- 寒假教師研修心得體會(huì) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
寒假教師研修心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的寒假教師研修心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
寒假教師研修心得體會(huì)1
寒假中,我觀看了教師研修學(xué)習(xí)的視頻,其中最讓我印象深刻的是“師德典型引領(lǐng)”這部分的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要是關(guān)于20xx年全國(guó)教書育人楷模以及特崗教師的先進(jìn)事跡。
鄭丹娜,自1993年走上教育之路,30年來(lái),永葆初心,堅(jiān)持做一名好老師。從教初期,為了管住學(xué)生,鄭老師收起了自己愛(ài)笑的面容,但一段“童言童語(yǔ)”讓她對(duì)教育陷入了反思,教育應(yīng)該是微笑從教。同時(shí),作為一名教師,她覺(jué)得要用一顆童心,架起通往孩子內(nèi)心世界的橋梁,為此,鄭老師發(fā)明了一個(gè)悄悄話的制度,讓學(xué)生練筆練心。她認(rèn)為,教育應(yīng)該是有力度且有溫度的,她覺(jué)得孩子應(yīng)該是愛(ài)上她,而不是怕上她,要真正地去做孩子成長(zhǎng)路上的那個(gè)“大先生”。
索朗頓珠,一位心懷大愛(ài)的黨員教師,26年扎根西藏邊陲,他初心依舊,愛(ài)生如子,為少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展傾入全部心力。什么是好的教育?他覺(jué)得是一棵樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,心中有信仰,腳下有力量,做老師雖辛苦,但看到學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步的那一刻,內(nèi)心是快樂(lè)的`,在教育的道路上,不管有多艱辛,都要牢記自己的初心和使命。
賈利民,曾是一名高考落榜生,他從鄉(xiāng)村的一名代課教師做起,幫助一代又一代的山村孩子走出了大山,他關(guān)注教育改革,立下了“軍令狀”,將一個(gè)即將撤并的薄弱校,變成了遠(yuǎn)近聞名的名校。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,哪怕前路坎坷遍布荊棘,也會(huì)傾其所有,拼盡全力,這才是四有好老師,就像一場(chǎng)春雨,就像一次蠟炬成灰的苦旅,他們以理想信念,道德情操,扎實(shí)學(xué)識(shí),仁愛(ài)之心,義無(wú)反顧地投身教育。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我由衷地體會(huì)到了作為一名教師的職業(yè)幸福,同時(shí)也意識(shí)到了自己與師德典型之間的差距,明確了今后要努力的方向,必將用自己的言行去實(shí)踐,堅(jiān)守著這一片樂(lè)土,默默地耕耘、播種、澆灌,我愿待到山花浪漫時(shí),只在叢中笑!
寒假教師研修心得體會(huì)2
通過(guò)學(xué)習(xí)師德典型,我深有感觸。教書是我們的工作,育人是我們的目的.。因此,我們教師在任何時(shí)候,都要做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
他們盡職盡責(zé),堅(jiān)定篤行實(shí)施素質(zhì)教育,為學(xué)生的發(fā)展謀未來(lái);他們廉潔從教,言傳身教,把愛(ài)帶給孩子們,把滿滿的信任帶給家長(zhǎng)帶給人民群眾。從他們身上我認(rèn)識(shí)到,工作與生活充滿活力,充滿積極性,對(duì)待孩子對(duì)待家長(zhǎng)熱情滿滿,同樣我們也會(huì)收獲多多。我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去為教育事業(yè)盡微薄之力,為國(guó)家添磚加瓦。
寒假教師研修心得體會(huì)3
寒假培訓(xùn)干貨多多,收獲滿滿!皩W(xué)高為師,身正為范”。要做好一名合格教師,就應(yīng)該以身示范,在思想上崇尚、遵守師德,在行為上體現(xiàn)師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)崇高的教育目的。我們只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,樂(lè)于奉獻(xiàn),才能培育一代又一代具有高尚思想道德的.人才。
本次培訓(xùn)我還更好地學(xué)習(xí)了如何用積極心理學(xué)提高教師的幸福感,其實(shí)教師幸福的來(lái)源有更多,來(lái)自于工作,也可以來(lái)自于家庭與自我,空暇時(shí)間讀一本好書,看一部好電影,放松自我、肯定自我,也才能有更好的狀態(tài)投入工作,做一個(gè)幸福的老師!
