榜樣的力量心得體會
我們得到了一些心得體會以后,好好地寫一份心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家整理的榜樣的力量心得體會,歡迎閱讀與收藏。
榜樣的力量心得體會1
10月27日,我收看了《榜樣》專題教育片,感到深深地震撼,長久地受益。《榜樣》以“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”為主題,以全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表的事跡,來詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采,以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線,弘揚(yáng)他們的精神力量感召黨員干部不忘初心、繼續(xù)前行。
《榜樣》中每一個鏡頭、每一個場景、每一個故事,都彰顯著黨員的力量,展示著黨員的魅力,傳遞著黨員的正能量,讓人深深地感動、折服,并受到精神的洗禮。如雷鋒、焦裕祿、孔繁森、沈浩等,一批批楷模,一批批豐碑,無不用實際行動,詮釋著中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的'精神風(fēng)采,為后人留下了寶貴的精神財富!栋駱印分心依ń衲昶咭槐碚玫娜珖鴥(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織先進(jìn)事跡,都在實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的征程上書寫了大大的中國共產(chǎn)黨員,不愧于黨,不愧于人民,不愧于祖國。以《榜樣》為示范,讓《榜樣》轉(zhuǎn)化為精神,引領(lǐng)精神,必將激發(fā)廣大共產(chǎn)黨員的向心力和凝聚力。
榜樣是精神,更是力量,是一股催人奮進(jìn)的力量。羅官章、支月英等人的平凡事跡,讓我感動。他們質(zhì)樸的敘述,讓我深受鼓舞和激勵。他們都是真實的人物,他們就在我們身邊,他們不是高山不可仰止的神話,但他們的所作所為卻值得讓我們?yōu)橹盐蚝头此。和他們相比我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們要努力、要奮進(jìn)!
看《榜樣》、學(xué)榜樣,就要向榜樣看齊,以榜樣的力量激勵自己,做身邊人的好榜樣。作為一名黨員教師,我在今后的工作中一定要向榜樣學(xué)習(xí),在自己的崗位上履職盡責(zé)、扎實工作,不忘初心、繼續(xù)前行,彰顯一名共產(chǎn)黨員的風(fēng)采和本色。
榜樣的力量心得體會2
近日,中組部、央視聯(lián)合推出“榜樣”專題節(jié)目,該節(jié)目以“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”為主題,以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線,生動詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和風(fēng)采。
一位位先進(jìn)榜樣猶如一面鏡子,照出了人性的光芒,也照出了自己的鄙陋,讓我們在“明不足”中“知進(jìn)退”。古人有云“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失!,筆者認(rèn)為,“以榜樣為鏡,可以促前行”,榜樣力量讓我們前行路上精神抖擻,蹈厲奮發(fā)。
常照《榜樣》之鏡,續(xù)信念之火!白羁膳碌臄橙耍褪菦]有堅強(qiáng)的信念”,帶領(lǐng)農(nóng)民“富口袋”的羅官章、“工人院士”李萬君、信息化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)跑者王恩東等等,鏡中的榜樣哪一個不是靠著強(qiáng)大的信念支撐著他們不斷前行。同樣作為黨員的我們,該捫心自問信念之火是否還像當(dāng)初那樣熠熠發(fā)光又或者早已奄奄一息。身為黨員就應(yīng)時常以榜樣為鏡,為自己人生的信念之火添柴加火,讓信念之火更加摧殘明亮,指引我們以慷鏘有力的步伐堅定前進(jìn)。
常照《榜樣》之鏡,召奉獻(xiàn)之情!捌磪s老紅一萬點,換將新綠百千重”,支教老師支月英用她一生中最美年華在深山播撒希望,她說,“不是因為有希望才選擇堅守,而是因為只有堅守才可能有希望”,而這一堅守便是36年,將一生奉獻(xiàn)給深山的孩子們。支月英用36年的光陰為我們生動的詮釋了“奉獻(xiàn)”,黨員干部該常以此為鏡,感召奉獻(xiàn)之情,在自己的本職崗位上盡心盡力奉獻(xiàn)智慧,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以表率作用影響和帶動更多人愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),奮發(fā)有為。
常照《榜樣》之鏡,強(qiáng)責(zé)任之心。“有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè),盡多大責(zé)任才會有多大成就”,“救過人,臥過底、斃過匪”的李貝,打造“生命之舟”的瓊沙三號,一位位先進(jìn)的榜樣在忠誠履職中,早已將那份職責(zé)看作自己畢生為之奮斗的事業(yè),以實際行動踐行著擔(dān)當(dāng)與責(zé)任的`深刻內(nèi)涵。常照榜樣之鏡,讓我們以優(yōu)秀黨員為標(biāo)桿,不斷強(qiáng)化履職盡責(zé)之心,面對矛盾敢于迎難而上,面對危機(jī)敢于挺身而出,面對錯誤敢于承擔(dān)責(zé)任,提高干事創(chuàng)業(yè)能力。
新的時代催生出新的榜樣,新的榜樣傳遞給我們更貼心的力量,讓我們在“照鏡”中汲取榜樣力量,續(xù)信念之火、召奉獻(xiàn)之情、強(qiáng)責(zé)任之心,以不凡的行動在我們各自的崗位上做出應(yīng)有貢獻(xiàn),相信前進(jìn)路上平凡的我們也可以成為彼此的“榜樣”,讓我們互勉共進(jìn),以堅定的腳步昂首前行。
榜樣的力量心得體會3
12月8日晚,觀看了由中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合錄制的《榜樣6》建黨100周年特別節(jié)目,節(jié)目中每一名黨員的鮮活事跡,令人倍受鼓舞。
我們學(xué)習(xí)榜樣,要注意看到他們身上信仰的力量。如何堅守信仰,如何將其化為自身的一種力量,是我們永遠(yuǎn)的課題。我們要不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),夯實自己的黨性根基,進(jìn)一步堅定信仰,也要學(xué)會釋放信仰的力量,忠誠于黨,忠誠于黨的事業(yè),懷揣━顆愛民之心,朝著中國夢的方向不斷努力,增強(qiáng)本領(lǐng),干出一番事業(yè)。擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)此刻行動上,不光要守好自身本分,堅守一個黨員的底線,更要追求事業(yè),為黨為民開創(chuàng)一番事業(yè)。要做到這一點,就要不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)。我們學(xué)習(xí)榜樣,要學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng),他們成功的經(jīng)驗,找到一條適合自己施展本領(lǐng)的路,并進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)潛力,增強(qiáng)自身本領(lǐng)。同時,我們還要學(xué)習(xí)他們拼搏于事業(yè)所展現(xiàn)的精神,諸如長征中紅軍體現(xiàn)的不怕苦、不怕死,無數(shù)黨員在事業(yè)中永不言棄、咬牙苦干的精神,等等,這些精神同樣是一份本領(lǐng),看齊榜樣,爭做合格黨員。
