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線上聽(tīng)課心得

時(shí)間:2023-01-10 16:39:05 心得體會(huì) 我要投稿

線上聽(tīng)課心得

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的線上聽(tīng)課心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

線上聽(tīng)課心得

線上聽(tīng)課心得1

  原本所有人都可以趁著假期好好休息,和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯,和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧,去公園喝茶曬太陽(yáng),去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天,但是造化弄人,我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播,面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍,我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。

  鐘南山院士說(shuō)過(guò),只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé),因此全國(guó)一切,無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止,教育部也延期上課但是開(kāi)展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃!為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手,各顯神通!可是,線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般,時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上,例如邊看電視邊聽(tīng)課,邊玩游戲邊聽(tīng)課...這個(gè)寒假,不同尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾,要么出局,乾坤未定,這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!

  網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí),但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板,通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí),沒(méi)有深挖,在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘,網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。

  坐在冬的眉眼間,推開(kāi)季節(jié)的窗,看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延,一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落,溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗,鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷,采擷一片云淡風(fēng)清,在心中氤氳清淺,讓快樂(lè)或憂傷,在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài),尋一方靜謐,在紅塵喧囂中,將心開(kāi)成一朵蓮,婉約細(xì)致,從容綻放,將遺落在心底的塵埃,在晨露中清洗。光陰,無(wú)論是靜止的,或是流動(dòng)的,都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心,靜享一個(gè)人的清歡,守住內(nèi)心的風(fēng)景,聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn),惟愿,這一季的明媚,能許我們淺笑而安。

線上聽(tīng)課心得2

  通過(guò)幾周的線上學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)還是有一點(diǎn)不同。且不談看不到老師親切的面孔,由于沒(méi)有課本的緣故,大大增加了我們的筆記內(nèi)容。很多時(shí)候都是下課以后再回頭來(lái)補(bǔ)充筆記。有時(shí)在筆記上所花的時(shí)間,可能比上課的時(shí)間還要多。其次,網(wǎng)課對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求更高。線上教學(xué)因?yàn)閿[脫了空間的限制,讓我們雖在全國(guó)各地,仍可以一起上課學(xué)習(xí)。其次,線上教學(xué)也體現(xiàn)了與傳統(tǒng)教學(xué)相比所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。更加豐富的學(xué)習(xí)資源,舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  上課內(nèi)容通過(guò)觀看視頻加上老師的提問(wèn)、講解,學(xué)習(xí)的效率也有所提高。節(jié)省了部分時(shí)間,老師有更加充足的時(shí)間為學(xué)生解疑答惑。但有一個(gè)不足之處,對(duì)一些新疆和西藏地區(qū)的同學(xué)有一個(gè)小小影響。這個(gè)影響,就是時(shí)差。這是我和一個(gè)新疆的同學(xué)聊天,他所傾訴的。他們那邊有著兩個(gè)小時(shí)的時(shí)差,在上第一節(jié)課時(shí),他們的當(dāng)?shù)貢r(shí)間只有6點(diǎn)20分。下午上課的時(shí)間,又正好是家里吃飯的時(shí)間。但他說(shuō),他會(huì)克服面臨困難,與同學(xué)們一起上課。

  線上教學(xué)為我們帶來(lái)了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在當(dāng)前這一特殊時(shí)期,解決了學(xué)生們的上課問(wèn)題。但對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的懷念,隨時(shí)間也是只增不減。希望疫情盡快結(jié)束,希望奮戰(zhàn)在前線的英雄們?cè)缛諝w來(lái)。

線上聽(tīng)課心得3

  學(xué)校這次的開(kāi)學(xué)比較的遲,于是在這段日子里,我們就在家里學(xué)習(xí),老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課,在上網(wǎng)課的日子里,我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式,自己也是收獲挺多的,也有一些感想。

