幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得（通用16篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得（通用16篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 1
通過這次一日常規(guī)的學習，讓我感覺到幼兒園常規(guī)是復雜瑣碎卻具體詳細的。慢慢的靜下心來仔細閱讀，其中的每個環(huán)節(jié)，都是相關聯(lián)而緊湊的。從晨間接園到幼兒離園，生活常規(guī)在幼兒一日生活中占有重要的地位。在工作上，每個細節(jié)都需要老師的耐心和細心。一日常規(guī)的內(nèi)容一共分為十一個，是幼兒在園內(nèi)的.一日生活的流程，流程連貫、能更好的培養(yǎng)幼兒的行為習慣。
教師來園首先要開窗通風，做好消毒工作。
幼兒進園時老師需熱情的接待。教師需認真做好早操前的準備工作等。在教育活動過程中，積極思考，培養(yǎng)幼兒動腦與動手的能力，教師要有親和力。
其中的生活常規(guī)活動包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)。這些活動是我們工作的重中之重。在我們小班就應該時刻抓常規(guī)，其中主要包括教孩子們?nèi)绾紊蠋�、認識自己的物品等。由于他們剛接觸幼兒園的生活，很多常規(guī)都是需要教師一個一個的教。
其次，在愉快的游戲活動如何中樹立常規(guī)。
小班自我意識不強、行為表現(xiàn)中處處以自我為中心，我們可以引導幼兒在游戲中認識自我，自我協(xié)調。讓幼兒對待事情有一種正確的態(tài)度，慢慢的形成常規(guī)意識。這就需要培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，以便提高一日生活活動質量，促進幼兒和諧發(fā)展與健康成長。在班上的老師都要求要一致配合默契。我們在培養(yǎng)幼兒常規(guī)時教師的配合要一致，一人在組織集體生活與教學活動時另外一名教師在旁邊配合，及時發(fā)覺到幼兒的問題，經(jīng)過一段時間的鍛煉，幼兒逐步的養(yǎng)成良好的常規(guī)。
最后，做好家長的思想工作，形成教育合力。
在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就不再堅持。因此幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，行為習慣的培養(yǎng)，需要有家長的支持和配合，才能收到良好的效果。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行�？傊M自己最大的努力照顧好每位幼兒，要細心、耐心的幫助每個幼兒提高生活自理能力。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 2
一日常規(guī)是幼兒在幼兒園的一日生活所需要遵守的各種規(guī)則。幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學會與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點和歸宿應是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀律意識。幼兒園常規(guī)教育的目的是幫助幼兒在了解幼兒園常規(guī)的基礎上學會自我控制。通過常規(guī)教育可以讓幼兒知道什么時候應該做什么以及不應該做什么，應該怎樣做以及不應該怎樣做。同時也有利于老師的工作，以保證教育的一致性和一貫性。那如何對幼兒進行一日常規(guī)教育呢?我認為可以從以下幾個方面入手：
一、建立合理的`常規(guī)，對幼兒進行常規(guī)教育
由于幼兒年齡小在生理、心理方面發(fā)展不成熟，經(jīng)驗能力不足，他們在幼兒園的生活質量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質量，尤其是班級保教人員的護理和引導水平。《幼兒園教育指導綱要(試行)》第三部分“組織與實施”第九條“科學合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理�！逼渲忻鞔_了良好常規(guī)在幼兒自我學習、自我管理、獨立解決生活問題等方面的重要意義。 因此建立合理的常規(guī)是幼兒一日活動的保證。為幼兒制定常規(guī)，并對幼兒進行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質量的關鍵。
在制訂常規(guī)時，一要考慮幼兒的個別差異，同時要從實際出發(fā)，針對幼兒的不同年齡和發(fā)展水平，因地因時制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負擔;三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展;四要考慮應有利于幼兒自主性和獨立性的培養(yǎng)，為幼兒充分的、自由的活動創(chuàng)設條件;切忌規(guī)定過細、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
二、利用幼兒模仿能力，對幼兒進行常規(guī)教育