首先,堅定理想信念。理想信念是精神之鈣!栋駱印分,每一名優(yōu)秀黨員都以自己的實際行動,踐行著為黨和人民事業(yè)奮斗終身的誓言,他們的理想信念堅若磐石。弘揚(yáng)榜樣精神,就要:堅定共產(chǎn)主義理想信念,堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,牢固立“四個意識”,自覺維護(hù)黨的權(quán)威,向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),向榜樣看齊,不忘初心,砥礪前行。其次,堅持實事求是。實事求是是黨的思想路線。《榜樣》中的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,從自己工作和生活的實際狀況出發(fā),學(xué)習(xí)理論,研究問題,最終與人民群眾一起解決問題,贏得了人民群眾的衷心贊譽(yù)。弘揚(yáng)榜樣精神,就要:想群眾所想,急群眾所急,將所學(xué)論知識運用到解決群眾實際困難中,堅持真理,修正錯誤,不斷發(fā)展。再次,勇于開拓創(chuàng)新?照?wù)`國,實干興邦。黨和人民的事業(yè)是一代代共產(chǎn)黨人腳踏實地干出來的,更是一代代共產(chǎn)黨人開拓創(chuàng)新闖出來的!栋駱印分械膬(yōu)秀共產(chǎn)黨員,幾年幾十年艱苦奮斗,努力拼搏,敢闖敢干,帶領(lǐng)群眾做出了一番事業(yè),走出了片天地。弘揚(yáng)榜樣精神,就要:善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于直面問題勇于深入專研,想前人所未想,為前人所未為,以“釘釘子”的勁頭,努力開辟新的發(fā)展前景。最后,嚴(yán)守規(guī)矩紀(jì)律。嚴(yán)守黨的規(guī)矩紀(jì)律是做好一切工作的基礎(chǔ)和前提!栋駱印分械膬(yōu)秀黨員,堅守規(guī)矩意識,嚴(yán)守紀(jì)律底線,是遵紀(jì)守法懂規(guī)矩的典范。弘揚(yáng)榜樣精神,就要:遵循黨的章程,堅持黨的基本路線,堅持民主集中制原則,廉潔自律,聯(lián)系群眾,承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)。
榜樣的力量是無窮的,他們就是一個個標(biāo)桿。這些生動的例子,既能讓奮進(jìn)的'人更加堅定于自己的事業(yè),也能給萎縮的人的敲一個警鐘:合格黨員并不是遙不可及的目標(biāo),這只是對黨員最低的要求,一個優(yōu)秀的黨員,能夠把這些事情做得更好,能夠成為一個榜樣。歷史上涌現(xiàn)出許許多多的榜樣,這份力量并不是斷裂的,是一脈相承的,榜樣的力量,激起了更多黨員奮起,凸顯出更多可貴輝的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)榜樣,就要向他們看齊,要透過學(xué)習(xí)實踐,讓自身成為堅定信念、忠誠擔(dān)當(dāng)生動詮釋。
榜樣的力量心得體會4
觀看《榜樣的力量》第三集講述的“共和國勛章”獲得者張富清的人生事跡讓我們動容。95歲高齡的黨員同志,樸實純粹,淡泊名利。深藏戰(zhàn)功63年,因為一次退役軍人信息采集工作,才讓我們發(fā)現(xiàn)了這位英雄榜樣。在作為突擊隊員期間,冒著槍林彈雨,炸掉了敵人四個碉堡,先后榮立一等功三次、二等功一次。曾在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)期間,只因國家一句需要,就義無反顧的主動選擇到湖北省最偏遠(yuǎn)的來鳳縣工作,為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。88歲面臨左腿高位截肢,為了不給國家和家人添麻煩,還是堅持裝上假肢鍛煉,他說“我要堅持鍛煉,繼續(xù)學(xué)習(xí)”,用自己的一生詮釋了身為共產(chǎn)黨員的初心和使命。這種精神是需要我們年輕的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)并為之奮斗終身的。在觀看短片時最觸動我的是記者采訪他的時候,問他為什么從來沒有說過自己的英雄事跡,老人飽含淚水的說自己比戰(zhàn)友們幸運的多,我現(xiàn)在人還在,生活等各方面都比他們享受得多,有什么資格來顯擺自己。作為一名普通的共產(chǎn)黨員,日后會向張富清同志學(xué)習(xí),在工作中要淡泊名利、不忘初心,始終以國家利益和黨的事業(yè)為重,全心全意為人民服務(wù)。
通過觀看了《榜樣的力量》,一個個動人的故事,讓我心潮起伏。
每一個誓言都能看到你的初心,每一道掌紋都有一個動人的故事,偉大的時代呼喚偉大的精神,崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。榜樣的力量猶如春風(fēng)化雨,潤物無聲。不知不覺間滲透進(jìn)我們的生活,潛移默化中影響著我們。
動人以言者其感不深。以行動人,以行感人。好的榜樣就是最好的引導(dǎo),榜樣的力量可以穿越歲月,光照未來。它是旗幟,指引前進(jìn)的方向;它是鏡子,衡量你的言行;它是資源,凝聚著力量。
不同的崗位不同的職業(yè)都有著榜樣,榜樣的`力量讓我們堅定信念,激發(fā)我們的斗志,讓個人提升需要榜樣。提升個人道德,榜樣在某些問題上感動著大眾,改變大眾的觀點。這就是榜樣的力量。例如來人跌倒扶不扶,大眾是害怕的,不敢扶的。但是有人做出表率以后,以行動人,以行感人。
榜樣的力量是無形的,在一件件小事中改變著大眾,影響著大眾,感染著大眾。榜樣的力量是無窮的,它是國家發(fā)展的保障,是社會進(jìn)步的基石,是個人提升的動力。作為臨床一線醫(yī)務(wù)工作者,我們一定要在關(guān)鍵時刻站出來,危難關(guān)頭豁出來,為醫(yī)院的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
榜樣的力量心得體會5
近期,中國鐵路總公司推出的“新時代 鐵路榜樣”引起了大家的廣泛關(guān)注,車間上下掀起了學(xué)習(xí)榜樣的熱潮,形成了“不忘初心、牢記使命,交通強(qiáng)國、鐵路先行”的強(qiáng)大合力,幫助我們大家再次牢固樹立起“人民鐵路為人民”的服務(wù)宗旨。
通過對鐵路榜樣的學(xué)習(xí),談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會:
敢于擔(dān)當(dāng)。作為一名鐵路黨務(wù)工作者,在鐵路改革發(fā)展的征程中,我首先應(yīng)該走在前、作表率,堅持高標(biāo)準(zhǔn)并將之外化于行動。站在新時代的'潮頭,面對各種困難、風(fēng)險、挑戰(zhàn),()關(guān)鍵在于我們能否錘煉出鐵的肩膀、歷練出真本領(lǐng)。如果遇見困難不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng),遇見矛盾繞道走,那么什么事都無法做成。在工作面前不能推三阻四,落實責(zé)任要敢“唱黑臉”,真正在實干中立德立信,在求真求實中推進(jìn)工作落實。
