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幼兒園工作心得集合15篇
我們從一些事情上得到感悟后,往往會寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園工作心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園工作心得1
我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,我們就應(yīng)踏踏實實的在自我的崗位上工作,用自我的熱心去培育祖國的花朵,未來的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。以下是我的個人工作心得體會。
老師的一言一行都影響著每個幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的,我們就應(yīng)尊重每個幼兒的人格,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實際狀況,結(jié)合本班的發(fā)展水平,思考幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律。語言方面的發(fā)展,還有包括每個幼兒的作品。
記得在一次區(qū)域活動中,我不留意弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,當(dāng)時我不覺得有什么不妥,這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊,對孩子造成不尊重,?yán)重的話,說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說:“老師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,作為幼兒園老師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自我的朋友相處一樣,用動聽的語言,不能用命令式的語言。
我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題,幼兒教育工作者務(wù)必具備現(xiàn)代化的教育,所以在今后我更就應(yīng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平,多透過各種教育活動的觀摩,互相交流,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒,尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自我真實的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系。
幼兒都具有好動,好奇,好問的特點,他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不留意,就會犯錯誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。
在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把對孩子的愛逐步落實到自我的工作中去。
幼兒園工作心得2
悲喜交織的經(jīng)歷讓歲月多了幾筆色彩,不同的經(jīng)歷得到了不同的感觸,也領(lǐng)悟了不同的道理。以前總是花心思想把最好的都給到孩子,生怕他們錯過了什么,但總覺得哪里不對勁,這一年里的經(jīng)歷讓我找到了答案,教育——它有書本知識的傳授、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、體能的鍛煉、家園共育的配合、思想品德的教育。融入這些的教育才是完整的,從生活中也看到了原來我們常掛在嘴邊的愛是這樣的。放手的愛習(xí)慣了小班的很多事情都老師包辦,所以對于剛進(jìn)入中班的小朋友就覺得有些事他們還完成不了,得慢慢適應(yīng),但自己不放手孩子怎么適應(yīng)呢?小班習(xí)慣了排隊時兩個好朋友拉手還要拉著前面一個小朋友的衣角,剛升入中班時需要他們放開前面小朋友的衣角只拉小手來排隊時認(rèn)為這個要求好難,他們做不到呀!但在堅持下寶貝們排得整齊的隊列告訴我他們是可以做到的;進(jìn)入中班一部分孩子都還分不清橫豎的被子,要讓他們自己疊好確實很考驗,自己幾秒鐘就可以完成的動作需要重復(fù)示范并講解幾遍,雖然麻煩但堅持時間長了,明顯的效果告訴自己這擔(dān)心又多余了,放手他們可以完成得很好,而且寶貝們對自己的小成就也很開心。我們要相信給孩子一縷陽光,孩子會給你一個太陽。
理解的愛有時候聽到寶貝由衷的說出一句“老師好辛苦呀”很感動,一個小動作、一句簡單的話就能讓自己溫暖許久。雖然只是三四歲的孩子,但他們能用心去體會別人的感受。規(guī)則里的愛游戲有游戲的規(guī)則,集體生活里也少不了規(guī)則,我們只有在規(guī)則的約束下才能有序的開展活動,有了規(guī)則孩子心中才有意識什么是可以做的什么是不可以做的。比如每天的幼兒生活里我們喝水、入廁需要排隊;在教室里不追逐打鬧;這些規(guī)則看似簡單卻有著很大的重要性,有序開展活動的前提是給幼兒一個安全的空間,這也是愛呀!
幼兒園工作心得3
一、什么是幼兒園家長工作?