  和在教室里面不同,在上網(wǎng)課的時(shí)候,雖然我們可以看到老師,但是隔著屏幕,而且還是坐在自己的家里來(lái)看,可以在電視上,也是可以在電腦上的,我就選擇了在電視上,屏幕大一些,而且也是可以坐在沙發(fā)上,更舒服一點(diǎn),但我也是沒(méi)有偷懶,而是認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了,在學(xué)習(xí)之中,也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題,以前我都是沒(méi)有這么積極的,除了比較的新鮮,而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極,我也是覺(jué)得自己不能落后了,特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面,問(wèn)問(wèn)題還要舉手,那么多人,也是有些緊張,但是上網(wǎng)課的時(shí)候,只要打字就可以了,而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的,不用統(tǒng)一的問(wèn),老師看到了也是可以很快的回答我們,一節(jié)課下來(lái),自己也是感覺(jué)到學(xué)到了東西更多了一些。

  除了提問(wèn),我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上,自己去看錄播,會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí),以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的,以前都是回到家里,作業(yè)都是拖了好久,父母叫了自己幾次之后我才去做的,而今我也是感受到,我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的,學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真,老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別,而且我也是可以做一些小動(dòng)作,只要是不影響聽(tīng)課就行了,反正老師是看

  不到,給了我自由,我反而是認(rèn)真學(xué)了,可能有些同學(xué)喜歡在教室里,但是我覺(jué)得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我,雖然而今回到了教室里面上課,但是我的興趣也是減少了一點(diǎn),不過(guò)由于之前學(xué)好了,現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度,而且自己本來(lái)就是有興趣的,回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè),還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。

  這次上網(wǎng)課給了我很大的影響,讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了,特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣,我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí),效率更好一些,自己也是更加的主動(dòng)了,我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì),讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。

線上聽(tīng)課心得4

  4月14日—15日,全縣開(kāi)展了“五練”課堂模式研討活動(dòng)。我有幸聆聽(tīng)了五位名師的示范課,受益匪淺。這些名師的課,設(shè)計(jì)合理,思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,我被他們的教學(xué)藝術(shù)深深折服;顒(dòng)結(jié)束后,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組組織開(kāi)展了聽(tīng)課反思活動(dòng)。老師們對(duì)所聽(tīng)的課,積極地進(jìn)行了評(píng)價(jià),并對(duì)照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問(wèn)題。下面談?wù)勔恍┪业膶W(xué)習(xí)體會(huì):

  一、課前提問(wèn)和課前互動(dòng)拉近了師生間的距離。印象最深的就是丁伯水老師的課前互動(dòng)師生共做手勢(shì)舞《捉泥鰍》,將孩子的學(xué)習(xí)興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  二、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活,運(yùn)用到生活。張海鷹老師《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課在引導(dǎo)學(xué)生、師生互動(dòng)、制作課件、教具使用等方面給我們做了很好的榜樣。

  三、評(píng)價(jià)語(yǔ)言富有魅力關(guān)注了學(xué)生的情感。這五位老師的課中,教師毫不吝嗇自己的語(yǔ)言,評(píng)價(jià)語(yǔ)言及時(shí)恰當(dāng),對(duì)整個(gè)課堂的教學(xué)效果起到了很好的作用。

  四、小組合作的學(xué)習(xí)方式落到實(shí)處不流于形式。尤其是朱賢芝老師的課在小組合作學(xué)習(xí)這一塊做的特別好,教師始終是引導(dǎo)者,學(xué)生始終是主體,教師大膽放手讓學(xué)生探究,小組合作分工明確,配合默契,學(xué)生通過(guò)交流找出答案或規(guī)律。

  五、注重“板書(shū)”的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)給學(xué)生做表率。尤其是余娟老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課,把知識(shí)點(diǎn)串成串,精心設(shè)計(jì)的板書(shū)整潔、規(guī)范、美觀,給我們留下深刻的印象。

  聽(tīng)?zhēng)孜幻麕煹氖痉墩n,使我親眼目睹了他們的教學(xué)風(fēng)格,深深地感染了我,鼓舞了我。通過(guò)他們的課堂教學(xué),讓我看到“五練”課堂的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,啟迪我在今后的教學(xué)中,如何進(jìn)行課堂教學(xué),有以下幾點(diǎn)感悟。

  1、課前精心備課。講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如,就是因?yàn)樗麄兂浞滞诰蛄私滩牡淖谥己屠砟,抓住了教學(xué)的重難點(diǎn),掌握了學(xué)生學(xué)情,今后我會(huì)向他們學(xué)習(xí),精心備好課。

