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《恰同學(xué)少年》讀后感

時間:2023-01-23 18:09:20 心得體會 我要投稿

《恰同學(xué)少年》讀后感2篇

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信你心中會有不少感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編收集整理的《恰同學(xué)少年》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《恰同學(xué)少年》讀后感2篇

《恰同學(xué)少年》讀后感1

  本文簡介:

  章珂語這部作品以毛澤東等青年在湖南第一師范的求學(xué)生活為主線,充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志,敢以天下為己任的抱負與情懷,改造中國與世界的雄心壯志。從這本書中,我感受到了以前中國是那么弱小。讓許多中國人在這片國土上沒有安全感。安全感從何而來?一切都

  本文內(nèi)容:

  章珂語

  這部作品以毛澤東等青年在湖南第一師范的求學(xué)生活為主線,充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志,敢以天下為己任的抱負與情懷,改造中國與世界的雄心壯志。

  從這本書中,我感受到了以前中國是那么弱小。讓許多中國人在這片國土上沒有安全感。安全感從何而來?一切都源于少年。少年強則國強,少年智則國智,少年富則國富。

  而且我還發(fā)現(xiàn),以前的女孩子不太能上學(xué),只有那些富人家的女孩子,才有可能上到學(xué),大部分呢,都去給別人家做丫鬟來維持生計,從中就一個小姑娘,名叫阿秀,她是劉俊卿的妹妹。他的父親是擺臭豆腐攤的駝背。他的父親和妹妹未能夠供劉俊卿讀書,父親一狠心把女兒賣給別人家當(dāng)丫鬟。可劉俊卿竟然不珍惜,還把妹妹賺來的那一點點工錢,用來買了一雙锃亮的皮鞋。到校門口的'時候,劉俊卿把行李從他爸爸的肩上拿下來,自己扛著行李朝前走,兩人拉得老遠老遠。校長問他,這是他的什么人?劉俊卿卻說,這是他顧來挑行李的。

  看到了劉俊卿,我便覺得,這真是我看到的最不知道感恩的人,一點都沒有羞愧之心和感恩之心。如果把劉俊卿換做是我,我絕對會非常非常的珍惜,這一點點的讀書機會和時間,我會用來更努力地讀好書,不會注重自己的外表,我認為,心靈美比外表美更重要。

  當(dāng)然,里面的主人公是我們的開國主席毛澤東。他小時候也有做得不太好的地方,比如,脾氣十分倔強,很要面子等。但他十分愛看書,只要捧上一本書,就停不下來。他還有一個好習(xí)慣,就是他喜歡把報紙上面的那些邊邊角角,剪下來,用來做筆記,只留下那些報紙上有字的部分,而且他不懂就問,見誰都問,他認為,三人行必有我?guī)熝伞K吹臅,你一翻開來,就會發(fā)現(xiàn)根本就分不清,哪些是他寫的字,哪些是書上本來就有的字。因為他這個原因,原借他書的人,借了一次書后,都不肯借給他了。

  當(dāng)然,毛澤東的成長,不僅僅是因為愛看書,還得益于包括嚴格的家教和幫助他的老師。袁吉六、楊昌濟等老師都非常喜歡他。毛澤東讀書時偏科,他喜歡的科目,就學(xué)得特別好,每一門功課第一。不喜歡的數(shù)學(xué)、畫畫、音樂等科目,都是倒數(shù)第一。在上音樂課的時候,毛澤東一開他那個破嗓子,嗓門大得就連隔壁教室的學(xué)生都聽得見,太難聽了。在上數(shù)學(xué)課的時候,毛澤東就拿出課外書,在桌子底下偷偷地看。在上美術(shù)課的時候,老師要求畫半壁見海日,他畫了一條橫線,一個半圓,就算是半壁見海日了,每次第一個交了之后,就開始看書。老師們都拿他沒有辦法。校長孔昭綬,也特別喜歡毛澤東,要求他喜歡的科目就一定要考全校第一。不喜歡的科目,必須要考60分以上就可以。

  看完這本書,我想到自己也需要加把勁了,有這么多老師喜歡我,我千萬不能辜負他們對我的期望,從今天開始努力學(xué)習(xí)還來得及,加油吧!我要牢牢記住這句話,少年強則國強,少年智則國智,少年富則國富。

