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中學(xué)教師實習(xí)心得

時間:2023-01-07 16:49:45 心得體會 我要投稿

中學(xué)教師實習(xí)心得

  當在某些事情上我們有很深的體會時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的中學(xué)教師實習(xí)心得,歡迎大家分享。

中學(xué)教師實習(xí)心得

中學(xué)教師實習(xí)心得1

  兩個月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間,但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰,我也十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。在這兩周中,我經(jīng)歷了各種讓人意想不到的情況,不過也給我增長了許多寶貴的經(jīng)驗,這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命中,成為我成長的一部分,也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。

  說起來,我有些愧對我的學(xué)生們,因為我有三天的'事件不在校內(nèi),對他們的關(guān)注不夠。而我之所以不在學(xué)校,是因為我的奶奶病重,恐怕時日無多,所以緊急請了三天長假,因為事出突然,對學(xué)生們的關(guān)注不夠,所以心里有虧;氐綄W(xué)校之后才開始上課,學(xué)生們的教學(xué)進度都落下了不少,自己心里也感到萬分抱歉。

  第一周的教學(xué)是從周三開始的,我首先對他們落下的課程進行了補課,對一些學(xué)生們不太清楚的知識點進行了詳細的解析,值得感謝的是,多虧另外一位駐縣老師劉老師的幫助,我的課程才不算落下太多。之后第二周,學(xué)校便進入了期中考試備戰(zhàn)時期,因此對學(xué)生們抓得比較近,但有的班級沒有交作業(yè),而且是大量的作業(yè)沒有交上,這讓我尤為氣憤,對它們進行了嚴厲的處分和警告。

  在學(xué)生管理上,近學(xué)期學(xué)校舉行了廊道文化建設(shè),因此在班級文化建設(shè)上抓的比較緊,我和班主任共同商量之后,決定遵循簡潔大方、明快向上的主題加以設(shè)計,最終結(jié)果讓人頗為滿意。本月的5月10、11日將舉行期中考試,因此我們共同設(shè)定了本次考試的最終目標,期望這些孩子們獲得優(yōu)異的成績。

  下周就要期中考試了,希望我們班的同學(xué)們能夠力爭上游、突破進取實現(xiàn)本次的奮斗目標,我也會繼續(xù)努力,引導(dǎo)和鼓勵他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。

中學(xué)教師實習(xí)心得2

  這周孩子們進行了第一次月考測試,成績已經(jīng)出來了。有幾個孩子一直圍著我問我重新選課代表的事情。他們對學(xué)習(xí)的熱情真的很高,剛一考完就開始圍著老師問這問那悄悄估分。

  和當時的我們一樣。

  雖然有幾個孩子的成績并不是十分理想,但是和上次考試的成績比起來已經(jīng)是進步很多了。有一個班的成績并不是很好,可是他們的眼里在發(fā)光,在訴說著他們的努力和對收獲老師對自己肯定的渴望。猶豫了許久最后決定評價他們提升的空間很高,畢竟他們也努力了,和之前比起來已經(jīng)是有很大的進步了,不應(yīng)該打壓他們的積極性,他們聽了這個評價之后也是很高興的就離開了。

  不是我所在的實習(xí)班主任的班但是是我教的班里的`孩子,他之前考試的時候打架回家了,被人打得頭都破了。還是很心疼的,雖然不是我管的孩子但是是一個我很看好的覺著潛力很大的小孩,他只是需要一些的肯定和鼓勵還有支持。這次的考試他是沒有參加了。下次考試就是期中考試了,不知道他能不能有進步,我還是很想讓他當課代表的。他在知道我會按照這次的成績選一次課代表之后眼神暗了一下,不過在我說了自己對選拔課代表完整的流程之后又重新亮了起來。

  小孩子真的是很單純了。

  但是不能騙他們,最單純的心靈也是最容易被污染的,就好比一張白紙,涂了什么樣的顏色和筆畫就會完整的表現(xiàn)出來。

  有進步總歸是好事的。

中學(xué)教師實習(xí)心得3

  初次見面篇:

  9月18日,在這個艷陽高照、秋風(fēng)送爽的日子里,我懷著激動且忐忑的心情在帶隊老師xx老師的帶領(lǐng)下來到xx四中,這座學(xué)習(xí)氛圍濃厚、辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校,開始了我為期兩個多月的實習(xí)生涯。

  初到四中時,映入眼簾的是干凈整潔的校園和井然有序的學(xué)生們,他們穿著整潔的校服,帶著蓬勃的朝氣奔向了教學(xué)樓。置身此情此景,我不禁對即將到來的實習(xí)生活滿懷憧憬。

  當天,xx四中的xx校長和課程處xx主任為我們詳細介紹了實習(xí)工作要求以及四中的校園環(huán)境、師生情況,讓我們對四中有了一定的了解。隨后,實習(xí)生分別與自己的指導(dǎo)老師見面,老師們的友好親切給予了我們實習(xí)生很大的鼓舞。

