學生讀書活動心得
有了一些收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的學生讀書活動心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生讀書活動心得1
反思性學習是小學生學習過程中的重要一環(huán)。關注小學生學習過程的反思，可以促進小學生自主學習能力的提高。學習過程中的自我反思是指學生對自己的學習方式、認知方式、理解程度、思維過程等方面自我認識、自我評價、以及對自己學習進度、學習心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學生主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。學習過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行總結，這種經(jīng)驗就會消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓練機會，這是教學上的一種最大浪費。對活動的全過程進行調節(jié)與控制，這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題，學會了對自己的思維活動進行反思和有效的自我調節(jié)，是思維成熟的標志。
為了提高小學生數(shù)學學習的效率，必須使學生有時間、有機會對自己思維活動進行反思，對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗教訓，進行認真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學思維活動的習慣。
學生解決問題時，習慣性為完成任務而解題，導致解題質量不高，效率低下。解題是學好數(shù)學的必由之路，但是不同的解題指導思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質量和效率，教師應該幫助學生整理思維過程，確定解題關鍵，引導學生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實際學習過程中，小學生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應在學習后讓學生反思學習過程，結合數(shù)學基本方法，引導學生在思維策略上回顧總結，分析具體方法中包含的數(shù)學基本思想方法，對具體方法進行再加工，從中提煉出應用范圍廣泛的一般數(shù)學思想方法。為了使解題達到舉一反三的目的，在反思問題設計時，就應該考慮讓學生對具體方法進行再加工，提出提煉數(shù)學思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導學生反思、總結、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學習揭示概念的本質的一般思想方法，使學生切實體驗了數(shù)學思想方法對解題的指導作用，這就超出了題目本身的意義。
學生讀書活動心得2
美國女作家瑪格麗特·米切爾的長篇小說《飄》，是我喜愛的書之一。我喜歡文中斯佳麗的勇敢堅強，喜歡瑞特的機智果斷，喜歡玫蘭妮的外柔內剛，喜歡阿希禮的溫文爾雅。
《飄》反映了美國南北戰(zhàn)爭時期，美麗任性的南方大農(nóng)場主的女兒斯佳麗歷經(jīng)戰(zhàn)亂，由驕縱千金成為一家之主，為保護家園，她對內勞苦操作，對外應酬籌措，但深藏于內心的盲目愛情，卻未曾動搖。她一直愛著年輕的莊主阿希禮，阿希禮卻心儀玫蘭妮，當她認識了至愛瑞特時，真愛卻疲憊褪盡。斯佳麗回望前塵，想起父親的遺言：世界之大，不及故園，乃作回鄉(xiāng)之舉，從此以后人事茫茫，此恨綿綿。
對于斯佳麗這個人物，我的感情是矛盾的，有點反感卻又不得不敬佩她。我佩服她的堅強，佩服她對土地的執(zhí)著，佩服她能在那中環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會上的言論而開創(chuàng)自己的事業(yè)。她美麗而任性，并不是一個被大家歡迎的人。她會耍手段，但很堅強，很熱情，是個活潑可愛的女人。她喜歡幸福和富裕的生活，她一直在追求自己的理想的愛。但命運不那么簡單。她是個非常有個性的人物，她一生中愛了兩個男人，而她卻沒一個是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會愛他；如果她了解瑞特，那她就不會失去他。她一直以來是辜負瑞特的，她只是不停追尋著自己夢中的王子——阿希禮。她只是把自己愛的特點認為阿希禮有，她只是做了一件華麗的衣服，讓阿希禮穿上，而后愛上他。而事實是，她愛的只是那件衣服。