寒假教師研修心得體會(huì)4
今天是今年全省高中教師寒假遠(yuǎn)程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲,一個(gè)個(gè)激情四射,渾身都洋溢著無(wú)限活力,好像是要參加一場(chǎng)盼望已久的盛會(huì)。就自己來(lái)說(shuō)也有這種感覺(jué)。
培訓(xùn),眾所周知是件好事,但要每個(gè)人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加寒假研修,感覺(jué)每年的收獲都比前一年大一些,個(gè)人的思想也由剛開(kāi)始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個(gè)自然的過(guò)程,也是一個(gè)必然的過(guò)程吧,接觸過(guò)許多參加培訓(xùn)的.老師也都有這種感覺(jué):遠(yuǎn)程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無(wú)害的事情是不會(huì)永遠(yuǎn)被人們拒之門外。
今年對(duì)寒假遠(yuǎn)程研修的渴望與幾個(gè)因素有關(guān),而這幾個(gè)因素都得益于全省高中教師寒假遠(yuǎn)程研修的不斷科學(xué)調(diào)整。今年的培訓(xùn)與往年相比又有了新的變化:開(kāi)始的時(shí)間延后;培訓(xùn)的時(shí)間縮短;培訓(xùn)的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)。
每年寒假一開(kāi)始遠(yuǎn)程研修也接踵而至,老師們雖然心懷喜悅,但是一個(gè)學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓(xùn)效果大打折扣。今年遠(yuǎn)程研修在寒假開(kāi)始一個(gè)多月才開(kāi)始,老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整,有的老師甚至早就有點(diǎn)在家無(wú)所事事的感覺(jué)了?梢哉f(shuō)遠(yuǎn)程研修恰逢其時(shí)。
今年培訓(xùn)的時(shí)間也是幾年來(lái)最短的。不是說(shuō)越短越好,雖然時(shí)間縮短了,但是內(nèi)容更加精簡(jiǎn)。這樣培訓(xùn)的效率就會(huì)更高。我們追求的不僅是過(guò)程,更重要的是結(jié)果。高效率的培訓(xùn),人人都會(huì)歡迎。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓(xùn)設(shè)計(jì),相信今年的全省高中教師寒假遠(yuǎn)程研修效果會(huì)更好!
寒假教師研修心得體會(huì)5
1月16日,xx省小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室為期五天的寒假研習(xí)活動(dòng)拉開(kāi)序幕。五場(chǎng)專家講座,從“教師專業(yè)成長(zhǎng)”、“數(shù)學(xué)教學(xué)追求”、“專家型教師訪談”到“數(shù)學(xué)眼光解讀”、“全視角創(chuàng)新育人”,為我們帶來(lái)了全方位、多角度、高維度的精神盛宴。
在這五場(chǎng)高質(zhì)量的專題報(bào)告中,南京市月華路小學(xué)的特級(jí)教師譚長(zhǎng)存老師帶來(lái)的《數(shù)學(xué)教學(xué):我們應(yīng)追求什么》引起我強(qiáng)烈的共鳴。
譚特對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的追求是適合兒童(基本原則)、靈動(dòng)智慧(基本要求)、專業(yè)深刻(基本目標(biāo))。她的教學(xué)主張是“童心數(shù)學(xué)”、“童化教學(xué)”,希望兒童親近、創(chuàng)造數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)喚醒、滋養(yǎng)兒童,讓數(shù)學(xué)素養(yǎng)和生命成長(zhǎng)同構(gòu)共生。
關(guān)于靈動(dòng)智慧和專業(yè)深刻方面的追求,譚特例舉自己親身經(jīng)歷的鮮活課例,從六個(gè)方面進(jìn)行了闡述,學(xué)習(xí)抓住數(shù)學(xué)本質(zhì),整體把握課程;備課——多維解讀教材,深度思考數(shù)學(xué);實(shí)施——聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂;評(píng)價(jià)——豐富評(píng)價(jià)內(nèi)涵,創(chuàng)新考查方式;延伸——挖掘數(shù)學(xué)魅力,教會(huì)學(xué)生思考;成長(zhǎng)——站位學(xué)生立場(chǎng),探究教學(xué)藝術(shù)。這些具體做法,為我們指明了努力的方向。
在聆聽(tīng)講座的過(guò)程中,我就在想,我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求的是什么?或者反過(guò)來(lái)思考,數(shù)學(xué)教學(xué),我應(yīng)該給學(xué)生留下什么呢?