  仍記得第一次與同學(xué)們見面的情形,在我的指導(dǎo)教師馮倩老師的介紹下,我與八年級二班的學(xué)生們有了初次接觸。同學(xué)們熱情高漲,對我的到來表示熱烈歡迎,看著學(xué)生們充滿朝氣的臉龐,聽著耳邊響起的陣陣掌聲,這一刻我初次體會到了作為人民教師的愉悅與幸福。

  正式實習(xí)篇:

  我的實習(xí)工作主要分為英語教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩部分,在我的指導(dǎo)老師馮倩老師細心專業(yè)的指導(dǎo)下,我的實習(xí)工作有條不紊的進行著。

  學(xué)科教學(xué)實習(xí)

  每天早上8點到校后我首先協(xié)助馮老師批改作業(yè),記錄學(xué)生的作業(yè)情況;考試時協(xié)助老師監(jiān)考,批改試卷;馮老師上課時我坐在教室后面聽課。課堂上,馮老師精準地把控著課堂節(jié)奏,調(diào)動課堂氛圍,而學(xué)生們對于老師提出的問題都積極地思考,踴躍地回答,這些讓我明白了應(yīng)該怎樣去上好一堂課。在我上課前,馮老師會對我進行耐心的指導(dǎo)與鼓勵,上課后老師又給出改進建議,幫助我不斷地進步。

  班主任實習(xí)

  課間操我會和馮老師與學(xué)生們一起鍛煉,跟隨口令在操場上運動,跳繩時動力十足,跑步時整齊劃一,充滿了活力與朝氣;課間到班上巡視時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有的在靜靜地看書,有的三三兩兩圍在一起討論問題,也會有學(xué)生不斷地過來問我問題,他們的求知精神讓我體驗到了傳播知識的.喜悅。自習(xí)期間我會維持班級秩序,平常在辦公室也會觀摩老師如何對問題學(xué)生進行教育。

  實習(xí)收獲篇:

  還記得第一次上講臺前的局促不安,但在馮老師的鼓勵指導(dǎo)和學(xué)生們的積極配合下,站在三尺講臺上我不再膽怯,這是我的進步,也是四中帶給我的成長。

  在馮老師的安排與指導(dǎo)下,我體驗到了學(xué)科老師和班主任每天的工作日常,對人民教師的工作有了更深的認識,尤其是作為班主任,不僅要做好自己的本職教學(xué)工作,還要時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)。如何對待問題學(xué)生,如何協(xié)調(diào)學(xué)生和家長之間的關(guān)系,如何協(xié)調(diào)好與同事之間的關(guān)系,這些都是班主任的必修技能。

  通過這次實習(xí),我還知道了給學(xué)生布置作業(yè)是有技巧的,好的作業(yè)才能起到好的反饋作用;我明白了上課并不是簡單的照本宣科,而是要與學(xué)生進行恰到好處的互動,激發(fā)學(xué)生的上課熱情;我懂得了備課的不易,以及要想上好一節(jié)課需要做的大量準備工作。

  實習(xí)感悟篇:

  實習(xí)期間,四中的老師們對我們特別的照顧,馮老師不僅給予我學(xué)業(yè)上的鼓勵指導(dǎo),生活上也像知心大姐姐一樣給予關(guān)照,同年級的蔡薇老師會過來和我們談心,給我們分享經(jīng)驗,朱莉萍校長和xx主任會來關(guān)心我們是否適應(yīng)四中的生活以及我們的實習(xí)需求,其他老師也會時不時的給我們送來瓜果。辦公室老師們其樂融融的辦公環(huán)境讓我對成為一名人民教師萬分的期待。正是因為四中學(xué)生的熱情好學(xué),四中老師們的親切友好,鼓勵指導(dǎo),我們才能不斷進步,不斷向著成為優(yōu)秀的人民教師的目標邁進。雖然實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲,但我相信四中實習(xí)所帶給我們的將是我們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財富,將為我們的人生增添一抹絢麗!

中學(xué)教師實習(xí)心得4

  實習(xí)過了一個月了,這一個月以來,我收獲頗多,期間去聽過一次生物組的公開課,終于今天迎來了我的教學(xué)路上的第一次公開課,聽課的有特聘名師謝老師,我的師傅王老師,駐縣老師徐老師以及進修學(xué)校的老師,緊張是肯定的,因為一直以來就是自己在上課,或者是去聽別的老師或?qū)嵙?xí)伙伴的課,而今天卻是我站在講臺上。

  我講的是八年級下學(xué)期第七單元第一張第四節(jié)《鳥的生殖和發(fā)育》,以吃沒吃過雞蛋作為導(dǎo)入,然后是一個實驗的講解,以雞卵為例講述了鳥卵的基本結(jié)構(gòu),并且小組討論了各個部分結(jié)構(gòu)的功能,然后利用幾幅圖片和一段視頻讓學(xué)生總結(jié)鳥的生殖和發(fā)育的過程,之后說明了有些特例,例如杜鵑,然后說出必須經(jīng)過的幾個階段,最后告誡學(xué)生要保護鳥類,并總結(jié)這節(jié)課的最后重點內(nèi)容。

