學校教師培訓心得體會（通用25篇）
當我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的學校教師培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校教師培訓心得體會 1
說文明話，做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言，為了進一步提高我校教師的普通話水平，學校組織了青年教師普通話比賽，并邀請了日照市著名播音員徐聰老師 為我們舉辦了普通話知識講座，感覺受益匪淺。
第一、徐聰教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們全校教師在普通話比賽中出現的問題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。多學習一些普通話專業(yè)知識。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關;發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調，要用說話的方式朗讀;朗讀時要找準重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、�？偨Y、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉說普通話的'感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望全體教師一起努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!
學校教師培訓心得體會 2
本學期我有幸參加了惠濟區(qū)小學音樂教師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的課程，與專家老師及同事們面對面的觀點交流，經驗分享，使我在專業(yè)技能、課堂教學藝術、教育教學等方面都獲益匪淺，聽了老師們的課后使我感受頗深。
感受一，對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透
舞蹈老師姬教授課上把我們分成三組，每組成員首先聽音樂，根據音樂選擇一個主題，敘事類，形象類，情景類。然后對于音樂作品深剖進行，只通過肢體動作表達出音樂的情感，并且要做到每個作品要有起承轉合。姬教授首先從時、空、力三個要素講授了舞蹈創(chuàng)作的基本理念，以理論和實踐相結合，讓我們知道創(chuàng)作一個舞蹈作品要從何入手，著力點在哪，作品的轉承啟合怎么銜接，在老師的講述和我們分組進行的創(chuàng)作實踐中，讓我們也腦洞大開，真的是受益匪淺。她的教學過程以審美為核心，音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到姬教授對音樂課堂的深邃反思，學生們在她精心創(chuàng)設的音樂情景、意境中慢慢實現著“啟情悟智”。老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊嘆。
感受二，要多提高音樂教學技能
聲樂老師萬教授從氣息控制、咬字、實踐幾個方面系統(tǒng)地講授聲樂演唱及發(fā)聲的技巧，當老師講到吸氣時要還原到最原始的氣息時，我才發(fā)現，原來我認為發(fā)生時比較難做的吸氣，竟然這么簡單，真的是老師一句話勝過讀萬卷書。萬教授還從典型的元音發(fā)聲練聲曲，讓我們感受到了開口音和窄母音的發(fā)聲技巧。萬教授講的以氣帶聲的方法讓我覺得在演唱的時候，不論是氣息運用還是聲線統(tǒng)一，都自如了很多。
學習了合唱與指揮，“指揮是預備的藝術”“指揮職責的崗位是在預備拍”預備即在發(fā)音之前將音樂的力度、速度、情緒、唱法向合唱隊發(fā)出預示。在老師的.親身示范下，我們每一個老師都認真學習，親自實踐，明白了合唱指揮的深奧性。
李老師的鋼琴即興伴奏更是讓我受益匪淺，學習了根據歌曲調性的情感的不同來選用不同的的伴奏型以及和弦。李老師的課堂幽默風趣，讓我印象頗深，讓我也明白了要想提高鋼琴伴奏技能除了有理論基礎，也要平常多下功夫練習彈奏技能。
感受三，學習學習再學習
幾天課程結束了，深感自己還有很多不足。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質�？纯葱抡n程的內容，想想做為一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點，歌聲美一點，還要會一點舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識，還要有豐富的知識，更要學會駕馭課堂的教學能力。
幾天的培訓學習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，我進一步提高了認識，理清了思路，學到了新的教學技能和教學理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到的體現。打造自己的魅力課堂，讓學生笑著來、樂著回，輕輕松松地學習新知識，高高興興地主動創(chuàng)造，更加喜歡喜歡音樂課堂。
學校教師培訓心得體會 3
xx年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識培訓。通過參加這次短期培訓，使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓過程中，x校長談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的`閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
學校教師培訓心得體會 4
兩天半的學習短暫而又充實。
陳老師以不同視角帶我們感受夫子之說——《論語》中包含的孔門師徒故事。從中我也了解到了孔夫子周游列國14年的部分艱辛苦難，以及在困難面前，他的弟子們所表現出的智與勇。所有“道”的教與傳播，都不會是一帆風順的，而在這個過程中，堅持正確的思路、堅定思想信念，智慧而平靜地對待問題與挫折，終會有所收獲。
《恰同學少年》中，從少年毛爺爺成才過程中而收獲到的幾個詞：經世致用，修學儲能，先博后淵。忽然間想到那則頗為諷刺的小故事——上學是為了什么？（讀書是為了上大學，上大學為了找好工作，找好對象……）那個時候的自己也是迷茫懵懂，來到先鋒工作后，隨著年齡增長也慢慢知道了自己這份工作的重要性和意義，也在學會約束自己的語言行為，在學習中充實自己，豐富自己。
影片中老師也說到“有好老師才有好的教育”，而好的老師是言行示范者，這也讓我由此想到了之前一位師長教給我的.“敬物”之道，用“無字天書”（抹布）俯身低頭擦試物品及地面。老師講并示范無字天書應打開對折，手放在中間來擦試。做這件事情時首先要心態(tài)端正，大方恭敬。敬物的過程就是靜心的過程，“掃地掃地掃心地，心底不掃空掃地”，只有俯身放下自己傲慢之心，低頭反省自察才有可能讓自己內心清澄明澈起來。同樣，如果將此“敬物”用在班級每周三習勞日，老師靜心敬虔待物，相信孩子們所吸納到的也不一定是恭敬之心。
“善之本在教，教之本在師”，而每一位師者帶給我的心得與分享也讓我漸漸地感知善，靠攏善。在新的學期，有明師引路，相信自己也可以帶著成長陪伴孩子收獲。
學校教師培訓心得體會 5
20xx年10月，我有幸參加新邵縣新進教師崗前培訓，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學水平而言，還是對增強自身綜合素質、修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學校未來發(fā)展的希望，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領導以及學校領導的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。
通過對《小學語文教學示范研討課》、《小學數學教學示范研討課》、《初一語文教學匯報課》、《初一語文教學樣板課》、《教育教學常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學習，以及為期三天的網絡遠程跟蹤研修，看了遠程培訓教學光盤。心得如下：
一、要加強師德修養(yǎng)
通過學習，我深刻認識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質，注重學生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質教育的過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。教書育人，重在育人�！盀槿藥煴怼边@四個字應該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學校的教師團體。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè)，崇尚教師這個職業(yè)，敬重教師這個職業(yè)，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當作自己的一種崇高的追求，根據新時期對高等學校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W教師。
