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讀《朝花夕拾》有感

時(shí)間:2023-01-09 14:24:24 心得體會(huì) 我要投稿

【熱門(mén)】讀《朝花夕拾》有感

  當(dāng)看完一本著作后,想必你有不少可以分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的讀《朝花夕拾》有感,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】讀《朝花夕拾》有感

讀《朝花夕拾》有感1

  夏日,夜幕降臨。我站在陽(yáng)臺(tái)上,看著盡收眼底的美麗夜景。我仰望著夜空,看見(jiàn)深藍(lán)色的天空中懸掛著無(wú)數(shù)半明半暗的星星。啊,這天宇、人間的景色,互相襯托,互相協(xié)調(diào),真好像藝術(shù)大師的妙手創(chuàng)造。周?chē)o悄悄的,只有樹(shù)葉被涼風(fēng)吹著發(fā)出輕微的沙沙聲。這就是暑假一個(gè)平常的夏夜,但我卻邂逅了您,開(kāi)始了暑假的愉快之旅。

  月光從我窗前的樹(shù)的隙縫照到我桌上的《朝花夕拾》,我無(wú)意間翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè),有一張魯迅的照片,這使我了解您原來(lái)是我國(guó)偉大的文學(xué)家,思想家和革命家。照片中的您顯得非常樸素和清瘦,但眼睛似乎炯炯有神,凝視你那雙犀利而深邃的眼睛,火一樣的在燃燒,而那正是您對(duì)舊社會(huì)的厭惡和對(duì)美好的未來(lái)的向往。還有你那像八字的胡須,那上面凝聚了人類(lèi)全部的睿智、堅(jiān)定和不屈的精神。從此,我就開(kāi)始對(duì)這本書(shū)有了閱讀的興趣。

  在暑假的每天下午,烈日當(dāng)空,太陽(yáng)火辣辣的,鳥(niǎo)兒無(wú)力地飛著,大地被烤得發(fā)燙,像蒸籠一樣悶,一絲風(fēng)也沒(méi)有。我捧著魯迅你寫(xiě)的書(shū),你的聲音隱隱而來(lái),先是細(xì)碎,然后慢慢匯成陣陣濤聲,最后漫卷我的心靈,讓我無(wú)法釋卷。

  散文集中的《貓·鼠·狗》的這篇散文,我覺(jué)得自己感觸最深、印象很深。在這篇散文中,魯迅先生描寫(xiě)了他清算貓的罪行,雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害,但魯迅對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的,何況貓后來(lái)確實(shí)吃了小兔子!而魯迅在對(duì)往事深情的回憶時(shí),無(wú)法忘記現(xiàn)實(shí),文中還時(shí)不時(shí)插入一些“雜文手法”,既對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論,顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界,尖銳而形象地諷刺了生活中于貓相似的人。

  當(dāng)我讀完《朝花夕拾》這部散文集之后,我才發(fā)現(xiàn),我對(duì)您的了解還是太少了。戰(zhàn)斗和犀利只是你的外套,是在特定環(huán)境下的武裝。而《朝花夕拾》則是您心靈最柔軟的花瓣。那些對(duì)在成長(zhǎng)道路上影響過(guò)自己的親人的懷戀,自然而淳樸:那個(gè)不識(shí)字為您買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》的長(zhǎng)媽媽?zhuān)荒莻(gè)毫無(wú)民族偏見(jiàn)、細(xì)致民主的藤野先生;那個(gè)嚴(yán)格而獨(dú)自沉浸于書(shū)香世界的壽鏡吾老先生;那個(gè)嚴(yán)厲而把愛(ài)內(nèi)斂到我?guī)缀鯚o(wú)法察覺(jué)的父親……所有的懷戀都來(lái)自生命深處。這些花瓣在心湖蕩漾太久了,那些香氣已被您收藏凝固在心間。

  讀完每一篇散文之后,我覺(jué)得魯迅漸漸成了一個(gè)勇士,您的身上有了真誠(chéng)而不畏艱難的信念,追求真理而不怕迫害的執(zhí)著。您開(kāi)始了精神上的艱難歷程,但心湖的這些小花瓣在深夜無(wú)助的時(shí)刻,會(huì)那樣柔軟地?fù)崮δ男撵`,讓您又有了繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。

  暑假期間,我閱讀了魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》,從每篇散文中,我得到一種精神的激勵(lì)。這種精神不會(huì)泯滅,它隱藏在黑夜,卻發(fā)射出一片又一片溫暖的陽(yáng)光,照耀在我們這些閱讀者的心中。我最佩服的是您對(duì)于文學(xué)的這種熱愛(ài),這種精神我體會(huì)到文學(xué)是一個(gè)傳奇,如同其他傳奇般不朽地感動(dòng)天地。魯迅對(duì)舊社會(huì)的厭惡和對(duì)美好的未來(lái)的向往,讓我感受到在黑暗中并不是只有黑暗,仍然有一絲光亮在暗暗地照著。而魯迅先生就像是這一絲光亮,他用文學(xué)的熱愛(ài)來(lái)照亮社會(huì)的黑暗。而我,則更加珍惜我們現(xiàn)在美好幸福的每一天,努力學(xué)習(xí),將來(lái)成為一個(gè)像魯迅一樣對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。