  2、課中精講精練。老師們把握住教材不面面俱到,重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混、點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)要精講,同時(shí)設(shè)計(jì)的練習(xí)要有針對(duì)性、層次性,趣味性。提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量。

  3、課后反思很重要。每位教師都有自己的個(gè)性特點(diǎn),有自己的創(chuàng)造意識(shí),如果我們每節(jié)課后都進(jìn)行反思,有利于教師對(duì)學(xué)生與課堂的把控,有利于教師獨(dú)特風(fēng)格的養(yǎng)成。

  總之,通過(guò)此次聽(tīng)課學(xué)習(xí),使自己看到了自己的不足,學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處。今后在教學(xué)中不斷充電學(xué)習(xí),不斷探索,大膽嘗試“五練”課堂教學(xué)模式,不斷提高自己的教學(xué)水平。

線上聽(tīng)課心得5

  1、相信榜樣的力量。心中有榜樣,行動(dòng)有力量。通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),以?xún)?yōu)秀為榜樣,讓學(xué)生成長(zhǎng)路上信心更堅(jiān)定,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量,在線上教學(xué)和課后作業(yè)評(píng)價(jià)中采用多種評(píng)價(jià)方式,一句句點(diǎn)評(píng),寄托著老師殷切希望,記錄著孩子們充實(shí)、自律的學(xué)習(xí)生活。被評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀作業(yè)字跡清晰工整,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,過(guò)程完整。

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)接地氣。過(guò)去的一周,疫情雖然“困”住了我們的腳步,但是無(wú)法“困”住我們學(xué)習(xí)路上的奔跑。教師設(shè)計(jì)教學(xué)圍繞所學(xué)的內(nèi)容積極探索,把“興趣”設(shè)計(jì)到教學(xué)中,把“自主”凸顯在活動(dòng)中,把“生活”融入到探究中,讓教學(xué)幫助學(xué)生提升學(xué)科素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

  3、適時(shí)連麥。手機(jī)、平板、電腦……科技打破空間的局限,將師生連接在云端;語(yǔ)音、視頻、連麥……老師適時(shí)調(diào)整與孩子的交流方式,關(guān)注學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài),力求教學(xué)效果不打折扣,師生互動(dòng)讓課堂更精彩!

  4、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。點(diǎn)閱讀心燈,做書(shū)香兒童。腳步走不到的地方,書(shū)卻可以;眼睛看不遠(yuǎn)的地方,書(shū)仍可以!閱讀可以醫(yī)愚,閱讀可以明理。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)籍的滋養(yǎng),而且讀書(shū)需趁早!培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣對(duì)于初入學(xué)堂又進(jìn)入“線上學(xué)習(xí)”的一年級(jí)師生和家長(zhǎng)而言無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)和閱讀受到時(shí)間、空間的限制,但只要心中有一顆閱讀的種子,總能讓它發(fā)芽成長(zhǎng)。

  線上教學(xué)中,一年級(jí)教師應(yīng)該尤其重視孩子網(wǎng)課期間行為習(xí)慣的培養(yǎng)和跟進(jìn)。就如閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),應(yīng)該考慮如何激發(fā)孩子閱讀興趣,教給孩子閱讀方法。這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)的陪伴,比如可以開(kāi)展跟家人一起讀活動(dòng),即親子閱讀。將朗讀活動(dòng)錄成視頻,同學(xué)間分享,互相激勵(lì)。

  教學(xué)感悟:情牽三尺講臺(tái)外,志在一方屏幕中。網(wǎng)課教習(xí)雖簡(jiǎn)短,分分點(diǎn)點(diǎn)見(jiàn)真功。

線上聽(tīng)課心得6

  首先,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)存在一些區(qū)別。從中我也認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)難點(diǎn),如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)。這比平時(shí)線下教學(xué)要準(zhǔn)備更充分的備課,以及知識(shí)重難點(diǎn)內(nèi)容都要嚴(yán)格以待。只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,學(xué)生們才更加感興趣,那樣的話,才能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),平時(shí)沒(méi)課時(shí)的時(shí)候,我會(huì)去看其他老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來(lái)把教學(xué)給做好了。