  《恰同學(xué)少年》讀后感

  竺一鶴

  “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒!边@句詞出自《沁園春·長沙》。最近我閱讀了用此詞命名的《恰同學(xué)少年》,這本書我是懷著對領(lǐng)袖的崇敬之情讀完的,這部書讓我懂得了許多……

  這本書以毛澤東在湖南第一師范五年的讀書生活為背景,展現(xiàn)了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。

  在這本書中的眾多人物中,我最欣賞毛澤東,他英姿颯爽,僅明亮的眼神,就會讓人為之一振。每每想到他,我都會想到那個豪氣沖天,在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個在易永畦生病時的毛澤東。當(dāng)然人無完人,書中的毛澤東也犯了不少錯誤,但知錯能改善莫大焉。比如他的作文成績一再下降,還不聽袁老師的勸告,導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴,被老師趕出教室,他還一直認為自己很有理,要不是他的恩師楊昌濟給他提出來,還不知錯,但他那種認錯的精神,永遠浮現(xiàn)在我腦中。夜晚時分,他去袁老師家認錯,卻吃了閉門羹,毛澤東認準的事,他就堅持到底,雖吃了閉門羹卻不灰心,一直站在門前,天有不測風(fēng)云,不料下起了大雨,他卻沒有放棄,直淋到袁老師見他為止。

  我認為能知錯認錯是一個小學(xué)生應(yīng)有基本能力,可我有時候也會忘了這一點,如:明明沒寫作業(yè),卻嘴硬說寫啦;明明是自己做錯啦,硬說是別人做錯了……這樣的事情還有很多,我要好好反省,以后避免再出現(xiàn)這樣的問題。有時我的確會犯一些錯誤。而且自己還沒認識到自己的錯誤,一直死不悔改,認為自己是對的。我要感謝意那些曾經(jīng)幫我認識自己錯誤的同學(xué)和老師,他們幫助我認識錯誤,幫助我反省錯誤,我想對他們說一聲謝謝。我要讓自己時時保持清醒頭腦,知錯認錯——這是我一定要做到的。

《恰同學(xué)少年》讀后感2

  毛澤東是大家耳熟能詳?shù)膫ト,然而,偉人終究還是凡人。從恰同學(xué)少年這本書里,我讀到了他的青年時代。似乎和我們都差不多,然而,往往一個細微處,一個選取,便決定了人的一生。

  這本書講述了毛澤東求學(xué)過程中的經(jīng)歷,資料豐富,面面俱到而又不缺乏代表性。我認為,這本書主要是圍繞幾個困擾年輕人的問題展開的。

  奉獻還是索取孔子曰:“學(xué)而優(yōu)則仕。”然而孔圣人自己已經(jīng)學(xué)得夠“優(yōu)”的了,仍是個教書匠。所以讀書是為了奉獻社會還是謀取高官厚祿,一向是個令讀書人為難的話題。毛澤東他們也遇到了,是上師范還是上北大,兩者差距甚大。最終,他選取了師范,選取了奉獻。感謝他的選取,否則,他將遇不到像楊昌濟,方維夏這樣的老師了。比較在那個時代背景下的其他同齡人,比如說追求功名利祿想要“傲立于天地間”的劉俊卿,毛澤東的選取確實是不容易的,他明白那時的`中國百廢待興,唯有教育是立國之本,于是,他一心求學(xué),只為中華。

  磨礪還是刁難老師中有一個前清的舉人袁吉六,滿腹經(jīng)綸,學(xué)術(shù)深厚。毛澤東是他欣賞的學(xué)生,但卻不喜歡他過于張揚的性格,他的文筆也正如他的性格一樣粗糙,文章“扯著個嗓子從頭喊到尾!庇谑桥淖魑,分數(shù)越來越低。然而毛澤東似乎與他杠上了,仍是招搖過市的筆風(fēng),最后一次40分的成績,毛澤東最后忍無可忍,在課上頂撞老師后沖出門去。之后被楊昌濟開導(dǎo)后“袁門立雨”,師生關(guān)系融合,毛澤東大有長進。很顯然,在課堂上袁老師一次次批評他的作文,一次次降低他的分數(shù),只是為了讓他悔改。但是,這時的毛澤東“書生意氣”,哪里受得了這般奚落,于是徹底鬧翻,F(xiàn)實中,我們身邊也不乏這種例子,記得初中時,我同桌上課睡覺,被老師點名批評后,拍桌起身,沖出教室,還說:“你以為你是誰啊,不上你的課我會死啊!鼻楣(jié)驚人地相似,并且最后以“在班會課上自我檢討”閉幕。所以說,好老師,不是把你當(dāng)學(xué)生,而是把你當(dāng)孩子,哪家父母不罵孩子,不打孩子的,然而天下父母都是最愛孩子的。應(yīng)對老師的批評,就算太過分,也是為我們好,我們就應(yīng)感謝他們把我們當(dāng)自己的孩子。