讀《朝花夕拾》有感2

  假日里,我手捧起這本《朝花夕拾》,仿佛徜徉在時(shí)光的隧道里。跟隨著魯迅爺爺?shù)哪_步,感謝在他童年的喜怒哀樂(lè),追尋成長(zhǎng)的印記。

  乍看書(shū)名,我以為是寫(xiě)寫(xiě)景的花花草草,走進(jìn)書(shū)里才發(fā)現(xiàn)這是魯迅先生的童年生活。這膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。童年是人一生中最幼稚無(wú)知的一個(gè)時(shí)段,浪漫天真是那時(shí)的主調(diào),不單我們尋常人如此,魯迅亦是如此。小魯迅也是熱愛(ài)大自然的。他趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,與昆蟲(chóng)為伴,采摘野花野果。在三味書(shū)屋,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。一切都是那么天真浪漫,令人回味。這本書(shū)讀起來(lái)是那么的令人感到親切,充滿(mǎn)激情,它猶如一塊磁鐵,深深的抓住了我的心,以致我滿(mǎn)腦子都是稀奇古怪,又充滿(mǎn)童真童趣的畫(huà)面。

  童年的時(shí)光是一生中最美好的,小的時(shí)候我爸管著快點(diǎn)長(zhǎng)大成人,對(duì)童年的寶貴很難理解,總覺(jué)得日子太漫長(zhǎng),總覺(jué)得畢業(yè)遙遙無(wú)期。殊不知,時(shí)光太瘦,轉(zhuǎn)眼就從指尖溜走,悄無(wú)聲息,她帶走了我的稚氣,留下的成長(zhǎng)的足跡,真不敢想象,童年在我的注視下漸行漸遠(yuǎn)。細(xì)細(xì)品讀周樹(shù)人的文章,感受著陽(yáng)光般氣息的童年記憶的閘門(mén)被打開(kāi)了,思緒飄到了我自己的童年。

  電影般的童年鏡頭在眼前掠過(guò),三歲生日時(shí),手拿刀叉,兩眼注視著蛋糕,嘴邊都是蛋糕渣,旁邊坐著一起過(guò)生日的小朋友,這照片見(jiàn)證了我第一次過(guò)生日的場(chǎng)景。幼兒園的元旦聯(lián)歡會(huì)上我站在臺(tái)上講故事,有點(diǎn)膽怯,有點(diǎn)兒靦腆,看見(jiàn)媽媽鼓勵(lì)的目光,頓時(shí)才像吃了定心丸,就像在家里練習(xí)的一樣,一個(gè)一個(gè)詞匯才從我嘴里聲情并茂地飛出來(lái)。入小學(xué)第一次做作業(yè),第一次考100分的情景仍歷歷在目,與同學(xué)們齊心協(xié)力的出板報(bào),打掃衛(wèi)生,為班級(jí)出力,我有了集體觀念,升旗、革命先烈的故事,讓我知道了祖國(guó)的偉大,祖國(guó)的繁榮與昌盛,愛(ài)國(guó)之情在我心中冉冉升起,對(duì)國(guó)家的敬畏之情油然而生;貞浿@些改變,才發(fā)現(xiàn)我竟在慢慢成長(zhǎng)。

  在這漫長(zhǎng)的歲月里,成許多記憶已隨著歲月的流逝而悄無(wú)聲息的逝去,唯有那記錄著你的所得所失的足跡,永遠(yuǎn)會(huì)駐留在記憶中,讓人難以忘懷。我真希望不要失去童年的那種快樂(lè),天真,朝氣蓬勃,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……

  童年就像一杯濃郁可口的咖啡,品味時(shí)很甜美,但甜美中帶有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀,可隨后你就能品嘗出這其中的醇美與香甜。你在成長(zhǎng)道路中會(huì)學(xué)到很多,會(huì)懂得許多,因?yàn)樾膽褖?mèng)想,所以我們戰(zhàn)無(wú)不勝,攻無(wú)不克。

  成長(zhǎng)的足跡耐人追尋,那一點(diǎn)一滴都令人回味無(wú)窮,翻翻這本神奇的“日記”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)——自己已改變了許多,成長(zhǎng)了許多……

讀《朝花夕拾》有感3

  當(dāng)看完這本散文集時(shí),我深切感受到作者對(duì)童年生活的懷念。其中讓我感受最深的是《從百草園到三味書(shū)屋》。

  《從百草園到三味書(shū)屋》譜寫(xiě)了一曲童年往事。文中作者描寫(xiě)了色調(diào)不同、情韻各異的兩大景區(qū),先寫(xiě)百花園,后寫(xiě)三味書(shū)屋,百花園是個(gè)荒涼的地方。可是,他是作者的樂(lè)園。三味書(shū)屋是個(gè)私塾,如作者所說(shuō),“是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾,”樣子很是古老,兒童在那里受到規(guī)矩的束縛,自由是沒(méi)有的,但作者也沒(méi)有把書(shū)塾寫(xiě)成兒童的囚牢,在那枯燥乏味的三味書(shū)屋里,卻有一股親切的氣氛流動(dòng)其間,這就是兒童的諧趣。

