書籍的讀書心得感悟
在平日的學習、工作和生活里,我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪,這時就可以通過寫文章的方式把自己的感悟都記錄下來。不過,你知道怎樣記錄感悟會更好嗎?下面是小編整理的書籍的讀書心得感悟,希望對大家有所幫助。
書籍的讀書心得感悟1
讀完《水滸傳》這本書后,我明白并非每個人天生就有能力。別人的成功取決于努力。他們渴望夢想成真,有毅力,所以他們一定會成功。人要對自己負責,因為只有自己才能理解自己的真實夢想。而這個夢,絕不是空穴來風,需要我們用奮斗來充實它,實現(xiàn)它,這樣才能實現(xiàn)夢想,讓生活更加精彩,更加充實。
每個人都有夢想,但如果不采取行動,夢想只會變成泡沫。因此,從現(xiàn)在起,我將努力實現(xiàn)我的`夢想。
書籍的讀書心得感悟2
凡是有效地促進學生的發(fā)展,有效地實現(xiàn)預期的教學結果的教學活動都可稱之為有效教學。結合自我的工作實踐,我思考著,教學是有計劃、有目的.的活動,沒有預設就沒有教學,只有生成沒有預設的課堂教學實質上就是放下教學的職責,那么,課堂教學的有效提問是實現(xiàn)有效教學的重要方法。但加個問號不等于提出一個問題,這樣提出的問題對學生的潛力培養(yǎng)沒有什么價值。
的確,提問是一個很微妙的教學技藝。在新課程理念下,課堂教學實踐活動發(fā)生了重大轉變,由以往的教師主導,學生主體發(fā)展為這天的師生交往互動、共同發(fā)展,更多地強調師生之間的相互溝通、相互交流和相互理解。而課堂提問實際上是實現(xiàn)師生交往互動、溝通交流、理解與對話的重要手段,也是啟迪學生思維,激發(fā)學生學習功能,培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流潛力的重要途徑。正如書中所說:有效提問,意味著教師所提出的問題,能夠引起學生的回應或回答,且這種回應或回答能讓學生更積極地參與到學習過程中。
書籍的讀書心得感悟3
我讀了一篇名為《忘恩負義的老鼠》的文章。主角是一只老鼠和一些家具。
家里所有的電器都和老鼠交往過,但都是好心的,沒有好報,所以大家都不理老鼠。終于有一個老鼠夾和老鼠交了好朋友,但是不知道好貨的`老鼠又和夾子吵了起來。夾子生氣了,夾住了老鼠。
我們不能向這只老鼠學習,因為它太自私了,應該為了自己的好處,讓每個人都受苦。一定要慷慨一點。
書籍的讀書心得感悟4
《為了自由呼吸的教育》讀后感閱讀了《為了自由呼吸的教育》一書,聽名字就讓人感覺到了暢快,教育確實需要點自由了。
細細地品讀了李希貴老師《為了自由呼吸的教育》一書,就被它深深的吸引了。參加工作時光不算長,經(jīng)常會思考一些關于教育的問題,韓愈說的傳道、授業(yè)、解惑也,常常在耳旁響起,可時代發(fā)展到今日,教師不能只是教書匠,更應是心靈的引路人,授人以魚,更應授人以漁,諸如此類至理名言,更是隨處可見,但是,此刻的學生到底要的是怎樣的教育呢我也一向在思索著。