有的孩子天生活潑、好動，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級帶來了生氣，但同時又由于他們好動，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習慣養(yǎng)成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒有達到“輕輕”的要求，我強調了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時期模仿能力特別強這個特點，每次都拿一把小椅子用很夸張的動作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師，就會有什么樣的孩子。老師的一舉一動，一言一行都在孩子們的“監(jiān)控”之中，來不得半點虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班里再也沒有出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象，幼兒都是很自覺地用夸張的動作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細節(jié)都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 3
(一)有利于幼兒形成良好的習慣。
葉圣陶先生也說過：“好習慣的養(yǎng)成，一輩子受用;壞習慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易�！笨梢娏己昧晳T的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質是在與人們的交往，以及周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對幼兒規(guī)則意識和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語云：近墨者黑，近朱者赤。大量的`例子表明：學前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個性、習慣的重要時期，這個時期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過游戲活動讓幼兒知道洗手的方法及洗手時的安全要求，同時在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時保育員老師會在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時，不玩水，不擁擠的習慣。
(二)有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展
通過常規(guī)教育可以幫助幼兒適應幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學習在集體中生活、維持班級活動的秩序，還可以激發(fā)良好的情緒，促進幼兒對生活及社會知識技能的掌握，增強行為的目的性、意識性，發(fā)展自律能力，學習與他人與集體的關系形成。由于常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動良好常規(guī)的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進幼兒自身發(fā)展的需要。
幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學會與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點和歸宿應是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀律意識。幼兒園一日常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點，幼兒行為習慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質量。
(三)有利于維持班級活動的秩序
一個班的常規(guī)好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量，所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 4
3月11日我園教師進行了《幼兒園一日常規(guī)》的學習，通過這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學習，我進一步體會到了幼兒園里的點點滴滴，從孩子剛進園的一刻起，我們就要對孩子進行教育和常規(guī)的培養(yǎng)。
其實，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒教師不但要培養(yǎng)幼兒有學習的興趣，優(yōu)良的品格及各種綜合能力，對幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)同樣很重要，而且我認為在整個幼兒園的學習生活中，常規(guī)教育的培養(yǎng)是達到其他各方面教學目標的前提和基礎。
幼兒的常規(guī)很重要，所以老師們一定要嚴格要求他們。但是常規(guī)的制定也應從幼兒的興趣出發(fā)，尊重幼兒的要求。例如：認識小水杯、毛巾的標志時，如果由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子肯定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個可愛的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。
