初中語文線上培訓(xùn)心得（精選16篇）
從某件事情上得到收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的初中語文線上培訓(xùn)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇1
學(xué)校開展線上教學(xué)已經(jīng)一個月了，我也慢慢習(xí)慣了這種教學(xué)方式，而我秉承的教學(xué)理念是——換位思考：假如我是學(xué)生，會喜歡什么樣的線上教學(xué)呢？怎么樣教，我才能更好地接受知識？帶著雙重角色，我開始了《管理心理學(xué)》線上教學(xué)。
一、課前充分準(zhǔn)備
先以學(xué)生角色提前進入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做好筆記；后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點和難點；再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會實際，補充相關(guān)專業(yè)知識，并制作成PPT，以QQ群課堂直播方式進行教學(xué)，圖文并茂，還原線下課堂教學(xué)情景。
二、實訓(xùn)報告標(biāo)準(zhǔn)化
《管理心理學(xué)》是理實一體化課程，實訓(xùn)如何做？以什么方式呈現(xiàn)，學(xué)生才能更好地完成實訓(xùn)任務(wù)？結(jié)合課程，精心選取了實訓(xùn)項目，并制作電子版實訓(xùn)報告模板，將實訓(xùn)目的、實訓(xùn)功能、實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實訓(xùn)任務(wù)。
三、分層教學(xué)
對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識的應(yīng)用報告等；而對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，則要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>
四、關(guān)愛是最好的互動
對未能及時簽到和上課的同學(xué)，發(fā)個信息詢問一下具體情況。有個學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到，無法正�？记�。詢問后得知因家里停電，沒辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時間遲到了。還有個學(xué)生因手機欠費停機了，無法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平時話費最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時詢問情況，并作出處理，對學(xué)生來說也是一種關(guān)愛。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇2
一場突如其來的疫情，打亂了我們原本的開學(xué)計劃。為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，我校教師積極開展了線上教學(xué)工作。作為教師兼班主任的我，為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境，我提前通知家長為孩子準(zhǔn)備好手機等線上教學(xué)工具，并主動了解各個家庭的困難，提前向?qū)W校報告，在過年期間就早早地全身心投入到了線上教學(xué)工作的準(zhǔn)備當(dāng)中。
“線上教學(xué)”，是一種全新的教學(xué)模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢？我不斷思考，摸索前行，經(jīng)過幾個日日夜夜的思索，我制定出了線上教學(xué)的方案。就這樣，按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟，我的線上教學(xué)成功開展了。
課前準(zhǔn)備花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容、進度安排，并且考慮到很多家長不會操作復(fù)雜內(nèi)容，我們兩個通過對比、挑選，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進行線上教學(xué)。對于學(xué)生，則引導(dǎo)他們課前自學(xué)，查找資料。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽課時做到有目的、有重點，從而更好的進行第二天的教學(xué)。
課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí)、適應(yīng)，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我比平時更多的去關(guān)心和了解他們，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時簽到，作業(yè)也不能按時上交，我就打電話向家長咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好。于是，我和孩子積極溝通，并且推薦他觀看“開學(xué)第一課”，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們在疫情來臨之際逆流而上，冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界，更不應(yīng)該浪費大好時光，而是要抓緊時間好好學(xué)習(xí)，將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人。孩子被深深觸動了，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，每天認真學(xué)習(xí)，積極生活，讓我非常欣慰。
小學(xué)生對新鮮事物的興趣特別濃厚，因此，我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時，更注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”，更好的傳達出班會的主題思想，以便今后順利開展線上教學(xué)，我和女兒一起搜集圖片、故事資料，精心挑選、對比，全家總動員，反復(fù)試錯，不斷重錄，來來回回錄制五六次，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中，逐漸摸索到小竅門，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時間。
線上聽課，時間長了勢必會影響孩子的視力，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時間。在英語課堂上，我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解，課后出示練習(xí)題加以鞏固。對于龐雜的語文知識，我則會借助希沃白板的輔助功能，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架；制作清晰明了的ppt課件，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色，提高他們的學(xué)習(xí)效率。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁頁漂亮的作業(yè)，都在展示著他們的收獲。
每天新課結(jié)束，我都會反思自己的教學(xué)有沒有出現(xiàn)漏洞；在班優(yōu)中仔細批閱學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，在班級群中聯(lián)系學(xué)生；孩子們遇到問題，也積極向我提問；針對大部分同學(xué)存在的問題，在下次課前重點強調(diào)，爭取改正；表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表揚，以增強學(xué)生的自信心，爭取為其他同學(xué)樹立榜樣，在這一個一個的點滴努力下，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺了......
