主題班會(huì)心得
上學(xué)期間，大家對(duì)主題班會(huì)一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的主題班會(huì)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
主題班會(huì)心得1
12月23日下午，汪娟助推站全體老師前往xx市第九中學(xué)觀摩主題班會(huì)《沒(méi)有什么不可能》。我節(jié)課應(yīng)該說(shuō)收獲不小，總之給我感觸頗深，無(wú)法一一言表，只能略談一兩點(diǎn)心得。
第一：班主任真有才。班主任是這個(gè)主題班會(huì)的總策劃者，離不開他們平時(shí)對(duì)知識(shí)的積累以及辛苦的實(shí)踐，而主題班會(huì)體現(xiàn)出平時(shí)文化課中班主任老師們尚未發(fā)掘的內(nèi)在潛能。我也發(fā)覺(jué)，他們的博學(xué)多才，組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)。他們進(jìn)行創(chuàng)設(shè)的情境，引發(fā)學(xué)生的思考，觸動(dòng)學(xué)生去積極發(fā)言，適時(shí)適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生發(fā)言的點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充和小結(jié)，使得課堂真實(shí)而生動(dòng)，這難道不是才嗎？
第二：學(xué)生們更有才。你看大膽的班會(huì)小主持人，聲音甜美、洪亮而又清晰，適當(dāng)而又貼切的點(diǎn)評(píng)，環(huán)節(jié)之間的銜接承上啟下，每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然，偶有錯(cuò)誤時(shí)的及時(shí)糾正，那么能夠隨機(jī)應(yīng)變，除了主持人外，臺(tái)下的其他同學(xué)也都爭(zhēng)先恐后地舉手針對(duì)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，他們的表達(dá)以及表演都如此精彩，令人佩服�？粗鴮W(xué)生這么有才，作為老師的我們信心滿滿的，對(duì)未來(lái)教育事業(yè)的'蒸蒸日上充滿希望。
主題班會(huì)能讓班主任們?cè)诎鄷?huì)課中大顯身手，也能讓學(xué)生們發(fā)揮他們特長(zhǎng)，同時(shí)能在輕松快樂(lè)的氛圍中受到教育，可以說(shuō)主題班會(huì)都讓師生們受益匪淺�？傊ㄟ^(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)主題班會(huì)課，至少讓我懂得一節(jié)好的主題班會(huì)課的課堂結(jié)構(gòu)、步驟，更讓我認(rèn)識(shí)到自己跟別人的差距，促使自己今后如何去努力才能縮短跟別人的距離。
主題班會(huì)心得2
第xx個(gè)“世界地球日”的宣傳主題是“xx”。根據(jù)市局《關(guān)于組織開展第xx個(gè)世界地球日主題宣傳活動(dòng)周的通知》文件精神要求，結(jié)合我縣今年情況，為提高公眾對(duì)地球認(rèn)知程度，宣傳國(guó)土資源國(guó)情國(guó)策，普及地質(zhì)災(zāi)害防治科普知識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，向全社會(huì)宣傳普及地學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)的資源與環(huán)境形勢(shì)，我局積極認(rèn)真地組織本次活動(dòng)，全面完成了地球日宣傳活動(dòng)，取得了較好的效果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部署周密，準(zhǔn)備充分
接到市局下發(fā)《關(guān)于組織開展第xx個(gè)世界地球日主題宣傳活動(dòng)周的通知》文件后，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，召開了專題部署會(huì)，成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、紀(jì)檢組長(zhǎng)、執(zhí)法大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)人員為成員的'宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了第xx個(gè)“世界地球日”宣傳活動(dòng)方案。確定宣傳重點(diǎn)，并將宣傳任務(wù)層層分解到人，使宣傳活動(dòng)組織周密、準(zhǔn)備充分。宣傳活動(dòng)前辦公室、地災(zāi)辦、礦產(chǎn)辦收集了大量有關(guān)地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象以及深入到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害防治措施培訓(xùn)等相關(guān)圖片資料制作地質(zhì)災(zāi)害防治宣傳展板。
二、突出重點(diǎn)，形式多樣
我局緊扣“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”宣傳主題，開展“保護(hù)資源、保障發(fā)展”大調(diào)研、大討論活動(dòng)，開展“地質(zhì)災(zāi)害大排查、礦區(qū)環(huán)境大治理”活動(dòng)，突出地質(zhì)環(huán)境保護(hù)和地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)宣傳，組織開展了多渠道、多形式的宣傳活動(dòng)：
1、電視宣傳：x月x日至x月x日，在電視臺(tái)以游動(dòng)字幕形式滾動(dòng)播出今年的宣傳主題和宣傳口號(hào)。
2、手機(jī)短信宣傳：x月x日，我們利用短信平臺(tái)，向縣國(guó)土資源干部職工以及社會(huì)各界發(fā)送了世界地球日主題短信。
3、網(wǎng)站宣傳：在國(guó)土局門戶網(wǎng)上發(fā)布了“4.22”地球日的相關(guān)宣傳內(nèi)容和宣傳方案。
4、橫幅、標(biāo)語(yǔ)宣傳：在局機(jī)關(guān)大樓前懸掛宣傳橫幅，張貼臨時(shí)標(biāo)語(yǔ)。
5、街頭宣傳：x月x日上午，局機(jī)關(guān)在縣城西大街設(shè)置普法宣傳咨詢點(diǎn)，由執(zhí)法、法規(guī)監(jiān)察股和相關(guān)業(yè)務(wù)人員參加，接受群眾咨詢，據(jù)統(tǒng)計(jì)全縣國(guó)土系統(tǒng)共發(fā)放宣傳資料20xx余份，接受群眾咨詢xxx余人次。
三、活動(dòng)心得