  其次,在線上教學(xué),很多方面的資源是有限的.,而我們作為教師能夠利用的就要利用起來(lái),只有這樣,學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué),從而得到一些提升。這次線上教學(xué)通過(guò)與孩紙們的溝通、連麥、對(duì)話等方式,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而給學(xué)生結(jié)論,讓學(xué)生自主回答,孩子們都非常高興,尤其是一年級(jí)孩子們想象力非常豐富,在課堂中培養(yǎng)他們想說(shuō)、敢說(shuō)的能力,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生活潑動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這樣學(xué)生就會(huì)非常愿意投入進(jìn)來(lái)。這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個(gè)班級(jí)的一些優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性和專(zhuān)一度都是有所不同的,這給了我一些啟發(fā)。這時(shí)候應(yīng)做一番整理,會(huì)給今后的教學(xué)帶來(lái)很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。

  再次,通過(guò)這次教學(xué),結(jié)果也是不錯(cuò)的,學(xué)生們也是學(xué)到了知識(shí),而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準(zhǔn)備,讓課堂更加的生動(dòng)是我一直要進(jìn)步的點(diǎn),只有讓學(xué)生們喜歡上課,那么才能更好把課堂教學(xué)做好。以后也可以通過(guò)這種方式去講解一些課外的知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文更加感興趣,更熱愛(ài)這門(mén)課程。這次的線上教學(xué),讓我了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況,以后也是更有針對(duì)性的去幫助他們提高語(yǔ)文知識(shí)。

  最后,線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn),但是總結(jié)下來(lái)時(shí)也發(fā)現(xiàn),其實(shí)換一種教學(xué)方式,也是對(duì)自己,對(duì)學(xué)生們的一種鍛煉,學(xué)習(xí)的方式有很多,而我們教師的教學(xué)方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報(bào),這對(duì)于我和學(xué)生們都是一樣的。

線上聽(tīng)課心得7

  首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí),這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué),同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。

  其次,通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性,相對(duì)更加靈活,老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài),在面對(duì)疑難問(wèn)題需要解答時(shí),更方便,同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通,也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此,我感覺(jué)線上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的,但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。

  在線上授課前,老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片,然后發(fā)送給每一位同學(xué),同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況,針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié),自主探索、尋求、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法,然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法,或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答,這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者,讓學(xué)生更具有自主性、自覺(jué)性;學(xué)生根據(jù)自身的情況,重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí),從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面,同時(shí),學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)。

  線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。

線上聽(tīng)課心得8

  在線上老師們悉心的教導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí),明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升,這就是有付出就有收獲吧!

  這些天從早到晚的學(xué)習(xí),徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén),就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光,呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣,清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫,讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈,眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅,看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林,有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō),早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě),正所謂一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期,閱讀是生命中的一部分,它能給我?guī)?lái)快樂(lè),帶來(lái)喜悅,豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。

  老師們的課堂也十分有趣,女老師的聲音非常甜美,男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課,每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍,正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí),也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解,讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢,老師講解的一篇篇課文,就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣,精美動(dòng)聽(tīng)!

  一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉,就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒,讓我們?cè)谶@鼠年里,驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里,不能出門(mén),真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控,遠(yuǎn)離疫情區(qū),千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒,這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén),勤洗手,戴口罩。

  感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng),老師,您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀,能共同進(jìn)步,健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)上能更上一層樓!

線上聽(tīng)課心得9

  本周,我的主要實(shí)習(xí)任務(wù)是線上聽(tīng)課,我想,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中便是不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,我努力學(xué)習(xí)余映潮老師的學(xué)習(xí)方式,希望可以通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí),在未來(lái)的講課過(guò)程中有所成效,可以讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)好習(xí)。

  本周最重要的聽(tīng)課便是聽(tīng)了《再別康橋》,《再別康橋》是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩膾炙人口的詩(shī)篇,是新月派詩(shī)歌的代表作品。全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線索,抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。語(yǔ)言輕盈柔和,形式精巧圓熟,詩(shī)人用虛實(shí)相間的手法,描繪了一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面,構(gòu)成了一處處美妙的意境,細(xì)致入微地將詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)戀,對(duì)往昔生活的憧憬,對(duì)眼前的無(wú)可奈何的離愁,表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永,是徐志摩詩(shī)作中的絕唱。

