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小學(xué)生讀書(shū)心得

時(shí)間:2023-01-11 18:13:32 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)生讀書(shū)心得(合集15篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生讀書(shū)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生讀書(shū)心得(合集15篇)

小學(xué)生讀書(shū)心得1

  晚飯前我隨手拿起一張報(bào)紙,忽然,在第四版上發(fā)現(xiàn)一幅漫畫(huà),畫(huà)上一個(gè)“文質(zhì)彬彬”的為官者,腳踩在幾包東西上,那上面分別注著“張賄”、“李賄”、“趙賄”等字樣。這個(gè)大官,腳尖點(diǎn)著地,心里打著小算盤(pán),旁邊還有一排題字:“這次提誰(shuí)的官呢?”

  仔細(xì)品味此畫(huà),不覺(jué)心領(lǐng)神會(huì)。這位“清官”憑著自己的權(quán)力,到處索取,而那些了解他的手下人呢?則不擇手段的賄賂此人,拍他的馬屁,而他則來(lái)者不拒、厚顏無(wú)恥的將這些禮品收下。

  在平時(shí)當(dāng)然對(duì)這些“馬屁精”們實(shí)行一點(diǎn)照顧,幫他們解決一些不合法的問(wèn)題,想到這里不僅使人對(duì)國(guó)家的前途憂心忡忡。

  當(dāng)然也有清官的,可是他們的官職太小,沒(méi)有辦法推翻那些不正的壞官,他們有時(shí)還被認(rèn)為“呆子”。想到這里,媽媽喊我吃飯了……。

小學(xué)生讀書(shū)心得2

  談起課外閱讀,我便興奮不已,尤其是《三國(guó)演義》,更是讓我如癡如醉,足智多謀的諸葛亮,驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽,沉穩(wěn)的劉備,一身是膽的趙子龍……,都給我留下了深刻的印象。

  曹操割須棄袍是書(shū)中的一個(gè)精彩片段。當(dāng)馬超說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)胡子的人是曹操時(shí),曹操立馬割斷胡須;當(dāng)馬超說(shuō)穿著紅袍的是曹操時(shí),曹操又脫下紅袍,棄之于地。曹操這幅狼狽不堪的模樣使我哭笑不得,沒(méi)想到三國(guó)時(shí)期“挾天子以令諸侯”的曹操也有如此落魄之時(shí)。

  再說(shuō)說(shuō)周瑜,論才智、計(jì)謀,當(dāng)今社會(huì)又有幾人能與他媲美,但他的死又意味著什么。他因?yàn)榧刀手T葛亮,被活活氣死,臨死前的一句千古名言流傳至今,那便是:“既生瑜,何生亮!睆膫(cè)面折射出:海納百川,有容乃大。即使人再聰明,但肚量小,也是沒(méi)有用的,只會(huì)重蹈周瑜的覆轍,是成就不了一番事業(yè)的。

  今天,我就在這與您煮酒論三國(guó),拜拜!

小學(xué)生讀書(shū)心得3

  美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌WR(shí),只有一個(gè)東西是永不衰老的,那就是美。---曹文軒

  這部講究品味的少年長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了男孩桑桑的六年小學(xué)生活。六年間經(jīng)歷的許多看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事,讓少年桑桑獲得了刻骨銘心、終身難忘的人生啟蒙。

  這部小說(shuō)共有九章,最讓我感動(dòng)的事“艾地”這章,它講述了學(xué)校想把一直留在學(xué)校的秦大奶奶趕走,但秦大奶奶一直不肯退讓,找人把她抬走、搬走也不管用,因?yàn)闊o(wú)論搬多遠(yuǎn),秦大奶奶都會(huì)回來(lái),她被別人視為“討人厭的老婆子”,但桑桑接觸了秦大奶奶之后,發(fā)現(xiàn)秦大奶奶并不像他人所說(shuō)是個(gè)“討人厭的老婆子”。又一次偶然,秦大奶奶救了不慎落水的喬喬,慢慢的,大家就把秦大奶奶視為他們的一員,但最后秦大奶奶卻因?yàn)閷W(xué)校菜地里的一只南瓜落水去救而去世了?吹竭@,我哭了,麻油地小學(xué)的人們,用愛(ài)感化了秦大奶奶,但秦大奶奶卻因?yàn)橐恢荒瞎隙ナ,全村人給她舉辦了最盛大的葬禮。