通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，讓人們更深刻地了解了“世界地球日”這個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，親身地體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。使社會(huì)公眾更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了愛(ài)護(hù)地球家園，保護(hù)生存資源的重要性與緊迫性，同時(shí)，加深了公眾對(duì)國(guó)土資源國(guó)情國(guó)策的認(rèn)識(shí)和理解，喚醒了公眾節(jié)約集約意識(shí)，增強(qiáng)了公眾對(duì)珍惜國(guó)土、促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的責(zé)任感和使命感，收到了良好的成效。樹立了國(guó)土資源部門良好形象。
主題班會(huì)心得3
班會(huì)目的：為了提高同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力；同時(shí)為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的友誼，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的合作，提高同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與班級(jí)凝聚力，特此舉辦此次“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”主題班會(huì)。班會(huì)流程：
1、班會(huì)開始后，首先由主持人向全班同學(xué)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生的重要性，引出本次班會(huì)的主題。
2、創(chuàng)業(yè)小故事，你我都懂的。主持人給我們講解了現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)成功的小故事，故事雖小，卻蘊(yùn)含著重大人生哲理，對(duì)我們今后的人生有著重大的意義。
3、由主持人為大家?guī)?lái)國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指示與注意事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)識(shí)與了解，讓我們?cè)谛４髮W(xué)生知道了國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持與鼓勵(lì)；國(guó)家對(duì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)行的優(yōu)惠政策，使得我們?cè)谛４髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候能享受到更多的優(yōu)惠，方便了我們大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。
4、大家互相討論關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得，互相交流討論自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想以及自己的.未來(lái)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。最終大家寫下自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
5、欣賞視頻《馬云對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議》：一，創(chuàng)業(yè)要找自己感興趣的去做二，要找容易做的事去做三，找最容易看到錢的去做。同時(shí)告誡大學(xué)生：不要感覺(jué)夢(mèng)想很遠(yuǎn)大，現(xiàn)實(shí)很渺小，這樣會(huì)很累。
6、主持人帶來(lái)班會(huì)總結(jié)。
班會(huì)心得：通過(guò)這次班會(huì)，我們了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不在陌生，不在遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊，在我們的日常生活中所體現(xiàn)。此次班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了自己的觀點(diǎn)與看法，并懂得如何才能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向成功。此次活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，一件事一個(gè)人的力量是渺小的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我們要善于充分利用資源。增進(jìn)了同學(xué)之間的友好合作關(guān)系，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
主題班會(huì)心得4
經(jīng)過(guò)10月23日的班會(huì)，同學(xué)們都基本看到了自己開學(xué)以來(lái)的不足之處，并開始對(duì)自己的不足之處做出相應(yīng)的改善對(duì)策，并有了實(shí)際的行動(dòng)。開始有同學(xué)利用一些時(shí)間背英語(yǔ)單詞了；上課睡覺(jué)的同學(xué)也減少了；課余時(shí)間，等等。班級(jí)總體的學(xué)習(xí)氣氛得到了明顯的改善，同學(xué)們的生活作風(fēng)也得到了加強(qiáng)。這說(shuō)明我們此次班會(huì)的效果是顯著的，總體來(lái)說(shuō)是成功的，達(dá)到了預(yù)期的效果。很值得慶賀。但是還有個(gè)別的同學(xué)還沒(méi)能正確的找到自己的位子，不能勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，不敢大膽嘗試改變自己。這也可能也與同學(xué)們以前沒(méi)有養(yǎng)成正確的習(xí)慣有關(guān)，所以一時(shí)也沒(méi)那么容易轉(zhuǎn)變思想和態(tài)度。但是我們06電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班的其他同學(xué)是不會(huì)丟下這一部分同學(xué)的，會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)和幫助他們，持續(xù)關(guān)注他們，是大家都得到進(jìn)步。使我們班級(jí)從整體上有一個(gè)提高。
希望有所改善的同學(xué)們能把這些優(yōu)良的.作風(fēng)保持下去，把它養(yǎng)成一種習(xí)慣，這樣，必然會(huì)對(duì)以后的成長(zhǎng)起到良性的影響作用。同時(shí)也希望那些還沒(méi)有轉(zhuǎn)變觀念的同學(xué)們能積極配合我們班委的工作，盡早的改變自己。