勤政務(wù)實!耙环植渴,九分落實!苯迥陙,全路強(qiáng)化質(zhì)量安全基礎(chǔ),深化鐵路運輸供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,提升鐵路建設(shè)質(zhì)量效益,提高黨員整體素質(zhì),嚴(yán)守各項規(guī)章制度,保障旅客絕對安全。我們應(yīng)該時刻把工作責(zé)任挑在肩上,把問題解決在手中,時刻警惕形式主義、官僚主義,爭取問題在一線解決、招法在一線找到、成果在一線創(chuàng)造。因為,沒有實干,任何幸福和夢想都將是空談。
甘于奉獻(xiàn)?嚯y練筋骨,越是在急難險重任務(wù)面前越要保持一份赤子之心、奉獻(xiàn)之心,敢于面對“絆腳石”,把困難踩在腳下。任何成功都是從千辛萬苦中走出來的,在工作崗位中,要有“工匠精神”,嚴(yán)格按照崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),從細(xì)枝末節(jié)處一點一滴做實做穩(wěn),始終保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的工作作風(fēng),才是符合潮流的價值選擇。
榜樣是一面旗幟,催人向上。日常工作中,除了照光榮相,上光榮榜,開表彰會,我們更不能忽視向先進(jìn)典型任人物的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)全路及身邊的典型人物的事跡,帶動和鼓舞周圍職工,更好地起到相互勉勵、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的作用。
榜樣的力量心得體會6
榜樣的力量是無窮的,從我們喜歡樹榜樣、三百六十行,行行有榜樣的實踐看,這好像是我們獨到的信仰,其實不然,無論今人、古人,華人、西人,大約皆是奉其為真理的。以黃飛鴻武功之高,每次出場尚不免要亮出“廣東十大杰出青年”的招牌來嚇人;而澳洲霍華德總理不久前訪華,提前一天結(jié)束行程,匆匆趕回去為一戰(zhàn)小兵舉行國葬——榜樣之重竟高于國事訪問。
我們這一代無疑是在榜樣的指引下長大的。讀小學(xué)時學(xué)雷鋒,便時時刻刻低頭走路,隨時準(zhǔn)備揀起人民群眾遺落的寶貴財產(chǎn),哪怕是揀到小偷丟棄的錢包皮,也要飛奔著交給老師;讀初中時再學(xué)雷鋒,就知道組織同學(xué)到書店幫助售書,雖然看書的時間遠(yuǎn)過于售書的工夫。但榜樣的力量真的無窮嗎?細(xì)細(xì)想來,我卻不敢肯定。讀高中,我就只知埋頭讀書了,否則“黑七月”一過,我只有回家待業(yè);讀大學(xué),除了上課,一多半時間在足球場上狂奔,但馬拉多納卻并非我的榜樣。參加革命工作了,聽了不少先進(jìn)報告會,看了無數(shù)模范事跡,也曾為此流過不少熱淚,但也僅此而已。每次看到屏幕上大家聽榜樣事跡時的`淚臉,聽到大家慷慨陳詞的感受,再看某些人依然故我的作為,我總?cè)滩蛔∠胍粋問題:莫非胡長清們在看或聽焦裕祿、孔繁森時就不熱淚盈眶、心潮澎湃?
我當(dāng)然不是說榜樣對孩童有效而對成人就無用,我只是以為,榜樣的力量在一定條件下是無窮的。這大約也是符合唯物辯證法的,其一,真理總是相對的,放之四海而皆準(zhǔn)不過是美好愿望而已;其二,物質(zhì)決定精神,存在決定意識,榜樣的力量畢竟屬于精神力量,力度雖大,恐怕也難勝過現(xiàn)實存在。證之于事實,近年來雖榜樣層出不窮,其面之廣、其出之頻已遠(yuǎn)非當(dāng)年可比,但收效卻并不樂觀,這似乎也是我的“條件論”的一個注腳。
但到底需要什么條件,我卻又說不出。不過,我隱約覺得,在榜樣的選擇上有文章可做。首要當(dāng)然是方便大家活學(xué)活用。美國孩子從車輪下救了媽媽,打了匪警電話幫警察抓到了盜賊,也會被樹為英雄。這次澳洲霍總理提前回國為之舉行國葬的,不過一無名小兵而已,并無任何驚天地泣鬼神的壯舉,甚至參加一場世界大戰(zhàn)一槍都未放(衛(wèi)生兵)。反觀我們的榜樣,雖已非“高大全”,卻依然往往可敬而難學(xué)。我看過一份駭人聽聞的先進(jìn)材料,曰某野外工作者先后有一子一妻病亡,而該先進(jìn)竟并未因此請過一天假!如此榜樣,不學(xué)也罷。
此外,榜樣總得有模有樣才是,寧少勿濫,慎重為宜。其原因應(yīng)該眾所周知了。這些年落馬的大官小貪,只要有個頭銜的,幾乎無不榮譽(yù)等身,先進(jìn)、模范、優(yōu)秀……數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)然,有先是榜樣后來又不榜沒樣了,更有原本就如此的偽榜樣,確數(shù)多少,我未做過調(diào)研,但這未免就令人無話可說了。
前不久,所謂西點軍校懸掛雷鋒像的故事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)、群情振奮,結(jié)果有好事者到西點一問,原來又是一個美麗的謊言。榜樣的力量在本國猶嫌不足,還要光大到遠(yuǎn)洋彼國,我不覺得可笑,我只感到悲哀。
榜樣的力量心得體會7
時光流逝,我從事教育工作已將近十幾個年頭。在新的世紀(jì)里,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,再加上自己主觀的努力,我在工作上取得了一定的成績;仡櫼呀(jīng)過去的工作、學(xué)習(xí),作自我剖析。在思想上,我堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)四項基本原則、改革開放;了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態(tài),以此進(jìn)一步端正自己的工作動機(jī),嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度,提高自己的思想素質(zhì),努力提高自身的思想水平;我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,了解內(nèi)容,明確作為一位人民教師有那些要求,在日常工作中怎樣去做,并努力以這些標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
在工作上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益;在教學(xué)工作中,盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,在課堂內(nèi)多精講,在課堂外多拓展,精挑優(yōu)選作業(yè),在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生,努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中,我及時落實上級領(lǐng)導(dǎo)文件精神。做好協(xié)調(diào)工作,做好本職工作,做好遠(yuǎn)程教育工作,力爭能夠把自己的工作做細(xì)做實,能夠為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力。
我盡量擴(kuò)充自己的知識面,訂閱了各種書籍,努力提高文學(xué)素養(yǎng),提高教育教學(xué)理論的知識,為能夠扎實全面地完成教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時,多關(guān)注電子計算機(jī)在教育領(lǐng)域的發(fā)展,清醒自己對多媒體教學(xué)的認(rèn)識,深化自我對計算機(jī)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識,盡量用豐富多變的教學(xué)手段來充實課堂的教學(xué)。經(jīng)過這些年的工作、學(xué)習(xí),我可以說的確是有所收獲,教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足,例如教育教學(xué)工作沒有很好為學(xué)校的整體建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),班級活動的安排和組織缺乏系統(tǒng)性、條理性、持久性;當(dāng)工作頭緒紛繁復(fù)雜時有時無法合理平衡輕重,處理時方式、方法不對路;考慮問題不全面,有時憑主觀的想法辦事等等。認(rèn)真分析上述存在的問題,從自身找原因:
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入,缺乏深刻的認(rèn)識,理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒有演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,同時也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,工作反而越難開展。這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽、細(xì)致地開展本職工作。
整改措施:
(一)、夯實理論基礎(chǔ)
理論的模糊,必然導(dǎo)致行動上的盲目,政治上的先進(jìn),源于理論上的堅定,而理論上的堅定要靠系統(tǒng)地刻苦學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,特別是要學(xué)好鄧小平理論,并堅持理論聯(lián)系實際的原則,認(rèn)真掌握其理論精髓,科學(xué)地運用實際。在掌握其基本理論及精神實質(zhì)上下功夫,從而樹立堅定的政治信念,不斷提高思想情操和道德品質(zhì),努力培養(yǎng)與人民群眾的良好感情,建立與群眾建立血肉聯(lián)系,認(rèn)真學(xué)習(xí)胡中紀(jì)委七次全會上的講話精神,“用心想事,用心干事,用心謀事”全心全意地為人民服務(wù)。
(二)、加強(qiáng)黨性鍛煉
第一:作為一名黨員我們首先應(yīng)準(zhǔn)確定位自己。自己的言談舉止應(yīng)與黨員教師這一職務(wù)相稱,要嚴(yán)格要求自己,做到:大事講原則,小節(jié)要檢點,不虛張聲勢,不故作姿態(tài),不嘩眾取寵,以樸實的作風(fēng),出色的成績,塑造自己的黨員形象。二是:作為一名黨員教師在名、權(quán)、利方面要把握住自己,要把家長擁護(hù)不擁護(hù),家長贊成不贊成,家長答應(yīng)不答應(yīng)作為自己出發(fā)點和落腳點,做到思想上尊重家長,感情上貼近家長,工作上依靠家長,要情為民系、職為民用、利為民謀,做群眾的知心人、貼心人。時時刻刻做到職務(wù)變了,艱苦奮斗的政治本色不變,地位變了,密切聯(lián)系群眾的作用不變;條件變了,勤儉純樸的傳統(tǒng)美德不變;只有這樣,才能與群眾打成一片,才能得到群眾支持與擁護(hù)。
第二,正確對待苦與樂。樹立以苦為樂,以干為榮的崇高思想境界,勇于開拓,苦干實干,自覺接受艱苦環(huán)境,復(fù)雜環(huán)境的磨練,實現(xiàn)自己輝煌的人生價值,做問心無愧的人民公仆。
第三,正確對待義和利。用正確的人生觀,價值觀處理個人利益與黨的利益,局部利益與整體利益的關(guān)系,正確對待工作艱辛,生活清苦的問題,自覺抵制拜金主義,享樂主義和極端個人主義的`侵蝕,堅決摒棄那種只講利,不講義,唯利是圖,金錢至上,損人利已,坑蒙拐騙的行為。認(rèn)真擺正自己的人生坐標(biāo),不為私利所動,不為金錢所誘,不為享樂所惑,視個人名利淡如水,視黨和人民利益重如山,位為民正,權(quán)為民用,利為民謀,情為民系,踏踏實實辦事,默默無聞奉獻(xiàn)。
(三)、自覺接受監(jiān)督。
作為一名黨員自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)是必要的,但必須自覺接受人民的監(jiān)督;按照法律規(guī)范自己的行為,按照黨員教師的有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷凈化自己的心靈,排除各種思想雜念和干擾,尊重自己的人格,珍惜自己的名譽(yù),以高度的政治責(zé)任感和高尚的道德情操,正確對待自己的職務(wù),正確行使教師權(quán)力,時刻把學(xué)生的冷暖安危記在心上,真正與家長,社會教育好孩子,視職務(wù)為責(zé)任,從而達(dá)到增強(qiáng)黨性,完善自我,提高素質(zhì),讓自己真正做一個高尚的純潔的有益于人民的人。
(四)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),深入每個學(xué)生家中,并以務(wù)實的作風(fēng)和敢于碰硬的精神,敢于到困難的環(huán)境去開展工作,勇于到矛盾集中的地方去打開局面,知難而進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)、不計得失、默默奉獻(xiàn),做人民滿意的教師。
榜樣的力量心得體會8
20xx年6月18日,觀看了許全喜、葉德旭、劉少義、羅玉全、田峰這五位同志的先進(jìn)事跡的電視專題片。這五位同志的優(yōu)秀工作業(yè)績和先進(jìn)事跡深深的印在了我們的腦海,在欽佩之余我受到了很大的鼓舞和啟發(fā),是他們的愛崗敬業(yè)的精神打動了我們,也感動了在場所有的人,我們深深領(lǐng)會到正是有了象他們這些愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、甘于平凡、甘于犧牲的同志引領(lǐng)我們一道成就了長江水文事業(yè)的輝煌。
從表面上看,他們雖然沒有什么驚天動地、轟轟烈烈的壯舉,但他們那種處處以全局利益為上的無私奉獻(xiàn)精神、舍身忘我的工作精神以及剛正不阿的共產(chǎn)黨員精神是我們每一位水文人終身學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)五位代表的先進(jìn)事跡,他們?yōu)槲抑该髁艘院髮W(xué)習(xí)的方向,使我們認(rèn)識到作為水文人首先是必須做一名誠實守信的公民,然后是在行業(yè)領(lǐng)域與時俱進(jìn)做一名合格的水文人,下面就我們學(xué)習(xí)的體會:
1、水文是一項集公益性與技術(shù)性于一體的基礎(chǔ)性行業(yè),愛崗敬業(yè)是成為一名合格的水文職工的基本條件。愛崗就是熱愛自己的崗位,熱愛自己的本職工作,努力培養(yǎng)熱愛自己對所從事工作的榮譽(yù)感、幸福感。敬業(yè)就是以嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作,忠于職守、盡心盡責(zé)。任何一個人只有全心全意熱愛自己的工作,敬重自己的工作,把工作當(dāng)作自己喜歡做的事去做,使愛崗敬業(yè)成為一種職業(yè)本能,才能把自己所從事的工作做好、做出色。
2、成為一名合格的水文職工,就必須具備一定的職業(yè)道德。每個職業(yè)崗位都承擔(dān)著一定的社會職能,在社會分工中扮演一個公共角色,需要履行社會職能這就要求每位職工有良好的職業(yè)操守:知道什么事能做什么事不能做,對于自己的本職工作,盡職盡責(zé),不能馬馬虎虎,隨隨便便應(yīng)付了事,對外應(yīng)樹立一種職業(yè)形象和風(fēng)范,謙虛謹(jǐn)慎、善于奉獻(xiàn)、不謀私利,客觀公正。讓“每個人都做事,每件事都做好,每一天都進(jìn)步”成為一種思想,一種理念,更是一種行動。
