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培訓(xùn)后的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-13 02:17:16 心得體會(huì) 我要投稿

培訓(xùn)后的心得體會(huì)15篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)后的心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

培訓(xùn)后的心得體會(huì)15篇

培訓(xùn)后的心得體會(huì)1

  平時(shí)自己只知道。天瞎忙,不注重學(xué)習(xí),自己也想把工作做好,但不知如何去做,通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,從學(xué)校管理、課堂教學(xué),校本教研,信息化教學(xué)等方面的闡述,使自己受益匪淺,收獲很大,下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

  一、學(xué)校管理的要素

  學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物,管人是管理的主體核心,是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量,是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),錢(qián)一定要花在真正需要的地方,物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,規(guī)范辦學(xué)行為,管理上要講求藝術(shù),調(diào)動(dòng)員工的積極性,讓員工樹(shù)立校榮我榮,校衰我恥的思想,為教師搭建展示才華的舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

  二、課堂教學(xué)要求

  要想提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,重結(jié)果輕過(guò)程,重形式輕效果,重教法輕學(xué)法,在課堂上要有平等和諧的'氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。

  三、要注重校本研訓(xùn)

  校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常的。。的工作的一個(gè)重要組成部分,因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu),從組織型,自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),。體學(xué)習(xí)理論,。體備課、評(píng)課,相互學(xué)習(xí),相互交流,共同提高,也自主學(xué)習(xí)、自己反思,寫(xiě)心得體會(huì),要通過(guò)教研活動(dòng),研究小問(wèn)題真現(xiàn)象,要讓教師寫(xiě)教育敘事、寫(xiě)日記教育教學(xué)真實(shí)的事情,提倡教師終身閱讀,努力長(zhǎng)舌書(shū)香校園。

  四、充分利用信息技術(shù)

  因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),學(xué)校要不斷充實(shí)資源。,調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),教師幸福的教學(xué)。

  我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求,會(huì)有更多的問(wèn)題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,我們想,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷反思,不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。

培訓(xùn)后的心得體會(huì)2

  寒假期間有幸參加此次培訓(xùn),受益匪淺。此次培訓(xùn)是一次充電的機(jī)會(huì),也是一次助力我在教育事業(yè)中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在一學(xué)期的教學(xué)中,有過(guò)許多的迷茫和困惑,通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)到了很多方法也有很多感悟。以下是我的心得體會(huì):

  一、熱愛(ài)、會(huì)愛(ài),是一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的重要條件。在培訓(xùn)過(guò)程中張榮花校長(zhǎng)提問(wèn)大家有多少人是因?yàn)閻?ài)而選擇了教師這個(gè)行業(yè),她說(shuō)不管是不是因?yàn)閻?ài)而選擇一定要做到愛(ài)我所選,只有發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)才能享受到職業(yè)快樂(lè)。

  二、在奮斗的過(guò)程中有人成功有人失敗,失敗者之所以失敗的原因有很多,比如缺乏目標(biāo)、目標(biāo)不明確或者缺乏時(shí)間管理、環(huán)境影響等,總之失敗的原因千千萬(wàn),而成功的原因只有一個(gè)那就是樹(shù)立目標(biāo)并勇敢前行。

  三、對(duì)于張榮花校長(zhǎng)分享的故事:當(dāng)眾一跪,圓夢(mèng)三尺講臺(tái),印象深刻,通過(guò)她的自身經(jīng)歷我知道了不甘平庸以及為了目標(biāo)不斷奮斗是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。

  四、人的基本智能分為八種類(lèi)型,不要只注重學(xué)生的成績(jī),而要全面整體的看待學(xué)生,不能因?yàn)槌煽?jī)的好壞而肯定或者否定學(xué)生。金無(wú)足赤人無(wú)完人,作為老師要做的就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和潛能。

  五、個(gè)體發(fā)展存在關(guān)鍵期,抓住關(guān)鍵期對(duì)學(xué)生進(jìn)行某方面的引導(dǎo)和教育,會(huì)取得事半功倍的效果。

  六、平等的對(duì)待學(xué)生,坐在你的教室就是你的學(xué)生,平等的關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)人。

  七、以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的前途,要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心。不管學(xué)生是金子還是礦石,都要讓學(xué)生成為更好的自己。

  八、欣賞學(xué)生,從稱(chēng)呼開(kāi)始,用這一方式加深師生情誼。當(dāng)然前提是不要矯情,要自然。

  九對(duì)待學(xué)生要有寬容心,學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)要具體問(wèn)題具體解決,給學(xué)生正確的引導(dǎo),給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)。如果他們偏離人生的軌跡就把他們拉回來(lái),而不是一味的站在制高點(diǎn)去打擊甚至放棄。

  十、不論處于哪個(gè)行業(yè)做什么工作都要有責(zé)任心,站在講臺(tái)上成為老師,教書(shū)育人就是責(zé)任,認(rèn)真講課就是責(zé)任,傳授知識(shí)就是責(zé)任……有責(zé)任心才知道自己要做什么。

  十一、注意跟家長(zhǎng)的良性溝通以及隨時(shí)溝通。學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的'互相配合和支持。

  十二、信任領(lǐng)導(dǎo),站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮理解領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。

  十三、多和任課老師溝通交流,一個(gè)班級(jí)的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)任課老師,只有齊心協(xié)力,有問(wèn)題共同解決才能讓班級(jí)得到更好的發(fā)展。

  十四、讓學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,課前準(zhǔn)備是一節(jié)課的開(kāi)端,有好的開(kāi)端才能有好的收獲。

  十五、不管是在教學(xué)過(guò)程還是在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,都要有創(chuàng)新精神,有自己的獨(dú)特方式和方法。

  十六、多看有意義的電視節(jié)目,張榮花校長(zhǎng)播放了學(xué)多有意義的電視節(jié)目片段,比如《超級(jí)演說(shuō)家》、《大腦》等,有意義有內(nèi)涵的電視節(jié)目才能增長(zhǎng)知識(shí)豐富內(nèi)涵開(kāi)闊視野,所以一定遠(yuǎn)離垃圾無(wú)營(yíng)養(yǎng)電視節(jié)目。