批評(píng)與自我批評(píng)，還有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流在我們大二這個(gè)階段是非常重要的，也是必要的�？梢宰屆總�(gè)同學(xué)了解自己在大家心目中的形象和在自己眼中有何不同，可以采集到一些合理化的建議，還可以聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。還能給自己一次反思的機(jī)會(huì)，更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，有一種危機(jī)感，從而更加積極的去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
我們06級(jí)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班的所有同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月一起生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)磨合成一個(gè)非常團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的團(tuán)體。大家在這個(gè)集體當(dāng)中都非常友善，互相關(guān)心，互相幫助。我相信大家都會(huì)為了我們這個(gè)團(tuán)體感到驕傲和自豪。以后類似幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)溝通的班會(huì)我們還會(huì)繼續(xù)展開，讓我們這個(gè)大家庭中的所有成員共同面對(duì)困難，共同進(jìn)步，愉愉快的度過(guò)大二這個(gè)學(xué)年。
主題班會(huì)心得5
學(xué)校是人群高密集場(chǎng)所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體，因此，流感等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以要做好預(yù)防的措施。
為進(jìn)一步做好學(xué)生保健工作，確保全校師生的身體健康，維護(hù)學(xué)校正常的.教育教學(xué)秩序，欒城區(qū)第二中學(xué)組織各年級(jí)利用班會(huì)時(shí)間宣傳預(yù)防流行性感冒常識(shí)。通過(guò)此次班會(huì)，讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識(shí)、掌握流感預(yù)防方法。教育同學(xué)們注意教室通風(fēng)透氣，保持環(huán)境衛(wèi)生，勤洗手，人流密集處佩戴口罩，預(yù)防病毒、病菌的入侵。
通過(guò)此次活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)流感有了明確清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校也在對(duì)流感病毒的防治工作有條不紊的展開，以保障全體師生的身心健康，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
主題班會(huì)心得6
疫情發(fā)生以來(lái)，引起了全球的廣泛關(guān)注。關(guān)于疫情防控知識(shí)，也應(yīng)當(dāng)及時(shí)普及和宣傳。尤其是對(duì)于人員密度聚集較高學(xué)校來(lái)說(shuō)，舉辦這疫情防控專題班會(huì)活動(dòng)就非常的有意義。
通過(guò)此次班會(huì)的學(xué)習(xí)，了解了校園防疫的相關(guān)要求，我也是增強(qiáng)了防疫相關(guān)的意識(shí)。
疫情之下，人人都是責(zé)任人，人人都應(yīng)該為自己的行為和安全負(fù)責(zé)。疫情一線的工作者，他們不顧惜自己的身體健康和生命危險(xiǎn)，他們?nèi)淌苤图胰朔蛛x的痛苦，他們?yōu)樽鎳?guó)迎來(lái)了抗疫的勝利，為我們的健康做出了保障，我們自己又有什么理由不好好珍惜呢？作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們要加強(qiáng)防疫的意識(shí)和責(zé)任感，必須要做好日常防疫的相關(guān)事項(xiàng)。
另外，我們還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施：
第一、盡量不出門，如果必須要去公共場(chǎng)所記得佩戴好口罩；
第二、要勤洗手，保持健康的.生活習(xí)慣；
第三、要多鍛煉，提高自身免疫力。
雖然新型冠狀病毒肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們，作為社會(huì)主義的接班人，要把這次的疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。
總的來(lái)說(shuō)，疫情的發(fā)生對(duì)我們的生活提出了挑戰(zhàn)，但是也對(duì)我們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣提出了新的要求和新的契機(jī)，我們要加強(qiáng)日常防控要求。
主題班會(huì)心得7
如果說(shuō)在心理培訓(xùn)之前對(duì)心理咨詢處于一個(gè)未知的階段，那么這次培訓(xùn)便開啟了心理咨詢的心窗。“心理學(xué)是什么?”當(dāng)李曉玲主任提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我首先想到的是“心理學(xué)就是研究心理問(wèn)題的科學(xué)。”而他給出我們的答案是“心理學(xué)就是你舒服也讓別人舒服的一門學(xué)科。”這么通俗易懂的解釋，把原本深?yuàn)W的問(wèn)題簡(jiǎn)明化了。接下來(lái)便了解了心理健康教育的目標(biāo)、背景、心理健康的.基本含義、心理健康教育的標(biāo)準(zhǔn)、工作原則，以及心理教師應(yīng)具備的一些能力。在這些知識(shí)中，給我留下深刻印象的首先是心理教育的工作原則，明白了作為一個(gè)心理教師，必須遵循：
一、保密性原則;
二、價(jià)值中立原則;
三、助人自助的原則;
四、尊重學(xué)生需要的原則。
今后的工作中，我也會(huì)用這些原則約束自己。第二是心理教師應(yīng)具備的一些能力：
一、教師自己應(yīng)該心理健康，有一個(gè)健康的人格;
二、要有良好的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)豐富;
三、組織好教學(xué)活動(dòng)，掌握教育技術(shù)。而且，在后來(lái)的實(shí)際訓(xùn)練中，逐步看到了這些能力的展示。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)的收獲，不僅是心理知識(shí)上的收獲，更有同行人員給我的感染：李靜老師的認(rèn)真鉆研、對(duì)學(xué)術(shù)精益求精的精神;張向東老師敢于展示自我的勇氣;李喬喬老師的活潑可愛(ài);蘇曄老師的青春靚麗;還有朱晉波老師的幽默風(fēng)趣，徐愛(ài)軍老師的沉穩(wěn)擔(dān)當(dāng)……他們都給我留下了深刻的印象，值得學(xué)習(xí)!