3、要成為一名合格的水文職工,必須要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和進(jìn)取心,忠誠于水文事業(yè)忠實于他人,以真正的實力和真誠贏得信任,聽從指揮,顧全大局。一個人僅僅滿足于把自己份內(nèi)的事情做好是不夠的,應(yīng)該有更高的追求和更遠(yuǎn)大的.理想。如果一個人沒有上進(jìn)心,不思進(jìn)取,在競爭中就會處于劣勢,最終被淘汰。人生就像一場沒有里程的馬拉松比賽,每個人都是場上的運動員。在比賽中,不僅要看你是否有速度,更要看你是否有耐力。只有具有強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感的人才會在馬拉松比賽中勝出,也只有對自己負(fù)責(zé),對所作的每一件事情負(fù)責(zé),才會得到別人的認(rèn)可。
4、要扎實掌握好文化技術(shù)知識。隨著水文事業(yè)的迅速發(fā)展,新儀器新技術(shù)不斷推廣和水文測驗方式方法的不斷創(chuàng)新改革,要想成為一名合格的水文職工,就要學(xué)會應(yīng)用科學(xué)理論和手段來干好自己的本職工作。必須強(qiáng)化學(xué)習(xí),從而掌握精湛的業(yè)務(wù)技能。水文作為有一定技術(shù)含量的職業(yè),除了具備敬業(yè)精神外,擁有一定的“精業(yè)”能力顯得更為重要。古人云:“世事洞明皆學(xué)問”。要做到世事洞明,就必須下一番苦功夫,認(rèn)真去學(xué)習(xí)鉆研,從而獲得看出隱患的能力、操作現(xiàn)代化設(shè)備的能力、還有管理能力和組織能力。同時通過學(xué)習(xí)來提高自我修養(yǎng),提高認(rèn)識事物的能力,懂得做人的道理,辨別是非和善惡,樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感,使我更加懂得珍惜現(xiàn)在的工作,倍加熱愛所在的集體,無限忠誠所從事的事業(yè)。
作為一名從事后勤服務(wù)工作的水文人,在學(xué)習(xí)五位同志先進(jìn)事跡后,我們今后要做到“兩個結(jié)合”。一是把向五位同志學(xué)習(xí)活動與水文的后勤服務(wù)工作結(jié)合起來。進(jìn)一步培養(yǎng)愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的水文精神,努力提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。二是把向五位同志學(xué)習(xí)活動與推動自身工作結(jié)合起來。堅持真出力、真流汗、老老實實做人,踏踏實實做事,干一行、愛一行,鉆一行、精一行,努力在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
男兒有淚不輕彈?墒,聆聽劉家明的先進(jìn)事跡報告會,筆者熱淚止不住留下來。劉家明用生命書寫輝煌,折射出一種精神令人動容。他用生命告訴我們什么是愛崗敬業(yè),什么是腳踏實地的工作。
劉家明的同事、女兒為我們講述劉家明矢志創(chuàng)新、追求卓越的經(jīng)歷,嚴(yán)細(xì)認(rèn)真、精益求精的作風(fēng),清正廉潔、淡泊名利的可貴品質(zhì),心系群眾、關(guān)愛員工的熾熱情懷。他把“仰望星空腳踏實地”作為工作的座右銘,傳授給年輕人。工作是一種人生方式,既然選擇了石化就要把人生的豪邁鐫刻在這里。劉家明的身影總會在項目最困難的時候,工程最危險的地方出現(xiàn)。工作是他最大的追求,把工作做得細(xì)一點是他對別人的要求,也是他多年來的工作方式。
在記者的眼里劉家明是一個不平凡的人,他具有超常的眼光,超前的氣魄。在女兒眼里父親劉家明是一個簡單執(zhí)著的人,在他生命的盡頭,劉家明還是掛念著工作。與女兒別離之際,劉家明囑咐女兒做事不要急功近利;轉(zhuǎn)告同事們做事不要急功近利。他輕輕地走了,他留下事業(yè)和奮斗;他輕輕地走了,他帶走了所有的祝愿和思念;他輕輕的走了,他留下無私,低調(diào)、頑強(qiáng);他輕輕地走了,留下未盡的事業(yè)和曾經(jīng)的夢想,將激勵后人繼續(xù)前行。
作為生產(chǎn)一線的員工,學(xué)習(xí)劉家明愛崗敬業(yè)的精神,就要腳踏實地的工作,把工作當(dāng)做一種責(zé)任,一種追求,甘于奉獻(xiàn),自我加壓,自我從嚴(yán),為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
有感而發(fā)的是:仰望星空志滿懷,腳踏實地灑熱血,矢志報國信念強(qiáng),續(xù)寫輝煌后來人,春蠶到死絲方盡,脊梁精神思家明。
榜樣的力量心得體會9
屏幕前的榜樣事跡讓我熱淚盈眶。他們身體力行地詮釋著該如何去做一名合格的共產(chǎn)黨員。在榜樣的眼中,努力做好每一件小事,全心全意為人民服務(wù),并不是一句口號,而是深深刻入共產(chǎn)黨人內(nèi)心深處的誓言和堅守。
其中最讓我感動的是邊境戍守的團(tuán)長祁發(fā)寶的典型事跡。在外軍公然違背與我方達(dá)成的共識,越過國境線發(fā)起挑釁時,團(tuán)長祁發(fā)寶沒有退卻,與我軍邊防戰(zhàn)士與數(shù)倍于己的外軍展開殊死搏斗,誓死捍衛(wèi)我國領(lǐng)土。最終我方4名官兵犧牲,而團(tuán)長祁發(fā)寶也深受重傷,幾經(jīng)轉(zhuǎn)院才將生命從死亡線上拉回。然而他醒來后第一句話問的就是:“國境線守住了嗎?戰(zhàn)士們受傷了嗎?”也許在團(tuán)長祁發(fā)寶看來,他只是做好了一名邊防官兵該做的事,但對于普通人來說,又有誰能在遇到生命危險時不畏懼的?
人民的'好教師張桂梅,克服重重困難創(chuàng)辦了全國第一家免費女子高中,為大山里的女孩子提供了接受教育的機(jī)會,改變了一代代山里女娃的命運。她把不可能的事變成了可能,把看似不能實現(xiàn)的夢想,通過努力實現(xiàn)了。每個人都擁有夢想,也應(yīng)該有實現(xiàn)夢想和為夢想努力的決心。
反觀自己,生活在安逸的社會中,在優(yōu)越的環(huán)境中工作,一不能丟了自己的夢想,二不能忘了黨員的初心使命。當(dāng)下在北京冬殘奧會期間,保障冬奧設(shè)備安全穩(wěn)定是頭等大事。我定不負(fù)使命,甘于奉獻(xiàn),沖鋒在工作一線,發(fā)揮“螺絲釘”精神。
榜樣的力量心得體會10
偉大的時代呼喚偉大的精神,崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。《榜樣的力量(第一季)》生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采,是開展黨員教育的生動教材。
挑最重的擔(dān)子,啃最硬的骨頭,直面矛盾和問題,是共產(chǎn)黨員的本色。骨子里,孫金娣就是一個敢于“頂真碰硬”的人。有一句話她經(jīng)常掛在嘴邊:組織上把“一畝三分地”交給我負(fù)責(zé),就是對我的信任,沒有什么比“信任”更重要的了。為了不辜負(fù)組織和群眾的`信任,她帶領(lǐng)街道黨工委創(chuàng)新仙林“網(wǎng)格化”工作機(jī)制,帶頭沉到網(wǎng)格中,推動社會治理模式創(chuàng)新,以提升群眾滿意度來檢驗學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量效果。無數(shù)日夜的堅守,換來了群眾口中一聲聲親切的“好書記”。
讓“榜樣”精神化作“繼續(xù)前行”的磅礴動力。典型的道理是深刻的道理,典型的借鑒是科學(xué)的借鑒。榜樣好比人生的坐標(biāo),事業(yè)成功的向?qū)。榜樣帶給我們的是無盡的銳氣、朝氣,是必勝的信念,是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí),向榜樣看齊,我們將無堅不摧、無往不勝!