線上教學(xué)，雖然存在很多問題，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷，學(xué)生作業(yè)不能面批，學(xué)生不能保證認真聽講等；但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看，學(xué)生自學(xué)的能力提高了，學(xué)習(xí)方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動手做手工，剪紙，繪畫，練習(xí)毛筆字，鋼筆字，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天。
“疫”情之下的課堂，別樣的“風(fēng)景”，同樣精彩。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇3
在深入理解縣局停課不停學(xué)的工作要求之后，結(jié)合我班自身的學(xué)情，一方面做好各項疫情防控工作，另一方面牢記育人使命，“兩手抓，兩手都要硬”積極籌備學(xué)生居家“復(fù)學(xué)”�，F(xiàn)將最近線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、計劃先行，宏觀調(diào)控。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。每節(jié)網(wǎng)課之前，依托線上教學(xué)計劃細化線上授課計劃并生成15分鐘教案，確保線上教學(xué)有章法，有干貨；線下學(xué)習(xí)綠色、生動，有實效，有趣味。
二、形式多樣，學(xué)必有得。
1、利用微信的時效性，落實教學(xué)反饋、作業(yè)建議、師生互動。
2、微課視頻推送。通過整合臨沂智慧教育云資源、各種網(wǎng)絡(luò)平臺資源、教輔亮點設(shè)計等多種教學(xué)視頻資源，并及時推送給學(xué)生，讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，及時借助資源反芻知識點。
3、把釘釘直播教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學(xué)”直播。鑒于二年級學(xué)生的抽象思維還無法整理并表述疑問，我建議各位家長在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播，在和孩子互相啟發(fā)互相點撥之后提煉疑問。積極鼓勵家長把疑問反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點。
“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播，對后進生的學(xué)習(xí)很有幫助，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”。每日一讀，每日一練，學(xué)生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成。
5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評。在釘釘班級圈里批閱優(yōu)秀作業(yè)，并在微信群（圈）里再次推送，為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、家校合力，云課落地。
因為我班學(xué)生正處于二年級。在教育教學(xué)時，前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“以管理為重心”。不定期召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，雖然不在學(xué)校，但是學(xué)習(xí)時“著校服，坐端正”。鼓勵家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時今日的“以家為�！�。
四、實時反饋，即時修正。
線上教學(xué)的本身局限性，讓我喪失了對學(xué)生成長發(fā)展的第一手資料。針對這個難題，我通過使用微信小程序編輯調(diào)查問卷，以普遍找特殊，深入調(diào)查。通過導(dǎo)出的結(jié)果整合問題，及時修正教學(xué)活動，給每位學(xué)生提出針對性的整改建議。
線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式，“疫線”醫(yī)者治病救人，一線師者教書育人，廣大辛勤的教師讓夾縫里開滿了智慧的花朵，也同時為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗。云課堂也必將是戰(zhàn)場，作為教師，我必盡我綿薄之力，為學(xué)生們保駕護航。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇4
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9：00—10：00在釘釘群上舉行了小學(xué)語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學(xué)有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認識：
一、通過線上學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認識。
此次線上學(xué)習(xí)讓我認識到語文教學(xué)的獨特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò)；我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、教師要學(xué)會反思，在互動中成長。
專家講座立足于小學(xué)語文新課改理念，強調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓(xùn)練；另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學(xué)會開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對難記字、易錯字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨立寫作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播（通過提問，討論等線上互動）的方式來進行。
總之，通過對線上教研活動的學(xué)習(xí)，我認識到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇5
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)線上學(xué)習(xí)6周了。線上教學(xué)讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)生任務(wù)。我每天跟學(xué)生們一樣，上課前就早早坐在電視前，安靜等待，準(zhǔn)備上課，做好筆記，并根據(jù)講課內(nèi)容，給學(xué)生合理布置作業(yè)。
對于學(xué)生的平時作業(yè)，我要求學(xué)生每天把作業(yè)上傳到微信群，我會及時批改、反饋，對于完成作業(yè)好的孩子，大力表揚；對沒有按時完成或書寫潦草的孩子要及時指出不足，促其改正，發(fā)現(xiàn)不按時聽課，不按時交作業(yè)的孩子及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊。
本周我們跟隨名師課堂復(fù)習(xí)了第一單元。因為剛剛領(lǐng)了新書，我每天下午兩點開始，用半個小時——一個小時的時間，領(lǐng)著孩子釘釘直播做第一單元的《語文學(xué)習(xí)鞏固》。因為家長們的文化程度不一樣，為了保證每個孩子都能學(xué)會、學(xué)好，我覺得這樣集中帶孩子排疑解難，是一種很好的學(xué)習(xí)方式。而且本周正好復(fù)習(xí)完了第一單元，然后我對周六規(guī)定時間對學(xué)生做了一下檢測，讓家長們批改了一下基礎(chǔ)題，我對寫話進行評改，定分。網(wǎng)絡(luò)課堂跟我們平時的課堂有很大不同。上課時，主要是老師一直在講，不能和學(xué)生進行互動，而且速度快，課堂上沒有讀書的時間，所以學(xué)生做好提前做好預(yù)習(xí)尤為重要。所以在講新課前，我都要求學(xué)生晚上預(yù)習(xí)讀熟課文，認讀生字組詞。網(wǎng)絡(luò)課堂的弊端就是遇到問題時，不能面對面及時解決，批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些錯的較多的字，例如：燒、遞、柳、桃、禮等；容易寫錯的詞，例如：化妝、做客、古詩與故事等，我會通過其他方式給孩子再次講解。
在今后的線上教學(xué)中，我會發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，彌補線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證提升教學(xué)質(zhì)量。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇6