  百草園和三味書(shū)屋在結(jié)構(gòu)上確實(shí)形成鮮明的對(duì)比,但書(shū)屋雖然是典型的私塾,而作者并沒(méi)有批判它,題目《從百草園到三味書(shū)屋》就點(diǎn)出了創(chuàng)作本意和內(nèi)容,即敘寫(xiě)自己從無(wú)限樂(lè)趣的樂(lè)園到全城最嚴(yán)厲的書(shū)塾的過(guò)程和心路歷程。

  這篇回憶性散文,語(yǔ)言上簡(jiǎn)潔清新 ,生動(dòng)自然,輕松流暢,饒有風(fēng)趣,給人面目一新之感。

  

讀《朝花夕拾》有感4

  正如它另類(lèi)的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了,累了,回味起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴心中還是會(huì)有當(dāng)年的味道,想必還別有一番滋味吧!清晨綻放的花朵有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡,到了夕?yáng)西下時(shí)分去采摘,失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芬芳,晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻,那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩,像是在品嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢漾開(kāi)。

  魯迅先生是大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下孩子的粗獷,多了份知書(shū)達(dá)理;少了城里孩子的嬌氣,多了份大度氣派。他懷念在百花園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子,仿佛只有那樣的童年才有味兒。趁大人們一愣神,以神不知鬼不覺(jué)的速度,鉆進(jìn)百花園,知了在這里低唱,蛐蛐也會(huì)來(lái)伴奏。魯迅先生的童年似乎是在一首大自然的圓舞中度過(guò)的。

  從書(shū)卷里散發(fā)出的天真爛漫,不經(jīng)意間把我也感染了,或許魯迅先生的文章真有什么魔力吧!他的一切話(huà)語(yǔ)雖平淡樸實(shí),熾熱的感情卻是展露無(wú)遺。他希望與大自然擁抱在一起,憧憬在山水間流連,向往與蟲(chóng)子們打成一片的日子。讀著讀著,仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射的少年,身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。

  魯迅在我的心目中,一直以來(lái)都是高不可攀的偶像。我認(rèn)為大作家魯迅先生的童年并不乏味。他是紹興人,鄉(xiāng)下人,卻像城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下孩子的不羈,多了一份知書(shū)達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子,與小蟲(chóng)子們?yōu)槲橛万仍谶@里低唱,蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏,仿佛這樣的童年才有意思,相對(duì)下書(shū)齋里的生活就乏味多了。于是他寫(xiě)下了《從百草園到三味書(shū)屋》,勾起了我對(duì)童年的回憶和對(duì)讀書(shū)生活的思考。

  魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這無(wú)不體現(xiàn)出他的認(rèn)真。另外,藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。我想他一定對(duì)魯迅先生產(chǎn)生的極大的影響。對(duì)比我現(xiàn)在的所作所為還是相差甚遠(yuǎn)。

  魯迅筆下閏土的童年,可以說(shuō)是人間比地獄。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。想比之下我們2世紀(jì)的孩子就幸福多了,有空調(diào)吹,有飯吃,有學(xué)上,這些在那個(gè)年代想必是白日夢(mèng)一般吧。這讓我珍惜現(xiàn)在,憶苦思甜。

  魯迅先生的《狗、貓、鼠》這篇文章曾讓我一頭霧水,我曾對(duì)這篇文章進(jìn)行了多次閱讀,才基本明白了它之中的含意。這篇文章主要通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性,行為的描寫(xiě)來(lái)比喻某些人。巧妙的將社會(huì)中的各種人與狗、貓、鼠對(duì)應(yīng),抒發(fā)了自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的種種看法。

  ……

  書(shū)中魯迅無(wú)數(shù)次巧妙的將現(xiàn)實(shí)和筆下、小說(shuō)中和各種各樣的人、物進(jìn)行對(duì)比,絲毫不露破綻,這有增添了我對(duì)他的敬佩。

讀《朝花夕拾》有感5

  我手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,品味著從字里行間透漏出的年少時(shí)的童真,神思似乎也飄向那些曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。

  《朝花夕拾》這本膾炙人口的巨作,正同于它的名字一樣,是魯迅先生在中年寫(xiě)下的回憶錄。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,想必別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)善G,到了夕陽(yáng)西下時(shí)分去摘取,雖失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻,那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下讓人浮想聯(lián)翩,像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢漾開(kāi)。

  魯迅現(xiàn)實(shí)的童年并不乏味。他懷念在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子,與小動(dòng)物為伍,仿佛這樣的童年才夠精彩。趁大人們一愣神,以神不知鬼不覺(jué)的速度鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也來(lái)伴奏。魯迅的童年似乎是在首大自然圓舞曲中度過(guò)的。

  枯燥,乏味。是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)屋生活的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒,也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回來(lái)。整天除了讀書(shū)還是讀書(shū)十分無(wú)趣。這就是讀《朝花夕拾》有感。

讀《朝花夕拾》有感6

  每個(gè)人都有自己的童年,在童年里有苦也有甜,但都在自己內(nèi)心深處的花田里留下了美好的回憶,在魯迅先生的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)她童年的回憶。

