué)習(xí)目的'之一就是培養(yǎng)大家的團隊意識，許多課程都安排有案例分析，同學(xué)們分成若干小組進行討論、分析，最后交出報告。在小組的分工合作中，我感到信息收集快速又全面;并且在看似亂七八糟的討論中，能透徹的分析問題，且很快能理清思路，拿出最佳方案，比一個人閉門造車好多了。同時在討論、合作中也鍛煉了我的協(xié)調(diào)和溝通能力。

　　總之就是說，我認(rèn)為MBA學(xué)習(xí)并不像社會上的傳言中說的“MBA什么也學(xué)不到，只是混個文憑罷了”，相反它使我豐富了知識，提高了能力，開擴了視野……收獲太多了。真心奉勸想在管理方面有所建樹的朋友們，快點加入到MBA隊伍里來吧，這是一個值得你學(xué)習(xí)、進步的平臺!正在進行MBA學(xué)習(xí)的朋友們，請珍惜這難得的機會，學(xué)費以及這樣的環(huán)境已經(jīng)不多了，努力加油吧!!!

mba心得13

　　真的很感謝 總行給了我們這樣一個特殊的培訓(xùn)機會，能讓我可以留下、寫下這么多的回憶和念想！ 出發(fā)--------- 懷著一顆很忐忑的心同大伙一起登上了火車，除了我們的領(lǐng)隊，幾乎全部都是陌生的面孔。但是火車上艱苦的21個小時，讓大家彼此敞開心扉，讓我看 到了大家熱情的互助和真誠的友愛，突然覺得在這26張可愛的臉孔的陪伴下，陌生和遙遠將不再是問題！

　　北京大自然拓展訓(xùn)練基地------ 到達后，經(jīng)過一夜短暫的休整，就早早的起身投入到期待已久的拓展訓(xùn)練了，訓(xùn)練項目很明確，過電網(wǎng)，信任背摔，6項挑戰(zhàn)和爬高墻在過電網(wǎng)的時候，看到大家 都爭搶著去托扶被抬過電網(wǎng)的組員，沒有一個人愿意放棄最后的人，真的是被大家的團結(jié)所感動，在信任背摔中看到大家為每個人熱烈的加油，在方臺下不顧疼痛架 起了手臂，我也放心的從臺上倒了下去，最困難，最有挑戰(zhàn)的當(dāng)然是翻越4.6米高墻了，真的真的很感謝男同胞們的'付出--做人墻，搭人梯，奮進合力拉起沒一個人！

　　每一個人都臟了，累了，突然，覺得踩在他們的肩上居然有一種踏實又幸福的感覺。所有的項目都讓我們用體驗的方式學(xué)習(xí)到了團結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)的重要性，一個人的失誤 就可能影響和拖累整個團組，沒有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，整個團隊就如一盤散沙，毫無力量。

　　所有這一切，都會印刻在我們腦海中，永遠---- 課程培訓(xùn)--------- 接下來，是為期三天的大自然課程培訓(xùn)，內(nèi)容有銀行企業(yè)文化，銀行戰(zhàn)略管理，銀行合規(guī)及風(fēng)險文化等，這些課程首先讓我們了解了和我們所處的銀行 業(yè)，對自己未來的

　　概貌有了一個統(tǒng)籌的認(rèn)識，，其中印象深刻的是銀行的五個核心價值觀，誠信為本，創(chuàng)新為光，團隊合作，卓越執(zhí)行，和諧發(fā)展。我們一定會 牢記這6點，時時提醒自己，接下來的商務(wù)服務(wù)及禮儀課程，讓我們認(rèn)識到了從學(xué)生到職場人士應(yīng)有的改變，病人是到了人生的短暫，時間的緊迫，和抓緊工作的重 要性！

　　10號晚，故事會拉開了序幕，沒想到大家能在這么短暫的時間奉獻出這么精彩的一臺晚會，這么生動的一個個故事，一首祝福，一句傷離別，長處無限思絮， 真的要走了，真的不想走。 離開-------- 今天下午，就要坐上回家的火車，真的是很舍不得所有的同事們，也真的很感謝總行給我們這么好的機會，這么好的條件，這么好的課程安排，認(rèn)識了可愛的大家。 蘇州分行，青島分行，煙臺分行，長沙分行，石家莊分行，太原分行的同胞們，愿大家在同一片天空下，共同努力，共創(chuàng)未來！順便祝北京大自然拓展的所有工作人員你們辛苦了；