  還有紅門(mén)兩章,寫(xiě)的是家里做著生意,生活十分優(yōu)越的杜小康,家里遭遇破產(chǎn)而不得不輟學(xué),原本成績(jī)優(yōu)異的杜小康對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的打擊,他是很喜歡學(xué)習(xí)的。家里的情況讓他不得不跟著父親出去打拼,一個(gè)十幾歲的孩子,小小的他經(jīng)歷了多次失敗后回到麻油地小學(xué)門(mén)口擺著小攤來(lái)賺錢(qián)。我很敬佩杜小康,他在經(jīng)歷種種困難后,依然堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)持下去,這種精神使我感動(dòng)。

  讀了這本書(shū),我的收獲很大,曹文軒用最簡(jiǎn)單的文字,直通到了我們的心,這是一種由心而發(fā)的感動(dòng)。

  也許,我們誰(shuí)都無(wú)法走出自己的童年……

小學(xué)生讀書(shū)心得4

  《西游記》主要寫(xiě)的是孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧到西天學(xué)習(xí)經(jīng)文的過(guò)程。途中,孫悟空一次又一次地用高強(qiáng)的武功和金眼保護(hù)師傅;豬八戒雖然貪財(cái)好色,但很聽(tīng)話;沙僧老實(shí)憨厚,在取經(jīng)的路上拿著行李,努力工作,做出了巨大的貢獻(xiàn)。

  這本書(shū)有108次,一到七次寫(xiě)孫悟空在花果山稱王,在天宮鬧事,八到十二次寫(xiě)學(xué)經(jīng)的原因和唐僧的人生經(jīng)歷。從十三次到最后,寫(xiě)的是唐僧師徒在學(xué)經(jīng)的路上經(jīng)歷的9981難,最后拿回真經(jīng),取得正果。

  在這部小說(shuō)中,我認(rèn)為沙僧雖然沒(méi)有孫悟空那么高超的武功,也沒(méi)有豬八戒那么圓滑,但他的道德品德和言行在學(xué)習(xí)經(jīng)典的路上都非常文明、禮儀和道德。大多數(shù)人都做不到他的這些方面。他的性格值得學(xué)習(xí)。

小學(xué)生讀書(shū)心得5

  這是法布爾寫(xiě)的一篇外國(guó)經(jīng)典名著,寫(xiě)了12終昆蟲(chóng)分別是蜂、金龜子、蟬、螳螂、蟋蟀、松毛蟲(chóng)、大孔雀蝶、小條紋蝶、紅螞蟻、朗格多克蝎、螢火蟲(chóng)、蜘蛛,蜂類一共介紹了9種蜂,而且介紹的非常詳細(xì),關(guān)于蜂的巢、幼蟲(chóng)、食物和形態(tài),都描寫(xiě)的非常生動(dòng)有趣。金龜子是一種非常聰明的昆蟲(chóng),它會(huì)用泥土來(lái)坐梨形育兒房,真是又環(huán)保又結(jié)實(shí)啊!蟬被大家說(shuō)成是害蟲(chóng),在此我會(huì)為蟬證明 不是害蟲(chóng),而是一位著名的歌唱家,但蟬不會(huì)自己找食物是去問(wèn)螞蟻要食物。這種做法是不對(duì)的。螳螂是一位殺手,雌螳螂會(huì)在新婚之夜吃掉雄螳螂這非常殘忍。蟋蟀是一種非常懂得唱歌的昆蟲(chóng),歌聲非常動(dòng)聽(tīng)。松毛蟲(chóng)是一種喜歡成群結(jié)隊(duì)的昆蟲(chóng),經(jīng)常一起找食物,非常友好。大孔雀蝶的翅膀,像一個(gè)個(gè)眼睛。小條紋蝶是一種非常少見(jiàn)的昆蟲(chóng),它非常美麗。紅螞蟻是一種非常相信自己的昆蟲(chóng)……