  魯迅先生的《朝花夕拾》是他唯一的一部散文集,在《朝花夕拾》中,魯迅先生把自己的童年所難忘的人和難忘的事,用語(yǔ)言的方式真情的流露出來(lái)。說(shuō)明他童年時(shí)所難忘的經(jīng)歷,在他的童年里不是很美好。他做的每一件事都得不到長(zhǎng)輩們的認(rèn)可,這使他感到很難過(guò),但是他沒(méi)有感到人生的黑暗來(lái)了。他則是將長(zhǎng)輩們的不認(rèn)同改為動(dòng)力,寫(xiě)進(jìn)這部《朝花夕拾》里,他要告訴我們,把童年的無(wú)奈釋放出來(lái),同時(shí)也給一些家長(zhǎng)們,一個(gè)理解和同情對(duì)我們。像魯迅先生在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。

  在《朝花夕拾》中,給我最深印象的一篇?jiǎng)t是《狗,貓,鼠》。在這片有趣的散文中,并不是題目吸引了我,也不是內(nèi)容好笑的文字吸引了我,而是魯迅先生在童年里與一只仇貓的`的故事。魯迅先生和貓的關(guān)系和對(duì)貓的討厭,這說(shuō)明了魯迅先生在童年的無(wú)知和單純,也寫(xiě)出他在童年與一只貓的搏斗。

  從魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》中,我能感到他在童年的生活不是很好,但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)了美好的回憶。

  魯迅先生的童年是辛酸的,也是快樂(lè)的,我們的童年也像他一樣,無(wú)論過(guò)得好壞,它都會(huì)給我們留下美好的回憶。

讀《朝花夕拾》有感7

  魯迅先生的朝花夕拾,記錄的大都是他少年時(shí)的故事,文章生動(dòng)有趣,用文字刻畫(huà)出許多鮮明的人物形象,給我留下了很深的印象。

  第一次讀魯迅先生的作品集,令我不由得吃了一驚:原來(lái)一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)聂斞赶壬,文筆竟如此生動(dòng)活躍,靜中有動(dòng),動(dòng)中添靜,動(dòng)與靜的結(jié)合那樣完美,看不出一絲修改的縫隙,竟如說(shuō)話(huà)一般流暢和自然。恰到好處的詞語(yǔ)運(yùn)用,是文章顯得更加樸素自然。只需三言?xún)烧Z(yǔ),便能刻畫(huà)出一個(gè)生動(dòng)的形象。

  在整本書(shū)中,我印象最深的就是長(zhǎng)媽媽了。他是魯迅的乳娘,為人淳樸,忠厚,善良,總是笑瞇瞇的,還經(jīng)常給魯迅講故事。在魯迅的每一篇文章中,都有她的影子。在她的身上,有著魯迅先生童年時(shí)的美好回憶。

  魯迅先生童年時(shí)總是不滿(mǎn)他的父親,還總是指責(zé)他太苛刻、太嚴(yán)厲,總是在他高興時(shí)掃他的性,他常常在心里對(duì)父親產(chǎn)生抱怨。

  但魯迅先生的童年還是很快樂(lè)的:他常常去看廟會(huì)、做游戲、摘果子、看社戲,枯燥的生活沒(méi)有困住他,他還是那樣快樂(lè),他的生活還是那樣明亮。

  雖然書(shū)看完了,可是,我的生活還在繼續(xù),我的少年才剛開(kāi)始……

讀《朝花夕拾》有感8

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。仔細(xì)想想,如果沒(méi)有了書(shū),這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣。我給大家推薦一本書(shū),叫《朝花夕拾 吶喊》。

  《朝花夕拾》是魯迅回憶自己往事的散文集,而《吶喊》則是魯迅的第一部小說(shuō)集。其中,我最喜歡的是“阿長(zhǎng)與山海經(jīng)”這篇文章。

  這篇文章講的是魯迅小時(shí)候和一位叫阿長(zhǎng)的保姆在一起的時(shí)光。這個(gè)保姆雖然沒(méi)什么文化,但是懂的禮節(jié)很多,在大年三十早晨都讓魯迅按照習(xí)俗把該干的事干完。不過(guò)有一次她把魯迅的隱鼠害死了,魯迅非常恨她。后來(lái),魯迅的叔祖送他一本《山海經(jīng)》繪本,他很喜歡,但沒(méi)多久就把書(shū)弄丟了,想再買(mǎi)也沒(méi)買(mǎi)著。阿長(zhǎng)告假四五天回來(lái)后帶來(lái)了一本新的《山海經(jīng)》,魯迅忘記了仇恨,非常敬佩阿長(zhǎng)。

  我認(rèn)為阿長(zhǎng)是一個(gè)懂禮節(jié)、關(guān)心他人的人。懂禮節(jié)體現(xiàn)在除夕夜,阿長(zhǎng)讓魯迅準(zhǔn)備明天的事。第二天早晨,必須讓魯迅按照習(xí)俗把該干的事干完才能上床。關(guān)心他人體現(xiàn)在她把隱鼠害死了以及把新的《山海經(jīng)》帶回送給了魯迅。害死隱鼠是因?yàn)樗詾槟鞘抢鲜螅蛔屗鼈θ藗;如果她不關(guān)心魯迅,就不會(huì)給他新的《山海經(jīng)》。