二、要注意教學方法
認真組織教學過程在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學是實踐教學的基礎，學生只有在理論教學環(huán)節(jié)中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學習、研究，才能達到理論和實踐結合的目的，最終掌握學習內容。在理論教學過程中，必須按照理論教學規(guī)范要求，高質高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準確、重點突出，才能使學生在教師帶領下，掌握所需知識。在理論教學過程中還要注意因材施教，針對不同的學習對象，組織相適宜的教學內容，采取特殊的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納、總結，及時解決存在的問題。
三、要轉變教育觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
通過此次學習，在極大的轉變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學校教學要創(chuàng)新，必須轉變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現代學習觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導自學為主轉變。樹立“學生會學習的學習觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復制給學生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉變教育觀念和方法，不但要教授學生基礎知識，更要激發(fā)和保護學生們的學習熱情，在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的學習方法和創(chuàng)新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。
四、要有一顆愛心
當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學生的心扉，激發(fā)他們求知的`欲望�！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。
五、把安全放在第一位
學生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教育孩子注意保護自己，遠離危險。我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實現自己的價值。
學校教師培訓心得體會 6
在新教師培訓的開班儀式上，見到了許多新面孔�；腥婚g，覺得自己又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經是不一樣了�？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，我能不能做好教師工作。在這樣復雜的心情中，我開始了新教師的培訓。
這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了教育界的領軍人物，才明白，站的位置不同，眼界也會不一樣。心里慌慌得，我離他們的距離太遠了。
但是最可怕的就是自己離自己的要求也太遠了，而自己正式千頭萬緒不得其解，那樣不是更遠了，距離有時會產生美，但這不是我要的'距離。要縮短與他們的距離，未來的路也只有不斷地學習才行。
人生，唯有學習，才能更好成長。老師更是如此。思及自己，明白了，自己所學的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會有進步。缺乏積極地學習態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。
一個人要學會對自己狠一點�！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉�，學會承壓才能前進。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。要務實求干，銳意進取，開拓創(chuàng)新，走出自己的教師路，才能在教師教學的方方面面游刃有余。
這次的培訓讓我受益匪淺。做為教師，要明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應該做些什么。從現在出發(fā)，從此刻出發(fā)，踏上成為一名優(yōu)秀教師的征程。
學校教師培訓心得體會 7
新學期未正式上課，學校就已經在8月23日至24日在7樓報告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務培訓。這對于學校提出的教育質量管理年來講，意義深遠重大。全體教積工倍感這一場培訓和學習是多么的及時，多么的激揚斗志。首先在23日，來自河南教育學院的王獻芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學部在金新生主任的帶領下組織專兼職教師進行熱烈的討論，何海性校長親蒞會場，聆聽大家的心聲及吶喊，并做出重要的批示和總結。在次日24號的培訓中，石德華副校長針對教學質量評估過程中存在的問題進行剖析，明確目標和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學質量和辦學層次的提高，并就本學期教學主要工作進行了部署。同時下午也進行了教學部的研討及座談，大家頗感壓力與重擔，但無畏無懼，愿同心戮力共創(chuàng)信息技術教學部的輝煌，同創(chuàng)財經學校的燦爛的明天。
這場及時雨的培訓，即剖析了自我，又著力提高了我校專兼職教師的業(yè)務能力和思想素質;即務實的明確了本學期的工作重點，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識到學校的危機意識、大局意識、責任意識、榮辱意識。相信全體專兼職教師受益匪淺，必定信心十足，以更飽滿的工作熱情迎接新學期地到來。
通過本次培訓，個人體會有三點：
一、通過王教授深刻又淺顯易懂的講解，對教師這個職業(yè)的內涵，認知上有了新一步的提高。
“合格稱職的教師已經努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復做才能成為一名優(yōu)秀教師”。教師應該首先忠于自己的事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)。把這些當成一種實現人生價值的理想;樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細的講解，聽過之后，心中原有太多不解，一聽太多贊許，細細咂味，體會甚深。也深感自己諸多不足。
感受王教授最多的認同，就是備課。“精心備課是創(chuàng)造教學美的平臺”，“寫好教案是上好課的前提，編制教案有利于教師進行總結和教學上的提高”簡單的話語但道出了上課的真諦，以前總是覺得課程來年還上，一本教案甚至用上三個學期，王講授講到，教案可以在假期進行整理，新的內容進行更替，出彩的課堂進行總結，常寫才能常新，篇篇才能出新意。寫教案絕非一項工作，而是規(guī)范課堂，保證一節(jié)課有效實施的根本所在。這也許就是王教授所講的一種精神。
同時教授還提到教師授課教無定法，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學的規(guī)律。教師上課應該有自己的特點，應該有自己的特色，應該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式，教師應該根據學生的素質，分層次教學，講出自己的特色，讓學生易懂、活學、實用。這是我下去一定要再認真總結的問題所在。
二、就石德華副校長提出的關于教育教學質量評估及學期工作，結合部門和個人實際感觸頗深。
學校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必須是一個長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學評估，對教育教學質量進行合理科學的評價，及時發(fā)現并修正教學和教學管理中出現的問題，并生成統(tǒng)計數據，給決策者提供數據依據。學校的評估工作，總是讓教師們惡補海量的數據，其實這些表格數據平時都有，為什么非要有評估的時候再準備呢?疏于制度化檔案化的管理也許很渺小，關鍵在于人的本身，懶性也許是凡事走向末端的必然所在，檔案化的管理是一個經常性、日常性的事務，留心留意周整理，月歸檔，年標注總結，自然所有教學檔案完整。
新學期的伊始，教學質量年的提出，對所有教職工來講是一個戰(zhàn)斗號角的吹響，在生源下降，招生困難的情況下，保證生源的不流失，就是對教育教學提出的一個強硬要求，只有課堂精彩，校園生活豐富，學校文化氛圍濃厚，就業(yè)市場廣闊，畢業(yè)高校有望，才能留住學生，才能不流失。在部門主任金新生同志的帶領下，大家積極對專業(yè)、對學科建設提出很多想法建議，大家眾議紛紛，本著對學校負責，對自己負責的認真態(tài)度，為專業(yè)，為招生，為學科，為學生就業(yè)出謀獻策。由此可以看出大家的心情是頗切的，大家的心是熱枕的，大家的出發(fā)點落腳點是共同的。一切為了學校，一切為了學生，一切為了職業(yè)，石校長布置的新學期工作計劃更令人心神俱振。部門主任金新生同時也對部門新學期的工作計劃做了詳細的布置，要求大家?guī)讉�方面：技能大賽為首位，課堂教學為次位，教案教綱教學計劃再次，教改等問題一一講述。大家認清方向，整改思路，齊心并進，相信在部門主任的領導下，一定能夠把信息技術教學部的.工作扎實穩(wěn)妥推進，順利完成學年的工作計劃。
