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高考1997的觀后心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),馬上將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編精心整理的高考1997的觀后心得,希望對(duì)大家有所幫助。
高考1997的觀后心得1
那個(gè)年代,想讀書是多么的困難,不讀書就只能永遠(yuǎn)留在農(nóng)村種地,無法發(fā)揮自己的光和熱,無法去實(shí)現(xiàn)自己的理想!都是知識(shí)分子,落魄到那個(gè)地步,真的很可憐,這也是十年內(nèi)亂帶來的惡果之一。幸好----用心提出恢復(fù)高考,那些想讀書的青年人才有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
劇中最令我感動(dòng)的地方就是當(dāng)他們得知能夠參加高考之后那種激動(dòng),那種對(duì)知識(shí)的渴望。我們這代人,吃得好喝的好,但是卻沒有那種對(duì)知識(shí)的渴望,上學(xué)也完全是被家里逼的,談到高考更是怨聲載道。但我想,如果你看了這部電影,你也許會(huì)喜歡高考。雖然它有很多很多的缺點(diǎn),但是目前它是唯一適合我們國家的.選拔制度。試想一下,如果此刻還是當(dāng)年那種的推薦制度,上大學(xué)要靠政治背景,我們此刻多少人還能上得了大學(xué)了?所以,我們每一個(gè)大學(xué)生都要珍惜此刻的機(jī)會(huì),好好利用大學(xué)里面的資源,盡可能的去多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),為我們的祖國,為我們自己的未來奠定好基礎(chǔ)。
電影里面的感情也讓我思考了很多。陳瓊愿意等,但是現(xiàn)實(shí)很殘酷,每個(gè)人都要應(yīng)對(duì),他們應(yīng)對(duì)的就是那個(gè)時(shí)代的保守觀點(diǎn),F(xiàn)實(shí)社會(huì)中,浮躁的人太多,想在一齊就在一齊,想分就分,想要找到電影中那個(gè)年代純真的感情,真的太難了。
最后要說的就是導(dǎo)演和演員的出場(chǎng)。孫海英是我比較喜歡的一個(gè)演員,很成熟,很有魅力。他的激情燃燒的歲月讓我感動(dòng)了很久很久。周顯欣,很漂亮,對(duì)她我不太熟悉,但是很支持這種新演員,期望能夠走的更遠(yuǎn)啊。
期望以后這種組織看立志電影的活動(dòng)能夠更多,更好,讓我們大學(xué)生活能夠豐富些,讓我們思想能夠更加深入,不能再那么膚淺了。
高考1997的觀后心得2
對(duì)于我這樣一個(gè)所謂的九零后來說,1977是一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的年代,遙遠(yuǎn)到我們最親近的兄弟姐妹都沒有出生,遙遠(yuǎn)到我們的父母都比現(xiàn)在的我們年輕。但是高考卻是非常熟悉親近的一件大事,毫不夸張地說六月七號(hào)八號(hào)上演的史詩級(jí)災(zāi)難大片年年都是票房冠軍。由這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞組成的影片超越了時(shí)空。
那個(gè)年代的事離我們很遠(yuǎn)。站在高考路口前的我們有很多選擇,有錢的砸銀子出國,沒錢的棄考,有點(diǎn)錢又有點(diǎn)希望的就繼續(xù)奮戰(zhàn)。高考對(duì)于我們大多數(shù)人而言,究竟意味著什么,沒有人去深究。為了父母的期望,為了更好的薪酬,或者什么都不為,只是對(duì)于這樣的體制,我們已經(jīng)被要求一定接受。從出生之后的第三年開始讀書,讀書,就為了高考。它究竟是個(gè)什么,讓人失眠焦慮掉頭發(fā),不能戀愛旅游彈吉他。復(fù)讀了一年又一年的學(xué)生麻木地寫字計(jì)算,偶爾抬眼看一下墻上的倒計(jì)時(shí),輕嘆一口氣。
所以,當(dāng)七十年代的生活被還原到我們眼前的時(shí)候,我們的感動(dòng)和震驚,都不是矯情。它們切膚地疼痛著。那是1977年,每一次浪奔浪流都充滿了愛恨交織。十年--埋葬了億計(jì)知識(shí)青年的錦繡前程,而是年中國面臨何去何從成為矛盾糾纏的漩渦,各種紛繁問題中最關(guān)乎民族國運(yùn)的,又恰好是如何對(duì)待教育制度和文化傳承的嚴(yán)峻考驗(yàn)。于國,恢復(fù)高考是對(duì)中斷太久的文化血脈一次遲來的延續(xù),于人,便是芳華正在的青年人改變命運(yùn)的一生中最珍貴的機(jī)會(huì)。