  《朝花夕拾 吶喊》這本書(shū)中還不止這一篇文章,有趣的還有很多篇。比如“從百草園到三味書(shū)屋”百草園是魯迅先生童年的樂(lè)園,那里的一草一木,一蟲(chóng)一鳥(niǎo)都深深地刻在了童年歡樂(lè)的記憶里。三味書(shū)屋既是魯迅先生認(rèn)真讀書(shū)的地方,同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的地方。如果大家有興趣,可以看看這本書(shū),也歡迎大家推薦書(shū)籍。

讀《朝花夕拾》有感9

  上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié),魯迅先生說(shuō):“無(wú)非是這樣!倍谖已劾飬s并不無(wú)非是這樣,也許是因?yàn)楦皇可筋^的積雪在這個(gè)溫暖的季節(jié)里融化,一向以為銳利堅(jiān)強(qiáng)的魯迅先生卻似乎擁有了一種溫暖如小女人式的感傷。

  我試著想原因,不斷醞釀?dòng)终遄弥迷~,是曲終人散的悲愴呢?或者是人去夕陽(yáng)斜的無(wú)奈?我卻知道定是因?yàn)榛貞洸攀沟敏斞赶壬牡椎臏厝崛绾椴ㄓ科鹨话l(fā)不可收拾的傾瀉而出。我知道回憶總是暖的,而且也沒(méi)有絕對(duì)的圣人當(dāng)自己垂垂老矣,當(dāng)一切都即將逝去,想到曾經(jīng)有的留戀與溫馨,可以真正的置身事外。可是我卻真的疑惑了,因?yàn)轸斞赶壬谛∫镎f(shuō):“是一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候,生涯大概總要算是無(wú)聊了吧!”包括其中沒(méi)有了的一覺(jué),閃爍的流云,故鄉(xiāng)的蔬菜,竟讓我驚訝地看到了一壺?zé)熢瓢闳粲腥魺o(wú)的頹廢。幸而我還看到了那盆“水橫枝”,枝葉青蔥得可愛(ài)。然而那又哪里只是一叢枝葉,那是一樹(shù)的生命與希望。它讓魯迅先生覺(jué)得總算也在做一點(diǎn)事,才有了現(xiàn)在如此動(dòng)人的朝花夕拾。

  朝花夕拾杯中酒,多美!而酒終是屬于范愛(ài)農(nóng)的,而我又是不喜歡范愛(ài)農(nóng)的,也不清楚為什么。又似乎他的性格并不壞,也許只是因?yàn)槲覍?duì)他悲劇性式的下場(chǎng)無(wú)法接受也更無(wú)法面對(duì)。有些事情,并不是那么簡(jiǎn)單就可以釋?xiě)训?墒俏胰匀辉谝馑械南喾辏翘煅臏S落人,相逢何必曾相識(shí),我知道這是魯迅和范愛(ài)農(nóng)。

  而我是喜愛(ài)藤野先生的,正直嚴(yán)肅而又熱誠(chéng)的先生。還有他和魯迅先生那份亦師亦友的交情,亦讓我羨慕?珊薜氖悄菐腿毡緦W(xué)生,激起魯迅先生的一腔熱血而終于迫使他離開(kāi),棄醫(yī)從文,從而也阻斷了這份真摯的感情。但我也疑惑,也許又要感謝那些日本學(xué)生,若不是他們,魯迅先生又怎能真正認(rèn)清自己呢?又怎么會(huì)改變自己的志向呢?中國(guó)恐怕就少了一個(gè)能振聾發(fā)聵的大文豪了……

  我最喜歡的是這樣的結(jié)局,有些事情明明無(wú)法再搭建好的紐帶,再也無(wú)法好好維系,便干脆斷開(kāi),一閃而過(guò),留下的是浮云般純白的美好和遺憾。佛說(shuō),前世的三百次回眸才換來(lái)今生一次的擦肩而過(guò),可是只一次,一次就夠了。魯迅先生與藤野的交往就是這樣的美好而又短暫吧,那簡(jiǎn)直是驚鴻一瞥般的,但是給魯迅先生的影響卻是無(wú)比深遠(yuǎn)的……

  我曾以為自己經(jīng)歷了很多,心也累了,甚至快要失去跳動(dòng)的能力了,有一天在做夢(mèng)的時(shí)候,會(huì)猛然聽(tīng)到野性的呼喚,就可以義無(wú)反顧地回到屬于我們的本真的地方!冻ㄏκ啊钒盐疑钌畲騽(dòng),而且將我?guī)胝鎿吹耐娴木辰,從此我知道也許回歸一種恬淡安寧的本質(zhì)才會(huì)擁有一種真實(shí)的幸福。

  撿拾起那一枝溫馨的小花,才知道平平淡淡亦是真。

讀《朝花夕拾》有感10

  魯迅先生的筆法素來(lái)是犀利的。犀利中不乏對(duì)國(guó)生民生的關(guān)心和嘆息,似流水之柔婉。在黃昏時(shí)分拾起清晨的花,帶露折枝,香遠(yuǎn)益清。