其次，在愉快的游戲活動中樹立常規(guī)。小班的'幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現(xiàn)中處處以自我為主，我們可以引導幼兒在游戲中認識自我，自我協(xié)調，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，慢慢形成一種常規(guī)意識。娃娃家的游戲就能讓孩子在扮家家的游戲中潛移默化的形成一種禮貌。
再次，教師要不斷重復一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要鎖好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要安靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子慢慢形成一種規(guī)則意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習慣。
在開學的這一段時間里，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開始總是不能很快入睡，總要我們老師提醒再提醒。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我一定會再和搭班老師進行討論，找到好的方法，幫助孩子培養(yǎng)好的常規(guī)。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 5
我在幼兒園工作多年，覺得常規(guī)管理非常重要。俗話說：“沒有規(guī)矩就不能成方圓”，在幼兒園教育中，好的班級常規(guī)是一個班級順利有效開展各項活動的保障。一個班級首先應科學建立班級常規(guī)。其次，作為班級你保教人員，應密切配合，通過多種方法，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，從而形成良好的班級常規(guī)，促進幼兒健康快樂的成長。
幼兒園班級常規(guī)是指幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序。以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準則，是教師為了管理好一個班級和制定的需要幼兒遵守的一些規(guī)則。班級常規(guī)的好壞將直接影響一個班各項活動的順利開展及幼兒的健康成長。因此，作為幼兒園教師就應積極地與班級里其他保教人員一起建立和培養(yǎng)好自己班級的常規(guī)，以確保各項活動的順利有效開展，促進幼兒各種習慣的培養(yǎng)，能力的發(fā)展和健康快樂的'成長。
在教學活動中如何建立和培養(yǎng)幼兒班級常規(guī)方面進行以下探索與反思：
一、班級常規(guī)的建立。
1、科學制定一日生活作息制度在幼兒園里，一日生活皆教育。因此，幼兒在園的一生活是一個教育整體。每一個環(huán)節(jié)都不容忽視，幼兒園的一日生活，包括入園，離園，生活活動，游戲活動，教育活動，戶外活動等環(huán)節(jié)。
《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園日常生活組織應當從實際出發(fā)，建立必要合理的常規(guī)。堅持一貫性和靈活性相結合，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力�！币虼耍鳛槔蠋�，應結合園所的安排和幼兒生理，心理發(fā)展需要及季節(jié)變化等特點，遵循動靜交替，戶內(nèi)戶外活動交替，集體與個體活動交替等原則對幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的時間，順序進行安排，形成具有一定穩(wěn)定性的班級作息制度。使幼兒在一日生活中能為接下來的活動做好心理準備。避免因不必要的緊張忙亂和產(chǎn)生失控感和不安全感。形成初步的生活節(jié)奏感保證幼兒有規(guī)律的生活與游戲。
2、合理制定一生活各環(huán)節(jié)的規(guī)則，為保證各環(huán)節(jié)活動的有效開展，一日生活的各個環(huán)節(jié)都應制定幼兒應遵守的規(guī)則。使幼兒明確每一環(huán)節(jié)應該怎樣做。來園時向老師問好，向家長說再見。參加活動時要認真傾聽，想發(fā)言時先舉手。吃飯時不講話，不挑食。左手扶碗，右手拿勺，不把飯菜撒在桌上或地上等。
二、班級常規(guī)的培養(yǎng)。
1、幼兒明確應遵守的規(guī)則，要培養(yǎng)幼兒形成良好的班級常規(guī)，首先應讓幼兒明確班里的作息制度和活動規(guī)則，使幼兒知道在幼兒園里，一天的活動順序和各環(huán)節(jié)應該怎樣做，幼兒才能做到在活動中有序而不忙亂，通過一天天的堅持和形成習慣。采用以下方法幫助幼兒明確規(guī)則。
�、僦谱骰顒恿鞒虉D。教師將幼兒一日生活中每個環(huán)節(jié)的活動，拍張照片，將照片按活動的順序進行排列，制作成"活動流程圖"張貼在活動室里。教會幼兒通過看圖了解一天的活動順序時，幼兒對要進行的活動有充分的心理準備。從而保證各個環(huán)節(jié)有序過渡。
②活動前強調規(guī)則。在常規(guī)形成的初期，老師可在每一個環(huán)節(jié)或活動開始前都將應遵守的規(guī)則對幼兒進行講解。使幼兒在明確活動要求的前提下參加活動。這樣幼兒在活動中才能按照要求進行，待常規(guī)基本形成后，便可根據(jù)情況只對幼兒遵守的不好的規(guī)則一心一些著重強調。