但是對(duì)于熱愛著這片土地的人民來說也是矛盾的,要面對(duì)太多的不一樣。喜歡這片土地,從來的時(shí)候的排斥,到現(xiàn)在接受它、愛惜它,一個(gè)個(gè)對(duì)朋友,對(duì)長輩的承諾,都是矛盾,對(duì)大城市的向往,對(duì)過去生活城市的懷念也都是矛盾的,每個(gè)人的心里是矛盾的,這個(gè)心里在老遲身上最能體現(xiàn)。他看似不是父親,但是卻扮演著父親的角色,在教育這些小青年們愛國的情操,但是他的父愛中又有點(diǎn)自私的成分,他想把他們都攏在身邊,誰也不要離開,但是面對(duì)這些充滿對(duì)外界渴望的年輕人,老遲最終還是選擇了支持他們,幫張國強(qiáng)報(bào)名更是個(gè)很好的證明。老遲是個(gè)隨身帶公章的,這一點(diǎn)在最后幫陳瓊寫證明的時(shí)候成了很大的優(yōu)點(diǎn)。在和招生辦的人對(duì)話的時(shí)候的那段話說出了每個(gè)父親的心聲,面對(duì)假公章,問:“要是為了你孩子你會(huì)嗎?”“我會(huì)!薄拔乙矔(huì)!眱蓚(gè)人的回答都是斬釘截鐵的,沒有帶一點(diǎn)的余地,沒有絲毫的猶豫。導(dǎo)演在紅色電影的框框架下依舊表現(xiàn)出了許多矛盾和希望絕望的.交替。
在那個(gè)人民的意志不斷在農(nóng)田里消磨的年代,當(dāng)一個(gè)改變生活的方式被宣告時(shí),在青年人心中的悸動(dòng)不斷的在提醒他們,改變命運(yùn)的時(shí)候來了。影片中燃燒的那場(chǎng)戲,是年輕人對(duì)于未來的渴望,對(duì)于新的生活方式的追求,是永不熄滅的欲望。那種蔓延就好像是當(dāng)年人們對(duì)高考態(tài)度的積極響應(yīng),沒有人會(huì)去忽略那個(gè)年代,那個(gè)出現(xiàn)了高考的年代。那是震撼的,是轟動(dòng)的,是有關(guān)夢(mèng)想的。從農(nóng)場(chǎng)半夜出門,坐火車,趕火車,坐耕田機(jī)趕赴考場(chǎng),一次又一次,磨練著年輕人的意志,贊頌著它們的決心。他們不顧一切地狂奔起來,在冰天雪地的北大荒,熾熱的青春如此高高燃亮,就像收音機(jī)里傳出“恢復(fù)高考”的同時(shí),那把遍地茅草燎原的大火,勢(shì)不可擋,是對(duì)人生最驕傲的賭注。
如果用現(xiàn)在對(duì)于高考的評(píng)價(jià)來評(píng)價(jià)1977年的高考,無疑是一種褻瀆。農(nóng)場(chǎng)的他們,曾為爭取一個(gè)推薦大學(xué)名額不惜爭相背上三百斤的米袋來證明自己的決意,高考的恢復(fù),不僅僅是官方意義的開天辟地,而是對(duì)每一個(gè)普通人的尊重回歸,他們終于有了選擇人生的權(quán)利,縱然,這只是個(gè)開始。在《高考1977》中,我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),明目張膽的歌功頌德終于開始退場(chǎng),取而代之以關(guān)注有血有肉、生命力浸透每一分每一秒時(shí)光軌跡的凡人堆,他們不是改變世界的英雄,卻是改變自己的每一個(gè)將帥。
在去年六月八號(hào)的下午,我寫完英語作文的最后一個(gè)單詞,點(diǎn)上了句號(hào),放下筆。內(nèi)心的悲愴幾乎就要噴涌而出。我的十八年,我的中學(xué)時(shí)代,我的彷徨焦灼的一年,我和數(shù)學(xué)的抗?fàn)帲急簧驳貏澤狭司涮?hào)。我不是什么英雄,不是將帥,我是一粒完成使命的棋子。我沒有經(jīng)歷過那個(gè)感動(dòng)的拼搏的年代,我機(jī)械地做完了所有的試卷背完了所有的書。我只能通過電影來讓自己知道,和記得。
記得1977年的大火。燒遍了整個(gè)神州大地。
高考1997的觀后心得3
一次,學(xué)校組織我們?nèi)w同學(xué)去看一部電影,名叫《高考1977》。
這部電影主演有:潘志友、陳瓊、張國強(qiáng)、老遲、陳甫德。影片描述了在1977年之前,許多來自北京、上海等地的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng),他們足足等了十一年,當(dāng)?shù)弥呖蓟謴?fù)時(shí),所有的人似乎看到了希望。但是,要去參加高考的人,必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著推薦表。雖然,在矛盾中被推上風(fēng)口浪尖的小根寶因?yàn)橐馔馐鹿什恍宜劳觥5抢线t最終被他們的毅力深深地感動(dòng)了。1977年12月10日,孤獨(dú)地坐在考場(chǎng)外的老遲等來了拿著填滿考卷卻沒有上交的潘志友……想留下的`終究會(huì)留下,而想離開的,無數(shù)像老遲這樣的“主任”再也不會(huì)動(dòng)用他們的公章設(shè)置障礙了。最后,老遲看到了這么多人考上了大學(xué),欣慰的笑了。