  《五猖會(huì)》作為十篇短文中的一篇,篇幅短小卻不勝精悍。雖題為〈五猖會(huì)〉,卻不側(cè)重于描寫(xiě)這個(gè)迎神賽會(huì),而側(cè)重描寫(xiě)在父親強(qiáng)迫下要求作者背誦《鑒略》。而當(dāng)時(shí)作者作為一個(gè)兒童,心理描寫(xiě)也寫(xiě)得生動(dòng)有趣“‘粵自盤(pán)古’就是‘粵自盤(pán)古’,讀下去,記住它,‘粵自盤(pán)古’呵!‘生于太荒’呵!”廖廖數(shù)語(yǔ),一個(gè)苦著臉背一本毫不理解的書(shū)的孩童躍然紙上。有句名言道得甚妙:“文似看山不喜平”。本文看似只道了一件父親讓作者背完書(shū)才能去看五猖會(huì),以及“我”對(duì)此事的不滿(mǎn),真的僅此而已嗎?絕非僅此,第一,由最后一段“我至今一想起還詫異我的父親何以要在那時(shí)侯叫我來(lái)背書(shū)”足以顯示出作者對(duì)封建教育的些許不滿(mǎn);第二,推己及人,由父親封建教育的錯(cuò)誤推廣到當(dāng)時(shí)全中國(guó)封建教育的錯(cuò)誤以及對(duì)孩子身心的危害;第三,由于這種錯(cuò)誤的封建教育,作者也借此表明自己的立場(chǎng)——堅(jiān)決反對(duì)、抵制、也表明自己改革封建教育的決心。一篇不足以二千字的短文,從開(kāi)始的“文不對(duì)題”的含義,到后來(lái)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,到最后的感情深摯,都盡收于此,毫不輸于海納百川之勢(shì)。

  《五猖會(huì)》也體現(xiàn)出魯訊的另一種筆法:篇幅短小,字里行間不失精悍;惜字如金,字字句句卻盡納真言。作者對(duì)封建教育的批判,于今而言,對(duì)現(xiàn)代教育也是一種思考方式和啟迪。

  《朝花夕拾》原名《舊事重提》,兩者看似毫無(wú)瓜葛,實(shí)者有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

  《朝花夕拾》意為早晨的花在傍晚拾起來(lái),以花喻往事,雖與《舊事重提》同義,卻多了一層比喻的美感。作者在取題上也頗有深意。讀其所寫(xiě),感其所抒,讀后感的真諦也是讓我們?nèi)ミ狄淮暮赖膬?nèi)心世界罷。

讀《朝花夕拾》有感11

  媽媽給我買(mǎi)了一本《朝花夕拾》,讀完后我受益匪淺。

  閱讀序言,我知道了《朝花夕拾》是魯迅的作品,講述的是魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷,一共有十篇散文:《狗貓鼠》、《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》、《二十四孝圖》等。其中我最喜歡《阿長(zhǎng)與山誨經(jīng)》和《從百草園到三味書(shū)屋》。

  《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》進(jìn)述魯迅家里的保姆——長(zhǎng)媽媽?zhuān)约伴L(zhǎng)媽媽帶來(lái)的那本《山海經(jīng)》。文中的魯迅在遠(yuǎn)房叔祖家看過(guò)《山海經(jīng)》后,對(duì)書(shū)中的怪物很感興趣,便渴望擁有一本《山海經(jīng)》,卻又買(mǎi)不到書(shū),一坐下就念念不忘《山海經(jīng)》中的神物。忽然有一天長(zhǎng)媽媽帶回來(lái)了一本《山海經(jīng)》,魯迅開(kāi)心得不得了,把之前對(duì)長(zhǎng)媽媽的種種不好全忘了。多么可愛(ài)的小孩!得到一本書(shū)就能讓他記住一輩子,即使那時(shí)候很難買(mǎi)到的書(shū)質(zhì)量很差:紙張很黃,圖像也很壞,甚至于幾乎全用直線(xiàn)湊合,連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是他最為心愛(ài)的書(shū)。哪怕是在那么艱苦的條件下,他如饑似渴地讀書(shū),以讀書(shū)為樂(lè)趣,之后還收集更多的書(shū),這一點(diǎn)就值得我們現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在國(guó)家和老師都提倡讀課外書(shū),家長(zhǎng)都支持買(mǎi)課外書(shū),書(shū)的質(zhì)量比那時(shí)好得不知多少倍?墒怯行┩瑢W(xué)仍然不喜歡讀課外書(shū),甚至不讀書(shū)、玩電游。也許是因?yàn)樵隰斞干倌陼r(shí)代,書(shū)是“以稀為貴”吧,他才特別珍惜。

  而我身邊有些同學(xué)的做法實(shí)在讓我看不入眼:有認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有什么樂(lè)趣的,有認(rèn)為玩電子產(chǎn)品是一種“時(shí)尚”的,有認(rèn)為讀書(shū)已經(jīng)過(guò)時(shí)的,甚至還有人因?yàn)橥骐娪味煽?jī)一落千丈的。其實(shí),讀書(shū)沒(méi)有過(guò)時(shí),也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。因?yàn)樽x書(shū)是我們了解社會(huì)、了解歷史、了解科學(xué)的途徑,它可以幫助我們了解課外知識(shí),提升領(lǐng)悟能力,培養(yǎng)優(yōu)秀品德,也是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的好伙伴,我們可以博覽群書(shū)、增加學(xué)識(shí),不斷讓自己變得更強(qiáng)大。