三、就新學期伊始，教師培訓的契機，認直整改以前的錯誤與惡習，在學校領導班子的正確領導下，端正思想放松心情大步前行。
教學是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“認真授課，無愧于心”。這次教師培訓是對我們專兼職教師一個心靈上的洗滌。我們應該承認社會上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青教師，看到同學們個個豪宅豪車，自己仍然艱辛的拿著自己的三千元，王教授所講，真的是對教師這個職業(yè)的重新定位和認識，一身正氣是為師之本，一表人才、一筆好字、一口好活是為師之基。王教授教育大家讓大家成為學生的榜樣，正如王教授的標題，《如何做一個合格的中職教師》，很多問題是耐人尋味，值得深入思考的。金主任教育我們緊貼學校領導工作思路，把握大局，做好本職工作，現在的教師應該狠抓工作作風，思想作風，防微杜漸，對于一些社會的不良惡瘤，不得滋生于財經的圣土。同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應當的事情。既然是一件平常的事情，就必須做好做精。當然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。
自己同時也深刻的意識到，自己在以前的教學工作中有很多不足之處，甚至在思想上把每一節(jié)課時都當成一個任務，把每一節(jié)課都當成一份價值。功利心，虛容心迷惑了心智，把社會上的攀比以及一顆不穩(wěn)不安的心迷失了。通過這一堂春風化雨的培訓，深深的感觸到我身體的每一個細胞，同時激發(fā)我無窮的斗志，我現在身處一個新的工作崗位，立足本職工作，積極配合協助部門領導開展部門工作，做好教學工作，掌握一些好的新有教學方法，積極向老教師學習，積極向前輩取經，和學生做朋友，吃透教材，研究教材，撰寫教案。課余積極研究課程體系改革、專業(yè)設置、就業(yè)市場分析，參加教育主管部門和社科聯的一些課題課研。
當然一切的行動止步于空談，求真務實，立本創(chuàng)新應做為本學期的座右銘，時刻謹記何海性校長在我部門研討時指出的若干問題以及今后工作的思路和著眼點，整理并匯總大家的討論意見，用真實、務實、切實、夯實的工作作風為部門為專業(yè)為學校貢獻自己的力量。
對于今后的工作思路也有三點思考：
一、對于計算機專業(yè)生源規(guī)模的日漸下滑找尋解決思路和辦法。
如何改變這個重點專業(yè)的窘態(tài)，既然已經形成這個師生比的倒掛，不能讓這種態(tài)勢蔓延持續(xù)，即要扼制這種勢頭又要積極從源頭各個渠道進行招生和防止學生的流失。何校長及部室主任同時要求我們認真熟思，認真細考。
二、對于計算機專業(yè)的專業(yè)體系建設及課程設置下一步的對策考慮。
計算機專業(yè)目前現有的是否貼近市場需求，是否就業(yè)有保障進行廣泛調研，并做出數字的統(tǒng)計報告，在現有師資及實驗實訓場地的基礎上，如何開展偏理工科的計算機專業(yè)，使現有的軟實力的基礎上加上電加上硬實力的滲透，這要求每個教師都必須設身處地，即為學校著想也為自己著想，積極學習新知識新技術，廣求門路，為專業(yè)為學生提供保障。
三、計算機專業(yè)其獨立性已經減弱，學科交叉縱橫已經演變成附屬專業(yè)，如何立足現狀使其仍有專業(yè)份額做功夫。
一方面目前的高職高專及一些本科院校已經不再將計算機科學做為一個獨立學科，而是在其專業(yè)后面標注研究方向;另一方面任何的學科都摻雜有計算機相關專業(yè)，不論是衛(wèi)生、建筑、水利、財會、商務等已經信息化、電子化，這就要求現有的人才培養(yǎng)模式發(fā)生質的改變，計算機已經成為一個附屬學科。如何在這個現狀的基礎上積極探索，例如引進北大青鳥，神州數碼進行課程置換。還是對著各其他專業(yè)相關內容積極學習。例如學習建筑基本知識，學習裝潢設計基本知識，然后結合計算機教學為自己的專業(yè)帶來新的天地新的舞臺。也是一個需要當即處理的首要問題。
學校教師培訓心得體會 8
按照縣教育局和學校的安排，7月16—30日，本人參加了在西南xx大學教育學院舉辦的xx縣高中骨干教師研修班的學習，雖然時間短，但是內容豐富，感受很深，受益匪淺。研修期間既有專家的講座，得到理念的提升，又有實地參觀xx中、xx中學，感受新課改的精神，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。我從中受到深刻的思想教育，回想短短半個月的培訓，導師、教授的精彩講課的聲音和形象久久回蕩在腦海。他們的思想教育了我，影響了我，使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想，比學習和掌握一門學科知識更重要。
第一天是xx教授的講座，高屋建瓴地引領我們走進教師文化與班級文化建設。通過為什么需要建設教師文化與班級文化以及如何建設教師文化與班級文化這兩個主題。并結合一些很具體案例對課程改革做了生動地、具體地介紹。我們聽后有收獲，也有思考。在新課程改革不斷深入發(fā)展的今天，我們必須把教師文化和班級文化作為教育教學工作的重要內容。
第二天是xx教授的講座，讓我感受到新課程教學中提倡的合作學習的重要性。x教授對教育教學的關心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、風趣的講解讓我們不知不覺就度過了一天，既有理論知識，更有實戰(zhàn)的經驗。這種經驗上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強調和諧：健康第一，以德育人，開發(fā)智慧，貫穿審美（系統(tǒng)性）。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲（科學性）。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實例去激勵，用問題和交流去啟發(fā)（藝術性）。信念四：教育要求行動：實踐出真知，訓練出技能，經驗出智慧（技術性）。
xx教授等其他幾個專家的`講座給我們展示了新課改理念和新的教學模式。新課改給我們基礎教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉變和教學方式方法的更新，都將無法得以落實。教學質量的好壞與我們自身的素質的高低有直接或者間接的關系，這必然要求我們既要加強理論素養(yǎng)的學習，可以是集中學習，更多的是自己學習，要有終身學習的思想和準備，以滿足學生需求的不斷增長和社會的不斷發(fā)展，同時可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，吸取他人之長，補自己之不足。
在歷史課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運用在課堂中，把教和學有機的融合在一起，教師在教學過程中更多的是在導學。教比導容易，在教學過程中有效的把握教學的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學生，了解學生。教師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。
這樣的學習機會是難得的，是很寶貴的。通過本次培訓班的培訓，在一定程度上提高自己的修養(yǎng)和素質，更使我認識到在教育改革不斷深入的情況下，只有“學以致用，研學并進”，不斷加強學習和研究，才能使自己成為學習型和專家型的中學教師，才能更好地適應教育教學發(fā)展和學生的要求。
學校教師培訓心得體會 9
20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市北師大版小學數學教材培訓會，聆聽了xx老師對數學教材的解讀與介紹，我受益匪淺，感受頗多。
(一)精心設計“情境+問題串”的呈現方式，為自然而然地展開學生的數學學習過程和教師的數學教學過程提供基礎環(huán)境和主要脈絡
在創(chuàng)設“情境”和設計“問題串”的過程中，每一位教材的執(zhí)筆者最關注，實際上也是整個編寫團隊最費心思調研、思考、不斷討論的最主要問題就是“由一個特定情境承載的課程內容所引發(fā)的關鍵學習目標到底是什么”“學生進入這個情境后可能的思考過程、方法策略、問題困惑又是什么”“如何有機地把學習目標與學生的學習過程有機地、內在地整合成一條主線，即‘問題串’”。事實上，學生隨著這一特定意義下“問題串”的學習與思考過程，將自始至終會圍繞著本單元最核心的內容、最有價值的話題展開數學活動，而活動的有效開展和不斷深入將直接有助于學習目標的實現，因而這個過程同時體現了教師的教學過程，而且好的“問題串”還能有效地幫助教師引導學生進行高質量的數學學習活動。同時，“問題串”的設計、選擇與呈現直接服務于課程的學習目標，這無疑對廣大基層的一線教師準確理解和駕馭教材、創(chuàng)造性開展數學教學活動提供了方便，也能有效避免教師反映過去教材提供的問題開放性過大、目的不明晰而造成的教與學的困難。