李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》一書,用十分平實的語言向我們講述了一個一個他以前實踐過、經(jīng)歷過的小故事。每一個故事都能讀出他對教育的獨特感悟和思考。
書中,李希貴老師一再強調,教育其實很簡單:一腔真愛,一份寬容,如此而已。教育本來挺簡單,只是我們?nèi)藶榈匕阉銖碗s了。把孩子們當作活生生的人來看待,讓校園里充滿民主、平等,讓老師、學生在校園里自由呼吸,從而到達心靈之花自由開放的生命田園。表揚學生要鋪張,批評學生要吝嗇。多么樸實的語言,將教育這個讓人覺得漫無邊際的概念,用寥寥數(shù)言解釋的淋漓盡致,我不由的為李老師的觀點鼓掌。是啊,教育確實很簡單,一腔真愛,一份寬容。
反思幾年來的教育歷程,重新審視教育,我感覺教育就應像農(nóng)民種莊稼一樣,春天播下一粒種子,缺少水份為它澆水,長滿雜草為它除草,遭遇病蟲害為它灑藥,缺少營養(yǎng)為它施肥,讓它能在一個健康的環(huán)境下一天一天長大,直到秋天收獲果實,這期間我們不能拔苗助長。
而我們在實施教育的時候,總是期望學生按照自我期望的方向生長,更期望他們在最短的時光內(nèi)成熟,不斷地把自我的養(yǎng)分無私地輸送給他們,期望他們?nèi)课詹妷哑饋。但是肥胖并不等于強壯,孩子們不必須會你給什么就吸收什么,他們總是挑自我喜愛的零食去吃,他們才不管有沒有營養(yǎng),營養(yǎng)均衡,協(xié)調搭配的問題,只要口感好就行。
書中提出,教育的本質是解放人-包括人的.智力和心靈、思維和情感,而不是束縛人,壓抑人,限制人。
我們沒有挖掘學生的潛力,反而盡力把他們塑造成另一個我們。我們要所有的孩子都朝著同一個目標發(fā)展,把本來一個個鮮活的個體雕刻成千人一面的喪失個性的木偶,把本來豐富多彩的世界變成一個個塑像。書中說教育無痕,有效的教育是把教育目的隱藏起來的教育,是不動聲色的教育。完美人性的塑造,并不
需要什么高超的教育手法,融洽的氛圍,和諧的人際關系,成年人的善良、民主、寬容、仁愛,這一切,就是完美人性生長的最適宜的土壤,失去了它們,任何教育都將是徒勞的。
當一個孩子感受到來自成人世界充分尊重的時候,也就是他的自我教育、自我完善開始的時候,也就是一個人的心智自覺開啟的時候。一個孩子對一門課程的喜愛,有時并不是基于課程本身的什么價值,而很可能是些常常被我們忽略的十分微小的細節(jié),當孩子從細微之處感受到了老師真誠的愛,當孩子同樣愛上了自我的老師,也就是孩子熱愛這門學科,熱愛學習的開始。
放開孩子的手腳吧,讓他們自我走路,也許他們能夠更快地奔跑起來!讓我們走出為了教育而教育的誤區(qū)。其實教育很簡單,一腔真愛,一份寬容。把簡單的事情天天做好,就是不簡單。
書籍的讀書心得感悟5
貝琳達喜歡跳舞,但評委們認為她的腳太大了,不適合芭蕾舞。但貝琳達仍然沒有放棄跳舞。最后,貝琳達美麗的.舞蹈得到了大家的認可和贊賞。
無論你做什么,都要堅持下去,不要在意每個人的觀點。我媽媽告訴我,意大利有一位詩人叫但丁。他以前說過:走自己的路,讓別人說!只有堅持我們的夢想,我們才能成功!