2、班級里保教人員要求一致。班級里的幾名保教人員在幼兒的生活和活動中應堅持按照規(guī)則的要求組織有活動。做到對幼兒的要求一致。切忌幾個保教要求各一，即同一個環(huán)節(jié)或同一種活動，你這樣要求，他那樣要求，今天這樣要求，明天又那樣要求。幼兒在活動中不知道到底該如何是好，這樣就會使活動常規(guī)，很難形成。
3、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的方法。
①以積極的方式及要求和督促幼兒要遵守規(guī)則。當發(fā)生不守規(guī)則的情況時，老師應直接告訴幼兒具體如何去做或做什么。而不是告訴他不要如何做和做什么。
�、谠诃h(huán)境創(chuàng)設中隱含常規(guī)要求。幼兒園的墻面空間蘊含著教育價值，因此，可以運用具體形象的方法將一些常規(guī)體現(xiàn)在環(huán)境中。
③運用表揚和榜樣進行激勵和強化�！�3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，"對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定″。同時結合幼兒愛模仿的年齡特點，在幼兒的生活和活動中，可表揚做的好的孩子，激勵其他孩子向他學習。通過又對榜樣的模仿，不但強化孩子遵守規(guī)則。
�、苓\用音樂兒歌進行滲透教育，在幼兒一日生活中，可以運用播放音樂，進行各環(huán)節(jié)過渡的指令。讓幼兒以音樂為信號，什么音樂該做什么？使幼兒在輕松的音樂提示下進行各種活動。
�、菁覉@配合促進常規(guī)的堅持。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。要向家長介紹幼兒園的保育教育工作，爭取家長的理解，支持和參與”，老師可通過家長會，家教園地等將一些常規(guī)告訴家長，比如幼兒入園，離園時，問好和道別洗手。穿脫衣服的方法，上下樓梯怎樣走？如何收拾整理玩具等一些生活常規(guī)。通過家長與老師一起對孩子精心培養(yǎng)，促進幼兒堅持對常規(guī)的遵守。
總之，科學的建立和培養(yǎng)好一個班級的常規(guī)，需要班里的保教人員，家長及幼兒密切配合，共同堅持。才能確保班級的各項活動順利有效開展，促進幼兒健康快樂地成長。
冰凍三尺非一日之寒，良好的習慣需要不斷的堅持與培養(yǎng)！
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 6
為貫徹落實《山東省學前教育規(guī)定》提出的學前教育機構應科學安排幼兒一日活動的要求，根據(jù)教育部《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的文件精神，為了提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，我園舉辦了一日活動常規(guī)工作要求，以下是我學習的幾點體會：
一、 幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學習習慣的形成。
一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。幼兒從熟悉、自由、寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。從孩子入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的`社會行為規(guī)則。我們每一個幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎而具體的。通過學習，我靜下心來仔細回顧其中的每一個環(huán)節(jié)(從幼兒進園及晨間活動到游戲活動)及環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我收獲良多。
幼兒園的一日活動主要包括：生活活動、教學活動、區(qū)域活動、戶外活動等多種多樣的活動。其中生活活動主要包括：入園、盥洗、餐點、如廁、喝水、午睡、離園等基本環(huán)節(jié)。這都是些很多小的細節(jié)和工作，這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻蘊含著豐富的教育契機和教育價值，是促進幼兒生長發(fā)育、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好幼兒生活常規(guī)管理活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在加點前及餐前便后的洗手，洗手時應該養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，午睡前自己整理衣物和鞋襪，午睡后整理被褥等，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力，還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
二、一日常規(guī)中的教學活動，可以啟發(fā)幼兒的語言表達能力。
愛說愛問是幼兒的天性，對幼兒提出的各類問題，老師要表現(xiàn)出很濃厚的興趣，花一點時間同他們進行討論，并認真做出解答，以后他們就會大膽地表達想法。在教育過程中，不能過多地限制幼兒說話，老師要圍繞教育內(nèi)容積極引導，選擇有吸引力的話題。引導得當了，孩子們就不會說題外話，而是圍繞教育內(nèi)容向老師左問右問。這樣不但不會影響教學，而且能使教育內(nèi)容在幼兒頭腦中打下更深的烙印。