榜樣的力量心得體會11
偉大的時代呼喚偉大的精神,崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目于10月26日晚8點在中央電視臺綜合頻道播出。
《榜樣》以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主題,邀請部分今年表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表到場,調(diào)動實地拍攝、深入采訪、典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、情景展示等藝術(shù)手法,生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采,是開展黨員教育的生動教材。
見賢思齊,“以人為鏡,可以明得失。”列寧就曾經(jīng)說過,榜樣的力量是無窮的。一個人、一個故事、一段話語,看似平凡簡單,卻能激發(fā)人們向善的、好的方向繼續(xù)前行。
榜樣是什么?榜樣不僅是一面鏡子,也是一面旗幟,更是一種力量。榜樣是船,讓我們揚(yáng)起希望的帆,帶我們駛向勝利的彼岸;榜樣是指南針,為我們指引前進(jìn)的方向,讓我們不再迷惘。如今的社會是一個榜樣輩出的時代,也是一個需要榜樣的時代。各行各業(yè)的道德模范、時代楷模作為傳遞當(dāng)代社會正能量的火炬手出現(xiàn)在人們面前,他們是感動一個時代的榜樣人物,激勵一代又一代人。
例如,恪守初心不辱使命的104歲老紅軍秦華禮,19歲參加紅軍,20歲加入中國共產(chǎn)黨,長征開始的時候在戰(zhàn)斗中腿受重傷,但他不愿在家里養(yǎng)老,堅決要跟共產(chǎn)黨走到底。退休還鄉(xiāng)依然心系群眾,一心為群眾謀福祉的羅官章,他說:“對黨的`事業(yè),我是負(fù)了責(zé)的”。用自己36年青春年華滋潤農(nóng)村教育事業(yè)的支月英,用實際行動詮釋著人民教師的時代含義。支月英說:“要給孩子像母愛一樣的愛!彼呐畠簠s說:“您是一位好老師,但是您不是我的好媽媽!敝г掠榱舜蠹叶崛チ诵〖,她用雙手撐起山里人求知的天空!栋駱印返娜宋锘虺錆M愛心、助人為樂,或見義勇為、舍生忘死,或誠實守信、堅守正道,或敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠誠勤勉。他們的實際行動是對黨忠誠,對國家忠誠,對人民忠誠的完美詮釋,他們的高尚品質(zhì),激勵了許多人,溫暖了人們的心,感動了中國,為全社會樹立了光輝的榜樣。
在史學(xué)家的筆下有著數(shù)不清的榜樣人物,他們的名字已經(jīng)成為中華民族精神的一部分。中國共產(chǎn)黨繼承了中華民族這一寶貴遺產(chǎn),為著民族的獨立和解放,為著國家的繁榮與強(qiáng)大,為著人民的幸福和富裕,一代又一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員把青春、熱血、汗水,甚至把生命奉獻(xiàn)給了這片熱土。他們像一座座聳立的豐碑,永遠(yuǎn)矗立在人民的心中。他們的名字已經(jīng)化為不朽,永遠(yuǎn)刻在人民的心里。
弘揚(yáng)榜樣正能量, 傳遞真善美!罢妗,就是對黨真誠,堅信只有“跟著共產(chǎn)黨走,才是在正道上行”、就是學(xué)做真人,講真心話,真心做事!吧啤保褪侵v社會責(zé)任,講社會擔(dān)當(dāng)、講公平公正、講平等待人,真心向善,傾心為善,與人為善,兼善天下。這是我們安身立命、處世為人的根本道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范!懊馈保褪浅接顾祝芙^低級趣味,追求美好的事物和健康的審美文化的品味,追求高尚人生境界!皭邸,就是以人為本,關(guān)注民生幸福,關(guān)愛他人,關(guān)愛生命,扶弱濟(jì)貧、助人為樂、無私奉獻(xiàn),這是一種無疆的大愛!鞍駱印弊鳛橐粋個普通的個體,用不普通的行為和思想,搭建起了令人動容、催人奮進(jìn)的精神大廈。這座大廈,播撒的是正能量,傳遞的是真善美,弘揚(yáng)的是民族的精神,踐行的是社會主義核心價值觀。
可以說,世界上任何一個不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族,都不會忽視榜樣的力量。大國工匠李萬君,他發(fā)誓:“要在自己的崗位上干出樣子來!焙腹な亲钇椒驳墓そ。被譽(yù)為“沒有翅膀的飛機(jī)”的高鐵,卻離不開他們非凡的雙手。在全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中車長春軌道客車股份有限公司焊工李萬君看來,工匠精神有兩種。一種是創(chuàng)新發(fā)明開拓,攻克非凡的難題;另一種是始終如一日,把平凡的工作做到極致。在不知不覺中,榜樣精神也從古老的中國走向世界各國。
讓“榜樣”精神化作“繼續(xù)前行”的磅礴動力。典型的道理是深刻的道理,典型的借鑒是科學(xué)的借鑒。榜樣好比人生的坐標(biāo),事業(yè)成功的向?qū)А0駱訋Ыo我們的是無盡的銳氣、朝氣,是必勝的信念,是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí),向榜樣看齊,我們將無堅不摧、無往不勝!
知為行之始,行為知之止。讓榜樣的力量化作春雨,滋潤大地。讓我們向榜樣學(xué)習(xí),站在時代潮頭,扛起責(zé)任、勇毅篤行、久久為功,在“繼續(xù)前行”的路上干出一番經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的業(yè)績來。
榜樣的力量心得體會12
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西!狈▏骷伊_曼.羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?鬃诱f過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。
沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光,受教育者沐浴著這縷陽光,靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用,教師為人師表,是最直觀的最有教益的模范。然而在實踐中,教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn),如何迎接這種挑戰(zhàn),迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時期,模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做,他們就會怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣,教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
一、教師榜樣存在的必然性
1.學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”
學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”,教師是學(xué)生最直接的榜樣,學(xué)生在觀察教師時常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”:教師的一點善舉,會使他們產(chǎn)生無比的崇敬;教師的一點瑕疵,會使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以,一位教師的音容笑貌、舉手投足,甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。
2.教師是學(xué)生成長中的重要他人
無論教師是否被學(xué)生喜歡,他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出,
每個教師都有所不同,如教師準(zhǔn)備教案
和課堂教學(xué)的方式;教師排遣失望、錯誤和恥辱的方式;教師是否有幽默感,教師是否寬恕和既往不咎,教師是否對待學(xué)生公平,教師是否誠實以待;教師是否有耐心;教師開的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習(xí)慣的手勢等都在學(xué)生敏銳的知覺內(nèi),并被學(xué)生津津樂道。正如羅伯特?庫爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書中所總結(jié)的',兒童“目睹”我們的生活,由此學(xué)會了怎樣與他人相處,怎樣在這個世界上做出正確的行為,在這樣的過程中,孩子對道德準(zhǔn)則逐漸形成認(rèn)同感,這種學(xué)習(xí)是通過牢記他們的所見所聞而得到激勵的。兒童是目擊者,是一個時刻關(guān)注成人道德行為的目擊者。可以這樣說,與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者,是學(xué)生成長中不可忽視的人。
二、教師榜樣的育人作用