  上完課,與聽課的指導(dǎo)老師進行了交流,我認識到了我的不足之處,還有許多需要改進的地方。首先,生物不作為中考的科目,那我們更應(yīng)該上的有意思,去吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生了解更多的`知識,不能只是生硬的把知識傳授給他們,對于他們來說不考試就無所謂學(xué)不學(xué),所以我們的目的并不是讓他們知道多少的知識,而是讓他們了解一些的課外的,利用一些有趣的東西,讓學(xué)生們知道生物學(xué)的重要性。其次,就是現(xiàn)在的多媒體講課也已經(jīng)很普遍了,但是我們一定要記得板書一定要有。PPT講完之后只剩下了最后一頁,而學(xué)生們可能過了一遍也就過去了,并不能記住什么,所以我們要用板書呈現(xiàn)出來本節(jié)課的重點內(nèi)容。另外,我們在備課的時候要注意提出的問題的程度,要符合學(xué)生的認知,不能太過于專業(yè),要貼近生活一些,否則可能會打擊學(xué)生的積極性和自信心。在小組討論的時候,要及時的對學(xué)生進行引導(dǎo),幫助他們,在討論之后的回答中,要對學(xué)生的回答做出肯定,鼓勵學(xué)生,然后在進行點評和總結(jié),讓討論的過程具有完整性,不能是為了討論而去讓學(xué)生討論,那樣便失去了討論的意義。

  很感謝這次老師對我的指導(dǎo),指出了我需要改正的地方,讓我在前進的道路上不在迷茫,有了奮斗的方向,我會朝著那個目標前進,為了自己的夢想,盡力去做到最好。

中學(xué)教師實習(xí)心得5

  “十年磨一劍,霜刃未曾試”,十幾年的努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在終于到了我一展身手的時候。大學(xué)三年,已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)的知識,但是真正到了要實習(xí)的時候,心理又不免有些發(fā)怵,畢竟在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識一些文本形式的知識和理論,當我們在面對真實的教學(xué)情景時,面對真正的中學(xué)生時,這些理論還能適用嗎?不論當初我們是有著怎樣的'心情選擇了教師這個職業(yè),現(xiàn)在,我們也應(yīng)該為我們未來的教育路途做好謀劃了。

  第一次守晚自習(xí),面對這些真正的中學(xué)生時,我最大的感受就是,我原來真的是一名教師了,講臺下坐著的人不再是我們,不再是微格教室里的我們的同學(xué)們,他們不會像在微格教室訓(xùn)練的時候那樣流暢的進行教學(xué)環(huán)節(jié),而是會在聽不懂或看不懂題的時候隨時提問,當?shù)谝淮伪粚W(xué)生問住的時候,尷尬、慚愧之感瞬間向我襲來,雖然以前也聽老師說過:“要想給學(xué)生一碗水,你首先要有一碗水",但是我現(xiàn)在才真真切切的理解了這句話。

  一次給一個班講完課,我在班里走動的時候,一個女生送給我一個禮物——一顆她自己親手疊的五角星,這是我第一次收到學(xué)生的禮物,當時我想,這個學(xué)生或許已經(jīng)接受我了吧!在這段不算太長的實習(xí)時間里,雖然不能保證讓每位學(xué)生都喜歡我,但是只要有一名學(xué)生能記住我,那么我的第一次實習(xí)生活也算沒有遺憾了吧。

  希望自己以后可以做得越來越好。

中學(xué)教師實習(xí)心得6

  實習(xí)已經(jīng)近一個月,但是也暴露出了許多的問題,比如學(xué)生們上課走神,不認真聽講,下課不及時完成作業(yè)等等。針對以上出現(xiàn)的這些問題,我與指導(dǎo)老師進行了深刻的探討,指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課,多向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她沒有絲毫的架子,更多的是朋友的親切交談。

  為了彌補自己的不足,我嚴格按照指導(dǎo)老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會,從上課到做練習(xí)冊再到口語交際,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

  在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如課堂秩序、學(xué)生不配合等。在我上課時,學(xué)生要么就不舉手發(fā)言,要么就是告狀,要么就是開小差,還有的上課講話。學(xué)生的不配合常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法,如罰站、罰抄寫等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教案工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成教學(xué)活動中的'一員、學(xué)生們的良師益友。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。

  初中的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差、做小動作,影響教學(xué)效果。而且有一個嚴重的問題就是,指導(dǎo)老師在后面聽課的時候,班上就很安靜,沒有同學(xué)敢說話、開小差,但是一旦指導(dǎo)老師不在的話,班上就鬧哄哄的。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加“正”字,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加一個“正”字,然后下課的時候統(tǒng)計哪個小組的“正”字是最多的,讓他們比賽,看是哪個小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差、做小動作,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。