幼兒園家長工作是指以家園共育、促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展為目的,在家長的支持配合下,幼兒園有目的、有計劃地和家長共同實施教育活動的過程。
二、開展家長工作的必要性
1、幼兒身心發(fā)展的年齡特征要求必須開展家長工作
孩子的第一任老師是父母,家庭教育有其自身的優(yōu)勢,幼兒園教育是不能夠替代的。家長在家庭中可以隨時隨地、潛移默化地感染和影響著孩子;同時,家長對孩子是一對一的教育,甚至于幾對一的教育,具有長期性和針對性。而幼兒園作為專門的教育機(jī)構(gòu),對孩子實施的是有沒目的、有計劃、有組織的教育活動。在這種情況下,幼兒園必須開展家長工作,和家庭發(fā)揮出各自的優(yōu)勢。
2、適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)建要求開展家長工作
人不可能脫離社會、脫離他生長的社會群體而獨立成長,個體發(fā)展的環(huán)境都會通過一定的方式對個體的發(fā)展施加影響。而“孟母三遷”這一經(jīng)典的故事已向我們講明了環(huán)境對孩子發(fā)展起到重要影響的道理。
家長來自各行各業(yè),文明程度有差異,不一定能自覺積極地將兒童的生活環(huán)境當(dāng)作一個大課堂來對待。作為專業(yè)的幼兒教育機(jī)構(gòu),為使幼兒的人格得到健全的發(fā)展,為使各小環(huán)境之間的力量相互促進(jìn),幼兒園應(yīng)該主動的開展家長工作。
3、幼兒園本身的發(fā)展要求開展家長工作
幼兒園進(jìn)入了市場環(huán)境以來,辦園形式呈現(xiàn)出多樣化趨勢,家長也有權(quán)為孩子選擇他們認(rèn)可的幼兒園,幼兒園在這種環(huán)境下,收到了極大的沖擊。而一所真正求發(fā)展的幼兒園,就一定會穩(wěn)抓家長工作,樹立幼兒園良好的口碑,成為家長最真誠的朋友,從而,已獲得家長從內(nèi)心深處的真正認(rèn)可,這樣在無形中,幼兒園就擴(kuò)大了其影響力,在激勵競爭的市場中才可能站穩(wěn)腳跟。
三、家長工作的途徑
我國幼兒園家長工作的基本做法,歸納而言,大體可分為日常性的家長工作、和階段性的家長工作。
1、日常性的家長工作
。1)利用早晚接送幼兒的時間與家長交談
教師利用早晚接送孩子時間,與家長簡單溝通。早上來園如:吃藥的、情緒不佳的;下午離園如:幼兒尿褲、碰傷、表現(xiàn)突出或反常的。教師進(jìn)行反饋,請家長共同給予觀察或教育等等。
。2)家長宣傳欄、家長園地
家長園地主要針對班級而言,如:周計劃表、育兒知識、一些臨時的通知等等。
。3)電話、班級微信群、qq群
如今是網(wǎng)絡(luò)時代,聯(lián)系方式更加多樣化。除了電話還可以通過班級微信群、qq群
機(jī)關(guān)幼兒園網(wǎng)站介紹:園所簡介、公告中心、特色課程、家園互動、教師天地、成長足跡、班級聚焦、幼教專欄等等內(nèi)容。各班老師負(fù)責(zé)自己班級主頁的信息更新,使網(wǎng)站平臺在家園共育中發(fā)揮更大的作用。教師也可通過網(wǎng)站給家長發(fā)信息。
2、階段性的家長工作
(1)家長會(小班)
。2)家長開放日活動(每學(xué)年開展)
。4)家長委員會(班級大小活動)
。5)開展親子活動(清明節(jié)時的“快樂包青團(tuán)”)
幼兒園工作心得4
家長是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與宣傳。一所幼兒園辦得好不好光靠幼兒園自己宣傳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長的帶動及宣傳也很關(guān)鍵,那么如何做好家長工作,使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發(fā)展。結(jié)合自己的工作經(jīng)驗談一點自己的感受和體會
一、動之義情,和家長建立良好的朋友關(guān)系
幼兒園的教育需要家長的密切配合、支持、才能得到好的效果,然而要讓家長自覺自愿、樂意和老師合作,共同教育,必須取得家長的信任和家長建立良好的朋友關(guān)系。
首先,在孩子入園時,就要熱情接待每一位幼兒,一聲問候、一個微笑、一次撫摸,就能讓家長感受到你對孩子的關(guān)愛。
其次,教師必須要以平等的態(tài)度以朋友的身份來對待家長,在園家交流中,老師很多時候處于主動地位,這是可以理解的,可我們必須在尊重家長的基礎(chǔ)上做到“三心兩意”,即耐心、虛心、誠心、真心真意、一心一意。聽取家長的合理建議,努力營造一個平等、輕松、愉快的交流環(huán)境。
再次,對家長交待的事一定要盡力解決,不能言而無信,對家長交待的事情,一定要及時反饋。如家長早晨來園交代:“我家欣欣身體不好,今天提醒他多喝水,”“有的說,今天我們家天天有點感冒,拿藥來了,中午你給他吃上,并多注意孩子”、、、、、、面對這些家長,我們首先要很肯定地對家長說:“您放心,我會特別留意的。到了下午離園時,要主動向家長說說孩子在園的情況。
二、用熱心、耐心、細(xì)心、誠心、童心對待孩子,博得孩子的喜歡,贏得家長的信任與支持。
用熱心、耐心、細(xì)心打動幼兒及家長:記得去年剛帶托班時,因孩子年齡小,自理能力差,經(jīng)常有尿褲、拉庫的現(xiàn)象,每當(dāng)遇到這種情況,我們都會安慰幼兒說:“孩子不要緊,脫下來老師給你洗一洗!币贿厼橛變好撓屡K褲,用溫水為幼兒洗屁股,然后換上備用衣服,把臟衣服洗干凈。每當(dāng)家長接過我們洗得干凈的衣服,相信內(nèi)心是充滿感激的,同時也增加了對我們的信任。為使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣、增強(qiáng)自理能力,在孩子入廁、喝水、洗手時,我們都會不厭其煩的教幼兒正確的脫提褲子及洗手、節(jié)水的方法。經(jīng)過我們的努力班內(nèi)尿褲拉褲的現(xiàn)象少了。孩子們在幼兒園的表現(xiàn)不管是生活自理方面,還是常規(guī)方面,都很有進(jìn)步,有些幼兒還會提醒同伴吃飯快加油,小椅子沒有排好呢。自上幼兒園,孩子們真的長大了不少。我們的熱心、耐心、細(xì)心感動著家長,同時也感化了孩子,平時孩子有什么話都愛和我說“老師我買新衣服了”、“媽媽領(lǐng)我吃麥當(dāng)勞了”、“我長大了開車領(lǐng)你和媽媽去旅游”同時贏得了家長的信任支持和理解。
