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三寬家長教育心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-03 19:07:25 心得體會(huì) 我要投稿

三寬家長教育心得體會(huì)13篇

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編幫大家整理的三寬家長教育心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三寬家長教育心得體會(huì)13篇

三寬家長教育心得體會(huì)1

  (1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力

  我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的'進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

  (2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

  聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)光久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰學(xué)習(xí)好,看誰學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。

  (3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師

  兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說,玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語,剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說:“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語,我很欣慰。我明白兒子的語文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語,我還是高興的答應(yīng)了。

  (4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友

  記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無窮。

三寬家長教育心得體會(huì)2

  由北大團(tuán)隊(duì)與學(xué)大團(tuán)隊(duì)聯(lián)手開發(fā),積淀近十萬個(gè)家庭教育案例,24課時(shí)的課程涉及家庭教育的方方面面,直面中國家長所面臨的種種困惑,幫助家長更新家庭教育理念,做明白家長、民主家長、智慧家長、寬厚家長、寬容家長、寬松家長,創(chuàng)造和諧的家庭氛圍!通過學(xué)習(xí)真是使我受益匪淺。

  在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我學(xué)到的不僅是知識(shí),怎樣給家長們授課的技能,更多的是通過這樣的培訓(xùn),帶給我們更多的反思和感動(dòng),課進(jìn)行中間,老師們都落淚了,培訓(xùn)專家通過小腳丫的短片,通過A、B兩個(gè)不同的媽媽的做法的對(duì)比,讓我們?cè)趯?shí)際的例子中明白了怎么樣去與孩子進(jìn)行溝通,怎么樣才算是正確的教育方法。在那個(gè)《溝通》的短片中,通過一個(gè)孩子和父母的交流對(duì)話的幾次方式,展示了溝通中所存在的問題,正是因?yàn)槠綍r(shí)的溝通我們不夠直接,是單向的交流,最后點(diǎn)出結(jié)局:我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個(gè)年代的人所研究的問題,究竟我們?cè)摻探o孩子什么,難道僅僅是學(xué)習(xí)嗎?不是,是技能,生存的技能,做人的良好操守!短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎?一盞心靈之燈!

  在后來的一堂家長課程實(shí)際操作課中,培訓(xùn)老師用一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例證明了溝通的單向性,她發(fā)給前排老師每人一張紙,她發(fā)出口令:對(duì)折、再對(duì)折、斜折、撕掉一個(gè)角。結(jié)果沒有一個(gè)人撕出的紙是完全相同的。以事實(shí)讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中,我第一次知曉了溝通的重要性和教育應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律,作為教師,尤其是青少年輔導(dǎo)教師學(xué)會(huì)科學(xué)教育孩子,做一名幸福的教師使我今后努力的方向!

  通過案例的'觀看和專家的點(diǎn)評(píng),我深深認(rèn)識(shí)到,班主任學(xué)會(huì)溝通這門藝術(shù)對(duì)日常工作該有多大的幫助。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),以一顆寬容的心態(tài)面對(duì)他,委婉、幽默地批評(píng),或者側(cè)面講道理,同學(xué)幫助分析找原因,讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己這樣做,確實(shí)不對(duì),以后不應(yīng)該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現(xiàn)象,班主任還要調(diào)查了解,屬于共性問題,班隊(duì)會(huì)集中處理,屬于個(gè)別現(xiàn)象,單獨(dú)和學(xué)生溝通,還要詢問學(xué)生對(duì)各門課的意見和建議,心中有數(shù)。開朗的教師,直接給他說出來,內(nèi)向的老師,要旁敲側(cè)擊地說,讓他們能接受改進(jìn),利于教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展。和家長溝通,更是大有學(xué)問。學(xué)生的問題,不能指責(zé)家長,認(rèn)為全是家長的過錯(cuò),對(duì)家長不留情面,給家長難堪,這都是低素質(zhì)的教師才能做出來的。首先應(yīng)該尊重家長,無論天大的事,和家長說話都要心平氣和,萬萬不能教訓(xùn)家長,耐心詢問孩子在家里的表現(xiàn),幫助家長查找原因,共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略,還要安慰家長,不要拔苗助長。這樣,讓家長從心底里認(rèn)可老師,和老師的隔閡縮小乃至沒有,才會(huì)攜起手來,共同教育好我們的花朵。