  我在上課時非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“表揚某某同學(xué)”、“真棒”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

  課下及時地批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的。在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語,并且評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教案工作者,就是要有足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。

中學(xué)教師實習(xí)心得7

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!表攳彽纳顭o比準確的印證了這句話,在學(xué)校不論聽了多少老師講的如何教課,都不如自己親身實踐得到的經(jīng)驗更為有用,這周一直在聽老師講課,每次聽完就會對照自己的講課方式,從中吸取經(jīng)驗,逐漸的克服自身的缺陷。

  這周五我講了《土地的誓言》這一課,由于本文涉及到九一八事變,而現(xiàn)在的學(xué)生離戰(zhàn)爭太遠 ,對于作者的那種悲憤與無力難以體會,于是我找了《勿忘九一八》的視頻,想讓學(xué)生們從中體會家破人亡之悲,顛沛流離之苦,國土淪陷之災(zāi)。但是在上課時才發(fā)現(xiàn)文件不匹配不能在班里播放,幸虧課件中有描述戰(zhàn)爭的圖片,但是相較于視頻來說,圖片的說服力顯然要差一些,學(xué)生們也很失望,有了這次的教訓(xùn),我以后在用到多媒體時一定要提前檢查好,確保課程的正常進行。

  正式上課,帶著同學(xué)們看了幾張中國同胞被日本人槍殺、活埋的圖片,全班的氛圍都低沉了許多,于是讓同學(xué)們帶著這種家國淪喪的悲憤去齊讀課文,效果很好,同學(xué)們都讀得情真意摯,之后開始講課,因為要一堂課結(jié)束本文,所以知識的講解占絕大部分,與同學(xué)們的互動較少,自己一味地講,學(xué)生的參與度大大降低。在另一個班上同一節(jié)課的時候,由于在上一個班感到講課的順序有些問題,所以做了一些調(diào)整,這樣課件的順序就被打亂了,弄得有些手忙腳亂,忙亂最后導(dǎo)致有一段的段意忘記讓學(xué)生做筆記,由此可見提前準備好的'順序如非必要不能隨意調(diào)動。講課過程中還發(fā)現(xiàn)課件上少了一個字,出現(xiàn)了如此不該出現(xiàn)的錯誤,真是汗顏。課下詢問同學(xué)們,我講課是否講清楚了,同學(xué)們可以接受嗎,他們說可以,詢問學(xué)生的意見,學(xué)生說:“就是一些問題讓學(xué)生回答。”

  經(jīng)過這幾次的講課,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的互動十分重要,突然想起王老師曾經(jīng)說過“講課不必面面俱到,讓學(xué)生在每一課中學(xué)到一個不同的知識,不同的閱讀技巧就足夠了!贝_實,不應(yīng)該因為追求面面俱到而忽視學(xué)生的主動性,學(xué)生主動參與課堂比單純知識的灌輸要重要。

  雖然講課過程中會出現(xiàn)各種問題,但是正是對于這些問題的正確對待與解決才能更好的進步,更好的成長。不被問題所嚇倒,才能慢慢攀爬到最高峰。

中學(xué)教師實習(xí)心得8

  最近天氣變暖和了,終于有了春天的感覺。這里的樹木特別少,但是不知道為何校園里的幾棵大樹被砍倒了,所以感受不到春天的氣息。今天被砍倒的樹那里正在栽小樹苗,我們幾個小伙伴便一起去幫忙栽樹,順便感受春天的新生的氣息。我們有的幫忙扶樹苗、有的剪線捆、有的.用鐵鍬鏟土,我覺得一直在辦公室埋頭辦公,有這樣的戶外勞動也是對生活的增色添彩,而且有利于身心建康。

  機緣巧合下發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的錄像機,我們便從老師那借來準備錄課了,今天下午一個小伙伴先試錄了一下,然后我們一起針對出現(xiàn)的問題進行了討論,并進行了改進,感覺大家在一起的時候什么事情都能解決,人多力量大嘛,說實話,雖然不知道其他人怎么樣,我對小伙伴們已經(jīng)有了依賴感,不管什么事情都想要大家一起做,雖說我們在一起奮斗也只有四個月,現(xiàn)在也只剩下三個月,不管實習(xí)之后會怎樣,真心希望接下來的日子里能一直好好相處下去。

  再來說一下今天的另外一件開心事,我寫的教案被張貼出來,而且領(lǐng)導(dǎo)還在評課時表揚了我的教案寫的比較認真,真的很開心,也很榮幸。我既然來到這里實習(xí),就是來積累經(jīng)驗,來學(xué)習(xí)成長的,我覺得自己認真是對學(xué)生負責(zé),是對自己負責(zé)?傊,接下來的日子里我還是會如此積極對待工作和生活,絕不能懈怠,不能辜負如此美好的時光。