  讀過(guò)《昆蟲(chóng)記》作者的生平和《昆蟲(chóng)記》,我感受很深,《昆蟲(chóng)記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情,更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神,給了我很大的啟發(fā):在生活中和學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力,無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣,要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí),既不添加什么,也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈,即使條件艱苦,也要為了理想而不斷奮斗。

小學(xué)生讀書(shū)心得6

  有一個(gè)小男孩,他叫安利珂。在他的身邊,發(fā)生了許許多多感人的故事。他把他們都用日記記錄了下來(lái)。這個(gè)日記里,還有父母寫(xiě)給他的勸誡啟發(fā)性的文字、老師在課堂上讀到的精彩的"每月故事”...... 我喜歡這本書(shū)的兩大原因是:1.這本書(shū)雖然是在敘述了十幾件事情,但是每件事情處處都充滿了愛(ài)。2.在父母寫(xiě)給他的勸誡啟發(fā)性的文字里看到了父母對(duì)安利珂的希望,同時(shí)我們也學(xué)到了很多做人的道理。 讓我們一起體會(huì)生活中的愛(ài)吧

小學(xué)生讀書(shū)心得7

  當(dāng)孩子說(shuō)起或詢問(wèn)一件事情時(shí),最好的反應(yīng)通常是不要針對(duì)事件本身,而是要針對(duì)事情暗示的聯(lián)系。

  六歲的弗洛拉抱怨說(shuō),最近她收到的禮物比哥哥的少,她的媽媽并沒(méi)有否認(rèn)她的抱怨,也沒(méi)有對(duì)弗洛拉解釋說(shuō)哥哥年長(zhǎng),應(yīng)該收到更多的禮物,她也沒(méi)有保證糾正這個(gè)錯(cuò)誤。她知道,孩子真正關(guān)心的是他們和父母關(guān)系的深度,而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說(shuō):“你擔(dān)心我愛(ài)你是不是跟愛(ài)他那樣多?”她沒(méi)有再多說(shuō)一句話,而是緊緊擁抱了弗洛拉,弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話的結(jié)束,而它原本可能會(huì)變成一段無(wú)休止的爭(zhēng)論。

  許多孩子的問(wèn)題的真正意圖,是他們對(duì)放心的渴望。對(duì)于這樣的問(wèn)題,最好的回答就是向孩子保證我們對(duì)他們永久不變的愛(ài)。

  當(dāng)孩子講起一件事時(shí),不要就事情本身回應(yīng)他,而是要就孩子對(duì)這件事的感受作出回應(yīng),這樣通常比較有效。七歲的格洛里亞回家時(shí)心情很不好。她告訴父親,她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的。她的父親沒(méi)有追問(wèn)事件詳細(xì)的情形,也沒(méi)有威脅說(shuō)要懲罰冒犯多麗的人,他就女兒的感受回答了她,他說(shuō):“這件事一定讓你很不舒服,你當(dāng)時(shí)一定對(duì)做這件事的男孩子很生氣,現(xiàn)在你還在生他們的氣呢!

  對(duì)這些話,格洛里亞深有感觸地回答說(shuō):“是的!”當(dāng)她的父親說(shuō):“你擔(dān)心他們也會(huì)這么對(duì)你嗎?”格洛里亞斬釘截鐵地回答道:“讓他們?cè)囋!我?huì)把他們一起拖下水,那一定會(huì)濺起水花呢!”她想像著那幅畫(huà)面,然后大笑起來(lái)。這段談話以開(kāi)心結(jié)束,它原本可能會(huì)成為一場(chǎng)應(yīng)該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無(wú)用處的、冗長(zhǎng)的說(shuō)教。

  當(dāng)孩子回到家,不停抱怨他的朋友、老師,或者生活時(shí),最好順著他的語(yǔ)氣回應(yīng)他,而不要先試圖查明事件的真相。

  十歲的哈羅德回到家就開(kāi)始發(fā)脾氣、抱怨。

  哈羅德:多么痛苦的生活啊!老師說(shuō)我是騙子,只是因?yàn)槲腋嬖V她我忘了家庭作業(yè),她沖我嚷嚷,她確實(shí)在嚷!她說(shuō)她要給你寫(xiě)條子。

  媽媽:你今天很倒霉。

  哈羅德:確實(shí)是的。

  媽媽:在全班同學(xué)面前被叫做騙子一定讓你尷尬極了。

  哈羅德:確實(shí)很尷尬。

  媽媽:我打賭你心里一定罵了她幾句!