  在這首詩(shī)歌中最重要的就是鑒賞三美,音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美,這首詩(shī)篇幅很短,但是卻有著獨(dú)特的韻味,在三美的講述上也讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了詩(shī)歌鑒賞方法,同時(shí)對(duì)徐志摩有所了解,并且詩(shī)歌的鑒賞、朗讀與短文相比有所不同,對(duì)詩(shī)歌的朗讀有利于對(duì)詩(shī)歌的理解,所以在詩(shī)歌的朗讀過(guò)程中要體會(huì)到這三感,寧?kù)o感、節(jié)奏感、惜別感;并且讓學(xué)生了解北京,對(duì)詩(shī)歌有著自我的了解,體會(huì)到詩(shī)歌的情感。

  同時(shí)本周的4月15日是我國(guó)的全民國(guó)家安全教育日,今年的活動(dòng)主題是“堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀,統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全,為決勝全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)保障”。寬城一中實(shí)習(xí)分隊(duì)積極響應(yīng)教育部近日發(fā)布通知,參與了“同上一堂國(guó)家安全教育課”活動(dòng)。

  國(guó)家安全是指國(guó)家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益相對(duì)處于沒(méi)有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài),以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。國(guó)家安全防御知識(shí)是一個(gè)國(guó)家生存的重要保障。在觀看這次“同上一堂國(guó)家安全教育課”的過(guò)程中,我們更深刻認(rèn)識(shí)到,作為新時(shí)代青年,我們要承擔(dān)責(zé)任肩負(fù)使命,做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年,保衛(wèi)祖國(guó)安全,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

線上聽(tīng)課心得10

  為了抗疫,我們只能居家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不能停止,線上教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。線上教學(xué)作為正式的教學(xué)方式是史無(wú)前例的,我覺(jué)得這是一次勇敢的嘗試。

  首先,我覺(jué)得老師是很辛苦,因?yàn)樗麄冃枰鸭Y料,錄制視頻等等需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力。有些年紀(jì)大的老師,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新事物可能還一時(shí)難以適應(yīng),摸索使用新得社交軟件,也是很不容易。而作為年輕的學(xué)生,我們要更懂得利用這些線上資源,完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  其次,線上學(xué)習(xí)更加考驗(yàn)同學(xué)們的自覺(jué)性。與在學(xué)校相比,我們會(huì)有更多自主安排的時(shí)間,因此應(yīng)盡量安排多一些時(shí)間去學(xué)習(xí)與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)或者自己剛興趣的知識(shí)。在此,我也很感謝同學(xué)們的每天在線上提醒學(xué)習(xí),按時(shí)打卡簽到,完成作業(yè)。

  最后,非常感謝老師這段時(shí)間的教導(dǎo),您們辛苦了!希望我們可以早日戰(zhàn)勝疫情,回歸校園,觀賞那陌上櫻花、池邊楊柳,漫步在撒滿陽(yáng)光的校道,看天上云卷云舒。

線上聽(tīng)課心得11

  12月15日,許昌市教研室以視頻會(huì)議的形式對(duì)我縣語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo),作為趙輝軍名師工作室的一名成員我有幸參加了這次視頻會(huì)議,收獲頗多。

  最大的感受可用三個(gè)字概括:簡(jiǎn)、減、揀。

  一、簡(jiǎn)

  本次活動(dòng)展示的課例,是襄城一中武文樂(lè)老師的線上教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)課《夢(mèng)回繁華》。本節(jié)線上教學(xué)課,環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔有序。

  首先,武老師出示學(xué)習(xí)目標(biāo),然后介紹相關(guān)背景,給出四個(gè)探究話題:圈畫(huà)關(guān)鍵句、梳理各部分內(nèi)容,說(shuō)明順序,說(shuō)明方法,語(yǔ)言特點(diǎn)。然后組織學(xué)生展開(kāi)線上探究。最后武老師又出示探究問(wèn)題:為什么要以《夢(mèng)回繁華》為題,展示探究結(jié)果。整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊湊,有條不紊,賞心悅目。學(xué)生回答問(wèn)題也簡(jiǎn)潔到位,比如說(shuō)明順序,整體按照背景---價(jià)值---內(nèi)容的邏輯順序;介紹畫(huà)本身按照開(kāi)卷處---中段---后段的空間順序,簡(jiǎn)潔明了,讓人贊嘆。