比如在主題活動《我會串珠》中，讓幼兒知道分類可以按大小分、可以按種類分、也可以按顏色分，站在不同角度想問題，老師可以把圖片拿出來讓幼兒用自己方法試著分，讓幼兒邊操作邊回答。通過不斷的探索，幼兒增加了對故事的認識，能夠比較清晰地表達出故事的內(nèi)容，并積極考慮如何表達自己的意思。
三、一日常規(guī)中的區(qū)域活動，可以培養(yǎng)幼兒自己處理問題、想辦法的能力。
孩子是一個有別于大人的獨立個體，他們總想掙脫大人的控制。讓幼兒自己解決問題，不僅培養(yǎng)了幼兒的自主意識，還提高了幼兒分辨是非的能力。在幼兒辦錯事或自己能處理事情時，盡量讓他們自己處理或參與，使他們成為主角。一天學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求、操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去;離開座位時應隨時將椅子放好;使用剪刀時注意安全;別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。
通過一日活動常規(guī)的學習，讓我更進一步明白了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會到了一日活動常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會加強一日活動的整合，更加重視孩子們的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。著名教育家陶行知提出生活即教育，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒教師，一定要處處做個有心人，要學會根據(jù)孩子的特點，在一日活動中合理地開展有趣的教育教學活動和游戲活動，為幼兒創(chuàng)設 做力所能及的事的條件與環(huán)境，從而讓孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 7
一、在一日生活中滲透環(huán)保教育
學生一日生活各個環(huán)節(jié),無時無刻不于環(huán)境發(fā)生著聯(lián)系。我們隨機應變,及時地對幼兒進行教育。如要求幼兒輕輕地走路,不大聲吵鬧,要節(jié)約用水,愛護圖書,不攀折花木,不涂畫墻壁等。對幼兒的日常行為有意識地引導,幫助他們強化那些對環(huán)境有利的行為,使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常活動中自然的行為,并逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。
二、在主題活動與節(jié)日活動中滲透環(huán)保教育
環(huán)境保護與主題活動、節(jié)日活動相結合,能使主題活動內(nèi)容更充實,更富有教育意義,知道了變廢為寶的道理。
三、在游戲中滲透環(huán)保教育
環(huán)境保護教育還可以結合愛唱、好動、喜歡游戲的年齡特點,把環(huán)境保護教育巧妙地滲透到游戲中。如通過表演"大樹媽媽"讓幼兒在表演中領悟植物與人的關系,請高蹺、接力棒,大紙箱做成的'"坦克"等等,這些體育器材,成了孩子們鍛煉身體的好資源。使幼兒在做作玩玩中建立環(huán)境保護意識。
四、在家庭、社區(qū)中滲透環(huán)保教育
家庭是學生主要的生活場所,對學生進行環(huán)境保護的啟蒙教育,只有家園配合才能達到事半功倍的效果。我們用家教園地向家長宣傳環(huán)境保護教育知,請家長與幼兒一起利用廢物制作小玩具,督促幼兒節(jié)約用水、節(jié)約用電,陪伴幼兒看一些環(huán)境保護專題片,并適時地講解。請家長參與幼兒園教育活動,開展"環(huán)保時裝表演",在家園親子同樂活動中表演環(huán)境保護節(jié)目,展示成果。
通過滲透教育,靈活多樣的教育形式,充分發(fā)揮了學生的主體性,使幼兒的環(huán)保意識由空白到清晰,由清晰到進一步增強。幼兒懂得了一些環(huán)境保護知識,幼兒了最初的環(huán)境道德觀念,開始養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習慣。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 8
8月27日，我參加了天津市幼兒園提高保教質量專項培訓，聆聽老師們的講座，我受益良多，尤其是南開大學袁辛老師老師講的關于教師心理健康對于教育事業(yè)的重要性知識，這個培訓讓我想起之前看過的一句話“身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人也可以救人。無論在任何情況下，一切危機的惡化或解除，兒童是否受到感化，全部決定在我�！痹诮�(jīng)歷過這兩年的教師生涯，再次讀到這句話，我感覺到恐慌。之前我極少意識到自己的不良狀態(tài)會給孩子制造痛苦，給同事制造了麻煩，從而給自己帶來了損傷。
通過本次培訓，讓我學會審視自己的內(nèi)心，深刻理解了一明教師心理健康的重要性。塑造良好的心理狀態(tài)，需要做到以下幾點：
1、我們要適應變化。變化是不可避免的'，如果沒有變化，世界就不會發(fā)展，遇到變化我們應該沉著應對，記住該記的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
2、學會理解他人，這樣就凈化了我們周圍的人際環(huán)境，減少了不和諧的音符，心靈就有安全感和歸屬感不孤獨。
3、學會保持心理平衡。生活好比鏡子，你對它笑，它對你笑。