用童心感動幼兒:記得我剛接新生時,因幼兒離開家庭溫暖的懷抱,來到幼兒園陌生的環(huán)境,剛開始不適應(yīng),哭鬧現(xiàn)象時有發(fā)生,為了讓幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境。我們經(jīng)常是一會扮演小白兔、一會扮演小花貓、一會扮成魔術(shù)師給幼兒變魔術(shù)、一會給幼兒表演故事、通過游戲?qū)W知識等形式多樣的活動,拉進(jìn)了與幼兒的距離。一天下來雖累,但看到孩子們能高高興興主動來園,我們有了成就感。從內(nèi)心涌出一種幸福的感受。
三、利用家長接送時間或qq群,與家長保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與網(wǎng)絡(luò)的方式和家長保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對孩子來說雖然困難,但我們還是堅持讓孩子自己動手,教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,同時也堅持了“放手” 的原則,盡力使自己 “做個旁觀者”,讓孩子自己動手。為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,我們還利用家長會,家長學(xué)校等形式,與家長協(xié)商,共同解決問題,家長之間也通過網(wǎng)絡(luò)的方式將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長。
四、搞好家長工作還要注意講究方法方式
班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,如春游、慶“三八節(jié)”活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí),使每一個孩子取的了良好的成績。還有許多地方需要借用到家長的力量一起來完成的,那當(dāng)老師出通知時就應(yīng)注意,下面是兩個相同內(nèi)容的通知,但收到了不同的效果:
第一種通知如下:題目:通知:各位家長:下周我們家要開展玩具主題請您與周一帶以下物品:玩具圖片、及各種類型的實物玩具。
第二種通知如下:題目:請您幫忙:尊敬的各位家長,下周我們將要開展玩具主題,我們將會做好充分的準(zhǔn)備如:搜集圖片、制作幻燈、準(zhǔn)備課程所需物品等,為了使幼兒認(rèn)識多種玩具,開闊視野,以獲取更多關(guān)于玩具的信息,希望您能和孩子在家收集相關(guān)資料同時把孩子的玩具帶到幼兒園和大家共享,相信有各位的支持與努力,孩子在這個主題中將獲得更大的發(fā)展。謝謝大家。
分析兩種相同內(nèi)容的通知:第一種家長會說“又要拿東西了”會不情愿的給拿來。
第二種家長看到通知后,不但沒有任何怨言還會盡最大努力。
家長工作為幼兒園的重要組成部分,以越來越受到大家的重視,在園時間里,家長給予我們的幫助配合有無數(shù),正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。作為教師的我將不斷探索好的方法,實現(xiàn)家園愉快的合作教育。
幼兒園工作心得5
新學(xué)期,我校組織教師學(xué)習(xí)了《幼園工作規(guī)程》。通過學(xué)習(xí),我對綱要、規(guī)程的一些內(nèi)容進(jìn)行了分析,這使我有了新的認(rèn)識。
在幼兒園工作十年了,一直以來覺得自己在教孩子方面也挺得心應(yīng)手的,在實踐中也積累了一點經(jīng)驗,但理論的支撐點在哪?《幼兒園工作規(guī)程》的理論知識是平時教育教學(xué)活動目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇等的支撐點,學(xué)習(xí)綱要知識,能使自己做到心中有數(shù),不再迷茫,對于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。
《工作規(guī)程》中還指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的,五大領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透。要以游戲為基本活動,保教并重,來開展幼兒教育工作。
作為教師,我們要很好的把握教育教學(xué)方向、目標(biāo)、內(nèi)容,做到從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面全面發(fā)展,就應(yīng)該深入學(xué)習(xí)幼兒園綱要,在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì),在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念,在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會創(chuàng)新,在不斷學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平,在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的教研能力,為幼兒有個性的發(fā)展而努力!