  哈羅德:是的!你怎么知道?

  媽媽:當(dāng)有人傷害了我們時(shí),我們通常都會(huì)這么做。

  哈羅德:我感覺(jué)輕松多了。

  當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時(shí),他們會(huì)感到深深的安慰。傳達(dá)這種安慰的最好辦法就是理解他們。

  當(dāng)孩子對(duì)自身做評(píng)價(jià)時(shí),通常不要只是以贊同或不贊同來(lái)回答他,而要用具體的細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)超出孩子期望之外的理解。

  一個(gè)孩子這樣說(shuō):“我的算術(shù)不好!比绻愀嬖V他:“是的,你對(duì)數(shù)字的反應(yīng)很糟糕!边@樣說(shuō)是沒(méi)多大幫助的,駁斥他的觀點(diǎn)也沒(méi)有用,或者給他一些膚淺的意見(jiàn),如“如果你再用功一點(diǎn),會(huì)好一些的”也沒(méi)有用,這些輕率的好意只會(huì)傷害他的自尊,這種直接的教訓(xùn)只會(huì)降低他的自信。

  你可以用誠(chéng)摯和理解來(lái)回答他說(shuō)的“我的算術(shù)不好”,下面任何一句回答都行:

  “算術(shù)是一門(mén)很難的課程!

  “有些題目很難解答。”

  “老師的批評(píng)不會(huì)讓算術(shù)變得容易些!

  “算術(shù)讓人覺(jué)得自己很愚蠢。”

  “我敢斷定你一定希望快點(diǎn)下課!

  “下課時(shí),你會(huì)感覺(jué)安心的。”

  “考試時(shí)一定特別難熬!

  “你一定很擔(dān)心不及格。”

  “你一定很擔(dān)心我們會(huì)怎么想!

  “你一定很擔(dān)心我們會(huì)對(duì)你失望!

  “我們知道有些課目是很難的!

  “我們相信你會(huì)盡力的!

  一個(gè)十二歲的女孩說(shuō),當(dāng)她拿著不及格的成績(jī)單回家,她父親用如此理解的態(tài)度跟她說(shuō)話時(shí),她幾乎要暈倒,她在心里說(shuō),我一定要對(duì)得起父親對(duì)我的信任。

  只要時(shí)間一長(zhǎng),幾乎所有的父母都會(huì)聽(tīng)到自己的女兒或兒子宣稱:“我很笨!备改府(dāng)然知道他不笨,于是他們開(kāi)始說(shuō)服他,讓他相信自己是聰明的,就像下面這位父親做得一樣:

  查爾斯:我很笨。

  父親:你不笨。

  查爾斯:我就是很笨。

  父親:你不笨。記得你在夏令營(yíng)時(shí)多聰明嗎?輔導(dǎo)員認(rèn)為你是最聰明的人之一。

  查爾斯:你怎么知道他怎么想?

  父親:他告訴我的。

  查爾斯:是么,那么他為什么總是說(shuō)我笨?

  父親:他只是在開(kāi)玩笑。

  查爾斯:我是很笨,我知道,看看我在學(xué)校的分?jǐn)?shù)。

  父親:你只是需要更用功一點(diǎn)。

  查爾斯:我已經(jīng)用功多了,但是還是一點(diǎn)用都沒(méi)有。我沒(méi)長(zhǎng)腦子。

  父親:你很聰明,我知道。

  查爾斯:我很笨,我知道。

  父親(大聲地):你不笨!

  查爾斯:我就是笨!

  父親:你不笨!笨蛋!