主題班會(huì)心得8
天下之事，常成于勤儉節(jié)約而敗于奢靡---陸游。伴隨著這一句話，
城關(guān)二中開始了以勤儉節(jié)約為主題的班會(huì)活動(dòng)課。
本次的班會(huì)活動(dòng)課與以往所上的略有不同，少了同學(xué)之間的競(jìng)賽與活動(dòng)。而更多的，則是心與心的溝通，愛(ài)與愛(ài)的交流。伴隨著班主任講的一個(gè)個(gè)事例，展示的一張張圖片，同學(xué)們的心也在一次次的升華，感慨也就隨即而生了。
當(dāng)面對(duì)著“食堂里的剩飯剩菜”與“孩子背對(duì)背”這兩個(gè)事例時(shí)，同學(xué)們的'心不悸顫動(dòng)了。在二者鮮明的對(duì)比之下，大家意識(shí)到，同在一片藍(lán)天下，有這樣的一批人生活著。在他們的身上容不得一點(diǎn)浪費(fèi)。而對(duì)于我們而言，節(jié)約也就在身邊，它并沒(méi)有我們所想象的那么遙遠(yuǎn)。吃完一頓飯是節(jié)約，撿起地上的一毛錢是節(jié)約，寫完一張紙是節(jié)約。只要我們能夠從小事做起，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴，并持之以恒。
而令同學(xué)們感觸最深的，則是“節(jié)約用水，節(jié)約用錢”的事例。它讓我感受到，節(jié)約其實(shí)也是一種尊重。譬如：節(jié)約用水，那是對(duì)生命之源---水的尊重；節(jié)約用錢，那是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是對(duì)貨幣的一種尊重。
作為中學(xué)生的我們，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去尊重，學(xué)會(huì)去節(jié)約。積極培養(yǎng)自己勤儉節(jié)約的高尚品格。即使在這個(gè)物質(zhì)較為充沛的社會(huì)里，也能以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥。在日常生活中，做到明智理財(cái)，文明消費(fèi)。
我相信，勤儉節(jié)約的這一美德，一定會(huì)如同甘霖、雨露一般，使我們的生活更加和諧美好。
主題班會(huì)心得9
在本周講座時(shí)間，高一年級(jí)組開展了“預(yù)防流感，科學(xué)預(yù)判，筑起防疫墻”的主題班會(huì)教育活動(dòng)。
“班會(huì)課來(lái)了”，同學(xué)們著裝整齊，精神抖擻，充滿期待。伴著輕柔的音樂(lè)，兩位主持人閃亮登場(chǎng)，他們彬彬有禮的向同學(xué)們問(wèn)好，并通過(guò)幻燈片展示了今天的班會(huì)主題，同學(xué)們的注意力，一下就被吸引過(guò)去了。
班會(huì)課上兩位主持人娓娓道來(lái)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了科普教育：流感是一種由病毒引起的急性呼吸道傳染病，它與普通感冒截然不同，但經(jīng)常被人們誤解，認(rèn)為只是一種微不足道的感冒而已，但令人吃驚的是，它的殺傷力可遠(yuǎn)遠(yuǎn)比人們預(yù)想的要大得多，屏幕上的材料一條接一條，材料的數(shù)據(jù)一個(gè)接一個(gè)，緊緊的揪著同學(xué)們的心。
流感病毒，傳染性強(qiáng)，傳播面廣，人們一旦患上流感，就會(huì)出現(xiàn)全身性高熱現(xiàn)象，隨著溫度的升高，傳染會(huì)更加劇烈。講到這里，主持人還特別強(qiáng)調(diào)了一句目前的流感治療體系并不健全，也沒(méi)有特效藥，所以大家應(yīng)特別重視從多方面入手筑起科學(xué)而堅(jiān)固的防疫墻：多喝熱水，作息規(guī)律；加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；通風(fēng)透氣，清潔消毒；心態(tài)平和，免疫力自然提升。
在本次班會(huì)課上，兩位主持人還和其他同學(xué)進(jìn)行了熱情友好的'互動(dòng)，在愉悅的氛圍中宣傳了科學(xué)防疫知識(shí)，贏得的掌聲一陣比一陣熱烈。
同學(xué)們表示：通過(guò)這次班會(huì)課，受益匪淺，收獲很多，對(duì)于流感也有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，更懂得健康體魄才是學(xué)子們努力前行的堅(jiān)定基礎(chǔ)。從此刻起，要培養(yǎng)科學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自己防疫的能力，對(duì)流感及一切病毒說(shuō)不！
主題班會(huì)心得10
4月1日，我有幸參加了長(zhǎng)湴小學(xué)三年（2）班的感恩主題班會(huì)，短短的四十分鐘，讓作為家長(zhǎng)的我深有體會(huì)。
整體上感覺(jué)整個(gè)班會(huì)課精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié)緊湊。我們能感受到整節(jié)班會(huì)課的活動(dòng)形式多樣，并以“情”帶動(dòng)貫穿始終。家長(zhǎng)和同學(xué)們積極參與互動(dòng)，有漫畫，有家長(zhǎng)和孩子的游戲，有詩(shī)文朗誦，還有歌曲《感恩的心》合唱等，特別是最后同學(xué)們寫下對(duì)爸爸媽媽的感謝和祝福，并貼在黑板上展示，然后再給家長(zhǎng)一個(gè)擁抱這個(gè)活動(dòng)將班會(huì)的氣氛推向了高潮。孩子們?cè)谶^(guò)程中既重活動(dòng)生成又有情感體驗(yàn)，是孩子們一堂生動(dòng)的教育課。
本次班會(huì)主題以感恩教育意義深遠(yuǎn)，讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，老師為他們的成長(zhǎng)的.付出，并學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母和老師。通過(guò)此次班會(huì)，加強(qiáng)了孩子們的感恩意識(shí)。能夠讓孩子們來(lái)思考問(wèn)題，設(shè)身處地地為父母著想。還記得剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，這些孩子們還是懵懂無(wú)知的幼兒，在老師們的教導(dǎo)下，他們慢慢長(zhǎng)大，變得更加懂事了，并給我們家長(zhǎng)帶來(lái)感動(dòng)，這就非常了不起。
做人要感恩父母，是父母賜予養(yǎng)育之恩，其實(shí)回報(bào)于父母的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語(yǔ)都是最好的形式。做人還要感恩老師，是他們教給我們知識(shí)和道理。
感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現(xiàn)在開始，希望孩子們能夠懂得感恩，實(shí)踐感恩。
主題班會(huì)心得11
10月30日，我有幸參加全國(guó)教育名家論壇-第七屆品格教育與班主任技能提升暨德育主題班會(huì)培訓(xùn)會(huì)，這里聚集教育名家智慧，是一場(chǎng)直抵心靈的教育論壇，這次論壇可以說(shuō)是令人振奮，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省，感人至深，收獲豐厚。尤其聽(tīng)到全國(guó)模范教師葉德元的主題演講.