授課因突如其來“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學(xué)活動。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、轉(zhuǎn)變思想認識
線上教學(xué)是社會進步發(fā)展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術(shù)，克服當(dāng)前各類困難，堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。
二、做好課前教學(xué)設(shè)計
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時平臺和QQ群公告同時發(fā)布。
三、加強課堂管理
充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件，對學(xué)生進行簽到管理。由于當(dāng)前線上教學(xué)熱度較大，有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學(xué)管理，同時還建立了課程QQ群作為備用平臺。加強過程管理，采取隨機提問的方式進行點到，后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。
四、多渠道進行線上交流
為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問題導(dǎo)向的方式，對學(xué)生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學(xué)生進行線上交流討論，老師對回到正確的進行點贊，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度，對于不活躍的同學(xué)在QQ群里進行點名回答問題，同時對部分核心知識點進行在線講解。
五、加強課后訓(xùn)練
在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式，加強學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進行答題并提交，老師可以及時知道學(xué)生答題情況，對于答題不理想的同學(xué)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強學(xué)習(xí)，重新答題并提交，對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案，對于大面積的錯題進行在線講解。
六、及時發(fā)布學(xué)習(xí)資料
線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺和QQ學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí)，加強課程知識的來源，擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，以便更好的掌握課程知識點。
七、加強學(xué)生學(xué)習(xí)筆記的監(jiān)督
為督促學(xué)生線上認真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認真記錄筆記，并形成文檔，發(fā)給老師進行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標(biāo)準(zhǔn)。
八、加強教學(xué)反思
線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進行深入的教學(xué)反思，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
九、加強課程組的線上研討
針對單片機原理及應(yīng)用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學(xué)過程中得到了成長，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
十、等待解決的問題
《單片機原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程，在線實踐指導(dǎo)存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學(xué)生，不能達到面授的指導(dǎo)效果；一些偏遠地區(qū)的學(xué)生，存在信號不強和無教學(xué)設(shè)備的情況。
冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇7
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時間。以往在學(xué)校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天�，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的`休閑娛樂時間，我們?nèi)易黄鹆牧奶欤袝r一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇8
受疫情影響，我所在的城市未能按期開學(xué)。因此，這學(xué)期的課程只能根據(jù)疫情情況先采用線上授課的方式進行。
通過市教育局的統(tǒng)一安排和學(xué)校的周密部署，我們可以采用有線電視和網(wǎng)絡(luò)直播平臺等多種渠道接收線上授課的內(nèi)容，很快捷，也很方便，可以和老師親切互動，也能接受老師的提問，和平時的上課基本一樣，很容易接受；同時，網(wǎng)絡(luò)授課類似“一對一”的感受，能夠比平時更加仔細傾聽班主任趙老師的聲音，老師聲音很好聽，代入感也很強，每節(jié)課我都聽得很明白。
由于很早就預(yù)判了不能及時開學(xué)復(fù)課的形勢，學(xué)校及時采用預(yù)案，所以我們的課本都是通過郵寄方式收到的，保證了在2月28日召開主題班會、3月1日及時復(fù)課、所有的教學(xué)有序進行。讓我感受到了在特殊時期，市教育局、我的學(xué)校大力保證每名學(xué)生按時授課、不負韶華的堅定信心和良苦用心，我一定要上好每一節(jié)課。
此外，課程表的制定也與平日里上課有所不同：課時縮短，做到短而精；內(nèi)容豐富，做到不枯燥。由于我們年紀(jì)還小，眼睛尚處于發(fā)育階段，不可以長時間收看電子產(chǎn)品，所以增加了眼保健操的次數(shù)和室內(nèi)活動的時間，要不然我們的眼睛可真受不了呢！感謝學(xué)校和老師的細心安排！
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇9
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂。恍然，是疫情讓這一切延期了。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求，我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學(xué)時間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的`做法：
1、打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學(xué)校授課，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時間，可潛心充分的備課。
2、課程可一次錄制，多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方，或者想要復(fù)習(xí)，可以隨時播放，不受時間地點的限制。
3、不需要聚集人員，減少感染的風(fēng)險。避免人員聚集，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。
4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經(jīng)過篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
5、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺上同其他學(xué)校老師進行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務(wù)于學(xué)生。
當(dāng)然，我始終認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有自己的局限性！
1、德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學(xué)生做人，網(wǎng)絡(luò)教育中，老師只能言傳不能身教。（針對此問題，在課堂下，我盡量給同學(xué)們布置一些實踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席）
2、老師無法對學(xué)生的行為進行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進，但線上教學(xué)卻無法做到這點。（針對此問題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來督促學(xué)習(xí)自覺性）