書籍的讀書心得感悟6
這一天,我終于讀完了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》。
這本書太搞笑了,里面的笑貓都是用笑來表達的,他會笑,狂笑,冷笑,冷笑,冷笑,冷笑,苦笑,皮笑肉不笑。他是一只有思想的貓,相信性格決定命運。他喜歡觀察人,能聽懂人說的話。笑貓最喜歡的人是杜真子和馬小跳。夏天,笑貓帶著受傷的自尊離開了杜真子的家,住在翠湖公園的`秘密山洞里,和猴子成了好朋友。一場暴雨淹沒了洞穴,笑貓和猴子來到馬小跳的家。猴子羨慕馬小跳的生活。猴子一心想成為人,一個又一個快樂有趣的故事就這樣發(fā)生了……我想,你一定也很想看,趕快行動,這本書一定會吸引你忘記吃飯。
書籍的讀書心得感悟7
以前人們總認為:師德高不可攀,師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的苦行僧,更談不上什么優(yōu)美和陽光。讀過《修優(yōu)美師德做陽光教師》后,才明白師德可攀,我們的教育實踐就是攀登的階梯;師德可及,它與我們的生活朝夕相伴;師德可為,它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧;師德可賞,它給我們心靈的感動、美的享受。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚個性人格,充滿創(chuàng)造性。即使同為對學生的愛,在不一樣的老師那里,卻有不一樣的理解和表現(xiàn):有對學生生命的尊重和關懷,有對學生過錯的`寬容和理解,有對學生發(fā)展的職責和義務。好老師是形形色色的,他們的好以不一樣形式體此刻職業(yè)生活的不一樣領域。
正像前蘇聯(lián)一位著名美學家所說的那樣:付出與獲得平衡是最高的境界,稱之為優(yōu)美,略高于則是崇高,付出大大高于獲得則成為不折不扣的杯具。因為這其中有許多我們就應盡力避免的無謂和不必要的犧牲,過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、搞笑而有效的,因而也是充滿快樂的。
對我感受最深的一點是:我要努力提高自我的師德修養(yǎng),我要做一個陽光教師,我要以我的快樂去快樂我的學生,我要以我的陽光去陽光我的學生,我要以我的品德去影響學生的品德。
人天天都學到一點東西,而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。我的努力求學沒有得到別的好處,只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。學到很多東西的訣竅,就是一下子不要學很多。
學問是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥。
學習是勞動,是充滿思想的勞動。游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。
生命不等于是呼吸,生命是活動。生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過。一個偉大的靈魂,會強化思想和生命。世界上只有一種那就是了解生命而且熱愛生命的人。我們只有獻出生命,才能得到生命。內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。如能善于利用,生命乃悠長。當你還不能對自己說今天學到了什幺東西時,你就不要去睡覺。求學的三個條件是:多觀察、多吃苦。過去的習慣,決定今天的你,所以,過去的懶惰,決定你今天的一敗涂地
書籍的讀書心得感悟8
每個學生的心中都有一個積極、樂觀、進取、勤奮、堅強、勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我,不是孩子消極悲觀自卑,而是外界壓抑的結果。多給學生說我期望、我推薦、你覺得、你能行,尊重孩子是貫徹素質教育的前提。徹底改變評語中該生怎樣樣,寫出你的特點、對你的推薦、對你的期望,要點燃學生心中的信心。不能再出現(xiàn)學生高高興興進學校,而一部分學生雙差而出。
教育要為學生的一生負責,決不能僅僅為了考試,我們在培養(yǎng)一個人,一個將來在社會立足的人,一個要有創(chuàng)造性潛力的人。這是教師神圣的職責。家庭教育很重要,但問題是家長缺少教育觀念!家長會必須要給家長講清楚:1、盡量多表揚孩子,輕易不要批評他們,因為他們已經(jīng)長大。2、多關心孩子的學習、生活和進步,不要因為考試失誤而責備學生。
3、多了解孩子的心理、交往和想法,必須要尊重孩子,家庭成員之間要民主,要談心,要溝通,但決不能對孩子放任自流。4、不要在孩子面前議論教師,不能在別人面前說孩子的缺點,堅決不能給孩子下結論。5、多給孩子一些鍛煉的機會,讓他們學會待人接物、學會關心、學會尊重別人、學會負責。6、必須要給孩子做表率,經(jīng)常與學校溝通。
青年教師應努力實現(xiàn)三個突破:首先突破課堂關,要熟悉教材,善于組織課堂,掌握必須的教學技巧;其次突破知識關,要超多做題,研究高考,明確每節(jié)
課該講什么,重點是什么,能圍繞中心講課,提高教學技巧,做一名優(yōu)秀的演員;第三突破教學關,講解深入淺出,方法靈活多樣,教學并重,有思路、有深度、有高度,做一名優(yōu)秀的`導演。沒有教不好的學生,只有不會教的老師;沒有學不好的學生,只有不會學的學生新教學觀教育要為學生的一生負責,決不能僅僅為了考試,我們在培養(yǎng)一個人,一個將來在社會立足的人,一個要有創(chuàng)造性潛力的人。這是教師神圣的職責。