  十七、欲戴王冠必承其重,校長(zhǎng)舉例崔校長(zhǎng)的事跡深深地震撼了我,只有堅(jiān)持自我走不畏別人眼光才能開(kāi)辟出最正確的那條路。

  十八、校長(zhǎng)多次提到的王鎮(zhèn)長(zhǎng)同樣給我留下很深的印象,這一形象讓我謹(jǐn)記一定要把學(xué)生培養(yǎng)成有素質(zhì)和涵養(yǎng)的人,不論是身居要位或者平凡普通都要平等待人,懂得掌握自己的情緒,少些戾氣。

  以上是我的心得體會(huì),在以后的工作生活中希望自己堅(jiān)持做到多讀書(shū)學(xué)習(xí),不放棄自我提升,做更好的自己。

培訓(xùn)后的心得體會(huì)3

  懷著一種空杯的心態(tài),我們參與了分行組織的服務(wù)禮儀培訓(xùn),這一次培訓(xùn)對(duì)我行的流程銀行建設(shè)有著非常重要的作用。正如講師所言:什么層次的思維,展示了什么層次的服務(wù),在加入WTO之后,銀行業(yè)邁在各類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)之首,在服務(wù)業(yè)中,銀行競(jìng)爭(zhēng)就是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng),每天的工作,是在為客戶(hù)創(chuàng)造一種信任,獲得價(jià)值的感覺(jué)。講師的新穎觀點(diǎn),讓在座的我們耳目為之一新!我們的日常工作并不僅僅是為客戶(hù)辦理業(yè)務(wù),銷(xiāo)售理財(cái)產(chǎn)品,還要提供更高層次的體驗(yàn)。

  禮儀是人際交往的藝術(shù),禮儀貫穿于服務(wù)人員行動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。自從我國(guó)古代人創(chuàng)造“禮”這個(gè)字,就是對(duì)“禮”字的高端詮釋。禮儀有禮儀的標(biāo)準(zhǔn),我們平日服務(wù)中,與客戶(hù)交流中,更應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的禮儀服務(wù)。中國(guó)的傳統(tǒng)儒家文化,更宣揚(yáng)“禮”的重要,這不僅僅是中國(guó)古代文化對(duì)今日服務(wù)禮儀的傳續(xù),更是我們當(dāng)今所要發(fā)揚(yáng)光大的。

  在營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的日常服務(wù)中,我們更應(yīng)該進(jìn)行深度的禮儀服務(wù),滿(mǎn)足人們心理上的最高層次,透過(guò)我們的行為,向客戶(hù)表示出我們以禮待人,以禮待客,以禮敬賓的服務(wù)態(tài)度,爭(zhēng)取在當(dāng)今日益激烈的.銀行競(jìng)爭(zhēng)中,奪得主動(dòng)權(quán)。

  “上善若水”,“克己,尊重,寬厚,真誠(chéng),包容”,這些熟悉的字眼又一次浮現(xiàn)在我們眼前,這些服務(wù)黃金法則,是對(duì)我們平時(shí)服務(wù)工作,甚至在班后對(duì)待朋友,都應(yīng)該堅(jiān)守的原則。我們要努力讓自己成為一個(gè)別人需要,別人認(rèn)可,別人尊重的人,要有海納百川的寬容和從容。富者有禮高質(zhì),貧者有禮不辱,我們雖然在從事底層服務(wù)工作,但是如果心中無(wú)禮,那么服務(wù)就容易走偏路,容易愛(ài)富嫌貧,看人下菜碟,影響我們的服務(wù)質(zhì)量。我行的企業(yè)文化中,有著那么一種以禮待客,以禮待眾的精神。我們要完全認(rèn)交通銀行的企業(yè)文化,堅(jiān)守服務(wù)文化準(zhǔn)則,在日常工作中努力踐行,一絲不茍。

  工作中,要以滿(mǎn)懷的激情,熱情,認(rèn)真對(duì)待工作,注重每一個(gè)服務(wù)細(xì)節(jié),服務(wù)好每一位客戶(hù)?头约汗逃械母鞣N服務(wù)缺點(diǎn),做到主次有別,內(nèi)外有別,賓主有別。這次服務(wù)培訓(xùn),通過(guò)講師的講解和各種活動(dòng),我們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到了服務(wù)禮儀的重要性,并著重提高了自己的溝通水平,這一次培訓(xùn)讓我們受益匪淺,希望分行以后能夠組織更多的此類(lèi)活動(dòng),提高我們的服務(wù)水平。

培訓(xùn)后的心得體會(huì)4

  經(jīng)過(guò)從8月到12月的崗前集中培訓(xùn),讓我對(duì)中心兩大科室-報(bào)告室業(yè)務(wù)和通告室業(yè)務(wù)及其相關(guān)業(yè)務(wù)有了清晰的認(rèn)識(shí)。依稀記得不斷背了忘,忘了背的地名機(jī)場(chǎng)四字代碼、三字代碼,成都進(jìn)出港航路航線(xiàn)的煎熬。不過(guò),熬過(guò)來(lái)就發(fā)現(xiàn)確實(shí)入門(mén)了,這些代碼就像民航運(yùn)行的詞匯語(yǔ)言一樣,基礎(chǔ)而重要。第二階段的崗前情報(bào)基礎(chǔ)理論培訓(xùn),情報(bào)基礎(chǔ)理論知識(shí)更加散,瑣碎,同時(shí)涉及的法規(guī),標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng),航空器運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)等等都很多?此坪苌⒌'理論知識(shí),都是民航運(yùn)行體系中不可缺少的部分,充分的體現(xiàn)了民航情報(bào)特點(diǎn)。

  經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),讓我體會(huì)到了工作中學(xué)習(xí)和校園學(xué)習(xí)的區(qū)別。在工作中的學(xué)習(xí),要踏實(shí)全面,一步一個(gè)腳印,善于思考工作中內(nèi)容之間的聯(lián)系。此次的崗前培訓(xùn),也彌補(bǔ)了我在學(xué)校里漏掉的基礎(chǔ)知識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中中心也給予了我們新員工很多關(guān)懷和展示自我的機(jī)會(huì),讓我們體會(huì)到了中心的“家”文化,以及更多的自我認(rèn)同感,相信我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞯缆飞希瑫?huì)更加展現(xiàn)出應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和風(fēng)采。