我希望給學(xué)生留下方法。日本著名數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏指出:“作為知識(shí)的`數(shù)學(xué)出校門不到兩年可能就忘了,惟有深深銘記在頭腦中的數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)思想、研究方法、著眼點(diǎn)等,這些隨時(shí)隨地發(fā)生作用,使學(xué)生終身受益!苯鉀Q問(wèn)題時(shí)分析數(shù)量關(guān)系的線段圖示意圖、復(fù)習(xí)課上梳理知識(shí)要點(diǎn)建構(gòu)知識(shí)體系的思維導(dǎo)圖、課后拓展的小老師活動(dòng)……這些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法會(huì)幫助學(xué)生更加智慧、輕松地學(xué)好數(shù)學(xué)。
我希望給學(xué)生留下能力。欣賞數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)價(jià)值的能力、善于發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力……數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體美、數(shù)學(xué)概括的簡(jiǎn)潔美、數(shù)學(xué)思維的邏輯美、數(shù)學(xué)特有的對(duì)稱美……會(huì)吸引孩子們接納它、走進(jìn)它、研究它,溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系會(huì)使數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活生動(dòng),使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)。
我希望給學(xué)生留下一種精神。敢于探索、勇于質(zhì)疑的精神、遇到困難努力克服的精神、堅(jiān)持不懈持之以恒的精神……在學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)規(guī)律的時(shí)候,我引導(dǎo)孩子經(jīng)歷猜想、舉例、質(zhì)疑、驗(yàn)證的過(guò)程,學(xué)生在探索過(guò)程中的所有想法我都給予支持和鼓勵(lì);小學(xué)階段的計(jì)算學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng),必須堅(jiān)持練習(xí),我通過(guò)計(jì)算比賽、計(jì)算小能手評(píng)比等活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生克服困難、堅(jiān)持不懈,計(jì)算水平的提高會(huì)帶給學(xué)生成就感與自信心。
我希望給學(xué)生留下一種態(tài)度。認(rèn)真求學(xué)的態(tài)度、反思進(jìn)取的態(tài)度……我會(huì)用自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度去感染學(xué)生,花名單、記錄本上的圈圈畫畫會(huì)時(shí)刻提醒我去關(guān)注需要個(gè)別輔導(dǎo)的孩子;我每天都會(huì)和同組的老師進(jìn)行課前研討與課后反思,反饋錯(cuò)題時(shí)也會(huì)讓孩子說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的題目帶給他們的思考,一個(gè)懂得反思的人會(huì)積累更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
于永正老師曾告誡自己說(shuō):要在“該留下”的方面下力氣,這就是我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求。
寒假教師研修心得體會(huì)6
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。師德典型引領(lǐng)這一模塊讓我感觸很深,總有那么一群人,他們不求名利,不求回報(bào),從教數(shù)十年如一日,用盡自己一生的光和熱去照亮孩子們的內(nèi)心和前行的路,改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。這個(gè)時(shí)代是一個(gè)日新月異的偉大時(shí)代,而視頻中那些為教育無(wú)私奉獻(xiàn)的.老師們正是這個(gè)時(shí)代的楷模,他們引領(lǐng)著我們前進(jìn)的道路,用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屩螢榻虝。作為一名青年教師,他們的偉大教育事跡深深震撼了我。我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,不忘教育初心,積極熱情地對(duì)待教育教學(xué)工作,努力提升自身教育教學(xué)素質(zhì),為孩子們撐起一片愛(ài)的晴空!