書籍的讀書心得感悟9
書,被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻,我覺得特別親切。
像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時代,就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片,正面印畫,背面印字,是每盒香煙中的附贈物。遇到大人讓孩子買煙,這美差往往被男孩搶了去,我們女孩只落了個眼羨的份兒。男孩子集得多了,就開始比賽用手掌刮“香煙人”,看誰刮得遠。這時,我就賣力地吶喊助威,為的是最后能在贏家手里飽覽那一大沓畫片。這些印著“水滸”“三國”故事的小畫片,是我最早見到的“連環(huán)畫”。(這里有介紹作者葉文玲最早的讀物。別人的“玩具”是我的“書”。請關注“眼羨”,就是“羨慕”的意思。再關注“賣力地吶喊助威”,為什么賣力,為什么吶喊,為什么助威,原來是為了“飽覽”!帮栍[”不是一般的“瀏覽”,有“大飽眼福”的滿足感。你是否眼羨過某一本紅色書籍?你是否為了一睹某一本紅色書籍而付出努力?你是否因閱讀某一本紅色書籍而廢寢忘食?回憶一下,如果有,寫下來,肯定是打動讀者的亮點。
開始我看得津津有味,天長日久,就感到不過癮了。
后來,我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術的小學教師,他有幾套連環(huán)畫,我看得如醉如癡:《七色花》引得我浮想聯(lián)翩,《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來,哥哥的朋友們送了我?guī)變孕骸秳⒑m小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書,我就忘了吃、忘了睡。(積累其中描寫閱讀“感受”的詞語:津津有味、不過癮、如癡如醉、浮想聯(lián)翩、淚落如珠、忘了吃、忘了睡。你如果要寫紅色書籍的讀后感,這類詞語要有選擇地用上去。如果你能在這種感受前加一兩句情節(jié),會更精彩。比如:當我讀到……的時候,我……)
漸漸地,連環(huán)畫一類的'小書已不能使我滿足了,我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書!我每天一放下書包就直奔那里。幾個月的工夫,這個小圖書館所有的文藝書籍,我差不多都借閱了。我讀得很快,囫圇吞棗,大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事,是各種人物的命運遭遇,他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。(像閱讀前一段一樣,繼續(xù)圈一圈表達作者閱讀“感受”的詞語:不滿足、吸引、牽腸掛肚等。是什么讓作者有這樣的感受?是故事?是人物命運遭遇?是悲歡離合?作者沒有寫,但是你可以寫。
莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始,我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力,在家對著一面花紋駁雜的石墻,我會待上半天,構想種種神話傳說。(這一段的關鍵句是哪一句?甚至這個關鍵句直接成為了下文的中心句。找出來,劃上波浪線。是哪一句呢?“醉心閱讀使我得到了報償。”這個角度也給我們書寫紅色書籍讀后感打開了一扇“窗”。閱讀紅色書籍,我們有報償嗎?什么英雄人物影響了你對人生的看法,萌生了什么夢想?什么英雄物件改變了你對世界的認知,發(fā)現(xiàn)了平凡背后的不平凡,發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造中國奇跡背后的力量?什么英雄事跡鼓舞了你的言行,在什么場合你是怎么表現(xiàn)的,就像一位英雄?……閱讀改變?nèi)松。從這個角度寫讀后感,也可以成為亮點。
記得有一次,作文的題目是“秋天來了”。老師讀了一段范文之后,當大多數(shù)同學千篇一律地開始寫“秋天來了,樹葉黃了,一片一片地飄到了地上”時,我心里忽然掠過了不安分的一念:大家都這樣寫多沒意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去寫秋天。
我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒,卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。秋天,使農(nóng)民的笑容格外燦爛。
于是,我的作文得了個“甲優(yōu)”,老師在文中又圈又點,并將它作為范文在班上朗讀。
這小小的光榮,使我悟得一點道理:作文,首先構思要別出心裁,落筆也要有點兒與眾不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。
后來,我又不滿足于只看一般的故事書了,學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷,我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習慣:記書中優(yōu)美的詞語,記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強了我的理解力。