  評(píng)課環(huán)節(jié),幾位聽(tīng)課老師各有側(cè)重的進(jìn)行了評(píng)課。其中,襄城一中的來(lái)老師從自讀課的角度出發(fā),肯定了教師的引領(lǐng)作用;十里鋪一中的劉鳳娜老師從信息技術(shù)的運(yùn)用出發(fā),肯定了武老師多媒體運(yùn)用中切換自如,把學(xué)生的心牢牢抓住,使學(xué)生踴躍參與課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)。兩位老師各選一個(gè)點(diǎn),避免了評(píng)課面面俱到又面面不到。

  二、減

  市教研室的葉老師對(duì)武老師網(wǎng)課中的師生互動(dòng)大加贊賞,同時(shí)也指出了一些問(wèn)題。關(guān)于自讀課型如何上,她為我們提供了余映潮老師的課例對(duì)比,對(duì)比后我們發(fā)現(xiàn)武老師的課還要減,具體體現(xiàn)在:

 。ㄒ唬p課堂語(yǔ)言。介紹《清明上河圖》,武老師非常用心,搜集了大量資料,介紹了《清明上河圖》如何歷經(jīng)輾轉(zhuǎn),余老師只有一句話:“是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一,為故宮百寶之首。”再無(wú)一字可減,高度概括其價(jià)值。對(duì)本課特點(diǎn),余老師的概括是:“事物說(shuō)明文,生動(dòng)的說(shuō)明文,自讀課文!

 。ǘp課堂活動(dòng)。余老師本節(jié)課進(jìn)行三個(gè)活動(dòng):批注,創(chuàng)寫(xiě),品析。不僅課堂活動(dòng)減至最簡(jiǎn),表述亦無(wú)一字可減。當(dāng)然,減不等于隨意刪除,要有匠心,要遵循一定的原則,就像教研室崔書(shū)記所說(shuō)的,要“真”,“新”,減去浮華的,保留本真的,要減的明晰,減的實(shí)用,減后耳目一新。

  三、揀

  “簡(jiǎn)”要通過(guò)“減”來(lái)實(shí)現(xiàn),而“減”要有“揀”的過(guò)程,是需要過(guò)濾,篩選的!皰笔且环N能力,需要獨(dú)到的眼光,豐厚的學(xué)養(yǎng),富裕的課堂掌控力。

  余老師在這一課中批注環(huán)節(jié),課文段意批注,一,二,三段直接屏顯,把四,五段留給學(xué)生閱讀概括,真是太聰明,太用心了。這兩段介紹畫(huà)作本身,語(yǔ)言最生動(dòng),說(shuō)明方法最豐富,這樣節(jié)省出時(shí)間,集中精力攻重點(diǎn),學(xué)生就會(huì)有熱情,有余力。

  品析活動(dòng),余老師更是要求明確:“簡(jiǎn)說(shuō)文中第四段寫(xiě)得好的一至三條理由”,把學(xué)生的眼光聚焦到第四段,不需要在選擇上浪費(fèi)時(shí)間。

  創(chuàng)寫(xiě)活動(dòng),余老師這樣布置:利用課文內(nèi)容,寫(xiě)一段百字左右的文字介紹《清明上河圖》,明確寫(xiě)作要求:作者,規(guī)格,手法,內(nèi)容,評(píng)價(jià)。還提供了自己寫(xiě)出來(lái)的模板,真是下足了功夫,每一步都腳踏實(shí)地。

  立足課本,從實(shí)際出發(fā),有的放矢,可操作性強(qiáng)。余老師的課永遠(yuǎn)那么樸實(shí)無(wú)華,舉重若輕,魅力十足。跟他的博學(xué),厚基,認(rèn)真,刻苦,密不可分。他有火眼金睛,又能孜孜以求,令人仰視。

  時(shí)代在發(fā)展,語(yǔ)文教學(xué)任重道遠(yuǎn),平凡如我們,唯有不停歇,不斷學(xué)習(xí),努力成長(zhǎng)。

  收獲滿滿的一天。慶幸熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們一起前行,感恩這份美麗的遇見(jiàn)!