例如:在一個數(shù)學(xué)活動中,有些孩子能快而準(zhǔn)地回答問題,但有些孩子卻答不上,教師很可能第一個反應(yīng)是:你怎么這樣笨,誰誰誰比你強(qiáng)多了!這就違背了——用客觀的眼光看問題了,凡是要以發(fā)展的眼光看待幼兒,既要了解他現(xiàn)有水平,更要關(guān)注其發(fā)展的速度,以縱向的方式看待幼兒的發(fā)展。在教育活動的實施中,最關(guān)鍵的要素是人,教師是教育孩子的關(guān)鍵,因此:作為教師更應(yīng)該深入學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,觀察了解幼兒,走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界。
最后,我認(rèn)為教書育人關(guān)鍵的是教師的素質(zhì),幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀,所以,我更應(yīng)提高自己的業(yè)務(wù)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園工作心得6
上午教育課之后,小朋友都在吃加餐。突然有個孩子跑來跟我說:“蔡老師,張?zhí)煊钫f他不喜歡幼兒園。”我一愣,本能的想到:“是不是發(fā)生什么事情了?”我把張?zhí)煊罱羞^來,看著他紅紅的小眼睛問他:“張?zhí)煊,你為什么不喜歡幼兒園呢?”張?zhí)煊钗谜f:“小強(qiáng)總是壓我的腿,我說什么他也不聽,他欺負(fù)我,所以我不喜歡幼兒園。”說著又哭起來了。哦,原來是這樣啊。
張?zhí)煊钍莻老實的孩子,受了欺負(fù)從來不說。今天這算是憋屈了,才說出了不喜歡幼兒園的話。
我摸了摸張?zhí)煊畹念^,哄著他說:“張?zhí)煊,小朋友壓你的腿是不對的,你也?yīng)該跟老師說啊。幼兒園不是不好,幼兒園的小朋友也不是不好,小朋友欺負(fù)你,你及時跟老師說了,老師就可以及時教育他。這樣小朋友才會團(tuán)結(jié)友愛是不是?”張?zhí)煊钫UQ劬,說:“那我就喜歡幼兒園,老師,對不對?”我笑著點了點頭。
幼兒之間有摩擦和不愉快是常有的事,及時得到協(xié)調(diào)與教育是老師應(yīng)做的事情。讓幼兒之間友好相處,團(tuán)結(jié)友愛是老師最基本的一項工作。幼兒之間快樂了,才會喜歡幼兒園。
幼兒園工作心得7
一進(jìn)我們的活動室,你就會被一個機(jī)靈的男孩所吸引,他的雙眼中閃爍著求知的欲望。每次的活動只要他有興趣,他的小手一直高舉,別人不知道的知識他也能說出一二。
午餐后、自由活動的時間里,他一直能靜下心來做自己喜歡的事?,那里專心看書的不就是他嗎?玩具旁投入地搭玩具的也是他,排隊了一直動個不停,還一直撲倒在地上去的還是他,真的是個能靜又能動的孩子。
散步的時侯,我們被草地上的一切新鮮事物所吸引,我們一起觀看著螞蟻合作搬食物,看蜘蛛、看小魚……
“沈老師,你看柳樹的葉子呀”,一個孩子的聲音引起了我們大家的注意,“這些葉子怎么了呀?怎么會有這么多的洞洞呀”,“肯定有壞蛋做的”,“是小蟲做的”……“小蟲子在哪里呀?”我也尋找起罪魁禍?zhǔn)讈,可是沒找到,我放棄了,又關(guān)心起其他孩子的新發(fā)現(xiàn)來。
“快看,壞蟲子在這里”他激動地拿著一片葉子跑了過來,一看真的,這片葉子的反面停滿了黑黑的小蟲子,原來吃柳葉的是這些壞家伙!澳闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的呀?”我問,“我先看見這片葉子有一個小洞,摘下來一看就發(fā)現(xiàn)了”,我們都被他的新發(fā)現(xiàn)所吸引,大家都聚集在一起看這些黑黑的小蟲……
午睡起床后,我們又扯起了這個話題,問問該怎么對付這些蟲子,他的思維最活躍“拿小棒把蟲子打死”,“不夠高怎么辦?”我問,“請直升飛機(jī)幫忙,用水把他們沖下來……”他一次次地想出新的方法。
可愛孩子的新思維、新發(fā)現(xiàn)讓我們的每一天更精彩!