  如果一個(gè)孩子說(shuō)自己很笨,或者很丑,或者很壞時(shí),我們無(wú)法說(shuō)出一些話或做一些事能讓他立刻改變對(duì)自己的看法。一個(gè)人對(duì)自己根深蒂固的看法,通常無(wú)法直接改變。就像一個(gè)孩子對(duì)他父親說(shuō)的那樣:“爸爸,我知道你是對(duì)我好,但是我還沒(méi)蠢到把你的話當(dāng)真的程度。”

  當(dāng)孩子表達(dá)了對(duì)自己消極、否定的看法時(shí),我們的否定和反對(duì)對(duì)他沒(méi)什么幫助,他們會(huì)更堅(jiān)定地確信自己的看法,我們能給予的最大幫助是告訴他,我們不僅理解他的.感受,還理解他的特別的暗示。例如:

  伊凡:我很笨。

  父親(認(rèn)真地):你真的那么覺(jué)得么?你不覺(jué)得你很聰明?

  伊凡:不覺(jué)得。

  父親:那么你心里一定很難過(guò)?

  伊凡:嗯。

  父親:在學(xué)校里,你一定非常擔(dān)心時(shí)間,擔(dān)心不及格,擔(dān)心分?jǐn)?shù)低。當(dāng)老師叫你回答問(wèn)題時(shí),你一定很慌亂,甚至即使知道答案,你也無(wú)法正確說(shuō)出來(lái),你怕你的話聽(tīng)起來(lái)很愚蠢……老師會(huì)批評(píng)你……同學(xué)會(huì)笑話你。所以,很多時(shí)候,你寧愿什么也不說(shuō)。我想你大概記得你說(shuō)了什么而大家笑話你的情景,這讓你覺(jué)得自己很愚蠢,同時(shí)也覺(jué)得受到了傷害,很生氣。(這時(shí),孩子可能會(huì)告訴你一些他的經(jīng)歷。)

  父親:看,兒子!在我眼里,你是優(yōu)秀的,只是你自己有不同的看法。

  這段對(duì)話可能并不會(huì)使孩子立刻改變對(duì)自己的看法,但是可能會(huì)在他心里埋下懷疑的種子,懷疑自己是不是真的那么無(wú)能。他可能會(huì)在心里想:如果爸爸理解我,認(rèn)為我是一個(gè)優(yōu)秀的人,那么可能我并不是那么沒(méi)用。這段談話產(chǎn)生的親密可能會(huì)讓兒子要努力地?zé)o愧于父親對(duì)他的信任,最終,他會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)。

小學(xué)生讀書(shū)心得8

  這本書(shū)的主人公名叫安利柯,這本書(shū)的原名是《一名意大利小學(xué)生的日記》,講安利柯是一個(gè)成績(jī)平平、不懂事的小孩子,他有很多的朋友比如說(shuō)正直的長(zhǎng)隆、“小石匠”安妮托......因?yàn)樗某煽?jī)平平而且不懂事,所以造成他有很多的缺點(diǎn),比如說(shuō)他不愛(ài)關(guān)心人、不尊重他的祖國(guó)等等。

  但是他通過(guò)朋友發(fā)生的事情,每月故事和爸爸、媽媽、姐姐的信改變了自我,一步步的走向完美。就是因?yàn)檫@些事情,我喜歡上了《愛(ài)的教育》。

  讀完這本書(shū),我想到天下沒(méi)有完美的人,所有人都是由缺點(diǎn)的。所有我也要變的越來(lái)越好,更聽(tīng)父母的話,更加努力的學(xué)習(xí)!要做“沒(méi)有最好,只有更好”按照書(shū)上來(lái)做,尋找自己的不足,并改變它!我要讓爸爸媽媽為有我這樣的孩子而感到驕傲!現(xiàn)在,我要謝謝這本書(shū),他讓我暗暗決心改變自己!

小學(xué)生讀書(shū)心得9

  讀了濫竽充數(shù)后,使我對(duì)孔夫子的那句話倍有感受:“知之為知之,不只為不知,是為知也!

  寓言中,南郭先生不會(huì)吹竽,為了索取錢(qián)財(cái),混在行家里充數(shù),但是不會(huì)還是不會(huì),被迫離開(kāi)了皇宮大院。我剛讀這個(gè)與寓言的時(shí)候,總覺(jué)得這個(gè)故事是天上的故事,但是仔細(xì)一想,其實(shí)就在我們身邊。

  有些同學(xué),在老師要求背課文時(shí),明明不會(huì)背,還和大家一起背,裝摸做樣,等著老師一個(gè)一個(gè)檢查時(shí),才露出馬腳,要是他提前把要背的東西滾瓜爛熟地背下來(lái),等老師檢查時(shí)那種感覺(jué)多酷啊!