  半天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘,我們應(yīng)該向?qū)<覍W(xué)習(xí)什么,當(dāng)我們工作了十多年后,工作的方向是什么?我們?yōu)橹⻊?wù)的對(duì)象又該怎樣關(guān)注?我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通,才能更好的做好教育工作。

三寬家長教育心得體會(huì)3

  一、對(duì)“雙減”的認(rèn)識(shí)

  “雙減”是指全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。“雙減”減什么?一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),二是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。其目的是:讓教育回歸本真,孩子要在學(xué)校里,德智體全面發(fā)展,使成長比成功更重要,不能讓資本操作教育。

  二、落實(shí)“雙減”要做好的工作

 。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變家長的教育觀念是根本。家庭教育的根本任務(wù)就是立德樹人。而父母要承擔(dān)起以下教育責(zé)任:道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣。必須科學(xué)地教育好孩子:親自養(yǎng)育,加強(qiáng)親子陪伴;共同參與發(fā)揮父母雙方的作用;相機(jī)而教,寓教于日常生活之中;潛移默化,言傳身教相結(jié)合;嚴(yán)慈相濟(jì),關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重;尊重差異,根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo);平等交流,予以尊重、理解和鼓勵(lì);相互促進(jìn),父母與子女共成長;自己摸索的適合自己孩子的'全面發(fā)展、健康成長的方式方法。我們要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升家長學(xué)校建設(shè),幫助帶領(lǐng)引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)提升,“家長好好學(xué)習(xí),孩子天天進(jìn)步”。

 。ǘ┨岣邔W(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量是出路。減負(fù)提質(zhì)就是要加強(qiáng)師資建設(shè),改革課堂教學(xué);作業(yè)管理就是要壓總量、控時(shí)間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量。我認(rèn)為在

  “雙減”背景下的教育教學(xué)應(yīng)該這樣做

  1.應(yīng)教盡教才能應(yīng)減盡減。向課堂要效率、要成績;作業(yè)要量不大,質(zhì)要高。課堂形式、作業(yè)形式多樣化,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),突出差異化。要把握中招考向,明確重難點(diǎn)。

  2.加師德、加責(zé)任心、加內(nèi)功提升。給學(xué)生做減法,教師就得做加法。加“內(nèi)功”。研讀課標(biāo),研讀教材教參。加責(zé)任心。課后服務(wù)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。學(xué)校里問題解決了,誰還去校外輔導(dǎo)?

  3.考試頻次降下來,考試效度要升上去提質(zhì)量、增興趣。減少考試,但要充分運(yùn)用考試結(jié)果。精準(zhǔn)分析,針對(duì)性訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺。

  “雙減”政策的出臺(tái),給教師提出了更高的要求,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),還需符合本學(xué)科學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們要適應(yīng)時(shí)代的潮流,從自身做起,落實(shí)好“雙減”。家長的密切配合也必不可少。

三寬家長教育心得體會(huì)4

  6月5日下午1點(diǎn)30分許,三十里堡第二小學(xué)以“家長好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”為主題三寬(寬厚、寬容、寬松)家校共育課程正式開課。真的很榮幸應(yīng)學(xué)校的邀請(qǐng)同全校70多位家長代表一起參加了本次學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)由校副書記郭艷秋主持,介紹課程理念及學(xué)習(xí)方式。校長王貴宏對(duì)“三寬”家長課堂的引入及推進(jìn)做了進(jìn)一步解讀。

  整個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播過程中,全體家長雅雀無聲,由被授于三寬家長教育科研究院、國家教育研究中心副主任的王虹老師主講,整堂課程圍繞《怎樣培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子》為主題,為大家奉獻(xiàn)了一堂精彩且別具一格的生動(dòng)課程。大家仔細(xì)靜聽,有認(rèn)真筆記的,有拿手機(jī)拍照錄視頻的。短短一節(jié)課卻讓我們?cè)趫龅拿课患议L都受益匪淺。

  現(xiàn)將學(xué)習(xí)列會(huì)一個(gè)半小時(shí)的課程筆記整理如下:

  01“德輝動(dòng)于內(nèi),理發(fā)諸外。”

  02“不學(xué)禮,無以立。”

  03社會(huì)公德與價(jià)值

  01.①誠,是儒家文化中最重要的范疇之一。

  萬物都是真實(shí)的存在,不誠無物。

  禮是表達(dá)內(nèi)心真實(shí)情感的`形成。

  失去了真誠的人,將成為世上最孤獨(dú)的人。

  ②尊老敬長

  “或飲食,或坐走,長者先,幼者后!--《弟子規(guī)》

  “長者立,幼勿坐,長者坐,命乃坐。”--《弟子規(guī)》

 、圩饚熤氐

  “是故君之所臣于其臣其二;當(dāng)其為尸則弗臣也,當(dāng)其為師則弗臣也!

  “大學(xué)之禮,雖召于天子,無北面,所以尊師也!--《禮記.學(xué)記》

  02.①常用的問候方式

  微笑禮、欠身禮、揮手禮

  拱手禮、點(diǎn)頭禮、鞠躬禮

  ②你如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)稱呼

  對(duì)男性、女性的稱謂

  你與您的區(qū)別

  對(duì)其職務(wù)、職業(yè)的稱謂

  敬稱與謙稱

  ③九榮-修身之本

  “足容重,手容恭,國容端,口容止,聲容靜,頭容直,氣容肅,立容德,色容端。”--《禮記》

  03.①社會(huì)公德

  在任何場所都要記得--不要打擾別人

  無論身在何處,自覺愛護(hù)環(huán)境

  做有秩序的文明人。

  ②涵養(yǎng)德行樹立高尚價(jià)值觀

  “凡是人,皆需愛,天同覆,地同載!--《弟子規(guī)》

  “入學(xué)是為了知識(shí)的成長,學(xué)成以后要報(bào)答國家和人民!--哈佛大學(xué)校訓(xùn)

  ③君子內(nèi)涵道德

  “質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史,文質(zhì)彬彬,然后君子!--《論語》

  “德輝動(dòng)于內(nèi),理發(fā)諸外!--《禮記》

  總結(jié):1.品格是為人的基石

  2.禮議是為人的規(guī)范

  3.品格與規(guī)則是成功人生、幸福人生之根。

  三寬家長學(xué)校的課堂的成立是為家長和學(xué)校溝通搭建的平臺(tái),凝聚了家長和學(xué)校育人合力,將提高家庭教育質(zhì)量,促進(jìn)教育健康發(fā)展。共同培育出對(duì)祖國有用的棟梁之材。

三寬家長教育心得體會(huì)5

  首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。

  聽了周慧玲專家的講座,受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷,向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為老師,家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。

  父母是孩子的第一老師。我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著孩子,家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格,其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展,孩子雖然很小,但卻有著強(qiáng)烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,記在心上,特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座,還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享:

  一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。

  要有好的習(xí)慣,首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,要給孩子足夠的自由,不能管太死,否則精神上就會(huì)有叛逆,我們就要從孩子小時(shí)候起,從小事做起,仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì),使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

  二、做好與孩子的溝通。

  家長與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事,您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,您應(yīng)該耐著性子聽,表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,不僅使孩子更樂意向您傾訴,也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次,家長要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長如果總是高高在上,就很難和孩子交知心朋友,也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時(shí),要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁,溝通就會(huì)成為泡影。

  三,要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。

  讀書是開闊孩子的視野,獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情,所以,在家里,每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書,不管是何種書籍,給他帶一個(gè)頭,營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地,孩子也就喜歡了上閱讀,閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣,而且它也成了我們的良師益友。

  通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題,家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的`培養(yǎng),做的很不到位,在家里,控制孩子的行為,每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做,嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁,因?yàn)槠獾募痹、沒有足夠的耐心,不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向,更甚是動(dòng)手打他,當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí),才回過神來,他也只是,僅僅只是一個(gè)孩子。專家說得真好:一朝為父母,終身為老師,所以,從此刻起,從自身做起,從每件小事做起,讓孩子有著獨(dú)立的人格,有著一個(gè)良好的習(xí)慣,與孩子公平地交流,讓他快樂、健康的成長,讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

