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教師崗位能力提升培訓(xùn)心得最新
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的教師崗位能力提升培訓(xùn)心得最新,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師崗位能力提升培訓(xùn)心得最新1
1、理清不同學(xué)段目標(biāo)要求,做個熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座,圍繞三大目標(biāo),結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例,分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時,以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,如何揣摩編者的意圖,從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進行教學(xué)的,又為今后什么知識做哪些準(zhǔn)備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,不能只參考教案“見書教書”,應(yīng)做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2、改變教育教學(xué)方式,做個幸福的教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”?墒情L期以來,以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式,嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此,有效激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入,分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗,以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù),靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識,在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時,教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,讓我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力,帶著收獲與感悟,在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
教師崗位能力提升培訓(xùn)心得最新2
xxxx年7月25日,我參加了這次培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學(xué)陳雪輝老師的講座。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下,我的思想受到了極大的震撼:作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,我們平時思考的太少了!平常我們在學(xué)校中,考慮的都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多,更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時期的教師,這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通。
通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的動力,不斷反思與梳理自己,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過學(xué)習(xí),使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認(rèn)識,獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,版式多樣、風(fēng)格活潑,色彩明麗,能吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,面對耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),明白把握教材編排的特點,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。
總之,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,體會到作為教師,要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、理清不同學(xué)段目標(biāo)要求,做個熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座,圍繞三大目標(biāo),結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例,分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時,以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,如何揣摩編者的意圖,從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進行教學(xué)的,又為今后什么知識做哪些準(zhǔn)備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,不能只參考教案“見書教書”,應(yīng)做一個研究教材、靈活運用教材的.教師。
2、改變教育教學(xué)方式,做個幸福的教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”?墒情L期以來,以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式,嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入,分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗,以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù),靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識,在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時,教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,讓我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力,帶著收獲與感悟,在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
教師崗位能力提升培訓(xùn)心得最新3
一、在理論中提升