葉德元老師真不簡(jiǎn)單，獲得的無(wú)數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)不說(shuō)，管理學(xué)生的技巧真的是讓我折服，我也非常的贊同的他的管理方法和理念。我一直都很贊同用心去和學(xué)生交流，讓學(xué)校信服你來(lái)達(dá)到管理學(xué)生的方法，這樣不僅學(xué)生內(nèi)心是自愿的，而且可以達(dá)到你意想不到的效果。下面幾點(diǎn)給我留下了很深的印象
一、注重細(xì)節(jié)。
在葉老師的班上，大家凝聚力非常強(qiáng)，我想和他平時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)是分不開的，比如他自己開通了一個(gè)博客，作為學(xué)生和家長(zhǎng)和他進(jìn)行交流的平臺(tái)，每次一有新的信息和事件，第一時(shí)間讓家長(zhǎng)知道，讓大家都覺(jué)得自己就是這個(gè)班的一員，家長(zhǎng)認(rèn)可了你這個(gè)老師，以后隨便開展什么活動(dòng)，就變得非常方便了。
二、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。
我想這正符合教育的理念，表?yè)P(yáng)是正能量，會(huì)讓孩子越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)，即使成績(jī)不好，他們也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，比如一個(gè)成績(jī)不好的`孩子主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，葉老師馬上拍照下來(lái)，傳到自己的博客上，讓家長(zhǎng)和同學(xué)都來(lái)關(guān)注，我想他得到的不僅是關(guān)注，更多的是一份自信。
三、注重情感的培養(yǎng)。
成績(jī)很重要，但情感的培養(yǎng)同樣重要，該學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，該活動(dòng)時(shí)盡情活動(dòng)，學(xué)習(xí)不是靠時(shí)間堆出來(lái)的，也許教會(huì)學(xué)生方法之后，成績(jī)會(huì)更好，為了搞好自己班的特色文化，即使大考臨近，但依然有條不紊，最后證明，這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的學(xué)生也許自我計(jì)劃能力更好，成績(jī)也會(huì)更好。
四、注重感恩的培養(yǎng)。
學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中是離不開父母的陪伴的，但正是因?yàn)楦改傅臒o(wú)私付出，很多學(xué)生覺(jué)得是理所當(dāng)然，從小到大，沒(méi)有給父母說(shuō)一句感恩的話，葉老師通過(guò)各種活動(dòng)，比如三八節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，教師節(jié)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了敢于表達(dá)，敢于勇敢的說(shuō)出自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)了感恩學(xué)校，感恩老師，感恩父母，試想，這樣懂得感恩的孩子教出來(lái)，即使成績(jī)不太好，對(duì)社會(huì)肯定也是具有積極的意義。
總之，聽(tīng)了這次講座后，讓我對(duì)人生又有了很多感悟，不僅對(duì)教育學(xué)生有感悟，對(duì)以后教育自己的孩子同樣適用，我覺(jué)得這對(duì)我以后培養(yǎng)自己的孩子提供了指向，知道了有些東西是必須需要的，成績(jī)很重要，但成績(jī)不是全部，也許學(xué)會(huì)做人和感恩的心才是一切一切的基礎(chǔ)。
主題班會(huì)心得12
組織成員：xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
召開時(shí)間：20xx年x月x日（周三）
班會(huì)背景：同學(xué)們步入高二以后，有的人因?yàn)檫m應(yīng)了高中學(xué)習(xí)而松懈，而有的人卻因?yàn)楦鞣矫娴膲毫Χ硇木闫�，�?dāng)然，這兩種情況都不利于我們的健康學(xué)習(xí).沒(méi)有壓力的同學(xué)會(huì)懶于學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力.而壓力過(guò)大的同學(xué)常常抱怨“亞歷山大”，熬夜至半夜也是常有的事，但這反而會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率低下.那么我們?cè)撊绾卫碇菍?duì)待壓力，讓壓力不再是我們的包袱，而成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？
班會(huì)目的：為了緩解同學(xué)們的壓力，正確理智地面對(duì)，使沒(méi)有壓力的同學(xué)有適當(dāng)?shù)膲毫ψ鳛閯?dòng)力，使壓力過(guò)大的同學(xué)調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)良好的心理環(huán)境中實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí).
班會(huì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備主持稿，活動(dòng)流程，整理自己的學(xué)習(xí)壓力、搜集有關(guān)學(xué)習(xí)壓力的資料.
班會(huì)流程：
一、主持人由班會(huì)背景及目的引入本次班會(huì)，
二、輕松一刻，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌放松心情：peaceful life
三、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱膲毫�，并總結(jié)出壓力的來(lái)源；
同學(xué)們的發(fā)言摘要：1.課程進(jìn)行很快，使得各科作業(yè)都要在短時(shí)間內(nèi)完成，尤其對(duì)于越來(lái)越難的知識(shí)來(lái)講，想要快速地掌握具有一定的難度，這就增加了我們的心理壓力.（xxxx）
2.來(lái)自家庭，老師的壓力，如果不能取得優(yōu)異的成績(jī)，便會(huì)在心理產(chǎn)生一種內(nèi)疚感，負(fù)罪感，還有與同齡人之間的競(jìng)爭(zhēng)，最后還有即將面臨的考大學(xué)的壓力.（xxxx）
老師指點(diǎn)：高二是承上啟下的一年，同學(xué)們一定要抓緊這段時(shí)間，有適當(dāng)?shù)膲毫�，努力學(xué)習(xí)去消弱壓力.