三寬家長教育心得體會(huì)6

  通過這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對(duì)兒童影響較深的教育,F(xiàn)在的家庭每家只有一個(gè)孩子,家長們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個(gè)家長的問題,我也不例外。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn),進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對(duì)的地方,F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì):

  一、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子。

  現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人;因此,她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長。如學(xué)校此次舉辦家長學(xué)校,使家長和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子教育問題,達(dá)成共識(shí),可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長開放日,讓家長看看孩子的課堂表現(xiàn),老師傳授知識(shí)的方式和方法,從而使家長也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn),孩子的差異,有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子,幫助孩子改進(jìn)。

  二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,受益終身。

  習(xí)慣是人的思維定勢,是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生,就從今天起,從形成良好習(xí)慣開始。在聽老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),應(yīng)該說是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo),還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué);可在家里則全靠家長督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如,我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺、起床;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等,都是一些說起來很瑣碎的事情,但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  三、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處。

  曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”,我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確,每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí),這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。

  四、家長要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子。

  俗話說“孩子是自己的.乖”,大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),老師批評(píng)孩子,正說明老師關(guān)注自己的孩子,如果我們家長、老師保持一致意見,會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時(shí),要淡化成績觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  專家說的“三寬”,讓我體會(huì)到對(duì)孩子要有耐心,不要過于著急,孩子的路很長不要急于求成。劉老師說的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子,讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情,面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼,何況一個(gè)對(duì)你十分依賴的孩子。在這種情況下對(duì)孩子的任何教育都是適得其反的。

  只有家長學(xué)好做一個(gè)合格家長,孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法,孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的,也不是只爭朝夕的,我一定要用“三寬”的態(tài)度,來給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。最后讓我說一句,先讓我用“三寬”的態(tài)度,來給孩子一個(gè)“三寬”的環(huán)境。

  兩天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘,我們應(yīng)該向?qū)<覍W(xué)習(xí)什么,當(dāng)我們工作了多年后,工作的方向是什么?我們?yōu)橹⻊?wù)的對(duì)象又該怎樣關(guān)注?我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通,才能更好的做好教育工作。

三寬家長教育心得體會(huì)7

  目前,我區(qū)教育事業(yè)正處于大跨越、大發(fā)展、大變革階段,全區(qū)教育系統(tǒng)上上下下,在“管理講精細(xì)、教學(xué)求有效、發(fā)展謀均衡、辦學(xué)創(chuàng)特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下,一年一目標(biāo),一年一大步,一步一步地向我區(qū)教育愿景奮進(jìn)。尤其是xx年我區(qū)實(shí)現(xiàn)了“兩區(qū)一化”目標(biāo)任務(wù),更加奠定了教育強(qiáng)區(qū)的基礎(chǔ),每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達(dá)到了一個(gè)新的高點(diǎn)。

  鄧小平曾說過:科技是第一生產(chǎn)力,F(xiàn)在,現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段裝配到我們每一個(gè)校園,如何進(jìn)一步整合好優(yōu)越資源,大力提高教育生產(chǎn)力,提升教育的效能和作用,應(yīng)是我們面臨的一個(gè)新課題。泰勒在《科學(xué)管理原理》著作中有這樣一句話:“幾乎沒有一個(gè)熟練的工人不是投入大量時(shí)間研究可以如何慢速工作,并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話,可以使我們想到這樣兩個(gè)問題:一是工作效率的核心是“人”;二是管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵作用是形成價(jià)值認(rèn)同。所以,當(dāng)前辦好讓人們滿意的教育,必須切實(shí)建隊(duì)伍,緊緊抓住人的因素。

  羅志軍書記在全省第十二屆三次全會(huì)上提出:爭做“三寬四有”的領(lǐng)導(dǎo)干部。做好各項(xiàng)工作,推動(dòng)事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。我們校長是教育基層干部,是一所學(xué)校的靈魂。我們應(yīng)積極以“三寬四有”的標(biāo)準(zhǔn)要求,努力加強(qiáng)自身素養(yǎng)修煉,做到政治過硬、素質(zhì)過硬、工作過硬、作風(fēng)過硬,帶好一班人,發(fā)展好一所學(xué)校。