　　銘記這次所學(xué)

　　培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得 20xx年6月16日，我?guī)е�一種新奇，忐忑的心情踏上了總行20xx年第三期新員工培訓(xùn)之路。原先只知道是一周的封閉式培訓(xùn)，以為是訓(xùn)練操作技能等方面的培訓(xùn)。直到16日晚上才發(fā)現(xiàn)，這是總行精心安排的，讓大家分行的新員工相互認(rèn)識，相互了解的機會。17日的一整天，我們被分為10個小組進行拓展訓(xùn)練。這是一個讓大家互相了解與合作的活動。上午的海難逃生，我深深地感受到了一種團隊的力量，讓我爬上10米的高臺時，下面的隊員們不斷給我鼓勵和加油，這使我充滿了信心和勇氣。當(dāng)我成功挑戰(zhàn)了項目，隊員們用勝利之門來迎接我，我感到自己充滿力量。18日的課程使我們對銀行的歷史有了一個深入的了解，下午的課程讓我了解了銀行的戰(zhàn)略規(guī)劃，這一天的大自然課程給了我們的企業(yè)文化，我覺得在了解了我行的核心價值觀后，我發(fā)現(xiàn)我個人非常認(rèn)同“誠信為本，創(chuàng)新為先，團隊合作，卓越執(zhí)行，和諧發(fā)展”的價值觀，這將成為我從今開始工作的推動力，今天的大自然員工職業(yè)化課程又使我了解了很多公眾場合的著衣打扮，言行舉止，與人交流的技巧和提高工作效果的方法。 這是一次令人難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷，也作為我的職業(yè)生涯的開端，我將銘記這次所學(xué)，并將其用于我的工作與生活。

mba心得14

　　20xx年，我有機會參加了CIEIN企業(yè)總裁MBA研修班學(xué)習(xí)，我覺得很幸運，我非常珍惜這次機會。在我們這一期的培訓(xùn)課程里面，學(xué)校主要從宏觀經(jīng)濟形勢、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人才資源、企業(yè)文化建設(shè)、管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、企業(yè)管理學(xué)和核心項目管理等方面對我們進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的主要內(nèi)容，結(jié)合工作實際談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?/p>

　　我是一個職業(yè)項目經(jīng)理人，長期從事工程建設(shè)項目的管理，曾經(jīng)也接受了項目管理方面的多項培訓(xùn)。在長期的工作和學(xué)習(xí)中，建立了項目管理的知識體系，對項目建設(shè)的三大約束要素——進度、投資和質(zhì)量的控制有深刻的體會。同時對項目管理的九大知識要素也有系統(tǒng)的了解。通過這次學(xué)習(xí)，最大的體會就是課程結(jié)構(gòu)合理，通過學(xué)習(xí)讓我更新了項目管理的理念，并對項目管理的思想、方法和工具有了新的認(rèn)識。

　　老師關(guān)于項目關(guān)系管理的理念和方法、關(guān)注客戶需求的項目理念、項目經(jīng)理政治技巧的運用等都對我有很大的'啟發(fā)。CIEIN總裁研MBA修班課程最大的特點是對項目管理工具和方法的使用技巧格外重視，在授課過程中提供了大量的實戰(zhàn)練習(xí)，使學(xué)員在完成學(xué)習(xí)后獲得實際應(yīng)用能力的提升，對學(xué)員掌握現(xiàn)代項目管理的方法和工具獨具匠心，是一個非常值的課程。非常感謝CIEIN給我們提供了這個學(xué)習(xí)的平臺，同時感謝給我非常大的幫助的各位老師，感謝CIEIN企業(yè)總裁MBA研修班的每一位同學(xué)，他們都是我認(rèn)識的人中最優(yōu)秀的，能夠結(jié)識這些優(yōu)秀的同學(xué)是我人生中最快樂的事，這也是我學(xué)習(xí)CIEIN企業(yè)總裁MBA研修班課程收到的最大的收獲。

mba心得15

　　經(jīng)過××大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的精心組織和策劃，××××級mba、smna班的80多名學(xué)生一早開赴戰(zhàn)鷹拓展訓(xùn)練基地，進行為期一天的拓展訓(xùn)練。我明白，這不是一次普通的集體或者娛樂活動，而是大學(xué)經(jīng)管學(xué)院為我們精心組織和安排的非常具有教育意義的體驗式培訓(xùn)。