培訓(xùn)后的心得體會(huì)5

  在快節(jié)奏的當(dāng)下社會(huì),人們時(shí)常心生疑惑,生活中的幸福到底是什么樣?在繁華都市中,有一個(gè)棲身之所和親人的關(guān)愛(ài),就足以稱(chēng)得上幸福的生活。

  但對(duì)于恒大首府的業(yè)主來(lái)說(shuō),一個(gè)美好的棲息之所僅僅只是幸福的開(kāi)始。只有安全、周到、和諧、溫馨的生活氛圍,以及來(lái)自恒大金碧物業(yè)的細(xì)心關(guān)懷,才能讓幸福的感覺(jué)直達(dá)心底,在生活的方方面面體會(huì)到 的尊崇感受。

  品質(zhì)成就濱江豪宅標(biāo)桿

  何為高端住宅?除了難以超越的硬件基礎(chǔ),還需要出類(lèi)拔萃的軟件服務(wù),唯有軟硬件都出色,方能成就典范,樹(shù)立標(biāo)桿。恒大9A精裝配以金碧物業(yè),城央品質(zhì)生活,首府當(dāng)之無(wú)愧!

  金碧物業(yè),成立于1997年,是恒大地產(chǎn)集團(tuán)的.子公司,擁有一級(jí)物業(yè)管理資質(zhì)。秉承集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)模式,憑借其一貫的創(chuàng)新精神、專(zhuān)業(yè)化管理、規(guī)范化運(yùn)作等優(yōu)勢(shì),不斷升級(jí)“精品物業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)”,引入“對(duì)焦式“全新服務(wù),并在行業(yè)率先通過(guò)了ISO9001認(rèn)證,先后榮獲”全國(guó)物業(yè)管理示范住宅小區(qū)“、“全國(guó)物業(yè)管理綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)企業(yè)”等不勝枚舉的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  專(zhuān)注英式管家360°貼心服務(wù)

  在國(guó)外,幾乎所有人都會(huì)認(rèn)可英式管家,他們雖不是貴族的后裔,卻是貴族的老師,基本只為富豪、社會(huì)名流等極高身份的人服務(wù),其高水準(zhǔn)在 物業(yè)服務(wù)中非常具有代表性。恒大金碧物業(yè)堪稱(chēng)英式管家服務(wù)的代表,金碧物業(yè)擁有一支近15000人的年輕化、高學(xué)歷、高素質(zhì)的管理骨干和專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍,24小時(shí)待命,從業(yè)主居室的維修養(yǎng)護(hù)到公共空間保潔服務(wù),再到安全安防,每一個(gè)環(huán)節(jié),都給業(yè)主帶來(lái)360°貼心服務(wù)。

  全天候快捷高效生活方式

  細(xì)節(jié)決定成敗,金碧物業(yè)用心做好每一處細(xì)節(jié),用心奉獻(xiàn)每一次服務(wù)。履行24小時(shí)值班制度,在接到報(bào)修后1分鐘將您的報(bào)修信息錄入系統(tǒng),5分鐘到現(xiàn)場(chǎng),30分鐘內(nèi)監(jiān)督維修服務(wù)中心開(kāi)展維修,并且進(jìn)行回訪。金碧物業(yè)還配備智能化電子安防系統(tǒng),24小時(shí)不定點(diǎn)巡邏,為業(yè)主的安全保駕護(hù)航。

培訓(xùn)后的心得體會(huì)6

  非常榮幸的參加了公司的講師培訓(xùn),真誠(chéng)的感謝公司能為我們提供這次兼職講師培訓(xùn),它讓我學(xué)習(xí)到很多東西,提升了自我。在兩天的講師培訓(xùn)后,我受益匪淺,感覺(jué)到自己身上的擔(dān)子又重要很多,這主要是通過(guò)講師培訓(xùn),讓我的思路更加的系統(tǒng),把原來(lái)學(xué)到一些知識(shí)進(jìn)行更好的整理。

  兼職講師培訓(xùn)不僅讓我自己上了一個(gè)新的臺(tái)階,更重要的是讓我對(duì)自己的工作充滿(mǎn)了濃厚的興趣,在今后的工作中我將要以百的熱情去對(duì)待。用良好的心態(tài)去接受這份新的.使命,保證對(duì)公司負(fù)責(zé),對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé),把中國(guó)人的文化永遠(yuǎn)的傳承下去。

  通過(guò)培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到一定要不怕出錯(cuò),不怕丟人,不怕不被人接受,不怕掌控不了局面。害怕是壓力的來(lái)源,也是緊張的開(kāi)始。另外永遠(yuǎn)不要忽略老客戶(hù),因?yàn)榫S護(hù)老客戶(hù)的成本只是開(kāi)發(fā)新客戶(hù)成本的四分之一。做好事前的準(zhǔn)備,預(yù)演未來(lái),開(kāi)心金庫(kù)。熟識(shí)自己所要講的內(nèi)容。要建立正確的心態(tài),不要因?yàn)閯e人的主觀看法而影響自己的發(fā)揮。

  也讓我明白了做任何的事情都不能好高騖遠(yuǎn),做什么事情都要一步步的積累,不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的充實(shí)自己,提升自己。永遠(yuǎn)不要忘記前進(jìn)的步伐,要知道人外有人,天外有天,永遠(yuǎn)都不自傲。做事要全情投入,積極參與,不可忘記自己的職責(zé)所在。

  最后這次講師培訓(xùn)讓我更深入的了解了團(tuán)隊(duì)的概念。讓我更好的學(xué)習(xí)和他人進(jìn)行合作,做任何的事情,要記得團(tuán)隊(duì)總好過(guò)個(gè)人。我覺(jué)得我們還有一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。我們要在這條艱難的路上探尋、磨礪,從而成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人。我堅(jiān)信我們?cè)谝院蟮穆殬I(yè)生涯中會(huì)越走越好!