3、影響孩子視力。現(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)�，就是電子產(chǎn)品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴(yán)重影響。（盡量減少直播課程，設(shè)計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作）
但不否認的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇10
突如其來的疫情打亂了我們的正常生活，改變了我們正常的教學(xué)模式，由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息，這種“線上教學(xué)”給我們“0起點”的教師帶來了不小的挑戰(zhàn)，這種“停課不停學(xué)”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久�，F(xiàn)將這段時間的做法反思如下：
一、不要低估學(xué)生的“智商”。
在新知的探究過程中，我們教師總是對學(xué)生不放心，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著，特別是近段的隔屏教學(xué)，總是心懷忐忑，感覺學(xué)生不在自己的視線內(nèi)，總怕學(xué)生不會，更不敢放手。因為課表給我們只有30分鐘的時間，恐怕這30分鐘的時間給“浪費了”。
在講“雞兔同籠”時，我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點、疑點、難點設(shè)計成若干小問題，讓學(xué)生去思考，給學(xué)生思考的空間，提供展示的舞臺，而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息，并及時給與高度評價以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我在講這節(jié)課時，也是鼓勵學(xué)生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數(shù)就會減少2個’時，我班學(xué)生馬一可說：老師，“減少一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比，比它還大，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽到這里，我很是吃驚，真沒想到，她能從這個角度去思考，多么聰明的學(xué)生，我及時給與高度評價。實踐再次證明，不論線下還是線上教學(xué)，我們老師都要給學(xué)生思考的時間，要充分信任學(xué)生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。
二、面對問題，講究策略
對于“線上授課”，剛開始我發(fā)現(xiàn)我班孩子很“乖”，從不打擾您，只做老師忠實的聽眾，盡管你一再鼓勵積極連麥，還是無動于衷。課后我在想，可能是學(xué)生不會操作，也可能是學(xué)生心理素質(zhì)不好，恐怕說錯，不敢連麥，缺乏勇氣和主動性，怎樣才能激發(fā)學(xué)生主動連麥呢？
在上課前我先給學(xué)生聊，我說：“孩子們，我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的，不要有所顧忌，回答問題正確與否并不重要，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你積極主動連麥，老師都給與表揚和點贊，結(jié)果重要，過程比結(jié)果更重要。只要你積極思考，主動回答問題，你已經(jīng)向前邁進了一大步。我期待你們的改變。
學(xué)生在連麥回答問題時，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀(jì)念。下課后，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明，表揚他們課堂上積極連麥，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過這樣嘗試，連麥的學(xué)生明顯比以前多了。
三、不求更好，只求做好
剛開始我班參與直播的人數(shù)不多，往往差十幾人，有時差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強調(diào)過要按時聽課，但效果不是很明顯。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強制性”，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學(xué)沒有參與直播，哪些同學(xué)參與的時間短，做到心中有數(shù)。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時，我就把他們統(tǒng)計后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中，讓全體學(xué)生都知道這次誰沒有參與直播。當(dāng)人數(shù)較少時，我就電話聯(lián)系家長甚至是學(xué)生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做，堅持幾天，他們就不好意思了，就會按老師的要求去做（特殊情況要特殊對待）。采用這種措施后，參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數(shù)最大化。
近段我們雖然很累，但也很充實，正如韓校長說的那樣“唯有變化，才能成長”。師生雙方正在互動著、改變著、成長著……
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇11
一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏，開學(xué)時間一再推遲。要是以前，這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度的改變，但是在信息技術(shù)突飛猛進的今天，全國中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時代看似無法解決的困難。
信息時代，網(wǎng)絡(luò)互通，萬物互聯(lián)。4G改變生活，5G改變社會！中國的發(fā)展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者，但是在這個“非�！睍r期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)，綜合考慮，用釘釘平臺直播。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用，承擔(dān)著教書育人的重任。
在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時間里，不斷地摸索，不斷地學(xué)習(xí)，嘗試解決問題，嘗試提升教學(xué)效果，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識，成長進步。
一、備課
備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課，首要任務(wù)是要備好課，備課就要研讀教材，查閱資料，預(yù)測學(xué)生的困惑點，把握本節(jié)課的重難點，設(shè)計好課堂提問與互動，讓內(nèi)容充實而不繁雜。沒有教材、教參，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書、電子習(xí)題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機直播�？朔N種困難，做好直播的課前準(zhǔn)備。后來，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn)，于是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi，才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。
在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準(zhǔn)備，最好能有課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個小時的時間，而數(shù)學(xué)符號又不好打，真的有很大困難。為了解決這個問題，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件，再結(jié)合自己的設(shè)計進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時間，用更多的時間豐富教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進行觀課，由于重點內(nèi)容需要生動的講解，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力，學(xué)生看得明白，老師又能重點點評，極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上，只有你想不到的，沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，是一個新時代的老師必備的技能，通過網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等。