這部影片告訴我們?cè)S多道理。現(xiàn)在的我們復(fù)習(xí)時(shí),環(huán)境是多么的好,復(fù)習(xí)資料又是那么的齊全。然而,現(xiàn)在有的人復(fù)習(xí)的熱情卻不像以前。我們是否應(yīng)該反省一下。我們讀了那么多年的書是為了什么?是為了將來考上理想的大學(xué),再找到一份理想的工作,完成自己的人生夢(mèng)想,為了身邊的親人和朋友,為了自己,為了這個(gè)社會(huì)獻(xiàn)上自己的一份力量,讓自己的人生盡量沒有遺憾,少留遺憾,不是嗎?如果我們現(xiàn)在整天的無所事事,那等到高考成績下來時(shí),我們就會(huì)后悔莫及了。所以,我們要像影片中的人一樣,不畏任何的艱險(xiǎn)和困難,為著自己的夢(mèng)想一直拼搏。
高考1997的觀后心得4
好久沒流淚了!這是我看完這部電影以后的感慨。是的!我們好久都沒流淚了。
這是一片浩瀚的荒原,這是一片熾熱的土地,在這片土地上,無數(shù)的知識(shí)分子揮灑了他們最美好的青春,他們?cè)谶@片土地上耕耘。他們來自天南地北,大江東西。唯一共有的是對(duì)祖國的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求,以及對(duì)命運(yùn)的不屈。這是一個(gè)動(dòng)蕩的年代,這是一個(gè)高呼勞動(dòng)人民萬歲,勞動(dòng)最光榮的年代?墒侵挥袆趧(dòng)改變不了中國的貧窮,只有勞動(dòng)是滿足不了中國一代青年的夢(mèng)想的。
當(dāng)要恢復(fù)高考的消息在這片廣袤的土地上不脛而走時(shí),有一股小小的火苗開始蔓延,他在每個(gè)青年的心田上冉冉升起,我要讀書,我要考大學(xué),這個(gè)呼吁在那個(gè)年代,在那片荒原上是這么的突兀,這么的刺耳,可能嗎?開始時(shí)是沒人敢相信的,是的,相信這句話,在那個(gè)年代需要大多的智慧與魄力?墒,星星之火可以燎原,空穴可以來風(fēng),當(dāng)阿三抱著收音機(jī)出現(xiàn)在眾人面前,當(dāng)宣布恢復(fù)高考的聲音從萬里之外傳來,這片火終于迎風(fēng)而起,燃燒了著萬畝北國的廣土,這個(gè)冬天注定不平凡,這個(gè)1977注定改變這一群知識(shí)青年的命運(yùn),注定改變中國的命運(yùn)。當(dāng)這片火迎著北國的風(fēng)熊熊燃起的時(shí)候,熱血在這一刻霎時(shí)奔涌.
是的,他們要考試,他們要改變命運(yùn)。沒人能阻擋他們的腳步:十一年的時(shí)間,不能;場(chǎng)長的反對(duì),不能;惡劣的環(huán)境,不能;路途的輾轉(zhuǎn),不能。是的,任何東西都不能。當(dāng)場(chǎng)長舍不得他們拋下辛苦耕耘的農(nóng)場(chǎng)而想法刁難的時(shí)候,他們一理抗?fàn),不成,便絕食抵抗。他們是寧愿死去,也不愿與夢(mèng)想隔絕的。 當(dāng)拖拉機(jī)壞掉,當(dāng)時(shí)間急迫,他們毅然決然的選擇用腳步丈量這抵達(dá)夢(mèng)想之路。他們?cè)谘┲斜寂,在林間穿梭,一個(gè)跌倒,另一個(gè)拽起;一個(gè)倒下,一伙人把他托起.他們就這樣狂奔,從黑夜奔向黎明,從現(xiàn)實(shí)奔向夢(mèng)想.
這是一個(gè)怎樣的年代,強(qiáng)生想要讀書,便去書庫去偷,被人抓住,扭送到派出所,偷書不成,反遭懲罰,然而,一句:這是你的包嗎?讓他沒有白費(fèi)力氣,是的,這是一個(gè)這樣的年代,警察偷偷的在他的包里留了幾本書。是的,知識(shí)本就有著這種力量。
帶著“歷史--”的高帽的陳老師不遠(yuǎn)萬里從上海趕到東北,冒著畏罪潛逃的風(fēng)險(xiǎn),為的.就是送一套高考復(fù)習(xí)資料給自己的女兒陳瓊,可是卻無法得到女兒的諒解,面對(duì)向他索要證明材料的憤怒的女兒,他顯得那樣的無奈與心痛,這是時(shí)代的罪過。為了幫助想要考試的孩子,他又應(yīng)求冒充招生辦的主任,最后又為了自己的女兒偽造了一張證明。這是一個(gè)父親的力量——不顧一切。
這是一個(gè)怎樣的年代?頑固的場(chǎng)長老遲最終被這群孩子所感化,最終被這種渴求所感染。是的,當(dāng)渴望改變命運(yùn)的雄火燃起,當(dāng)渴望夢(mèng)想的靈魂翻山越嶺,這便無所不及,無所不動(dòng)。這究竟是一個(gè)怎樣的年代呢?被困了十一年的靈魂終于破繭而出,我們要高考!