幼兒園工作心得8
在戶外,孩子們自然的玩,自然的成長,自然地獲得各方面的發(fā)展。在當(dāng)今家庭育兒方式上存在重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,多數(shù)家庭住在高樓,獨門獨戶,因此幼兒戶外活動的時間很少,普遍缺乏鍛煉。我園在實際教育工作中,更側(cè)重于開展使用有形的運動器械,每天戶外體育活動不少于一小時,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度,讓幼兒在戶外快快樂樂的獲得體育鍛煉和學(xué)習(xí)。
鑒于此,我們就幼兒早操與幼兒戶外體育活動中體育器械的運用進(jìn)行了深入的研究和實踐探索:
戶外活動中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
在給孩子更多自由的同時,戶外體育活動還要特別注意安全教育。戶外場地活動范圍較廣,幼兒四處分散活動時,教師的視線不能顧及每個幼兒。因此,在活動前要盡可能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素,活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。檢查儀表,注意調(diào)節(jié)幼兒運動負(fù)荷,活動前后增減衣服。教師要四處巡回走動,及時糾正幼兒危險動作,聆聽幼兒交談、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。
注重體育活動場地的衛(wèi)生條件。
在我園戶外活動已成為一項常規(guī)化工作,幼兒每天至少有1小時的戶外體育活動,對運動器材、器械要經(jīng)常檢查、修理、保養(yǎng)。對室內(nèi)活動場地、軟墊要定期清潔、消毒,讓幼兒有一個安全、衛(wèi)生的運動環(huán)境。這樣,幼兒便可以根據(jù)自己的興趣,愛好和能力去自由選擇,發(fā)展各自的動作及身體素質(zhì),從而能輕松、愉快,安全自由地盡情活動。
合理安排戶外活動形式,提高戶外活動的質(zhì)量,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
本學(xué)期我們將戶外活動分為以級部為單位,分段訓(xùn)練的形式進(jìn)行實施。將幼兒早操的編排訓(xùn)練融合到幼兒一日戶外活動訓(xùn)練之中。
首先,確定目標(biāo),有目的、有計劃地提供器材,為幼兒提供適合其年齡特點的活動器械。在選擇器械上我們首先要考慮它的安全性和耐用性。其次,還要考慮趣味性和多變性。經(jīng)過集體研究最終確定本學(xué)期戶外活動器械分別是小班:自制沙包;中班:籃球;大班:跳繩。小班沙包,既不能太大又不能太小,對孩子們來說要能抱在懷里,而且填充物要用棉花、碎布之類,以免對孩子身體造成傷害。中班籃球,有大小之分,既不能太大太沉,這樣孩子拍起來會很費勁,又不能太小太輕,孩子會拍不起來。大班跳繩,長度一定要適宜,軟硬度要適中,這樣孩子們才會用的順手。
確定好器械之后,我們把主場地進(jìn)行了劃分,周二、五為大班活動時間;周一、四為中班活動時間;小班活動時間為周三。
我們將主場地訓(xùn)練分為兩部分:第一部分是由各級部老師輪流在場地內(nèi)對全級部幼兒進(jìn)行主器械的動作訓(xùn)練。這樣既鍛煉了老師們駕馭組織大型活動的能力,也增加了孩子們對枯燥單一動作學(xué)習(xí)的興趣。通過實踐訓(xùn)練極大地激發(fā)幼兒的體育興趣,促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發(fā)展。
第二部分訓(xùn)練就是戶外體育游戲活動的開發(fā)。
首先,老師們根據(jù)目標(biāo)選擇,尊重幼兒的個體差異,挖掘活動器械的功能性和可變性,反復(fù)鉆研一物多玩,通過豐富的戶外體育游戲,來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,增強(qiáng)了幼兒在體育活動中的主動參與性。例如周目標(biāo)為練習(xí)幼兒的平衡性,教師們就會提前一周組織教研,挖掘本器械在完成平衡訓(xùn)練的游戲內(nèi)容。選擇內(nèi)容有托球走;頭頂沙包;送繩寶寶回家,過平衡木、繞障礙跑、趕小豬等等,通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排,較好地完成周目標(biāo),達(dá)到鍛煉的效果。
通過教師們的精心選擇,一個個適合不同年齡幼兒特點的體育游戲活動受到了孩子們的喜愛。如:小蛇出洞、穿過封鎖線、趕小羊等。這些游戲比較質(zhì)樸、活潑,這樣的游戲活動我們每天都會開展,同時我們還會根據(jù)主題的內(nèi)容再挖掘生成一些新的體育游戲內(nèi)容。
因此,我們的觀點就是因地制宜,拓展最實用的戶外體育活動,將體育器械合理的融入到戶外游戲活動中,在運動中培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì),在游戲中發(fā)展幼兒的思維靈敏性,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我們的目標(biāo)是在不久的將來,孩子們不受班級局限自由選擇喜歡的游戲,老師們也只需在負(fù)責(zé)的游戲場地等候孩子們的到來?梢灶A(yù)設(shè)活動之初的混亂是有的,相信經(jīng)過老師們的一次次改進(jìn)和共同努力,定會給孩子們一個自由的“超級空間”我們期待著……
幼兒園工作心得9
時光飛逝,學(xué)期結(jié)束了。突然,我當(dāng)了五年幼兒園老師。五年來,我從一個什么都不懂,慌慌張張的老師,變成了現(xiàn)在x班的班主任,我在工作的第三年開始做班主任。到現(xiàn)在,我的第一個班已經(jīng)幼兒園畢業(yè),即將進(jìn)入小學(xué)。在過去的五年里,我積累了一些自己的工作經(jīng)驗。
注意學(xué)生的年齡差異。小班和大班雖然差別只有兩年左右,但是孩子是成長最快的時期,這兩年差別很大。所以對待不同年級的孩子,一定要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)前通過家人學(xué)習(xí)一些語言,所以教學(xué)時語言要盡量通俗易懂。但是大班的同學(xué)都上幼兒園兩年了,懂得很多,不用特意簡化語言,就能聽懂。中班的教學(xué)語言可以比小班深入,但比大班簡單。這將使孩子一步一步地學(xué)習(xí)更深的知識。
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,F(xiàn)在幼兒園的孩子大多從小就被帶到爺爺奶奶身邊,他們會對爺爺奶奶更加溺愛。他們在家吃飯都要吃飯,不能自己吃飯。他們還在其他方面提供幫助。在幼兒園,我們應(yīng)該幫助孩子逐漸形成良好的行為習(xí)慣,讓他們嘗試自己做這些事情。剛開始老師肯定不能完全放下。他可以看,也可以幫忙,但不能全靠老師幫忙,沒道理。
經(jīng)常和父母保持聯(lián)系。與學(xué)生家長的聯(lián)系,就是向家長匯報孩子的近況以及在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。其次是家長配合老師。孩子在幼兒園是學(xué)不會自己吃飯的,回家還是要父母喂,我們老師的努力就白費了,沒用了。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常與父母保持聯(lián)系,讓孩子在家里盡可能地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