3.由于越來(lái)越難的課程，熬夜已是常有的事，但這會(huì)導(dǎo)致第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，聽(tīng)課效率低，成績(jī)也無(wú)明顯起色，從而形成惡性循環(huán)，心理壓力重重.（xxxx）
老師指點(diǎn)：高一，高二要夯實(shí)基礎(chǔ)，若能堅(jiān)持努力就能在高三穩(wěn)步學(xué)習(xí)，這種熬夜情況經(jīng)常出現(xiàn)在考試前，如果平時(shí)也能刻苦勤奮，并持之以恒，相信就不會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán).
4.各科題目越來(lái)越難，為了心理滿足，常常繞開難題只做簡(jiǎn)單題，這樣很難提高能力，也會(huì)在心理產(chǎn)生壓力.（xxxx）
老師指點(diǎn)：當(dāng)遇到很多難題時(shí)，此時(shí)要注意復(fù)習(xí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，翻看筆記，熟悉所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在做了一些簡(jiǎn)單題鞏固后再攻克難題.
5.知識(shí)遺忘很快，使得知識(shí)銜接出現(xiàn)漏洞，無(wú)法解決一些綜合問(wèn)題，心理會(huì)產(chǎn)生焦慮感.（xxxx）
老師指點(diǎn)：對(duì)于容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)要經(jīng)常鞏固，加強(qiáng)記憶，想不出來(lái)時(shí)，可以翻看以前的筆記，或者詢問(wèn)老師或同學(xué).
6.壓力的三大來(lái)源：老師，父母的期望，快速進(jìn)行的課程，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng).（xxxx）
7.我覺(jué)得壓力有兩種：學(xué)前壓力和考前壓力.這可以歸結(jié)為還沒(méi)有準(zhǔn)備好接受新事物的緊張感，每當(dāng)面臨新事物時(shí)，都會(huì)因?yàn)檫�沒(méi)準(zhǔn)備好而緊張.（xxxx）
8.自認(rèn)為平時(shí)已經(jīng)掌握好的知識(shí)卻在考場(chǎng)上發(fā)揮失常，狀態(tài)不佳，精神不好，心里焦慮，從而導(dǎo)致生理異常.（xxxx）
老師指點(diǎn)：這種現(xiàn)象是因?yàn)樾睦锞o張而導(dǎo)致了生理異常，這時(shí)要學(xué)會(huì)解壓，放松心態(tài)，相信自己，答題時(shí)勿慌勿燥，進(jìn)行自我調(diào)整.
9.來(lái)自老師，父母的期望，不愿辜負(fù)他們，從而使心里產(chǎn)生壓力，類似的還有同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng).（xxxx）
10.自己說(shuō)服自己做某件事，有一種機(jī)械感，由于內(nèi)心的方向感，會(huì)為了心里想要的而努力，這樣才能給予自己動(dòng)力.對(duì)于現(xiàn)在的我們而言，憑實(shí)力多于憑智力.（xxxx）
11.時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間已到了能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的年齡，卻沒(méi)有足夠的能力來(lái)實(shí)現(xiàn)它們，因目標(biāo)不明而倍感茫然.（xxxx）
老師指點(diǎn)：要有明確的目標(biāo)才能消除迷茫，找明前進(jìn)的方向，這樣才能一路向前，實(shí)現(xiàn)理想.
12.自己愛(ài)玩，卻有一位認(rèn)真的同桌，每當(dāng)他寫完了所有作業(yè)，自己就會(huì)因還沒(méi)寫而產(chǎn)生壓力，或是在老師講題是緊張不已.（xxxx）
13.當(dāng)小時(shí)候?qū)W習(xí)一般的同伴表現(xiàn)出了天賦，看似沒(méi)有努力成績(jī)卻突飛猛進(jìn)，姣姣領(lǐng)先，自己就會(huì)有壓力.（xxxx）
14.對(duì)于自己沒(méi)能預(yù)料的事要學(xué)會(huì)適應(yīng)，一切新奇的事都是刺激的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)這寫就會(huì)慢慢喜歡上它，在多邊的社會(huì)中要學(xué)會(huì)適應(yīng).（xxxx）
15.來(lái)自數(shù)學(xué)老師的壓力，數(shù)學(xué)老師常常督促自己寫筆記，做練習(xí)冊(cè)并定期檢查.（xxxx）
16.來(lái)自期末考試的.壓力，眼看考試將近，最近的作業(yè)卻總是做不完，更不用說(shuō)復(fù)習(xí)，但沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)會(huì)給自己帶來(lái)壓力.（xxxx）
同學(xué)提示：要學(xué)會(huì)擠出時(shí)間去完成作業(yè).