我不禁想到了我的高考,想到了我們的高考。我們或許曾經(jīng)抱怨,高考這座大山壓制了我們太多太多的東西,可是我們又不得不承認(rèn),高考改變了我們的命運(yùn),是的,1977的高考改變了他們的命運(yùn),今天的高考依舊會(huì)改變我們的命運(yùn)。我感謝高考,他讓我走出了狹隘的農(nóng)村,他讓我擁有過那么多的激情與夢(mèng)想,他讓我曾度過了三年繁忙充實(shí)的歲月。曾經(jīng),我也曾抱怨,高考,掠奪了我最美好最失意的歲月,但今天,回過頭觀望,才發(fā)現(xiàn),那時(shí)有著太多的美麗,太多的憧憬。
高考1997的觀后心得5
一直看到網(wǎng)上熱評(píng)《高考1977》這部片子,雖然上世紀(jì)七十年代我還未出生,但想一睹--結(jié)束恢復(fù)高考這段歷史真容的我,最近很有興趣地在家看了這部片子,一直以為這種主旋律的片子肯定枯燥乏味,也就最多讓我了解下當(dāng)時(shí)歷史時(shí)期下,上山下鄉(xiāng)知識(shí)青年的生活狀況,但是我看完后發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了。更沒想到第一遍看完后又抽空看了第二遍。不論是第一遍時(shí)的震憾、喜悅和感動(dòng),還是第二遍回味時(shí)的悲痛、酸楚與羞愧。影片在很多地方著實(shí)打動(dòng)了我,使我感觸頗多。歸納下來,共有三大關(guān)鍵詞:夢(mèng)想、奮斗、尊嚴(yán)。
夢(mèng)想,每個(gè)人都有平等追逐夢(mèng)想的權(quán)利!
電影里那群知識(shí)青年應(yīng)該跟我差不多大,但跟他們比起來,我發(fā)現(xiàn)他們都比我活得幸福,比我活得實(shí)在;挺簡單的道理,因?yàn)樗麄儽任腋袎?mèng)想。或者更準(zhǔn)確的說他們更知道自己的夢(mèng)想在什么地方;抑或是他們的夢(mèng)想知道在什么地方實(shí)現(xiàn),他們可以為了夢(mèng)想連性命不顧地去扛300多斤的大包,可以為了夢(mèng)想去冒天下大不韙到書庫“偷書”,可以從遠(yuǎn)在千里之外的上海趕回黑龍江考試。當(dāng)我看見影片中一群被耽誤了11年但仍渴求知識(shí)的青年拼命奔跑跟時(shí)間競賽、跟火車叫板的鏡頭時(shí),真為他們壓抑了多年的夢(mèng)想能得以實(shí)現(xiàn)而大快和解恨。這是一個(gè)與夢(mèng)想追拼的畫面,那一刻我覺得我這個(gè)貌似物質(zhì)和精神都豐富充實(shí)的人與他們的距離相隔實(shí)在太遠(yuǎn)。從來不認(rèn)為自己是一個(gè)沒有夢(mèng)想的人,可我的夢(mèng)想到底是什么?我真的沒辦法用一句話語精準(zhǔn)地表達(dá)出來。只覺得腦子里塞滿了各種各樣的夢(mèng)想,不論是生活上、學(xué)習(xí)上、還是工作中。但這些夢(mèng)想歸根結(jié)底卻都不是我發(fā)自內(nèi)心的,基本都是受外界影響而產(chǎn)生至我思想中的。忽然間有種可怕的頓悟,醍醐灌頂般的頓悟,意識(shí)到這并不是夢(mèng)想,而是一種欲望,是一種貪婪,是《沉思錄》里一直想教導(dǎo)世人需要解脫的一種狀態(tài)。發(fā)自內(nèi)心的夢(mèng)想是給人以純潔的心靈啟迪與歸屬,這與是非成敗沒有任何關(guān)系,而欲望和貪婪則是滿足別人眼中的自己。所以,從簡單意義上來說夢(mèng)想在于發(fā)自內(nèi)心深處的寄托,欲望和貪婪在于別人的眼光。如果僅從這個(gè)意義上來說,我真可算得上是一個(gè)沒有夢(mèng)想的人了,別人的眼光左右著我的思想,他人的意見影響著我的判斷,客觀的事實(shí)決定著我的成敗。我就是一粒棋子,周圍的世界就這樣被無形的力量控制著,無人可依,同樣也無處可逃。靜心思考,如何找到發(fā)自內(nèi)心的夢(mèng)想源泉,是我當(dāng)前必須解決的問題。畢竟,有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方。
奮斗!為了那場(chǎng)高考,有人付出了生命,有人抵押了愛情。
