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幼兒親子共讀心得體會

時間:2023-03-08 09:51:57 心得體會 我要投稿

幼兒親子共讀心得體會

  當(dāng)我們備受啟迪時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編幫大家整理的幼兒親子共讀心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒親子共讀心得體會

  幼兒親子共讀心得體會 篇1

  這次學(xué)校開展親子讀書活動以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

  閱讀對一個人的成長有著至關(guān)重要的作用,學(xué)校開展的“書香家庭?親子共讀”活動也正是在為孩子的人生打造一個堅(jiān)實(shí)的平臺。親子閱讀在家長和孩子間建起了一座溝通的橋梁,讓我們可以更好的了解孩子的個性,找準(zhǔn)孩子的不足,發(fā)掘孩子的潛力。通過這幾年的親子共讀,我和孩子都受益匪淺。對于親子共讀,我有幾點(diǎn)小小的體會和想法與家長們共勉。

  一、有耐心。

  任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的,而是一場持久的拉鋸戰(zhàn)。孩子閱讀習(xí)慣的形成也是不能急于求成的。一段時間家長抓的緊,孩子就看的多,家長一放松,孩子就開始拖拉,這時候需要家長沉住氣,多與老師交流,循序漸進(jìn)地放開手腳,不要把親子閱讀做把為包袱,急于甩開,等孩子的習(xí)慣穩(wěn)定了再轉(zhuǎn)換其他方式,不同的孩子可能需要的時間不一樣,有些閱讀起步晚的孩子,甚至是在整個小學(xué)階段,作為家長,要有心理準(zhǔn)備。

  二、同體驗(yàn)。

  家長除了自己愛讀書,以身作則教育孩子的同時,也要有耐心作親子共讀,這一點(diǎn)上我有較大的欠缺,我自己非常看愛書,平時只要有空就是拿著書翻來覆去的看,但沒有耐心與孩子共讀,總覺得這些書內(nèi)容簡單,自己不喜歡看,平常就是和孩子各捧一本書,互不干擾,卻疏忽了孩子初期閱讀的需要。在親子共讀的過程中,家長和孩子共同體驗(yàn)同一本書中的故事、情感、人物,很容易形成共鳴,建立雙方的親密關(guān)系,既能吸引孩子讀書,讓孩子從書中找到樂趣,又能讓家長加深對孩子的了解。

  三、共成長。

  與孩子一起讀書,可以增進(jìn)家長與孩子的感情,在讀書的過程中傾聽孩子對某個故事的.理解,在無意中邊走進(jìn)了孩子的世界,增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;有聲閱讀可以豐富孩子的聽覺、鍛煉他們的口才增強(qiáng)語言能力,提高他們對于語言的理解;在抑揚(yáng)頓挫的讀聲中體會語言的優(yōu)美和熏陶;在閱讀中家長可以提出問題讓孩子說、想,讓孩子說出自己的看法來培養(yǎng)他們的思維能力和分析問題的能力,其想象力、創(chuàng)造力將得到不同程度的開發(fā);讀名著讀經(jīng)典更可以給孩子希望、信心與勇氣,使孩子的思維活潑、使孩子與名家產(chǎn)生共鳴得到心與心的交流。與孩子親子共讀就是智力投資,讓我們一起拿起書與孩子共同閱讀吧!你的每天半小時的付出一定換來事半功倍的效果,你也就成為了一位小小的教育家。

  書是人類進(jìn)步的階梯,書是我們最真摯的朋友,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,讓孩子體會讀書的樂趣,和孩子一同讀書,一同學(xué)習(xí),一同享受書中主人公的喜怒與哀樂,也是我們?yōu)槿烁改傅囊环N樂趣吧。通過和孩子一起讀書,還給我們大人創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)知識的機(jī)會,我們給孩子買了各種各樣的圖書,知識性的、科學(xué)性的、歷史性的等等,這些書也同樣會充實(shí)著我們大人的頭腦。通過和孩子一起讀書,不僅自己學(xué)到了知識,還給孩子創(chuàng)造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍,讓孩子從小養(yǎng)成一個愛讀書愛學(xué)習(xí)的好好慣,這會讓我們的孩子受益終生。

  因?yàn)楣ぷ,我陪孩子的時間實(shí)在有限,但正是閱讀讓我找到了一個改變孩子的有效途徑,正是讀書使孩子越來越有耐心,越來越專心,書籍在帶給他知識的同時也在逐步培養(yǎng)他良好的習(xí)慣。希望我們的身體力行,濃厚的讀書氛圍帶動孩子越來越愛!讀書,成長的越來越快樂!