  《從百草園到三味書(shū)屋》則講述了魯迅小時(shí)候常去百草園的樂(lè)事和三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活。魯迅剛離開(kāi)百草園時(shí),他認(rèn)為三味書(shū)屋無(wú)味,在里邊上課很無(wú)聊,但他后來(lái)卻認(rèn)為那兒也有樂(lè)趣。比如說(shuō)可以折臘梅、尋蟬兌、喂媽蟻,描繡像,都是他喜歡做的事情,也對(duì)三味書(shū)屋產(chǎn)生了一種情感。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有個(gè)別同學(xué),有不想讀書(shū)的表現(xiàn),也有不喜歡學(xué)校和老師的現(xiàn)象。想想當(dāng)時(shí)的魯迅時(shí)代,書(shū)塾比現(xiàn)在的學(xué)校簡(jiǎn)陋多了,學(xué)習(xí)古書(shū)更加枯燥,老師更加嚴(yán)厲。魯迅還能在那樣的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,我們?yōu)槭裁床荒?在生活學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣,才是我們積極努力的方向。

  時(shí)代在進(jìn)步,生活在改變,我們對(duì)學(xué)習(xí)生活的態(tài)度不應(yīng)該變。正確對(duì)待改變,像魯迅一樣,樂(lè)觀對(duì)待學(xué)習(xí)與生活,才能改變生活、改變自己。

讀《朝花夕拾》有感12

  你們說(shuō),魯迅怎就變了個(gè)人,你問(wèn)我,我正納悶?zāi)兀≌嫦雴?wèn)問(wèn)迅哥,是不是覺(jué)得變樣真好?不知大家還記不記得一個(gè)人,我懷疑迅哥有可能在學(xué)他。

  這個(gè)便是閏年出生,五行缺土的刺猹小子閏土。都知道,閏土和魯迅從小認(rèn)識(shí),為啥說(shuō)學(xué)他?你看看,小時(shí)候的閏土那叫一個(gè)頑皮、活潑,對(duì)魯迅,就是一個(gè)朋友,可長(zhǎng)大了呢?老爺老爺?shù)亟。這下你可能會(huì)喊到:“這跟迅哥有啥關(guān)系?”沒(méi)錯(cuò)我便懷疑,迅哥在學(xué)他,不要著急,的我慢慢講。

  說(shuō)到迅哥,雖然說(shuō)第一次接觸是在《少年閏土》里頭,不過(guò)要看清魯迅,沒(méi)有《朝花夕拾》,根本沒(méi)法明白,那么《朝花夕拾》到底是個(gè)啥?

  《朝花夕拾》,原名《舊事重提》,不過(guò),雖然是“舊事”,我怎么就沒(méi)看到閏土呢?它一共有10篇,文章都不長(zhǎng),有兩篇讀起來(lái)較難一些,就是《狗·貓·鼠》和《二十四孝圖》,別的都好,竟然難,那我們就來(lái)講講。

  《狗·貓·鼠》寫(xiě)孩子眼中的寵物與動(dòng)作世界,說(shuō)的是魯迅為何會(huì)“仇貓”,也就是討厭貓,為什么會(huì)有這個(gè)心里陰影。原來(lái)小時(shí)候魯迅養(yǎng)過(guò)一只“隱鼠”,可愛(ài)的小老鼠,結(jié)果死了,魯迅很傷心,他以為是貓咬死的(其它是被阿長(zhǎng)踏死的),總想著報(bào)仇,而且終生都變得“仇貓”。那時(shí)的迅哥也太可愛(ài)了吧,跟動(dòng)物作對(duì),真的太好玩了。在這篇,其它感覺(jué)魯迅好像沒(méi)變,好像不是以前的樣子,不過(guò)《二十四孝圖》就不一樣了,《二十四孝圖》和其他幾篇不大一樣,雜文討論比較多,批判性很強(qiáng)。開(kāi)頭就是這樣一段:

  要總要上下四方尋求,將一種最黑、最黑、最黑的咒文,先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話(huà),妨害白話(huà)者。即使人死了真有靈魂,因這最?lèi)旱男,?yīng)該墮入地獄,也將決不改悔,總要先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話(huà),妨害白話(huà)者。

  天啊,這說(shuō)的,我眼里迅哥那可愛(ài)、頑皮的形象瞬間崩塌了呀!不過(guò),畢竟是在成長(zhǎng)看社會(huì)的眼神也會(huì)慢慢變化的,迅哥所處的封建社會(huì)的確有一點(diǎn)那啥。

  如果像看到便鮮明的對(duì)比,《從百草園到三味書(shū)屋》是最能體現(xiàn)的,這篇通過(guò)對(duì)百草園自由快樂(lè)的童年生活和三味書(shū)屋枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活的對(duì)比,表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然,追求自由快樂(lè)的心里,同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的不滿(mǎn)。兩個(gè)不同的環(huán)境對(duì)比,可想而知,當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)有多恐怖,迅哥對(duì)舊的教育制度和教育方法的抨擊,表達(dá)了他對(duì)舊社會(huì)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。

  這就是成長(zhǎng)吧,看某件事的變化,我們確實(shí)不像迅哥那樣寫(xiě)下來(lái),但我感受到。不知道迅哥在你們眼中又變成了什么樣了呢?