影片所描述的上世紀(jì)70年代,中國廣大知識(shí)青年上山下鄉(xiāng),準(zhǔn)備用實(shí)際行動(dòng)支援祖國建設(shè),在經(jīng)歷了孤獨(dú)、嚴(yán)寒、遠(yuǎn)離親人的各種考驗(yàn)后,他們認(rèn)識(shí)到只有改變自己才能去適應(yīng)這樣的生活環(huán)境。于是聰明肯干的番志友,家庭成份不好的陳瓊,義氣上進(jìn)的強(qiáng)子,敏感弱小的根寶,都在經(jīng)歷了苦悶掙扎后默默接受了現(xiàn)實(shí)。一切聽從組織安排,績效考核、組織審查、群眾投票,為了爭幾個(gè)工農(nóng)兵上大學(xué)的名額,身體孱弱的小根寶300多斤的大包也拼命去扛了,身為女性的陳瓊當(dāng)修路先遣隊(duì)隊(duì)長的拼命也當(dāng)了,這些大家都有目共睹。為了夢(mèng)想、為了將來努力奮斗著。當(dāng)----復(fù)出發(fā)表講話,貌似已經(jīng)習(xí)慣了農(nóng)村小天地的知青們都預(yù)感到,一場(chǎng)大變革將迅速在全國蔓延。‘變革’倆字放在21世紀(jì)的今天可能不足為奇,社會(huì)以前所未有的速度向前發(fā)展,這一秒和上一秒也大相徑庭。然而十年--對(duì)知識(shí)的破壞和對(duì)尊嚴(yán)的踐踏,已使我們的國家千瘡百孔,所以陳瓊的父親會(huì)說,恢復(fù)高考比高考本身更有意義!雖然沒有經(jīng)歷過那樣的年代,但是我同樣經(jīng)歷過高考,經(jīng)歷過高考的艱難滄桑,留下了難以忘懷的記憶。不同的是80后的我只能把高考當(dāng)作我人生中一個(gè)必經(jīng)的旅程,一段記憶深刻的日子,一個(gè)為夢(mèng)想、為學(xué)校、為家庭、同樣為自己奮斗努力過的階段。但我想,片中那個(gè)年代的人肯定會(huì)把高考記憶當(dāng)成彌足珍貴的財(cái)富,因?yàn)槠渲谐錆M著激情,充滿著跳躍的心。那一代人經(jīng)歷著時(shí)代的巨大變革,從單位推薦、組織審查、群眾投票上大學(xué)到自愿報(bào)名、統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取上大學(xué),這變化,是很大的變化,是天翻地覆的變化。個(gè)人的奮斗在時(shí)代面前顯得如此微不足道,那個(gè)時(shí)代的生命太脆弱,如螻蟻一般,而那個(gè)時(shí)代的人也夠堅(jiān)強(qiáng),在十年的磨難中依然維持著對(duì)生活的熱情,依然有驕傲,依然有愛情,依然能幽默,依然有改變命運(yùn)的執(zhí)著。不去探究他們的動(dòng)機(jī),相比其它而言,那些無足輕重——單單這份執(zhí)著地奮斗就足夠令我折服了。我感動(dòng)著,不僅僅因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的渴望,也被他們的奮斗精神所折服,他們是了不起的一代,是中國社會(huì)大變革中經(jīng)歷過大風(fēng)大浪仍屹立不倒的一代。
尊嚴(yán),一個(gè)人必須捍衛(wèi)的東西。
這里不得不提下影片中個(gè)性鮮明、有血有肉的角色——張圖強(qiáng),他是一個(gè)義氣、上進(jìn)、刻苦、拼命、倔強(qiáng),同時(shí)很有思想的上海知識(shí)青年,以絕食來反抗老遲決定高考報(bào)名前需測(cè)驗(yàn)的故意刁難,來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)同時(shí)也是黨中央給符合條件青年的高考權(quán)利。他的`那句“革命加拼命,拼命干革命,有命不拼命,也是等于零”實(shí)是表現(xiàn)出對(duì)“革命”的一種無奈。實(shí)際上,組織的政治性、組織性、原則性當(dāng)時(shí)都體現(xiàn)在老遲的公章上了,什么都要組織蓋章才行,就連自由戀愛結(jié)婚生子也要組織蓋章才行。我不僅要問,一個(gè)公章可以決定一個(gè)人的命運(yùn)?決定一個(gè)人的一生?公章就是法律?有公章就能為所欲為?在我看來,這實(shí)在是不可思議的,但在那個(gè)年代,這確是鐵的事實(shí),讓不曾經(jīng)歷過那種荒誕、慘烈的我唏噓不已。面對(duì)老遲阻撓高考的伎倆,強(qiáng)子帶動(dòng)大家絕食抗議,還上演了冒充招生辦的鬧劇,體現(xiàn)了知青們維護(hù)自我權(quán)利的不屈不撓。高考的意義不在于高考本身,它成了夢(mèng)想和尊嚴(yán)的代名詞,也許就像偷書的目的并不在偷。如果一句話,一塊印章就能決定他人的命運(yùn),那命運(yùn)必定是悲哀的。諾言同樣體現(xiàn)尊嚴(yán),就因番志友對(duì)老遲的許諾而放棄上大學(xué)這樣一個(gè)可改變一生命運(yùn)的機(jī)會(huì),雖然在我看來實(shí)屬不智,但一諾千金,一個(gè)男人的尊嚴(yán)也由此升華,這些彌足珍貴的品德是否同樣值得珍藏呢?