4、學會休閑放松身心，應對壓力。培養(yǎng)一些興趣愛好，如：跑步，閱讀；多跟親友溝通交流，學會抒發(fā)宣泄情緒，釋放壓力。
綜上，教學生活中，我們應盡量控制自己的脾氣，我們要追求：多表揚、少批評、慎重對待懲罰，絕不體罰和變相體罰。我們需要修煉一雙慧眼，塑造一顆有愛的心，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，找出點滴進步及時鼓勵。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 9
在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協(xié)調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力；對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自己保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
作為一名教育工作者，要有完整教育觀、整合教育觀、活動教育觀。
然后根據(jù)活動的總目標和年齡階段目標確定自己教學活動的目標。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學活動。以前開展教學活動，連本次活動屬于哪種類型的活動都不知道，通過本次培訓，不僅知道了某個活動屬于某種類型的活動，還知道了各類型活動的設計與組織。在以后的教學活動中，一定要按今天所學的知識實施，打造自己靈動個性的課堂，讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。
其次，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念。
我從事學前教育的時間不長，一直也是填鴨式的教學，而聽課專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種填鴨式的.教學完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力，創(chuàng)造力，無論是那種教學，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育，我以后要改變這種“小學化”的教學模式，創(chuàng)造有利于讓她們主動探索的學習環(huán)境，讓幼兒能夠在探索中學習，在交往中學習。
韓選明醫(yī)師為學員們作《嬰幼兒常見疾病處理》和《幼兒意外傷害的緊急處理》專題講座。幼兒意外傷害的緊急處理是指幼兒在園期間突然患病或受傷后，幼兒園老師和保育員在醫(yī)療救護人員到達前，對受傷孩子采取簡單正確的救助措施，從而起到減輕或控制傷害的作用。通過醫(yī)師的講座，豐富了幼兒教師的幼兒意外事故應急處理知識，切實提高了我們預防意外傷害的意識，使老師們受益匪淺！
去x幼兒園的觀摩實踐，首先映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活波可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操，早操完了之后是區(qū)域活動，大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的，孩子們玩的忘乎所以，保健醫(yī)師張歡為學員們講解了《保育老師一日工作流程及細則》。保育員的工作要點，“愛”、“能”、“勤”三個關鍵字。干凈整潔的園所環(huán)境，給學員留下了深刻的印象。
通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教學理論和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后教育教學管理工作起到了很大的推動作用，在今后的教育教學中，我會不斷提高自己的水平，把幼兒工作做的更好。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 10
區(qū)幼兒園2021年教師“保教能力提升”線上培訓結束了，通過這7天的培訓學習，我收獲頗豐。每天都能看到專業(yè)且優(yōu)秀的幼兒骨干教師分享精彩課程，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。我的學習心得有以下幾個方面：
一、提高自身師德修養(yǎng)方面
教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，讓我明白了幼兒教師素質、師德修養(yǎng)的重要性。
幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。
因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。
二、重視教育教學
“幼兒園教育給孩子帶來了什么？”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。
其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆課程”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的.原則。內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
三、家園合作實現(xiàn)教育目標
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。