  一、以“三寬四有”為要求,積極加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

  首先,我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、形式,既要在理論中學(xué)習(xí),,實(shí)踐中學(xué)習(xí),還要在研討中學(xué)習(xí),既要自我學(xué)習(xí),還要相互學(xué)習(xí),帶動(dòng)班子學(xué)習(xí)。

  其次,勇于擔(dān)當(dāng),以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)一班人。深入教育教學(xué)一線,在一線中發(fā)現(xiàn),在一線中研究,在一線中解決。

  第三,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以強(qiáng)大的合力凝聚人心。時(shí)時(shí)處處以事業(yè)發(fā)展,學(xué)校的進(jìn)步,師生的'成長作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

  第四,堅(jiān)決弘揚(yáng)正氣,提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng),敢管敢抓,忠誠履職,一身正氣,務(wù)實(shí)清廉。

  二、緊密結(jié)合校園實(shí)際,努力提升校園正能量

  1.抓好教職工心理工作,形成思想認(rèn)同

  在工作中,我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀態(tài),并通過積極地工作,形成思想認(rèn)同。幾年前,我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規(guī)劃布局中,在學(xué)校生存邊緣,學(xué)校老師思想有波動(dòng),通過交流與調(diào)查,老師的心理既興奮又失落、擔(dān)心。興奮的是可能將來成為新安小學(xué)一名教師,失落擔(dān)心的是學(xué)校將被撤并,自己能否更好適應(yīng)新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)。針對(duì)這一情況,我校從班子開始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校撤并是為了推動(dòng)教育均衡發(fā)展,不是一種消亡,而是一種“鳳凰涅槃”的變式,我們每一位老師都將迎來新的考驗(yàn)。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來的學(xué)校變化和崗位變化。從現(xiàn)在做起,努力提升自己的教育教學(xué)技能,為以后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境下的工作做好準(zhǔn)備。

  2.堅(jiān)持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。

  精神文化是無形的,無孔不入。她不見諸于文字,但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準(zhǔn)則,協(xié)調(diào)著學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系,使每一個(gè)生命個(gè)體盡可能實(shí)現(xiàn)人的尊嚴(yán)和價(jià)值,讓每一個(gè)人充滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長文化。我們每一位校長都應(yīng)把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線。

  一要加強(qiáng)教育思想的引導(dǎo)力。我們校長在工作中都具有高度概括、觀點(diǎn)明確的教育思想,我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個(gè)方面,并通過所有的工作中頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來。

  二要努力增強(qiáng)自己的召喚力。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身上優(yōu)秀的品格越多,無聲的榜樣力量就會(huì)越大。我們校長應(yīng)將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格,不斷增強(qiáng)自己人格的召喚力。

  三要提高自己知識(shí)、才能的影響力。我們校長應(yīng)該有豐富的知識(shí),并在自己所專的學(xué)科有較深厚的功底,做到專、雜結(jié)合,這樣才能與教師有更多的共同語言,才能更好地指導(dǎo)教師,增強(qiáng)教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信賴感,具有更大的影響力。

  四要注重情感的親和與向心力!懊恳粋(gè)人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求,更何況以育人為天職的教師呢?”。情感是人們思維過程中一種不可缺少的因素,情感交流在學(xué)校管理中有著特殊的作用。我們?cè)诠ぷ髦校c老師建立良好的工作情感,激發(fā)教師的主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感,激發(fā)他們的主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),提高教師的自我價(jià)值感,減少和消除他們自我實(shí)現(xiàn)過程中所遇到的障礙。

  3.積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,工作的主體是教師。無論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下,我們都要關(guān)注教師的專業(yè)成長。雖然,我們學(xué)校即將撤并,我們一直堅(jiān)持一條有效途徑,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。

  我們的具體做法是:

  1.以“我的簡歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績”幾個(gè)模塊,給每位教師建立專業(yè)成長檔案。