我想我們每一個人都會有自己的渴望，每一個人都在追求自己的幸福。“從現(xiàn)在開始，我和我的家人不會再過一天沒有東西吃的日子，我最討厭饑餓�！边@就是斯佳麗的渴望，也就是她的精神支柱。她永遠充滿了希望，充滿斗志，永遠不會放棄，永遠不會絕望，用近乎絕情的冷靜，直面殘酷的事實。渴望會成為我們的一種動力。這種渴望會促成文化、技術的發(fā)展，也會導致犯罪和戰(zhàn)爭�？释麑ξ覀兎浅Ｖ匾�。我們會追求自己的幸福，雖然會遇到很多的困難和糾紛，但我們不應該放棄自己的渴望和追求。我們可以休息，但我們決不能放棄。我想她絕對會找回她所失去的。斯佳麗最后一句話是這樣的：“我要想辦法找回他，一定有辦法。但今天我累了，不能想了。明天再想吧！明天再想吧！”她的渴望、她的努力會幫助她找回她的幸福，我想這便是她樂觀自強人生的表白。
學生讀書活動心得3
xx年3月市委常委在學習貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》（即中央8號文件）時，要求市關工委把“中華魂”主題教育讀書活動，作為對青少年進行思想政治教育的一個重大課題。這一年市關工委在市直實驗小學、實驗初中和實驗高中進行了試點。
xx年中關工委《關于開展“崇尚真善美，學做誠信人”主題讀書活動通知》下達后，市委要求讀書活動上臺階，要在城區(qū)所有中、小學和各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場中心學校推開。這一年全市59所中、小學，68690名學生參加了“中華魂”主題教育讀書活動，取得了較好的效果。我們選送到省的征文，小學組獲二等獎1名，三等獎8；初中組獲二獎1名，三等獎8名；高中組獲二等獎1名，三等獎8名。參加省關工委主辦的“崇尚真善美，學做誠信人”主題教育讀書活動演講比賽，獲得了小學組和高中組2個第一名，小學組、高中組4個第二名，小學組、初中組、高中組11個第三名，7名教師獲優(yōu)秀輔導獎，被省關工委推薦出席全國關工委表彰會議，在人民大會堂領取了《中華魂》主題教育讀書活動“優(yōu)秀組織獎”獎牌。xx年市委在研究關工委工作時，明確提出要真正打好“中華魂”主題教育讀書活動這張名牌，沖出孝感，在全省爭位置，全國爭名次。成立了以市委分管副書記為名譽組長，關工委主任為組長，關工委所有副主任、組織部長、分管教育副市長為副主任，有關單位負責人為成員的“中華魂”主題教育讀書活動領導小組。建立了由市關工委主辦，市教育局、共青團市委承辦，學校校長和共青團支部書記具體組織的職責制體系，構成了一級抓一級，層層有人抓的工作格局。
學生讀書活動心得4
為了貫徹上級文件精神，豐富校園文化氛圍，我校在校長的領導及全體教師大力支持下，特舉行此次“世界讀書日”活動，并以此為契機，為全體師生今后的學習和教學工作打下堅實有效的基礎。現(xiàn)將此次活動總結如下：
一、本次活動的目的是為了培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀興趣，倡導廣大師生多讀書、讀好書，形成讀書的熱潮，進一步加強我校校風、學風和文明校園創(chuàng)建。進一步開展我校的“讀一本好書、終身受益”活動。
二、本次活動有活動實施方案，活動內容。通過每年4月23日的“世界讀書日”活動，教師可以從中獲得許多有價值的東西，開闊視野，拓寬知識面，十分有利各科的教學，學生可以從中得到許多課外知識，提高習作水平，十分有利學習。
三、評選結果。全校學生124人參與，其中參與征文活動29人，經(jīng)過全體教師評選，本次“讀一本好書，終身受益”為主題的征文活動結果如下：
六年級學生的郭應相的文章《讀“愛我中華、愛我貴州》獲第一名；六年級年級學生郭應帆的《讀“君士坦丁大帝》獲第二名；五年級學生羅麗娜的文章《讀“少年的慧眼”有感》獲第三名；王曉菜的《讀“快樂100分趣味化學”有感》；楊妮的文章《讀“巢雕”有感》；裴運翔的文章《讀“教我如何做一個好人”有感》被評選為優(yōu)秀作品。
總之，“世界讀書日”活動能更好的服務于教學，服務于學生的學習生活，讓我們都成為“讀一本好書，終身受益”的人吧！
學生讀書活動心得5
生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!
讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書可以解悶;愁苦時，讀書可以忘憂;興奮時，讀書可以暢流……
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!
學生讀書活動心得6
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”， “讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對于書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。 結合自己工作之余的讀書感受，我個人有以下幾點體會：
一、不斷反思中能積累智慧
人們常說：一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘
的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的的知識。所以，在平時的工作中，我都臺邑進行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習慣。
二、聯(lián)系實際教學中寫作能形成智慧
教育的反思缺不了寫作，感悟、經(jīng)驗、研究等等讓它形成文字，讓它形成理論。我在教學中也不斷反思，經(jīng)常思考，在與學生共同的學習之中不斷積累并寫下一些體會，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么智慧又從何而來？在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經(jīng)驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向專家型教師的轉變。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領略一本本好書魅力的同時，我們也應該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我們在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。
最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是“愛生如子，愛校如家，愛學如癡�！蔽覀円鰧W生人生發(fā)展的有效引領者；做教育改革和學校發(fā)展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。在以后的工作和生活中，我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質教育，貢獻自己的一份力量。
學生讀書活動心得7
一、主題
讓讀書成為習慣，讓閱讀升華人生，讓書香浸潤校園。
二、時間
20xx年12月27日（周五）上午。
三、地點
二樓接待室
四、活動要求
1、要求所有教師都積極準備參加。
2、每人時間3-5分鐘。
3、讀書內容或心得盡量貼近自己的實際教學，力求內容豐富，形式創(chuàng)新。
五、活動形式
學校組成評委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子，隨機抽取演講人員，限時3-5分鐘，對所有抽到的演講教師評委現(xiàn)場打分，評出一、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言，凡是主動發(fā)言教師與抽到人員一起參加評選。
六、具體安排
1、報告會分兩段進行，第一、二節(jié)課為第一段，抽到教師進行演講；第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時間。
2、每一活動時間段，凡是無課教師必須到場參加。
3、利用誦讀一刻鐘時間進行抽簽，抽到教師按照抽簽順序準備參加演講。
說明：第三節(jié)課完不成可延伸到第四節(jié)課或者下午，直至完成為止。學校班子成員必須有兩人參加，但不參加評選。
學生讀書活動心得8
歷時兩個月的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕。在這一個月的時間里，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍
結合校園文化環(huán)境的布置，我們在校園內張貼讀書好，讀好書，好讀書、我讀書，我快樂、與書同行，滿園書香等標語，各班以書香行為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動，激發(fā)學生的讀書欲望
1、借閱捐贈相結合，共建班級圖書角。
學校充分開放圖書館，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供學生隨時閱讀。為了增加圖書總類，學校還倡議各個班級展開圖書捐贈活動。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。眾人拾柴火焰高，同學們都懷著好書共分享的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享，共同暢游書海。
學校開展了好書推薦活動，先以班級為單位，開展我最喜愛的一本書活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容，在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍�？吹胶⒆觽儗绱藘A心，如此愛不釋手，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。