  友情還是感情書中一共有5對“鴛鴦”,成了3對。其中毛澤東和陶斯詠的故事尤為突出。書一開篇便有陶斯詠和毛澤東在書店相遇,之后又邂逅了幾回,成了朋友。然而陶斯詠長沙首富的千金大小姐的身份,令她不得不理解另一場在她未出世就定下的婚姻。日子越來越近了,她想到了和毛澤東一齊去湖北,也就是“私奔”。然而這時全國政局動蕩,各方起義甚多,情形危急。毛澤東當(dāng)然不會錯過這個熱鬧,而且他只當(dāng)陶斯詠是好朋友。另一方面,陶斯詠的爸爸陶翁因為毛澤東以前鬧事頂撞了政府,也對他有意見。倒數(shù)第二章“夢醒時分”,陶斯詠理解了他們,但是終身未嫁。青年時期,“風(fēng)華正茂”,我們應(yīng)當(dāng)抓緊時間好好學(xué)習(xí),以備成為有用之才,若是沉浸在兒女情長之中,未免太浪費時間了。毛澤東的選取,成就了自己,也成全了陶斯詠。然而,再拿劉俊卿做個反面教材,他喜歡趙一貞,然而一貞的父親迫于情勢想把她嫁給了一個混混,劉俊卿此時正好倒霉被捕入獄,一貞用自己愿意嫁的條件,讓混混想辦法讓他出獄,然而最后在花轎上自殺。這個結(jié)局太慘了,我都不忍看下去,若是劉俊卿當(dāng)時就說服一貞離開他,那么結(jié)局也許會好些。求學(xué)時的情分,太脆弱,經(jīng)不起一點波折,只持續(xù)友情,對大家都好。

  幫忙還是諷刺同學(xué)間,日日在一齊,難免會有各種摩擦。蔡和森在辯論課上把劉俊卿說得啞口無言,顏面掃地。但他不是故意要他難堪的,只是辯論而已。然而劉俊卿記在心里,吃飯時奚落蔡和森家貧。若不是徐老師解圍,我不知蔡和森該怎樣下場!鞍倌晷薜猛纱保热挥芯壏殖蔀橥瑢W(xué),為什么不好好相處呢非要處處占上風(fēng),風(fēng)光全占盡,那別人怎樣活若是把你一個人關(guān)在教室里上課,想必沒有人愿意吧,同學(xué)在學(xué)習(xí)上給你的幫忙有時是老師不能給的,畢竟都是同齡人,想法差不多。有摩擦?xí)r要冷靜,他們沒有必要故意諷刺你。

  親人還是傭人對待家人,是關(guān)心他們,還是只管使喚他們。全書不斷有各種家庭生活的描述,毛澤東等等的表現(xiàn)都不錯,只有劉俊卿,開學(xué)第一天,他爸爸送他上學(xué),校門口被問他倆什么關(guān)系,他怕丟人,居然說是他雇的挑夫,道德如此敗壞,令人震驚。還有在家里他不斷要錢,還嫌父親咳嗽著洗衣服吵到自己看書了。試問這樣一個人,對家人都如此,對外人又會怎樣樣!坝胁艧o德”是危險品。家人并不只是滿足我們各種需求,毫無怨言地為我們服務(wù)的傭人,他們更是我們在這個世上最親的親人,也只是唯一沒有理由害你的人。我們雖然學(xué)業(yè)繁重,但是,仍要關(guān)愛他們,或者,對他們的關(guān)愛,心存感激。

  想當(dāng)年,毛澤東也但是是長沙師范大學(xué)的一個窮學(xué)生,不是什么北大的尖子生,也不是有身份有地位的人物。但他卻硬是建立了一個泱泱大國。他有的只是毅力,勇氣,知識和一顆正直坦然的心!皝y世出英雄”,還要感謝當(dāng)時的時代背景,使英雄有用武之地。

  “問蒼茫大地,誰主沉浮”合上書,讓當(dāng)今的我們,在自己的地盤,放射出8,9點的太陽般的光輝,讓神州大地,因我們而燦爛!

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