中學(xué)教師實習(xí)心得9

  上課起立,下課,老師再見!兩段字詞如同標志一樣,是一節(jié)課的節(jié)點。四十五分鐘,除了傳道受業(yè)解惑,還有紀律問題。并非所有的班級都是愛學(xué)習(xí)的班級,也并非所有的學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。課堂紀律的維持尤其艱難,在一些班級,別說話了和你吃飯了嗎一樣毫無起伏,深深地?zé)o力感讓我在教學(xué)過程中更加迷茫。

  可是,實習(xí)的目的就是發(fā)現(xiàn)問題解決問題,在大學(xué)期間學(xué)都得專業(yè)知識也好,教學(xué)技能理論學(xué)習(xí)也罷,甚至同學(xué)之間模擬活動來說,都帶著理想化,主觀化,抽象化。在真正面對學(xué)生的情況下,事實的`理性之間加入了人性的感情,錯綜復(fù)雜的感情線,找不到一條主線,把每一條旁支都看的那么珍貴,那么重要,但是,事實上,它可能只是一個線頭,渺小到稍遠一些便可以忽視他的存在。但是,無論在頂崗實習(xí)中遇到的問題再艱難,抓住了基本的就可以以不變應(yīng)萬變,隨他狂風(fēng)暴雨,依然在雨霧中昂然。

  可能不少同學(xué)認為實習(xí)時大學(xué)課堂的東西用不上,對于大學(xué)的很多課程抱著疑惑的態(tài)度,可要是沒有多少年書本的積淀,在講課時學(xué)生冥思安靜的一剎那,便會“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走”。這就是知識的財富。

  學(xué)無止境。

中學(xué)教師實習(xí)心得10

  關(guān)于班級管理方面的問題最近很是讓我頭疼

  我教的班有兩個,一班和二班,一班孩子很乖,很懂事,班主任王鵬老師也很嚴厲,所以在一班上課很輕松,很多老師也有這樣的感覺。但是二班就比較活躍,雖然整體很聰明,但是在課堂紀律上表現(xiàn)很不好,對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度也很不端正,每次上課都需要花費一些時間講一些大道理,甚至是批評。二班同學(xué)中有幾組同學(xué)的紀律情況尤為惡劣,也因此而找過班主任交流了很多次,現(xiàn)在情況終于有所緩解。

  在班級管理方面,令我印象最深的兩件事發(fā)生在二班。第一件事發(fā)生在剛開學(xué)沒多久,二班的一個男同學(xué)在課堂上拿粉筆扔另一個女同學(xué),我把他叫到講臺上進行教育,該同學(xué)很無所謂并且對老師不屑一顧,教育無果后將其送至班主任那里;氐睫k公室后,我左思右想覺得這樣解決并不是好的解決方式。于是我找到了該同學(xué),和他認真的談了一節(jié)課,最后該同學(xué)誠懇地向我道歉并且保證以后不會再犯。對于班級管理方面我是領(lǐng)教到了二班的難管,也體會到了班主任老師的不容易,自己在班級管理方面也是學(xué)習(xí)到了不少有用的東西,對于自己以后從事教師行業(yè)有一定的幫助。第二件事也是發(fā)生在該同學(xué)身上,該同學(xué)陪同另一位同學(xué)來找我拿卷子,在辦公室用手機隨意拍照,按理說手機是不能在學(xué)校使用的,何況是在辦公室。和我對桌的.翟老師很溫和的說了他,但是該同學(xué)態(tài)度惡劣的頂撞,而且口吐臟字出言不遜,我要求該同學(xué)向翟老師道歉,但是態(tài)度依舊惡劣。由于是放學(xué)時間,翟老師便先讓他回了家,但是這件事涉及到侮辱老師,情節(jié)非常嚴重。轉(zhuǎn)過天來,我向年級主任王鵬老師說明了這個情況,王鵬主任對該同學(xué)進行了思想教育。在第一節(jié)課下課后,該同學(xué)找到了我,向我和翟老師道歉,并且保證以后不會出現(xiàn)這類情況。我也讓他坐下來長談了一番,究其根本:沖動是魔鬼,一定要保持冷靜。另外,事不過夜,今天的事情必須要今天解決完。

  通過這些班級管理的事件,我學(xué)到了很多在上學(xué)期間學(xué)不到的東西。對于以后的教師工作也是非常的有幫助,頂崗實習(xí)是我人生的一筆財富,這段時間的生活和這些一起實習(xí)的朋友們一定會刻骨銘心,還有兩個月就要離開xx實驗中學(xué)了,我會好好珍惜剩下的“老師”生活。