影片中的愛情也深深打動(dòng)了我。陳瓊為了將來能就近守護(hù)著心中所愛的另一半,毅然選擇讓老遲幫忙找個(gè)婆家準(zhǔn)備扎根在黑龍江,不為別的,就為能在另一半想找人說說舊事聊聊過去時(shí)有人在旁邊說說話,實(shí)在動(dòng)人心魄。同樣也是因?yàn)閻郏居芽梢宰跃幾匝萘藞?bào)考、趕考的“真實(shí)”一幕,送走了心中所愛,生怕自己不參加考試會(huì)影響陳瓊上大學(xué)的機(jī)遇,這是多么偉大的力量。雖然影片里沒有交待他倆結(jié)果如何,但我都祝愿他們能有情人終成眷屬,百年好合。
1977年,這個(gè)不平凡的年份。沉睡11年的民族被一個(gè)老人,一個(gè)智者叫醒了,這一年12月10日,高考的大門重新打開,預(yù)示著把知識(shí)重新還給了中華民族,讓國家再一次自主的選拔人才。人可以無力,但不能無知,國家同樣如此。
歷史不能被重演,也無需被重演,它只是為后人指明了前進(jìn)的方向。
高考1997的觀后心得6
在我看來,這部影片有點(diǎn)名不符實(shí)。所謂《高考1977》,主要角色當(dāng)然應(yīng)該是參加高考的年輕人。但實(shí)際上,影片給人印象最深的卻是兩個(gè)父親。一個(gè)是孫海影扮演的農(nóng)場(chǎng)革委會(huì)主任老遲,一個(gè)是趙有亮扮演的歷史反革命陳甫德。從性格和氣質(zhì)上說,這兩個(gè)人物是截然相反的。老遲是個(gè)沒文化的大老粗,他講組織原則,講黨性,講立場(chǎng),但有點(diǎn)不通情理,甚至對(duì)知青有點(diǎn)粗暴;陳甫德是個(gè)知識(shí)分子,他充滿父愛,為女兒不惜以身犯險(xiǎn),但卻毫無組織紀(jì)律觀念,甚至為了女兒高考可以私刻公章,冒充國家干部。
當(dāng)然,老遲最后轉(zhuǎn)變了。從一個(gè)鐵石心腸的工農(nóng)干部,變成了一個(gè)“肩起命運(yùn)的閘門,將年輕人放到光明中去”的勇敢的父親?吹嚼线t親自開著農(nóng)場(chǎng)拖拉機(jī)送知青趕考的場(chǎng)景,我腦子里最先浮現(xiàn)出來的就是前面這句魯迅曾經(jīng)講過的話。影片開始,思想僵化的老遲像是飄浮在歷史天空中毫無生命氣息的一粒塵埃,而到影片最后,他終于向著人性的光輝敞開了胸懷。相比之下,陳甫德的形象就顯得蒼白了許多,這個(gè)肩負(fù)著歷史十字架,卻極富自我犧牲的父親形,以一種虎頭蛇尾的方式,在影片的結(jié)尾不知所終。對(duì)此我曾不無遺憾地說,這個(gè)人物的結(jié)局,不應(yīng)該是一串欲言又止的省略號(hào),而應(yīng)該是一記鏗鏘有力、斬釘截鐵的驚嘆號(hào)。
與這兩個(gè)父親息息相關(guān)的,是那兩枚公章,這是影片中最發(fā)人深省的影像符號(hào)。第一枚公章,是永遠(yuǎn)別在老遲褲腰上的農(nóng)場(chǎng)革委會(huì)的公章。它是組織與權(quán)力的象征。在那個(gè)年代,一切個(gè)人命運(yùn)都取決于這枚公章,一個(gè)人的`生老病死、穿衣吃飯,每一個(gè)與活著相關(guān)的細(xì)節(jié)都必須蓋上相當(dāng)于組織認(rèn)可的公章。離開了公章,一個(gè)人就如同被剝奪了生的權(quán)利。于是,老遲因?yàn)閾碛泄露蔀橐粋(gè)側(cè)身于權(quán)力巔峰的人,對(duì)于農(nóng)場(chǎng)知青來說,他不是別的什么,而是掌握知青生殺大權(quán)的上帝。
而陳甫德這樣一個(gè)在社會(huì)底層掙扎的歷史反革命,竟然毫無顧忌地用私刻公章的方式,向組織和發(fā)起了挑戰(zhàn)。在當(dāng)年,這極可能為他帶來殺身之禍。但為了向女兒贖罪,為了她的前途,他甚至不惜鋌而走險(xiǎn)。也許這是出于陳甫德的一種道德自信:當(dāng)所有人都對(duì)他另眼相看的時(shí)候,他卻一如既往地堅(jiān)信自己的清白。于是,他私刻公章就不再是一種作奸犯科的下三爛,而成為一種為親情自我犧牲的偉大的父愛。
與兩枚公章相映成趣的是農(nóng)場(chǎng)中那個(gè)整天哇啦哇啦叫喚的大喇叭和高高在上的了望塔。高音喇叭也是一個(gè)組織的象征,是中國集權(quán)時(shí)代話語霸權(quán)的獨(dú)特符號(hào)。從大喇叭里傳出的是組織的聲音,它可以隨時(shí)隨地昂首闊步地闖入每個(gè)人的私人生活。只要喇叭一響,所有個(gè)人空間立刻四分五裂,每個(gè)人的自我意識(shí)也會(huì)在組織強(qiáng)大的聲浪中土崩瓦解。
了望塔也以另一種方式喻示著組織的無所不在,它高高在上,以一種上帝的視線,將每個(gè)人的生活一覽無余。對(duì)知青而言,大喇叭和了望塔是某種神圣不可侵犯的圣物,而對(duì)老遲來講,卻是他行使權(quán)力、塑造威嚴(yán)的權(quán)杖,他可以在麥克風(fēng)前為所欲為,用自己的聲音籠罩著整個(gè)農(nóng)場(chǎng)。影片就是從這樣一種角度,揭示出那個(gè)年代個(gè)人與體制的緊張而又微妙關(guān)系。