二、上課
進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務(wù)，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因為老師和學(xué)生都在家，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、QQ、抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件，通過嘗試，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實際，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學(xué)。
釘釘?shù)氖褂�，還有專門的培訓(xùn)，因為這款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓(xùn)，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān)，如發(fā)信息，發(fā)公告，作業(yè)打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。
培訓(xùn)后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課，看不到學(xué)生，很不適應(yīng)。對各個鍵的功能也不太熟悉，常常慌亂中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗。
在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學(xué)生的在線狀態(tài)，還可以讓學(xué)生連麥后進行題目的講解或者提問，增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學(xué)生進行講解，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯(lián)播功能，每天下午，4：00到5：30，兩個班輪番上課，每班一節(jié)，確實累！后來，使用聯(lián)播功能，兩個教學(xué)班同時上課，100多個人同時在線學(xué)習(xí)，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強大。
三、批作業(yè)
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后，一定要進行相應(yīng)的練習(xí)才能達到掌握所學(xué)知識的目的。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進行批改檢查。
我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業(yè)，并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學(xué)生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象，同時還有快捷評語，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能，可以在群里進行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。每天我都按時批改作業(yè)，全收全改！看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進行了升級，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項，下午直播講評作業(yè)時反饋講評，講評時，學(xué)生拿起紅筆進行作業(yè)對改，直播后訂正錯題，再次提交自改的作業(yè)，老師進行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，實踐過，效果不錯！
四、線上教研
以前在學(xué)校工作時，每周都有固定的教研時間，現(xiàn)在每個人都在家上班，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學(xué)，當(dāng)然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師，有問題隨時在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多，甚至更好。我們針對教學(xué)進度進行了一個討論，因為上學(xué)期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個人都是按課時進行，打好基礎(chǔ)，講究效果，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)，大部分都是直播教學(xué)，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機點名，快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復(fù)字母選項節(jié)約時間，分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，對于個別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子，及時跟家長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子自律、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識為主等。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇12
3月9日清晨，微信群傳來了學(xué)校傳達的暫停學(xué)生返校的通知。突如其來的疫情為霸州這座小城披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影，每個人都惶恐不安，不知如何應(yīng)對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。學(xué)生慌了，家長慌了。作為教師的我們?nèi)绾螒?yīng)對呢？我們霸州二中語文組在牛金領(lǐng)語文名師工作室的帶領(lǐng)下，積極行動起來，最大限度地挖掘網(wǎng)課優(yōu)勢，彌補無法線下交流的不足，群策群力，停課不停學(xué)，止步不止修。
一、云端研修
3月19日，廊坊市教育局在疫情期間開展了《“三區(qū)”背景下，初中語文教研如何落實新課標(biāo)理念，創(chuàng)設(shè)新語文學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量》的講座，在講座中李輝、李穎、田愛東、楊高旺等專家老師針對當(dāng)前語文教學(xué)存在問題、語文教學(xué)改革的方向與策略和疫情期間的線上教學(xué)經(jīng)驗進行了指導(dǎo)。3月23日，廊坊市初中語文田愛東工作室成員左德鑫老師又為大家?guī)砹恕吨锌脊旁娫~復(fù)習(xí)備考策略》。我組教師抓住廊坊教育局建立的平臺利用騰訊會議積極學(xué)習(xí)，認真研討。
二、網(wǎng)絡(luò)教研
雖然每位教師都是自己在家辦公，但是我們?nèi)匀粓猿旨w教研，利用釘釘直播、視頻會議和微信視頻群聊等方式，開展網(wǎng)上教研。在每周末就制訂好下周具體的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，共享資源，統(tǒng)一布置作業(yè)。大家不僅經(jīng)常討論在線上教學(xué)中遇到的問題，也會交流一下疫情防控情況，以及學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題，提前謀劃，未雨綢繆。
三、線上教學(xué)
1.直播載體：釘釘有多種授課模式包括普通直播、課堂直播、在線課堂、視頻會議等。這些模式功能相似，又稍有不同。我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，選擇適當(dāng)?shù)姆绞绞谡n。如果本節(jié)課講授的新知識比較多則利用釘釘?shù)钠胀ㄖ辈�，這樣更方便教師的講解，且及時快捷地了解舉手人數(shù)；如果本節(jié)課設(shè)計的學(xué)生活動較多，我們會采用課堂直播或在線課堂的模式，這樣可以更好地師生互動、生生互動，鼓勵學(xué)生積極回答問題；如果要開班會、上早讀或小測，就用視頻會議模式，可以通過視頻全程監(jiān)控學(xué)生們的活動狀態(tài)。