17.難以理解理科老師所講的知識(shí)，尤其是在課堂上怎么想都想不出來(lái)，這時(shí)就會(huì)很煩躁，容易走神，日積月累，知識(shí)的漏洞越來(lái)越大.（xxxx）
18.我的壓力和我同桌的基本類似.（xxxx）
19.課堂上老師提出一個(gè)問(wèn)題后，有的同學(xué)反映很快，立馬就報(bào)出了答案，常常會(huì)打斷自己的思路，老師也會(huì)誤以為大家都會(huì)就不再講解.（xxxx）
20.壓力主要來(lái)自于自己，由于自己心里記掛這某些事，從而產(chǎn)生了壓力，比如說(shuō)看到別人在不斷地進(jìn)步，而自己卻仍在原地踏步，心里就會(huì)很不舒服.（xxxx）
21.作業(yè)很多，經(jīng)常寫不完.（xxxx）
22.學(xué)習(xí)越來(lái)越難，課程越來(lái)越快，趕不上老師的節(jié)奏.（xxxx）
壓力的來(lái)源總結(jié)：父母，老師的期望；同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)；越來(lái)越難的課程；時(shí)間緊迫，課程進(jìn)度快；考試緊張，考前壓力；對(duì)未來(lái)的迷茫.自己心里逼迫感.等等
四、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剦毫?duì)自己的積極影響和消極影響；
同學(xué)們各抒己見(jiàn)：
1.xxxx：我覺(jué)得壓力可以促進(jìn)學(xué)習(xí)
2.xxxx：壓力能賦予人責(zé)任感和使命感，使人集中注意力.
3.xxxx：有壓力才有動(dòng)力.
4.xxxx：壓力過(guò)多就會(huì)變?yōu)樽枇?
5.xxxx：過(guò)多的壓力會(huì)使人失去做某事的信心
總結(jié)：1.適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)的更積極；
2.過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮；
3．學(xué)習(xí)壓力過(guò)低甚至沒(méi)有，可能會(huì)使我們失去動(dòng)力，止步不前.
五、共享緩解壓力的方法
1．明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，樂(lè)在其中，將壓力化為動(dòng)力；
2．進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，如：打球，跑步等；
3．聽(tīng)旋律優(yōu)美，使人心胸開闊的音樂(lè)；
4．培養(yǎng)一些陶冶性情的興趣愛(ài)好，如，養(yǎng)花，練書法等.
5．從容面對(duì)考試，樹立正確的考試觀念，實(shí)事求是地調(diào)整自我期望.俗話說(shuō)‘希望越大，失望越大’，增強(qiáng)自身實(shí)力.
6.睡一覺(jué)就可以是自己暫時(shí)放下壓力；
7.不要想別人怎么說(shuō)，只走好自己的路；
8.看書，找有興趣的事做，用琴棋書畫陶冶情操.
9.欣賞自然風(fēng)景，看樹，看星星，看夜空.
10.保持自己堅(jiān)定的信念.
11.找老師、同學(xué)或朋友交流，傾訴自己的內(nèi)心，緩解壓力.
12.與老師或家長(zhǎng)或同學(xué)交流，一起合作商討解決壓力的方法.
六、總結(jié)：壓力來(lái)源于四面八方，我們無(wú)法選擇拒絕壓力，只能坦然接受.通過(guò)本節(jié)班會(huì)，大家都理清了壓力的來(lái)源，明白了壓力對(duì)我們的積極影響和消極影響，在此基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，是壓力不再是阻力，而轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，激勵(lì)我們前行.青春年少的我們，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康向上的心態(tài)，理智的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，奮力向前，未來(lái)是屬于帶著壓力上路的人.
七、班會(huì)效果：面對(duì)壓力同學(xué)們普遍有了積極樂(lè)觀的心態(tài)，知道怎樣去緩解自己的壓力，學(xué)習(xí)氛圍積極上進(jìn)，少了一些抱怨，多了份勤勉，使我們高中緊張的生活在豐富知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和智慧的同時(shí)，心理方面也茁壯成長(zhǎng).
主題班會(huì)心得13
作弊古亦有之，自科舉考試以來(lái)，已有千年歷史，只要有考試，就無(wú)法根除作弊。隨著考試制度的不斷完善，考試監(jiān)督技術(shù)的不斷提高，對(duì)作弊懲處力度的加大， 考生作弊的手段也不斷提高。其輔助工具也變的更為先進(jìn)，監(jiān)督技術(shù)越高的考試，作弊手段也相應(yīng)的越高明，真可謂上有政策，下有對(duì)策。作弊群體以大學(xué)生群體最 為泛濫，手段也最為高明，形式最為嚴(yán)重，影響也最為惡劣。此問(wèn)題可大可小，小則一個(gè)人一生 受其所害，大則關(guān)系到一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)社會(huì)甚至一個(gè)國(guó)家的生死存亡，因此大學(xué)生作弊問(wèn)題是值得關(guān)注的。
學(xué)校層次越高，制度越規(guī)范，懲處越嚴(yán)格，作弊幾率就越小。針對(duì)于此，我們得出以下幾點(diǎn)解決作弊的措施：
一、根治大學(xué)生作弊行為，首先要有一個(gè)良好的外環(huán)境，學(xué)校有義務(wù)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，，這樣就避免了因平時(shí)掌握不牢而作弊的現(xiàn)象。
二、必須有鐵的紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓，必須有完善的制度，來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，大學(xué)生雖有一定的自控能力，但從人的本性出發(fā)，因?yàn)槿硕疾皇亲灾鞯娜�，學(xué)校必須通過(guò)規(guī)范來(lái)正確引導(dǎo)，并適度的控制學(xué)生的行為，這樣才能有良好的秩序。