過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。
線上培訓暫時告一段落，我從中學到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我希望今后有更多這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學有了更新的認識，理清了思路，學到了新的教學理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，服務于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 11
今天去教師進修學校進行保育員培訓的考試，通過這次的培訓使我學到很多，更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。
我從是保育員這個工作的時間還很短，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標，要把好的方面堅持，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員
時光匆匆，我班從小班升到中班了，開學到現(xiàn)在，小朋友們都很不錯，有幾個新來的小朋友也很快就適應幼兒園的生活，很認真地學本領。我還是專上夜班的工作，負責晚上睡覺和早上起床這些義務。我本人是非常盡自己的職責做好每一項工作和任務，非常細心關愛每一個幼兒的`日常生活，知道每個幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的，只有個別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現(xiàn)象還是不變，所以晚上我會特別注意看緊這些特別的幼兒，一個人轉來轉去查床絕對不能放松。
現(xiàn)在進入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內(nèi)還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據(jù)天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，按常規(guī)要求保持室內(nèi)清潔整齊，周圍環(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓，配合各衛(wèi)生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 12
當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
一、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。針對近期全國各地出現(xiàn)的幼兒老師虐待兒童現(xiàn)象，我園對師德著重對“師德”進行了深入全面的.講解，師德，不是簡單的說教，而是一種精神 教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！強調老師要有愛，愛是幼兒身心健康成長的需要，是師生溝通的橋梁，愛能營造良好的育人氛圍。即使面對調皮的小朋友也要嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方。
通過師德學習，我對幼兒教師職業(yè)道德有了更深刻的認知理解，明確認識到在教育過程中，應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為幼兒及家長服務。表示將對孩子給予全身心地熱愛，無私的關懷，做兒童世界的守護者！
二、用我的真心，讓你放心
李老師所講訴的幾個事件，都體現(xiàn)了作為一名幼兒園教師，要用自己百分百的真心去對待孩子，關心、愛護、照顧好每一個孩子，讓家長看到你的真心，這樣他們才能放心的把孩子交到你的手里。家長的信任和依賴就是我們最好、最大的動力，
三、性格寫在臉上
一個人的性格就寫在臉上，一個人的人品就刻在眼里。作為一名優(yōu)秀的教師，給人的第一印象非常重要，面對別人隨時保持誠懇地眼神，讓別人從你的眼神里看到你的人品。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 13
專家們主要從讓孩子遠離傷害，幼兒突發(fā)疾病與意外傷害，衛(wèi)生消毒，常見病，傳染病預防，意外傷害預防，急救知識與技能，托幼機構膳食管理及兒童營養(yǎng)等方面進行了詳細的講解，劉老師不但講解細致而且還親身示范個別急救動作及常識，讓我學的更通透，而且還列舉不同的例子來說明急救時機的重要性，讓我既獲得衛(wèi)生保健的專業(yè)指導，又深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和必要性。通過這次培訓使我掌握了科學全面的育兒知識開設了具有重要意義的一課。同時很感謝上級領導給我這次學習的機會，豐富了閱識。
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的`幼兒。學前期兒童正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們生長發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。