培訓(xùn)后的心得體會(huì)7

  以前我都是一個(gè)很膽小的男孩孩,自從進(jìn)了XX餐飲領(lǐng)班后,我變得大膽多了。從而這次的第二階段的培訓(xùn),使我感受很深。 變得更加自信與勇敢。

  工作上的培訓(xùn)多少跟校園時(shí)代中的學(xué)習(xí)不太一樣,更多注重的是實(shí)際操作的掌握,分析能力和溝通技巧的運(yùn)用。

  理論知識(shí)學(xué)習(xí)是最為基礎(chǔ)的工作,它需要我們認(rèn)真的記憶和總結(jié)。而十一以后的上線(xiàn)操作,卻讓我感到了自身的欠缺。在進(jìn)入工作之前就已經(jīng)想到,將來(lái)遇到的困難可能會(huì)比想象的多,曾告訴自己無(wú)論怎樣都要堅(jiān)持下來(lái),當(dāng)時(shí)的信心還是非常堅(jiān)定的。

  最近常感到人的心境還是容易被影響的.,但是每當(dāng)我意志薄弱時(shí)候,我都會(huì)想起培訓(xùn)第一天老師講的那句話(huà):“是成是敗,看堅(jiān)持!”很喜歡這幾個(gè)字,近來(lái)也常常不經(jīng)意的想起,還是依然的告訴自己不管如何我都會(huì)堅(jiān)持下來(lái)!

  當(dāng)每個(gè)人選擇做一件事情之前,我們無(wú)法預(yù)知將來(lái)是否會(huì)一直持續(xù)的走下去,但既然決定去做了,那就不要輕易的去放棄!每一段路途中的挫折和困難都是存在著的,不可能總是躲避,只有直視面對(duì)!

  那天老師講溝通技巧課的時(shí)候,第一條規(guī)則就是:“在接聽(tīng)電話(huà)的時(shí)候不要受周?chē)曇,外界狀況的干擾,甚至客戶(hù)心情的影響!”現(xiàn)在想來(lái)也是非常受用于生活的,而且我也是很慶幸我所在的這個(gè)班級(jí),大家經(jīng)常在一起交流,互相學(xué)習(xí),互相幫助。老師也都很耐心,所以可能花的時(shí)間多一些,但只要努力,就不會(huì)留遺憾!

  想起了蘇軾的《定風(fēng)波》:“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

  任何的事情只有你去挑戰(zhàn)了去嘗試了你才能體會(huì)的到它真正的含義,時(shí)光緊緊流失,轉(zhuǎn)眼之間培訓(xùn)的日子從炎暑走到了初秋,這段緊張而忙碌的生活豐富了我的人生經(jīng)歷,也讓我學(xué)到了很多!

培訓(xùn)后的心得體會(huì)8

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼已是九天過(guò)去了.在這幾天里,我們笑過(guò),哭過(guò),吶喊過(guò),擁抱過(guò),我們互相打氣,互相加油,互相幫助,互相指正.我們交到了朋友,見(jiàn)證了友誼,學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí).真的非常感謝公司給我們提供的這次集體培訓(xùn),也很榮幸地參加了這次培訓(xùn).

  剛來(lái)到基地的時(shí)候,我以為會(huì)和在學(xué)校一樣枯燥的上課以及呆板的作息時(shí)間.但是教官們的激情和輔導(dǎo)員的體貼入微改變了我的想法,他們用中海達(dá)的獨(dú)有的企業(yè)文化喚醒了我們應(yīng)有的激情.在一次次地競(jìng)爭(zhēng)和游戲的'過(guò)程中,我們用很短的時(shí)間完成了從陌生人到朋友的轉(zhuǎn)變,讓團(tuán)隊(duì)迅速有了很強(qiáng)的凝聚力和執(zhí)行力.特別是畢業(yè)墻的那次,在大家互相合作,互相奉獻(xiàn),互相協(xié)助下,我們成功地越過(guò)了那道障礙墻.在分享感言的過(guò)程中,女生的眼淚和酸澀的鼻子告訴我,我們已經(jīng)是最最親密的伙伴了.在這過(guò)程中我們學(xué)到了什么是團(tuán)隊(duì),什么是友誼,什么是伙伴.

  在公司高管給我們的講課中,我們了解了中海達(dá)公司的企業(yè)文化,歷史背景以及現(xiàn)狀.他們用精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)給我們展現(xiàn)了中海達(dá)事業(yè)的節(jié)節(jié)攀升,讓我們看到了中海達(dá)的迅猛發(fā)展以及可觀的前景,在他們的那句“中海達(dá)的產(chǎn)品是最棒的”中,我們感受到的是中海達(dá)公司這個(gè)團(tuán)體強(qiáng)大的自信以及必勝的信念.

  在他們的講解下,我對(duì)這句“中國(guó)品牌,海洋情懷,達(dá)至四!庇∠筇貏e深刻.我被他們的演講深深地打動(dòng)了,有如此有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo),由局部到整體,中海達(dá)這個(gè)團(tuán)體自然也是非常有魅力.有他們的引領(lǐng),中海達(dá)也必將走向更廣闊的未來(lái).

  在這次培訓(xùn)中,我看到了同學(xué)中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的人才,他們或有超強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,或有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),或有超強(qiáng)膽識(shí)勇于表現(xiàn)自己.在他們身上,我看到了自己的不足,和他們的交流中,我收獲了意想不到的知識(shí).能和如此優(yōu)秀的一批人一起工作,一定會(huì)很有意思的,也一定會(huì)有更大收獲的.