持續(xù)學(xué)習(xí)。幼師要繼續(xù)學(xué)習(xí),不能認(rèn)為有經(jīng)驗就不需要學(xué)習(xí)。每一代孩子都有不同的性格,時代在變。如果你想變得更好,你必須繼續(xù)學(xué)習(xí)。在業(yè)余時間,我會讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書,這樣我可以更多地了解教育,更好地教育學(xué)生。學(xué)生要想學(xué)好,教師要有更多的知識,才能把知識傳授給學(xué)生。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做所有的工作,但我認(rèn)為我還有很大的改進(jìn)空間。之后我會努力提高自己的教學(xué)水平,讓孩子在班里更快樂。
幼兒園工作心得10
曾經(jīng)的我僅僅是以為幼兒園老師的工作就是陪伴小朋友玩耍,在加上平時看到的小朋友都是那般的可愛,讓我甚是喜愛。但是如今才真正的感受到一份工作的不容易,曾經(jīng)以為的一切都是騙人的。幼兒園老師的工作這是太多了,除了在學(xué)校里面陪伴孩子們的時光,回家還需要提升自己的能力,還需要為小朋友們的生活制定計劃,還有憂愁自己的課堂時光,反正就感覺自己的所有時間都用于自己的工作上了。那些曾經(jīng)覺得乖巧可愛的小朋友,簡直更是惡魔,每天的事情都好多,更是會一直糾纏于我,有時我甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心。
但縱使是這樣,我還是十分的喜歡這份工作,就算我已經(jīng)是無比的不耐煩,心情很糟,但只要他們一聲萌萌的“老師”,我就會敗下陣來,我當(dāng)時所有的不開心都會散去,或許這就是小孩子的魔力吧。這份工作給我?guī)淼男腋8信c難過都是相當(dāng)多的,我也明白這是我剛剛開始工作之時就應(yīng)該要承受的,更是我需要更加努力的地方。
從開始工作到現(xiàn)在,我已經(jīng)是在不斷地融進(jìn)幼兒園這個大家庭,我開始感受到自己在這份工作中的重要性,更是在各個同事以及領(lǐng)導(dǎo)那兒學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗,現(xiàn)在雖然我還是沒有在這份崗位上做得較好,但是我的成長都是十分明顯的,更是擺放在眼前的。我能夠感受到我在應(yīng)對小朋友們方面更有方法了,并且自己已經(jīng)成功的轉(zhuǎn)換了思想,開始多多為每一位孩子考慮。
近期的工作,我都有盡力在想辦法做好,畢竟我是非專業(yè)出身,在面對小朋友上也只有一顆愛他們的心,有很多的事情都是進(jìn)入到這份工作才開始的,所以我還需要多多練習(xí)。我每天做得最多的一件事就是觀察,通過觀察我能夠?qū)W習(xí)到與小朋友的溝通方式,我能夠慢慢了解到小孩子的內(nèi)心,更是能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行反思總結(jié),以這樣的形式來讓我的工作慢慢進(jìn)步。我知道自己還需要在這份崗位上進(jìn)行更多的磨煉,這樣才能夠讓我在這份崗位上有更多成長,才能夠為幼兒園的小朋友做更多對他們更好的事情。我堅信在我的不斷努力之下我定是能在幼兒園得到發(fā)展,慢慢磨礪自己的能力,以期成為更好的我。
幼兒園工作心得11
10月20日、21日我有幸參加了《鄒平縣幼兒園保育與后勤管理培訓(xùn)班》兩天的緊張學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)使我更新了健康理念,拓展了思路,強(qiáng)化了健康意識,加強(qiáng)了對幼兒園衛(wèi)生保健及安全工作的有效管理,確保幼兒園穩(wěn)步快速的發(fā)展,現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下:
作為一名后勤管理人員,應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度、常見意外事故預(yù)防處置、消防安全知識及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始;明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識。
一、每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口,對幼兒加大護(hù)理,關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化,在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點,建立班上一日常規(guī)生活制度,讓幼兒做到動靜交替,應(yīng)做到既有限定又有彈性,保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。在一天的工作當(dāng)中我們會加強(qiáng)體弱兒的管理,做好預(yù)防疾病的各項工作,發(fā)現(xiàn)有異常情況及時處理,如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等,尤其是流行性的傳染病高發(fā)期(如手足口等)應(yīng)該更加嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅持每一一小掃,每周一大掃,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,要不斷檢查質(zhì)量和力度。
二、當(dāng)我聽了上海市兒童保健所高級講師、心理咨詢師史靜敏老師關(guān)于《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作》這個專題報告后,使我進(jìn)一步了解衛(wèi)生保健與均衡營養(yǎng)在幼兒園的比重,更加明白幼兒園有保健醫(yī)的重要性,而且保健醫(yī)一定要真正的兒科醫(yī)生,應(yīng)具備精通業(yè)務(wù),會管理,會根據(jù)幼兒的需要定出均衡營養(yǎng)的帶量食譜。會如實定期檢查落實衛(wèi)生保健工作,并有記錄,分析、做好文字資料,所謂文字資料包括:工作記錄(各環(huán)節(jié))、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(指固定地點、時間、人員、工具)、效果評價(指工作指標(biāo)、兒童健康指標(biāo)、家長問卷反饋等),F(xiàn)在我園沒有保健醫(yī),我們保教人員就一定要嚴(yán)格履行自己的崗位職責(zé),認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境;在營養(yǎng)規(guī)范管理上我園還要加強(qiáng)力度,進(jìn)一步制定營養(yǎng)管理制度要求,規(guī)定營養(yǎng)供給標(biāo)準(zhǔn)及三餐的供熱比,在沒有保健醫(yī)及營養(yǎng)師的情況下,我們要嚴(yán)格營養(yǎng)素搭配的原則:蛋白互補(bǔ)、干稀、葷素、粗細(xì)搭配,少吃油炸食品,控制鹽和糖的攝入?傊畾w納起來就是科學(xué)營養(yǎng)、均衡發(fā)展、保教并重、快樂成長。