寒假教師研修心得體會(huì)7
的原則。我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”,激情能夠激發(fā)自身的動(dòng)力,即使我們剛開(kāi)始不怎么適應(yīng)教師這個(gè)角色,自己也要多方面的想方設(shè)法讓自己去適應(yīng),讓自己熱愛(ài)這份職業(yè),讓自己喜歡學(xué)生,所有的一切都離不開(kāi)激情的`。沒(méi)有熱愛(ài)和激情,這工作,你就會(huì)覺(jué)得特別乏味,你工作起來(lái)就特別吃力,心情也不可能舒暢。
第二依法執(zhí)教,對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)而有愛(ài)。教學(xué)中不能一味苛求學(xué)生怎樣怎樣努力學(xué)習(xí),不要試圖通過(guò)體罰來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。要用愛(ài)心去教育學(xué)生,感化學(xué)生,要相信愛(ài)有一種魔力,愛(ài)能夠改變一切。在愛(ài)的關(guān)懷下,不勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生開(kāi)始變得勤奮起來(lái),勤奮的學(xué)生變得更加勤奮。愛(ài)心能夠進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,教師默默奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心,無(wú)形之間就會(huì)感染學(xué)生。學(xué)生也會(huì)變得開(kāi)始喜歡老師,不斷的讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更加和諧、融洽。
第三培養(yǎng)日常興趣愛(ài)好,提升藝術(shù)文化修養(yǎng)。培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人,是當(dāng)今的教育理念。要想教育好學(xué)生,教師也需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),提升自己的藝術(shù)文化修養(yǎng)。我國(guó)著名書法家蘇局仙說(shuō)過(guò):人必有一種愛(ài)好,相與始終,有了愛(ài)好,身心有了寄托,百牢亦感輕松。教師工作是繁重的,有了愛(ài)好,就有了精神食糧,就能愉悅心情。閑暇時(shí),不管你是喜歡通過(guò)文字與智者交流,還是喜歡揮毫潑墨以抒情懷。不管是喜歡垂釣清流,還是喜歡揮拍球場(chǎng)…你總是神采飛揚(yáng)的精靈,這種在心靈播下快樂(lè)的種子的老師,也會(huì)給予學(xué)生心理快樂(lè)!能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好!
為人師者,學(xué)不可以已。賓山小學(xué)的老師們將抓住每一次學(xué)習(xí)研修的機(jī)會(huì),修師德,提師能,強(qiáng)師藝,為自身專業(yè)的發(fā)展,為學(xué)生生命的成長(zhǎng),學(xué)思并進(jìn),踔厲前行。
寒假教師研修心得體會(huì)8
通過(guò)寒假研修,我深刻領(lǐng)悟到:教師高超駕馭課堂的能力,風(fēng)趣、幽默的'教學(xué)風(fēng)格可以增添教師的個(gè)人魅力。如若教師在學(xué)生心中缺乏應(yīng)有的人格魅力,那勢(shì)必將影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教師只有在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其人格魅力,才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生才能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。依我看來(lái),在教育教學(xué)工作中,要做個(gè)富有人格魅力的教師。
寒假教師研修心得體會(huì)9
通過(guò)這次培訓(xùn),我深深地被專家們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服。作為一名數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)過(guò)程中,我應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)的真理美,追求數(shù)學(xué)的真理美。樹立學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
在培訓(xùn)中,通過(guò)學(xué)習(xí),我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,到那時(shí)侯,我自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電、消除職業(yè)倦怠。然后要明確自己今后所要追求的目標(biāo)。還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思?傊,這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的'學(xué)問(wèn),還是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷的研究并思考。這樣我們才會(huì)在教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。
寒假教師研修心得體會(huì)10
學(xué)向勤中得,楊明生老師,留守家鄉(xiāng)教育38年,在教育生涯中,他獲得了諸多榮譽(yù)。他放棄深造機(jī)會(huì),堅(jiān)守基層教育,為了學(xué)生,他將畢生精力奉獻(xiàn)在了霍邱縣第一中學(xué)。楊老師的事跡讓我對(duì)自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認(rèn)識(shí)。
人生本沒(méi)有意義,每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義,教師也許是一個(gè)很平凡的職業(yè),所以我們要在這樣一個(gè)平凡的.事業(yè)中給自己規(guī)定一個(gè)意義。如果沒(méi)有意外,我想教師可能是我一輩子要從事的職業(yè)了。既然已經(jīng)選擇了這個(gè)職業(yè),不管過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多少厭倦,也要熱愛(ài)自己所從事的職業(yè),用一生的時(shí)間和精力去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己的事業(yè)。
寒假教師研修心得體會(huì)11
清晨醒來(lái),打開(kāi)“智慧中小學(xué)”,隨著一聲聲磁性的聲音環(huán)繞耳邊,我忽然意識(shí)到,20xx年的寒假來(lái)的真早呀!