3、寫好讀書筆記，提高語文水平。
寫讀書筆記好處多，它不但能幫助我們記住書的內容，而且能提高我們的'認識能力和語文水平。因此，學校要求各班加強指導學生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。學校還進行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。在每個年級中評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。學校統(tǒng)一頒獎，以資鼓勵。
4、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。
學校要求各班利用午讀及德育校本課加強經(jīng)典詩文的誦讀與背誦工作，要求學生理解經(jīng)典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用少先隊活動課，開展了班里的經(jīng)典詩文誦讀比賽，表演形式多樣，學生參與熱情高漲，本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。 經(jīng)過參與，提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平。
5、評學閱讀之星，激發(fā)閱讀興趣。
為了進一步擴大書香校園建設成果，引導學生養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，讓同學們在讀書中增長知識，陶冶情操。我們學校共評選出18名讀書之星，并要求閱讀之星分享自己的閱讀心得與收獲，向我們展示了他們的讀書風采。
通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。我校的全體同學應保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。
學生讀書活動心得9
學校為打造書香特色，提高師生語文素養(yǎng)，開展了“師生共讀好書”活動，現(xiàn)將讀書活動略作小結。
一、保證時間，師生共同翱翔書海
如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學生一起讀書，那么學生定能“不令則行”。所以，為激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，堅持每天讀書，堅持和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看，并將自己所背誦的優(yōu)秀詩文跟學生分享。當我跟學生分享了我喜歡的“千古絕唱”——《念奴嬌·赤壁懷古》后，孩子們也開始喜歡上積累背誦古詩詞了。
二、實踐中總結方法，做好學生的引路人
“授之以魚，不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。在自己的讀書實踐中，我不斷總結方法，同時將方法向學生介紹。我從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑等道理。在此基礎上，我又結合用一篇文章，具體指導學生該如何展開閱讀。方法如下：
�。�1）告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到心到。
�。�2）然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受�；驉�、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
三、重視交流，激發(fā)學生閱讀興趣
每天下午30分鐘的閱讀課，主要是老師和學生一塊兒讀書。每天語文課，讓三名學生與同學分享讀書積累或是讀后感，大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。每周一的閱讀課，讓學生交流習作，激起了學生的習作熱情。為了讓學生們有好書讀，我一方面將《中少社》贈送的書放到書廚，一方面還向學生推薦好書，建議每位學生至少買一本。他們手中的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學生讀好書的機會。
有付出必有收獲。本學期，學生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具�！贝_實好書就如同是好的生活教科書，它能夠教人怎樣做一個正直的人。我相信，隨著時間的推移，只要學生能在我的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，就是他們讀書后最大的收獲。
學生讀書活動心得10
最近讀了《中學生班集體建設與活動》一書，結合平時的一些經(jīng)驗，我對其中班集體的建設方面又有了許多心得體會。
17世紀捷克教育家夸美紐斯順應時代要求，首先提出“班級授課制”。班級的產(chǎn)生，為班集體的形成奠定了基礎。而班級和班集體是兩個不同的概念，班級這類組織的出現(xiàn)并不能稱其為班集體，因為班級、集體要經(jīng)歷班主任長期的教育培養(yǎng)、學生主體的努力以及社會家庭等多種力量的協(xié)調這樣一個過程才能形成。一個健全的班集體應該具備一定的特征：明確的奮斗目標；嚴格的規(guī)章制度；團結而堅強的集體核心；正確的集體輿論和良好的班風等。下面我著重談在班集體中形成團結而堅強的集體核心的重要性。
堅強的班級核心指班委會、團支部。班級核心是班主任的得力助手。班主任很容易通過堅強的班級核心把自己的意圖貫徹到全班，使班級體成為內斂力很強的集體。所以，培養(yǎng)一個團結而堅強的班級核心很重要。