對教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定,不是信口開河,而是貫穿在教書育人的整個過程中,反映在教師對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、為人處世教育的過程中。教師榜樣對學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰制度都不能代替的一種教育力量,它對學(xué)生的成長發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認(rèn)為,教育者對被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育,然后是科學(xué)知識和技能的訓(xùn)練。學(xué)生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時候才會向老師敞開心靈的大門,從而愿意接受老師的教導(dǎo),聽取老師的見解,把老師所倡導(dǎo)的價值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)接受下來并轉(zhuǎn)化為自己成長、發(fā)展需要的內(nèi)在信念和意志,并以此指導(dǎo)自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.健全人格的塑造者
教師的榜樣育人,就是保證人人享有充分發(fā)揮自己才能的自由,用判斷力、想象力以及思想、情感來牢牢把握自己命運的自由,更充分地發(fā)展自己的人格,并能以不斷增強(qiáng)的自主性、判斷力和個人責(zé)任感來付諸行動,“使每個人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個人身上的財富”。日本教育家柴田榮一說,教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負(fù)的職業(yè)”,因此,教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。
2.未來生活的引領(lǐng)者
當(dāng)今世界仍有暴力存在,人類歷史就如同一部沖突史。因而教師應(yīng)該著力于擴(kuò)大學(xué)生對他人或其他文化及價值觀的認(rèn)識和理解,這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共同生活。要學(xué)會認(rèn)識自己,學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人,真正設(shè)身處地地去理解他人的反應(yīng),從而為實現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
3.優(yōu)良品格的踐行者
教會學(xué)生有效地應(yīng)付變化不定的情況,實踐他所學(xué)的知識,參與對未來的創(chuàng)造,教師要表現(xiàn)出好奇心,表現(xiàn)出開放的思想,表現(xiàn)出尊重事實的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法,表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生,教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個問題的強(qiáng)烈愿望等等。
總之,教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發(fā)展轉(zhuǎn)變,即促進(jìn)每個人在身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、精神價值等方面全面發(fā)展。
三、發(fā)揮教師榜樣育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型師生關(guān)系
人類主體性的弘揚(yáng)及兒童獨立意識的增強(qiáng),是歷史的必然,也帶來了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。兒童被當(dāng)作是社會或父母的附屬品,沒有自己獨立的人格和個性價值,對父母和教師只有絕對服從的時代一去不復(fù)返。教育不再僅僅以是否“聽話”作為判斷孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),兒童的獨立意識增強(qiáng),能動性、批判性增強(qiáng),不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌,不滿足于過去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。教師過去習(xí)慣的教育方式已不能對兒童產(chǎn)生實質(zhì)性的影響力,兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛的和諧關(guān)系,這種平等的師生關(guān)系是教師榜樣育人作用發(fā)揮的前提。
奧地利哲學(xué)家馬丁?貝布爾關(guān)于教育的論述貫穿著一種通過“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想!拔摇恪标P(guān)系是一種“人與人”的關(guān)系,是一種人格上平等的、互相信任的關(guān)系。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用,應(yīng)當(dāng)確認(rèn)教師和學(xué)生在教育中的地位,建立“我—你”型的師生關(guān)系,即教師和學(xué)生各以自己獨特的人格和平等身份與對方交往,是具有同等權(quán)利的師生之間的平等交往,雙方在信任的基礎(chǔ)上,通過對話互相發(fā)生作用,以達(dá)到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對我們正確處理教師與兒童之間的關(guān)系以及發(fā)揮教師榜樣育人的作用具有重大意義,并對兒童人格的健全發(fā)展起到了良好的推動作用。
2.“身教”勝于“言傳”
一般來說,教師首先應(yīng)做到“言傳身教”,這是品格教育一個很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因為品格教育不同于其他方面的一個重要特征,就在于它不是一般的說教,而是強(qiáng)烈的感染。這就要求教師必須具有威信,起到示范、表率作用。但是這種威信不來自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢,也不受制于擁有知識的多寡,更不表現(xiàn)為言詞的生動,而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢,或憑自己的學(xué)識、語言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受,也只能是聽而不聞,聞而不信,信而不行,甚至產(chǎn)生逆反心理,有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見不鮮的。所以,作為教師要特別注意“身教”對學(xué)生品格的影響,確實給學(xué)生在各個方面起到榜樣的作用。顯然,這對教師提出了更高的要求,要求學(xué)生做到的,自己必須首先做到;要求學(xué)生不做的,教師必須堅決不做。如果“身教”做得好,有時無須進(jìn)行“言傳”,一些最搗蛋的學(xué)生也會自覺地收斂自己的不正當(dāng)行為,口服心服地接受我們的教育,從而達(dá)到我們所期望達(dá)到的目的。
3.健全社會支持系統(tǒng)
政府通過培訓(xùn)部門對教師進(jìn)行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn),提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì),以達(dá)到社會期許。教師的品質(zhì)得到長足提高,日后他們教育學(xué)生,則能相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)過程中,力爭為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,如與有經(jīng)驗的教師以及學(xué)科研究人員進(jìn)行接觸,包括有條件時在經(jīng)濟(jì)部門工作或?qū)W習(xí)一段時間,與家庭、經(jīng)濟(jì)界、各種協(xié)會及文化生活中的主角,多加商討,加強(qiáng)合作,以促使所學(xué)的知識接近所學(xué)的本領(lǐng)。
大量事實和經(jīng)驗表明,一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是:關(guān)愛、理解、尊重和信任學(xué)生的人;是一個以身作則、為人師表,使學(xué)生信賴、信服的人;是學(xué)識淵博,內(nèi)涵豐富,能做學(xué)生求知的促進(jìn)者;是學(xué)生的向?qū)В质菍W(xué)生的心理醫(yī)生,能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,解除學(xué)生心中的疑難,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
榜樣的力量心得體會13
全面貫徹落實教育局文件精神,開展對照身邊典型學(xué)習(xí)為主題的教育活動,我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師周仁貴等先進(jìn)事跡,他們的敬業(yè)精神是我們學(xué)習(xí)的楷模。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。 教師是一個崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),構(gòu)建不同的教學(xué)模式,但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。周仁貴老師扎根農(nóng)村教育多年,用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談幾點體會。