讀《朝花夕拾》有感13

  魯迅的名字,是家喻戶(hù)曉的。讀到他的文章,卻是在課本里,課文叫做《從百草園到三味書(shū)屋》,是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。

  魯迅在我的心目中,一直以來(lái)都是高不可攀的偶像,加上他是“家喻戶(hù)曉”的世界上都有名氣的大作家,更是有點(diǎn)恐懼,不敢輕易讀他的書(shū)。怕讀不懂,自己太俗了。但自從讀過(guò)魯迅那《閏土》,《從百草園到三味書(shū)屋》,一下子,似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆,細(xì)膩的情感,使我感到像在一位和藹慈祥,平易近人的爺爺交談。 "三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音。

  然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書(shū)房里便大叫起來(lái):’人都到那里去了?!’……" 細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。 "油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑 蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……"首次捧起魯迅的《朝花夕拾》,從目錄,細(xì)細(xì)品讀下去。。。。。。 魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人,猶如小橋流水,沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。

  魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的。曾幾何時(shí),我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,進(jìn)入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中,紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng)。回憶起那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新,忍俊不禁。魯迅與閏土的童年,可以說(shuō)是人間比地獄。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯(cuò),所以過(guò)上了相對(duì)比較幸福的生活,但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂(lè)趣。而今,我們生活的21世紀(jì)。再與魯迅的生活相比,可謂是天上人間啊!生活條件好了,不用在下雪天受凍,有暖氣;不用在大熱天流汗,有空調(diào)。

  可以吃到很多魯迅哪個(gè)時(shí)候有的人一輩子也無(wú)法吃到的東西。但想一想,比起《百草園》的生活,我們的生活真是毫無(wú)樂(lè)趣可言啊!沒(méi)有端詳過(guò)麻雀,不知道什么是叫天子,何首烏似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)……被嚇唬到的神話(huà)故事總算是聽(tīng)到過(guò)幾個(gè),但是卻再也想不起來(lái)。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪,也是不敢“妄想”的。我們南方現(xiàn)在是難得看到飄雪的。

  記得小時(shí)候,上海的某一年冬天,下過(guò)一場(chǎng)大雪,一場(chǎng)有積雪的大雪。能想象得到當(dāng)時(shí)出家門(mén)的時(shí)候,一定是手上戴著手套,頭上頂著帽子,裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那年,抵抗不了上海的寒冷,生病了,要去醫(yī)院。卻似乎沒(méi)有沾到半點(diǎn)雪。印象里是出租車(chē)窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見(jiàn)到的雪花,只是不能碰,剛快碰到就被一旁的大人攔下來(lái)。這是“不乖”的表現(xiàn);叵肫饋(lái),如果現(xiàn)在的我,仍能想起當(dāng)年的冰涼,哪怕是透過(guò)手套得來(lái)的濕嗒嗒的冰涼,或許也能像魯迅先生一樣,成為落筆的資本。只是現(xiàn)在,倒寧愿忘記那場(chǎng)雪了呢,因?yàn)闆](méi)有樂(lè)趣,只有被約束的難受!

  與我們的生活相比,私塾里的生活,又或許要難過(guò)上許多倍。能在百草園爛漫多年,也許是好事,但是突然有一天,一天的大多時(shí)只能呆在書(shū)院里讀書(shū),會(huì)覺(jué)得多少的失落呢?其實(shí),相對(duì)于以前的孩子,我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了,無(wú)論是生活質(zhì)量,還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想,看著實(shí)事的動(dòng)蕩,體味著生活給予我們的甘甜,我們的生命里也有無(wú)數(shù)的活力。又相對(duì)于那個(gè)封建的年代,現(xiàn)在生活是多么的寬松?墒,也不得不說(shuō),以孩子們當(dāng)事人的眼光來(lái)看,中國(guó)的教育,仍然讓人快樂(lè)不起來(lái)。我正接受,所謂更加“全面”的教育但沒(méi)有一點(diǎn)興趣,很累,很累。我不再能夠體會(huì),究竟什么才是我們的快樂(lè)。

  《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》,是對(duì)逝去歲月的回憶,有真摯的情懷,有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候,我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái);郁悶不樂(lè)的時(shí)候,我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切,確實(shí)是能真切的感受得到的。

讀《朝花夕拾》有感14

  在暑假里,我讀了一本名著,叫《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原本叫做《舊事重提》,收集了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10片文章。

  在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘咋百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,接著再寫(xiě)道"我"不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前面寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活,體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,"這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)節(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……".但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把"我"的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法,較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的景仰。另外,藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。

  《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯訊先生要求"人的解放"的愿望。

  雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情,讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

  我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲(chóng)為伴,又采摘野花野果。在三味書(shū)屋,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。

  一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也引起了我心中的共鳴吧,因此我才會(huì)那樣喜愛(ài),尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到異常的親切,充滿(mǎn)激情。

讀《朝花夕拾》有感15

  《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》,也在我心中留下了深深的烙印。 原本培養(yǎng)孩子孝心的《二十四孝圖》,竟然在孩子心中留下可怕的陰影,使其覺(jué)得“白發(fā)的祖母,是和我不兩立的人”!嗚呼,封建禮教毒害少年,何其之深!

  《二十四孝圖》,和《風(fēng)箏》所想表達(dá)的實(shí)際大同小異,這可以說(shuō)是舊中國(guó)教育制度上的欠缺,但是,這難道不是中國(guó)的弱點(diǎn)所在嗎!

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