中學(xué)教師實習(xí)心得11

  Google Ealth是一款虛擬地球軟件,作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的典型代表,由于具有良好的地理信息顯示功能,比如它提供了全球地貌影像和實時更新的3D地球信息數(shù)據(jù),已經(jīng)被大量地應(yīng)用于地理教學(xué)中。作為一名地理系的學(xué)生,我一直以來沉迷于研究Google earth的各種強大功能,對它很有興趣;現(xiàn)在作為井陘一中的一位實習(xí)教師,不滿足于自己從宇宙的視角觀看全球的體驗,想把它介紹給我的學(xué)生,卻苦于找不到它與地理教學(xué)的銜接點。

  有一天,同辦公室的一位物理老師跟我說:“在山區(qū)的孩子,可能連市里都沒去過,你天天給學(xué)生講全球各個區(qū)域,他們很可能連空間的`概念都沒有”,就是這一句話點醒了我,當時我就想我一定要通過Google earth的虛擬地球功能來培養(yǎng)學(xué)生的全球性的整體性的概念。

  恰好本周該給學(xué)生講《地形對交通線路分布的影響》,在我國宏觀地形基礎(chǔ)上,交通線路的分布密度是不同的,若只是通過課本上的兩張圖不能讓學(xué)生更直觀的看出交通線路分布東密西疏的結(jié)論,而Google earth 卻能動態(tài)的呈現(xiàn)出這種特點,于是我開始確定準備用Google earth 代替PPT來講這一節(jié)課。

  但是問題來了,Google earth 需要網(wǎng)絡(luò)的支持,而教室的計算機并沒有配備網(wǎng)絡(luò),于是我下載了錄屏的軟件,根據(jù)一堂課的進度和內(nèi)容,在自己的電腦上操作軟件進行錄像,先是宏觀地形條件下我國交通線路分布密度,然后是以四川省為例從中尺度看山區(qū)和平原中交通線路的形態(tài)(山區(qū)是之字形,平原是網(wǎng)狀),最后是在科技的支持下跨海大橋的修建,我在Google earth上找到了青島膠州灣大橋讓學(xué)生觀看。

  在這一節(jié)的課堂中,因為課本中涉及到四川,于是我和學(xué)生說“我們一起去成都的街頭走一走”(歌曲《成都》的歌詞),借助Google earth我們找到了玉林路,學(xué)生的興趣更加大發(fā),又都提出想要在太空的視角上看一看井陘一中的樣子,其實我早就想到學(xué)生會提出這個要求,也早就準備了錄像,當我說“沒問題,我們現(xiàn)在就去井陘一中”,視頻也正好播放到此,學(xué)生們大呼神奇。

  這堂課上課的效果可想而知,Google earth以其豐富的資源和多樣的呈現(xiàn)形式強烈吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,曾有心理學(xué)家提出過“學(xué)習(xí)的最好動力是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。因此,將Google earth的功能與地理課堂教學(xué)有機結(jié)合必將提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我們作為教師一定也要學(xué)習(xí)使用對教學(xué)有幫助的先進科技和相關(guān)知識,關(guān)注生活、聯(lián)系生活,將課本上的死的知識變得生動可觀。同時,我們也要認識到,Google earth僅僅是一個教學(xué)工具,教師在教學(xué)中也不能完全依賴于它,應(yīng)該根據(jù)實際教學(xué)情況對影像加以改進,以便更好的服務(wù)于教學(xué)。

中學(xué)教師實習(xí)心得12

  我現(xiàn)在要上兩個班的課,今天是課最多的一天。預(yù)備鈴的時候,突然沒來由地心里有點小忐忑,腦子里思緒萬千:萬一講錯了怎么辦?萬一學(xué)生不聽課怎么辦?雖然已經(jīng)上了幾天課,但是今天突然覺得不在狀態(tài)。去班級的路上,我和指導(dǎo)老師半開玩笑地說了我的狀態(tài),老師安慰我說:“別緊張,放開講。我在下邊幫你看著他們。”上課鈴響起,我們走進了教室。

  學(xué)生像往常一樣,搞怪但精力充沛地拖著長音說“Good morning,teacher”?粗鴮W(xué)生的笑臉,我稍微放心了,表面上仍不動聲色地詢問人數(shù),說“Sit down,please”。打開課本的一瞬間,終于知道自己沒來由心慌的原因了:我忘了帶準備好的教案!怎么辦?學(xué)生們已經(jīng)陸續(xù)打開課本了,接下來要開始講課了,總不能晾在講臺上什么都不講。短暫的慌亂之后,我不得不強迫自己鎮(zhèn)靜下來。低頭看了看書,之前已經(jīng)把重點寫在書上了,但是差了一些小的知識點,講課文的時候應(yīng)該可以想起來。我定了定神,按部就班地講課。