2.授課形式：上課過程中可以通過分享“桌面”或“窗口”，采用多種多媒體形式，PPT、音視頻、圖片等等，也可利用直播間的“黑板”或“白板”模擬教室場景直接板書教學(xué)，或?qū)敫鞣N文檔文件進行教學(xué)。當(dāng)然，有些內(nèi)容，比如訂正作業(yè)試卷等，可以直接用攝像頭直錄教學(xué)，這樣老師可以更為便捷地用紙筆演示書寫講課內(nèi)容。
3.數(shù)據(jù)掌控：線上教學(xué)，最大的問題就是難以把控學(xué)生是聽課狀況，他可以在線不聽課，所以只通過課后檢查在線時長肯定不行了。我們就需要每節(jié)課隨時多樣式簽到，如：上課開始時限時點名簽到，督促別遲到；講課中，可以用提交簡單答案法檢查聽課人數(shù)，檢查學(xué)生是否在認真聽講，當(dāng)然也可簡單扣個數(shù)字，提交的統(tǒng)一答案和數(shù)字，系統(tǒng)會自動匯總，便于課后統(tǒng)計檢查。上課過程中要求學(xué)生打開攝像頭聽課，既可隨時查看學(xué)生精神狀態(tài)，也可營造一種集體聽課的氛圍。
4.利用網(wǎng)絡(luò)：由于是線上教學(xué)，打破了學(xué)生上課的空間和時間界限，所以我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在課前布置一些查閱資料的任務(wù)達到預(yù)習(xí)的目的，課上討論的時候?qū)W生也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進行回答。
5.發(fā)揮特長：語文學(xué)科特點是集工具性與人文性于一體，我們充分利用課上時間，有意識地安排一些激勵性的內(nèi)容，比如鏈接一些防疫抗疫方面的文字材料或音視頻材料，作為閱讀文本，或誦讀材料，既傳授學(xué)習(xí)專業(yè)知識，又能引導(dǎo)學(xué)生在這個特殊的階段，調(diào)整身心，積極防疫抗疫。
6.引領(lǐng)視野：特殊時期，更應(yīng)該加強學(xué)生的思想引領(lǐng)，視野構(gòu)建。我們年級組由牛金領(lǐng)工作室主導(dǎo)編輯傳達下發(fā)“每周大事記”，讓學(xué)生們像革命前輩一樣，“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，培養(yǎng)天下意識，構(gòu)建家國情懷。
7.積極評價：由于不能與學(xué)生面對面交流，學(xué)生的作業(yè)不能面批面改，但為了激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的責(zé)任感與榮譽感，我們可以將優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)進行展示，表現(xiàn)突出的還可以為孩子頒發(fā)線上獎狀進行鼓勵。
四、多彩作業(yè)，鞏固學(xué)科知識與培養(yǎng)人文情懷并重。
1.課程作業(yè)。①以一課一輔《課時練》為主。②利用釘釘“家校本”留一些自定義作業(yè)。也可用“家校本”里的“智能作業(yè)”留一些簡單基礎(chǔ)題（因為初中語文智能作業(yè)題量題型還不夠豐富）。③利用“學(xué)科網(wǎng)”組一些適當(dāng)?shù)木C合題。（智能作業(yè)和學(xué)科網(wǎng)題，可以由系統(tǒng)自動判卷，學(xué)生自己查閱答案。老師也能更快地統(tǒng)計作業(yè)完成情況。）④背誦類作業(yè)，讓學(xué)生提交“露臉閉眼背誦視頻”，防止學(xué)生作弊。
他們瞇眼背誦的樣子是不是很可愛？
2.活動作業(yè)：充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，布置一些活動性作業(yè)。比如學(xué)《詩經(jīng)》的時候可以叫學(xué)生配樂朗讀，還可以讓學(xué)生做些力所能及的家務(wù)，得意處拍照視頻，創(chuàng)作“美篇”。還有用心思考生活，用筆記錄成文，再自己朗讀錄音，或拍成視頻，完成“有聲作文”，以此提高寫作能力、誦讀能力，以及對身邊人事的感悟能力。
3.創(chuàng)意作業(yè)：新時代的人才必是全面發(fā)展的人才，所以我們在布置作業(yè)時可以與其他學(xué)科相融合，如用藝術(shù)性地手法表現(xiàn)《蒹葭》的內(nèi)容，同學(xué)們除了誦讀之外，還有可以繪畫，彈鋼琴將詩中的情感表現(xiàn)出來。
學(xué)生用鋼琴彈奏《蒹葭》
學(xué)生作品，手繪《蒹葭》
4.感恩作業(yè)：感恩父母、感恩疫情中堅守崗位的醫(yī)護人員，感恩社會，鼓勵學(xué)生關(guān)注當(dāng)前疫情，留心感人素材，以辦手抄報的形式積累下來，從而學(xué)會感恩，學(xué)會堅強。
學(xué)生們的手抄報
5.鍛煉作業(yè)：長時間居家隔離，難免內(nèi)心焦慮，且成天面對手機電腦，對眼睛傷害很大，此時同學(xué)們的身心健康尤為重要。所以我們提倡學(xué)生們在課余時間進行有益于身心的活動，比如室內(nèi)體育鍛煉，親子活動，家庭游戲等，以保持身心愉悅。
“ 停課不停學(xué)，止步不止修”，我二中語文組在疫情開始爆發(fā)以來，專注研修和教學(xué)工作，堅守自己的崗位上，用實際行動感恩疫情一線人員的默默付出，因為有他們的負重前行我們才可以在家中安心教學(xué)。疫情來襲，我們用信心、責(zé)任心打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情無情人有情，相信疫情馬上就會過去，我們這座小城即將迎來勝利的曙光！
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇13
近期以來的線上教學(xué)工作，對于我而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名初中的語文教師，時刻都背負著一個責(zé)任，那就是教育好學(xué)生，做好自己的教學(xué)工作，我時刻都清楚，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學(xué)工作，這才是我應(yīng)該去想的事情，對于這段時間以來的教學(xué)工作是一個什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關(guān)的教學(xué)方式，積極配合學(xué)校落實好每天的工作，在線上教學(xué)，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學(xué)方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結(jié)一下。
首先我對于自己的工作是比較認真的，在語文教學(xué)工作當(dāng)中，我適應(yīng)得非常的快，雖然在線上教學(xué)，沒有學(xué)生在面前，我每天都是對著一個手機在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當(dāng)中也會有一些學(xué)生會有很多問題，雖然沒有那么方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學(xué)工作當(dāng)中，我認真，我經(jīng)常都會去做好自己的本職工作，也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí)，這段時間以來，這段時間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學(xué)工作，需要的就是一個態(tài)度，一個認真工作的態(tài)度，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)努力的實現(xiàn)這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。
在線上教學(xué)工作當(dāng)中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結(jié)了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當(dāng)中我也是做好了充分的準(zhǔn)備，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當(dāng)中工作當(dāng)中的每一件事情，經(jīng)歷過這次線上教學(xué)之后，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當(dāng)中取得更好的成績，做一名優(yōu)秀的語文教師，按時的完成自己的教學(xué)工作，每天都會有一個好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準(zhǔn)備了。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇14
這是我踏進教師行業(yè)的第一年，但在今年年初我們國家以及整個世界都引來了這一場大風(fēng)暴——“新冠病毒”的侵襲。面對這樣的一個情況，學(xué)校組織我們進行網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。其實自己也實習(xí)了很久，有了一定的經(jīng)驗。這次原本想著就要親自踏入正式課堂了。但世事無常，也總是有些波動曲折。但想一想，這次線上教學(xué)也是給我真正踏入教師行業(yè)的一個緩沖機會，我應(yīng)該抓緊這樣的一個機會，好好的歷練自己一番。不管是在線下還是線上，我作為一名語文教師的素養(yǎng)還是要進行提高的，所以做了做準(zhǔn)備之后我便開始進行教學(xué)了。