(二)在課程標準修訂的背景下，更加重視學習目標的整體實現
教材一直關注學生在知識技能、數學思考、解決問題和情感態(tài)度等各方面的全面發(fā)展。根據課程標準修訂的精神，為促進學習目標的整體實現，在以下方面進行了持續(xù)努力：
1.注重基本活動經驗和基本思想
對于基本活動經驗，教材主要通過兩種形式體現。第一，設計專門的積累活動經驗的課，在這些課中一般不以學習某個具體的概念、公式為目標，而是通過設計活動幫助學生積累從事數學活動的經驗和數學思考的經驗。例如，一年級上冊第14頁“快樂的午餐”，這是一節(jié)新增的幫助學生積累“一一對應”活動經驗的課，幫助學生體會數量的多與少，為后面學習數的大小的意義奠定基礎。第二，在一節(jié)課學習的“問題串”中，設計積累活動經驗的活動和問題。例如，三年級面積的學習，教材在問題串中設計了一個問題：如何比較兩個通過直接觀察無法判斷的圖形的面積?學生可以通過將兩個圖形重疊后再剪拼比較。進一步，如果兩個圖形不能移動，學生將想到用統(tǒng)一的小的“單位”(如橡皮、硬幣、小方塊等)來量，哪個圖形含的“單位”多哪個圖形的面積就大。在這個問題中，學生積累了“運用小實物的某一個表面去度量大的物體的面積”的經驗，在為形成“面積單位”打下了基礎的同時，也進一步感受了面積的意義。
對于基本數學思想，教材力求通過設計活動和問題，體現抽象、推理和模型思想。對于抽象，體現從數量到數、從物體到圖形的抽象，以及從數到字母的抽象。對于推理，既體現歸納、類比等合情推理，鼓勵學生進行猜想;又針對小學生的特點，鼓勵學生運用自己的語言和多種方式說明道理。對于模型思想，將體現數學建模的全過程。實際上，教材中到處體現著基本數學思想，這里僅舉一年級的一個例子。對于數的認識，非常重要的是體現從數量到數的抽象過程，在一年級上冊第4頁“快樂的家園”，體現出從1個太陽、1棵樹、1個蘿卜、1筐蘿卜等數量中抽象出數“1”的過程，以及從其他數量中抽象出其他數的過程。
2.注重體現“從頭到尾”思考問題的過程
部分內容問題串的設計，體現了“發(fā)現和提出問題、分析和解決問題”的全過程。例如，一年級下冊第49頁“采松果”，首先鼓勵學生發(fā)現和提出問題，然后鼓勵學生分析和解決問題。教材還設計了專門培養(yǎng)學生發(fā)現和提出問題能力的活動，并且根據學生的年齡特點，有不同的設計要求。同時，在每學期期中的整理與復習中，專門設立了“我提出的問題”的欄目，鼓勵學生整理在學習過程中提出的問題，以及在回顧整理的基礎上再提出新的問題。目前，教材呈現的問題都來源于真實的學生調研，征集了學生在整理與復習的過程中提出的有代表性、有價值的問題，包括他們的一些“發(fā)現”。比如：“七巧板中為什么沒有長方形”，“為什么能夠站穩(wěn)的都是立體圖形?我們能想辦法讓平面圖形站穩(wěn)嗎”，“生活中的數數不完，咱們能學完嗎”。盡管一年級的學生語言可能還稍顯稚嫩，但他們的不斷思考、不斷的“新”想法使我們感動，相信也一定會給廣大同齡小朋友以啟發(fā)。
3.注重在理解的基礎上實現對重要數學概念的掌握和基本運算技能的形成
為了提高學生對于基礎知識的理解和基本技能的形成，教材采取了體現知識的形成過程、多角度理解、將知識和技能加以應用等形式。例如，對于多角度理解，教材通過設計問題和活動，鼓勵學生舉例、解釋、描述、聯系，還通過提供學具操作、圖形直觀等形式為學生理解提供適當的“腳手架”。例如，如前所述，對于加法和減法意義的`學習，教材除了體現從多個情境中反復體會并抽象出數學運算的過程，同時增加了根據算式要求學生結合自己的生活經驗“講故事”或者“畫一畫”的活動和練習，體現對于運算意義的理解。又如，為了幫助學生理解運算的道理，教材為學生提供了學具(小棒、計數器、方塊、數線等)，并做了系統(tǒng)設計。一年級“20以內進位加法和退位減法”，以小棒為主要的學具，鼓勵學生借助小棒探索方法;同時以計數器、數線為輔助學具，幫助學生加強對于算理的理解�？梢哉f，新世紀小學數學第4版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡單重復訓練形成技能”的做法。
4.注重學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)
激發(fā)學生的數學學習興趣是新世紀小學數學的不懈追求。修訂后的新版教材通過呈現豐富的情境、設計挑戰(zhàn)性的問題、呈現方式的多樣性、體現數學的價值，以及自始至終伴隨學習全過程的4個典型“人物”各具特色的活動與對話等，以求達到不斷激發(fā)學生內在學習興趣的目的。同時教材始終貫穿對學生良好數學學習習慣的養(yǎng)成教育。比如，對于反思習慣，教材通過多種層次的活動鼓勵學生對于學習過程和學習結果進行評估和總結。在每學期都安排整理與復習、總復習，鼓勵學生進行階段總結。在整理與復習、總復習中，不僅僅是設計一些題目供學生練習鞏固，更設計了“回顧整理”、“回顧與交流”幫助學生通過解決問題回顧學習過程、整理學習內容，同時體現學生的成長足跡。在每學期都安排了“本學期你學到了什么”，旨在幫助學生對于本學期所學的內容進行梳理。在綜合與實踐中，安排了學生自評的活動。久而久之，學會自我反思將逐漸成為學生們內在的學習品質而受用終身。
(三)遵循不同學生獲得不同發(fā)展的理念，為學生提供個性化的學習機會
本套教材多年來一直積極倡導“不同的學生在數學上獲得不同的發(fā)展”這一現代數學教育理念。在新一輪教材修訂過程中，進一步探索如何尊重學生發(fā)展的多樣化、豐富性和差異性，努力為學生提供更多的個性化學習的機會。
一方面，教材通過設計拓展性問題和作業(yè)、提供更好豐富的閱讀材料等體現教材的彈性和可選擇性;另一方面，更為重要的是，教材編寫過程中，自始至終把“不同的學生在數學上獲得不同的發(fā)展”這一理念作為指導教材編寫的重要準則，面對同一個情境、同一句話語、同一個問題、同一個方法，在教材容量、題材版面、呈現方式允許的前提下，盡可能關注學生個性化的學習過程，引導學生從數學學習的第一天始，學會尊重并欣賞他人對于同一內容的不同理解，學會尊重并欣賞他人生活經驗、思維方式的獨特性和多樣性，學會獨立思考并積極與他人分享自己對問題的獨特解。因此，第4版教材依然通過就同一問題情境提出不同角度的問題或開放性問題，呈現學生的多種想法、甚至是學生的原始作品，在綜合與實踐活動中鼓勵學生獲得不同的體驗等各種形式。所有這一切努力，都是在試圖傳達這套教材在尊重每一個個體、體現人文關懷、倡導教育民主、鼓勵獨立思考與自由表達、提倡合作與交流等價值觀念上的點滴努力與探索。
總之，教材力求從學生經驗出發(fā)，體現“從頭到尾”思考問題的過程;在此過程中，獨立思考與合作學習貫穿始終，練習與鞏固適時適度，學生自主學習與教師指導相輔相成;最終在突顯數學活動經驗、強調數學理解的學與教共進的過程中，達到基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗并重，發(fā)現和提出問題的能力、分析和解決問題能力共同發(fā)展。
學校教師培訓心得體會 10
為了有效地提高教師的個人素質，為即將到來的新學期做好充足的準備，我在20xx年8月10日——20xx年8月23日期間在宋校長的帶領下進行了一系列集中的教師培訓。在培訓期間，我們陸續(xù)開展了對《鞍山市新世紀實驗學校二十不準》、課堂小組技術的學習；大家各自進行了學科課程的試講，對自己的學科進行了針對性的聽課。對于這一段集中的培訓我感慨頗多，我將之總結為如下幾個方面：
一、我校的辦學特色方面
通過對《鞍山市新世紀實驗學校二十不準》的深入學習，使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方。“二十不準”將教師納入到嚴格的管理之中，更從側面將教師權益置于安全地帶，不僅對校風起到了凈化作用，更營造了純粹而明朗的教學環(huán)境。從這些細化的條例中不難看出新世紀學校“以人為本、以德立�！钡霓k學理念，學校將“師德”與“教育”相結合的做法，讓我對即將到來的從教生活充滿了深切的期待與向往。
二、教師的個人素質方面
教師的個人素質是教學工作進行中的一劑強心針，教師通過個人素質中的人格魅力、學識積淀以及思想境界等多個方面對學生進行廣泛而深入的影響，這對于學生樹立正確的三觀、獲得豐厚的知識、成為出色的人才都具有重要的意義。以往我對于教師個人素質的理解只浮于表面，通過這次培訓以及走近真正的課堂，我從教學實踐中看到了教師個人素質的重要性，制定教師成長計劃、提高教師個人素質勢在必行！對此，結合培訓內容與課堂實踐，我將提高教師個人素質的方法總結為如下幾點：
�。ㄒ唬┙處熞獦淞⒄_的“三觀”，以身作則
“學高為師，身正為范”，教師的一言一行、一舉一動都將成為學生效法的標桿。一名優(yōu)秀的教師不僅僅要對學生進行知識的傳授，更要對學生進行人生的引導�！敖虝�、德育為先”，尤其“語文”這樣一個感性大于理性的學科更需要教師以獨特的人格魅力將學生的`目光吸引住，以“師德”立身，并時刻以“榜樣”的身份要求自己，將正確的世界觀、人生觀、價值觀通過日常的言行滲透給學生，使之成為社會的“清流”而非“濁流”。
�。ǘ┎粩鄬W習充實自己，實現教師“再教育”
知識是無窮無盡的，一名優(yōu)秀的教師不應局限在已有的知識水平上。隨著社會以及科技的進步，人們獲得知識的渠道也越來越多，學生對知識的接受也不局限在書本與老師這類單一的個體上。學生的課外知識越豐富，教師就越要充滿危機意識，不斷以豐富的知識武裝自己的大腦、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名教師應對新時代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶，只有在教育教學的過程中不斷獲得知識的給養(yǎng)、不斷實現自我的“再教育”才能夠使教育之花常開不敗。