要形成核心集體，關鍵是如何選拔培養(yǎng)班干部，使班干部能以身作則。初建的班集體比較松散，此時班主任要做很多工作。側面觀察了解，慎重的挑選那些聰明、熱情、能力強，有一定影響力的學生來充當班干部，組成臨時班委會或團支部。之所以要慎重是因為第一屆班干部是建班的第一批核心，影響著以后各屆，對班級體的形成關系重大 。班主任要熱情、耐心的指導和幫助臨時干部，嚴格要求他們，并注意樹立和保持在學生集體中的威信，等他們有了一定表現(xiàn)后，再進行民主選舉。為了讓全體學生放心，最好每個當選干部都要作一次就職演說，這樣可使班委會在學生集體中樹立較高的威信。正式班委會成立后，要及時召開班委會成員會議，分工負責，各司其職。
班委會成立后，班主任要及時對他們進行思想教育，既要使用又要培養(yǎng)教育，才有利于班級體的形成與鞏固，也有利于學生干部的成長。
我認為對班干部培養(yǎng)教育的內容包括思想上和學習上兩方面。思想上，教育班干部丟掉包袱，大膽工作，以樂于奉獻的精神為集體服務，同時還要注意團結、尊重其他同學，不要有高人一等的心理。學習上，要教育班干部合理安排時間，不能因為忙于工作而耽誤學習，正確處理好學習與工作的矛盾。只要老師給學生創(chuàng)造機會，學生心理上會得到滿足，能力就能得到最大限度的發(fā)揮。我現(xiàn)在所在的班級有一個同學，他入高中時，無論學習還是工作方面都只是很普通的，但我看到這位同學有積極進取的要求，有要對自己進行培養(yǎng)的意識。因此，開學時，我指定了他和另一個同學共同擔任班級的團支部書計。由于該同學工作積極努力，負責，雖然工作能力上還顯稚嫩，但是在隨后的選舉中還是得到了同學的信任，正式當選為班級的團支部書記。另外，在平時注意多給班干部鍛煉的機會也很重要，不要怕學生工作能力不夠。開始要多指導，然后放開手腳讓班干部去做，出現(xiàn)問題及時予以指出，有了進步要及時給予鼓勵。現(xiàn)在，這名同學已經(jīng)成為老師的得力助手，老師不在時，他也能主動負起責任將班級管理的井井有條。在前一段所進行的學軍學農(nóng)訓練中，該生積極負責的工作能力得到了鍛煉，協(xié)助班主任管理班級工作，表現(xiàn)出了極強的工作能力和責任心。因此，在同學中的威信也逐漸提高�？梢哉f，圍繞著這位同學班級已經(jīng)初步形成了一個穩(wěn)定的干部團體，班級的凝聚力也越來越強。這也就是我們在前面所說的班集體的形成。這應該成為班主任工作的中心所在。也是我讀了《中學班級體建設與活動》的一點感受。
學生讀書活動心得11
10月10日，我校開展的讀書活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。黃鳳梅老師教學的思路明晰，張波老師幽默的語言，袁成恩老師課堂中的娓娓道來，以及張燕華老師的舉止大方，都讓我學到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
一、課內外閱讀相結合
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知
道的社會內容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅
有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。”時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀
(1)由課內向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型
的文章，在老師的引領下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領略了各種風情，遨游了藝術殿堂，
在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常�？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭顚W生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時
寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了： 書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程�！币虼耍覀儎�(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常�？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч�。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，
學生讀書活動心得12
雖然巧姐《紅樓夢》里列入金陵十二釵，但在雪芹原著的前80回中，由于年紀細小，性格尚未形成，甚至連句話都沒有，所以在書中處于陪襯地位并沒有什么依據(jù)可以說明她的個性特征。但是巧姐并不是個讓人省心的孩子。書中提到巧姐嬌貴多病，在大部分出場時巧姐都是生病的狀態(tài)，不是出水痘就是感冒傷風，身體是嬌弱得很。所以鳳姐很為她擔心，畢竟骨肉情深況且這也是她唯一的孩子，要是再活不長，她可就真是一點指望也沒有了。她不但擔心女兒的身體，也擔心女兒的前途。巧姐出生的日期是陰歷七月初七。中國人認為“七”是個不大好的數(shù)字。陰歷七月初七是“乞巧節(jié)”，是牛郎織女相會的日子。民間認為這個日子陰氣很重，因為所有喜鵲都上天搭橋去了，所以人間無喜氣。這天出生的孩子多半長大后也是憂多喜少。所以鳳姐也為自己的女兒擔憂。
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