　　拓展訓(xùn)練是一種塑造團隊活力、推動個人素質(zhì)成長的訓(xùn)練課程，通過豐富生動，寓意深刻的訓(xùn)練內(nèi)容，以體驗啟發(fā)作為基本教育手段，讓每一個拓展訓(xùn)練科目都蘊涵著深刻的道理和觀念，都能牢牢地扎根在團隊和每個成員的潛意識中。在當(dāng)今的社會競爭發(fā)展中，擁有良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是mba精英人才應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是塑造現(xiàn)代人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。

　　這次戶外拓展訓(xùn)練雖然只有短短的一天，但留在我心里的震撼卻難以磨滅�；仡櫿麄�拓展訓(xùn)練過程中，我們從剛開始的團隊建設(shè)，到“畢業(yè)墻”前相互信任的彼此幫扶;從起初的彼此陌生，到在團隊成員的鼓勵聲中勇敢的邁出斷橋項目中一步;從項目總結(jié)中培訓(xùn)教官深入淺出的講解和學(xué)員們的精彩感悟，到游戲中蘊涵的人生體悟;無不讓我的身心接受著一次又一次的洗禮。

　　一、高效的執(zhí)行力，良好溝通與配合。

　　首先是拓展項目“環(huán)環(huán)相扣”和“拯救大兵”，讓大家在驚險而緊張的環(huán)節(jié)中挑戰(zhàn)自我，勇于把握機會，信任團隊�！碍h(huán)環(huán)相扣”項目要求團隊全體成員手牽手不能分開，在胳膊上一共掛從大到小的三個呼啦圈，在保持連體的情況下從指定的起點達到終點，這個項目考驗的是團隊的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力�！罢�救大兵”項目要求每人手持一節(jié)“生命通道”，通過節(jié)節(jié)相連，為若干個“乒乓球”大兵構(gòu)筑一條從敵后前線回到后方的通道，整個過程要求學(xué)員不能用手觸碰、大兵之間也不能觸碰、不能倒退，這是檢驗溝通與配合的最佳項目。教官介紹項目的話音剛落，我們“狼牙隊”就開始熱烈地討論人員位置的排列組合及前進的方式和節(jié)奏。在隊長的帶領(lǐng)下，大家統(tǒng)一按照方案執(zhí)行。伴著整齊有序的腳步，相互會意地微笑鼓勵，我們終于第一個抵達終點。成功的喜悅讓我們忘卻了身體的勞累，集體榮譽感從心底油然而生。

　　二、“跳出真我”，樹立自信心，挑戰(zhàn)自我，把握機遇

　　“高空斷橋”項目要求隊員在8.5米高的木板斷橋上從這邊跳到另一邊，在空間跨度大約1.5米左右的斷橋上再跳回來才算完成。當(dāng)我一步一步爬上8米高空之時，心里早已怦怦直跳。腳下僅有一條木板,手中沒有任何東西可抓，腿不由自主地開始打顫，盡管有保險帶，但我仍心存恐懼。此時此刻，聽著下面隊友熱情的加油聲，剛剛的豪言壯語浮現(xiàn)在心頭，既然已經(jīng)上來了，就沒有退路，下定決心，深吸一口氣，正視前方，縱身往前一躍，“好!”隊友的歡呼聲讓我立即從緊張的情緒中釋放出來。大家的歡呼聲，贊美聲交織在一起，讓我對自己充滿信心。這個項目教會我們建立臨危不懼的自信心，挖掘自身的潛力，挑戰(zhàn)自我。