�。ㄈ┘訌娊谭ㄑ芯浚鰪娊處煹膶I(yè)化技能
“教育”是教師職業(yè)的根本，掌握好教育的方法、提高教育的水平是教師工作順利進行的根本保證。對此，教師要時刻關注教法的研究，切忌一成不變的教育模式，教學要“因人而異”、“因時而異”，時刻抓住每一批學生、每一個孩子的特點，將教學方式與時代發(fā)展相結合，以孩子最能接受的方式進行知識的傳輸。另外，在教育的過程中要時刻把握教學目標，制定短、中、長期的教學計劃，將教育過程總分細化，實現階段性目標的完成以及總體性目標的跨越。
�。ㄋ模┰鰪娦睦硭刭|，提高意志品質
教師行業(yè)不比其他行業(yè)，一個學科、一個教學階段的教學難免冗雜反復，在長時間的教學過程中也難免會出現“職業(yè)倦怠”，這就需要教師樹立正確的教學生涯觀，鍛煉堅韌不拔的意志品質，在教育的過程中以創(chuàng)新的眼光不斷挖掘自己，并以求真的態(tài)度發(fā)掘學生的新奇之處，給枯燥的教育注入新鮮的血液，激發(fā)出每一次教育過程的生機與活力。
三、確認自我價值與定位，搭建師生情感橋梁
教育的主體是學生，教師在教育的過程中起到了引導與糾正的作用。在教育過程中教師要時刻抓準自我的定位，切忌喧賓奪主，感知自我的同時要將學生的興趣與創(chuàng)造性引導到學科的學習中，真正實現教育的最終目的，培養(yǎng)高素質人才。另外，優(yōu)秀的教師更是學生日常生活中的良師益友，適時、恰當地培養(yǎng)與學生間的情感、提高教師在學生心目中的個人地位會使得教學成果獲得意想不到的收益，教學任務的完成更是事半功倍。
短暫的教師培訓結束了，新的征程即將展開，在今后的教學生活中我定能謹記這次培訓中所學到的經驗，將理論應用到實踐當中，時刻以堅定的信念以及充沛的精力投入到教育事業(yè)當中，在思想和行動上武裝自己，以踏實嚴謹的態(tài)度不斷學習充實自己，以實際行動為教育行業(yè)增光添彩！愿我校的教育事業(yè)更上一層樓！
學校教師培訓心得體會 11
暑假期間，有幸到海安、南通學習，并且學校還專門請人到我作，收獲頗多。
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發(fā)現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的上。處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)理想，并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?
通過海安老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學策略和的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的.態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地扎根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫
總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。
學校教師培訓心得體會 12
根據《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對新進教師繼續(xù)教育的總體要求，按照年初畢節(jié)地區(qū)中小學教師的培訓工作安排，舉辦了畢節(jié)地區(qū)新進教師培訓班。
本次新進教師培訓從20xx年x月xx日開始，至20xx年x月xx日結束，總共開辦了三期。共包括師德規(guī)范教育專題；公民與教育法規(guī)教育專題；教學常規(guī)專題；課程教材教法專題；教育科研專題以及教師心理健康教育專題講座。每個講座都是經過專家精心準備的，分別在各個方面講授了新進教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使年新進教師認識到自己的不足之處，非常有利于新進教師的成長和學校將來的發(fā)展。下面就自己的學習談一下心得：
一、培訓課的認識體會
畢業(yè)來學校工作，以為做好教師的準備工作，教書只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的新進教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯系實際，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣；因材施教，循序漸進。
課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后反思，以便改進自己以后的教學工作�？傊�，在熟讀課程標準的前提下避免題海戰(zhàn)術，精講精練。 其次是學生管理工作方面，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力。使學生感到親切，可以信賴，語言風趣幽默同時兼?zhèn)淠托�。希望自己成為一名智慧愛心型的�?yōu)秀教師。我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規(guī)�；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。
教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。而要作為良師，則要做到愛事業(yè)、教學好、出成果。
我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學校的`各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節(jié)課后認真做好課后反思，盡量堅持多看書學習，養(yǎng)成善于讀書、善于思考的習慣。
二、自身存在的問題和今后努力方向
教書育人：教書是重心，育人是核心；教書是過程，育人是目的。 通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有不足之處。
�。�1）在教學方面
在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容，盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。
�。�2）在學生管理方面
主要存在的問題是對學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但由于對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，雖然也向其他經驗豐富的老教師請教方法，但是由于本人經驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿。
我決定今后應該更多的向經驗豐富的老師請教經驗，多看多思考，更加嚴格要求學生，對學生有足夠的耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，努力使自己成為學生的良師益友。
最后，就是在認真搞好教育工作的同時也要搞教育科研，應該讓教育工作和教育科研同時得到提升。
我在這次培訓中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的年青教師。
以上是我在這次培訓課所得的體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓，希望多多批評指正。
學校教師培訓心得體會 13
全縣的生物教師于5月6日在曹王二中參加了全員培訓活動，會議日程有聽了曹王二中王芳老師和錦秋中學馬麗麗老師的兩節(jié)復習課，陳戶一中郭學鵬老師做了生物備課會經驗交流，教研員王德亭老師作了科學優(yōu)化模式，細化復習環(huán)節(jié)，全面提高復習效益的專題報告，感覺受益匪淺，對自己以后的復習課教學有了很大的指導作用。
一、通過聽課對復習課有了新的認識，在復習舊知識時，不能上成新授課的翻版，對重難點知識要通過各種方式讓學生參與進來，討論交流，配合多媒體課件，聯系生活實際，進行對重難點的突破。
二、集思廣益，加強集體備課，精心設計問題教會學生思考避免學生對知識被動接受。對待基礎知識知識點比較多，教師可引導學生把零散的知識進行歸類，讓學生在主動積極的探索中形成自己的構建的知識網絡。
三、教研員王老師給我們詳細的描述了復習課的具體操作步驟，復習課的流程：自主學習→合作探究→精講點撥→有效訓練。
1、自主學習
讓學生課前對這節(jié)的內容進行預習，課上的第一環(huán)節(jié)就是進行檢查，檢查的方式多種多樣，如展示、默寫、提問等，達到對上節(jié)課內容學生掌握程度的了解。
2、合作探究
主要采用小組合作的方式，小組合作討論學習，讓小組成員圍繞教師提出的某一個問題展開討論，發(fā)表自己的意見和建議，最后達成共識，解決問題。還可以進行小組合作交流學習，針對某一問題，小組成員在各自研究的基礎上，在小組內進行交流，相互學習，互相幫助，共同發(fā)展。在合作學習時，老師還要參與進去，適時指導，培養(yǎng)學生在學習過程中，既要積極發(fā)言，也要善于傾聽，這樣就能避免"華而不實"的無效合作場面的出現，學生的合作才更得法，交流才更有效!