本次培訓(xùn)分成兩個階段,第一階段是暑假里進行的理論學(xué)習(xí)。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、學(xué)科本體性知識等多個方面,每天都面對不同風(fēng)格的名師,每天都能聽到不同類型的講座。有特級教師潘旭東的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》,錢金鐸的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實驗教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個市級數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人,他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對師德以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。并用一個個生動的案例來詮釋深奧的理論,給了我具體的操作指導(dǎo),讓我受益匪淺。在這里,我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),充實提高了自己的理論水平,反思了自己以往工作中的不足。
二、在實踐中收獲
第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們聆聽了沈家門一小、沈家門小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué)。課后我們分成三組進行評課,每次的評課我都很好的做著聆聽著,因為我們定海參訓(xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干,他們有著豐富的理論和實踐經(jīng)驗。結(jié)合他們的評課,看看自己是否有著和他們同樣的想法,有時候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法,都能得到各位老師的幫助,他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點。
印象最深的是最后一堂的錄像課,錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機智以及教材的安排等方面的知識,真的讓我有很多收獲。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維方法的`滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
三、在反思中成長
再精彩的報告,再有效的培訓(xùn),如果培訓(xùn)者沒有自己的思考,沒有試圖去有所改變,那么一切的美好都是虛無的。葉瀾教授曾指出:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師!蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕,但作為教師,我覺得如果只是讀書、教書、不寫作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。通過這次的培訓(xùn),從老師的講座中,從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來,只能忙里偷閑,抽空坐下來,思考自己除了這樣做教師,還可以怎樣做并做得更好。持之以恒,不斷反思,堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣,更能使我們逐漸向?qū)<倚徒處熆繑n。我會努力地這么去做,因為我知道我首先要改變的就是自己。
90學(xué)時集中培訓(xùn),給我們提供了一個肩膀,讓我們站得更高,看得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止!在以后的工作中我將再接再勵,不斷完善自我,爭做一個優(yōu)秀的教師。
教師崗位能力提升培訓(xùn)心得最新4
有幸參加此次研討會,聆聽了兩位優(yōu)秀教師的公開課。兩位老師激情四溢,活力四射的講課風(fēng)格給我留下了深刻印象,有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西。
第一、合理流暢是寫作的基礎(chǔ),但是要想得高分,生動高級的語言是非常必要的。使用修辭手法、進行細(xì)節(jié)描寫、適當(dāng)使用動詞,形容詞和副詞都會使作文異彩紛呈,美不勝收。
第二、語言輸入是我們習(xí)得語言的不可缺少的條件,大量的有效的語言輸入才能影響我們的語言學(xué)習(xí)。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲,即使教師教得很辛苦,也是無效教學(xué)或者低效教學(xué)?梢酝ㄟ^背誦或朗讀升華過的范文,優(yōu)秀習(xí)作,原版原著提供高效的語言輸入。
第三、用多變的句式的提升文章的檔次。張亞偉老師給出了非常好用的方法改寫文章,使一篇普通的'文章變得高大上。當(dāng)然也不是一味的追求句式的多變,要長短句相結(jié)合,使文章更自然流暢。在今后的教學(xué)過程中我要努力加強自身的專業(yè)素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),要帶著快樂的情感、態(tài)度去感染學(xué)生,讓孩子們學(xué)得輕松且有效
教師崗位能力提升培訓(xùn)心得最新5
7月4日—5日,鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師接受了兩天的新課程崗位培訓(xùn),聆聽了洛陽二中校長胡玉敏,偃師市第一實驗小學(xué)副校長石月新、邙嶺三中校長李少娜以及Xx一中教師陳愛松的精彩報告,是我受益匪淺。在教學(xué)理念上有了巨大的轉(zhuǎn)變,在高效課堂這方面雖然我們也在進行中,但比起這幾位老師的做法,還存在著一定的差距,感觸最深的是應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
一、建立新型的師生關(guān)系,成為學(xué)生的朋友和榜樣
從邙嶺三中校長李少娜的談話中深切體會到建立新型的師生關(guān)系至關(guān)重要,需要從以下幾個方面努力,第一 教師需真情對待學(xué)生,關(guān)心愛護學(xué)生,教師的一個舉動,一個動作都可能帶給學(xué)生不同的效果。第二 完善個性展現(xiàn)個人魅力,教師要得到學(xué)生愛戴,就要利用內(nèi)在的人格魅力,努力完善自己的個性,使自己擁有熱情、真誠、寬容,負(fù)責(zé)優(yōu)秀品質(zhì),這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此教師要自覺提高自身修養(yǎng),擴展知識視野,提高敬業(yè)精神,提升教育藝術(shù)努力成為富有個性魅力的人。
二、上好課堂教學(xué),最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
1、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)揮最佳效果。
陳愛松老師帶給我們的教學(xué)案例。給我們以耳目一新的感受,原來課還可以這么上,從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,吸引學(xué)生的.注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,適當(dāng)加入與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解。