在寒假期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx年“寒假教師研修班”專題和心理健康教育教師培訓(xùn)專題的內(nèi)容,歷時(shí)21天,學(xué)習(xí)30學(xué)時(shí)。在傾聽(tīng)專家講座時(shí),《提升綜合育人能力》、《師德典型引領(lǐng)》給我留下了深刻的印象。
在《提升綜合育人能力》講座中,有幼兒一日生活的組織與保育、有游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo),內(nèi)容貼合幼兒園實(shí)際,圍繞發(fā)展素質(zhì)教育、學(xué)科德育、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)等,通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法引導(dǎo),提高教師創(chuàng)新教學(xué)的能力,為我們青年教師在專業(yè)成長(zhǎng)的路上提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
那么,幼兒園教師僅有技能、有扎實(shí)的.專業(yè)理論基礎(chǔ)就夠了嗎?在和王穎老師的多次交流過(guò)程中,我們認(rèn)為師德師風(fēng)更是一種自我的內(nèi)在修養(yǎng),而這種修養(yǎng)的形成,需要我們?cè)趷?ài)崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、關(guān)心關(guān)愛(ài)幼兒、廉潔從教等過(guò)程時(shí),充實(shí)內(nèi)在,在積累中逐漸提升自我。
有一種情懷叫堅(jiān)守,有一種信仰叫熱愛(ài),有一種責(zé)任叫奉獻(xiàn),有一種幸福叫付出,堅(jiān)守教育初心,讓我們一起在學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng),做一名有溫度的學(xué)前教育者。
寒假教師研修心得體會(huì)12
寒假期間,我通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)研究,認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像,進(jìn)行了以下五方面的學(xué)習(xí)。
一、深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神
要實(shí)現(xiàn)我國(guó)的現(xiàn)代化,最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng),不忘初心,無(wú)私奉獻(xiàn)。作為一名教師,我們不能忘記初心,這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀,堅(jiān)持教育理理想和信念不動(dòng)搖,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,爭(zhēng)做師德典型
視頻資源中那些全國(guó)教書育人楷模特崗教師的先進(jìn)事跡,他們用愛(ài)心與責(zé)任,全面展示了教師的光輝形象,使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的教師的教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生,把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè),而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。每天都要以飽滿的熱情去工作,不能有混日子的想法,要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識(shí)。通常說(shuō):“教師要給學(xué)生一杯水,自己務(wù)必有一桶水!苯處熞羞M(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹的懂得所教學(xué)科,僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)要比這寬廣得多。
三、保持身心健康,做幸福教書人
通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教師禮儀,正確用嗓,心理調(diào)適等方面的知識(shí)得到的豐富。作為一名教師,每天都需要上課,每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課,或者一天上班下來(lái)后嗓子干的冒煙,還伴有隱隱作痛,自己卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有,F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對(duì),上課時(shí)如果學(xué)生紀(jì)律不好,只知道一味的提高嗓門,期待用自己的大嗓門來(lái)壓壓學(xué)生的聲浪。現(xiàn)在才知道要科學(xué)的運(yùn)用自己的嗓子,注意氣息,注意發(fā)聲位置,注意共鳴,F(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感,也有美感,科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤(rùn)優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。教書是我們一輩子的事業(yè),而我們的嗓子卻只有一副,可見(jiàn)科學(xué)用嗓對(duì)我們來(lái)講是多么重要,只要我們學(xué)會(huì)科學(xué)用嗓,合理用嗓,相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
四、深入了解教師直播教學(xué)安全保障網(wǎng)課安全