與兩個(gè)父親比較起來。影片對(duì)知青群像的刻畫又要顯得更薄弱一些。但是即便如此,在這個(gè)知青群像里仍有一個(gè)最后死于非命的小根寶,帶給人一種深刻的觸動(dòng)。小根寶這個(gè)人物代表那一代知青中一種最為絕望的生存狀態(tài)。他們從小學(xué)就開始拋開書本鬧革命,與真正的老三屆相比,他們的青春完全被----耗費(fèi)殆盡,一俟高考恢復(fù),命運(yùn)的大門洞開之際,他們忽然發(fā)現(xiàn),自己根本走不動(dòng)了。機(jī)會(huì)來了,可他們卻無力抓住。最后只能用死于非命讓自己與那個(gè)黑暗的時(shí)代一起永遠(yuǎn)地沉淪下去。
與小根 寶的悲劇相比,主人公潘友志身上則更為集中地體現(xiàn)了一種理想主義情懷。事實(shí)上在當(dāng)年的知青當(dāng)中,像潘志友這樣有理想有抱負(fù)的人不在少數(shù)。他們一度都追求完美的人格,為了自己曾經(jīng)許下的諾言,甚至不惜犧牲自己的前途。但是歷史卻跟這群熱血青年開了一個(gè)巨大的玩笑:當(dāng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)面對(duì)突如其來的歷史性轉(zhuǎn)折的時(shí)候,他過去許下的諾言立刻就變得毫無意義。
這個(gè)時(shí)候,是繼續(xù)堅(jiān)守自己的承諾,還是順應(yīng)歷史的大潮而改變自己的人生方向?這個(gè)兩難問題是他們?cè)谀菢右粋(gè)歷史關(guān)頭所遭遇的最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。留下還是離開?是遵守自己對(duì)老遲的承諾,還是以毀約為代價(jià)來換取自己更好的人生前程?在影片中,他最終選擇了留在農(nóng)場(chǎng)。對(duì)于這種選擇,也許有人覺得他不太識(shí)時(shí)務(wù),也許有人覺得他是在逆潮流而動(dòng)。可是,他畢竟堅(jiān)守了自己的信仰,餞行了自己的承諾。你盡可以說他是一個(gè)荒.唐時(shí)代的犧牲品,但至少與今天大量擅長見風(fēng)使舵的聰明人相比,他們那一代人的心理要更為健康許多。
高考1997的觀后心得7
看了這部影片之后忽然想起自己的高三。
起得比雞早睡得比狗晚,起來之后應(yīng)對(duì)的就是慢慢課桌一大摞書本,重的連課桌的翻蓋都開不出來,也有成疊的模擬卷在面前張牙舞爪,會(huì)有一把寫完了的水筆筆芯,嘴里念叨的也都是些什么英語單詞、語文的詩句,偶爾還會(huì)在某個(gè)腦子不太清晰的時(shí)候把某同學(xué)隨口叫做AgCl,總之,高三就是在老師不動(dòng)聲色的說“你們要在高考中體現(xiàn)水平,把隔壁班的打的血肉模糊”這種恐怖氣憤中度過。都說高三是黑暗的,以前的我覺得亦是如此。
然而一部影片卻顛覆了所有的想法。
這是一個(gè)發(fā)生在黑龍江的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的故事,講述了一群在農(nóng)場(chǎng)插隊(duì)的青年沖破重重阻難參加那一次另一代人都難忘的高考。故事融合了更多的是一些暖色調(diào)的感情,比如男女主角陳瓊和潘志友的感情,男青年之間那種真摯的兄弟之情,所謂“右派”的父親與女兒之間的親情,包括一向一根筋的農(nóng)場(chǎng)長老遲也改變了對(duì)青年參加高考的態(tài)度。
看完整片電影,一個(gè)鏡頭一向縈繞在腦海中不肯散去。這就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚,在冬日早早起床,坐著拖拉機(jī)去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機(jī)壞了,他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺,充滿艱辛,他們相互鼓勵(lì)、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來,竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過的火車。他們追趕的不僅僅僅是一列趕往目的地的火車,更是一列趕往未來趕往期望的時(shí)代列車。
因?yàn)槟甏年P(guān)系,也許我們不能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的知青們?cè)趹?yīng)對(duì)恢復(fù)高考的時(shí)的情緒。也許,參加高考對(duì)于他們的好處再也不用聽老遲的“一個(gè)章子就能決定一個(gè)人的命運(yùn)”,從此以后就能夠?qū)⒚\(yùn)掌握在自己的手中,所付出的勞動(dòng),揮灑出的汗水還有淚水,甚至是鮮血都有了切實(shí)的回報(bào)。--結(jié)束---復(fù)出后,宣布恢復(fù)高考,這就是一個(gè)民族,一個(gè)國家的新期望。
此刻,恢復(fù)高考已經(jīng)30多年,我們已經(jīng)把高考視為人生的務(wù)必經(jīng)歷的'一個(gè)階段,“沒有經(jīng)歷過高考的人生是不完整的人生”,在現(xiàn)今如此優(yōu)越的環(huán)境之下,我們是不是更就應(yīng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力成為國家未來的主力軍?