  雖然大家都過(guò)濫竽充數(shù)的故事,但這篇文章的寓意至今仍值得借鑒。同學(xué)們,如果現(xiàn)在你就是這個(gè)小 “南郭先生”,那你就應(yīng)該意識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性了,所以我們要適時(shí)止步,不會(huì)裝會(huì)只會(huì)只會(huì)讓你心虛,而踏踏實(shí)實(shí)地做事情才是明智之舉。

小學(xué)生讀書(shū)心得10

  我讀過(guò)許多的書(shū),但是有一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū)使我很受啟發(fā)。

  書(shū)中講述的是一個(gè)普通的小男孩王葆和一個(gè)寶葫蘆的故事。王葆和我們一樣,天真、好動(dòng),在繁忙的學(xué)習(xí)之外,也有著許許多多奇妙的幻想和有趣的夢(mèng)想。

  一天他在夢(mèng)中得到了一個(gè)“寶葫蘆”,從此就能夠想要什么就有什么,想什么就來(lái)什么。例如,他想要一個(gè)飛機(jī)模型,寶葫蘆就會(huì)幫他“變”一個(gè)出來(lái),他不會(huì)做作業(yè),寶葫蘆馬上幫他完成,甚至在考試的時(shí)候他做不出考題,它也會(huì)幫他變出一張答案正確的卷子,他只要填上他的姓名,就可以了……

  在夢(mèng)里,寶葫蘆雖然給王葆帶來(lái)了快樂(lè),但更多的卻是煩惱。因次,王葆漸漸地失去了朋友,失去了家長(zhǎng)和老師對(duì)他的信任,也失去了自己的智慧……

  最后,王葆扔掉了寶葫蘆,靠自己的勤奮努力取得了成功。

  通過(guò)這本書(shū),我明白了:“天上不會(huì)掉餡餅”、“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”,投機(jī)取巧,不付出努力,是不會(huì)成功的,只有靠自己的勤奮努力,才會(huì)取得成功。要什么有什么并不是真正的快樂(lè)、幸福,只有通過(guò)自己的雙手,經(jīng)過(guò)自己的艱苦努力得到的才是最最快樂(lè)、幸福的。

小學(xué)生讀書(shū)心得11

  書(shū),是良師,更是益友。

  開(kāi)卷有益,這是我對(duì)自己讀書(shū)以來(lái)最深、最明了的體會(huì)。

  從古人的“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”到今人的“書(shū)籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”,無(wú)不看出讀書(shū)的良好作用。讀書(shū)好處和重要之大的道理人所共知,再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,“書(shū)到用時(shí)方恨少“的感覺(jué)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書(shū),把活到老學(xué)到老作為至理名言,可是在讀書(shū)的過(guò)程中,許多人只體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)比之苦,我卻更多地感悟到讀書(shū)的無(wú)限之樂(lè)。

  我不是把讀書(shū)當(dāng)成一種任務(wù),也不是把讀書(shū)單純的當(dāng)成一種無(wú)所事事時(shí)候的消遣,而是把讀書(shū)當(dāng)成一種心靈之旅,當(dāng)成一種和古之先賢、智者名士進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話、交流的過(guò)程,當(dāng)成一種消除疲憊,洗去煩惱的精神生化的過(guò)程。

小學(xué)生讀書(shū)心得12

  前些天,我看了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》,讓我感慨萬(wàn)千。

  這本書(shū)所講的是這樣一個(gè)故事:老漁夫桑提亞哥一連84天都沒(méi)有釣到一條魚(yú),但他仍不肯認(rèn)輸,再次出海,經(jīng)過(guò)兩天兩夜的奮戰(zhàn),終于捕獲了一條大馬林魚(yú)。在返航的途中,一群群鯊魚(yú)沖向桑提亞哥的船,蠶食了大馬林魚(yú)。桑提亞哥只拖回了一副魚(yú)骨架。

  雖然桑提亞哥失敗了,輸給了一群鯊魚(yú)。但是他的堅(jiān)持、勇敢值得我們學(xué)習(xí)。一連84天沒(méi)有捕到魚(yú),仍然信心十足,換成是我們,我們?cè)缇桶β晣@氣,叫苦連天了:“捕什么魚(yú)呀?干脆放棄算了!回家睡大頭覺(jué)有多舒服!這捕魚(yú)簡(jiǎn)直在受罪嗎!”