三、制度是以一種抽象形式存在的，要 保證制度的有效，必須通過(guò)嚴(yán)格的執(zhí)行來(lái)表現(xiàn)，沒(méi)有執(zhí)行制度便失去了它的現(xiàn)實(shí)意義，因此制度的有效執(zhí)行是根除作弊最關(guān)鍵的因素。通過(guò)筆者觀察比較發(fā)現(xiàn)，不管 學(xué)校層次如何，在制度方面都是完善的，主要區(qū)別在于執(zhí)行上，例如：山東師范大學(xué)考試實(shí)行無(wú)人監(jiān)考的制度，但作弊卻幾乎為零，這是為何呢?經(jīng)調(diào)查得知：他們 不設(shè)監(jiān)考，只有巡考人員，一旦發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，根據(jù)情節(jié)，立即開除或勒令退學(xué)，無(wú)論何人，決不妥協(xié)姑息。另外，山大、建工亦是如此，監(jiān)考是松散的，制度卻是 嚴(yán)明的，更為關(guān)鍵的是它的執(zhí)行是徹底的，今年，山東大學(xué)開除6名大三學(xué)生(其中 還有學(xué)生干部)，試問(wèn)這樣的執(zhí)行力度，有誰(shuí)還敢以身試法呢?雖然失去了這六名大學(xué)生，但是，維護(hù)了制度的尊嚴(yán)，增強(qiáng)了制度的威懾力，從而使學(xué)生對(duì)此而感到 畏懼，最終放棄了作弊的行為，這將有益于更多的.學(xué)生。而筆者所在學(xué)校卻因執(zhí)行力度不夠，而使作弊泛濫之勢(shì)不堪入目，經(jīng)過(guò)對(duì)某系學(xué)生不完全調(diào)查作弊率達(dá) 70%以上(決非危言聳聽(tīng)，僅是保守估計(jì))，可見(jiàn)作弊行為在某些院校是十分嚴(yán)重的，作弊行為何發(fā)展到這一地步呢?經(jīng)調(diào)查該校是一民營(yíng)二級(jí)學(xué)院，可能是因起 體制所制，有一點(diǎn)是值得注意的，那就是該校在建校以來(lái)，從沒(méi)有一例因作弊而受嚴(yán)厲處分的人，這是極不正常的，是沒(méi)有作弊行為嗎?明顯不是，就算是最高學(xué)府 清華北大歷史上也都有如此案力，由此可以看出，該校的執(zhí)行力度是多么的蒼白，這種制度上的不執(zhí)行，從另一方面縱容學(xué)生作弊，助長(zhǎng)其作弊之焰。
可見(jiàn)，執(zhí)行力 度在根除作弊行為上的地位。
綜上所述，簡(jiǎn)單的說(shuō)，對(duì)作弊行為的控制重在“由說(shuō)到做”的轉(zhuǎn)變。在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中必須重視強(qiáng)制力的合理使用。如此以來(lái)，良好的局面將會(huì)在不久出現(xiàn)。
學(xué)院嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)的措施為同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)良好的公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，他們將以實(shí)力爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以誠(chéng)信展現(xiàn)良好的學(xué)風(fēng)，用辛勤的汗水換取成功的喜悅�？荚嚥粌H僅是對(duì)我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能的測(cè)試，也是對(duì)我們思想境界和人生態(tài)度的考察。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們需要的不僅僅是優(yōu)異的成績(jī)，我們還需要真實(shí)的自我和高尚的人格。感謝學(xué)院為我們營(yíng)造了潔凈、公平的考試環(huán)境，使同學(xué)們可以考出真實(shí)水平，展現(xiàn)誠(chéng)信學(xué)風(fēng)。同學(xué)們應(yīng)在期末考試進(jìn)行之際，從自己做起，從現(xiàn)在做起，一起為學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紙?chǎng)紀(jì)律撐起一道“誠(chéng)信、文明、自覺(jué)、向上”的美麗風(fēng)景線而共同努力!
主題班會(huì)心得14
昨日下午第五節(jié)，我們班到五樓觀看了《開學(xué)第一課》的錄像，看后，我明白了知識(shí)守護(hù)生命的道理。
錄像開始了，我津津有味地觀看著，第一節(jié)課是《潛能》。這一節(jié)課讓我明白了，每個(gè)人都是有潛能的。潛能是在一個(gè)人內(nèi)心最深處的能量，需要發(fā)現(xiàn)，需要挖掘，但更需要進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。5月12日，xx中學(xué)的學(xué)生們正在專心地上著課，突然，傳來(lái)了一陣山崩地裂的'響聲，地震來(lái)了，xx中學(xué)的學(xué)生們立即按照老師說(shuō)的話做，持續(xù)安靜，有次序地迅速地往操場(chǎng)跑，因?yàn)閤x中學(xué)每一學(xué)期都舉行了逃生演練，最終全校2200名學(xué)生只用了一分三十六秒的時(shí)間全部逃出了搖晃得十分厲害的教學(xué)樓，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。由此我明白了，只要我們多懂得一些自救知識(shí)，在危險(xiǎn)中就會(huì)多一份逃生的期望。所以我們要多長(zhǎng)一些知識(shí)。
第二節(jié)課是《堅(jiān)持》。這節(jié)課讓我明白了，我們不僅僅要發(fā)現(xiàn)、挖掘自我的潛能，還要有堅(jiān)持的精神。錄像中一個(gè)叫李中俊的小女孩，在上學(xué)的道路上，不慎掉進(jìn)了40多米深的天坑里，她昏迷了三天三夜，醒來(lái)時(shí)餓又冷，想起家人讓自己帶的食物。他努力向上爬，每次只是爬了一米多，就重重的跌了下來(lái)。但最后她憑著自我的堅(jiān)持，最后七天六夜后，她爬上了天坑，暈倒在學(xué)生的家門�？戳诉@個(gè)故事后，我懂得了，只要堅(jiān)持，就必須能創(chuàng)造生命的奇跡。我也要像這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)持，在遇到困難時(shí)堅(jiān)持不放下，不向困難低頭。
經(jīng)過(guò)了這節(jié)課，我明白了許多的道理，這些道理將在我今后的人生道路上終生受用。
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