培訓(xùn)后的心得體會(huì)9

  通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不論是教育教學(xué)理論還是業(yè)務(wù)水平都有一定的提高。我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的,也是艱苦的,需要付出大量的精力和情感。熱愛(ài)學(xué)生,致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理,樹(shù)立他們的自尊心和自信心,以“愛(ài)”為核心,無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生,還是后進(jìn)生,我都細(xì)心關(guān)愛(ài),倍加呵護(hù),從欣賞開(kāi)始,從稱(chēng)贊入手,欣賞、稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處,激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī),而且自身對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)熱忱,不斷求新成長(zhǎng)。教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng):

  一、能科學(xué)施教,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。

  二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn),能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

  三、有創(chuàng)新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,探索新的科學(xué)的教育模式,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。有人說(shuō)三流教師教知識(shí),二流教師教方法,一流教師教思想。教學(xué)重在教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和策略。讓學(xué)生由“要學(xué)”到“會(huì)學(xué)”,應(yīng)重“導(dǎo)”而輕“灌”,重“學(xué)”而輕“教”。

  四、有愛(ài)心。愛(ài)心——師德之魂,智慧——愛(ài)心之魂。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),以身作則,行為示范;熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的`師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。

  教育是一項(xiàng)繁瑣的工作,在日復(fù)一日的教學(xué)生活中,面對(duì)一些頑劣的學(xué)生,恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒,另外過(guò)于看重學(xué)生成績(jī),偏離了素質(zhì)教育的軌道,有時(shí)候會(huì)茫然不知所從,不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流,也是存在的問(wèn)題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒,尊重每一個(gè)孩子,真正做到蹲下來(lái)給學(xué)生說(shuō)話(huà),還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)認(rèn)真遵循“教書(shū)育人”的工作準(zhǔn)則,把書(shū)教好,用新觀念育出不同的人才,以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師,特別是優(yōu)秀教師的要求。

培訓(xùn)后的心得體會(huì)10

  沒(méi)去岑溪天晟茶業(yè)公司學(xué)茶藝之前,我并未接觸過(guò)太多關(guān)于茶相關(guān)的知識(shí),僅僅認(rèn)為泡茶是很麻煩的一件事情。但經(jīng)過(guò)這十幾天的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),我從中感悟到:當(dāng)一個(gè)人的心由原來(lái)的浮躁變?yōu)槠届o時(shí),便可以看到生活中的很多美,這是一個(gè)人品質(zhì)的升華。泡茶時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作,每一次心境,都會(huì)影響到我們的生活,讓我們受益匪淺 .

  茶藝并不只是單純的泡茶、品茶如此簡(jiǎn)單。"酒滿(mǎn)敬人,茶滿(mǎn)欺人。"倒茶七分滿(mǎn)是茶道的基本常識(shí),同時(shí)也是寓意我們做人要學(xué)會(huì)保留和謙虛,做人做事,保留一份接納別人對(duì)你批評(píng)和建議的空間,這會(huì)讓我們時(shí)刻擁有一顆包容的心,也能讓人感受到我們平和、與人為善的態(tài)度。? 例如日本茶道有四個(gè)境界:清、和、敬、寂。"清"指的是泡茶的環(huán)境清凈、幽雅,各種茶具的干凈、整潔,會(huì)讓人覺(jué)得舒服;"和"指的是泡茶和品茶的人都心平氣和,氣氛也和諧融洽;"敬"主要表現(xiàn)在對(duì)別人的尊敬,對(duì)茶具的尊敬;"寂"是茶道里最高的境界,它體現(xiàn)的是一個(gè)人泡茶的心境淡定、從容,是否可以抵住清寂。人就像茶一樣,越泡越有味道,越泡越出其精華,耐人尋味。做人也應(yīng)當(dāng)像茶一樣,當(dāng)還沒(méi)有被摘采的時(shí)候,要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打;當(dāng)被摘采下來(lái)之后,還需修剪加工;當(dāng)被人品嘗的時(shí)候,要經(jīng)得起評(píng)價(jià)和回味。茶的一生如同人的一生,經(jīng)過(guò)荊棘與曲折的考驗(yàn)才能達(dá)到人生的.頂峰,才能把最濃郁的清香散發(fā)出來(lái)。

  成長(zhǎng)是一種蛻變,茶藝的學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)我而言就是個(gè)蛻變的過(guò)程。除了享受茶水帶來(lái)的甘甜之外,還有待人接物淡定而平靜的心境。茶道雖然在日本盛行,但卻是源自于中國(guó),這讓我從中領(lǐng)悟到中國(guó)藝術(shù)的偉大和精致。茶藝的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不只感悟了人生,也有對(duì)中國(guó)歷史和藝術(shù)的崇拜、尊敬和熱愛(ài)。

  天晟茶業(yè)有限公司的茶藝培訓(xùn)課程讓我發(fā)現(xiàn)美麗,創(chuàng)造自信,感悟生活,感恩生命。無(wú)論將來(lái)是否從事茶藝師的工作,我都會(huì)永遠(yuǎn)熱愛(ài)茶,熱愛(ài)茶文化。我要用我之所學(xué),倡導(dǎo)更多的人來(lái)喝茶,讓更多的人來(lái)愛(ài)茶。

  感謝天晟茶業(yè)有限公司給我一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)!

培訓(xùn)后的心得體會(huì)11

  8月份到飛服中心以來(lái),已經(jīng)過(guò)了四個(gè)月了,在這段時(shí)間里,我學(xué)習(xí)到了一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技能,背過(guò)了機(jī)場(chǎng)代碼,公司代碼,航路航線(xiàn),在最近的情報(bào)階段培訓(xùn),感受到了做一個(gè)航空情報(bào)人的不易,做一個(gè)情報(bào)人要有很寬的知識(shí)面,一份看起來(lái)套路的報(bào)文背后,其實(shí)包括了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí),例如通信導(dǎo)航、機(jī)場(chǎng)燈光、機(jī)場(chǎng)道面標(biāo)志、航圖等等,了解到自身需要提高的地方還有許多。

  在培訓(xùn)室的這段時(shí)間讓我成長(zhǎng)了許多,不光是振哥和田老師教給我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),跟著海爺學(xué)習(xí)班務(wù)工作,跟著羅書(shū)記學(xué)習(xí)活動(dòng)組織和宣傳報(bào)道,感謝各位中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新員工的關(guān)照。即將進(jìn)入科室,未來(lái)需要學(xué)習(xí)的'東西還有許多,我會(huì)繼續(xù)努力,慢慢學(xué)著做一個(gè)優(yōu)秀的情報(bào)人。