  幼兒親子共讀心得體會 篇2

  我的孩子8歲了,我覺得他不是不愛讀書,而是不會讀書,在這里作為家長,我覺得很慚愧,因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的,不是每個孩子天生就喜歡這個,就會這個,而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子,早在上半年訂書的時候,孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具,書拿到手沒有看,只是粗略的翻翻,而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩,總給我一種買櫝還珠的感覺。

  學(xué)校開展讀書周的活動,其實(shí)早在這之前,我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時候,就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力,其中就有閱讀的能力。這兩周,只要有時間,我就和他一起看書,我們看了《湯姆.索亞歷險記》,我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書,而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié),這些日子我們,我讀一章,他看,他讀一章,我看,我們互相檢查有沒有讀錯的字,互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時候,我都累了,不想讀了,而孩子還是樂在其中,還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼,但是他勇敢,正直,有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢,正直,有正義感的孩子。

  在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享:1,孩子讀的時候,總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識的字模糊帶過,這個時候家長不要打斷他,讓他繼續(xù),當(dāng)他讀完理解時再去指正他。2,在閱讀的'時候,盡量讓孩子用手指指著字一一的讀,這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。3,讀書的時候,盡量培養(yǎng)孩子的興趣,不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目,我買的那個書是每章后面都有題目的,像閱讀理解似的,孩子會覺得很煩而失去了閱讀的興趣。4,當(dāng)孩子累的時候,不要督促孩子快讀,這個時候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r候給他念兩段。5,和孩子一起閱讀的時候,我會準(zhǔn)備一個本子,把優(yōu)美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來,讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。6,我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恒的事情,不能三天打漁兩天曬網(wǎng),你想想如果家長都不能堅(jiān)持的話,更何況貪玩的孩子。

  以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會,請老師多多指正!

  幼兒親子共讀心得體會 篇3

  與兒子開始讀《三國演義》源于一次和安老師閑聊,她說六年級的孩子讀《三國演義》有助于初中語文課堂對于文言文的理解。于是乎,回來就和兒子搬出來束之高閣已久的大部頭《三國演義》,起初兒子不太愛讀,厚厚的一本書,拿起來都覺得沉,加之里面人物錯綜復(fù)雜,理出頭緒確實(shí)很難,兒子讀了幾次之后,就扔一邊去了,我們也放棄了。

  進(jìn)入寒假,學(xué)校舉行親子共讀、書香家庭活動,我們就又開始了行動。

  先以情動人--媽媽在上學(xué)時,就堅(jiān)持讀完了《紅樓夢》,看了好幾遍,但《三國演義》卻沒堅(jiān)持下來,現(xiàn)在我們一起來完成媽媽的心愿吧!

  在我的勸說下,兒子又拿起書來。

  為了避免出現(xiàn)反復(fù),我又咨詢了朋友,確定先從有意思的章節(jié)開始入手,比如“草船借箭”,比如“三顧茅廬”......當(dāng)耳熟能詳?shù)娜宋锕适聫倪@本沉甸甸的書上摘出來時,兒子似乎慢慢產(chǎn)生了追根溯源的興趣。

  加上爸爸的引導(dǎo)--爸爸對其中的.人物、情節(jié)還是比較熟的。讀到不懂的地方,爸爸稍加講解,人物關(guān)系搞不清的地方,爸爸幫忙順順,好多了。

  就這樣,一點(diǎn)一滴、積少成多,大部頭的《三國演義》也看完了十九回,速度和理解水平也提高了許多。

  真的感謝學(xué)校提出的親子共讀、書香家庭活動,給我們提供了熱愛閱讀、自覺閱讀的平臺。現(xiàn)在,我們?nèi)谌艘黄痖喿x一起討論,讀書已經(jīng)成了習(xí)慣,成了家庭的日常活動。

  通過這件事,我深深的體會到,要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不是一蹴而就的,需要努力、堅(jiān)持,再努力、再堅(jiān)持,需要慢慢引導(dǎo)、勸說,再引導(dǎo)、再勸說。當(dāng)一切水到渠成之時,就是收獲的季節(jié)!

  幼兒親子共讀心得體會 篇4

  讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于工作原因,平時對孩子關(guān)心的很少,但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時間和兒子一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉:

  一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛看”的書,使孩子對書產(chǎn)生好感。

  孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的`圖畫書,如動物畫冊等。

  二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。

  好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn),這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志

  三、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣

  在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時,還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  四,和孩子一起扮演故事角色

  當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展,它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,書本就是滿足這些欲望的,當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,提高其注意力。

  幼兒親子共讀心得體會 篇5

  我喜歡讀書,我的女兒也喜歡讀書,可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書,孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。

  為了孩子的暑假過得更加充實(shí),我和孩子共同到書店選書,選書由孩子作主,這極大地調(diào)動了孩子的積極性,買到孩子喜歡的.書,孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書,但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時間的時候,我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂,然后共同討論書中的故事、人物、語言,讓孩子養(yǎng)成了讀書,討論,思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記,我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時間堅(jiān)持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。

  與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓(xùn)練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂!

