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教師學習師德師風心得體會

時間:2024-10-09 00:35:55 心得體會 我要投稿

教師學習師德師風心得體會范文

  心中有不少心得體會時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的教師學習師德師風心得體會范文,歡迎大家分享。

教師學習師德師風心得體會范文

教師學習師德師風心得體會范文1

  一周的師德培訓(xùn),使我對教師的職責、師德的又加深了一層認識,對教育教學又有了更深的了解。

  從走出大學校門到現(xiàn)在,一直以為在其位,謀其政把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。

  通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那么簡單,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發(fā),讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負責任,有用的人才。

  教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,師愛為魂,學高為師,身正為范是其。

  第一,高尚的師德必須對學生充滿愛。

  熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。

  記得北師大林崇德教授曾說過,疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的`。

  這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種真實感情,就會親其師、敬其師,從而信其道,從而達到真正教育的目的。

  在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領(lǐng)會到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

  第二,作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。

  教師在教學過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,能使學生產(chǎn)生一種信賴感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。

  我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。

  第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本,身正為范要求自己。

  在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

  通過這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

教師學習師德師風心得體會范文2

  教師是人類靈魂的工程師對學生的成長和成才的作用不問可知。著名的教育家陶行知先生曾說過:學高為師,德高為范。

  作為一位光榮的人民教師,不但要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,重師重在自重。教師是學生的良師益友,是學生健康成長直接的指導(dǎo)者和帶路人。

  教師良好的師德修養(yǎng)對學生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點,就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),必須時刻謹紀要不斷進步本身的道德修養(yǎng):

  一、熱愛教育,獻身事業(yè)

  熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對教育工作應(yīng)具有鞠躬盡瘁,死而后已的決心,把自己終生精力獻給教育事業(yè),不計名利、樂于獻身,有所作為。

  1、熟悉上

  我們應(yīng)尊重自己的.選擇,無怨無悔,熱愛本身的本職工作,把教育看做自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。

  2、實踐中

  我們應(yīng)盡心盡責,勇于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注進深厚的感情,我們才能全身心腸投進到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。

  二、熱愛學生,誨人不倦

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為教育的奧秘,他的座佑銘是把整個心靈獻給孩子們。馬卡連柯也說過:愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。一個教師假如僅僅熱愛教育,那末他只能是一個好教師,一個教師假如把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合,他就是一個完善的教師。

  由此可知,熱愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替人。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書字跡等。而師愛則是師德的靈魂。

  每一個學生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)當對每個學生等量齊觀,中庸之道,對每個孩子都捧著一顆心來,不帶半根草往。

  對那些所謂的差生更要施與愛的陽光雨露,要像一個忘我的園丁,把愛的雨露灑進他們的心田,對他們應(yīng)當變忽視為重視、變厭棄為愛好、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到愛心、耐心、恒心,直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止。

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