一開始進行教學(xué)的時候，我對自己課時安排不是安排的很好，因為自己以前的經(jīng)歷不是很足，同時自己對這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是很熟悉的原因。所以有時候上課總會遺漏掉一些東西，比如說一些細節(jié)方面，沒有引導(dǎo)孩子們進行探索合作等等。這些對于線上教學(xué)來說，是一些難題，因為想要組織好各個學(xué)生進行互動，對于線上來說是有一些難度的。而這次我也通過實踐認識到這件事情確實是充滿了難度的，所以后來我又對自己的教學(xué)工作進行了調(diào)整。
調(diào)整之后發(fā)現(xiàn)整個班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)也更好的了一些，在教新內(nèi)容的前一天，我用接龍的方式先提選出要進行朗讀的幾名同學(xué)，再讓其做好準(zhǔn)備，用手機錄好朗讀的音頻，然后在我教新課之前發(fā)給我，我做好整理之后，然后加入自己的新課課程之中。這樣既不會浪費我們的上課時間，也讓學(xué)生們有了一種參與感，而不是我一個人總是在講，孩子們也總是默默無聞的聽。這樣，我的語文課就顯得更加生動活潑有趣了一些。
其實通過這次教學(xué)，我真的感慨很多，原來教育和我想象中還是有所區(qū)別的。首先我們就要明白，教育的意義到底是什么，有人說是為了讓孩子們學(xué)習(xí)，然后有一個好成績。其實不然，我認為教育的最終意義，是為了讓孩子們愛上學(xué)習(xí)這種感覺，這是受益終生的，我想這也才是教育真正的意義。
通過這次網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)，讓我對教學(xué)有了很多的啟發(fā)，在工作上要常常多動腦筋，多去想一想問題，有時候我們也會研究出一些更好的教學(xué)方法，讓我們的工作有一個事半功倍的效果，從而達到我們最終的目的。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇15
按照省、市、縣教育行政部門的要求，xx中學(xué)全體教師積極參與了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)活動，各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)活動如火如荼的進行著。經(jīng)過一周多的摸索，老師們不斷總結(jié)得失、相互探討、共享資源、不斷改進，使學(xué)生更好的接受新知。
在線上教學(xué)活動中，學(xué)校一大批青年教師愛崗敬業(yè)、任勞任怨，他們用心鉆研教學(xué)、不斷改進方法，形成了各自獨特的教學(xué)方法，深受學(xué)生及家長的喜愛，為xx中學(xué)的線上教學(xué)工作作出了巨大的貢獻。
一、兢兢業(yè)業(yè)的劉xx主任
劉xx：現(xiàn)任xx中學(xué)教導(dǎo)處副主任、信息管理員，九年級語文教師。
劉老師的網(wǎng)上教學(xué)方法：
目前我主要通過兩種形式開展線上教學(xué)，一是根據(jù)xx網(wǎng)校的直播課程安排，指導(dǎo)學(xué)生按時去收看直播；二是利用國家教育資源公共服務(wù)平臺、xx教育云、xx教育云、xx教育云以及教學(xué)交流群等平臺進行資源優(yōu)化整合，通過xx教育云人人通空間、班級QQ群、微信群向?qū)W生推送課堂實錄、微課、課件教案，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。對于學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的疑難，則在班級群中進行討論交流。
我還利用人人通空間的在線檢測和課后作業(yè)模塊進行課后練習(xí)的布置批改，利用習(xí)慣養(yǎng)成模塊進行每日閱讀詩詞文打卡。
二、循循善誘的周xx主任
周xx：xx中學(xué)政教處副主任、團委書記、八年級英語教師。
“守好自己的教師崗位，教給我的孩子們—做一個有大愛有大義懂得敬畏生命懂得感恩的人！讓我和我的學(xué)生們在這次疫情保衛(wèi)戰(zhàn)中一起成長。上下同心者必勝，風(fēng)雨同舟者必贏。”這是周xx老師經(jīng)常跟老師們說的心里話。
疫情期間，為保證英語的課堂效率，每一節(jié)課都提前自己錄好課并根據(jù)需要和直播結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)完教學(xué)錄課后，會根據(jù)課堂的內(nèi)容，當(dāng)堂連線學(xué)生提問回答，保證課堂的聽課效果。作業(yè)方面，將人人通的功能極盡用好，在家長群里表揚鼓勵做的好的同學(xué)，同時公布沒完成學(xué)生的名單，讓家長加入到學(xué)習(xí)的隊伍里，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。早自習(xí)，晚自習(xí)有效設(shè)置課堂任務(wù)，并實時檢查，將工作落到實處。同時實行組長點名監(jiān)督制，讓組長及時監(jiān)督清點自己的組員按時上課，積極上交作業(yè)。隨時和班主任還有其他科任老師保持聯(lián)系交流，及時了解學(xué)生白天上課動向，必要時電話家訪。
三、管理有方的彭xx老師
彭xx：xx中學(xué)八年級班主任、地理教師，曾多次在市、縣地理教學(xué)比武上獲獎。
八（2）班線上教學(xué)班級管理
停課不停學(xué)，我校開展網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)兩周了，綜合各個學(xué)科的課堂參與率、課堂活躍度。遠程溝通需要反復(fù)跟蹤反饋、縮小范圍的確認，
可以說不厭其煩吧，其中，班主任的課中監(jiān)督不能少。
1、建立班級QQ群，師生互動。由于疫情期間，學(xué)生的電話聯(lián)系方式幾乎沒有了，通過少數(shù)的聯(lián)系方式，讓學(xué)生們聯(lián)系認識的學(xué)生、讓社區(qū)聯(lián)系學(xué)生（學(xué)校起到很大的作用）。一直以來，QQ群起到了老師發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)、師生答疑的平臺。
2、建立了班級釘釘群，彌補人人通的不足。由于人人通平臺人數(shù)劇增，平臺訪問不是很穩(wěn)定，為了不影響線上教學(xué)進度，建立了班級釘釘群。釘釘群為我們班老師直播新課、發(fā)放作業(yè)、批改作業(yè)等提供了很大便利。另外還借助釘釘群開班級視頻會議，讓學(xué)生定期匯報自己的作息情況，起到表揚先進，鞭策后進生。
3、建立班級家長微信群，家校合作。隨著線上教學(xué)的深入進行，很多學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)生上的疲軟現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)不文明語言等，為了解決這些問題，通過釘釘群查詢到家長聯(lián)系方式，隨之建立了班級家長微信群。
每科作業(yè)的發(fā)放和完成情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等都在家長群里及時公布。
四、為夢前行的張xx老師
張xx，xx中學(xué)一名90后女教師，負責(zé)教學(xué)六年級一、三兩個班級英語。
她工作主動積極，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，一學(xué)期的教學(xué)工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的充分肯定，所教學(xué)班級成績優(yōu)異，期末被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。在疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中，她一馬當(dāng)先，展現(xiàn)出年輕教師的風(fēng)采與擔(dān)當(dāng)！
“好，沒問題！”
xx月xx日，網(wǎng)上教學(xué)籌備階段，困難重重。聯(lián)系學(xué)生、組建教學(xué)群、準(zhǔn)備教學(xué)資源等等事項一件都不容易，加上又不能出門，更增加工作難度。年級李主任就英語教學(xué)安排她相關(guān)工作任務(wù)時，她的回答：“好，沒問題�！焙啙嵜髁说幕卮鹱尷钪魅问中牢俊Ｕl說95后沒擔(dān)當(dāng)？
“一個都不想放棄”
xx月xx日，張xx網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)三天了，班級的微信群QQ群都留下她忙碌的足跡，QQ直播，練習(xí)布置、批改一樣一樣來。然而，還是有些學(xué)生不能按時完成作業(yè)。微信群里有家長，她在群里呼喚家長督促效果不明顯，她在QQ群里發(fā)脾氣了：“你們兩個班我一個都不想放棄！”學(xué)生震驚了，家長也轉(zhuǎn)變了態(tài)度。在不能與學(xué)生見面教學(xué)的條件下，她想到的全部是學(xué)生。
一規(guī)一矩扎實教學(xué)