有一次命題作文寫“一件不愉快的往事”,我的情緒分外激動,覺得自己得到了一個大顯身手的好機會:小時候受過的一次委屈,平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語,像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫,以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑,來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著,我禁不住眼淚汪汪。這篇充滿真情實感的作文又得到了好評,被用大字謄抄出來貼在教室的墻上。可是,看到老師用紅筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中”這句話,說這個“嵌”字用得特別傳神時,我臉紅了。我不能心安理得地接受這個贊譽——因為這句描寫和這個“特別傳神”的“嵌”字,是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。
于是,我又悟出了一點道理:作文,要寫真情實感;作文練習,開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。(這一段是對“醉心閱讀使我得到了報償”的梳理和總結,作者悟出了一點道理。遷移到“紅色書籍讀后感”,你也可以悟出一點道理,以此作結。寫“紅色書籍讀后感”,你學會了嗎?利用周末,我分享了語文書中的兩篇文章,有空咱們接著聊。)
書籍的讀書心得感悟10
牽著孩子的手,伴著孩子慢慢長大,是每一位家長最大的期盼。可是,現(xiàn)實會這樣嗎?不會,我們有太多的束縛,有時候,為了生活,我們會放棄很多東西,其中就包括對孩子的陪伴。尤其,在農(nóng)村里,很多家長為了家庭的以后,許多人都外出務工,將自己的孩子給家里的老人帶著,只管不讓孩子餓著,卻不管其他方面的關心。這就是現(xiàn)在中國比較熱的一個問題——留守兒童。針對這一問題,國家、教育部、各界都在為解決這個問題而努力,減少對一代人的傷害。在這個問題上,我們會發(fā)現(xiàn),家長的陪伴在一個人的成長中扮演著一個重要的角色。
在這本書中,我們可以學到許多關于孩子成長的知識。正如常言道,大道理每一個人都會說,可是實踐起來卻是十分難的。為什么會這樣呢?也許,這就是人的常態(tài),我們避免不了,但是,我們可以盡力去做到完美,即使這真的很難,但是我們也會很努力去做。就好像,我們在孩子的成長中,我們害怕自己的孩子誤入迷途,將孩子保護得密不透風,可是,他們忘記了,孩子終有一天要離開自己,靠自己去這個世界中打拼,沒有那些打磨,沒有一些必要的經(jīng)驗,孩子以后的路該如何去走呢?這就是那些溺愛孩子的父母忘記的。
這本書給我們的一些經(jīng)驗,對于一些新手父母來說,是必不可少的?催@本書的時候,我在作者的一些案例中,認識到自己父母以及自己身上的錯誤。你看這本書的時候,你在不知不覺中,你會覺得那就好像再說你自己一樣。
就比如,在《媽媽,你生氣的樣子真可怕》中,你會看到很多作為家長,應該如何在孩子面前控制自己情緒的講解?我覺得很是有用,畢竟我自己的媽媽就是一個脾氣很暴躁的家長,然而,在每一天的熏陶中,我自己漸漸也控制不了自己的情緒,雖然每一次,接受到媽媽的暴脾氣時,我十分想要逃離的。我甚至害怕自己以后對自己的孩子也像母親那樣,那樣的話,我覺得自己會像一個張牙舞爪的`瘋子。也許,當自己發(fā)脾氣的時候,家長的形象在孩子眼中應該就像一個瘋子吧,而且還是一個無法控制自己的瘋子。
對待孩子,作為家長,要學會很多的東西,畢竟,言傳身教。正常言道,其實,很多時候,孩子是無辜地充當了父母情緒的出氣筒。母嬰關系心理研究者李雪說:當你控制不住想要對孩子歇斯底里的時候,可以有兩個選擇。一是自欺欺人:我這是教育孩子,為孩子好啊。另一個是自。何业膬(nèi)心有很多憤怒痛苦需要被知覺,需要被療愈,我也曾經(jīng)被父母這樣傷害,這是我們家族代代相傳的業(yè)力,我愿意經(jīng)由親子關系認識自己,成長自己。家族的不幸輪回,且讓我承擔,且于我終結。
這就是一些經(jīng)驗,雖然不能有徹徹底底地改變,但是,我們可以在教育孩子的路上,可以少走一些彎路。雖然孩子成長的最終結果是讓孩子成長,可是,讓孩子少受一些來自家長的傷害,未嘗不是一個很好的結局。
書籍的讀書心得感悟11
今天,我讀了一本名為《美德花園》的小說。這是小玲叮當編的小說。
有一次,我不小心在書柜里翻到了這本書,打開書的文章吸引了我。這本書主要講述了一個仙女的`十個故事,代表了善良、勇敢、謙遜、堅持等十種美德……
我喜歡這本書的原因是它告訴了我很多美德。它告訴我要善待每一個人,勇敢地挑戰(zhàn)一切,誠實樂觀。
書籍的讀書心得感悟12
《昆蟲記》是昆蟲學家法布爾在觀察各種昆蟲時寫的觀察日記。書中記載了許多昆蟲的習慣和習慣……
我認為最殘忍的昆蟲是螳螂!螳螂是一種美麗的昆蟲。它有苗條優(yōu)雅的姿態(tài),淺綠色的體色,薄薄的紗翼,非常溫柔安靜。但在這美妙的外表下,隱藏著許多武器和暗武器,如針狀鋒利的鉤子和鋸齒狀的`尖刺……
這本書的資料非常豐富,我希望你有空的時候能讀這本書!