  2.每學(xué)年初組織教師進(jìn)行一年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

  3.分階段地通過個(gè)人和學(xué)校組織進(jìn)行成長檔案記載。

  4.每學(xué)期末進(jìn)行個(gè)人和集體回望,一方面進(jìn)行反思,一方面感受成長喜悅。

  通過幾年的實(shí)踐,我們認(rèn)為:建立專業(yè)成長檔案,可以讓教師正確地評(píng)價(jià)自己,讓教師科學(xué)地規(guī)劃自己,讓教師走向自我反思。建立專業(yè)成長檔案,讓教師享受進(jìn)步的喜悅。

三寬家長教育心得體會(huì)8

  說到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說,雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,買了很多的光盤,請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長大,成績也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣,孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)?梢钥吹竭@樣一幅畫面:一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長了,孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

  從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

  教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn),我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

  不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過多的說教,都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說:你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長時(shí)間,眼睛也要看壞的。面對(duì)孩子的質(zhì)問,我只有自己先改正,用自己的行為來影響孩子,我告訴孩子:你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!這時(shí),孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

  為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績。

  孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,我從心底里感到欣慰。

  此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳,讓他多鍛煉,既強(qiáng)身健體,又愉悅心情,何樂而不為呢?

  總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣,是一個(gè)熱愛生活的人。

  教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從修身走向齊家,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了Mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到Mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí),借助Mp3隨身聽的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長,我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

  學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。

  孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。

  文字和語言有著不同的特點(diǎn),語言稍縱即逝,有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的`自尊心,也更容易被孩子所接受。

  它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長,紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)阿批評(píng)之類,逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

  在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

  加油!別灰心,再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問他一些問題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

  雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,但有些時(shí)候,批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上,有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,他會(huì)覺得不開心,但是,我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,有時(shí)候幫他找找原因,有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長。

三寬家長教育心得體會(huì)9

  通過這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對(duì)兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個(gè)家長的問題,我也不例外。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn),進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對(duì)的地方。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會(huì):

  一、教育不是簡單的復(fù)制

  不是每個(gè)人都能復(fù)制的,照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響,除了外形差異,例如身高、體重等,大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會(huì)也是影響成長的一個(gè)因素。主觀能動(dòng)性也會(huì)對(duì)人的成長產(chǎn)生影響。

  二、家庭教育的內(nèi)涵

  家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位,同時(shí)良好的家庭教育為社會(huì)教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分,有意識(shí)地開發(fā)孩子的智力,培養(yǎng)孩子的綜合能力,為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、父母的教育目標(biāo)

  父母的`教育價(jià)值觀,不同的價(jià)值觀會(huì)導(dǎo)致不同的教育方法。

  四、信息時(shí)代的教育內(nèi)容包括生存教育、幸福教育、網(wǎng)絡(luò)教育

  家長無法決定孩子發(fā)展的上限,但可以決定發(fā)展的下限。下限取決于基本生存能力,包括身心健康、規(guī)則意識(shí)、做事能力和考慮他人。在具備了基本生存能力之后,提升認(rèn)知能力可以使人更有競爭力,認(rèn)識(shí)能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會(huì)責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感,而幸福感取決于幸福觀。幸福,首先是心理健康;其次,還要有良好的人際關(guān)系;最后,幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的,但愛好人人都可以有,通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍,只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題,才能做到趨利避害。

  五、教育方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

  針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個(gè)性,隨著孩子逐年成長,改變將越來越難,家長對(duì)孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn),要面對(duì)現(xiàn)實(shí),接納孩子的個(gè)性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的,因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。

  以上就是我觀看完以后的一些感想,同時(shí)也希望家長們一起,為孩子的成長共同建設(shè)一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。

三寬家長教育心得體會(huì)10

  4月9日至10日,整整兩天時(shí)間,xx區(qū)第六協(xié)作片在實(shí)小組織了“三寬四有”校長論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、完小校長,我有幸成為當(dāng)中的一員。

  9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課,觀看了主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、知心話吧,觀賞了實(shí)小大課間活動(dòng)展示,參觀了德育活動(dòng)展板,聆聽了實(shí)小德育、教學(xué)、教研工作的經(jīng)驗(yàn)介紹,最后開展了校長論壇活動(dòng)。

  在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,實(shí)小給我的總體印象那就是震撼!