  開始的慌亂在有條不紊的講課中慢慢消失,感覺也越來越得心應(yīng)手,以至于問題來的時候,我都沒有意識到。由于這個班級的同學(xué)基礎(chǔ)比較差,上課的時候我習(xí)慣由一個知識點擴充許多基礎(chǔ)知識。有一個詞組擴充到一半,突然覺得不太確定。我反復(fù)地看著自己寫的知識點,覺得不對又想不起來正確的是什么,又不能停下來問老師或者查資料,只好硬著頭皮繼續(xù)講?粗旅娌煌S浌P記的同學(xué),我心里升起一絲愧疚。準備教案的時候我確實寫過這個知識點,要是沒有忘記帶教案,本可以在課上不出現(xiàn)這樣低級的錯誤。

  終于在忐忑中上完一節(jié)課,下樓的時候我和指導(dǎo)老師坦白那個知識點忘了。老師說:“我也發(fā)現(xiàn)了!蔽腋嬖V老師,我今天忘記帶教案了,所以課上講錯的時候也沒有東西可以參考。老師安慰我,說:“教案很重要,除了課上可以做參考,課前準備教案的時候,教師的腦子里會浮現(xiàn)出一堂課,模擬課堂情況,讓老師有準備性地應(yīng)對各種突發(fā)狀況;上完課,教案還是很好的課堂記錄。”我點了點頭,老師安慰我說下次不要這么緊張了。

  經(jīng)過這次事故,我認識到了教案的重要性。教案不僅僅是課前的模擬,課上的參考,課堂的紀實;寫教案本事也體現(xiàn)了一位老師負責(zé)任的態(tài)度。好的`教案是一堂好課的重要組成部分,相當于一次活動的計劃書,一座高樓的建樓圖紙。我還意識到了自己的錯誤。上課的時候如果有不確定的問題,寧可下一次上課為學(xué)生補上,也不能傳授錯誤的知識。這樣會影響學(xué)生的記憶,也不利于他們記住正確的知識點。老師是學(xué)生路上的指路人,要盡自己最大努力減少犯錯誤;在為學(xué)生做出正確的指引的同時,也要提高自己的職業(yè)水平,端正負責(zé)任的態(tài)度。

中學(xué)教師實習(xí)心得13

  我一生中的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師,因為她的神圣,她的無私。這次學(xué)校組織頂崗實習(xí),我很高興能作為其中一員,能夠提前體會一下當老師的感覺。

  20xx年x月x日我們離開了大學(xué)校園,離開了省會xx莊來到教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西,奔赴各自的實習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,學(xué)校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯,環(huán)境很好。

  x月x日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景,好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,我整整準備了一天,生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了,我滿懷信心登上講臺,隨著班長一聲響亮的“standup,全體學(xué)生起立,面對臺下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺,同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強大的責(zé)任感。

  教七年級班的英語另兼兩個班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅。我是七年級一班的副班主任,該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長,有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的`經(jīng)驗,所以我覺得自己很幸運,經(jīng)常向閆老師請教,。既然是班主任,就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家,早上來不了太早,于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住,所以教室的鑰匙由我拿著,每天早上我都六點半準時為他們?nèi)ラ_門,初一的孩子自覺性不高,每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,秋天來了,落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個角落,所以清晨的任務(wù)特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后,使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日,每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。

  在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒事了,有很多自由支配的時間,可是現(xiàn)在當我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡單。

中學(xué)教師實習(xí)心得14

  周五上午,xx市初中第13屆“名師流動課堂”暨蘇樹江工作坊活動在行唐一中舉行,主題是《陋室銘》的同課異構(gòu),我在現(xiàn)場聆聽了兩位老師的課堂,受益匪淺,深感自己有許多不足,也受到了不少啟發(fā)。

  兩位老師都是頗有功力的資深語文教師,馬老師的課重在以讀會文,通過讀來體會作者的思想和感情,而申老師重在梳理文意,通過清晰的行文脈絡(luò)來體會作者的高尚品德。

  馬老師的教學(xué)突出了“讀的教學(xué)”,正所謂讀書百遍,其義自見,讀是古詩文教學(xué)的一個重要方面,新課標突出的就是學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,聽說讀寫作為語文的基本功是在課上必須訓(xùn)練和強化的。馬老師的課堂給予了學(xué)生充足的時間來體會課文的韻味,正如教研員所點評的“馬老師的課有一種濃厚的語文味道”,馬老師的朗讀活動設(shè)計很出色,將各種形式的朗讀綜合在一起,有聽朗讀音頻、齊讀、自由讀、范讀,在讀之前提醒學(xué)生注意讀時的語速、節(jié)奏、輕重音、情感,三位同學(xué)的朗讀各有特色,點評時學(xué)生也能中肯地評價同學(xué)的朗讀。