書籍的讀書心得感悟13
《高老頭》是一部批判現(xiàn)實主義的時代小說,深刻反映了復辟時期的`法國社會,暴露了金錢和邪惡的資產(chǎn)階級社會。
巴爾扎克描繪了巴黎社會人欲橫流、極其丑陋的畫面,暴露了資產(chǎn)階級在金錢勢力支配下的道德淪喪和人與人之間的冷酷無情。
書籍的讀書心得感悟14
《西游記》主要寫道,如果他們?nèi)ノ鞣綄W習經(jīng)文。主要人物是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧。唐僧是一個非常善良的人。500年前,孫悟空被壓在五行山腳下。唐僧把他從五行山腳下救了出來。然后他成了唐僧。他的徒弟豬八戒是天上的'天鵬元帥,然后變成了豬。
豬八戒,他吃得很厲害,很喜歡美女。沙和尚也是天上的神仙。他犯了一個錯誤,變成了一個和尚。在去西天的路上,怪物想吃唐僧肉,但每次怪物都不能吃唐僧肉。
書籍的讀書心得感悟15
書藉是人類進步的階梯,書就像是一對翅膀,帶領我們在知識的海洋里自由翱翔,一個擁有翅膀的孩子是多么滿足和幸福!
最近,我又看了一本書,他叫《愛的教育》,這本書的主人公是安利柯,他升入了四年級后認識了許多新朋友:有正直高尚的卡隆、真誠熱情的可萊蒂、刻苦頑強的潑來可西、品學兼優(yōu)的代洛西、不幸的耐利、虛榮的華悌尼、壞孩子勿蘭諦……安利柯他是個充滿愛心的小男孩,他幫助了潑來可西等人。最后,安利柯因父母的原因,不得不轉學到外地,但他會記得丘林的所有一切,包括他的朋友、老師。在這一切中,他收獲了快樂,收獲了感動,也收獲了友情,他的心中充滿了愛。
只有心中有愛,生活才會更加美好;叵胛业默F(xiàn)在,我所擁有的`一切不都是這樣嗎?有和我們團結有愛的同學、朋友,每當我遇到困難時他們就會出現(xiàn)在我的面前,給我最大的幫助和支持。有關心我,照顧我的老師,無時無刻都在關心著我的健康成長。有視我們?nèi)缯粕厦髦榈母改,無微不至地照管著我們的一切,生怕我們餓著、冷著。父母的愛是最細的,最暖的。當我們背上書包跨上車時,耳畔就會傳來媽媽那親切的話語:“路上小心,慢慢騎!彪m然每天如此,但我卻無比喜歡聽,以前的我不知道為什么?現(xiàn)在才真正明白,那里蘊含著母親深深的愛。如果父母是陽光,那我們就是陽光下茁壯成長的小樹苗。如果父母是泥土,那我們就是美麗的小花。
愛無處不在,但更需要我們以一顆感恩的心來對待。生活在一個愛的世界,愛的國度的我們需要被愛,但別忘了人人付出一點愛,生活才會變得更加美好。讓我接過愛的火炬,懷揣著愛的夢想,編織出一幅愛的藍圖并實現(xiàn)它,讓愛充滿人間。
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