三、在幼兒園食品安全與食堂管理管理方面,一是幼兒園食品衛(wèi)生安全的重要性;二是食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);三是食堂管理制度;四是食堂管理措施;五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高食堂人員素質(zhì);六是炊事人員實行準(zhǔn)入制;七是要有高素質(zhì)的食堂采購員,并堅持三級驗收制度;八是食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生及個人衛(wèi)生;九是膳食管理(包括膳食計劃季節(jié)不同修改食譜等)。聽了專家的講座,再結(jié)合我園的這塊工作實際,使我深深認(rèn)識到我們的食堂管理工作還要加強(qiáng),制度還要進(jìn)一步的細(xì)化,措施要到位,要讓食堂人員明白自己的職責(zé),進(jìn)一步的了解自己所干工作的重要性,積極主動的搞好膳食管理工作,明白膳食管理是幼兒園安全管理的重中之重,真正理解講衛(wèi)生才有健康,保安全才有質(zhì)量這一真理。
總之,通過這些學(xué)習(xí),使我更深刻地認(rèn)識到行政與后勤、健康和安全,是幼兒園工作的重點,作為幼兒教育工作者,承擔(dān)著巨大的風(fēng)險與責(zé)任,做好幼兒園的行政、后勤、健康和安全管理工作,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,不僅是幼兒園管理水平和辦園質(zhì)量的體現(xiàn),更關(guān)系到幼兒園的發(fā)展壯大。所以我們幼兒園在后勤管理,特別是衛(wèi)生保健管理方面還要加大力度,制度還要進(jìn)一步完善細(xì)化,層層落實檢查監(jiān)督還要進(jìn)一步加強(qiáng),多學(xué)習(xí)、多總結(jié),增強(qiáng)我園教職員工的衛(wèi)生保健意識,做到幼兒園衛(wèi)生保健工作人人有責(zé),從而構(gòu)建一個更加和諧平安的校園。
幼兒園工作心得12
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,兩位老師任勞任怨,付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中,我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我們與全脫班共用一個教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時解答,得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!幼兒園小班配班老師個人總結(jié)
開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),實在是讓人感嘆時間的飛逝,竟讓自己的腳步如此匆忙。現(xiàn)將半年來工作總結(jié)
1、以平常心來平等的對待每一名幼兒
高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”我們也總是在說,要做好一名幼兒老師,最基本的素質(zhì)就是要有愛,用心去愛每一個孩子。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣,有做不完的事情,所以,有些時候會忽略孩子的'一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵鰬敉饣顒。幾個孩子爭著來拉我的手,不知道為什么,我很心煩的摔開了他們的手,一個人往前走。當(dāng)我再次回頭時無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴,低著頭,臉上沒有了最初的笑容,我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼:“快來,快過來,我們一起去!”也正是這件事這讓我明白,孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手,慈母的愛,把快樂和幸福傳遞給每一個孩子,不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。
2、觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,使每個幼兒都有所提高
區(qū)域活動是孩子們最高興的時候,在他們自由活動的過程中,我開始認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來,于是我在一旁進(jìn)行觀察,原來孩子們一直在爭論拼圖的位置!笆遣粫䲠[放,還是有其他的原因?”我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗,我發(fā)現(xiàn):因為拼板太小拼的圖片太大,在拼搭時會出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,因此孩子們會相互爭執(zhí)。當(dāng)時我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣,貿(mào)然的停止他們的游戲。
3、關(guān)注孩子的個性教育,讓家長滿意、放心
幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶,他們意味著未來,展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康,是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情,也是家長的責(zé)任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因為學(xué)期初的幾個月中工作緊張,和家長相互交流的機(jī)會少。我便利用接孩子放學(xué)的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地開展工作。通過了解,我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。
在工作中還存在著許多不足,針對這些不足,我有以下兩點想法
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書,并深入研究幼兒用書,挖掘其潛在教育目標(biāo),使幼兒更好的獲得發(fā)展。
我相信只要我找到了方向,并堅定的走下去,就一定會有所突破,有所成功!
幼兒園工作心得13
不知不覺中,加入xx幼兒園這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天,園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認(rèn)真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌,同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談?wù)劰ぷ;下班了,聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。
愛是老師最美的語言,每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師,嘰嘰喳喳的告訴我時,快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護(hù)孩子們,了解孩子們,關(guān)心孩子們。