一、立足本質(zhì),擁有一顆真誠的愛心
通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長!皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時,要及時表揚(yáng),加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動態(tài),對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時,多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新
教師必須有高尚的`品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。 學(xué)習(xí)周仁貴老師使我更加認(rèn)識到,踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解,做像周仁貴老師那樣的合格的人民教師,是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統(tǒng)一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。
榜樣的力量心得體會14
顧名思義,榜樣就是模樣、樣子。我們常說的榜樣,特指那些有高風(fēng)峻節(jié)、能起表率效用的人。
在當(dāng)下,經(jīng)過三十多年的改革開放,我們擺脫了物資短缺,生活普遍變得富足起來。然而,與物資財富不斷增長相背離的是,一些人的精神生活卻越來越貧瘠。在社會中,我們常常感覺,人與人之間的距離越來越遠(yuǎn),信任變得越來越艱難,社會道德正在漸漸消失,文明素養(yǎng)似乎每況愈下,整個社會都變得有些浮躁不堪。
哲學(xué)家黑格爾曾經(jīng)說過,理想的人物不僅僅要在物質(zhì)需要的滿足上,還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。在當(dāng)下的社會強(qiáng)調(diào)榜樣的力量,有著極其重要的現(xiàn)實意義。就是要通過彰顯榜樣的力量,重建人們的精神世界。
彰顯榜樣的力量,需要發(fā)揮好榜樣的宣傳作用。榜樣具有良好的感染力,弘揚(yáng)的是強(qiáng)大的正能量。一個好的`榜樣,就是最好的宣傳。在人的一生中,榜樣是人生的坐標(biāo),是事業(yè)成功的向?qū),是激人奮進(jìn)的號角。榜樣身上所具備的優(yōu)秀特質(zhì),最能吸引眾人目光。從周總理身上,我們看到了什么是鞠躬盡瘁;從雷鋒身上,我們看到了什么是無私奉獻(xiàn);從焦裕祿身上,我們看到了什么是一心為民,……。發(fā)揮好榜樣的宣傳作用,有利于凸顯社會的正向價值觀。
彰顯榜樣的力量,需要發(fā)揮好榜樣的教誨作用。始終把焦裕祿精神作為學(xué)習(xí)的榜樣,在不同領(lǐng)導(dǎo)崗位上都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神。在20xx年3月蘭考縣匯報會上,他回憶起擔(dān)任福州市書記期間,讀了《人民呼喚焦裕祿》一文填寫的《念奴嬌》詞。詞中“百姓誰不愛好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系”、“為官一任,造福一方,遂了平生意”的句子,深深表達(dá)了對焦裕祿的崇敬之情和他自己愛民為民、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膱远ㄇ閼选:萌说陌駱泳褪强吹靡姷恼芾。教誨是條漫長的道路,而榜樣是條捷徑。發(fā)揮好榜樣的教誨作用,有利于促使公民都能擰緊人生觀、世界觀、價值觀這個“總開關(guān)”。
彰顯榜樣的力量,需要發(fā)揮好榜樣的引領(lǐng)作用。好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘聲一樣。榜樣具備的感召力,是牽引社會向上和向善的動力。榜樣就像獵獵作響的戰(zhàn)旗,指引著沖鋒的高地。榜樣如同一柱標(biāo)桿、一盞明燈、一枚指南針,始終指引著正確的方向。榜樣的力量雖然無形無聲,但它能穿透人的心扉、激蕩人的心靈,激發(fā)著責(zé)任和激情。古人云:“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失!卑l(fā)揮好榜樣的引領(lǐng)作用,有利于樹立看齊意識,匯聚起推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的澎湃動力。
人不率,順不從;身不先,則不信。榜樣的力量是無窮的。樹立榜樣、推崇榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、成為榜樣,每個人都是推動社會前行的有價值的人。
榜樣的力量心得體會15
2021年,正值建黨一百周年。一百年來,一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗,小小紅船從歷史中搖曳走來,發(fā)展成為中華民族偉大復(fù)興的時代巨輪。12月8日,中組部和中央廣播電視總臺播出了《榜樣6》(建黨100周年特別節(jié)目)。節(jié)目中一個個樸實的人物,一個個平凡的故事,讓我們的內(nèi)心受到洗禮。節(jié)目中,他們站在“初心臺”上,用幾十年如一日的行動踐行了自己的入黨誓言,向我們展示了榜樣的力量。作為一名共產(chǎn)黨員,一名監(jiān)獄青年民警,我們要時常站在自己的“初心臺”上,向榜樣學(xué)習(xí),汲取精神營養(yǎng),傳承偉大力量。
站在“初心臺”上,學(xué)習(xí)榜樣對黨忠誠的偉大力量。
“阿里邊防線上,零下三十多度,從來沒有一個戰(zhàn)士說苦”。長期高寒缺氧,指甲只剩下一半。這是扎根邊防的戍邊英雄祁發(fā)寶和他的妻子在節(jié)目里向大家透露的信息。二十多年的戍邊歲月,二十多年的兩地分居,他的眼神依舊清澈明亮,眉目神情充滿力量。他和他的戰(zhàn)友們知道,軍人的職責(zé)就是保家衛(wèi)國。在邊境沖突中,年齡最大的33歲,最小的才19歲,他們沒有一人選擇后退。“寧可犧牲生命、不丟國土一寸!”他們用忠誠在“初心臺”上完成了自己的當(dāng)初許下的誓言。
站在“初心臺”上,學(xué)習(xí)榜樣甘于奉獻(xiàn)的意志品質(zhì)。
一生只做一件事,魏德友老人守護(hù)無人區(qū)57年,勸返臨界人員千余人次,他是中哈邊境線上的“活界碑”。目光回轉(zhuǎn),我們看見中哈邊境線旁,一座斑駁的老房子,一些樸素的老物件,它們陪同你共同走過護(hù)邊的艱苦歲月。在平凡處鑄就不凡,于普通中彰顯偉大,魏德友老人用57年的堅守書寫出甘于奉獻(xiàn)的精神內(nèi)涵。57年的`默默奉獻(xiàn),站在“初心臺”上,他用自己的實際行動向每一名共產(chǎn)黨員發(fā)出號召:共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成腳踏實地、淡泊名利和甘于奉獻(xiàn)的意志品質(zhì)。
站在“初心臺”上,學(xué)習(xí)榜樣專業(yè)敬業(yè)的職業(yè)精神。
“落后就要挨打”是老一輩中國人的切身體會。新中國成立后,國防力量依舊薄弱,航天航空事業(yè)更是一片空白。為國鑄盾的制導(dǎo)專家陳定昌,一生致力于航天事業(yè)的研究。他先后主持和參與了中國國家重點科研項目,為新中國的航天夢、強(qiáng)國夢交出了自己畢生的滿意答卷。58年的堅守執(zhí)著,他用專業(yè)和敬業(yè)向大家展示了一代航天人從無到有的扎根奮斗歷程。中國的航天事業(yè),是一代代以陳定昌同志為代表的老同志撲下身子孜孜不倦、專業(yè)敬業(yè)真實縮影。贛州監(jiān)獄,從創(chuàng)建至今走過了67年的歲月。67年的篳路藍(lán)縷,67年的不斷奮進(jìn),67年的忠誠執(zhí)著,一代代監(jiān)獄民警職工和黨員干部積極投身于監(jiān)獄各項建設(shè)和教育罪犯的辛勤事業(yè)中,留下了艱苦創(chuàng)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的深深足跡。有很多的老同志,盡管他們看似平凡普通,但是他們默默地為監(jiān)獄事業(yè)奉獻(xiàn)了一輩子,臨近退休依然在崗在心,始終散發(fā)出自己的光亮。很多人都說,監(jiān)獄民警這一職業(yè)原本就是一項基礎(chǔ)性的、默默無聞的平凡崗位。選擇了這一崗位就意味著選擇奉獻(xiàn)、選擇腳踏實地。如今,我們拿起了時代的接力棒,要向榜樣學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們難能可貴的精神品質(zhì);要向監(jiān)獄工作中的老前輩學(xué)習(xí),繼承監(jiān)獄優(yōu)良傳統(tǒng),站在自己的“初心臺”上,用實際行動立下無悔的誓言。疫情已經(jīng)持續(xù)近兩年,封閉執(zhí)勤成為監(jiān)獄工作常態(tài)。在當(dāng)前形勢下,如何在確保監(jiān)獄疫情“零感染”同時,加強(qiáng)服刑人員的管控和教育,是對我們民警執(zhí)法管理水平又一次重要考驗。工作怎么干?答案很簡單。立足崗位實際,嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)榜樣精神,在基礎(chǔ)的監(jiān)獄工作中錘煉意志品格,努力成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀的監(jiān)獄人民警察。作為青年民警的一員,我有信心,兌現(xiàn)自己在“初心臺”上曾經(jīng)許下的誓言。
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