  我首先震撼于他們的課堂。按照安排,我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動(dòng),有語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、有主題班會(huì)等。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、鼓勵(lì)之下,充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)討論,積極發(fā)言,大膽想象;課堂輕松、活潑,學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力,而是愉快的、是合作的、是自我的,更是集體的.。下課鈴響了,我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子,倒有點(diǎn)像剛剛做完有趣的游戲那樣,意猶未盡,回味無窮。尤其是他們的班隊(duì)活動(dòng)的開展,主題突出,內(nèi)容具體,形式多樣,通過說、唱、誦、演等喜聞樂見的形式,積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,并從中獲得了鍛煉,也收獲了教育。

  在震撼于實(shí)小的課堂教學(xué)的同時(shí),我從他們?cè)诘掠、教學(xué)、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪,震撼他們的真實(shí)和執(zhí)著,震撼他們對(duì)事業(yè)的追求!

  實(shí)小人在王xx校長的帶動(dòng)下,用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校,并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理,打造一支能吃苦耐勞的,具有敬崗愛業(yè)精神的教師團(tuán)隊(duì),用制度管人管事,并且堅(jiān)持“以校本研訓(xùn)為抓手,發(fā)展學(xué)校核心競爭力”,向教研要質(zhì)量,向教研要效率!向教研要發(fā)展!

  通過兩天的學(xué)習(xí),我感覺到一所學(xué)校之所以成功,主要是有:一種精神——愛崗敬業(yè)精神;兩種意識(shí)——團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);四種特色——1、積極向上,追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng),2、以人為本,溫馨和諧的人文環(huán)境,3、精誠團(tuán)結(jié),高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子,4、愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛,有高度責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教師隊(duì)伍。而最為重要的是有一個(gè)很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理!

  兩天的收獲,讓我明確了意義,強(qiáng)化了理念;激化了思維,借鑒了方法;增強(qiáng)了決心,促進(jìn)了信心!

三寬家長教育心得體會(huì)11

  一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽了三寬家長學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺!

  “家長好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理,就是只有家長學(xué)好做一個(gè)合格家長,孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法,孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的,也不是一朝一夕的,我一定要用今天學(xué)的知識(shí),來給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。

  家長是孩子的第一任老師。我想,僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的`,家長首先要從思想上充分認(rèn)識(shí)到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?梢蚤喿x相關(guān)書籍,可以向身邊優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)。只有這樣,家長才能提高自身素質(zhì),培養(yǎng)教育好孩子。

  通過這次學(xué)習(xí),我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂,也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大。

三寬家長教育心得體會(huì)12

  英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲xx格,播種xx格,收獲命運(yùn)!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要xx。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣xx格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要xx。

  此刻的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽,家人對(duì)孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃的、穿的,幫孩子做一切需要做的事情,限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任xx,怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn),小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手,不少家長很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧xx、不一樣步xx。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,心得體會(huì)范文幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

  培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的`行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從xxxx呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

三寬家長教育心得體會(huì)13

  20xx年11月12日下午,我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長學(xué)!钡恼n堂學(xué)習(xí)。短短的一堂課,包含了各種關(guān)于當(dāng)代家庭教育的理念與方式方法,真是受益匪淺。

  俗話說:“望子成龍,望女成鳳!边@種教育孩子的急切心理最終可能會(huì)導(dǎo)致孩子不能健全的發(fā)展。以后教育孩子,我會(huì)用“三寬”——寬厚、寬容、寬松的'教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說,作為家長不能太強(qiáng)勢,要尊重孩子,不控制孩子,不能包辦孩子的一切。避免包辦,家長要做到四點(diǎn):裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢,培養(yǎng)孩子的孝心,鍛煉孩子做力所能及的事。

  家長們最不缺的就是愛,愛要有度,不能“溺愛”。做到愛在心中,不在手中。做父母的,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要放手,鍛煉孩子自己事情自己做,養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活本領(lǐng),讓孩子自己去嘗試,去失敗,去成功,畢竟我們不能給他創(chuàng)造一個(gè)真空世界。相信孩子,并給予一些必要的挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹,相信我們的孩子,他們比我們想象的還要棒。

  孩子的教育是我們家長一輩子最重要的事業(yè),因此,教育孩子,我們一直在路上。

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