網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)兩周了，她的教學(xué)工作早已經(jīng)走上了正軌。教學(xué)形式愈來愈豐富，除了引導(dǎo)學(xué)生看線上視頻教學(xué)，還自己開直播講課，組織線上聽寫，視頻檢查背誦，提供英語音頻聽讀，線上作業(yè)批改等等，一規(guī)一矩扎實教學(xué)。相信這樣的教學(xué)是有實效的，這樣的年輕人是有未來的！
這樣的90后，值得點贊！
五、教導(dǎo)有方的劉xx老師
劉xx：xx中學(xué)八年級物理教師。
我的網(wǎng)上教學(xué)主要分為以下5個部分：
1、預(yù)習(xí)。在新課之前，發(fā)給他們導(dǎo)學(xué)案，或者簡單的預(yù)習(xí)提綱，清楚這一課是講什么內(nèi)容，需要明白哪些問題
2、新課。到xx教育云平臺上錄制推送的物理課程發(fā)給學(xué)生，這里推送的課都是無學(xué)生上課，更加注重黑板和教師ppt的展示，便于學(xué)生用手機觀看，課堂內(nèi)容也精煉很多。
3、重難點講解。在新課之后錄制本課的重難點講解，對視頻課進行補充，加深學(xué)生理解。
4、課堂作業(yè)。針對網(wǎng)上授課的實際情況，每次的作業(yè)都挑選一些知識點明確的題型，做到少而精。并且將一節(jié)課的知識點打散，分次分類給學(xué)生做，批改完之后錄制相應(yīng)的講解視頻，針對作業(yè)中的問題進行講解。為了掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分章節(jié)進行單元或階段性檢測。
5、樹立榜樣。網(wǎng)上授課，學(xué)生的作業(yè)是個很大的也很重要的問題，需要班主任一起要監(jiān)督管理學(xué)生的作業(yè)情況。表揚作業(yè)保質(zhì)保量完成的同學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)后進。
青年教師是學(xué)校的希望！xx中學(xué)的一群青年教師們不忘初心，在疫情期間，堅守自己的信念，默默無聞，恪盡職守，為xx教育的輝煌譜寫著新的篇章。
初中語文線上培訓(xùn)心得 篇16
為科學(xué)、有效的應(yīng)對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期，響應(yīng)上級號召，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)�，F(xiàn)在對這一最初階段的線上學(xué)習(xí)進行回顧，及時總結(jié)反思。
一、初階段線上教學(xué)的收獲
1提前做好充分的準(zhǔn)備由于新型肺炎疫情的突然打亂了我們的教學(xué)計劃，放假時課本也沒有到位，包括其他任何的紙質(zhì)備課資料都沒有，我們就在網(wǎng)上搜集下載了電子課本、教師用書、ppt、教學(xué)設(shè)計、講課視頻等資源。有了充足的資源，才可以更好的備課。我們發(fā)揮教研組的智慧，一起研究討論新學(xué)期教材特點，認真?zhèn)湔n。另外大家集體培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)直播的方法，互相請教、互相交流，在群內(nèi)多次體驗嘗試，發(fā)現(xiàn)問題及時學(xué)習(xí)，使困難得到解決。另外學(xué)生層面也要做好準(zhǔn)備：要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同學(xué)們是主體，只有學(xué)生做足準(zhǔn)備才可以開展教學(xué)和保證教學(xué)質(zhì)量，為此做了兩個方面的準(zhǔn)備：先調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)硬件，發(fā)放問卷調(diào)查學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用的設(shè)備，如：手機，電腦，平板等，是否有網(wǎng)絡(luò)。通過調(diào)查知道絕大部分同學(xué)具備硬件設(shè)施，這為一上課打好了基礎(chǔ)。這讓我們放心不少。接著學(xué)生和家長的心理準(zhǔn)備也不可少，面對新的授課方式做好心理十分重要，為此我們讓家長和學(xué)生在線簽訂了承諾書，還在開課的前一天上了一節(jié)直播班會課，為正式的學(xué)習(xí)進行了充足的準(zhǔn)備！
2.教給學(xué)生自學(xué)的方法
提前安排學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)，教給學(xué)生具體的預(yù)習(xí)方法，提出預(yù)習(xí)要求。比如開課之前，老師給學(xué)生布置讀書任務(wù)，在群里打卡提交讀課文的錄音，老師通過直播方式檢測孩子的讀書內(nèi)容。開課后練習(xí)作業(yè)方面，老師通過學(xué)生的作業(yè)檢測學(xué)生自學(xué)的效果。這個階段正是培養(yǎng)孩子自學(xué)的好時機。成敗與否，全靠這兩周的自學(xué)，老師引導(dǎo)好，監(jiān)督好，時時跟蹤，學(xué)生的自學(xué)能力一定好。這個階段也是老師自我提高的最佳時機，老師自控了、自律了，學(xué)生一定自強了。積極研究認真?zhèn)湔n我們語文組在收到學(xué)校的“線上教學(xué)工作安排”后，教研組內(nèi)就組織大家線上交流和討論，要求我們每個人首先要明確各自的首要任務(wù)事先備好課，為接下來的上課做好充分準(zhǔn)備。實際工作中雖然大家依照分工，各負其責(zé)，但是在具體的實踐中，遇到的很多細節(jié)問題，還需要同伴相互協(xié)作和幫助來共同完成的，比如，材料的查找，釘釘?shù)牟僮魇褂玫�。要給學(xué)生好課，首先就要備好課。我們主要使用以下幾個方面入手來完成的： 1.借助電子教材和課文閱讀鏈接來熟悉教材； 2.認真閱讀同組老師推薦的電子版教師用書，再次梳理教材脈絡(luò)和重難點； 3.認真修改同組老師推薦的同步教學(xué)ppt； 4.觀看名師教學(xué)視頻，再次熟悉教材，把握重難點。
二、避免出現(xiàn)開學(xué)后影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素
1.準(zhǔn)確把握假期學(xué)習(xí)的效果
根據(jù)巢湖市教體局下發(fā)的通知，開學(xué)后還要進行0起點教學(xué)。雖說孩子在電視已經(jīng)觀看了名師課堂直播課和收看了釘釘群內(nèi)學(xué)校老師的直播。但網(wǎng)上直播課畢竟與普通上課有差別。無法保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間，無法保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，也無法保證學(xué)生網(wǎng)絡(luò)通順。所以開學(xué)后針對直播內(nèi)容組織學(xué)生測試檢測學(xué)生實際學(xué)習(xí)效果。以便于開學(xué)后0起點的教學(xué)。
2.明確線上學(xué)習(xí)家長及監(jiān)督者的重要性
在網(wǎng)課進行前期的講解當(dāng)中，我們已經(jīng)詳細地對班上家長和同學(xué)解釋了線上學(xué)習(xí)的方式和重要性，尤其是提醒家長做好監(jiān)督、提醒工作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好孩子的引導(dǎo)者和監(jiān)督人。同時上課過程中，我要求家長為孩子拍攝照片并發(fā)送至釘釘班級圈，及時跟蹤和記錄孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提醒家長一定要保證孩子的學(xué)習(xí)時間。班會直播課上，老師要求孩子們不利用釘釘軟件或其他軟件互加好友，私下聊天或玩兒游戲，課堂不點贊，認真聽講，不做與課堂無關(guān)的事情。我們還要求孩子制定屬于自己的作息計劃，做到生活有安排，運動和學(xué)習(xí)相互結(jié)合，避免因為大片時間的空閑，在游戲上耗費大量的學(xué)習(xí)時間。
3.端正學(xué)習(xí)態(tài)度
在疫情中，學(xué)生通過釘釘網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不同于正式上課的面對面，教師可以觀察到，每個學(xué)生的態(tài)度和學(xué)習(xí)情況，線下學(xué)習(xí)中是以學(xué)生的自覺性為主。在開學(xué)后，部分同學(xué)會因為假期延長，出現(xiàn)-種散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對該情況，有以下方式進行解決：加強課上課下引導(dǎo)，提醒同學(xué)們，現(xiàn)在是正常的上學(xué)時間。促進學(xué)生從假期的散漫情緒恢復(fù)到正常的上課秩序中來；提升學(xué)生的緊張感，讓學(xué)生體會到，學(xué)校學(xué)習(xí)是你追我趕的競爭，良性的競爭，更有利于促進學(xué)生的緊張感，更好的讓學(xué)生回到正常的上課狀態(tài)。
最初階段的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)開始，也許會有很多不適應(yīng)或者不完美的地方，但是我們有了這段時間的學(xué)習(xí)體驗和總結(jié)。一定會找到更適合的方法，達到特殊時期里最佳的學(xué)習(xí)效果。
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