培訓(xùn)后的心得體會(huì)12

  在市水利局統(tǒng)一組織下,我參加閘門(mén)運(yùn)行工職業(yè)技能培訓(xùn)班,透過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)操作技能專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在參加培訓(xùn)的這半個(gè)月里,經(jīng)過(guò)水校專(zhuān)業(yè)教師們對(duì)機(jī)電和水利專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的詳細(xì)講授,以及多項(xiàng)實(shí)踐操作,讓我受益匪淺,使我在理論與實(shí)踐上都有了必須的提高。

  培訓(xùn)使我更加意識(shí)到工作前安全檢查的重要性。安全工作對(duì)于操作工人來(lái)說(shuō),職責(zé)重大,關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響;對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō),涉及到家庭幸福,個(gè)人安危,絕不能掉以輕心。僅有實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn),才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,才會(huì)保證水利事業(yè)健康發(fā)展。所以,在日常的維修工作中,首先做好檢維修前全面的.安全檢查,比如檢修傳動(dòng)設(shè)備前務(wù)必先斷電掛牌并專(zhuān)人監(jiān)護(hù)等。

  在平時(shí)的維修工作中,我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行維修,缺乏專(zhuān)業(yè)理論的支持。透過(guò)機(jī)電和操作專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn),彌補(bǔ)了我在操作知識(shí)理論方面的不足,為我今后的操作運(yùn)行工作打下了必須了理論基礎(chǔ)。我會(huì)盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際狀況及自身崗位特點(diǎn),把所學(xué)的理論知識(shí)科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

  目前,單位對(duì)員工技能的重視程度越來(lái)越高,技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢(shì),在我們迫切需要提高自我技術(shù)技能的時(shí)候,水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班,給一線(xiàn)員工帶給了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們很感到振奮。

  為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平,我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能比賽活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間在一齊探討所學(xué)到的知識(shí),交流平時(shí)遇到的問(wèn)題,分享實(shí)際維修操作過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在交流的過(guò)程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識(shí)得以提升,帶動(dòng)身邊的同事一齊提高。不僅僅使所學(xué)到得知識(shí)和技能傳授給了周邊的同事,提高了大家的理論知識(shí)水平,還能透過(guò)實(shí)踐提升大家的維修技術(shù)水平,使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧,真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。

  透過(guò)技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,善于總結(jié),勇于提出合理化推薦,不斷的提高自我的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí),還要加強(qiáng)同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí),提高維修隊(duì)伍的整體水平,為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航,也為我們的個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。

培訓(xùn)后的心得體會(huì)13

  這次參加《文學(xué)概論》課程培訓(xùn),雖然來(lái)自非中文專(zhuān)業(yè)的教師不乏其人,但來(lái)自教育學(xué)院的全國(guó)好像就我一個(gè),雖然與x、x老師以及各位“同學(xué)”只是網(wǎng)上相逢,但與會(huì)者陣容之龐大、課堂討論氣氛之熱烈以及授課老師話(huà)語(yǔ)之機(jī)鋒,還有一些大家共同面臨的問(wèn)題與相似的因應(yīng)之道讓我這個(gè)“游兵散勇”倍感文藝學(xué)大家庭的親切與溫暖,這一切對(duì)于促進(jìn)我對(duì)本學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和課程建設(shè)的思考,也必將產(chǎn)生非常積極的影響。下面就對(duì)會(huì)議中在老師們的啟發(fā)下的一些心得體會(huì)做一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄。

  一、回到作品解讀

  這次會(huì)議,見(jiàn)識(shí)了老師們對(duì)作品解讀的重視,也充分感受了他們解讀作品的功力。比如x老師對(duì)牛漢《夜》的細(xì)讀就非常精彩,而x老師轉(zhuǎn)述的xx先生的說(shuō)法“做理論的關(guān)鍵是把例子講透”對(duì)我以后更具有指導(dǎo)性的意義。事實(shí)上,我學(xué)習(xí)文學(xué)理論的初衷不就是迫于解讀作品的壓力嗎。當(dāng)初因?yàn)楣糯膶W(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)乃至于外國(guó)文學(xué)一樣都不能割舍,所以轉(zhuǎn)而投向文學(xué)理論,想一把抓,結(jié)果學(xué)得有些暈頭轉(zhuǎn)向,而且作品也沒(méi)有心思去讀了,與文學(xué)好像漸行漸遠(yuǎn),頗有背道而馳之感,也許只有在作品解讀中我才能找到一種對(duì)文學(xué)的感覺(jué)。而且,我覺(jué)得在課堂拿理論的話(huà)題與學(xué)生互動(dòng)也顯得勉為其難,對(duì)于我們中文類(lèi)的學(xué)科越來(lái)越邊緣化的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),想學(xué)生具備一定的理論積累從而與我們對(duì)話(huà)多少是一種奢望。但是作品解讀就不同了。有時(shí)候,一個(gè)不經(jīng)意的例子引起學(xué)生熱烈的討論后所帶來(lái)活躍的課堂氛圍是很令人歡欣鼓舞的。因?yàn)閷?duì)于作品,學(xué)生就容易切入,而且每個(gè)人的接受角度都有一定的價(jià)值,對(duì)話(huà)也就顯得有意義,而且在討論中,我們還往往會(huì)有意料之外的收獲?傊,在圍繞作品展開(kāi)的對(duì)話(huà)中,學(xué)生不但可以感受到教師的藝術(shù)敏感力,還可能和教師形成審美共識(shí),更會(huì)體會(huì)到相關(guān)理論高屋建瓴的穿透力。