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具,借助直播這樣的形式,在線教育實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)互動(dòng),高度還原了線下課堂。然而,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問(wèn)題,比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論,貼出不負(fù)責(zé)任的圖片,甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)這次研究,我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。
五、提升綜合育人能力
在研修視頻中,通過(guò)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了之前對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的.認(rèn)識(shí)還不到位,對(duì)于他的落實(shí)更多的是流于形式,評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展,因而在進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)時(shí)不能以成績(jī)來(lái)定論,要關(guān)注發(fā)展性、過(guò)程性、差異性和校本化,要重在培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性體的興趣潛能,重在促進(jìn)發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過(guò)綜合評(píng)價(jià),看到自己的成長(zhǎng),看到老師的鼓勵(lì),找到自信。
通過(guò)智慧中小學(xué)這個(gè)平臺(tái),與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對(duì)面”聆聽(tīng)了他們的講座,讓我開(kāi)闊了視野。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講,自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,我將繼續(xù)砥礪前行,不忘使命,做幸福引路人。
寒假教師研修心得體會(huì)13
在寒假的日子里,你會(huì)選擇做什么,是否荒廢了學(xué)習(xí)?無(wú)論如何,明德人都不會(huì)停下腳步!通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師寒假研修課程,收獲滿滿,感觸頗深。
“師德典型引領(lǐng)”版塊中的這些全國(guó)教書育人楷模、特崗教師無(wú)不讓人佩服。他們用愛(ài)心與責(zé)任,全面展示了教師的光輝形象,使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼,給我上了一堂生動(dòng)而深刻的師德教育課。
其中楊明生老師的故事令我觸動(dòng)最大。在現(xiàn)當(dāng)下“人才”紛紛外流的時(shí)候,楊明生這位倍受社會(huì)各界關(guān)注的教育“奇才”,卻甘于清貧,無(wú)怨無(wú)悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育38年。38年來(lái),從未離開(kāi)過(guò)三尺講臺(tái)。在教育生涯中,他獲得了諸多榮譽(yù),甚至是放棄深造機(jī)會(huì),也要堅(jiān)守基層教育。他只有一個(gè)信念,要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí),默默耕耘,傾情奉獻(xiàn),堅(jiān)持立德樹人,像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風(fēng)擋雨,甘做家鄉(xiāng)教育的守望者。我們同樣作為教育工作者,也要學(xué)習(xí)楊明生的精神,用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。
楊老師的事跡讓我對(duì)自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認(rèn)識(shí)。為師者,不僅僅是一份工作,更是一份責(zé)任。不要把自己的工作當(dāng)成職業(yè)去干,而要當(dāng)成自己的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),用一生的`時(shí)間和精力去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己的事業(yè)。
其次,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的品德教育,學(xué)生的心理安全教育以及生命安全教育。當(dāng)把品德教育抓實(shí)了,學(xué)生懂事了,學(xué)生明事理了,學(xué)生就知道為誰(shuí)學(xué)了,為什么學(xué)了,他們才能靜下心來(lái),學(xué)習(xí)就成了他們的核心任務(wù)了。
通過(guò)智慧中小學(xué)這個(gè)平臺(tái),與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對(duì)面”聆聽(tīng)了他們的講座,讓我開(kāi)闊了視野,也讓我的思想進(jìn)行了一次洗禮。借著好學(xué)的東風(fēng),揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,我始終相信:前路漫漫亦燦燦,篤行步步亦驅(qū)驅(qū),路雖遠(yuǎn),行則將至,行而不輟,未來(lái)可期!讓我們厲兵秣馬強(qiáng)信念,蓄勢(shì)待發(fā)新征程!