  幼兒親子共讀心得體會 篇6

  我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長!

  這次寒假學(xué)校開展親子讀書活動以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

  一是固定讀書時間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

  二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手?jǐn)堉⒆,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

  三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏,對書中的主要角色采用不同的聲音,有時和孩子一起分角色朗讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣。

  四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。對每晚的親子閱讀,我們家長提前進(jìn)行預(yù)習(xí),熟悉圖書內(nèi)容,通過工具書和網(wǎng)絡(luò)查詢該書的寫作背景,做到心中有數(shù)。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。

  五是充分利用插圖的直觀吸引力。在親子閱讀的'書目中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡色彩明快、文字簡單的繪本。于是我們在親子閱讀前經(jīng)常進(jìn)行插圖預(yù)演。比如,指著封面問孩子,“快看,丁丁這次到哪里去了?”然后隨意翻看書里的插圖,“瞧瞧,丁丁怎么被人打昏了?”等等。經(jīng)過這樣的熱身,成功地吸引了孩子的注意力,使孩子對書里的故事充滿了好奇心。注意翻頁時慢一些,讓孩子多看看書中漂亮的插圖。因?yàn)楹⒆油鶇s是從圖畫中讀出故事,在頭腦中形成故事畫面,可以加深對故事的理解。

  六是注意閱讀的互動性。在閱讀過程中,我們常常被孩子的提問打斷,這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題,或反問孩子一些簡單的問題,啟發(fā)她們主動思考,引導(dǎo)孩子說出自己的想法。這是非常重要的交流機(jī)會,與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我們會談?wù)勛约旱睦斫,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓(xùn)練了思維能力。

  “行萬里路,讀萬卷書!弊x書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

  幼兒親子共讀心得體會 篇7

  現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑很大,有時家長會感到束手無策,我們學(xué)校開展了親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動了孩子和家長共同閱讀好書的積極性,從而也豐富了孩子的課余生活。

  親子共讀—— 我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動讀書的方式,這種讀書的方式不是一種機(jī)械的行為,它應(yīng)該是一種愛的表現(xiàn)形式,是一種情感紐帶。與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓(xùn)練了思維能力.

  當(dāng)我的孩子呀呀學(xué)語時,我就開始給他買各種適合他年齡段的.書籍,每天晚上我都會堅(jiān)持陪孩子看一會兒書,從簡單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事,一開始是我用手指著書一頁頁地教他認(rèn)書里的人、物、圖形、顔色、書里的人或物在做什么。上了幼兒園后,我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽。再大一些,每讀完一個故事,我會問他幾個簡單的問題,引導(dǎo)他邊讀書邊思考。上一年級后, 隨著孩子識字量的加大,每天晚上我們便在家里的大書架上各自選擇自己自喜歡的書籍 默讀,時而進(jìn)行交流。正是這樣的親子共讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,自從孩子獨(dú)立閱讀,他的閱讀面不斷地擴(kuò)大,從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學(xué)、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等,他像個饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營養(yǎng),他對讀書的熱愛使他成為一個好學(xué)、懂事的孩子。

  讀書破萬卷,下筆如有神;讀萬卷書,行萬里路;腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神。這些古訓(xùn)都告訴我們要多讀書,只有多讀書才能增長知識,開闊視野。知書達(dá)理,愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了許多良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時也使他懂得了很多做人的道理,養(yǎng)成了他善良、孝順、開朗、樂觀、有責(zé)任心的好品質(zhì)。學(xué)海無涯,孩子未來的路還很長,要讀的書也無數(shù),作為家長,我們應(yīng)該為他們開好頭、帶好路,引領(lǐng)孩子走向知識的殿堂!鞍氘方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!和孩子一起閱讀吧,讓孩子在親子共讀中快樂的成長!