  二、關(guān)于學(xué)以致用

  如果說(shuō)作品解讀,可以使學(xué)生感受理論的用武之地,從而產(chǎn)生對(duì)理論內(nèi)在的興趣的話(huà);那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),文學(xué)理論與專(zhuān)業(yè)方向的結(jié)合點(diǎn)應(yīng)該可以帶來(lái)他們外在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這是我一點(diǎn)粗淺的想法。中文專(zhuān)業(yè)的文學(xué)概論教學(xué)也許可以“我”為中心,從學(xué)理上展開(kāi);但小教專(zhuān)業(yè)也許只能以“他”為中心。由于我的學(xué)生基本上都是小教專(zhuān)業(yè),在講授基本理論之余,我嘗試把接受論與中小學(xué)的閱讀教學(xué)相聯(lián)系,創(chuàng)作論和中小學(xué)作文教學(xué)相聯(lián)系。就實(shí)際效果來(lái)說(shuō),針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一些誤區(qū),聯(lián)系相應(yīng)的文學(xué)理論探討教學(xué)改革的措施,還是能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。當(dāng)然我們文學(xué)概論課沒(méi)有必要追求面面俱到,因?yàn)橛行﹩?wèn)題不是文學(xué)概論這門(mén)基礎(chǔ)課所能解決的。比如敘事文學(xué)的解讀,我們也許可以根據(jù)敘述學(xué)的相關(guān)理論舉例講得頭頭是道,但讓學(xué)生學(xué)以致用,卻是勉為其難的。

  三、關(guān)于教材處理與作業(yè)

  x老師認(rèn)為在教材的使用上,大的框架宜以教材為主,具體的知識(shí)點(diǎn)則要發(fā)揮個(gè)人的心得體會(huì)。x老師和x老師的示范課就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。確實(shí),我們一方面要從學(xué)理的角度吃透教材,另一方面,我們還要從教學(xué)的角度盡量做到深入淺出。我曾經(jīng)根據(jù)課本的說(shuō)法把典型形象的審美特征整合為五個(gè)統(tǒng)一,特別是把“典型環(huán)境中的.典型人物”的那一部分也整合為“典型環(huán)境與典型人物的統(tǒng)一”,感覺(jué)還不錯(cuò)。我又曾經(jīng)在文學(xué)本質(zhì)論(x老師稱(chēng)之為屬性論,這點(diǎn)我很贊同)中把文學(xué)解釋為:“文學(xué)是以對(duì)生活的體驗(yàn)為基礎(chǔ)的作者與讀者圍繞語(yǔ)言作品進(jìn)行的一種審美活動(dòng);又是以這種審美活動(dòng)為中心的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài),一種人類(lèi)精神探索的文化載體,商品社會(huì)的一種文化產(chǎn)業(yè)!鼻罢呤菄@文學(xué)活動(dòng)四要素提出來(lái)的關(guān)于文學(xué)的“最小公約數(shù)”,據(jù)此來(lái)探討文學(xué)的體驗(yàn)特性、審美特性、語(yǔ)言特性、交往特性;后三者是根據(jù)當(dāng)代文學(xué)三大版塊(即官方文學(xué)、通俗文學(xué)與精英文學(xué))提出來(lái)的,因?yàn)槎挤弦欢ǖ奈膶W(xué)慣例,都融入了文學(xué)大家庭。當(dāng)然,我這個(gè)說(shuō)法還有一些問(wèn)題未整合好,而且我懷疑是不是走得太遠(yuǎn)了,希望看到文章的老師同學(xué)批評(píng)。

  關(guān)于作業(yè),x老師確實(shí)有一套,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以作業(yè)促進(jìn)大家一起交流、提高學(xué)習(xí)的興趣和參與的樂(lè)趣,真是哈貝馬斯所謂的理想語(yǔ)境。這讓我受益匪淺,接下來(lái)就要依葫蘆畫(huà)瓢,著手折騰一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),好好地促進(jìn)一下下學(xué)期的教學(xué)。

  四、其他

  兩位老師的示范課,讓我們從學(xué)理到教法全方位地感受文藝學(xué)重鎮(zhèn)xx大的教學(xué)風(fēng)范,受用不盡。有些地方和我的想法暗合,使人倍感親切,比如用xx詩(shī)歌來(lái)說(shuō)明文學(xué)慣例。有些地方講解引人入勝,比如xx的《夜》,我第一印象并不怎么樣,但經(jīng)過(guò)x老師層層深入的細(xì)讀,終于茅塞頓開(kāi)。不過(guò),也許是詩(shī)無(wú)達(dá)詁,個(gè)別作品的理解我有點(diǎn)自己的看法,敬請(qǐng)批評(píng)指正。比如對(duì)xx詩(shī)歌《你見(jiàn)過(guò)大海》的理解,x老師在說(shuō)明這首詩(shī)消解了大海神話(huà)、大海形象的同時(shí),還指出“這首詩(shī)表明了親見(jiàn)的大海的可靠性和想象的大海的虛幻性!(見(jiàn)xx《文學(xué)理論講演錄》P61)這是不是一種過(guò)度解讀呢?在我看來(lái),這首詩(shī)和《有關(guān)大雁塔》一樣,它的意義就在于解構(gòu)。這些詩(shī)歌是xx早期的作品,作為一個(gè)哲學(xué)系的大學(xué)生,他當(dāng)時(shí)能做這樣的解構(gòu)就已經(jīng)很了不起了。事實(shí)上,在所謂“打倒xx,PASSxx”的第三代詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)中這兩首詩(shī)歌就是以它們的標(biāo)志性意味而被當(dāng)代文學(xué)史一再引用的。正如xx的那首《聚會(huì)》,相對(duì)來(lái)講,有些比較感性的詩(shī)句就寫(xiě)得不錯(cuò)了,比如《逝去的詩(shī)人》,比如《明月降臨》。

  同樣,xx的“面朝大海,春暖花開(kāi)”這句話(huà)是不是悖論呢?我覺(jué)得從總體上把握這首詩(shī)語(yǔ)境中的反諷和悖論就可以了,沒(méi)有必要復(fù)原生活畫(huà)面,把“面朝大海,春暖花開(kāi)”解釋為悖論性的語(yǔ)句——事實(shí)上,“面朝大海,春暖花開(kāi)”這種情景只是想象之辭啊。這些年輕的詩(shī)人,他們的詩(shī)思未必那么縝密、那么理性化,畢竟他們和“無(wú)一字無(wú)來(lái)歷”的杜甫不同。呵呵,我老是用我的小人之心,懷疑學(xué)者們作過(guò)度解讀。班門(mén)弄斧,貽笑大方了。

  最后,感謝x老師、x老師!感謝全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心!感謝在論壇上交流的各位同學(xué)!我將好好地消化這次培訓(xùn)的內(nèi)容,并以這次培訓(xùn)作為契機(jī),努力進(jìn)取!