  上幼兒園的時(shí)候,我看到好多人都會(huì)彈鋼琴、電子琴什么的,就興致勃勃地跟老媽說(shuō):“媽媽!我要學(xué)電子琴!你看他們多厲害!我也要學(xué),我也要學(xué)!”媽媽爽快的答應(yīng)了,她心里一定很開(kāi)心:“女兒主動(dòng)學(xué)習(xí),真是件好事。”

  可是我是小孩,畢竟三分鐘熱度。學(xué)了沒(méi)幾天,就跑到老媽面前說(shuō):“媽媽,我不想學(xué)了!學(xué)琴好累呀!把我的手給磨破了!”媽媽看我痛苦的樣子,也就放棄了“電子琴”這門(mén)興趣。

  上小學(xué)了。一天,我看到好多女孩子在舞蹈教室學(xué)舞,還參加了很多比賽,拿了很多獎(jiǎng)杯。我看到眼又紅了,對(duì)媽媽說(shuō):“我要學(xué)舞蹈!你看好多姐姐學(xué)舞蹈,參加比賽還得了獎(jiǎng)呢!我也要去學(xué)!”老媽聽(tīng)了以后,說(shuō)都不說(shuō)一句帶我去報(bào)名。

  可是我就是一個(gè)怕吃苦的人。一天,我面對(duì)墻劈叉的時(shí)候,感覺(jué)腿一種撕心裂肺的痛,汗水不停地往下流:爸爸幫我伸直左邊的腿,盡力靠墻,媽媽幫我伸直右邊的腿!昂猛纯嘌!媽媽!”“再忍會(huì)兒!忍了一會(huì)了就沒(méi)事了!眿寢尶嗫谄判牡貙(duì)我說(shuō),“不!我忍不住了!我不要學(xué)了!”我大叫。媽媽聽(tīng)了很是生氣:“你怎么又不學(xué)了?這可是你自己報(bào)的,后果自己負(fù)責(zé)!”

  其實(shí),老漁夫無(wú)論是失敗還是成功,他都是勝利者,因?yàn)樗糜峦鼻暗牡挠職夂托判娜ッ鎸?duì)挑戰(zhàn),這也是這本書(shū)要告訴我們的啟示。

小學(xué)生讀書(shū)心得13

  今天我看了一本特別有意思的書(shū)——《海底世界》。

  這本書(shū)講述了胖鯨不怕冷,全靠脂肪撐。很久很久以前,鯨類身上也長(zhǎng)有毛發(fā),只是毛發(fā)一旦被海水浸濕,就會(huì)失去保溫作用,所以在長(zhǎng)期的演化過(guò)程中,沒(méi)用的毛發(fā)就逐漸消失了。為了讓體溫不流失,鯨類的全身都被厚厚的脂肪層包裹,就像保暖內(nèi)衣,可確保體內(nèi)的熱量不散失。這些脂肪還為鯨類提供了最重要的能量?jī)?chǔ)備,還能用它們哺育下一代。

  這本書(shū)給我講解了很多關(guān)于海里的動(dòng)物,讓我學(xué)到了很多知識(shí),海底世界這本書(shū)真是太好看了。

小學(xué)生讀書(shū)心得14

  人們常說(shuō),念書(shū)要讀透:把書(shū)發(fā)掘的很深。讀精:把書(shū)中的好對(duì)象都取出來(lái),提煉出來(lái)。讀雜;什么都得讀。這樣,常識(shí)才氣博大博識(shí),上知天文下知地理,做考不倒之人?杀救瘴易x了老舍的書(shū),頗有另感,說(shuō)來(lái)與君共享。作文網(wǎng)高中