  幼兒親子共讀心得體會 篇8

  人生有很多感覺快樂的事情,而陪孩子讀書也算其一!肮湃苏f“讀書破萬卷,下筆如有神”,這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富,是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在,特別是陪孩子一起讀書的時候。

  女兒很小就喜歡讀書,家中書柜上滿滿的都是她的書籍。只要她喜歡的書,我就毫不猶豫的給她買來,可是在小學(xué)三年級之前她讀書的效果并不是很好,對所讀過的書只停留在“讀”的層面,不能對書中的內(nèi)容有很好的領(lǐng)悟。我也常常以工作繁忙和家務(wù)勞碌為借口,很少讀書或不讀書,只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪女兒讀書、看報,沒有持之以恒,說起來非常慚愧。女兒上四年級后,每天晚上老師都要布置半個小時的讀書任務(wù),為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣,真正做到“親子共讀”。我們利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進(jìn)行教育。

  孩子的世界,充滿著純真,洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正地零距離接觸。作為家長,我們閱讀的過程中,也回味到了童年生活的幸福,同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。幫孩子解除莫名的煩惱,促進(jìn)孩子在德、智、體幾個方面得到全面的發(fā)展。全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子,從而解決了片面的一半教育和單打一培養(yǎng)的傾向,為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定了基礎(chǔ)。久而久之,孩子也就養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。也使她在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長。

  前兩天剛陪女兒閱讀完《愛上讀書的妖怪》這本書。這本書的大意是這樣的:一個腐朽的柳樹柜子幻化成了一個柜子精,發(fā)霉的'金錢是它的最愛。在和其他的兩個妖怪—筆記本精和掃帚精尋找安家之處的時候,它們遇到了一位學(xué)者,為了得到“風(fēng)水寶地”,它們答應(yīng)了學(xué)者的挑戰(zhàn)……這本書出自韓國,作者是著名作家李相培。它最吸引我的地方它的題目,因?yàn)楹苌儆腥嗽陬}目中提到“妖怪”這兩個字。作者在書中把妖怪描繪的活靈活現(xiàn)的,好像跟真的一樣。這本書給了我這樣的一個啟發(fā):妖怪都能愛讀書,何況我們?nèi)祟惸?看書能增長自己的知識,讓自己的視野得到擴(kuò)展,也可以積累一些好詞好句。看書能讓你的內(nèi)心更加充實(shí),可以使人忘掉煩惱。俗話說得好:“人不通古今,馬牛而襟裾!边@句話的意思是說:“如果人不通古今,就如馬牛穿著人的衣服一樣!

  作為家長的我,能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開展“親子共讀”活動,你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長增長教育孩子知識搭建了平臺,讓我們和孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!

  幼兒親子共讀心得體會 篇9

  非常開心。這一次我家寶寶幼兒園組織我們這些家長和孩子一起進(jìn)行“親子共讀”的活動,我感到了前所未有的開心,我家寶寶也在活動之后悄悄地告訴我,她喜歡這樣的共讀,喜歡我們這些家長和寶寶們一起閱讀,她還表示要在家里也開展這樣的活動,讓我們家的幾個大人和她一起閱讀,這真是我們家?guī)卓谌硕荚贊M意不過的結(jié)果了!

  在幼兒園組織這次活動之前,我們家也不是沒有嘗試著帶著孩子一起閱讀的,但最后總是堅(jiān)持不下來,不是寶寶不愿意閱讀,就是我們這些家長忙得沒有時間與孩子共讀,幾次嘗試下來都放棄了。這一次幼兒園組織的“親子共讀”活動,給了我們一些如何更好地實(shí)現(xiàn)“親子共讀”這種讀書活動的新思路,讓我和我家寶寶都對我們家重新一起閱讀充滿了期待,想必我們家未來也能夠營造出一個良好的閱讀氛圍了吧!

  一直以來都明白“親子共讀”對于孩子的影響是非常大的,卻一直都找不到很好的方法去實(shí)踐去操作,通過這一次幼兒園組織的.“親自共讀”的活動,我們這些做家長的終于明白應(yīng)該要如何做了,也知道如何做,才可以讓我家寶寶更有讀書的興趣了。這真是一件令我們一家人感到非常開心的事情。

  在這次幼兒園組織的“親子共讀”活動中,我有注意到我家寶寶是喜歡朗讀的。過去在家,一直都是我讀給我的寶寶聽,這或許正是寶寶不愿意讀的原因吧!當(dāng)寶寶自己開始朗讀之時,她才會有一種親自參與到了閱讀中的感覺,她才會有一種成就感,也才會有一種想要繼續(xù)為我們朗讀的愿望吧!這個方式很好的啟迪了我們家?guī)讉大人,未來我們家的閱讀,應(yīng)該都會給寶寶足夠多的機(jī)會朗讀,讓她也可以像一個大人一樣給我們講故事,讓她從小就培養(yǎng)一種小主人翁的意識,懂得如何去積極主動的去改造自己的生活以及生命。

  這次的“親子共讀”活動雖然短暫,卻在我們所有人的心中都留下了不可磨滅的印象,特別是我家寶寶,現(xiàn)在動不動就冒出一句“媽媽,我給你講一個故事吧!”這讓我覺得我的孩子變得開朗了許多,像是有很多事情都愿意跟我們這些做家長的說一說了一樣。

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