培訓(xùn)后的心得體會(huì)14

  xx年x月xx日上午,xx項(xiàng)目部全體干部職工在副經(jīng)理xx的組織下,認(rèn)真的聽(tīng)取和學(xué)習(xí)了總公司xx董事長(zhǎng)的“半年工作會(huì)議”講話(huà),并結(jié)合各自工作崗位進(jìn)行了認(rèn)真廣泛的討論。透過(guò)學(xué)習(xí),使我明確了總公司的各項(xiàng)工作任務(wù)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo),這說(shuō)明我們的公司在不斷發(fā)展、壯大。從這些成績(jī)中也看到了我們公司競(jìng)爭(zhēng)力的提高和發(fā)展的動(dòng)力,使我備受鼓舞。

  在xx董事長(zhǎng)的報(bào)告中,總公司加大推行了標(biāo)準(zhǔn)化管理的力度,項(xiàng)目管理實(shí)現(xiàn)“四個(gè)統(tǒng)一”,確保了項(xiàng)目的工程質(zhì)量、合理布局、合同履約,實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目管理的科學(xué)化、系統(tǒng)化和專(zhuān)業(yè)化。建立健全各部門(mén)崗位職責(zé),個(gè)人職責(zé)清單化,強(qiáng)化規(guī)章制度,使各部門(mén)在今后的管理中有據(jù)可依,有章可尋。報(bào)告中關(guān)于下半年工作安排,看到了報(bào)告的可操作性強(qiáng),有明確的提法干法,告訴我們?nèi)绾稳ジ,怎樣干,要注意哪些?wèn)題。xx項(xiàng)目是管理型項(xiàng)目,更突出了合同的'重要性,這要求我們?cè)诠ぷ髦懈獓?yán)格的要求自我,熟悉各種合同資料,嚴(yán)格按照合同辦事,為企業(yè)贏得更大的經(jīng)濟(jì)利益。透過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,提高專(zhuān)業(yè)知識(shí),加強(qiáng)自身素質(zhì),同時(shí)合同管理突顯重要,起草、審查、簽訂、執(zhí)行乃至歸檔均應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)謹(jǐn),這就要求合同的執(zhí)行者熟悉合同、掌握合同,清楚甲乙雙方的責(zé)權(quán)范圍,因此,合同簽訂后需對(duì)合同執(zhí)行者進(jìn)行詳盡的交底。項(xiàng)目開(kāi)始前的完美策劃,運(yùn)行過(guò)程中的精細(xì)管理,必將促使整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行質(zhì)量的提高。

  透過(guò)學(xué)習(xí)xx董事長(zhǎng)的工作報(bào)告,使我從中學(xué)到了很多知識(shí),作為一名企業(yè)管理人員,應(yīng)時(shí)刻以企業(yè)的利益為重,愛(ài)崗敬業(yè)。立足本職工作,提高本身的管理潛力及業(yè)務(wù)水平,在以后的工作中要以xx董事長(zhǎng)報(bào)告為指導(dǎo)書(shū),工作中會(huì)更加努力、在完成辦公室和自我本職工作的基礎(chǔ)上,盡自我的潛力多為項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手。查找自我的缺點(diǎn)和不足,工作中嚴(yán)格執(zhí)行總公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)政策不走樣。為公司的發(fā)展出一份力,發(fā)一份光,我深信總公司和各個(gè)基層公司在董事長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體職工的共同努力下必將蓬勃發(fā)展,再創(chuàng)輝煌。

培訓(xùn)后的心得體會(huì)15

  從八月來(lái)到飛服中心以來(lái)已經(jīng)過(guò)去了四個(gè)月,在報(bào)告室和情報(bào)室的基礎(chǔ)培訓(xùn)中,我在對(duì)前期所學(xué)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固的同時(shí),也了解到了一線(xiàn)工作所需知識(shí)和技能與前期所學(xué)的不同,更偏向于實(shí)際工作,偏向于法規(guī)的要求,以及對(duì)安全的保障。

  從國(guó)內(nèi)外機(jī)場(chǎng)和公司代碼的熟記,到報(bào)文的編發(fā)、校對(duì),從法規(guī)、手冊(cè)、程序等文件的記憶,到與一線(xiàn)工作結(jié)合的基本法規(guī)和程序等的應(yīng)用,雖然依然和一線(xiàn)要求存在巨大差距,但也使我從理論上的了解向著實(shí)際的應(yīng)用邁出了重要的一步。在培訓(xùn)期間,雖然風(fēng)格各有不同,不過(guò)每一位講師都以一線(xiàn)工作的需求,結(jié)合自身的.經(jīng)驗(yàn)來(lái)講授每個(gè)主題,準(zhǔn)確而又貼切,同時(shí),也富含了民航人對(duì)于安全,對(duì)于規(guī)章的敬畏和尊崇。從這些講解里,我了解到了要學(xué)習(xí)的還有很多,而且對(duì)于每一個(gè)所學(xué)點(diǎn)的準(zhǔn)確應(yīng)用也有較高的要求。除了一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)本身以外,跟著培訓(xùn)室的各位老師參加相關(guān)的活動(dòng)和宣傳資料的制作,以及一些會(huì)涉及到的相關(guān)事務(wù)的參與和學(xué)習(xí),也讓我有了頗多的成長(zhǎng)。

  即將進(jìn)入科室崗位見(jiàn)習(xí)的階段,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩,以及同屆同事們的悉心指導(dǎo)、關(guān)心和幫助,我會(huì)繼續(xù)努力,做一名合格的民航人的同時(shí),也爭(zhēng)取變得更為優(yōu)秀。

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