線上聽(tīng)課心得12

  空中課堂,分秒必爭(zhēng)

  保證全體學(xué)生按時(shí)參加聽(tīng)課。對(duì)于每一次直播課,做到提前囑咐。對(duì)于未按時(shí)報(bào)名進(jìn)教室的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系督促,同時(shí)充分利用課前20分鐘,播放學(xué)生喜聞樂(lè)道或與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的小短片,力求幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。出于對(duì)學(xué)生視力保護(hù),教學(xué)時(shí)間濃縮,這就要求我們把寶貴的課堂時(shí)間最大化的歸還給學(xué)生。上完大課后,還有每天的30分鐘的解疑答惑時(shí)間,利用20分鐘教學(xué)+10分鐘在線答疑,分散知識(shí)點(diǎn),每天突擊一個(gè),這時(shí)學(xué)生會(huì)用最簡(jiǎn)單的數(shù)字或漢字代碼來(lái)進(jìn)行日常的課堂互動(dòng)。俗話說(shuō)得好,好記性不如爛筆頭。對(duì)于做得比較全面的筆記,寫(xiě)的比較好的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生分享到學(xué)習(xí)群,帶動(dòng)更多的同學(xué)積極學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。打卡表現(xiàn)良好的同學(xué),通過(guò)自己的努力還可以獲得金獎(jiǎng)狀。瞧,獎(jiǎng)狀來(lái)啦!你笑起來(lái)真好看,像春天的花一樣。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備雖是冰冷的,但文字卻可以給予我們溫暖,知心的作業(yè)評(píng)語(yǔ)也是鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)的有力力量,再配上形象生動(dòng)的表情包,更能把我們的作業(yè)評(píng)價(jià)與殷殷期盼傳遞給網(wǎng)絡(luò)另一端的孩子們。

  家校協(xié)同共促成長(zhǎng)

  家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣,更是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。特殊時(shí)期,更要注重與家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)微信,釘釘?shù)榷喾N形式,了解孩子上網(wǎng)課的情況,督促孩子及時(shí)跟進(jìn)。和家長(zhǎng)溝通,對(duì)孩子的現(xiàn)狀有了一個(gè)更直觀的了解和評(píng)價(jià)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表分享陪伴孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),從家長(zhǎng)身上也學(xué)到了很多。與學(xué)生進(jìn)行線上與線下的家訪也是非常重要的。來(lái)了解學(xué)生“空中課堂”的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)做好疫情防控期間對(duì)學(xué)生家庭的學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo)。逝者如斯,轉(zhuǎn)眼間,我們經(jīng)歷了四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)居家學(xué)習(xí),也在逐步適應(yīng)這種跨越時(shí)空的對(duì)話。雖然孩子們遠(yuǎn)在千里之外,但是每天朝夕相處的聯(lián)系卻讓我們更加親密。隨著春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇,時(shí)光在悄悄告知我們,陌上花開(kāi),可緩緩歸矣。但我們與孩子們的“對(duì)話”才剛剛開(kāi)始。相信這段跨越時(shí)空的對(duì)話,也將成為師生彼此之間不可替帶的獨(dú)特回憶。

  最后,送給所有居家學(xué)習(xí),努力奮進(jìn)的孩子們:加油吧,親愛(ài)的“小耳朵們”!愿你千帆閱盡,歸來(lái)仍是偏偏少年。期待疫情結(jié)束后,我們相約在校園,摘下口罩,仰望藍(lán)天,聞聞花香,展開(kāi)笑臉,道一聲:好久,不見(jiàn)!

線上聽(tīng)課心得13

  因?yàn)榉窝滓咔榈母蓴_,我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習(xí),只能通過(guò)手機(jī)聽(tīng)、看老師講課,也就是停課不停學(xué)。通過(guò)這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)呢,我覺(jué)得網(wǎng)課缺點(diǎn)還是有點(diǎn)多,要不請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  昨天下午上數(shù)學(xué)課時(shí),講的是計(jì)算題,用簡(jiǎn)便方法算,我聽(tīng)得也是似懂非懂。當(dāng)數(shù)學(xué)老師出題做的時(shí)候,我看一下題,一臉茫然,都不會(huì)做,這可怎么辦?我只能等下節(jié)課老師再講時(shí)可認(rèn)真聽(tīng)。