3、精講點撥，要點撥兩點。
在新課程教學中，教師要學會如何駕馭開放的課堂教學，針對教材中的重點難點教師也不再是高高在上對知識進行傳授，而是成為學生學習的組織者、參與者和引導者，能以一個平等的對話者的姿態(tài)與學生共同學習和探討，使學生心情愉快，在師生地位平等的情況下輕松的`接受了老師對知識的講解。
4、當堂檢測，精選習題，有效訓練。
題目要有針對性和實效性，鞏固訓練要精、且緊扣課堂教學的內容，并要做到練習進行不定時的檢查和及時批閱，在批閱中發(fā)現問題要及時進行講解，使學生不留下知識點的斷層。
復習課雖有了教學流程，但上好復習課，需要老師預設情境，大膽放手，敢于創(chuàng)新，靈活運用教學方法，為學生提供一個廣闊的空間，相信學生的潛力是無限的，學生將帶給你一個個意想不到的驚喜，復習課將取得理想的效果。
學校教師培訓心得體會 14
很榮幸在開學之初參加了學校組織的教師培訓，聽到彭年老師關于師德的三種境界講述，不僅詮釋了師德含義，也分享了從教多年的寶貴經驗，讓我們在思想上進行了洗禮，胸中激蕩萬分，再次回想到從教之初心，教書多年的風雨征程，無論教育如何改革變遷，我為能成為一名光榮的人民教師而感到自豪，關于師德體會有以下四點：
一、為人師在對待教育改革變遷上堅定信念，熱愛職業(yè)，心懷天下，為國育人。
芮彭年老師講教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時代教師的責任與使命告訴我們，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奮斗終身。社會進步，教育變革，改革是一個國家走向強國的必經之路，教育是立國之本，作為教育一線的人民教師，唯有堅定信念，熱愛職業(yè)，心懷天下，為國育人，踏石留印、抓鐵有痕的教育改革力度，才能除教育不正之風，在強國復興的`道路上殺出一條血路，使中國教育面向現代化，走向世界舞臺中央。
二、為人師在對待學習上勤學、苦思、擅專、自查。
芮彭年老師面對學習闡述在瞬息萬變的世界，我們需要終身學習，學無止境，做為教師更應該是學習的表率模范，活到老學到老，勤學習，方能有扎實的學識功底、苦思冥想方能精益求精，創(chuàng)新教學方法，擴大知識海洋，勤于鉆研，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務素質，才能做到業(yè)精者堪稱師。
作為教師，更要勤奮好學，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新。要努力做到“學識淵博”、“業(yè)務精良”，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務能力。
三、為人師在對待生活上積極樂觀。
教師就像春風化雨，像春蠶吐絲，像春泥護花，像燭光照人，芮彭年老師告訴我們生活像本書，你總是在這本書中學會怎樣為人處事，你總是在這本書中學到什么叫甜酸苦辣，讓你一輩子都在學，一輩子都在體會它生活是一本書，雖然沒有一個字，卻處處都是學問，只有不斷的發(fā)現生活中的美妙，才能在繁忙的生活中得到應有的快樂。
第四、為人師在對待工作上待人以誠，投之以心，口傳心授，衣缽通傳，教學探索創(chuàng)新，桃李天下。
芮彭年老師說我們只有在苦不堪言中學會苦中作樂后，方能苦盡甘來，枯燥的教學千篇一律，有趣的老師開拓創(chuàng)新，十年如一日，持續(xù)保持初心與熱情，教師才能探索學生內心世界了解學生心理變化規(guī)律，才能被學生當成良師益友。
有德者以為師，有志者事竟成，人初猶如白紙，全靠后續(xù)教調之法，“每個兒童都是一個世界，一個特殊的獨一無二的世界�！弊鳛槿嗣窠處�，唯有甘愿用自己的紅蠟燭，點燃孩子心靈深處的火花，才能開啟孩子們前進的發(fā)動機，才能為國家昌盛為民族復興為人民幸福為人類永存貢獻自己微薄之力。
學校教師培訓心得體會 15
作為一名職業(yè)學校專業(yè)課教師，在這次網絡培訓中，我聽取了楊湘寧副廳長、尹偉民處和、馬成榮所長的重要講話，聽講了不少優(yōu)秀教師的課堂現場教學，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊。一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、了解最新的教育觀念
在第一部分學習中，省教育廳楊湘寧副廳長發(fā)表了重要講話。他全面總結了20xx年全省職業(yè)教育工作，部署了20xx年工作。楊廳長指出，在20xx年里，在省委和廳黨組的正確領導下，全省職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定、基礎能力建設取得新進展、專業(yè)建設進一步規(guī)范、師資隊伍建設力度加大、督導檢查制度加強、創(chuàng)新發(fā)展取得實質進展，江蘇職業(yè)教育保持持續(xù)健康發(fā)展，繼續(xù)走在全國前列。 楊廳長強調，今后一個階段我省職業(yè)教育要以體系建設為引領，增強服務經濟社會發(fā)展能力。推進職業(yè)教育專業(yè)結構與產業(yè)結構的對接，推進中高等職業(yè)教育協調發(fā)展和相互銜接，以創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)為先鋒，積極探索體系建設;以技能教學為核心，提升學校教育教學質量。進一步加強職業(yè)學校技能教學，建立以技能為核心的教學質量監(jiān)測體系，深化校企合作的技能人才培養(yǎng)模式改革;以制度建設為保障，規(guī)范職業(yè)學校管理。落實和完善制度，追求精細化管理，加強校園文化建設。
二、提高自身修養(yǎng)
通過學習各位專家相關講話和講座，我深深的認識到，作為一名新時期的教育工作都要做到以下幾點。首先，要有強烈的責任心。作為一個人民教師ㄓ星苛業(yè)腦鶉渦氖親罨本的ㄕ庵衷鶉渦鬧饕體現在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。其次，以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，我們要把學生當作平等的人看待。最后，要愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力ɑ極進取的創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務要求更好。只有做到以上幾點要求，我們才能新時期做好一名優(yōu)秀的人民教師。
三、總結別人優(yōu)點，提高教學能力
學習的終極目標在于應用，課堂的點滴知識，關鍵在于學后的領悟與擴展。我想學習之后，一方面要對所學知識進一步消化、理解和領悟;另一方面就是要結合自己教學工作實際抓好成果轉化。在這里聽的每一個講座，感受的是精神的.陶冶，收獲的是心靈的財富。它豐富了我的知識，開闊了我的視野。如果說這次培訓簡單的、直接的收獲是知識的話，那么更大的、潛在的收獲就是提高了我理性認知問題的能力，啟迪了我的思維方式。
在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于講座、來自于授課、同時也來自于外國專家的精彩討論。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。 最后，感謝南京職業(yè)教育教學研究室給了我們這次精彩的網絡培訓。
學校教師培訓心得體會 16
昔日潛心同協力，今日回想著華章。作為一名剛剛走出校門的新手教師，很幸運的可以在正式入崗前接受這樣一次系統(tǒng)、全面、實用的培訓。在為期兩周的培訓過程中，我由最初的無所適從、對未來一無所知的茫然變得越來越踏實，心中的焦慮慢慢被同事、師長間無微不至的關愛融化。為了將這份美好延續(xù)，今日我輕扣指尖，將其變成漫長的人生路途中永不消散的風景。
古語云：“言之不文，行之不遠�！毕旅妫覍膸煹�、規(guī)范、教技、生活以及個人成長計劃等五方面對此次培訓進行具體反思總結。
一、 立德修身
立德修身是完善自我的重要途徑和方法， 是為人、立身、處世的根本。作為以教學育人為己任的新時代教師，在完善自身各項技能的同時，“師德”這一隱象指標曾在相當一段時間內被忽視，這也導致近年內師生矛盾不斷加劇。因此，加強對教師的師德培訓，嚴格規(guī)范要求教師的日常行為，在學校自身發(fā)展、強化教師隊伍以及提高教師素質等方面，顯得尤為重要。
在培訓的第一天，宋校長對我們這批新入職教師就“新世紀教師師德二十不準”進行了具體的講解。在這一過程中，宋校長逐條逐字的為我們分析，并輔以各種真實發(fā)生的事例加以強調，讓我們明白作為一名合格的教師，這二十條是我們不可觸及的底線。
著名教育家胡昭廣先生曾說過：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造。他們的靈魂、他們的思想，是深深扎在我們心中的。”正因如此，教師更應該嚴格規(guī)范自己的行為，努力提高自己的內在修養(yǎng)。在教學生涯中，我們要以師愛為師生之間溝通的橋梁與紐帶，做學生的良師益友。不僅在學習上對其進行基本的“傳道、授業(yè)、解惑”，更應該幫助其樹立正確的思維模式，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)，從而使其養(yǎng)成良好的品德習慣，力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導督促作用。
所謂“學高為師，身正為范”，作為一名即將要奮斗在教育教學第一線的新手教師，這次培訓，使我對“師德”這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體。堅持高尚的情操，知榮明恥、嚴于律己、以身作則、誨人不倦才是職業(yè)發(fā)展道路的正確之舉。
二、 無規(guī)矩，無以立
所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)章制度的明細化是我在此次培訓過程中的另一份感悟。沒有所謂的“大而化之”，更沒有傳統(tǒng)教學中的所謂的全部“義務奉獻”。在這里，每項活動都有具體的評測標準。教學上的量化考核，是對教師自身水平的公正客觀的檢測，同時“多勞多得，能者多勞”這一市場經濟普遍原則在這里也得到淋漓盡致的體現，充分調動了教師的積極性，對其未來職業(yè)發(fā)展也是一種巨大的推動力。而其他項例如入職及各種關系的轉入、轉出也有具體的條例，這對我們這群新入職人員更像是指路的明燈，不用再手足無措，辦理無門。
三、 言傳身教，感恩長存