“恢復(fù)高考對(duì)高考本身重要的多!边@句話也是被稱為精華中的精華。在-----的十一年里,有多少優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人被判刑,又有多少知識(shí)分子,就如同陳瓊的父親,一個(gè)數(shù)學(xué)老師,被誤判為“右翼”分子,此刻想想,-----的行為是多么可笑,一個(gè)民族,一個(gè)國家,居然能夠拋棄文化,拋棄知識(shí),那剩下的還有什么?只有愚昧和無知。
一個(gè)民族,一個(gè)國家在十一年的耽擱之后,最后有了改變的勇氣,處在當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們壓抑了太久,也發(fā)出了他們最終的吶喊。
1977,永遠(yuǎn)停留在了過去,此刻的我們要用遺忘做向?qū),引領(lǐng)我們向前進(jìn)!
高考1997的觀后心得8
今天看完《高考1977》這部電影后,內(nèi)心只有一種感覺——感動(dòng)。
十年的--動(dòng)蕩,破滅了廣大學(xué)子的大學(xué)夢(mèng),而沒有經(jīng)歷過--的我們,無法體驗(yàn)?zāi)欠N夢(mèng)碎的痛苦。
當(dāng)改革開放的總設(shè)計(jì)師---宣布恢復(fù)高考的時(shí)候,一個(gè)民族,一個(gè)國家的新希望就此誕生了。
《高考1977》中,一批因--而發(fā)配至東北勞作的知識(shí)青年,在1977年恢復(fù)高考的時(shí)候,受到過上層領(lǐng)導(dǎo)的阻攔和脅迫,但他們熱血沸騰,以絕食相威脅,決不能在希望面前留下遺憾。那種對(duì)高考的`執(zhí)著鼓舞了我,給我樹立了榜樣。
看完整部電影,有一個(gè)片段給我留下來深刻的印象。就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的情景。他們?yōu)榱藚⒓涌荚,在雪天早早起床,坐著拖拉機(jī)去火車站乘坐開往縣城的火車。但半路上拖拉機(jī)拋錨了,時(shí)間不等人,他們便索性跑步去追趕即將到站的火車。一路上充滿艱辛,但他們相互鼓勵(lì)、相互攙扶、跌倒了再爬起來,有幾個(gè)學(xué)子摔倒后實(shí)在無法走了,就大聲鼓勵(lì)其余考生,臉上全是遺憾,那一場(chǎng)景令我十分感動(dòng)。他們追趕的是一列希望列車。
影片無時(shí)無刻都折射出一系列社會(huì)劣態(tài)!耙粋(gè)章子就能決定一個(gè)人的命運(yùn)”,這是主人公老遲起先面對(duì)知青說的最多的一句話,沒有他的蓋章誰都不許參加高考。老遲層層阻攔知青參加高考,而其目的只是為了不減少“北大荒”工程中的收入。直到女主人公陳瓊的父親為了女兒高考,冒著風(fēng)險(xiǎn)偽造證明,并把證明和一封給女兒充滿深情的信寄給老遲。老遲這才被打動(dòng),并開始支持高考,最后成了知青們順利參加高考的關(guān)鍵人物。
“恢復(fù)高考比高考本身更重要”,這是影片中最動(dòng)人的一句話。高考,讓他們的命運(yùn)得以改變,再次證明了知識(shí)就是力量的真理。他們從沒畏懼過,跟他們比,我們的條件太好了,一心一意學(xué)習(xí),沒有任何干擾,我們又何必畏懼?面對(duì)即將到來的高考,我們應(yīng)該向前輩學(xué)習(xí)!
現(xiàn)在,恢復(fù)高考已經(jīng)30多年了, “沒有經(jīng)歷過高考的人生是不完整的人生”說明高考已經(jīng)成為我們?nèi)松囊徊糠,所以在現(xiàn)今如此優(yōu)越的環(huán)境之下,我們應(yīng)懂得珍惜,用汗水書寫這段美好的時(shí)光。
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