  于是,我就坐在那硬等著,當(dāng)秦老師用那真切的聲音,慢慢地一個(gè)步驟、一個(gè)步驟講時(shí),可惜的是中間突然網(wǎng)卡了,我只好退出再進(jìn)。數(shù)學(xué)真是環(huán)環(huán)相扣,幾分鐘不聽(tīng)就不會(huì)做題了。

  我突然想起我們家的“數(shù)學(xué)高手”一媽媽。我就把媽媽請(qǐng)了進(jìn)來(lái),給我講講。誰(shuí)知?jiǎng)傄婚_(kāi)口,媽媽就對(duì)我說(shuō):“你們老師每次都講得那么清楚,你怎么就不會(huì)呢?是不是不監(jiān)督你都不學(xué)了。”我一臉委屈地說(shuō)是網(wǎng)卡,沒(méi)聽(tīng)清。

  媽媽這才耐心幫我講題,我慢慢地明白了!如果這個(gè)時(shí)候,我能在溫暖的教室里面對(duì)面請(qǐng)教老師或同學(xué)們,該有多好呀!人們常說(shuō),在快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)得更好,記得更牢。

  唉!想念校園,想念慈愛(ài)的老師,想念同學(xué)們?cè)僖黄鹂鞓?lè)的學(xué)習(xí)氣氛。希望疫情快點(diǎn)離去,讓我們盡快回到有趣課堂,結(jié)束這網(wǎng)課帶來(lái)的不便!

線上聽(tīng)課心得14

  疫情肆意,足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳?guó)最大的貢獻(xiàn)。開(kāi)學(xué)時(shí)間不斷延遲,學(xué)校紛紛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時(shí)機(jī),開(kāi)發(fā)出各種線上教學(xué)平臺(tái),這些平臺(tái)功能齊全,操作方便。

  在家里學(xué)習(xí)相對(duì)學(xué)校而言更加自由,但是這是否都對(duì)我們學(xué)習(xí)有利呢?

  有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道:“沒(méi)想到多年前出現(xiàn)在作文上的事,竟然真的實(shí)現(xiàn)了”因?yàn)閲?guó)家迅速發(fā)展,在家中一個(gè)本子,一臺(tái)手機(jī),一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒(méi)有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣,交作業(yè)只需要用手機(jī)拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改,并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師,為老師提供便捷。錯(cuò)誤的地方系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)登記,這樣老師就能輕松知道我們的問(wèn)題所在。正所謂,簡(jiǎn)單,方便,快捷。

  而在這些優(yōu)點(diǎn)的背后,也存在著更大的弊端。

  幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的,雖然是好意為之,卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂(lè),學(xué)習(xí)卻是一—件嚴(yán)肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學(xué)生都不能自律,在學(xué)校就不缺愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生,失去了監(jiān)督之后,恐怕是更加肆無(wú)忌憚,聊一下天,刷一下視頻,玩一會(huì)游戲。所以,在某種程度上,學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。

  不論是優(yōu)點(diǎn)也好,缺點(diǎn)也罷,這都不是主觀原因。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個(gè)過(guò)程,不完美的我們,所有缺陷都會(huì)在其中展現(xiàn)出來(lái)。只有不甘平庸,跳出溫水,才能青蛙變王子。

  希望最后我們都通過(guò)網(wǎng)課學(xué)到最多的知識(shí),愿疫情早點(diǎn)過(guò)去,我們?cè)琰c(diǎn)返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)!

線上聽(tīng)課心得15

  2020年,一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái),全國(guó)封城,所有人留在家中,嚴(yán)格管控。

  但是,這一年如同往年一樣,六年級(jí)的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻,要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。

  為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,我們已經(jīng)進(jìn)行了2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺(jué),讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì)讓人松懈。我也收獲了很多。

  老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課,整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái),十分有利于我們的理解和消化。

  其次,這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的,線上直播課與線下面對(duì)面上課方式不一樣,我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)以及難點(diǎn)記錄下來(lái),但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看,把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來(lái),從而加深印象,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  另外,網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí),課前做題,課前梳理等一系列工作,這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。

  網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué),讓我們一起努力學(xué)習(xí),共同等待疫情結(jié)束,重返校園!

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