尤記得在講第一次課的時候，我有多么的驚慌失措。那時的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教學這一方面毫無經驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔負起自己應該承擔的責任。簡而言之，不知從何做起。而經過此次培訓，宋校長和郭妮姐根據自己的實際經驗，給我介紹了語文教學過程中許多要點和方法，這給我留下了深刻的印象。她們的諄諄教導，和藹親和的態(tài)度以及意味深長的點評，讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。
想要成為一名優(yōu)秀的語文教師，只擁有高度的熱情以及完整的知識體系是遠遠不夠的。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師與學生的關系應該是亦師亦友的。教師對學生的愛應是無私的、平等的，善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。為此，教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，做到師生彼此之間互相尊重，互相需要。除此之外，教師還要創(chuàng)設安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。在學生回答問題的基礎上，教師要學會表揚與鼓勵。學生是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學生的`心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。而且，教師不再是高高在上不可懷疑的權威，我們要敢于承認錯誤，對于自身不熟悉或是學生提出的疑問，我們應虛心接受并且與學生積極討論，在不斷學習中完善自我。
經過此次培訓，在教技方面我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。
四、 同學少年，攜手同行
生活中總會毫無預示的出現一些人，從不在你的計劃中，卻意外的改變著你。此次培訓，除了以上總結的內容，最令人驚喜的無不就是這群一同度過了兩周的朋友。我們來自不同的地區(qū)、不同的領域，性格特征也不盡相同，卻意外的經過十天的相處，變得無比合拍，十分契合。
一個人來到一個陌生的地方，最初心中除了恐懼只剩茫然，對未來似乎一無所知，它只是一個大而空的存在。而經過此次培訓，它變得具體而美好。正如歌詞中唱的那樣“我們一個像夏天，一個像秋天，卻把冬天變成了春天”。在未來的工作生涯中，身邊有這樣一群溫暖的存在，長路漫漫共攜，比肩同行，萬物清然。
五、 制定目標，努力成長
古希臘哲人蘇格拉底說過：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r侯，辛福的生活已經離我們越來越遠了，做人要知足，做事要知不足，做學問要知不足�！苯涍^兩周的培訓，我深深的意識到：自己離一名優(yōu)秀的語文教師還有相當遠的距離。為此，特制定如下計劃：
1.練就自己扎實的基本功�！叭忠辉挕笔墙處煹幕竟�，尤其對語文教師的要求尤為嚴格。為此，我會每日爭取自行練習，不斷臨摹、揣摩字的寫法。
2.注重教育理論的研讀，不斷提高自身專業(yè)水平�；ヂ摼W技術的普及帶動了知識的擴散與傳播，因此，學生的閱讀量與知識面也注定十分廣泛。這就要求教師不斷擴充自身知識儲備量，開闊眼界�！缎抡n程標準》、《教師用書》等資料是我們不可或缺的用書。鉆研新教材、新課標，研究教法，體會新課程性質、價值、觀點，并且定期研讀如《中國教育報》等經典權威教育類雜志。此外，虛心向經驗豐富的老教師求教，勤聽課，促進個人專業(yè)知識的提升。
3.日常教學規(guī)范化，利用信息技術輔助教學。在日常教學活動中，做到不遲到、不早退、不擅自調課、停課、不備課上課。相信學生，正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃埽业竭m合學生發(fā)展的好方法，并且利用信息技術輔助教學，與學生做到互相需要。
4.及時總結反思自我，做到及時反饋，總結方法彌補不足。
5.正所謂的教而不研則淺，研而不教則空，努力做到將教學與科研實踐相結合，使其相互促進，將語文教學變得豐富且生動。
任何的限制，都是從自己的內心開始的，若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬，所以，不忘初心，方得始終。平凡的腳步也可以走完偉大的行程，堅守現在，才對得起未來。所以，為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是成為一名優(yōu)秀教師的必經之路。
學校教師培訓心得體會 17
我有幸參加了為期兩天的家長學校教師培訓活動，此次培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題講座，也有各階段家長課程示范課及點評。
通過這兩天的培訓，我認為家長課堂的開設對我們教師的成長具有非常重要的意義。下面我談一談我在本次培訓中的所得：
1、提高了自己的家庭教育水準。從家庭教育培訓起，就對我原有的家庭教育觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。使我深切領悟到家庭教育的重要性。
2、提高了家庭教育知識水平。深化了家庭教育基礎知識，加強了對家庭教育基本知識和基本理論理解，掌握了家庭教育的一些發(fā)展動態(tài)，了解到家庭教育新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的`能力。
3、家庭教育教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，本次培訓專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。
4、在培訓中提升完善自我。在培訓期間我閱讀家庭教育教育教學理論書籍，認真做好筆記，我相信，孜孜以求、堅持不懈的理論淀積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。正是這次培訓班的引領，讓我養(yǎng)成了“邊學邊思，邊思邊悟”的習慣，讓我在實踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。 在這兩天的時間里，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅！
學校教師培訓心得體會 18
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的`內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
學校教師培訓心得體會 19
這是第一次參加雙師型培訓，有這樣的一次培訓機會，我很高興、通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習，我認識到更新理念，轉變觀念的必要性和重要性、通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務技術水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座
師訓老師是學校理論科研水平高、實踐經驗強的領導和教師、這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田、他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。
二、更新教學觀念
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的`發(fā)展、要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念、在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系、創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
三、拓寬學習視野
培訓期間，教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應用的上的一些軟件，拓寬了我們的學習視野令我欣慰的是，我從老師的身上學會了很多、每一次講座后，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題、我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
總之，通過這次培訓后，我認為在今后的教學過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平、不管是以后的教學中還是課題研究的過程中，要多學習一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力量。
學校教師培訓心得體會 20
參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：結識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進行了項目實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉向教科研型。
從以下幾個方面匯報：
一、從心理學、教育學理論學起
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的認識、我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征、這兩門課的學習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。
《職業(yè)教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現代教育技術手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法、了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題、更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。
二、專業(yè)學習
把握學科脈搏計算機技術一日千里，日新月異、這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的技術人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學科的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中、各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的.良師益友，也是我們學習的楷模。