作為一名保健醫(yī)生，應該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度、常見意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見傳染病及預防開始;明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責及相關制度、膳食營養(yǎng)調查、衛(wèi)生保健科研等方面知識每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。因根據(jù)幼兒的年齡特點，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。
要成為一名合格的保健醫(yī)必須在在今后的工作中不斷的學習，不斷地進取，完善自己工作的不足。要知道幼兒園工作的目的是保教結合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學工作的。
這次的保健培訓雖然只有短短的一天時間，可是收獲卻是遠遠不足這一點點時間能夠比擬的，在生命中，我們坐上了幼教這一列車，那么我們就應該敬崗愛業(yè)，做好每一項工作，在此向上級領導致以深深的感謝!感謝領導給我們學習的機會，感謝各位專家對此次保健員培訓的付出!我們一定要用心真把工作真正做到實處。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 14
在參加幼兒園保教一日常規(guī)培訓后，我深刻認識到保育教育工作的重要性。保育教育是一種以保護兒童的生命安全為基礎，以培養(yǎng)兒童的自理能力、生活技能和品德修養(yǎng)為目的的教育活動。作為一名幼兒教師，我應該認真遵守幼兒園保教一日常規(guī)，保障兒童的身心健康和全面發(fā)展。
首先，在幼兒園保教一日常規(guī)中，保證兒童的安全是最重要的。作為教師，我們應該嚴格按照園方制定的.安全規(guī)定，確保兒童在校園內(nèi)的安全。比如，每天開學前，要對教室進行消毒，檢查教具和玩具的安全性，保證兒童不會因為玩具等原因受傷。
其次，我們還應該注重培養(yǎng)兒童的自理能力。幼兒園的生活中，兒童需要自己照顧自己，包括穿衣、吃飯、上廁所等。作為教師，我們應該引導兒童逐步掌握這些生活技能，培養(yǎng)他們的自理能力。
最后，我們還應該注重培養(yǎng)兒童的品德修養(yǎng)。在幼兒園中，我們應該教育兒童懂得禮貌、感恩、團結等道德規(guī)范，培養(yǎng)他們的良好品德。同時，我們還應該引導兒童尊重他人，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。
總之，幼兒園保教一日常規(guī)是我們保障兒童身心健康和全面發(fā)展的基礎。作為教師，我們應該認真遵守幼兒園保教一日常規(guī)，為兒童的成長貢獻自己的力量。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 15
幼兒園保教一日常規(guī)培訓是非常重要的，可以幫助幼兒園的保教人員更好地管理和指導幼兒的日常生活。下面是我參加培訓的一些心得體會：
保持積極心態(tài)：作為一名保教人員，要時刻保持積極的心態(tài)，盡可能地讓孩子們感受到溫暖和關愛。只有這樣，才能讓孩子們更好地適應幼兒園的生活，也能夠更好地引導他們的成長。
建立規(guī)律的生活節(jié)奏：在幼兒園的日常管理中，建立規(guī)律的生活節(jié)奏非常重要。要根據(jù)孩子們的生活習慣和作息時間，合理安排他們的學習和休息時間。這樣不僅可以讓孩子們更好地適應幼兒園的生活，也可以更好地保障他們的健康成長。
注重孩子們的情感交流：幼兒園保教工作的一個重要方面就是與孩子們的`情感交流。要時刻關注孩子們的情感狀態(tài)，了解他們的內(nèi)心世界，并盡可能地為他們提供情感支持。只有這樣，才能讓孩子們感受到真正的關愛和溫暖，也能夠更好地促進他們的成長和發(fā)展。
嚴格遵守規(guī)章制度：幼兒園的保教工作涉及到孩子們的健康和安全，因此，必須嚴格遵守規(guī)章制度。要認真履行職責，嚴格管理孩子們的日常生活，保障他們的健康和安全。
注重家園合作：幼兒園保教工作需要與家長保持良好的溝通和合作。要積極向家長傳達孩子們在幼兒園的學習和生活情況，與家長共同關注孩子們的成長和發(fā)展。只有這樣，才能更好地促進孩子們的全面發(fā)展。
總之，幼兒園保教一日常規(guī)培訓是非常重要的，它不僅可以幫助保教人員更好地管理和指導孩子們的日常生活，也可以促進孩子們的全面發(fā)展。因此，我們要時刻保持積極的心態(tài)，嚴格遵守規(guī)章制度，注重家園合作，關注孩子們的情感交流，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園保教一日常規(guī)培訓心得 16
作為一名幼兒園保教工作者，一日常規(guī)培訓是非常必要的，它能夠讓我們更好地了解幼兒園保教工作的標準和規(guī)范，從而更好地服務于幼兒。
在這次培訓中，我深刻認識到幼兒園保教工作的重要性。首先，幼兒園保教工作需要嚴格遵守各項規(guī)章制度，包括衛(wèi)生、安全、保育等方面的要求。其次，我們需要關注每個幼兒的身心發(fā)展情況，提供適宜的教育和保育服務，幫助他們健康快樂地成長。
同時，在這次培訓中，我也學習到了很多實用的保教技能和方法。例如，如何正確使用安全防護設備，如何進行緊急處理等等。這些技能和方法的學習，不僅可以提高我們的保教水平，也可以為幼兒的健康安全提供更好的保障。
總之，這次幼兒園保教一日常規(guī)培訓，讓我對自己的工作有了更深刻的'認識，也為我今后的保教工作提供了更好的指導和支持。我將繼續(xù)努力學習和實踐，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
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