一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里,我的心情非常激動。幼兒工作的核心是“愛”,這是園長常常叮囑我們的話。我想說,我選擇了這個職業(yè),我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),無愧于這個職業(yè)。
幼兒園工作心得14
新學(xué)期以來,園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的重要性!兑(guī)程》是為了增強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處,在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo):促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進(jìn)程的時期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護(hù)的時期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時期。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律和生命潛力的認(rèn)識,理解和尊重對生命早期智慧的敏感,心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說,幼兒教師必須進(jìn)行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
《規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者,教師這一作風(fēng)和角色的定位符合當(dāng)今世界的幼教發(fā)展的潮流。20世紀(jì)80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗,如客體永久性概念的獲得)實現(xiàn)其發(fā)展,總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識傳授者的角色,如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動,這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)!兑(guī)程》提出:游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注意活動過程。這使我大白:必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的偏向。我班雖然是學(xué)前班了,但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容,在平時的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式舉行,增強(qiáng)師幼之間的相互作用性,提高幼兒的踴躍性,讓幼兒在興奮的游戲中學(xué)習(xí)知識。
我認(rèn)為做為一名幼兒園教師,先要學(xué)會尊重、信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以周全的眼光來看待每一位幼兒,發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新,時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工筆者指點引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》,在工作中要做到胸有成足,在以后的工作實踐中,我也將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《規(guī)程》精力慢慢落實到本身的工作中去。
幼兒園工作心得15
我是一名幼兒教師,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作一年多啦!在去年的一年里,我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,但卻是很有意義的。
而班主任工作更壽雖不,但事關(guān)重;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中b班的班主任,對于在過去的兩個月來,又是剛上任的班主任來說,是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候,有一些不適應(yīng),每天總是忙的我不可開交,不知所措,但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,其實只要自己認(rèn)真做好自己的工作,合理的安排時間,這些都是沒什么問題可在的!
那么在此,我就談?wù)勥@兩個月以來工作的幾點心得體會:
一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量也較多。不過這就是中班,中班的孩子看起來比較乖巧、活潑、好動,為了保持良好的常規(guī),保證各項教學(xué)活動順利地開展,我和配班吳老師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時對他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng),但就是控制不住自己行為的孩子,我們特別留意他,對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,我一般采取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的積極性也就提高了,被表揚的感覺就找到了。
二、愛心
做好班主任工作的首要條件是1:擁有良好的心態(tài);2對班主任工作的熱愛,只要對這項工作具有積極的熱情,才能把班主任工作做好。其次,對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心,關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他,愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他,讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛,感覺老師像他的家人、像他的`媽媽,一樣時刻關(guān)心他們的成長,讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來
三、家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作,我們是運用電和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們,讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,我認(rèn)真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!
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