　　三、信任團隊，團結(jié)一致

　　“鼓動人心”，“如果在一面面積不到1/3平方米的花鼓上，由二十二個人每人手牽一條長3米連接到鼓上的繩子來控制鼓面的平穩(wěn)。然后將一個排球放在鼓面上，在大家的通力協(xié)作下，使鼓有節(jié)奏地平穩(wěn)地把球連續(xù)地顛起。你們團隊能顛多少個呢?”這是教官剛開始介紹這個項目時提出的問題�！斑@個項目好難啊!”、“估計能顛10個吧”、“一個人歪了球就要掉下去了啊!”，場上充斥著疑惑和小心翼翼的聲音。這是一個難度較大的項目，沒有固定的目標(biāo)達成值，但卻是挑戰(zhàn)團隊協(xié)作的最佳項目�！袄茄狸牎蓖ㄟ^民主討論形成決策，讓每個隊員都了解決策的結(jié)果和實施的過程，堅決執(zhí)行決策，同時聽取隊長在活動過程中的調(diào)整和應(yīng)對。第一次一百四十下!第二次三百二十九下!第三次六百一十三下!!!我們通過合理配置人力資源和團結(jié)協(xié)作使結(jié)果最終遠遠超過了原定的期望值，看到了團隊更大的潛力，使大家更加緊密的融合在一起。

　　四、通力合作，合理分配資源

　　二戰(zhàn)時期，在波濤洶涌的大海上，一只商船被德國軍隊的炮彈擊中，船在半小時后將會沉沒，39名船員的生命受到威脅。這時有一艘過往船只趕過來營救，可是船上沒有任何營救設(shè)施，船員們只有靠自身的力量才能翻越4米多高的船身，獲得解救。上面的故事便是“逃生墻”也叫“畢業(yè)墻”項目的由來。一堵4.5米的木板墻，光滑、沒有任何工具，要求所有的隊員在有限的時間內(nèi)，通過合理規(guī)劃及相互協(xié)作，不得發(fā)出聲音，全部翻越“船身”逃生。在這項挑戰(zhàn)中，除了感嘆“團結(jié)的力量是無窮的”、“人的潛能是無限的”以外，最讓我震撼的是每個人的奉獻精神。無數(shù)語言化為簡單感謝二字。感謝第一個爬上墻頭，堅持救上一個又一個人的勇士;感謝在下面咬著牙，強忍疼痛，甘當(dāng)基石，讓一個個同伴們踏著自己的肩頭求生的英雄們;感謝冒著烈日，時刻做好保護姿勢的同伴們;當(dāng)墻下只剩下最后一位同伴時，這時已經(jīng)沒有人梯可以借助了，他唯一可以利用的`就是墻頭上隊友們伸給他的手。嘗試，失敗!嘗試，又失敗!全體隊員都屏住了呼吸，給予他鼓勵和支持。當(dāng)上下兩名隊員的手緊緊地握在一起，成功躍上墻頭的時候，拓展訓(xùn)練基地里響起了雷鳴般經(jīng)久不息的歡呼聲和掌聲，我為身處這樣的團隊驕傲，更為隊員們精誠團結(jié)的精神驕傲�？粗�大家燦爛的笑容，看著貌似不可完成的困難被我們踏在了腳下，我被深深地感動了，是什么力量使我們戰(zhàn)勝了貌似不能完成的困難呢?答案只有一個，那就是集體的力量，團隊的力量。因為每個人隊員對團隊的關(guān)注已遠遠超過了自身，將團隊合作的精神發(fā)揮得淋漓盡致。拓展訓(xùn)練結(jié)束時，每個隊員臉上都閃耀著自信的微笑。是的，“我們戰(zhàn)勝了自己!”每個隊員相互的目光都充滿著信任，是的，“我們在一起是最棒的!”這次拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷。它讓我們建立了相互的理解和信任，激發(fā)了團隊意識，形成了積極、高效的團隊氛圍。這次訓(xùn)練，不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練，更是一種文化、一種精神、一種理念的滲透。

　　我要感謝教官們、“××”的隊友和mba班級的所有成員，感謝大家互相信任和彼此鼓勵，因為你們，我們實現(xiàn)了一加一大于二的結(jié)果;當(dāng)然，也同樣感謝新大經(jīng)管學(xué)院組織的這次拓展訓(xùn)練給我?guī)�來如此多的信心與收獲。

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