三、項目實踐
貼近企業(yè)，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大部分內容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育、與此同時，在基地領導和老師的精心安排下，進入IT行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流、這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花、獲得第一手關于校企結合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值、我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。
結交了良師益友，培訓班進一步樹立了我認真求學、勇于思考、團結互助等良好的學習、工作作風，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
學校教師培訓心得體會 21
20xx年x月26日，在高校長和鄧主任的帶領下我們所有新老師參加了新教師培訓講座。講座分了兩部分，一個是由溫州二十二中，名師陳雪金老師以“用愛澆灌希望，用心體會幸�！睘轭}，為我們講述怎樣做一名班主任。另一個是由溫州二十二中辦公室主任郭志峰，作關于新教師如何快速成長的講座。聽完講座后我的感觸很深，并深深地體會到自己身上的重擔。
作為一名新老師，我覺得自己昨天還是學生呢，今天就成了別人的老師，總感覺一下子轉不彎來。自己做學生時覺得教師這份工作應該并沒那么難做，但如今我卻有很多困惑。我想今后我要像陳老師和郭老師那樣做一名優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的班主任。用愛和知識的力量溫暖每一位學生。首先，我必須要具備獻身教育的人生觀和奉獻自我的價值觀，把教師這一職作為一份終身的.事業(yè)去為之奮斗。其次，我必須要樹立“愛即師魂”的觀念，建立新型的師生關系。對待學生我不光要傳授知識，更多的是要給學生奉獻愛心。再者，因為自己是新老師，專業(yè)知識也不夠強硬，我需要不斷學習，努力提升自我，早日成為一名合格的生物老師。在教學方法上，要不斷創(chuàng)新，讓學生喜歡學習，主動學習，而不是像機器一樣，被動的接受知識。
通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
學會終身學習，提高自身能力。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
學校教師培訓心得體會 22
當還是沉浸在晚睡晚起的假期生活中時，接到學校暑期培訓的通知，這時才明白暑假不知不覺就快過去了，接下來的又是新的一個學年的教學生活，也到這時方醒悟自己沒有好好的把握假期充實自己，又在每天的虛度中浪費了寶貴的一個假期。這次學校的暑期培訓安排了兩天的時間，內容豐富多樣，有同事優(yōu)秀的說課展示，有分享同事出外學習的成果，更有學習如何運用現代化手段于教學中，學習最新版本的課件軟件制作，可以說這是一次收獲頗多的培訓，經過兩天的學習，我反思有以下心得體會：
1.像在這之前我沒有聽過別人說課，更沒有自己說過課，連最起碼的步驟，過程都不大清楚。而這次培訓中學校安排了三個老師的說課展示，有品德的，有科學的，有主題班會，讓我受益了很多，又讓自已在教學能力上填補了一個漏洞，增長了見識
2.作為一名數學老師，在聽了朱老師關于演講的.相關知識后，我發(fā)現學好語言，不僅僅是語文老師的責任，數學老師也就在自已的課堂教學中注意自己的語言表達，不僅要準確，也應該是生動，富于感染力的，在教學中，聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦，激發(fā)學生的興趣。這樣才不會使數學課成為說教課，可以使數學課上的更讓學生有激情。
3.在班主任工作中，我發(fā)現自己與優(yōu)秀班主任老師存在很大差距，我在想為什么別的老師那么有激情地工作，自己不行?為什么別的老師那么有耐心，自己沒有?為什么別的老師對待學生富有愛心，自己做不到呢?邱老師在她的班主任工作介紹中講了很多平常與學生交談的例子，有些是很小的事例，她都能記得那么清楚，我再仔細想想自己的班主作工作，好像能想起的案例沒有幾個，說明還是沒有做工作的有心人，平常間沒有去觀察，沒有去積累，也許我也曾有過成功的案例，只是這些過后就被自己忘記了，所以經過聆聽邱老師的介紹，我想今后要做學生的有心人，工作的有心人，鄞觀察，鄞積累，把自己工作中的得與失都記下，常常反思自己，在反思中成長。
學校教師培訓心得體會 23
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學教育水平，這段時間，我參加了20xx年xx教學科研能力遠程培訓項目遠程教育培訓，這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識：
一、思想上的感悟
教育專家們分四個階段進行培訓：
1.職業(yè)教育改革的前沿。
2.教師團隊建設與指導。
3.專業(yè)建設與課程開發(fā)。
4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。
專家們精彩的剖析，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑。
二、對自己的觸動
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。網絡平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。
我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的.教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯絡和交流，實現共同學習，共同進步。我會在以后的教育教學工作中不斷研究，探索，學習，不斷的完善自己，加強自己的教育教學水平。
這次培訓學習，我的收獲頗豐，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。同時不斷加強自身素質要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
學校教師培訓心得體會 24
畢業(yè)后去學校當了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點滴�！皬臎]有任何事讓我的內心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量�！倍嗌俅�，真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高，卻也體會到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅定了自己的決心。
通過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自己的教育理想的執(zhí)著和堅守�！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動。沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍地向理想邁進的人生態(tài)度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。
這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。
一、終身學習
作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要通過閱讀大量的'教育經典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學經驗的優(yōu)秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自己。
二、關心熱愛學生
尊重、信任是我們愛學生的基礎。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。
三、不斷反思，不斷豐富自己
教育家朱永新認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
在培訓的日子里，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會展翅飛翔！
學校教師培訓心得體會 25
這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓，十分榮幸。通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
一、感受名師風采
通過這次培訓學習，我深深體會到聊城大學領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座
師訓中心邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現出一種風范：不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
三、更新教學觀念
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、拓寬學習視野
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學習之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓班里有許多和我年齡接近，經歷相仿的同學，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的.自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設談到學生發(fā)展的層次性和差異性。
每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
在骨干培訓班學習的這段時間里，來自導師的諄諄教誨，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。
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