2、獎勵激勵,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極性的評價,較多運用激勵性語言,可以充分調(diào)動學(xué)生積極探求知識欲望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個學(xué)生體驗成功,增強自信心,對于教課而言,不能是知識的傳授,而是包括知識、技能、思考、解決問題、情感態(tài)度等幾方面。那種追求能夠較好一節(jié)課“或”教出了幾個能考高分的學(xué)生“為且的的教學(xué)已不符合課改精神,教會學(xué)生知識,教給學(xué)生獨立生存的能力是所有教師的追求。
3、追求形式和效果一的課堂。
現(xiàn)在一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流與形式。在教學(xué)過程中教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動硬沖下幾個方面入手:問題情境貼近學(xué)生實際生活,活動內(nèi)容與學(xué)生已有的只是結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步,其實,要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程,帶著自己的觀點去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自己的不是。對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,語序有不同的方法和觀點。
幾天的培訓(xùn)我的腦海中充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度,關(guān)注全體學(xué)生當(dāng)做朋友是我今后的方向。在今后的教學(xué)中,將不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變自己的角色,將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)中,在實踐中不斷成長和
教師崗位能力提升培訓(xùn)心得最新6
通過一年來的學(xué)習(xí),我基本上按計劃學(xué)完本年度的課程,對自身教育教學(xué)工作具有極大的推進作用。本年度深入學(xué)習(xí)了黨的教育方針政策及有關(guān)深化教育改革和發(fā)展的決定,牢固樹立新課程理念,將理論學(xué)習(xí)與自己的教育實踐結(jié)合起來。主要學(xué)習(xí)科目有:《新課程推進中的問題與反思》、《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德》、《校本研面對面》。以參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主,自學(xué)作業(yè)筆記為輔的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)真聽取輔導(dǎo)老師的講解,認(rèn)真鉆研教材,上好輔導(dǎo)課,作好學(xué)習(xí)筆記。除此之外,我還安排有大量的時間自行學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗的同行學(xué)習(xí)、請教,并作好自學(xué)筆記,認(rèn)真完成各科作業(yè)。
一年來,按時完成教育局、中心校安排的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。研究教學(xué)教法,提高效率,完成本年級的教學(xué)任務(wù)。與同組教師相互學(xué)習(xí),切磋,共同進步。積極參加教研活動,研討創(chuàng)新教學(xué)模式,參與教學(xué)競賽活動。教學(xué)中要充分運用信息技術(shù)輔助教學(xué),參加研討課活動。參與學(xué)校立項子課題的研究,將子子課題研究和學(xué)科教研有機結(jié)合,擬寫方案,潛心研究。參加校本培訓(xùn)活動。做好學(xué)習(xí)研討的總結(jié)和反思筆記,學(xué)有所思,學(xué)有所得。進行教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗。還讀了兩本教育教學(xué)專業(yè)方面的書籍,做好讀書筆記。撰寫兩篇教育教學(xué)方面的論文。積極參加上級組織的初中學(xué)科的培訓(xùn)。參加信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。取得好的教學(xué)效果。
通過一年的學(xué)習(xí),我清楚的認(rèn)識到繼續(xù)教育工程是一項有利于教師自身發(fā)展和提高的自覺的學(xué)習(xí)活動,他與過去的應(yīng)付上級檢查的`政治任務(wù)、形式主義有明顯的區(qū)別,因此學(xué)習(xí)起來十分買力,很多老師都自覺加入了學(xué)習(xí)行業(yè),改變了過去要我學(xué)為我要學(xué)的學(xué)習(xí)局面,主動學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣已經(jīng)形成,學(xué)習(xí)效果很好。作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗,暢談體會,從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,切實提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,明確努力方向,開展自我教育、自我改進、自我提高。
教師崗位能力提升培訓(xùn)心得最新7
記得在這次培訓(xùn)上,我們的培訓(xùn)主講老師問了一個這樣的問題,“你們覺得自己身上有符合這份事業(yè)的怎樣一個優(yōu)點?”當(dāng)時有一個新老師回答,“真誠”。我當(dāng)時想了很久,我想自己除了對這份事業(yè)的熱情之外,其他也并沒有太多的執(zhí)著。但我一直記得培訓(xùn)講師說的一句話,她說“也許有一天,你會被各種繁瑣折磨,你會被孩子們的哭聲困擾,這時候你的熱情、你的真誠也許會慢慢的褪色,而這時能夠支撐我們前行的,就只剩下一份責(zé)任。”我當(dāng)時很有感慨,就算我現(xiàn)在充滿著熱情,但也許時光和生活中的煩擾也許會降低我的熱情程度,這時候能夠支撐我走下去的,除了對孩子們的一份責(zé)任感之外,其余都是話外之音了。所以我認(rèn)識到,作為一名幼師,最重要的是一份責(zé)任感啊。在我經(jīng)歷十余年的教育中,哪一位老師不是關(guān)注到了每位同學(xué)呢?每個孩子都是父母的寶,而我們作為一名孩子們的引導(dǎo)人,更自然而然要為他們著想。
此外,我在此次培訓(xùn)中還注意到了一個點,便是要在教學(xué)中找方法。很多老師都會按一定的套路教學(xué),這種方法雖然穩(wěn)妥一些,但是我覺得少了一些活潑性,每個孩子都是一個愛動愛思考的小精靈們,他們需要的是一個更加生機勃勃的世界,可以騰出地方讓他們感受和思考。因此,我覺得在今后的教學(xué)中多賦予一些生動活潑的互動教學(xué),這是一個非常有趣的教學(xué)方法。這樣可以讓孩子們更加自然的'去接受它,不僅培養(yǎng)孩子們的自主性,也會培養(yǎng)孩子們的自我創(chuàng)新。
也許我們現(xiàn)在還很年輕,還只是剛剛步入教學(xué)生涯。但我堅信這是我的開始,也是我的人生方向。無論如何我都不會放棄它,無論將來會面對如何的挑戰(zhàn),我都想方設(shè)法打敗它,跨過一道道的坎坷,最終迎向那個會發(fā)光的自己。
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