  對比于馬老師,申老師的課也是可圈可點,申老師先點出文眼,而后的環(huán)節(jié)中多次提醒學(xué)生結(jié)合主旨句來分析課文,這一穿針引線的方式讓我很有觸動;在講解“南陽諸葛廬,西蜀子云亭”時申老師留下了懸念,懸而未決的問題讓學(xué)生有一種期待感,從而也就調(diào)動了學(xué)生思考的積極性。這些都是細節(jié)中的亮點,申老師的課堂有兩處最大的閃光點,一處是體現(xiàn)自主合作探究學(xué)習(xí)方式的小組合作,申老師課前簡單分了小組,而后翻譯課文和回答探究都以小組來進行,并且規(guī)定小組以順時針或逆時針的順序有序交流,這也就提高了學(xué)生合作的效率;另一處是小結(jié)時以結(jié)構(gòu)帶背誦,申老師將行文脈絡(luò)梳理完畢后,讓學(xué)生看著結(jié)構(gòu)圖背誦課文,達到學(xué)生當堂成誦的效果。

  通過總結(jié)兩位老師的課堂教學(xué),我有以下幾點思考:

  首先是導(dǎo)入問題,語文課的導(dǎo)入可謂至關(guān)重要,是清粥小菜,含蓄有味,還是小酌美酒,漸入佳境,兩位老師都不約而同地選擇了以劉禹錫的創(chuàng)作背景故事來導(dǎo)入,馬老師選擇了講故事的方式,而申老師則是直接呈現(xiàn)在幻燈片中。馬老師的故事吸引學(xué)生卻費時,申老師的方式節(jié)省時間但稍顯平淡,那是開門見山還是設(shè)置懸念,用音視頻來吸引學(xué)生好還是語文老師的繪聲繪色好,這些都需要我們根據(jù)自身的性格特點來設(shè)計,而且學(xué)生的.知識水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點都需要考慮到。反思我的課堂,總是粗糙的引入課文,如何設(shè)計最適合我與學(xué)生的導(dǎo)入是我需要解決的一個問題。

  其次是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與三維目標的問題。古詩文教學(xué)重點突出的是基礎(chǔ)文言知識,不同的課文重難點不同,也許是表現(xiàn)手法,也許是理解作者的感情,比如《陋室銘》這篇課文,雖說簡單但也有文言知識點,但如果時間掌控不均,那文中的手法和作者的品德理解就難以充分分析,可是如果重點分析課文的技巧和情感,文言知識時間緊張,所以三維目標的確立及實現(xiàn)是一個極難的問題。馬老師的課重點是情感態(tài)度價值觀,引用古今品德高尚的人來啟發(fā)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念,文言知識簡單帶過;而申老師的課詳細分析了字詞,結(jié)構(gòu),更突出基礎(chǔ)知識,因此,語文教學(xué)的任務(wù)怎樣設(shè)計、怎樣完成是一個實踐中的難題。

  再次,我特別佩服馬老師的語言表現(xiàn)能力,親切自然,尤其是在每一環(huán)節(jié)的過渡中自然地引導(dǎo)學(xué)生來進行下一項活動,我特別欠缺這一方面的訓(xùn)練,過渡轉(zhuǎn)換有時很生硬,也就使得學(xué)生難以沉浸于語文的意境之中。值得一提的是馬老師的語文知識儲備很扎實,新舊知識聯(lián)系緊密,能幫助學(xué)生及時補充更新知識結(jié)構(gòu),這一點我還要再多多積累。

  最后,觀摩了兩位老師的課堂,深感自己經(jīng)驗尚淺,知識儲備只是皮毛,學(xué)生在進步,教師更應(yīng)迅速成長。冰凍三尺,非一日之寒,要落實終身學(xué)習(xí)的要求,厚積薄發(fā),在教學(xué)中不斷進步。

中學(xué)教師實習(xí)心得15

  今天還是很開心的!

  第一節(jié)課是在七班上,孩子們真的超級熱情,溫暖可愛,每次上課也很配合我。這次時間把握的比較好,心情也沒有很緊張,總體來說感覺進步了一點兒,開心!由于肖標老師和我換課的原因,所以我下午第二節(jié)八班上,正好利用這次課完成錄課作業(yè),八班真的很優(yōu)秀,我一直緊張,他們還安慰我開導(dǎo)我,說讓我不要緊張,他們一定會好好配合的,太暖心了,終于比較滿意的錄完課,心里的一塊石頭落了地,接著我又利用剩下的時間和下節(jié)自習(xí)課給他們講了習(xí)題,他們注意力很集中,我尤是欣慰。

  他們真的好可愛,陪他們上了一節(jié)外教課,也許是這樣的課不考試,孩子們上的.異常輕松,有趣,我也很享受和他們一起上課的時光。有學(xué)生和我說:"老師,分科以后你教哪個班呀,好舍不得你呀!"我聽了感動的不知道該說些什么,孩子們的心純潔真摯,他們很容易在短時間就對你真心相待,這也是我想當老師的一個重要原因。還有很多學(xué)生爭著搶著讓我在明天掃墓時和他們組自由活動,很開心!

  多幸運在最美的年紀,遇上這么一群孩子們。我想對他們說:"人的一生雖然漫漫,但關(guān)鍵之處卻只有幾步——特別是當人年輕的時候。希望他們把握時光,把握好自己的每個重要的時刻。

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