寒假教師研修心得體會(huì)14
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,俗話說(shuō),“活到老,學(xué)到老”。作為一名新入職教師,尤其如此。通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)我們進(jìn)行了20xx年度寒假研修,自我感覺(jué)收獲頗多,以下是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得:
一、以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生
教師職業(yè)強(qiáng)烈的示范性,決定著作為教師必須要以身作則,重在引領(lǐng)。在第二板塊“師德典型引領(lǐng)”學(xué)習(xí)中,楊明生校長(zhǎng)所提出的“德育就是升學(xué)率”教育理念,發(fā)人深省。在我看來(lái),教育雖然是老師的事,但老師在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,其實(shí)際能力是有限的,歸根結(jié)底,教育還是學(xué)生自己的事,就像楊明生校長(zhǎng)說(shuō)的,品德教育抓實(shí)了,學(xué)生懂得為誰(shuí)學(xué),為什么學(xué)了,他才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己必須要擔(dān)負(fù)起的一項(xiàng)核心任務(wù)。那么如何抓好學(xué)生的品德教育,我認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中,老師要負(fù)起責(zé)任,通過(guò)日復(fù)一日自身的言行舉止來(lái)影響學(xué)生,達(dá)到潛移默化的效果。
二、以積極的情緒感染學(xué)生
曹新美老師的課程進(jìn)一步幫助我打開(kāi)了思路,學(xué)會(huì)運(yùn)用積極心理學(xué)接納并轉(zhuǎn)化自身情緒是非常重要的。她以半個(gè)空杯和半杯水為例,提出老師在看待學(xué)生成績(jī)時(shí),應(yīng)優(yōu)先關(guān)注水的部分。這也讓我明白對(duì)待不同學(xué)生要有不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的'同時(shí),更要看到學(xué)生自身的努力。其次,曹老師還提出了教師創(chuàng)建幸福課堂的六大策略:一顆愛(ài)心,一點(diǎn)笑容,一個(gè)信念,一張?zhí)鹂,一些智慧,一雙慧眼。也很值得我去學(xué)習(xí),尤其是在如何運(yùn)用語(yǔ)言達(dá)到最佳教育效果方面,讓我明白夸獎(jiǎng)學(xué)生要具體、有內(nèi)容、有針對(duì)性、有激勵(lì),這也是需要我在日后的教育教學(xué)工作中,不斷去實(shí)踐的。
三、以扎實(shí)的學(xué)識(shí)教好學(xué)生
俗話說(shuō)“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力”。對(duì)于一名教師而言,最重要的還是具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,就要求教師成為智慧型的教師,于會(huì)祥校長(zhǎng)和劉曉昶老師就初中綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施和學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)分享了自己的經(jīng)驗(yàn),也幫助我打開(kāi)了思路。作為一名年輕教師,首先要深入研讀教材,教的準(zhǔn)確,其次要求創(chuàng)新,借助一些新奇的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)的有趣輕松,在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中,借助綜合性評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。
學(xué)無(wú)止境,唯有不斷的思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐才能向一名合格的教師走近。經(jīng)過(guò)此次寒假研修培訓(xùn),我將繼續(xù)帶著新的收獲,面向新的問(wèn)題,迎接新的成長(zhǎng)。
寒假教師研修心得體會(huì)15
通過(guò)化學(xué)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修,我在教學(xué)的有效性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)于化學(xué)學(xué)科,學(xué)生能夠保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,取得明顯的學(xué)習(xí)收獲,并在學(xué)習(xí)之中,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有明顯的提高,這就是課堂教學(xué)有效性的基本內(nèi)涵。課程必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題就是如何使課堂教學(xué)效益化,有效教學(xué)是一重要途徑。有效教學(xué)是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下,以盡可能少的時(shí)間,精力和物力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,以滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。它要求教師擁有有效的教學(xué)理念,掌握有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生的有效學(xué)習(xí).教師的教學(xué)活動(dòng)要有效果,有效率,有效益.化學(xué)教學(xué)的"有效",更強(qiáng)調(diào)化學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),發(fā)展能力,形成正確的.情感態(tài)度與價(jià)值觀的過(guò)程。有效教學(xué)的核心問(wèn)題就是教學(xué)的效益,主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。
【寒假教師研修心得體會(huì)】相關(guān)文章:
2023年寒假教師研修心得體會(huì)02-04
寒假教師研修總結(jié)與反思02-15
寒假教師研修培訓(xùn)總結(jié)02-17
寒假教師研修總結(jié)與反思6篇02-15
教師研修心得體會(huì)01-07
教師研修心得體會(huì)12-27
教師個(gè)人的研修心得體會(huì)01-13
教師校本研修心得體會(huì)11-11
教師個(gè)人研修心得體會(huì)01-04
教師校本研修的心得體會(huì)01-08