  先談讀什么書(shū),有人喜好文學(xué)類,有人喜好柯斫培,等等各不溝通。他們都與許多書(shū)有深摯的友好,可老舍差異,他說(shuō)和本身有友好的書(shū)不多。他不喜好三字經(jīng)一類的書(shū),也厭惡公式類的古板書(shū)。提及來(lái)還真有一番原理,為什么要讀不喜好的書(shū)呢?書(shū)就是滿意我們的精力需求,可書(shū)也得有的放矢。就說(shuō)我吧,泛泛拿起些言談?shì)W事的嘲諷小說(shuō),便愛(ài)不釋手,讀得孜孜不倦,可以望見(jiàn)那些死板的筆墨,即刻兩眼無(wú)光。一篇文章多時(shí)才讀進(jìn)一些,就是由于漫不經(jīng)心。以是選書(shū)讀也不能拿來(lái)就讀,要分明選擇,但也不能太挑剔,也要學(xué)會(huì)實(shí)行,大概某類書(shū)逐步地就會(huì)和你的味口了。有一次我有時(shí)中借了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),早年認(rèn)為這類書(shū)索然無(wú)趣,可專心讀了泰半,卻也有那么些味道。便把這類書(shū)都翻了一遍,才得償所愿。

  接著,談?wù)勀魏文顣?shū),我常常讀到一段出格好的文章會(huì)與別人配合瀏覽咀嚼一下。老舍說(shuō)他念書(shū)沒(méi)體系:有什么讀什么,不要看的別讀,讀得快,也不要決心去記,讓書(shū)記著本身,讀完了,別去評(píng)述······我也認(rèn)為念書(shū)得自由,要為所欲為,書(shū)中的英華老是在不知不覺(jué)中,灌入我們的大腦,潤(rùn)澤我們的心里,強(qiáng)行塞下去的反而沒(méi)有效,統(tǒng)統(tǒng)照舊靈活爛漫的好。

  老舍老師喜好自由自在、不受羈絆的念書(shū),這一點(diǎn)倒還真與我心有靈犀呢。

小學(xué)生讀書(shū)心得15

  最近我讀了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書(shū),這本書(shū)寫(xiě)的是法國(guó)小女孩蒂皮,它從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在非洲叢林長(zhǎng)大,與野象相親,同鴕鳥(niǎo)共舞,變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……一個(gè)個(gè)給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè),驚險(xiǎn)、幻想,以至皮肉之苦,最終都成為的朋友的故事。

  讀著小蒂皮一段段動(dòng)人的故事、一句句真摯的告白,我們感受到的不只是一個(gè)兒童的純潔可愛(ài),而且蘊(yùn)含著某種引人思索的成熟?梢院敛豢鋸埖恼f(shuō),這是人類社會(huì)進(jìn)入新世紀(jì)新世代,開(kāi)始反思人與自然關(guān)系,覺(jué)醒到要擺正位置,善待自然、善待野生動(dòng)物的大背景下成長(zhǎng)的一代新人、一代新少年兒童的典型——這個(gè)典型,或著說(shuō)優(yōu)秀的個(gè)案是孩子們和年輕人能夠?qū)W習(xí)也值得學(xué)習(xí)的榜樣,就是成年人讀了也會(huì)不無(wú)感概和深思吧?

  在小蒂皮的世界里,有很多野生動(dòng)物朋友,變色龍萊昂,她稱為“我哥”的大象阿布,還有豹子、蛇、狒狒、獅子、駝鳥(niǎo)······。說(shuō)起它的故事來(lái),她就像這個(gè)年齡的孩子講同學(xué)的故事一樣眉飛色舞。這些都不足為奇,因?yàn)樗诜侵薜囊吧鷦?dòng)物堆里長(zhǎng)大的,她跟它們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng)。小蒂皮在給我給我們傾訴她的小天地里的一個(gè)個(gè)秘密的時(shí)候,使用的言詞很簡(jiǎn)樸,卻表現(xiàn)出很老練。書(shū)中配有她父母精心拍攝的照片,美輪美奐。小蒂皮把她所知道的野生動(dòng)物的故事,他對(duì)人類所做所為中的一些不可理喻的事,以及野外生活教會(huì)她什么,都一一向我們娓娓道來(lái)。

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